摩擦起電作文300字（精選50篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的摩擦起電作文300字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　摩擦起電作文 1

　　聽說摩擦?xí)�起電，產(chǎn)生的靜電會吸住輕小的東西，老師想和我們做個試驗(yàn)來證實(shí)。

　　課上，老師給我們帶來了一把尺子和一些碎紙屑，老師先用尺子的摩擦面去吸那些碎紙屑，碎紙屑爭先恐后地爬到了尺子上。同學(xué)們驚訝地叫起來：“哇，太神奇了！”看完老師的試驗(yàn)，我們迫不及待地自己動手做起來，我用尺子使勁摩擦頭發(fā)，然后輕輕地放在碎紙屑上，碎紙屑有的`躺在桌子上紋絲不動；有的和尺子背對背好像很親密；還有的連成一條線，像毛毛蟲一樣。

　　原來，尺子真的能吸住那些輕小的東西。老師說：“尺子摩擦衣服也會吸紙屑�！蔽覀冊嚵艘幌�，果然如此。老師告訴我們，物體摩擦后可以帶電，帶電的物體可以吸起輕小的東西。

　　這節(jié)課我體驗(yàn)的成功，我仿佛成了一位科學(xué)家。我真開心呀！

　　摩擦起電作文 2

　　晚上，我做了一個既有趣、又有意義的小實(shí)驗(yàn) 。一開始，我找了一張廢紙，撕成無數(shù)個小紙片放在桌子上，然后用小尺在頭發(fā)上用力反復(fù)摩擦，可是當(dāng)我去吸的時候，那些紙片卻紋絲不動。我奇怪了，咦，怎么吸不上來呢？無意中我發(fā)現(xiàn)小尺是鐵的，原來是這兒出的問題。

　　我換了一個塑料小尺，在頭發(fā)上反復(fù)用力摩擦，然后放在離桌面大約二厘米的地方去吸。只見那些碎紙片爭先恐后的向小尺涌來，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地?cái)[動，又好像是大鐘里的鐘擺。我移動了一下小尺，原來的那些紙片有一部分落了下來，沒有吸上來的紙片吸上來一兩片。我想：可能是靜電減弱了吧。有的紙片在小尺下一個接著一個，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過了一會兒，小尺上的紙片也所剩無幾了，都從小尺上跳了下來。我仔細(xì)打量著這些頑皮的小精靈，恐怕它們到處亂跑。

　　我又把小尺在頭發(fā)上摩擦了幾下，去吸的'時候，那些紙片卻沒有動。我想：可能是摩擦的時間短，產(chǎn)生的靜電還不能 把紙片吸起來。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方反復(fù)用力摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把碎紙片吸起來，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

　　摩擦起電作文 3

　　今天，老師帶著一張完好無損的白紙走進(jìn)教室。

　　老是拿起一張 K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢的撕起來，最 后 老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長大約有我的筆蓋那么高。

　　老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁的撕了起來。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊(duì)。

　　接下來老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了 下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)的觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了 下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭先恐后地要到我的`筆上來，一上去跳了一個舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個舞，然后使勁的抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來。

　　通過這次試驗(yàn)，我懂得了一個道理；塑料因?yàn)槟Σ翈�上靜電，就能吸起細(xì)小的紙屑。

　　摩擦起電作文 4

　　我十分喜歡科學(xué)課，在科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做過許許多多的實(shí)驗(yàn)，最讓我記憶猶新的是摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們準(zhǔn)備小紙片，接著讓我們把紙片撕得粉碎，然后拿出塑料尺子，在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，用尺子吸桌子上的小紙屑。第一次我沒有成功，紙片躺在那里紋絲不動。我問老師：“我的小紙屑怎么沒有吸到尺子上呢？”老師說：“可能你的.小紙屑撕得不夠碎，也可能是你的尺子摩擦的時間不夠長，不要灰心，你再試一次。”聽了老師的話，我決定再試一次，我把紙屑又撕了撕，把尺子在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，一直摩擦到有點(diǎn)發(fā)熱為止，這回，我把尺子放在紙屑的上方，一下子小紙屑像跳舞一樣吸到了尺子上。我很驚訝，我問老師，這是什么原理，老師說，這是摩擦起電的原理。

　　這個實(shí)驗(yàn)課真有趣啊！大自然中還有很多秘密，只要我們勇于實(shí)踐，勇于探索，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　摩擦起電作文 5

　　在天氣干燥的時候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時候會產(chǎn)生靜電，會聽到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的資料，準(zhǔn)備親自做個實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。

　　首先，我找來一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動，我很失望，心想，為什么會這樣呢？難道是網(wǎng)上寫錯了嗎？

　　我決定去請教媽媽，媽媽聽后，溫和地建議我說：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的'尺子漸漸靠近，只見這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動塑料尺，紙屑還會在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！

　　紙屑為什么會吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭犃藡寢尩脑挘�我才恍然大悟。

　　摩擦起電作文 6

　　今天，我和我的好朋友一起做了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)的名字叫做摩擦起電。

　　我們先拿出剪刀和紙張，把紙張剪成許許多多的小紙片，放在桌子上。接著我們拿一把尺子或一支自動筆在自己的頭上輕輕摩擦，然后我就迫不及待的把尺子靠近小紙片。哇！還沒有貼上去，小紙片就不知不覺地跳了上來，有的小紙片像在玩老鷹捉小雞，排成了長長的隊(duì)伍。還有的小紙片像在桌子上跳起了舞。我把尺上的小紙片弄了下來，又在頭發(fā)上摩擦了幾下，又去靠近小紙片，吸的更多啦，我把尺向右邊移，小紙片也跟著尺去了右邊，我把尺移向左邊小紙片也跟著尺到了左邊。最后我又好奇得想了一下，為什么小紙片會吸到尺上呢？

　　我?guī)Я艘粋�大問號去問了爸爸，爸爸告訴我“你剛才的實(shí)驗(yàn)就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸引了，比如，在天氣干燥的時候我們梳頭，頭發(fā)會飄起來，脫毛衣的`時候會有噼啪的聲音，甚至還能看到光，這都是摩擦起電。”聽了爸爸的話，我和朋友恍然大悟，原來是這樣啊。

　　科學(xué)的世界，無奇不有，只要我們留心觀察，勤于思考，定能發(fā)現(xiàn)很多奧秘！

　　摩擦起電作文 7

　　今天，在作文班里老師給我們做了個有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦力

　　一開始，老師拿出兩本書叫我們觀察這兩本書有什么不同之處。話音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起手，老師請了幾個同學(xué)回答問題，他們以致都認(rèn)為這兩本書是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說：“沒錯，這兩本書的確重疊在一起，那你們有沒有人能把它分開？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以。”老師半信半疑地，便叫了兩個同學(xué)出來試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱]把兩本書分開。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認(rèn)輸。于是，老師又叫了剩下的.同學(xué)去試試，結(jié)果還是一樣。

　　老師偷偷笑著說：“看來你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f一遍接過被重疊在一起的兩本書，輕輕松松地就把他們分開了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著老師，驚奇地問：“這是怎么回事？”老師對我們說：“兩本書幾頁幾頁的互相重疊在一起，在你用力拉的時候，重疊的頁面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開，是因?yàn)檫@樣使書的頁面之間有空隙，無法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺得很神奇，紛紛拿起自己的書試了試，果然很有趣。

　　今天這個實(shí)驗(yàn)真是讓我大開眼界。

　　摩擦起電作文 8

　　今天，我在翰林寫作做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。

　　實(shí)驗(yàn)前，老師對我們說：“今天，我們來做一個實(shí)驗(yàn)，請大家準(zhǔn)備一張紙盒尺子�！蔽衣犃死蠋煹脑�，心想：一張紙和一把尺子能做出什么實(shí)驗(yàn)啊。真讓人又好奇又期待。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料，然后讓我們將紙片撕成一小片一小片的，最后，老師讓我們把尺子放在頭皮上摩擦，再把尺子放在紙片上，就能把紙片吸起來吧。我聽了老師的話，用尺子在頭上反復(fù)摩擦，擦得尺子都有些微微發(fā)燙了，就把尺子放在撕好的紙片上，只見紙片被牢牢地吸在尺子上，似乎是小精靈在歡快的`跳舞。過來一會，有些小紙片從尺子上落了下來。我想：這應(yīng)該是靜電減弱了吧。我看看其他同學(xué)有沒有吸起來的，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)做這個實(shí)驗(yàn)失敗了，紙片并沒有被吸附到尺子上。老師說這可能是因?yàn)榧埰�太大或靜電太弱。

　　老師最后向我們說道：“冬天脫毛衣也會聽到‘刺啦’的聲音��！”原來奇妙的實(shí)驗(yàn)源自于我們的生活呀！

　　摩擦起電作文 9

　　一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來了。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個個小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。同學(xué)們看見了都不甘心，有一個同學(xué)站起來說：“加油！胡淦華不要放棄。”另一個又說：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的`鼓勵下他再次開始了實(shí)驗(yàn)。

　　他把尺子放在頭發(fā)上又一次開始摩擦，并且放在一個地方摩擦，就像一個在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒把尺子放到紙片上時，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來。還有幾個同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵。

