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掌聲作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的掌聲作文500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
掌聲作文500字1
今天,文文老師說掌聲有魔力,我半信半疑,說:“掌聲怎么會有魔力呢?”文文老師說:“那就讓我們用游戲來見證吧!甭犝f要玩游戲,我們歡呼不已。
游戲的規(guī)則是:一個人站在門外,另一個人拿著紅色的卡片,把紅色的卡片藏起來,然后門外的人跟著掌聲去尋找,離卡片越近,掌聲越響。
游戲開始了。藏寶人把卡片藏了起來,老師把尋寶人放了進來。尋寶人摸著頭腦,都瞅瞅,西望望,好像在想:“藏寶人把卡片藏在哪里呢?”他慢慢地走向黑板,掌聲變大了,他似乎覺得找對了放向,就慢慢地走向黑板前的`書桌旁。他翻了翻桌上的那本書,沒有。有看了看桌上的本子,還是沒有!這時掌聲更加響了,他又看了看音響,哇,他找到了!我們拼命地給他掌聲。
我做尋寶人了,我被關(guān)走了門外。過了一會,老師把我放了進來。我先走向空調(diào),感覺聲音不對,掌聲不夠響。連忙回頭,走向講桌。掌聲響起來了!我一陣激動,連忙翻了翻書,沒有!又翻了翻包,還是沒有!這時掌聲更加熱烈了,一定在這!我又看了看音響,還是沒有?墒,掌聲還是一直熱烈的響著,怎么回事?我慢慢地打開音響,哇,卡片居然就在里面!真沒想到這藏寶人還把卡片藏在了老地方。
看來,這掌聲的魔力還真的很大!
掌聲作文500字2
掌聲是一份鼓勵,它能讓我們樹立信心;掌聲是一份關(guān)愛,它能使完全放棄的人充滿信心;掌聲是一份力量,它能鼓勵你向成功前行;掌聲猶如一盞明燈,它會時時刻刻照亮我們走向人生的彼岸……我的學(xué)習(xí)生涯中就遇到過這樣的'掌聲。
在一次語文課上,語文老師讓我們背誦昨晚的課文。我聽了后心里“咯噔”一下,仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳,我可知道,我昨晚沒有好好背課文,只是草草的讀了幾遍。這時候,語文老師讓我們一個一個背課文。當(dāng)老師抽到我時,我心里緊張死了,我吸了一口氣,定了定神,小聲背起課文。天哪!聲音小得連我自己都聽不清楚!澳氵@兒背錯了,你那兒背錯了……”聽到這里,我的眼淚一滴一滴地掉下來,更沒有勇氣了。此時我的眼睛不知道往哪兒看,手也不知道往哪兒放,緊緊抓住衣角,我只能硬著頭發(fā)繼續(xù)背,背得越來越不通順,老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了,她說:“你先坐下,以后你要好好的背誦課文!蔽业哪槤q得通紅通紅,豆大的汗珠落下來,這我是第一次被語文老師批評。我最后鼓足勇氣到語文老師面前說:“老師……我想繼續(xù)背!”沒想到,老師居然同意,我回頭一看,原來是我的好朋友,王佳燚和周澤宇鼓起了掌聲,我精神一振,不知哪兒來的靈感,,流利地背起了課文。
是啊,掌聲好似一泓泉水,滋潤著我們;掌聲好似冬日的陽光,把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美的禮物,能時刻鼓勵我們奮進……啊!掌聲!一路有你將我將來收獲一份美麗的人生!
掌聲作文500字3
掌聲真的有魔力嗎?掌聲究竟有什么魔力?我百思不得其解,怎么也想不通。我心里有一個大大的問號:掌聲的魔力是什么呢?
