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游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文1
我和媽媽、一起去羊寨桃花源游玩。
路上，我們經(jīng)過了羊蒲大橋。從橋上向下看，一片綠油油的田野，像綠毛毯一樣鋪在大地上。
本以為，今天游覽桃花源的人會很少，可是到那才發(fā)現(xiàn)路兩旁的汽車早已排成長龍了。瞧，門口有賣冰棍的，有賣棉花糖的，還有賣燒烤的……個個攤前擠滿人，好不熱鬧，就連賣黃瓜的也是生意紅火的忙不過來哈。
好不容易擠進大門，我看見樂園里站滿了人，作為一個即將告別的少女，你認(rèn)為我會去玩嗎？而此時另一邊正傳來陣陣笑聲，是游客們都在忙著照相，以留作紀(jì)念呢。在桃花園里，看那桃花個個爭奇斗艷，有紅有粉的`，真是“桃花一簇開無，可愛深紅愛淺紅”呀！她們像小孩的臉一樣，充滿笑意，在下，顯得格外燦爛。
雖說是桃花源，卻也有梨花，雪花般的梨花白茫茫的一片，就連“辛勤的釆蜜者”——蜜蜂，也忍不住地在花叢中飛來飛去，時不時的“贊嘆”幾聲，更給這里添上了一絲春意。
咦！那在干嗎？遠遠地就看見一些人在一個鐵鏈橋上搖來搖去，似乎一不小心就掉下去了。我饒有興致，也跟著人群過橋，看似令人膽戰(zhàn)心驚，其實也沒什么，只要兩邊平衡，就不可能掉下去了，而且估計橋離地面只有一米遠，再說，還有鐵鏈可握，怕什么呢！
看差不多了，我們便依依不舍地回家了。在回來的路上，我們還熱烈討論桃花源什么地方最迷人呢！真希望令我們流連忘返的桃花源越來越美。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文2
在一個星期日的早晨，春光明媚，鳥語花香。我和爸爸、媽媽一起騎著自行車，邊走邊說笑，不一會兒就來到了桃花源。
剛到桃花源，我就看到了三個很大的字——桃花源。桃花源的城門古色古香，有一種別樣的風(fēng)味，可以說是獨一無二的。我跟著爸爸媽媽走進了桃花源。“桃花源”這個名字是名副其實的，有非常多的桃花，紅的像火；白的如雪；粉的似霞，真是形態(tài)各異，五光十色呀！它們不僅顏色不同，而且發(fā)育也不同。有的'還是花骨朵，小小的，花團錦簇；有的是盛開了一般的“小姑娘”，看見來了這么多人，急忙躲進青翠欲滴的葉子里，不敢把自己的阿娜多姿展現(xiàn)出來；還有的已經(jīng)完全開放了，開得十分艷麗，滿臉都是微笑，好像有什么重大的喜訊與人們分享……
接著，我們朝著秦人古洞出發(fā)了。我們看著秦人古洞，心里頓時沒了個底：秦人古洞里漆黑如墨，什么也看不清。我壯著膽子，小心翼翼地走了進去。后來，我才知道，原來里面有光。聽說，過了這個洞，我還有可能遇到神仙呢。想著想著，我便加快了腳步，快速穿過了秦人古洞。走出古洞，便是另外一個美麗的畫面：河水清澈見底，人們正在外面玩耍，動物們正在互相交流……這樣的景色可真美不勝收呀！我真不想出去了。
接著，我們又去了遇仙橋、水源洞、武陵春色……
到了下午四點多了，一想我們是騎的自行車，就依依不舍的離開了桃花源，在走之前，我心里在默默的說：“再見了，桃花源！”
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文3
初過秦谷，撲入面前的是層層疊疊的綠色，青石板疊成一本厚實的書，我用足尖翻開，用足跟閱讀，一頁頁，一張張，耳邊是汨汨的溪流聲，眼前是流淌著的綠，流著、流著，洗去了身上的勞累。