　　這個實(shí)驗(yàn)讓我愛上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會產(chǎn)生靜電，紙片會“吸”了上去。

　　通過這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。

　　摩擦起電作文 10

　　今天我非常高興，因?yàn)槲覀円�做�?shí)驗(yàn)了！我們要做的實(shí)驗(yàn)是摩擦起電。

　　老師給我們每人準(zhǔn)備了一塊報(bào)紙片，我的報(bào)紙片長五十毫米，寬三十五毫米。接著我們從身邊挑了一件塑料物，我挑的是積分卡。你別以為有這些材料就可以做實(shí)驗(yàn)了，我們還要把報(bào)紙片“加工”一下，變成碎紙屑。你聽，全班同學(xué)默不出聲，只有剪刀咔嚓咔嚓的聲音，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們的'報(bào)紙片就“粉身碎骨”了，我撕的報(bào)紙屑最大的有小指的指甲蓋那么大，最小還不如一個蠶寶寶的卵那么一點(diǎn)點(diǎn)大呢！好了，我的碎紙屑準(zhǔn)備好了，只等老師說實(shí)驗(yàn)開始了！

　　終于，老師一聲令下，實(shí)驗(yàn)開始了！我拿起積分卡，十分用力地在衣服上摩擦了大約三四十下，終于積分卡發(fā)熱了，靠近紙屑，我發(fā)現(xiàn)小紙屑跳到了尺子上，我看了一下旁邊的女同學(xué)，哇！她的尺子上吸了很多紙屑。小紙屑真頑皮，久久不愿離去，大約在尺子上站了一分鐘。

　　小紙屑為什么會被尺子吸起來呢？原來，尺子摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，有吸附力。

　　這次的實(shí)驗(yàn)真有趣��！

　　摩擦起電作文 11

　　今天上科學(xué)課，老師說要給我們做實(shí)驗(yàn)。全班同學(xué)都疑惑極了，我的頭腦里冒出了好多問號：“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”“這有什么用呢？”……

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師首先拿了一張紙巾，在空中抖了抖，把紙巾撕了個“粉身碎骨”，突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時，老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子，還把塑料尺在空中揮了揮，像拿了根魔術(shù)棒。老師神秘地微微一笑，用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦，再把塑料尺放在紙屑上，哇！紙屑像一只只小猴子，爭先恐后地跳到塑料尺上。稍大點(diǎn)的`紙屑立了起來，然后懸在尺子上轉(zhuǎn)圈，好像在跳芭蕾；還有的一片連著一片掛在尺子上，好像“猴子撈月”。同學(xué)們眼睛瞪得老大，有幾個恨不得跑上講臺，看個究竟。

　　這到底是為什么呢？后來我們知道了：摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電�？茖W(xué)老師告訴我們：塑料尺經(jīng)過綢帶子摩擦產(chǎn)生了靜電，將紙屑吸起來了。冬天脫毛衣時看見一道亮光并發(fā)出“刺啦”一聲，也是這個原理。哈哈，真是有趣！

　　原來奇妙的實(shí)驗(yàn)都是源自于我們的生活��！

　　摩擦起電作文 12

　　今天，我們在教室里做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我看見老師拿了幾張紙，給每個同學(xué)發(fā)了一張。我心里充滿了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學(xué)問老師，但老師不說。 然后，老師說：“今天我們來做一個摩擦起電的'實(shí)驗(yàn)。”

　　老師先對我們說：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經(jīng)撕碎的紙，這時，紙就跳起來粘住筆筒�！闭f完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著老師做實(shí)驗(yàn)。果然，紙吸在了筆上，同學(xué)們歡呼起來。我們自己開始做實(shí)驗(yàn)，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥飛上天似的跳到了筆筒上。“我成功了！”我高興的叫了起來。

　　老師說：“這是因?yàn)楣P帶負(fù)電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會互相吸引了�！甭犃死蠋煹闹v解，同學(xué)們恍然大悟。

　　通過了這個實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電的道理。

　　摩擦起電作文 13

　　我在讀書時，看到摩擦起電很神奇，可以吸住一些細(xì)小的東西。真的有這么神奇嗎？我想做個實(shí)驗(yàn)，試試看。

　　我迫不及待地準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)所用的材料：一支塑料鋼筆和一些碎紙片。實(shí)驗(yàn)開始了，我拿起筆桿快速地在頭發(fā)上摩擦，當(dāng)摩擦到我頭皮都熱的時候，我迅速地拿起筆桿，慢慢地靠近紙屑，我想，奇跡會不會發(fā)生呢？我屏住了呼吸，瞪大了眼睛，等待著奇跡的到來，當(dāng)筆桿靠近紙片一兩厘米的'時候，奇跡真的發(fā)生了。碎紙片像長了翅膀一樣，“飛”了上去，粘在了筆桿上。��！太神奇了！

　　為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？我向“度娘”發(fā)起了問號。摩擦起電是電子由一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體的結(jié)果，使兩個物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負(fù)電，失去電子的物體帶正電。因此原來不帶電的兩個物體察擦起電時，它們所帶的電量在數(shù)值上必然相等。摩擦過的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。

　　像這樣神奇的事情，還有許多，需要我們善于觀察，這樣就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

　　摩擦起電作文 14

　　雪白雪白的紙片落在同學(xué)們的手里，被無情地撕成了碎片。當(dāng)紙片遇上尺子會摩擦出什么火花呢？

　　實(shí)驗(yàn)道具是一把尺子，或是一支鉛筆、一張紙片。先把紙片撕碎，再用尺子不停地摩擦頭發(fā)，接著把尺子慢慢地靠近紙片，最后見證“奇跡”的時刻到了。你會發(fā)現(xiàn)紙片竟慢慢地吸住了尺子，同樣是撕，有的.同學(xué)非常暴力地撕，簡直是簡單粗暴。有的同學(xué)小心翼翼地撕，仿佛紙片會吃了他似的，還有的同學(xué)把紙片撕成什么樣都不知道，真是要吐�。∥业谝淮挝�的時候怎么也吸不上來，紙片紋絲不動。它似乎在想：我可不要被吸上來啊，主人，放了我吧！小的有恐高癥。我不善罷甘休，又吸了一次，這次紙片似乎被我控制住了，竟然粘在尺子上。我心想：嘿嘿，這次逃不了我的手掌心了吧！紙片似乎在說：“主人，快放我下來，我有恐高癥，快放我下來�。　�

　　有的同學(xué)怎么吸也吸不上來，有的同學(xué)把尺子一放，紙片就爭先恐后地涌向尺子，粘在尺子下面，像頑皮的小精靈在舞蹈。還有的雖然第一次吸不上來，但信心滿滿，就吸上來了。

　　這個實(shí)驗(yàn)原理是摩擦起電，這也告訴我們處處留心皆學(xué)問。

　　摩擦起電作文 15

　　摩擦?xí)�起電嗎？今天我們就要來一起探索這個問題。

　　我用我的小手擦了好一會兒，不但沒有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的`會起電嗎？”

　　老師讓我們把發(fā)下來的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺我的手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個很大的工程。

　　我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。

　　一開始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動員一樣一下子蹦到了尺子上，沒有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動員一樣，一下子蹦到了地上。

　　原來摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。�

　　摩擦起電作文 16

　　一天，我正在津津有味地看著一本科學(xué)書，里面講到紙片也會飛起來，我疑惑不解，準(zhǔn)備親手試驗(yàn)一下。于是我便找來塑料小勺在頭上不停地摩擦，之后趕緊把摩擦好的塑料小勺放在紙片上面，紙片紋絲不動，奇怪？怎么和書上寫的不一樣，難道是我的摩擦力量不夠？我不甘示弱，把小勺在頭發(fā)上用力摩擦起來，等我把小勺往紙片上一放，只有幾個紙片立了起來，根本就不會飛。又失敗了，到底怎么回事呢？我左思右想，是不是小勺太小了，于是我便找來塑料袋試試，先將里面吹滿氣，再打個結(jié)不讓氣漏掉，接著把吹滿氣的塑料袋在頭發(fā)上用力摩擦后迅速靠近紙片，哇！好多小紙片真的'“飛”起來了，過了一會，碎紙片又蹦蹦跳跳地離開了，好神奇�。∮谑俏冶阏襾頃�探個究竟，原來塑料袋在頭發(fā)上摩擦之后，就會帶上靜電，會把碎紙屑引到它的周圍“飛”起來，但是過了一會兒，塑料袋上的電荷就會轉(zhuǎn)移到碎紙屑上，這樣碎紙屑和塑料袋就帶上了同樣的電荷，他們就會互相排斥，碎紙屑就又會蹦蹦跳跳地離開。