今天,黎老師跟我們玩一個游戲——找“紅心”。規(guī)則是這樣的:有一個同學(xué)來找“紅心”,其它同學(xué)藏“紅心”,大家用掌聲引導(dǎo)找的同學(xué)找“紅心”。他離“紅心”越遠,掌聲越小,他離紅心越近,掌聲越大,直到找到“紅心”為止。
游戲開始了,是由小關(guān)來找“紅心”的。她一出門口,關(guān)了門后,我們就圍在一起,討論要把“紅心”藏哪里。最終,我們決定要把“紅心”藏在小聰桌子上的`本子下面。小關(guān)開始找“紅心”了。她一進門,掌聲漸漸響起來,不過掌聲很小,只見她東張西望,探頭探腦,但怎么也找不到。小關(guān)手足無措,急得熱汗直流,就像熱鍋上的螞蟻。
小關(guān)開始兜起了圈,無意間,小關(guān)經(jīng)過了小聰?shù)淖雷,掌聲“啪!啪!啪!”如雷鳴般的大了起來,仿佛在說:“快來,我在這里!”小關(guān)注意到了這響聲的掌聲,就斷定“紅心”藏在了小聰?shù)淖雷永铮⌒£P(guān)把整個桌子翻了個底朝天,也沒看見“紅心”的蹤跡,但其它人都微微一笑,讓她丈二和尚摸不著頭腦,掌聲還是一如既往的那么響亮。她注意到了桌子上有一個本子,她揭開本子一看!!是“紅心”!小關(guān)在掌聲的幫助下找到了“紅心”。
游戲還在進行著,我也找到過一次“紅心”。這個游戲讓我明白了掌聲的魔力是什么,就是:掌聲能給人信心,力量與希望,這就是掌聲的魔力。
掌聲作文500字4
掌聲人人都值得擁有,都是誰給你掌聲的,老師、同學(xué)、父母、還是那些陌生人。我也有掌聲,是警察叔叔和佰生人給我的',那是我第一次別人為我鼓掌,那是多么美妙的聲音。
那是一個有太陽的下午,我和爸爸在一棵樹下聽音樂,我們聽得是《綠色》,聽著聽著手機就沒電了,我和爸爸心情變得失落,然后,我們在公園里走了幾圈,我們發(fā)現(xiàn)了一棵桂花樹,因為我們是第一次來,這顆樹高大挺秀,也是拿著濃濃的香味,在這里有許多人。
突然,有一女子尖叫起來,就在我我爸爸旁邊,那名女子,被刀刺死,但刀卻不在。
我們打110,警察來了,把這名死者,帶回去,我爸爸叫住了警察說:“那名兇手還會殺一個人,因為刀子不見了,而且在那種人多的地方,拿走刀,很有可能被人沒發(fā)現(xiàn),兇手不會冒這這個險,所以說明兇手還會殺人!”警察想了想,在草叢里躲了起來。爸爸叫我先回去。
突然,兇手出來了,爸爸知道,兇手想殺我,所以,暗中跟了過來,兇手拿起刀,真想刺我,其實,我早就知道,便跑了起來,兇手也跑了起來,突然我腳疼,兇手也停住,我趁兇手不注意,拿走了刀,警察來了,抓住兇手,警察和陌生人看到我這么勇敢,便鼓起了掌。爸爸為我感到驕傲。突然下起了太陽雨。
掌聲真好!
掌聲作文500字5
大家好,我是掌聲。讓我為你介紹一下我自己吧。
我是你拍動雙手時才會出現(xiàn)的。我可不只代表一個普通動作呢,我背后的內(nèi)涵可是很深呢!當(dāng)演員表演完之后,我是他們最好的獎勵;當(dāng)遇到挫折后,我是最好的動力;當(dāng)演員要表演時,我是最好的歡迎!