路漸漸窄了，忽然就沒了路。正自奇怪時，忽見石壁上有一個小洞，從洞口入，洞中是漆黑一片，蜿蜒坎坷，行了數(shù)十步，仍不見出口，心中不由地有幾分淡淡的恐懼，洞頂不高，在黑暗中更顯得壓抑與沉重。我心中有了幾分退意，正欲返回時，忽然看見一束微光透入，再上前，視野一下子寬闊了，之前的壓抑一揮而散，這就是漁人的“豁然開朗”吧。我突然想。
眼前浮現(xiàn)出一幅悠然的田園村居圖，嗅著泥土新翻的氣息，我小心地邁入這個世界。泥砌的小屋架在水上，清波蕩漾，幾只小巧輕便的烏篷船泊于水上，小路旁開著不知名的'小花，田剛剛犁過，老人搭著滿是泥濘的雙腳閑坐在竹椅上，捧著茶碗與鄰人拉家常。
陽光暖暖地灑在身上，心中也漾起了圈圈漣漪，耳目也漸漸清明了起來。我明白，這是大自然給予我們的饋贈。
出了桃源，我從一個老爺爺那兒買了一只草編的蟲兒，到了夜深人靜時，蟲兒立在窗臺上，仿佛又唱起了秦時的歌謠。
桃源是陶淵明心中的凈土，是他處于茫茫塵世中心靈的慰藉。而生活于忙碌喧囂城市中的我們，也應(yīng)尋一片凈土，洗滌心靈，詢問內(nèi)心，讓自己“知來處，明去處”
其實處處都有桃源，處處都是桃源；只要我們用心觀察，樂觀向上，那么無論身處何處，都能發(fā)現(xiàn)大自然的足跡，發(fā)現(xiàn)屬于自己內(nèi)心的桃源。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文4
有一個偶然的機會，一個桃花源人來到了外面的世界，看到了21世紀(jì)人們富足而幸福的生活。對此，他驚訝不已，感慨萬千。
首先，桃花源人來到了農(nóng)村，看到了一片煥然一新的景象。村莊里建滿了堅固整齊的磚子屋，屋子前面栽滿了鮮艷迷人的奇花異草。樹上、花叢里、田野上，到處都有新鮮的空氣，各種各樣的小鳥在歡快地唱著歌。這一切都是那么的和諧、美好，到處洋溢著和平的氣息。
桃花源人面對這一切，心中充滿了疑問：怎么桃花源外都沒有戰(zhàn)爭了呢？這兒的環(huán)境怎么會變得如此怡人了呢？正當(dāng)他疑惑不解的時候，他發(fā)現(xiàn)田野上有幾只“大怪物”，他便迫不及待地跑到田野上去瞧瞧。在那里，他見到了一位穿著整潔的農(nóng)民，便走過去問個清楚。農(nóng)夫友善地望著他，耐心地為他解說著：“您看，在這邊收割稻谷的是收割機，在那邊的機器是澆水機，而那是松土機……現(xiàn)在，農(nóng)村也漸漸發(fā)展起來了，各式各樣的粗重活都有相應(yīng)的機器去做。我們這些當(dāng)農(nóng)民的'現(xiàn)在也不必很勞累了，只需要操縱好機器就好！
接著，農(nóng)民就帶桃花源人來到了公路上。水泥鋪成的公路平坦而且筆直，交通非常方便。桃花源人對公路上井然有序地行駛著的車輛感到十分驚奇，他覺得這是多么有趣啊！過了公路，他來到了一座學(xué)校，學(xué)校寬敞明亮，里面栽滿了花草樹木，建了好幾棟教學(xué)樓。校長領(lǐng)著桃花源人參觀了整個學(xué)校，學(xué)校里的學(xué)生都坐在明亮的教室里快樂地學(xué)習(xí)，從里面?zhèn)鞒隽死世实淖x書聲。桃花源人看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，覺得桃花源外人們的生活出現(xiàn)了翻天覆地的變化。
桃花源人與校長共進了美味的一餐后，就辭別了校長，依依不舍地返回了桃花源。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文5
躺在床上，背誦的《桃花源記》，不知不覺腦海中浮現(xiàn)出了一些畫面，我跟隨漁人走進桃花源。