　　真是有趣的一次試驗(yàn)，讓我體會了科學(xué)的無窮魅力。

　　摩擦起電作文 17

　　有人說過，只要細(xì)心觀察，知識無處不在，這是真的嗎？

　　今天，老師給我們上了一節(jié)別開生面的課。老師拿了兩本書出來，問我們它們有沒有什么相同之處？一個同學(xué)說：”有，它們形狀一樣�！�

　　還有一個同學(xué)說：”有，它們顏色一樣�！傲硪粋�同學(xué)說：”有，它們同樣是作文選�！袄蠋熦Q起大拇指，笑瞇瞇地說：”同學(xué)們都說得很對，但是它們還有一個相同之處哦！它們都是重疊起來的。“老師還問我們這兩本書重疊起來能不能用手拉開呢？有的同學(xué)說能用手拉開。還有的同學(xué)說不能。我想：這不就是兩本書嗎？怎么拉不開呢？老師請了兩個同學(xué)上去用手；拉開這兩本重疊起來的書。那兩個同學(xué)用了非常大的力氣，臉都憋紅了，還是拉不開。見了這種情況，老師又請了四個同學(xué)用手拉開這兩本書，他們用了最大的.力量還是拉不開。最后，老師又請了十個同學(xué)上去拉開這兩本書，他們費(fèi)了九牛二虎之力，那兩本書還是無動于衷。這時，老師只是向書本吹了一口氣就能用手拉開了。老師說：”這兩本書的書頁幾頁幾頁地重疊起來，當(dāng)你拉的時候會有摩擦力。把書抖幾下，往里吹口氣，使頁面分開，無法產(chǎn)生摩擦力，就能輕松地拉開了。“我們恍然大悟，為此感到奇妙。

　　多觀察、多經(jīng)歷、多研究，是學(xué)習(xí)的三大棟梁�！�—迪斯雷利。我相信如果我們能細(xì)心觀察，就能學(xué)到好東西。

　　摩擦起電作文 18

　　今天上課的時候，陳老師帶了一些白紙，說今天要做一個摩擦起電的實(shí)驗(yàn)！

　　實(shí)驗(yàn)開始之前，陳老師讓我們準(zhǔn)備兩件材料，首先要準(zhǔn)備一個塑料物，我準(zhǔn)備的是塑料尺。然后準(zhǔn)備一堆碎紙屑，但是我們沒有碎紙屑，陳老師說：“別忘了我?guī)Я诵〖埰�！只要你們用靈巧的小手把碎紙片加工成碎紙屑就可以了！”我們加工了好久，但老師還是說“越小越好！”經(jīng)過了幾次調(diào)整，終于有幾片合格了！全部“加工”完成后，我發(fā)現(xiàn)大的紙片居然比黃豆還大，小的居然比蚊子還小，數(shù)量真是多的數(shù)不勝數(shù)。所有準(zhǔn)備工作都完成了，就差老師說實(shí)驗(yàn)開始了！

　　接著我和另外三個同學(xué)組成了一個大組，我們瘋狂地用尺子摩擦頭發(fā)，等尺子被我們摩擦發(fā)熱了，我們把尺子擺在小紙屑上面，我們組的小紙屑就像狂歡隊(duì)伍一樣，在載歌載舞，我們歡呼起來，小紙屑一直在跳舞，直到狂歡到走不動的'時候才不跳了。我想如果是我的話，可能早就跳不動了，小紙屑們真厲害！第二組的小紙屑很調(diào)皮，就算你把尺子擺到三尺高，它們也能跳那么高，所以我覺得隔壁組的小紙屑是個彈跳高手，而且還很有耐力！我非常佩服兩組的小紙屑！

　　今天這個實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我跑去問老師實(shí)驗(yàn)的原理，老師耐心地跟我解說了原理，原來塑料物品摩擦生熱，就會產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸住！

　　摩擦起電作文 19

　　有一次，我在書上看到了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”�！澳Σ疗痣姟鳖櫭�思義就是兩個物體互相摩擦，能夠產(chǎn)生電�！澳Σ疗痣姟闭娴挠羞@樣神奇嗎？帶著這個疑惑，我開始了實(shí)驗(yàn)想一探究竟。

　　我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的剪刀、A4紙和塑料尺子。首先，我用剪刀把A4紙剪成許多小的碎紙片，就像小雪花一樣。然后，我用尺子輕輕地摩擦自己的頭發(fā)。接著，再把尺子靠近剪好的碎紙片。“咦？碎紙片怎么吸不上去呢？”我覺得很奇怪，“是什么地方做錯了嗎？”就在這時，我想起了一句話“失敗是成功之母”。我又重新做起了實(shí)驗(yàn)。這一次，我用尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了很多下，再迅速地靠近碎紙片，紙片竟然被吸上去了，太神奇了，雪花似的小紙片像猴子撈月一樣一個接著一個在尺子上飛舞起來。我高興地大聲喊起來：“成功啦！成功啦！”

　　通過這次小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：實(shí)驗(yàn)用的`是塑料尺子。只要是塑料的東西在頭發(fā)上摩擦后，就會產(chǎn)生靜電。靜電產(chǎn)生時會有吸附力，就可以把紙片吸起來，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

　　這個小實(shí)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到了：既使失敗，也不要?dú)怵H，就像我做的這個小實(shí)驗(yàn)一樣，失敗了還能重頭再來。只有細(xì)心觀察，找到原因。再不斷努力，就能獲得成功。我長大后要當(dāng)一名科學(xué)家，探索更多的科學(xué)奧秘。

　　摩擦起電作文 20

　　今天的教室怎么這么安靜呢？我心想著，突然，有人大叫道：“起電了，起電了，摩擦起電了！”“什么東西起電了？”我問道。我湊上去看，原來大家正在做一個小實(shí)驗(yàn)，如果你想知道大家在做什么小實(shí)驗(yàn)，也想知道是什么起電了，那你就繼續(xù)讀下去吧！

　　我問：“這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”同學(xué)告訴我，這個實(shí)驗(yàn)叫做摩擦起電。只需要報(bào)紙和塑料物品就可以完成實(shí)驗(yàn)。我很期待。

　　這時，我們的班長給我們每人發(fā)了一小張報(bào)紙，給我們布置了一個絕對不可能完成的任務(wù)——把報(bào)紙撕成小紙屑，要撕20片以上。我們開始行動了，我撕了一點(diǎn)點(diǎn)，再把這一點(diǎn)點(diǎn)紙屑撕成兩半。我撕好后，最大的紙屑才有螞蟻這么大，最小的紙屑要放大鏡才能看見。這時，班長來了，她看了我同桌的紙屑說：“不行，太大了�！彼郎�(zhǔn)備看我的`紙屑時，我緊張地眼睛都閉上了，聽到班長說：“可以�！蔽业男目偹惴畔铝�。

　　班長說：“可以開始摩擦了�！比�班都拿起塑料物品開始往頭上、毛衣上摩擦，我覺得摩擦好了，就往紙屑上一靠，好多紙屑都被我的尺子吸了上去，就像小鳥飛上天空一樣，還有一些紙屑沒有被吸上去，像在睡大覺，我把尺子拿得高了一點(diǎn)，一分鐘后，紙屑還沒掉下去，兩分鐘后，有一些紙屑掉了下去，就像飄落的葉子。

　　看來生活中有許多奧秘，要等你發(fā)現(xiàn)。

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　　今天，我們?nèi)�班做了一個小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。因?yàn)槲覀兿胫�道，摩擦是如何產(chǎn)生靜電的。

　　陳老師向我們一一介紹了材料：“我?guī)Я艘粔K尼龍布，一把塑料尺子，還有一盤已經(jīng)被我撕碎的餐巾紙屑和作業(yè)紙屑。”首先，陳老師用大拇指和食指夾住布，把尺子“捆”在布里，接著陳老師緊握尺子，像一個要上戰(zhàn)場的士兵。然后開始賣力地摩擦尺子。只見陳老師咬緊牙，雙手互相交錯，臉越來越紅，紅得像一個熟透的蘋果。大約摩了15秒，陳老師迅速抽出尺子，放在離紙屑1-2毫米的地方輕輕一提。哇！不可思議的'事情發(fā)生了：許多紙屑被吸了上來！陳老師問我們：“哪一種紙屑吸得多呀？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“是餐巾紙�！边@是為什么呢？原來是因?yàn)檩p柔的東西更容易被吸引。

　　接下來輪到我們了。我抓起衣角，拿起尺子往衣角里塞，然后開始使勁兒地摩，突然一股電流擊中了我的手掌心，我立刻把尺子抽出來，放入紙堆里，又提上來。哇，我也吸上了！有的像幾個小娃娃，搖來搖去，真像在蕩秋千；有的“雙手”趴在尺子上。有的像猴子撈月一樣，一片接著一片地吊上來；還有的牢牢地抓在尺子邊緣。我輕輕一吹，幾片在邊緣的小紙片飄飄搖搖地落下來，像從飛機(jī)上跳傘似的，我摸了摸尺子，尺子不燙了，剩下的紙片也跳了下來。

　　回到家里查了資料之后我恍然大悟：原來多種物體之間相互摩擦電子就會發(fā)生轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生了靜電。

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　　這節(jié)作文課，老師神秘地說：“今天，我們來做一個小實(shí)驗(yàn)�！彼�借了三樣?xùn)|西，分別是尺子、圓珠筆和廢紙。同學(xué)們一頭霧水，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　接著，老師請上了兩位同學(xué)，老師分別讓他們一個拿筆一個拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。這時，同學(xué)們才知道這個實(shí)驗(yàn)的名字是摩擦起電。兩位同學(xué)都小心翼翼地摩擦著，因?yàn)檫@是借來的尺子和筆。過了一會兒，兩位同學(xué)摩擦的差不多了，拿尺子和筆向廢紙碎片吸，紙片居然沒有被吸起來，再吸，還是不行。于是，兩位同學(xué)都垂頭喪氣地回去了。其中一位同學(xué)靈機(jī)一動，跑過來，對老師說：“老師，這樣做不對，應(yīng)該讓他們與自己的衣服摩擦�！彼麆傄徽f完，全班就立刻試了起來。