我是鼓勵贊揚是歡迎。反正我的作用可大了。不是我自夸,我給你講講吧:1991年一位來自遼寧沈陽的復(fù)興大致九歲的兒子到北京尋找他們的音樂夢,費盡周折,父親為兒子找到一位鋼琴老師,鋼琴老師卻說:“這孩子比一般人笨腦子也慢,趁早改行吧!”倔強的兒子與老師吵了起來,弄得不歡而散。兒子對父親說,他再不學(xué)琴了。無奈之下他們決定返回沈陽。就在他們動身的當(dāng)天,學(xué)校舉辦晚會,老師指定兒子彈琴?蔁o論老師怎樣做思想工作。兒子也不愿彈琴。這時兒子同學(xué)來了。他們你一言我一言勸開了:“彈吧,我們都喜歡你彈琴!在我們心中,你彈琴是最棒的”。
那天晚會,兒子以從未有過的'激情彈奏了幾只中外名曲,臺下掌聲如雷,久久沒有停下。兒子站起身一遍又一遍鞠躬,在掌聲中他做出了一個決定,一個改變一生的決定:“我一定要學(xué)好鋼琴!”
一年后,兒子一第一名的成績考入中央音樂學(xué)院附小,十年后他成了中央音樂最年輕的客座教授,并且憑著一系列演出躋身中外名家。
他便是朗朗,因為同學(xué)的掌聲,朗朗成功了!這可多虧了我呢!
請你在生活中也將掌聲給予他人吧!
掌聲作文500字6
掌聲,使我鼓起信心;掌聲,使我告別自卑;掌聲使我加速前進。生活是色彩斑斕的,尤其蘊含著追夢的艱辛、成功的喜悅、失敗的痛苦、孤獨的寂寞——此時,需要掌聲,生活不能離開掌聲。
我曾經(jīng)看過這樣一個故事:一陣掌聲讓她改變一生,有個小女孩叫小英,自從出了一次車禍,她的雙腿殘廢了,拄上了雙拐。從此,她很自卑,每天都在教室的一個角落里待著,不喜歡和同學(xué)們交往、游戲,她十分孤獨。在每次上臺演講時她是最后一個,這次也不例外。當(dāng)該她演講時,同學(xué)們把目光紛紛投向了她,她的臉紅了,低著頭一瘸一拐的`走向了講臺,同學(xué)們向她投來了贊許的目光。他演講了自己的親身實際,演講了自己的不幸遭遇,她流利的語言、不幸的遭遇,勾起了同學(xué)們心酸的淚水。當(dāng)她演講完時,同學(xué)們給她鼓起了掌,掌聲持續(xù)了大約一分鐘。從此,小英活潑了,她和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w了,有時還走進學(xué)校的練舞房!掌聲,對一個身在自卑的人有多重要。
看了這個故事,我學(xué)會了給別人鼓掌。當(dāng)別人遇到困難和挫折時,為他鼓掌,并鼓勵她從困難中起來;當(dāng)別人取得不好成績時,為他鼓掌,并鼓勵他刻苦學(xué)習(xí)下次取得好成績;當(dāng)別人找不到歧路而焦急時,為他鼓掌,并鼓勵他要鎮(zhèn)靜認真尋找。掌聲使人對生活更加充滿信心!
雙手舉起來,對在一起,碰在一起發(fā)出聲音,多么簡單的動作,就可以改變命運。所以我們要對一些需要掌聲的人多做幾次,讓他們對生活更具信心!
掌聲作文500字7
我是一個特別內(nèi)向的孩子,從小就不怎么愛說話,所以朋友很少?墒亲詮哪且淮巍
那是在小學(xué)五年級的時候。我們學(xué)校要組織六一兒童節(jié)聯(lián)歡會。學(xué)校要提前抽查各班的演講情況。結(jié)果一下子就抽到了我們班。經(jīng)過老師和同學(xué)們的層層篩選,我很榮幸地被選上了,代表班級進行演講?墒窃谖覝(zhǔn)備的.過程中,我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑,所以就跟老師說:“老師,我不行,您還是換一個人吧。”老師并沒有答應(yīng)我的請求,反而溫柔地對我說:“你應(yīng)該珍惜這難得的鍛煉機會,只要你努力準(zhǔn)備,一定會成功的,一定會獲得大家的認同。你要是有什么問題可以隨時來問我,我一定會竭盡全力幫助你。”得到老師的鼓勵,我也暗下決心一定要好好表現(xiàn)。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背;在家也練習(xí),在學(xué)校也練習(xí)……
終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了,連精彩的節(jié)目都沒有心思看。一直在那里默默地背稿子,在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣,然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上,下面就想起了雷鳴般的掌聲?粗蠋煿膭畹难凵,看著同學(xué)們熱情的笑容,我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成,把演講完成了。這時候,臺下又響起了陣陣掌聲!哇,我成功了!