來到桃花源一眼望到桃花林，桃花一片，走近一看，繁星似的花蕾在風(fēng)中搖曳，有的才展開兩三片花瓣有的全部展開露出燦爛的笑容。散發(fā)著清香風(fēng)中花瓣隨風(fēng)飛舞落入清澈的河水里顯得更加富有詩意，風(fēng)中夾雜著桃花的芳香青草的清新，讓人身處仙境。
繼續(xù)遨游，見一個山洞便大步向前，可是洞中十分狹窄，只容一人通過，我和漁人一前一后，走了幾十步，呈現(xiàn)在眼前的是一片平坦寬廣的土地，美麗的池塘，魚兒在水中嬉戲。池塘的水真靜��！靜的讓你感覺不到它的流動。池塘的水真清��！清的可以看見水底的.沙石。用手輕輕撫摸水面，散出一道道水紋。水面上盛開著一朵朵荷花花瓣落在水面，猶如一天天小船，像大海的方向前行。一朵朵嬌艷的荷花在碧綠荷葉的下方，盡情盛開。池塘邊有一圈的桑樹上面長滿了綠葉，葉下蠶寶寶正伸著懶腰，仰頭一看枝頭掛著幾個成熟的桑葚。讓人垂涎欲滴。
繼續(xù)前行，一片竹林出現(xiàn)在面前，一棵棵竹子聳立著，竹林中鳥兒清脆的叫聲，來回蕩漾。孩子們有的在林間嬉戲，有的在桑樹后捉迷藏十分怡人自樂。
老人們坐在樹蔭處聊天，賞魚，顯得格外清閑自在。
我隱隱約約聽到呼喊聲，腦海中的畫面也被此驚嚇到，躲了起來。美好的畫面一瞬間消失，我不由得感嘆桃源畫面的美好恬淡。多希望剛才的一切都是現(xiàn)實。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文6
4月3日，我們文昌中學(xué)七八年級的學(xué)生一起步行桃花源。雖然那天下著蒙蒙細(xì)雨，但是它是抵擋不住我們火熱的心。
來到了桃花源的大門口，我們看見大門前有一對威武雄壯的石獅子，再加上那高大的門，給人的第一印象就是十分古香古色。兩旁竟是大朵大朵嬌艷的桃花，我很驚喜，原來這桃花源真是名不虛傳��！雖然經(jīng)常來，但從來都沒見過開桃花。走進了大門，只見一簇簇桃花映入了我的眼簾，有紅的，也有白的'。紅的桃花猶如一個個害羞的小姑娘；白的桃花似乎以前沒有見過。現(xiàn)在一看，覺得它十分潔白無暇，給人一種純潔的感覺。
穿過桃花叢，一棵又高又大的古樹矗立在我們的面前。我很奇怪：怎么會有這么大的樹呢？我又仔仔細(xì)細(xì)地看了一便大樹，才瞧出了一些端倪。原來這是一棵假樹��！不過那些工人做得太逼真了，簡直可以說是巧奪天工。繞過大樹，我們走上了遇仙橋。橋下的湖面由于天上的蒙蒙細(xì)雨而在上面濺起了無數(shù)的小波浪，一圈一圈的，仿佛是用筆畫上去的。在橋的下方，有一只老牛和小牛互相依偎，真是親密。有些同學(xué)在這兒拍了一些照片，然后繼續(xù)往前走。這時，不知誰發(fā)現(xiàn)了在草坪中間有一個大磨盤，大家都覺得新鮮，一塊兒推著磨盤玩。忽然，不知是哪個調(diào)皮鬼在磨盤下放了一快石頭。正要進行勸阻叫大家不要推磨盤了，害怕把磨盤弄壞了，那是要賠的。但為時已晚，磨盤已從石頭上壓了過去。只聽“吱”的一聲，再一看，石頭居然變成了粉末！媽呀，這個磨盤真厲害！
時間到了，我們該走了。我依依不舍地望著桃花源的大門，心想：我下次一定還會來的。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文7
我和媽媽、弟弟一起去羊寨桃花源游玩。
路上，我們經(jīng)過了羊蒲大橋。從橋上向下看，一片綠油油的田野，像綠毛毯一樣鋪在大地上。
本以為，今天游覽桃花源的人會很少，可是到那才發(fā)現(xiàn)路兩旁的汽車早已排成長龍了。瞧，門口有賣冰棍的，有賣棉花糖的，還有賣燒烤的……個個攤前擠滿人，好不熱鬧，就連賣黃瓜的也是生意紅火的忙不過來哈。