　　我先用一支筆放到自己的.褲子上，使勁摩擦，之后，把筆和紙片進(jìn)行接觸，卻發(fā)現(xiàn)紙片居然紋絲不動。咦？這究竟是怎么回事？我又有疑問了。于是，我又重試了一遍，這回，我把摩擦?xí)r間延長了5秒鐘，看看會有什么變化。當(dāng)我再次與紙片接觸時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙片開始隨著我的筆動起來了；我再延長了摩擦的時間，紙片可以吸在我的筆上了。耶！我成功了！

　　不過，這時為什么呢？原來，我們的身體本來就有電，只不過很小。再與物體產(chǎn)生摩擦，就形成靜電了！其實(shí)，在我們的生活中，也會產(chǎn)生靜電。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了只要認(rèn)真觀察我們的世界，總會讓你大開眼界，觀察到的現(xiàn)象也會盡收眼底！

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　　有人說過，只要細(xì)心觀察，知識無處不在，這是真的嗎？

　　今天的課堂上老師就讓我們觀察了一個實(shí)驗(yàn)。老師拿出來了兩本書頁重疊在一起的書，并讓我們把它拉出來，有許多同學(xué)說：“哼！這有什么難的？不就是讓兩本書分開來嗎？”老師看著他們，并叫了其中的`幾位同學(xué)來扯，可是不管他們怎么扯，都扯不開那兩本重疊在一起的書，當(dāng)然也包括我。

　　我心想：這兩本書怎么這么“稀奇古怪”��！正當(dāng)我們疑惑不解時，老師說話了：“同學(xué)們你們之所以來不開，是因?yàn)楫?dāng)兩本書的書頁幾頁幾頁地重疊起來，你用力拉的時候，書頁之間互相摩擦，就會產(chǎn)生摩擦力。你越用力拉，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以拉不開。一定要先把書抖幾下，往里吹氣，使頁面分開，讓它們無法產(chǎn)生摩擦力，就能夠輕而易舉地把書拉開了�！庇行┩瑢W(xué)感嘆說：“哇！好神奇��！”老師還說：“也可以做一個實(shí)驗(yàn)喔！可以把一只筆放在頭發(fā)上搓一搓，拿一些紙的小碎片。把在頭發(fā)上搓過的筆，放在小紙碎的旁邊，小紙碎就會被吸住了。這種摩擦力可以產(chǎn)生電。還有一種摩擦力可以產(chǎn)生熱量……”老師的話還沒說完，同學(xué)們就已經(jīng)說：“搓手，搓手。”“對了，同學(xué)們說就是這樣。你們可以搓搓手再捂到臉上，這樣你的臉就暖多了�！�

　　這節(jié)課，我終于知道了羅丹說的：“世界上并不缺少美，缺少的盡是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這句話的意思了。我以后會做一個生活中的有心人，留心觀察生活，學(xué)習(xí)更多的知識。作文

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　　今天，我們在小桔燈做了一次關(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)——讓紙片人飛舞。

　　“叮零零”上課了，所有人像斗敗的公雞，慢慢地走進(jìn)教室，秦老師拿了一些材料：尺子、碎紙、毛巾。秦老師發(fā)話了，她對我們說：“我們今天做一個實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們像吃了喜鵲蛋似的.樂開了花，想知道是什么么實(shí)驗(yàn)。我心想：是不是讓我們像愛迪生一樣孵雞蛋？還是像萊特兄弟一樣造飛機(jī)呢？正在我胡思亂想時，秦老師又說：“這個實(shí)驗(yàn)叫讓紙片人跳舞。”

　　嗯，紙片人怎么會跳舞呢？老師不會在騙我們吧！開始做實(shí)驗(yàn)了，只見秦老師用尺子不停地在毛巾上摩擦。過了一會兒，尺子把一個紅色的小紙人貼在上面啦！可是，沒過多久，它就像喝了酒的醉漢似的倒了下來。同學(xué)們一臉失望，都說秦老師在吹牛，但是所有人都在思考著為什么紙片會掉下來呢？我們沉思了一會兒，知道了為什么，原來毛巾是濕的呀！我們又做了一次，要是毛巾濕的話，我們還是就地取材吧——用頭發(fā)！秦老師摩擦了一會兒，然后又念起來她的“咒語”，小紙人一下子飛起來，有時像一個芭蕾舞演員，有時像一個體育運(yùn)動員，有時像一個在練功的武術(shù)教練。

　　其實(shí)這個實(shí)驗(yàn)很簡單：這個就是靜電吸附原理。

　　科學(xué)真是大千世界，無奇不有，還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　摩擦起電作文 25

　　星期天，爸爸在家休息，看到我作業(yè)寫完正準(zhǔn)備陪弟弟玩玩具時，爸爸叫住了我，對我說：“馨予，我們一起做個小實(shí)驗(yàn)吧！”我拍著雙手高聲叫道：“好呀！”

　　我和爸爸首先準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料：一把塑料尺、一張白紙。實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸先讓我把那張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成小紙屑，接著又讓我把塑料尺在頭皮上摩擦，發(fā)出“吱吱”的聲音。一兩分鐘左右后，摩擦好了，爸爸就拿著塑料尺放在紙屑的上方，大約一厘米的距離。你猜怎么著？奇跡發(fā)生了！那些小紙屑竟然跳起舞來，一個個爭先恐后的往塑料尺上粘，真是太不可思議了！此時的爸爸看起來真像一名帥氣的魔法師。

　　“爸爸，爸爸我能試一下嗎？”“當(dāng)然可以啦！你現(xiàn)在就分別試試圓珠筆和木制鉛筆吧！”于是，我先拿出一支圓珠筆在頭皮上來回摩擦，然后照著爸爸的'樣子，把圓珠筆放在小紙屑的上方，那些小紙屑竟然也跳起舞來，我興奮極了。后來我又用木制鉛筆在頭皮上來回摩擦，卻怎么也沒有吸起來。“咦？這是怎么回事兒？”我好奇地問爸爸。爸爸彎下腰，拍了拍我的小腦袋，微笑著對我說：“塑料尺還有圓珠筆它們倆和頭皮摩擦就會產(chǎn)生靜電，是靜電把那些小紙屑吸起來的，而木制的鉛筆摩擦不會產(chǎn)生靜電，所以不會吸起來�！薄芭叮�原來是這樣��！”我終于明白了。

　　這真是一個有趣的小實(shí)驗(yàn)��！

　　摩擦起電作文 26

　　星期六，我吃完午飯，告訴爸爸我想做“摩擦起電”這個小實(shí)驗(yàn)，爸爸高興地答應(yīng)了我的要求，并自告奮勇?lián)��?dāng)我的助手。 我先準(zhǔn)備了直尺、毛線頭兒、小紙片和紅布頭兒這些實(shí)驗(yàn)材料，又在網(wǎng)上看了看實(shí)驗(yàn)的步驟，就滿懷信心的做起實(shí)驗(yàn)來。?

　　我先拿了尺子貼在頭發(fā)根上上下摩擦，還沒擦幾下，我就迫不及待地把小紙片放在桌子上，用摩擦過的尺子靠近小紙片，可是一下、兩下、三下，還是一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，怎么回事呢？我都快急出汗來了，我只好跑過去問爸爸。爸爸說：“做這個實(shí)驗(yàn)不能心急，是不是你的方法不對？你把工具給我，我給你做示范�！敝灰姲职忠皇肿プ×宋业念^發(fā)，一手拿著尺子在我的頭發(fā)梢上快速的摩擦了大約1分鐘，然后用尺子靠近小紙片，神奇的一幕出現(xiàn)了，離得老遠(yuǎn)，小紙片一下子被尺子吸住了，我朝紙片吹了一口氣，紙片貼在尺子上一動不動，我簡直看呆了！?

