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描寫景象的作文:喚醒冬天的向日葵 -小學(xué)生作文大全

小學(xué)生作文大全 時(shí)間:2019-01-01 我要投稿
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飄飄悠悠,灑向大地,

描寫景象的作文:喚醒冬天的向日葵

。雪晶瑩透亮,而且形態(tài)不一,似白蓮,似柳絮,似梨花,輕輕盈盈。除了雪花冬天還有別的景,一起來看看下面這篇六年級寫景象的作文。

六年級描寫景象的作文:喚醒冬天的向日葵

相信嗎?冬天里也會有向日葵,并不是它討厭春天,討厭溫暖,只是它妄想用自己微不足道的溫暖,去喚醒冬天冰冷、虛無的外殼下掩埋著的熾熱。

別忘了,冬天里也會有太陽,雖然它并不溫暖,卻依舊明媚,向日葵終有綻放笑臉的一瞬間。謝謝你,我身命中的向日葵。

——題記

你說,你最喜歡的花是向日葵,因?yàn)樗褚惠喗鹕男√枴D憬o我的溫暖就像一朵向日葵,呵,一輪小太陽,原來你給我的溫暖這么多。

記得那時(shí),我對你說,我生活在冬天,冬天里沒有向日葵而你卻笑著說,相信嗎?冬天里也有向日葵。你雖然在冬天,卻是冬天的太陽。我搖搖頭,冬天的太陽太冷了。你沒有說話,卻在上課時(shí)給我對了一個小紙條,呵,這是女生們慣用的把戲,上面寫著:冬天的太陽再冷,也有向日葵的追隨,希望你早日找到向日葵的明媚,

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寒風(fēng)吹過,雪落無痕,大地蒼茫一片,萬物凋零,卻偏偏有一株向日葵屹立風(fēng)中。冬天的太陽慵懶地倚在天空中,俯視著周遭的一切。向日葵展出笑臉的瞬間,春暖花開,萬物復(fù)蘇。但是,還是累了、倦了,寂靜了,一切又恢復(fù)原樣,仿若不曾有那一瞬間的溫暖。待在溫暖里久了,就學(xué)會依賴,不忍離開,當(dāng)寒冷再度襲來,我們又當(dāng)何去何從?

總有一天,一切都會成為過往,轉(zhuǎn)眼回望,彼此朝相反的方向走出的距離那么漫長;但心中不再有激烈的情感,只是用溫柔的語言描摹悲傷,用暖色的瞳孔注視過往。肆意的青春伴隨甜蜜的憂傷,在心底的角落輕輕哼唱。還能想起嗎?是什么時(shí)候從心底說出那句話——吶,朋友,我們手牽手,一起走……

夢醒了,破碎了,消失了,遺忘了。你繼續(xù)張揚(yáng)你的張揚(yáng),我依舊寂靜我的寂靜,仿佛沒有那一瞬間的柳暗花明。

你給的溫暖遠(yuǎn)沒有我想像的那么多,是我假想能與眾不同,假想你話語間的“特殊含義”,用期盼把正點(diǎn)光芒無限放大,為了照亮這平庸昏暗的自己。

抖落所有妄想,在溫暖的幻覺也會逐漸退潮。裝作不知道殘忍的友情是 ,我只拼命抓住這最后一根救命稻草。

只有當(dāng)溫暖完全退潮,涼薄占據(jù)了整片天幕,我才不得不面對亙古不變的結(jié)局——冬天,沒有向日葵。

呵,謝謝了,向日葵;呵,再見了,小太陽。

這篇六年級描寫景象的作文,習(xí)作情趣盎然,讀后給人一種精神愉悅的感覺。

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