好不容易擠進大門，我看見兒童樂園里站滿了人，作為一個即將告別童年的少女，你認(rèn)為我會去玩嗎？而此時另一邊正傳來陣陣笑聲，是游客們都在忙著照相，以留作紀(jì)念呢。在桃花園里，看那桃花個個爭奇斗艷，有紅有粉的，真是“桃花一簇開無，可愛深紅愛淺紅”呀！她們像小孩的.臉一樣，充滿笑意，在陽光下，顯得格外燦爛。
雖說是桃花源，卻也有梨花，雪花般的梨花白茫茫的一片，就連“辛勤的釆蜜者”——蜜蜂，也忍不住地在花叢中飛來飛去，時不時的“贊嘆”幾聲，更給這里添上了一絲春意。
咦！那在干嗎？遠遠地就看見一些人在一個鐵鏈橋上搖來搖去，似乎一不小心就掉下去了。我饒有興致，也跟著人群過橋，看似令人膽戰(zhàn)心驚，其實也沒什么，只要兩邊平衡，就不可能掉下去了，而且估計橋離地面只有一米遠，再說，還有鐵鏈可握，怕什么呢！
看時間差不多了，我們便依依不舍地回家了。在回來的路上，我們還熱烈討論桃花源什么地方最迷人呢！真希望令我們流連忘返的桃花源越來越美。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文8
如果說酉陽山水甲天下，可如果你去過桃花源，就會有新的感覺：那就是桃源山水甲酉陽。暑假，我去了聞名遐邇的桃花源，目睹了它的美景。
我們進去，首先映入眼簾的是一個碩大的山洞。山洞有石桌和石凳。有一些老爺爺和老奶奶閑來無事就坐在凳子上面促膝而談。旁邊有一條很淺很淺的溪流，溪流清澈見底。斑駁的燈景映照在水中，若隱若現(xiàn)、流光溢彩，漂亮極了。
接著我們?nèi)チ嗣莱亍Ｃ莱乩锢锩嬗泻芏嗟聂~兒。路過這里的游人都會情不自禁的給那些可愛的魚兒喂食。美池旁邊有許多桃樹，當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹來，桃花的花瓣會到處飄起，就像降了一場花瓣雨，花瓣在空中像一只只粉紅的蝴蝶，落到美池里就成了魚兒們的小傘了。
然后，我們?nèi)チ颂展�。陶公祠的左后兩方都有一棟小巧玲瓏的房子，房子雕梁畫棟、飛檐翹角，頗具古風(fēng)。陶公祠的前方有一尊陶淵明的石像，石像正襟危坐，栩栩如生，看起來凜然不可侵犯。
最后，我們到了伏羲洞。他們都說剛進去伏羲洞的時候很冷很冷，可是我卻沒感覺到，也許是伏羲洞的景色太迷人的原故吧。一路上我一直在拍照�？炊嘉孱伭臒艄庀肫鹆嗽冗^的.三毛的書，看到她與荷西，在夜的海邊看煙花的情形，空闊無人黑暗的海面上，仰望夜空，看那絢麗的煙花，瞬間散發(fā)燦爛光華，生命的狂喜與刺痛，頃刻間宛如煙花，該是何等的壯觀與凄美？伏羲洞不僅景色美麗，而且景色的名字更有特色，如：將軍帽、藏寶小洞、仙人腳、仙人手等等，真是五花八門、活靈活現(xiàn)、不奇不有。
桃花源真是迷人的人間仙境啊！正如洞外所說的標(biāo)語一樣天上美瑤池，人間桃花源。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文9
媽媽早就說過帶我去桃花源旅游，3月25日，我渴望的這一天終于來了，我高興得了不得了。
那天是星期六，清晨，我懷著愉快的心情和媽媽一道搭上出租車起程了。一路上我總是想著：“桃花源會是什么奇觀景象?”我一邊想一邊看著車窗外的景象。公路兩旁偶爾可以看到雪白的梨花、粉紅的桃花，我還以為到了呢?實在也快到了，在前面不遠處隱隱約約看見一扇大門。一眨眼我們真的到了，大門頂上鑲嵌著“桃花源”三個醒目的大字。我們幾個伙伴急忙下車，還沒等媽媽跟我們買門票，我們幾個早已鉆進去了。首先映入眼簾的.是桃花觀，景色可真美呀!雄偉壯觀的假山下面擺滿了鮮花，應(yīng)該是歡迎中外游客的到來吧!假山后面是一片桃林，由于天氣的關(guān)系，只有少數(shù)桃樹開了花。有粉紅色、枚紅色，其它的都在含苞待放。真是應(yīng)證了“三月桃花梨花白”呀!好多的游客拿著相機在照相呢，留住那美好的一瞬間，作為永久的紀(jì)念。