　　我照爸爸的'樣子摩擦了一下又一下，都沒能成功，當(dāng)我要放棄時，想起了一句話：“世上無難事，只要肯登攀�！毕氲竭@兒，我又開始練習(xí)起來。這一次我把尺子在頭發(fā)上摩擦的時間長了點(diǎn)，當(dāng)尺子靠近小紙片的時候，紙片慢慢地貼在了尺子上，“我成功了，我成功了！”我高興得一跳三尺高，爸爸也用贊許的目光看著我。 我試著把其它的東西吸起來，有紙片、毛線頭兒，都可以，唯獨(dú)紅布頭兒不能吸起來，原來紅布頭兒是純棉的，不能被電吸引，這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)了，你呢？

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　　星期二，放學(xué)回到家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起一本《百科全書》看了起來，突然一個氣球吸引住了我的眼球。上面講的`是，氣球可以把碎紙片吸引起來，帶著疑問去嘗試做這個實(shí)驗(yàn)。

　　這個實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料很簡單，我準(zhǔn)備了一個氣球、一個打氣筒和一張紙。

　　一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始了！我先用剪刀把紙剪成了指甲蓋大小的紙片，放在桌子上。然后把氣球套在打氣筒上打氣。一拉一推，像拉風(fēng)箱似的，氣球慢慢胖了起來，像一個大冬瓜。

　　接著我把氣球放在紙片上沒有什么反應(yīng)。我想這個實(shí)驗(yàn)會不會是假的，我很失望。

　　我又翻開書看了看，看到了一行字，是要摩擦發(fā)熱。我用手使勁地摩擦氣球，把氣球擦得火熱火熱的。我再次把氣球靠近紙片，只見小紙片像活了一樣，紛紛跑到了氣球上。我移動氣球，桌上剩下的小紙片也立了起來，跟著氣球的移動翩翩起舞。我驚呼道：“太神奇了�！�

　　接著，我想氣球能將紙片抬起來，那尺子應(yīng)該也可以。于是，我拿了一把尺子，在頭上瘋狂的摩擦，果然又被吸了起來。為什么被吸起來了呢？我百思不得其解。

　　原來，塑料物品摩擦生熱，就會產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸住。

　　生活豐富多彩，發(fā)現(xiàn)無處不在！

　　摩擦起電作文 28

　　今天，老師讓我們回家做一個小實(shí)驗(yàn)。我坐在桌子前左思右想：“該做什么實(shí)驗(yàn)好呢?”媽媽見我滿臉愁容，便走過來說：“要不我們做一個讓小紙片跳舞的實(shí)驗(yàn)?”

　　“啊!好啊!但是紙片怎么會跳舞呢?又會需要哪些材料呢?”我又開始迷惑起來。媽媽笑著說：“其實(shí)這個實(shí)驗(yàn)很簡單，只需要一把尺子和許多細(xì)小的紙屑就行了!”于是，我在媽媽的指導(dǎo)下把需要的材料都準(zhǔn)備好，放在了桌子上。材料準(zhǔn)備就緒，我等待著媽媽下一步的“指示”。媽媽讓我把塑料尺子放進(jìn)頭發(fā)絲中，使勁的摩擦著。大約一分鐘后，我把尺子從頭發(fā)絲中拿出，直接放在小紙屑上。咦，怎么沒反應(yīng)呢?我疑惑的望著媽媽，媽媽微微一笑，說：“你再試試，然后自己想想是什么原因�！蔽疫B續(xù)試了好幾次，紙屑像是不聽話的士兵，躺在桌子上一動也不動，那樣子好像在嘲笑我說：“就是不讓你吸起來，哈哈哈!”我氣的'火冒三丈。媽媽說：“你摩擦的時間那么短，怎么能讓紙屑吸起來呢?”

　　聽了媽媽的話，我再次用尺子往頭發(fā)上來來回回的使勁摩擦著。過了好一會兒，當(dāng)我再次把尺子靠近紙屑時，神奇的事情發(fā)生了，小紙屑居然全都吸在尺子上了。我把尺子來回移動，小紙屑也跟著尺子移動起來。我開心地舉著尺子跳起來喊到：“成功了，成功了!”

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我還意猶未盡，媽媽對我說：“這個實(shí)驗(yàn)證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的!”

　　這可真是一個有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

　　摩擦起電作文 29

　　今天我做了一個小實(shí)驗(yàn)，名字叫“摩擦起電”。滿滿的問題一下子就在我腦海中冒了出來，我心想：摩擦?xí)�不會起火呢？這個實(shí)驗(yàn)怎么做呢？

　　老師開始讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料了。我準(zhǔn)備了尺子和小紙片，老師讓我們把小紙片撕的粉身碎骨，越小越好，我頓時呆住了。沒辦法，我只好開始做，我把紙片不斷地撕啊撕，我撕的時候很用力，一會兒就累得滿頭大汗了，再看看別人，他們有的埋頭撕的很投入，像小小科學(xué)家。紙屑形狀一點(diǎn)都不規(guī)則。我看見老師走過來時，我就把那些弱不禁風(fēng)的碎紙屑給老師看，可是老師說：“不合格！”我聽完后又開始撕。老師又說只有幾片合格，我聽了很高興，就算只有幾片也成功啦！

　　我們開始做實(shí)驗(yàn)了。大家都在用尺子摩擦頭發(fā)，只有我在用修正帶。我用了九牛二虎之力摩擦修正帶，可是我把它放在紙屑上面時，小紙屑紋絲不動，正在我思考時，老師走了過來幫我摩擦許多下，哇！成功了！我自己也試了一次，我也成功了！修正帶靠近紙屑時，紙屑立了起來，好像在跳芭蕾舞呢！我看了看別人的小紙屑，有的好像在玩蹦極，一上一下地跳躍著；還有的.是緊緊貼在尺子上……各種各樣有趣的造型出現(xiàn)在我的眼里。

　　實(shí)驗(yàn)的原理就是尺子是塑料做的，不導(dǎo)電的尺子摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，才有了吸附力。如果紙片重量大于吸附力，就吸不起來了。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了，生活中有很多有趣的發(fā)現(xiàn)！

　　摩擦起電作文 30

　　今天是清明節(jié)，我早早地寫完了作業(yè)。這時，媽媽對我說：“寶貝，我們一起做一個小實(shí)驗(yàn)吧！”“好！好！”我拍著手掌，懷著期待興奮的心情和媽媽一起準(zhǔn)備這個小實(shí)驗(yàn)。

　　這是一個怎樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀烤妥屛覀円黄饋砜匆豢窗伞?/p>

　　首先需要準(zhǔn)備好材料：一把朔料尺和一張白紙。媽媽告訴我：“通過幾個簡單的步驟，就能發(fā)生很神奇的變化。”我和媽媽先把這張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成紙屑，然后，我們又把塑料尺放在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，發(fā)出“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到就摩擦好了。媽媽說：“注意看，神奇的事情就要發(fā)生了�！比缓笏�把塑料尺放在紙屑上方大約一厘米處，你猜怎么著？紙屑竟然爭先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一樣，簡直太不可思議了！

　　后來，我又用鉛筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把鉛筆放到離紙屑大約一厘米的'上方，可是紙屑卻沒有被鉛筆吸起來。我心想：好奇怪，為什么失效了呢？于是我趕快向媽媽請教，媽媽告訴我：“塑料尺和頭發(fā)摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸到了塑料尺上，但是木頭制做的鉛筆和頭發(fā)所摩擦是不會產(chǎn)生靜電的，所以，小紙屑自然也不會被吸到鉛筆上哦�！�

　　這次的靜電小實(shí)驗(yàn)真的讓我大開眼界，同時也幫我打開了科學(xué)世界的一扇窗，雖然對我來說，這是一個未知的神奇的世界，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，用心觀察，就一定會揭開它神秘的面紗！

　　摩擦起電作文 31

　　生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，其實(shí)只要我們細(xì)心觀察周圍，就會發(fā)現(xiàn)許多平時沒有留心到的秘密，而今天的這堂課也說明了這個道理。

　　上課時，劉月老師拿出一個透明的裝滿了水的水瓶，然后再拿出一支很普通的`鉛筆。她直接把鉛筆放進(jìn)了那個水瓶里面，我們感到很疑惑，就問老師：“老師，你為什么要把鉛筆放進(jìn)水瓶里呢？”老師回答說：“因?yàn)槲乙�給你們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f完老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

　　等放好鉛筆后，老師問我們：“你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”聽到這句話，我們都專注的看著水瓶，猶豫了一會兒后，突然，我們齊聲說：“水里的鉛筆變粗了�！崩蠋熜χ�說：“你們只答對了其中的一半�！蔽覀兌汲聊�了，繼續(xù)望著那水瓶想了好久，結(jié)果還是想不出來，我們就說：“不知道，老師你快告訴我們吧。”老師說：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)在水里的鉛筆和水面上的鉛筆好像分成兩半�！薄皩ε�！”我們驚訝的說。可疑問又來了，我們接著問：“為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？”老師耐心的回答說：“這是光線和我們玩的小把戲，叫光線的折射，當(dāng)光線照到不同的物體上時，角度就會發(fā)生變化，才使我們看到鉛筆好像斷成兩節(jié)的現(xiàn)象，這就是我要教給你們的新知識。”哦，原來是這么一回事。

　　從這堂課里，我明白了只要我們細(xì)心觀察，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就總會有新的發(fā)現(xiàn)，學(xué)到新的知識。

　　摩擦起電作文 32

　　一天，我在書上看到了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，便馬上著手做了起來。這個小實(shí)驗(yàn)便是“摩擦起電”。

　　一開始，我找了一些寫過字的廢紙，撕成許多小紙片放在桌子上，然后用塑料尺在頭發(fā)上摩擦。剛把尺子放到到頭發(fā)上蹭了幾下，就立馬拿了下來�？墒钱�(dāng)我去吸的時候，那些紙片卻都像睡著了似的，紋絲不動。我十分詫異：“咦，這是怎么回事兒？難到哪里弄錯了？”我忽然想到自己把尺子在頭上只蹭了幾下就拿下來了，是不是和時間長短有關(guān)系呢？