這掌聲讓我變得自信,讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵,給予我努力前進的動力!真的很感謝我身邊的每一位同學(xué),在今后的日子里我會更加努力,追求進步!做一個上進的好學(xué)生!
掌聲作文500字8
前兩天,聽了李楠老師的語文課《掌聲》。聽完之后覺得語文課實在是太累了。在語文課中有那么多的問題需要來回答,作為一名學(xué)生要不停地回答老師的問題,沒有思考、梳理的過程,就要直接說出來,很多的學(xué)生都是順口的答案。
在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中,一般都是教師創(chuàng)設(shè)一個情景,讓學(xué)生提出幾個數(shù)學(xué)問題。教師領(lǐng)著學(xué)生把簡單的問題解決掉,只留下一個較難的,有探究性的問題。讓學(xué)生經(jīng)過動手操作、拼擺、計算等活動得出自己的結(jié)果,然后再進行全班的.交流,最后自己總結(jié)出方法、規(guī)律等等。
而在這節(jié)的語文教學(xué)中,教師設(shè)計了許多的問題,好象是事先設(shè)計好的一個個的圈套等待學(xué)生往里鉆。特別是當(dāng)學(xué)生回答說活潑這個詞時,教師進行了修改,把活潑改成了開朗,然后進行了板書。在教學(xué)的后半部分,一個學(xué)生歸納不出肯定這個詞時,教師說:老師給你個詞肯定,然后進行了板書。我認為在這里教師沒有必要更改詞語,而應(yīng)該是尊重學(xué)生的意見,使用學(xué)生的見解。
在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該根據(jù)自己制定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的實際情況,設(shè)計一些有深度的、有目的的問題。同時更要注意提問的準(zhǔn)確性,使用恰當(dāng)?shù)脑~語,給學(xué)生一定的思維空間和指向性。
在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,作為一名數(shù)學(xué)教師,更要注意語言的規(guī)范性、嚴(yán)謹性、準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)語言。
掌聲作文500字9
掌聲可以讓一個人重獲動力,掌聲可以給予人們贊許和鼓勵,掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。
記得五年級時,語文老師開展了一個關(guān)于科技發(fā)展的討論,主要是讓我們回家上網(wǎng),了解科技發(fā)展的便利。聽到這個消息,一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料,心里想著,這次我準(zhǔn)備的如此充分,冠軍一定是我的,這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了,也能得到老師的贊許,真是一箭雙雕。
第二天,我信心滿滿地走進教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,演講比賽開始了,我是21號,所以我等得很著急,不過聽著前面20個同學(xué)的'演講,哪有一個不是滔滔不絕的呢?講完后語驚四座,老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗,終于輪到我了,我深吸一口氣,大步流星走上講臺,剛轉(zhuǎn)過身來,便緊張得說不出話來。怎么辦?難道要在老師和同學(xué)面前出丑?我可不想出丑,但是面對全班同學(xué),我仍說不出話來,這時候老師似乎猜到了我心中所想,轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說:“曹新宇同學(xué)太緊張,讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧!”頓時,教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲,這掌聲給我?guī)砹肆α,這力量爆發(fā)的一瞬間,我心中的緊張煙消云散,似乎渾身充滿了力量。
一會兒就演講完畢了,此時我激動又開心,對老師和同學(xué)們深鞠了一躬,直起身,洋溢在我臉上的是自信的微笑。
掌聲可以讓一個迷路的人找到回家的路,掌聲可以讓一個自卑的人變得陽光自信,掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲,我們的生活將變得更加和諧。
掌聲作文500字10
也可能是陳老師的容貌讓我不戰(zhàn)而栗,更別說是舉手發(fā)言了。陳老師的威力,全班個個皆知,因此,我們上數(shù)學(xué)課總是提著一顆心來上,一分神,Oh!你糟糕了!