桃花源的景點數(shù)不勝數(shù)，就說有名的秦人洞吧!洞口漆黑漆黑的。不過走到里面就不黑了，間隔四五米裝有電燈。洞內(nèi)有很多小洞，不過你只要沿著路向前走不要轉(zhuǎn)彎，就不會迷路。洞長大約長二百米，完全就像一個大迷宮一樣。在我們的小心謹(jǐn)慎下終于走出了洞口。
不知不覺到了我們該回家的時候了，我們坐上出租車戀戀不舍地回家了。這次春游不僅給我?guī)砹擞瓮娴臉啡�，還給我增添了不少知識，學(xué)到了書本里沒有的知識。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文10
東晉，陶潛奮筆疾書。
一氣呵成的《桃花源記》，似真，非真；似假，非假。
那日，周公尋我，閑著無事，便與他同去。聊得高興，不覺中已來到一條小溪。沿著溪流向上，眺望遠方，似有紅霞，近看才知是桃花。此林綿延數(shù)里，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有此美景，便與周公坐下，賞花，品茶。
不一會兒，水面上出現(xiàn)一小舟，舟上人衣著極為怪異，問他從何而來，答曰桃花源。
我們以客人的身份，進入了桃花源。當(dāng)走進石洞后，才發(fā)現(xiàn)這里別有洞天。呈現(xiàn)在眼前的，是矮小的`草屋，水田，耕牛，桑木，池塘，男女老少快樂地生活在一起。
聞有客到，村人都來歡迎。問他們從哪里來，自云先世避秦時亂，遂率妻子邑人到此，問現(xiàn)在是什么年代，他們不知道有漢，更不用說現(xiàn)在的中國了。熱情的桃花源人領(lǐng)我們參觀村子。突然，一聲慘叫傳來，我們循聲望去，見一小女孩而正在掙扎，一位母親正在為她纏足。她的叫聲撕心裂肺，而母親，置若罔聞。
正想阻止，村長卻攔住了我，“別去，你可能還不知道，這里的女孩兒只有纏了小腳，才能嫁出去！”“這是封建思想！”我說�！斑@是老祖先的規(guī)矩，不能破壞！”村長說。我一時啞語。經(jīng)了解，這里的孩子不上學(xué)，也沒有學(xué)校，還有人近親結(jié)婚……哎！我與周公失望地離開了。
這里有著中華民族最優(yōu)良的美德，也有著最頑固的封建思想，足可見，與世隔絕，不是好事。
其實，真正的桃花源，就是我們那顆善良的心。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文11
剛過春節(jié)，略帶寒意的空氣中，還彌散著春節(jié)喜慶的味道，我就迫不及待地和爸爸、媽媽來到陶淵明筆下的桃花源秘境。
剛進景區(qū)大門，濕漉漉的空氣中夾雜著一股清香，抬眼望去，滿山的桃林散綴著朵朵粉色的桃花蕾，將整片山林染成了一片粉綠相間的世界，我陶醉了，第一次被漫山遍野的桃林深深地迷住了。
“落紅本是無情物，化作春泥更護花�！蔽覀兗业睦蠈W(xué)究（老爸）在一旁又搖頭晃腦開了：“桃花雖然像桃花、梅花等許多花，人們都能從它們身上找到許多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點，但桃花的優(yōu)點尤為更甚，離枝飛落的桃花，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花，它們不僅爭先獨香，還甘愿護花
沿著桃林幽靜的`小路，我情不自禁地摘下一枝綴著晨露的桃花，只見才展開兩三片花瓣兒，絲絲紅色的花蕊頂著嫩黃色的尖尖調(diào)皮地探出頭來，我扯下一片花瓣放到嘴里，微苦中略帶著絲絲甜味，我怔住了，桃花送給人們甘甜的清香，留給自己的是苦汁……