　　于是，我用塑料尺在頭發(fā)上用力摩擦了很長時間。過了一會兒，我再把它放在離桌面三四厘米的地去吸。只見那些紙屑像中了魔法似的，一個個都“咻—”的站了起來。我再把尺子在靠近一點(diǎn)，一點(diǎn)，只見它們都爭先恐后的向尺子涌了過來，有的緊緊地貼在尺子上，像孩子依偎在母親的懷里；還有的只有一條邊吸在上面，活像一根根銀針；甚至有的只有一個角吸在上面，不停的`轉(zhuǎn)圈圈，宛如一位舞蹈家正跳著優(yōu)美的芭蕾舞蹈……我輕輕移動了一下尺子，只見一些“意志不堅(jiān)定的士兵”掉了下來。我再次移動了一下，只見“先頭部隊(duì)”也“不幸戰(zhàn)敗”，過了一會兒，連“總司令”也“英勇犧牲”了。我仔細(xì)打量著這些玩得昏昏欲睡的小精靈，嘴角不禁微微上揚(yáng)……

　　通過這次試驗(yàn)，我知道了用塑料的東西在毛衣、頭發(fā)等地方來回摩擦，可以產(chǎn)生靜電，能把紙屑精靈們吸起來。

　　摩擦起電作文 33

　　聽爸爸說，摩擦起電這個小實(shí)驗(yàn)，簡單又好玩，他們小的時候經(jīng)常玩。于是，我也興致勃勃地打算去試一試。

　　我準(zhǔn)備了一些薄薄的碎紙片、一根鉛筆，就做起了實(shí)驗(yàn)。

　　我先把鉛筆放在頭發(fā)上摩來擦去，一邊還哼著“摩擦摩擦”的小曲兒。經(jīng)過一段時間的摩擦后，我把那支鉛筆輕輕地放在了那些小紙片上面，可是，小紙片卻一點(diǎn)動靜也沒有。咦，怎么回事，難道是我摩擦的時間不夠。于是我又把鉛筆放到頭發(fā)上摩擦了好長時間，可是當(dāng)我把鉛筆放到小紙片上時，小紙片還是一動不動。

　　這時，爸爸說話了：“寶貝，你換成水筆試一試看。”我一把抓過鉛筆盒中的水筆，立馬在頭發(fā)上摩擦起來。然后我把水筆小心翼翼地、忐忑不安地靠近小紙片……突然，那些小紙片像跳舞一樣蹦了起來，我心里一驚，以為小紙片成精了。后來才發(fā)現(xiàn)那是小紙片要被吸起來的“前兆”。我高興得不得了，一直在心里說著：“加油，小紙片！”最后，小紙片終于被吸了起來，像極了一只只小小的、白白的蝙蝠倒掛在了筆桿上。

　　咦？為什么鉛筆不行而水筆卻可以呀？爸爸告訴我，因?yàn)樗�筆是塑料做的`，塑料在摩擦的時候會產(chǎn)生一種叫“靜電”的東西，它會把小紙片給“粘”起來。而鉛筆是木頭做的，木頭是絕緣的再怎么摩擦也不會產(chǎn)生“靜電”，所以第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

　　哦，原來如此。這真是一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　摩擦起電作文 34

　　今天上課的時候，陳老師笑瞇瞇地告訴我們：“今天我們來做一個小實(shí)驗(yàn)，叫‘摩擦起電’，好不好？”同學(xué)們一聽，以為會被電著，嚇得目瞪口呆。陳老師卻說：“不要想太多�！蓖瑢W(xué)們都用期待的眼神看著老師，嘴里還喊著：“太棒了！”

　　在實(shí)驗(yàn)前，老師發(fā)給我們一人一張報(bào)紙片。實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們都“加工”起紙片來，教室里一片“嘶嘶”聲。我也開始動手了，過了一會兒，我的紙片就粉身碎骨。這也是要考我們的耐心了，老師還說，一定要把紙“加工”成小紙片，越小越好！我又開始“加工”起來，撕得我手都痛了。老師看過來，說我的紙片合格了。但是不能打哈欠，一打哈欠紙片就亂飛，掉地上都看不見了，要保護(hù)好紙片�，F(xiàn)在就等著下面的實(shí)驗(yàn)了。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我先拿來了一把塑料的尺子，把小紙片散開，然后把尺子放在頭發(fā)上擦一擦，摩熱放在小紙片的上方，這些小紙片像一群小孩子在玩蹦極一樣蹦到了尺子上。我數(shù)了數(shù)，這些小紙片粘在了尺子上，停留了三十二秒，三十二秒后掉了下來，還有幾個小紙屑仿佛一群小孩子看見了媽媽一樣，投在媽媽的.懷里不肯下來。

　　做完實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們有的問老師為什么小紙片能立在尺子上，有的正討論原因，老師說：“塑料物摩擦后，會產(chǎn)生靜電現(xiàn)象�！崩蠋熯�告訴我們：“靜電產(chǎn)生時會有吸附力，就是這個吸附力使得小紙屑能立在尺子上的。生活中產(chǎn)生靜電現(xiàn)象還有很多，如脫毛衣時的小火花也是靜電現(xiàn)象�！蓖瑢W(xué)們聽完恍然大悟。

　　這個小實(shí)驗(yàn)可真有趣呀！

　　摩擦起電作文 35

　　生活中處處少不了火，做飯需要火；放鞭炮需要火；燒柴也需要火。但火又是怎么來的呢？

　　通過上網(wǎng)查資料，我知道了火是通過兩個物體摩擦后，使其熱能增大，當(dāng)溫度達(dá)到物體的著火點(diǎn)時，就會起火。星期天，我找來了一盒火柴，準(zhǔn)備做一個實(shí)驗(yàn)。

　　我從火柴盒里拿出一根火柴，用力地在火柴盒側(cè)面劃著，起初是見到了一點(diǎn)兒火星子，后來“嘶——”的一聲，火柴就點(diǎn)著了！火柴發(fā)出微弱的.光，不過10秒鐘，火柴就燒完了。我又拿了一根火柴在火柴盒周圍的地方劃，可就連一點(diǎn)兒火星子也沒有，火柴到斷了；在木桌子上劃，也是沒有火星子。這究竟是為什么呢？為什么在火柴盒側(cè)面紅色的地方摩擦就能起火，而其他地方不行呢？電視里的人不是在那兒劃一下就著火了嗎？

　　我通過上網(wǎng)知道了：安全火柴中的成分易燃物（如硫等）和粘合劑等組成�；鸩窈袀�(cè)面主要由紅磷、三硫化二銻、粘合劑組成。當(dāng)劃火柴時，火柴頭和火柴盒側(cè)面摩擦發(fā)熱，放出的熱量使這些成分分解，產(chǎn)生少量氧氣，使紅磷發(fā)火，從而引起火柴頭上易燃物（如硫）燃燒，這樣火柴便劃著了。而其他地方?jīng)]有這些成分，所以火柴便沒有劃著。以前的那種火柴是種危險有毒又貴的火柴，有毒成分在哪兒都能劃著。我們現(xiàn)在用的是安全火柴，既便宜好用又環(huán)保安全！

　　像以前的“鉆木取火”就是通過摩擦生熱的原理誕生的。這次我不僅了解了知識，還讓我明白了摩擦力的重要性。

　　摩擦起電作文 36

　　今天的語文課，彭老師神秘地走進(jìn)了教室對同學(xué)們說：“今天我們來吹氣球�！贝蠹衣犕炅死蠋熣f的話，頓時一蹦三尺高。

　　老師拿來一袋氣球，說：“大家有秩序地上講臺領(lǐng)兩個氣球�！蔽夷昧思t色的和橙色的.氣球，心想：老師你讓我們吹氣球一人一個就得了唄，為什么要領(lǐng)兩個呢?

　　我回到座位上，等同學(xué)們都拿完了氣球，老師接著說：“把氣球吹起來�！蔽蚁劝鸭t色的氣球吹起來，但吹得太鼓，氣球“砰”地一聲就爆炸了。我被嚇壞了，周圍的同學(xué)也被嚇壞了。然后我又上講臺重新領(lǐng)了一個氣球，可我發(fā)現(xiàn)這個氣球破了一個洞，所以我又跟彭老師換了一個紅氣球。我好不容易把那兩個氣球吹好了，老師說：“接下來把氣球放在頭發(fā)上、毛衣或者羽絨服上摩擦�！蔽覀冮_始了一步又一步的樂趣。我同桌趙依涵把氣球放在頭發(fā)上了，結(jié)果頭發(fā)豎起來了。我們摩擦完，老師又說：“把兩個氣球合在一起，看一看氣球會不會合在一起，如果合不上就用一張草稿紙隔在中間。”我們試了試，果不其然，不放紙時，氣球就像生氣了一樣怎么也合不攏，但放在一張紙?jiān)谥虚g時它們又“和好”了。

　　后來老師告訴我們，這叫摩擦生電。氣球都是同極，就會相互排斥，氣球異極就會相互吸引。

　　摩擦起電作文 37

　　今天，我們在學(xué)校做了一個摩擦生電實(shí)驗(yàn)。

　　老師先給我們做了一個示范，只見老師拿出了一張廢紙，一把塑料尺和一個塑料袋。老師先用手把廢紙撕成了一些小紙屑，鋪在了桌面上，接著用塑料袋快速磨擦尺子，然后將尺子慢慢接近碎紙屑。奇跡出現(xiàn)了，紙屑被吸在了尺子上。我們所有同學(xué)都摩拳擦掌想自己試一試。