又到上數(shù)學(xué)課了,我早早地準(zhǔn)備課前用具,我沒出教室門,生怕突然鈴聲響,我無法按時回來。
上課了,陳老師滿面春風(fēng),好像昨晚她中了大獎似的,笑容可掬,沒有平時的一臉嚴(yán)肅。大家也上得比較悠然,輕松。我漸漸地不再心有余悸,坐立不安了。一下子,挺直腰板,認真地聽講。
課上到一半,內(nèi)容是圓的推導(dǎo)公式,老師玲瓏嬌小的身影在我們眼前晃來晃去。她從容不迫地為我們講解,一邊說一邊寫,我們愁眉緊鎖的,不懂。她又重新復(fù)述了一遍,隨后,請了一名同學(xué)來重復(fù),那位同學(xué)自信滿滿的,一口氣復(fù)述完了,雖然不是特別順,但已經(jīng)很不錯了,我抬眼望過去,對她嫣然一笑。
老師說想再聽一遍,萬萬沒有想到的.是,老師隨口點了我名,我被這突如其來的“待遇”慌得漲紅了臉。我慢慢地站起來,恐懼地望著抿嘴一笑的同學(xué)們,自己卻哭笑不得。,我抓著書本,眼睛盯著電腦屏幕上,老師甜美地一笑,掌聲響起來。我聽到了大家對我肯定的聲音了,我聲情并茂地開始復(fù)述了,把自己當(dāng)成了主角,我講完了掌聲再次響起來,老師也慷慨地給予了我掌聲,整整齊齊的掌聲,為我演奏出一首又一首扣人心弦且勵志的生命樂章......
掌聲傳遞著愛意,掌聲傳送友誼,掌聲給了我一份又一份的勇氣。
掌聲作文500字11
掌聲像一位仙女,膽怯時給予我鼓勵,成功時給予我獎勵,我一直都忘不了那次掌聲。
四年級,我毫不猶豫地選擇了學(xué)芭蕾舞。
要知道,跳芭蕾舞不是一件容易的事情,它的內(nèi)容很復(fù)雜,什么一位、二位、三位、半蹲……都要記。當(dāng)時的我,不是把一位當(dāng)成二位,就是把三位當(dāng)成二位。
可是最難的還是立足尖。足尖鞋看上去是很漂亮,可穿上它就不覺得漂亮了。只要一立起來,全身的力量都壓在了腳上,立多了,就會腫,更何況還要穿它跳舞。
表演的日子一天一天接近,我趕緊努力練習(xí),腳也一天比一天腫。
表演的日子終于到了,我拎著一雙惡魔般的足尖鞋,看著轉(zhuǎn)動的鐘,心想:要是我摔倒了怎么辦?為什么不早點放棄?唉,默默,既然選擇了,就不能放棄!我對自己說,那就來吧。
我穿上了足尖鞋,忍著痛苦,一步一步地練了起來。
該去表演了!我脫下足尖鞋,跟著老師走進了魔鬼般的表演場地。
來到服裝室,我換上了夢寐以求的閃亮的小天鵝服裝,換上了舞鞋。
來到后臺,我悄悄地瞄了一眼臺上。舞臺上燈光閃耀,特別華麗,臺下的觀眾座黑壓壓的,仿佛無數(shù)根鋼針。
我趕緊把頭縮了回來,耐心地等待。
下馬上輪到我們隊了,我不停地顫抖,手心濕濕的。一想起剛才的觀眾席,我不由地打了一個冷顫。
該上臺了,我踮起足尖,露出一絲苦笑,走了上去。一絲燈光照在我身上,仿佛能照出我心里的`小九九。
突然,臺下響起了雷鳴似的掌聲,那掌聲,比天使的吻還要溫暖。也不知道為什么,我的內(nèi)心平靜了許多。音樂響起,我翩翩起舞,跳得越來越投入。
結(jié)束時,又是一陣熱烈的掌聲。
這掌聲,給了我莫大的鼓舞,教我不斷前進。
掌聲作文500字12
“啪啪啪!”每當(dāng)聽到清脆的掌聲,我的心里總會涌起一絲感動……
那天,老師讓我和我的同學(xué)小玉一起去參加演講比賽。那段時間,我和小玉正因為一件小事鬧矛盾,我決心要在比賽中超過她,讓她看看我的威風(fēng)!
