最近，我總是抱怨作業(yè)多，累！于是媽媽就讓我看了《沉重的十字架》這個(gè)小故事，
讀沉重的十字架有感600字
。很多同學(xué)可能會(huì)問(wèn)：一個(gè)十字架不就一兩左右！還沉重？對(duì)！確實(shí)很重，而且是無(wú)法稱量的。十字架在這個(gè)故事里并不代表一個(gè)普普通通的十字架，而是一種責(zé)任和義務(wù)。這個(gè)故事主要是講：一群人，他們每個(gè)人都背著一個(gè)沉重的十字架向前走，有一個(gè)人，他嫌十字架太重了，拖慢了前進(jìn)的進(jìn)度，于是他就想了一個(gè)好辦法，把十字架割短一點(diǎn)，結(jié)果走起來(lái)確實(shí)輕松多了。可是走了一段路后，他覺(jué)得還是太重了，于是他又把十字架割短一點(diǎn)。這次他感覺(jué)更輕松了，很快他便走在隊(duì)列的前面，并遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋離隊(duì)伍�？墒遣痪靡院螅谒媲俺霈F(xiàn)了一條溝壑，他束手無(wú)策，只能停留在溝壑前。這時(shí)，后面的人都陸續(xù)趕上來(lái)了，他們把十字架架在溝壑上，從容不迫地走過(guò)去了，繼續(xù)向前進(jìn)。而他也想這么做，可是他的十字架太短了，一切都太遲了。他腦海回蕩著：當(dāng)上帝給我一個(gè)十字架時(shí)，我為什么不好好珍惜？
這沉重的十字架就等于我們的學(xué)習(xí)和工作，
小學(xué)生作文大全
《讀沉重的十字架有感600字》(http://www.ishadingyu.com)�，F(xiàn)在的我們也相當(dāng)于背著一個(gè)沉重的“十字架”，這個(gè)“十字架”就是學(xué)習(xí)，我們總是抱怨作業(yè)的繁重，學(xué)習(xí)很累，可是我們又沒(méi)有想到學(xué)習(xí)和做作業(yè)是幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能。如果我們不做作業(yè)，不學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)輕松自由很多，不過(guò)，那又怎么可能考上好的中學(xué)、更不可能考上好的大學(xué)。“十字架”越短就證明你學(xué)到的知識(shí)越少，那么我們就永遠(yuǎn)都沒(méi)有辦法抵達(dá)知識(shí)的殿堂。這個(gè)故事真是讓我受益匪淺��！讓我更加清楚地知道目前我們的重任——學(xué)習(xí)。同學(xué)們，我們一起努力吧，好好學(xué)習(xí)，完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。
五年級(jí):裴靜琳