　　終于到我們做實(shí)驗(yàn)的時候了。我拿起了尺子，在桌子上慢慢地摩擦起來。摩擦了一會后，我用尺子接近碎紙屑，結(jié)果不知怎么了，紙屑無動于衷，并沒有吸附在尺子上，我有點(diǎn)失望。

　　最后，我們班只有一位同學(xué)做成功了，老師就讓他給我們示范了一遍。我們都瞪大了眼睛，一眨也不眨地盯著這位同學(xué)。只見他先快速地在桌子上摩擦起來，這時我聽見尺子被磨出了“滋滋”聲，好像尺子在說：“小主人，我準(zhǔn)備好了！”接著，他拿起尺子慢慢靠近紙屑，這時紙屑好像被什么牽住了，騰空而起，最后吸在了尺子上。它成功了，大家都驚訝不已。

　　今天的實(shí)驗(yàn)真是太好玩了，回家我一定要再玩一玩，爭取把它做成功。

　　摩擦起電作文 38

　　“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都回到了座位上，等待老師。呂老師來了，對著同學(xué)們說了一聲“今天我們做摩擦生電的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們一聽就興奮地跳了起來。

　　我們飛快地從書包里拿出早就準(zhǔn)備好了的尺子、塑料袋和碎紙屑。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我和我的同桌把碎紙屑平鋪在桌面上，接著我們再把尺子的'邊緣拼命的摩擦塑料袋，我的手都要擦破了，小紙屑就是不聽話，根本就吸不到尺子上來，我生氣了。

　　這時我的同桌來幫助我用尺子摩擦塑料袋，他摩擦了大概有20秒，然后慢慢的把尺子輕輕地靠近小紙屑，小紙屑居然像被魔術(shù)師施了魔法一樣，吸到了尺子上。我問他是怎么做到的?他說：“摩擦?xí)r要有力度!”接著我用他的方法試試用筆和塑料袋摩擦，沒想到小紙屑居然乖乖的吸到了我的筆上，我終于成功了，我開心極啦!

　　這節(jié)實(shí)驗(yàn)課我很喜歡，我也很希望以后會經(jīng)常有實(shí)驗(yàn)課。

　　摩擦起電作文 39

　　今天是周六，我和媽媽做了一個“摩擦生電”的小實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備材料——一把塑料尺子、一些紙屑。做實(shí)驗(yàn)之前，我的心情十分緊張，一會害怕實(shí)驗(yàn)失敗，一會又非�？隙▽�(shí)驗(yàn)一定可以成功，真有一種說不出來的感覺。

　　我先把尺子放在頭發(fā)上來回摩擦，尺子把頭皮磨的生痛。就這樣摩擦了大約兩分鐘，我猛的把尺子從頭上拿下來，放在小紙屑上方。我滿懷期待的等著紙屑被吸到尺子上，可是實(shí)驗(yàn)并沒有成功，一個紙屑都沒有吸導(dǎo)尺子上，哎!失敗了!我失望的'看著媽媽，媽媽說：“要不我們在嘗試一次?這次你在多摩擦兩分鐘，就一定可以成功的。”

　　我一咬牙，又開始做這個實(shí)驗(yàn)。這次我摩擦的時間比第一次長了一些。哈哈。終于成功了，尺子像有魔法一般，把小紙屑全部吸了起來，我高興的蹦了起來。

　　后來我查了資料，原來尺子摩擦頭發(fā)后產(chǎn)生了靜電，而靜電有吸附能力，可以吸附小紙屑等物品。聽媽媽說我們以后會學(xué)習(xí)很多電方面的知識，真是期待啊!

　　摩擦起電作文 40

　　我發(fā)現(xiàn)要下雨的時候燕子會飛的很低，因?yàn)樾∠x都在泥土上透氣，燕子好捕食小蟲；我發(fā)現(xiàn)蛇沒有外耳只有內(nèi)耳，對外面的聲音不是很敏感；我發(fā)現(xiàn)馬蜂是色盲，只對白色敏感，因?yàn)榘咨�最亮�?/p>

　　今天老師把一張紙撕得粉碎，問：“誰可以讓這些小紙片不用手就可以讓他們站在尺子上，不掉下來�！比�位同學(xué)拿了把尺子就跑到了講臺上。他們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。于是，他們就開始拼命地使勁地在頭發(fā)上磨阿磨……過了好一會還是沒好，下面一些小同學(xué)等不及了就自己磨了起來；瞧！蒲朝軍都磨好了，還粘了好多紙呢！講臺上的同學(xué)急了，所以跟家用力的磨了起來。看！王子鳴緊鎖著眉頭使勁地在頭發(fā)上磨。老師拿著他們磨好的尺子，開始吸紙。老師拿著王子明的尺子吸紙，吸得可真多��！梁宇鵬偷偷的用他的`半圓尺吸了一下，可就是吸不上來。所以急急忙忙借了把尺子，在頭上隨便磨了幾下就交給了老師，老師用他借來的尺子一吸，雖然第一次只吸了一片紙，過了幾秒又掉了下來，可他并不服氣又在頭上磨了一分鐘，這次雖然只吸了兩片紙但足足吸了一分鐘。我想∶“為什么紙片可以吸在尺子上呢？”老師告訴我們這是一種靜電現(xiàn)象，和頭發(fā)的長度沒有關(guān)系，主要是兩個干燥的物體之間相互摩擦產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。為什么有些同學(xué)吸不起來呢？是因?yàn)樗麄兊念^發(fā)不干燥所以吸不起來。

　　大千世界無奇不有，只要我們一起去細(xì)心的觀察，一起去探索科學(xué)的奧秘吧！

　　摩擦起電作文 41

　　媽媽說：“經(jīng)過摩擦就會有電�！蔽也幌嘈艐寢屨f的話，為什么摩擦就會有呢？于是，我準(zhǔn)備做一個實(shí)驗(yàn)。

　　一個周六的早上，我準(zhǔn)備了一把尺和一些小紙片，根據(jù)在網(wǎng)站上查詢到的信息開始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。首先，我把尺拿在手里，在我的褲子上反復(fù)摩擦，磨得我腿很疼，像是要著火了一樣。然后，我將尺靠近小紙片，想看看是否會產(chǎn)生網(wǎng)上說的`靜電效果。可是完全沒有用，這些小碎紙片一動也不動。于是，我叫來了媽媽，媽媽說：“是你的尺有問題，找一把塑料的試一下�！庇谑�，我換下了手中的鐵尺，拿著一把20厘米的塑料尺在腿上摩擦。這次，我擔(dān)心效果依舊不好，于是在腿上摩了很久，感覺褲子都快被我摩破了。然后放在小碎紙片的上方，離桌面大約3厘米的位置，想去吸附小紙片。結(jié)果，我看到小紙片們像小精靈一樣，飛來飛去，紛紛地被吸在了尺上，有趣極了！過了一會兒，紙片紛紛落下，我猜該是電減弱了吧，小紙片一張張地掉到了桌面。感覺是小紙片們太累了，抓不住了，想要休息了。于是，我又拿著尺在褲子上摩擦了很久，才又將小紙片吸了起來。媽媽告訴我：“摩擦取電的原理是電子在物體間轉(zhuǎn)移，也就是兩個東西摩擦帶上了電荷，也就產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象�！�

　　這次的實(shí)驗(yàn)很有趣，讓我學(xué)到了很多知識，同時我也享受實(shí)驗(yàn)帶給我的成就感。因此，我決定以后要多看書，好好學(xué)習(xí)，掌握世界上所有的知識。

　　摩擦起電作文 42

　　今天老師讓我們帶一把尺子，大家都想，是不是帶尺子來玩游戲��！我想：“玩游戲可是我的專業(yè)�。【驮谶@時，老師很神秘的從包里變出了，一包彩紙來。同學(xué)們一看到彩紙，就有了不同的想法，有的說：”是量彩紙的邊長吧，有的是做實(shí)驗(yàn)，有的想是折紙，我想是畫畫。

　　老師告訴我們，不是你們說的，今天我們要做一個小實(shí)驗(yàn)，名字叫，摩擦生電。先用尺子在頭上摩擦20次，然后把彩紙撕成碎片，再用尺子隔一段距離最后看看能不能吸上來，我想不可能吧，沒有水不靠著，那有可能！

　　終于到我們，老師給每人一張彩紙，我們該怎么撕呢？有的同學(xué)，拿起彩紙隨便亂撕，我想，我一定要撕得整齊，老師給了兩分鐘，我慢慢地撕，我先對折的撕，撕成長方形，然后四個正方形，眼看時間不夠了，我快來不及了，我只好隨便亂撕。撕的一點(diǎn)也不好，老師說別撕了，時間到，可是我們還在匆匆忙忙的撕著。撕好了，我撕的圖形很怪，有的像小帽子，有的.像小山，有的像一把神勇的寶劍。實(shí)驗(yàn)開始，我用尺子使勁的摩擦，我的頭燙燙的疼疼的，我看幾根頭發(fā)落下來，我用滾燙的尺子去靠近，就像滾燙的水壺，給茶杯倒水�？墒撬�就是不動，看到它紋絲不動，穩(wěn)如泰山。正當(dāng)我放棄的時候，紙娃娃，跳到我的尺子上，像一個壁虎，我數(shù)123145它就是不放，我吹了一口氣，它像落葉慢悠悠的落下來。