不知不覺，我們爬上了桃林邊上的小山坡，這時火紅紅的太陽漸漸地從云霧中爬了上來，給漫山的桃林鋪上一層金色，望著這花天一色的人間仙境，難怪古人陶公要以桃花明志了，桃花已深深地定格成我記憶中最美的風(fēng)景！她的艷美，她的凄厲，她的意境，她出世的文化內(nèi)涵……
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文12
聽同學(xué)們說，桃花源特別好玩，于是在我的死纏爛打之下，媽媽終于同意帶我去桃花源玩了！
桃花源位于江西省贛州市定南縣，來到桃花源大門，往前走，就會看到一塊堅硬的大石碑，大石碑中間刻著三個鮮紅的大字:桃花源。大字旁還有一些金樹枝和一些小巧玲瓏的桃花從大門口進去后便來到了石頭小徑。
蜿蜒的小徑像一條巨龍纏繞在山腰。小徑兩旁還有碧綠的翠竹，看著這些翠竹，我不禁想到了鄭板橋筆下的“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”雖然眼前的翠竹不是生長在巖石中，但他“咬定青山不放松”的精神，卻值得我們學(xué)習(xí)。拾級而上，至半山腰，就來到了桃源瀑布旁的觀光亭，從觀光亭往瀑布那看，啊！我肚子里的小饞蟲被喚醒了:因為瀑布太像大自然中的奶茶了，那些大石頭仿佛就是奶茶里的芋圓，而溪流就是流動的奶茶水。太陽火辣辣的.照射著瀑布。因為化學(xué)反應(yīng)，從瀑布中噴濺出來的小水珠，細(xì)如煙塵，彌漫于空氣之中，成了蒙蒙水霧，給山澗林木披上了一層薄薄的輕紗，置身此景，仿佛如入仙境一般。
沿著山路越過時空隧道，便到達了山頂，觀看湖中的景色，更有一番情趣，鳥兒從湖面掠過，而湖一下是綠的，一下是透明的，此時我腦中便又想到了“白銀盤里一青螺”這句詩，下完一場大雨，湖邊新綠的小草，一下子洗凈了塵垢，不再膽怯的花兒，也慢慢抬起它們的頭……
“夕陽無限好，只是近黃昏�！卑橹收b聲，我們便帶著戀戀不舍的心情，邁著歡快的步伐回家了！
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文13
古文中記載著一篇每里的文章，它出自陶淵明之手，而現(xiàn)在馬上為你詳細(xì)解說作者——我，夢游桃花源……
一覺醒來，趕忙去抓身邊的'衣服準(zhǔn)備穿上，可衣服拿去了，突然一陣晃蕩，原來是撞到一塊石頭了，沒事……“什么？！！石頭；what？！！船；納尼，瀑布？！！”，剎那間我清醒了過來，可船已經(jīng)掉下了瀑布，再次醒來卻發(fā)現(xiàn)自己躺在了草地上，周圍都是粉色的桃花，“不對啊，現(xiàn)在都秋天了哪兒來的桃花”我摘下了一片桃花想有機會身還的話，一定要帶一片回去給同學(xué)們炫耀炫耀，可這一摘，剎那間天崩地裂，一股強大的氣流把我吸到了天上，我不由得感嘆，“什么，這是山區(qū)好吧，龍卷風(fēng)，別和我開玩笑”，然后，就不省人事了。第三次醒來，只見一群人圍著我，之間周圍土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。一位老者笑呵呵的上前慈祥的對我說，“小朋友……”
“干嘛，難道，想非禮啊，你想清楚，大家都是漢子”我后退幾步說。
又一位老者對我說道“外來物種，你可知這是何處？”
“嗯……讓我想想，不要告訴我，奧——”
“知道了？”
“九寨溝，對不對？對不對？”
“錯了，笨蛋”“怎么可能，別開玩笑，明顯是九寨溝嘛，看，這么多村寨”
“奧，我知道了，這里不會就是！！你們不會是�。 �
“呵呵”老者們都笑起
“山賊，對吧，我就知道你們是山賊嘛”
“告訴你，這里是桃花源”老者氣的胡子都直了