比賽那天,我們一前一后走進賽場,誰也沒有理誰。賽場上人山人海,主持人簡單介紹了一下比賽規(guī)則后,比賽就開始了。我看了一下表,離我演講的時間還早,便靠在椅背上,想先聽聽別人的演講,誰知,聽著聽著就睡著了。
“!我們的`祖國……”一位大姐姐充滿激情的演講把我驚醒,我一看表,呀,快該我啦!頓時,我感覺臉上一團燥熱,手心里有汗冒出來!罢垪铎挽匙鳒(zhǔn)備!敝鞒秩它c到我了,我趕緊用每秒50字的速度把稿子又背了一遍,然后邁著略顯沉重的腳步走上臺:“大家好,我今天演講的題目是《平分生命》。很久很久以前,有一個小男孩……”剛開始我講得挺順利的,可到了關(guān)鍵部分,我突然覺得大腦一片空白,什么都想不起來了!怎么辦?下來是什么?哎呀,怎么回事兒嘛……一秒鐘內(nèi),我想了許多許多,越想越集中不了精神,我感覺自己的臉又一次燥熱起來……
“啪啪啪!”就在這時,觀眾席上傳來了清脆的掌聲,我放眼一看,是她!我發(fā)誓要超過的對手小玉,她正用鼓勵的眼神望著我。此刻,沒有人知道一個肯定的掌聲和一個鼓勵的眼神對我來說有多重要!“那樣,我們每個人都能……”我定定神,又流暢地講了下去。
那次比賽我沒有得獎,但我和小玉從此成了最真摯的朋友。
掌聲作文500字13
靜是我們班出了名的乖乖女,一天下來,她幾乎不講一個字,想讓她笑更比登天還難,大家都說她人如其名,金口難開。班上快要競選了,一下課大家便聚在一起談?wù)摳傔x的事,誰該下崗了,誰該上崗了等等,而靜一個人坐在座位上靜靜的看書。
競選那天終于來了,老班宣布開始,大家你看看我,我看看你誰也不敢第一個站起來,我環(huán)顧四周,都是一幅緊張的樣子,完全沒有平時神采奕奕,只有靜還是那么鎮(zhèn)定自若,和我們形成了鮮明的對比。“再不競選就不要上來!
老班發(fā)話了。大家更急躁了,有的不停的死黨打手勢,意思是:“你上我就上。”可得到的都是搖頭。這時,靜,大家公認的乖乖女走上去了,眾人嘩然!“今年是小學(xué)六年級了,明年我們將各奔東西,去追求自己的理想”,靜雙手背在背后,開始了演講,微顫的聲音,漂然的眼神告訴了我們其實她也很緊張。我也是個膽小的女生,能理解靜的痛苦,心“怦怦”的跳,七上八下的,那滋味可不好受阿。忽然靜卡住了,從她慌亂的神情中不難看出她忘詞了,只見她站在臺上不知所措。一秒,二秒,這時臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。沒有嘲笑沒有譏諷,只有那鼓動人心的掌聲!老班走上前,輕輕的拍了拍靜的.肩膀,靜點點頭,深吸了一口氣含著激動的淚水繼續(xù)演講:“我的演講完畢,謝謝大家!”場下又一次發(fā)出熱烈的掌聲。靜回到座位,我對她做了一個“v”字手勢,她笑了。大家受到了靜的鼓舞都積極地走上講臺。
競選結(jié)果出來了,靜得了有史以來的最高票~~22票。雖然還是落選了,但她超越了自我,邁下了成功的第一步。現(xiàn)在,當(dāng)你再走進六〈3〉班時,你會看到一位面帶甜甜的微笑,和同學(xué)們一起做游戲的女孩,那就是靜。
掌聲作文500字14
生活中,人人需要掌聲,取得成績和榮譽,掌聲給人以褒獎,給人以再創(chuàng)造的活力;面對困難和考驗,掌聲會給人信心,給人以勇氣,給人以奮進的動力,應(yīng)該說,掌聲就是一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要不斷地為別人鼓掌,為自己鼓掌,為自己所擁有的一切鼓掌!