　　從這個游戲， 我明白了堅(jiān)持就是勝利，不能放棄。

　　摩擦起電作文 43

　　尺子能把紙屑吸起來？相信大家不知道這個科學(xué)的問題，就讓我來告訴你吧！

　　首先我們的材料有一把尺子和一張面紙。老師先把一張面紙撕成碎片，老師說：“誰愿意配合我一下，借我摩擦一下�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后地舉手，終于老師喊來一位同學(xué)，那位同學(xué)把尺子在頭上用力地摩擦，好像把頭皮屑都擦下來了。老師趕緊心疼地制止，夠了夠了，那位同學(xué)才停了下來，就在老師要去吸紙屑的那一刻，全班同學(xué)的目光都盯著老師的手，希望紙屑能給力，尺子已經(jīng)在面紙的上方了，可紙屑就是不給力，它就是一動也不動，這一幕讓我很疑惑，我想：咦？那位同學(xué)把頭皮都擦出來了，怎么回事，難道是紙屑有問題？于是老師把紙撕成了米粒一般大小，又請了一位同學(xué)，那位同學(xué)在他的.毛衣上來來回回地摩擦，摩擦完后，老師又把尺子放到了小紙屑的正上方，這次終于被吸起來了，但還沒有開始移動呢，紙屑又落下來了，這一次，老師不服氣了。

　　只見，老師在自己的毛衣來來回回地摩擦，手速非常迅速，毛衣上摩擦不夠，還在自己的頭發(fā)上摩擦起來了，最終，小紙屑一下就被吸了起來，還隨著尺子移動，教室里不由得鼓起了掌。

　　通過老師的講解，我明白了原來摩擦后的物體帶電，帶電的物體能夠輕輕吸附起輕巧的東西�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣！

　　摩擦起電作文 44

　　我開始做實(shí)驗(yàn)的時候，看到老師拿起一把尺子在一個同學(xué)的頭發(fā)上來回摩擦，然后輕輕地放在紙片上，然后把尺子拿回來。什么都沒發(fā)生。同學(xué)說：“沒什么事？”我想知道老師打算做什么。老師說：“我想讓你看看什么是摩擦起電�！崩蠋熣f：“剛才可能是缺電了�！崩蠋熢谝粋�女同學(xué)的.頭上來回摩挲，然后輕輕的走近紙片。不知怎么的，紙片在尺子上粘了一會兒才掉下來，學(xué)生們都驚呆了。老師說：“這是摩擦起電！”大家都活躍起來，各拿起自己的尺子，按照剛才老師的方法去做。我失敗了幾次，終于成功了！我要給家人看！

　　今天我了解了什么是摩擦起電！

　　摩擦起電作文 45

　　周一上課的時候，南老師教我們做了一個“摩擦起電”的實(shí)驗(yàn)。

　　老師先拿出一張長方形的紙，對折，然后把紙撕的`越小越好，把撕好的紙放在桌子上，拿出一支鉛筆，把鉛筆放在頭上，反復(fù)揉搓，直到鉛筆的毛都熱了。最后老師讓我們小心翼翼的把鉛筆貼近紙片，很神奇。紙居然緊緊地抱住了鉛筆，于是我跑過去問老師：“為什么鉛筆會緊緊地被紙吸引？”老師說：“摩擦?xí)�產(chǎn)生靜電，靜電會吸起東西�！�

　　老師還告訴我們，有時候衣服會發(fā)出爆裂聲，這也是摩擦起電的原因。這節(jié)課，我又獲得了知識。

　　摩擦起電作文 46

　　今天，老師教我們做一個試驗(yàn)，叫做“摩擦起電”，老師先把白紙撕成碎紙片，接著拿一支塑料圓珠筆在頭上輕輕地摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，只見紙屑們爭先恐后地跳到筆上來，真有趣。

　　看了老師的示范，大家都迫不及待地要做起實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的筆是圓柱形的，我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了二十下，再把筆放在紙屑中間，紙屑們也爭先恐后地跳到我的'筆上來，一上去跳了一個舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，有的干脆粘住筆不下來了。我看得目瞪口呆，真不明白這是怎么回事。

　　最后，老師告訴我們：塑料能吸起細(xì)小的紙屑，是因?yàn)樗�摩擦后帶上了靜電。

　　摩擦起電，這試驗(yàn)可真有趣。

　　摩擦起電作文 47

　　聽說塑料棒能把紙巾吸起來，我想做個實(shí)驗(yàn)。

　　我先準(zhǔn)備了一根塑料棒，一張紙巾和一塊黑色的毛料布。首先把紙巾撕成碎片。紙巾碎片堆起來就像一座小雪山。我在想，為什么要把好好的紙巾撕碎呢？先不管了。接著我右手拿起細(xì)細(xì)的塑料棒反復(fù)摩擦左手上的毛料布，有點(diǎn)小激動。仔細(xì)瞧著，塑料棒像火柴一樣。然后，我把塑料棒一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近紙巾。奇跡發(fā)生了！塑料棒一靠近紙巾，它們就好像好朋友一樣抱在了一起，可真好玩��！可為什么塑料棒能把紙巾吸起來呢？我查了下百度才知道，原來是通過摩擦的`方式使得物體帶上電荷。

　　��！這可真是一項(xiàng)十分有趣又能學(xué)到知識的實(shí)驗(yàn)！

　　摩擦起電作文 48

　　聽媽媽說尺子摩擦衣服可以產(chǎn)生靜電，能把一些細(xì)小的紙屑吸附起來，我覺得很有趣，想親自做一做這個小實(shí)驗(yàn)。

　　做這個小實(shí)驗(yàn)不需要專業(yè)的儀器，只需要生活中常見的一些小物品就可以：有衣服、尺子和一些細(xì)小的紙屑。首先把尺子放在衣服上摩擦，接著我讓尺子慢慢的靠近提前準(zhǔn)備好的紙屑，然后奇跡真的發(fā)生了，紙屑被吸附起來了，我高興極了。

　　我的實(shí)驗(yàn)成功了，不過我還是不明白這些紙屑為什么會吸附起來。我就查了查資料，原來當(dāng)一個帶有靜電的物體靠近沒有靜電的物體時，沒有靜電的物體就會聚集成與有靜電的.物體極性相反的電荷，由于異性電荷相吸，就會表現(xiàn)出靜電吸附的現(xiàn)象。明白了這個道理，我覺得科學(xué)真有趣，以后我要多嘗試做這些小實(shí)驗(yàn)。

　　摩擦起電作文 49

　　今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫摩擦起電，我們一起來看看吧。

　　首先把一張紙撕成小碎片，記住不要撕的太大哦！接著拿出一把塑料直尺，實(shí)驗(yàn)開始了，第一步，用塑料直尺反復(fù)在頭皮上摩擦，我做的時候好緊張呀，生怕做不好，我拿著直尺就在頭皮摩擦，摩擦好了趕快把尺子放在小碎紙片上，咦？“怎么沒站起來，是哪里沒弄好嗎？在試一次吧”。我懷著忐忑的心情準(zhǔn)備在試一次，這次我把原來的小紙片又撕碎了一點(diǎn)，然后拿著尺子在頭皮上摩擦摩擦在摩擦，摩擦了好多遍，然后迅速的把尺子放到了小碎紙片上，這時，小碎紙片慢慢的'站起來了，哇！站起來了站起來了，我高興的大喊著，別提多激動了，成功了，太好了！緊接著我又試了一次，按著第二次的方法又試了一次，這次小紙片又站起來了成功的吸在了尺子上，我知道我的小實(shí)驗(yàn)成功了！耶太棒了！

　　這就是我今天做的一個小實(shí)驗(yàn)，摩擦起電讓小紙片站起來吸在尺子上，雖然中間遇到了一點(diǎn)挫折但最后我成功了！

　　摩擦起電作文 50

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了，這節(jié)課是實(shí)驗(yàn)課。我看見陳老師手上捧著一本書，上面放著一支筆和一些小紙片。

　　陳老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)�！标惱蠋熛劝压P放進(jìn)她的外套里摩擦，然后小心地拿出筆，最后把筆放在了紙片上，紙片竟然吸在了筆上。這時，有一位同學(xué)說：“這是因?yàn)槟Σ習(xí)�產(chǎn)生靜電�！薄岸６６！�…”下課鈴響了，我仍然沉浸在實(shí)驗(yàn)中。

　　中午回家，我也模仿陳老師的樣子，左手拿著一把尺，把尺子放在頭發(fā)上反復(fù)摩擦。等到尺子發(fā)熱時，把尺子靠近碎紙片，突然，紙片就被吸了上去。

　　兩次關(guān)于“摩擦起電”的小實(shí)驗(yàn)，原理都是一樣的.：物體在反復(fù)摩擦之后會產(chǎn)生靜電，紙片就被“吸”了上去。

　　通過實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自然界真的很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，去探究大自然更多的奧秘！

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