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文14
學(xué)校組織我們?nèi)ヌ一ㄔ矗姨貏e高興。
我坐在車上，欣賞著大自然媽媽為我們編織的美麗世界，呼吸著新鮮的空氣，不知不覺地就來到了桃花源。
第一眼看見了牌坊，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：多像《西游記》里那天宮中凌霄寶殿的大門呀？朱紅色的柱子，金黃色的圖案，給人一種神秘感；上面幾個蒼勁有力的大字仿佛是玉皇大帝的親筆之作；頂上的飛檐流閣和幾條栩栩如生的金龍，則是我們?nèi)A夏兒女的結(jié)晶。面對如此詩情畫意的景色，難怪詩人陶淵明對此情有獨鐘。我們迫不及待地穿過牌坊，來到了人間仙境桃花源。
走過窮林橋，便是采菊東籬下，悠然見南山的菊圃了。來這兒游覽的人還真不少呢！呦！那兒圍著這么多人，在干什么？我拼命的擠進去，哈！原來是一個精致的人工水池。波光粼粼的水池里，鼓眼睛的金魚正在尋食，活蹦亂跳的小鯽魚在嬉戲著。。。。。。菊圃四周紅褐色的扶手上雕刻著許多小獅子，它們十分活靈活現(xiàn)，有的在好奇的盯著我們，有的正威武的站在那兒，有的.在嬉戲著。。。。。。
小獅子們大小不一，各式各樣，真是惟妙惟俏。
開始登山。少先隊員的隊旗在前面引路，少先隊員胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚。我們相互鼓勵，相互幫助一鼓作氣登上山頂。來到高舉閣，我往下看，山下的湖泊好似明鏡一般，綠色的油菜的廣闊無垠。
飽覽了高山美景，我們高興的下了山。吃了午飯觀賞了天寧碑院，走進桃川宮，登上水府閣，最后來到桃仙嶺。
走進去，一簇簇桃花出現(xiàn)在我的眼前。它們一個個爭相開放，互相比美，粉的像霞，白的如雪 。他們把桃花源殘冬的氣息驅(qū)逐地?zé)o影無蹤，好一個人間仙境呀！
坐在回校的車上，我默默地想：桃花源真不愧是紅樹青山斜陽古道，桃花流水福地洞天。
游桃花源500字_四年級作文_小學(xué)作文15
桃花源里有一個桃川書院，我們體驗了有趣的儀式——“開筆禮”。
在古代，學(xué)童在開學(xué)的第一天要早早起床來到學(xué)堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，并教讀書、寫字，然后參拜孔子像，才可以入學(xué)讀書。這一儀式稱“開筆禮”，是一次隆重的典禮，對每個讀書人有重大的意義。
桃川書院始建于唐代，后來因為戰(zhàn)亂而毀。現(xiàn)在的桃川書院是1992年在原來的基礎(chǔ)上重新修復(fù)的。書院附近的古木參天，空氣里有一陣陣書香，讓人仿佛穿越到了古代。
到了桃川書院門口，老師給每個同學(xué)發(fā)了一套灰色的古裝。我說：“哇！原來古人的衣服是這樣的'��！”我穿好衣服，綁好腰帶，學(xué)著古人的樣子走了幾步，“嘿！還真有幾分模樣！”
我們換好衣服，坐到了書院的教堂里。一位老師教我們參拜孔子。她說：“五指夾攏，稍微彎曲。女生右手在外，左手的手心對自己，左手和右手重疊，向孔子鞠躬。男生左手在前，右手在后�！蔽液屯瑢W(xué)們擺出了拜孔的手勢，跟老師擺的手勢一模一樣。
接下來，是點朱砂。老師說：“朱砂啟智，點過朱砂的人眼明心明。”大家排著隊等待著，終于輪到我了，我坐在墊子上，老師在我的額頭上輕輕點上一筆。我想，以后我要做個有大智慧的人。
我們?nèi)w起立，對孔子像鞠了一躬，然后對我們的老師也鞠了一躬。
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