在自己考試失意時,不要難過,要給自己鼓掌。因為這一次的失敗,才會有下一次的成功。正所謂“失敗是成功之母”嗎!給自己鼓掌,你會發(fā)現(xiàn)自己更有信心,面對下一次的考試更是來者不懼。會使我們更有前進的動力,勇往直前。若是此時,我們的精神一蹶不振,那我們就會更加認為自己的頹廢,更加對自己失去信心。再加上父母對自己的批評,自己會更傷心,失望。與其悲觀的面對考試的`失利,不如樂觀的去迎接它,與它進行下一次的挑戰(zhàn),這樣會使自己加倍的努力。所以,要給自己鼓掌!
在同學(xué)成績下降時,我們也要為他鼓掌,使他充滿信心,“更上一層樓”。而不是去嘲笑他,蔑視他。從此瞧不起他,與他疏遠。這樣是不對的,身為同學(xué),我們要對他有信心,給予他掌聲,才能讓他更加的不畏困難,堅強的走下去。這掌聲不是譏笑的掌聲,而是對他的鼓勵。在給予他掌聲的同時,也要綻放一個最美的微笑,并對他說:“你能行!相信自己!”這會使他能更加平淡的看待這次人生的“考題”。給他人鼓掌,使他努力奮進。
掌聲可以使人更樂觀地看待生活中的不如意,可以使人更積極地努力向前。給別人、給自己一個掌聲,你會發(fā)現(xiàn)自己也變得快樂!今天,你鼓掌了嗎?
掌聲作文500字15
在每個人的一生中,都會遇到許多困難,需要他人的支持與鼓勵。掌聲是鼓勵他人的最好形式。每一個人都渴望收獲掌聲,掌聲給人以巨大無窮的動力。
有時,這種事會發(fā)生在自己身邊的人、甚至自己身上。
那是一個平靜的下午,卻有一件事打破了我們班的'寧靜!芭懿剑俊币晃煌瑢W(xué)驚訝地問。班里幾乎炸了鍋,隨即傳來一片嘆息聲。我和他們一樣害怕跑步,不知是怕成績差,還是怕累。但無論如何,我還是要跑。
剛上陣時,我快速地向前跑,但我馬上后悔了,這消耗了我巨大的體力。才跑了一圈半,我的力氣就全用光了。我看見,已經(jīng)有人在走了。我本相跟他們一起走一會兒,待體力恢復(fù)再跑。但這時,我的幾個好朋友開始為我加油助威。于是我咬咬牙,又努力沖了一下。他們其中一個,竟為我鼓起掌來了!在這三兩下掌聲響起后,我就再也沒有停下來的念頭了。
到了最后,意志雖未打垮,可體力也實在不給力,最終慢了下來。有兩個死跟著我的人,抓住機會,一一沖了過去。在這時,又有人為我鼓掌,口中一邊喊我名字,一邊喊著加油。這時,奇跡發(fā)生了,大概意志打敗了勞累,打敗了疲倦,使我立刻有了力氣,一口氣沖回那兩人之前,沖過了那個終點——打敗一切的終點。至今,我也不會忘記那兩次,不知是誰給我鼓的掌。
掌聲在那一刻賦予了我?guī)缀鯚o窮的力量,使我沖破了終點。那掌聲的力量,完全可以打敗一切。在人生的道路上,會遇到許多困難,需要他人的支持和鼓勵,需要他人真誠的掌聲,因為只有那掌聲,可以賦予我們巨大的力量,幫助我們打敗一切。
人,都需要掌聲。