書法作文800字（通用40篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的書法作文800字，歡迎大家分享。
書法作文 篇1
學(xué)過書法的人，是要暗自慶幸的。
我向來不懂得那些寫不好字的人的感受，只是聽到他們時(shí)常抱怨：“寫字好難！”只記得我十一歲那年，學(xué)了軟筆近一年，鋼筆字卻退步很快，那緣起我的心態(tài)。那時(shí)候羨慕寫字環(huán)繞跌宕的人，以為那種“鬼畫符似的繞繞字”就是美，就是書法了。不得不說，凌亂美是有的，但如沒了章法，別人辨識(shí)不清，總以為你是馬虎的人。后來得及時(shí)扶正，字跡又工整起來，可愛如初了。
我臨《九成宮》，大抵練了五年。第一年寫字時(shí)手抖得厲害，墨色不能把控，常常是“深深淺淺”，好似水墨圖，這不符合歐體的風(fēng)格。次年便有好轉(zhuǎn)，字態(tài)逐漸成熟，方為雛形。小學(xué)三四年的底子是很牢固的，即使長久不練，一提筆一蘸墨，心神便會(huì)合一，入了境，不再出來，直到收筆，才長吁一口氣。
如今的我的歐體進(jìn)步很多，值得贊揚(yáng)，但有很大不足，如老師所述：筆畫太飄浮，不沉穩(wěn)�；蛟S是我的性子作怪，太急了，這應(yīng)當(dāng)改變，正如楊絳先生提出的“修身”一說，“受鍛煉的靈魂”。書法的初生兒，誰都是塊野玉，但當(dāng)你的野性在形色的字體中展露時(shí)，那突兀的一筆一畫便是你受鍛煉的靈魂的所在。我是能真切地感受到的。書法使人靜，但亦能動(dòng)若脫兔，這是靈氣，它們?nèi)[含在或狂或嬌、或喜或悲的作品中。
《曹全碑》我也是臨摹過的，但那太嬌柔，不投緣，便擱淺。
記得去年炎夏，我瘋抄寫古詩，手持毫如星點(diǎn)的小白云，在仿古的藍(lán)皮書黃草紙上寫下了幾十篇長詩。臨摹《長恨歌》時(shí)，一坐便是一下午，兩腳麻透了卻不敢動(dòng)彈�；蚴强崾铍y耐，心不靜，而總尋不得手感。書法同寫作一般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之將至云爾”的人。
近來兩腿酸軟而無病痛，我便懷疑到寫字和寫作上來了。誰教我熱愛這頗淘神費(fèi)力的兩樁事呢！
總歸，心是靜的，寫字的益處不必多言，從前字拙的我與字秀的我真是不可同日而語了。寫作也是寫字，不分家的。于是每每當(dāng)我寫作時(shí)，便不由自主地把流瀉下的思想與情愫化成悅目的字來了。好字叫人悅意看。
陋文自要補(bǔ)苴罅漏，而字也如此。
人一輩子是離不開一支筆、一手字的。每當(dāng)我“鍛煉靈魂”，所有的門就是開的，我的心便回來了。
書法作文 篇2
明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無限頁碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。
把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長的逼字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾�，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)都要坐前排，于是，她成為了享譽(yù)世界的政壇鐵娘子;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁草稿，便少了一頁可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競爭日趨殘酷，是沒有硝煙的戰(zhàn)場，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。
然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無路可退，你只有兵來將擋，水來土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，置之死地而后生,從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的逼——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。
書法作文 篇3
小時(shí)候，一位漂亮的女老師看我寫字，微笑著說：“你的字規(guī)范端莊，將來一定會(huì)成為書法家……”她也許沒有想到，這句話像一粒種子，落在我的心底，扎下了深根，我從此和書法結(jié)下了不解之緣。
為了練就一手好字，我買來了許多字帖，什么硬筆啊，軟筆啊，應(yīng)有盡有�？粗且粋�(gè)個(gè)用筆老到的字，我的心在羨慕，手在比畫……我迫不及待地想摹寫�？赡闷鸸P來，反倒不知如何下手了。俗話說“心急吃不得熱豆腐”，我謹(jǐn)記這一道理，開始
耐心地一絲不茍地摹寫。每一橫，每一豎，我都傾注了全部的精力。“功夫不負(fù)有心人”，我原來幼稚的筆畫逐漸變得挺拔起來。但是有一個(gè)問題一直困擾著我：為什么我寫的筆畫都中規(guī)中矩了，整個(gè)字卻沒有大家筆下的那種美感呢？我翻著字帖反復(fù)推敲，終于明白，自己還不能很好地把握字的結(jié)構(gòu)�？磥硪毢米纸^不是一件容易的事，我還得多下點(diǎn)工夫呢！
由于我對(duì)書法太癡迷了，鬧出不少讓人啼笑皆非的笑話。有一天，我路過書店，忽然看見王羲之的字帖，不由駐足欣賞起來。等我回到家時(shí)，天早已黑了。奶奶埋怨道：“和誰玩去了，這么晚才回家？”我還在怔怔出神：“王羲之……”“王羲之是誰？”我說：“王羲之是東晉的大書法家，被后世尊稱為書圣，他的字飄若浮云，矯若驚龍……”這時(shí)我驀然回過神來，看見不識(shí)字的奶奶正奇怪地盯著我，我難為情地笑了。
還有一次，生物課上，我正聚精會(huì)神地揣摩顏真卿的楷書，忽然聽見老師問我：“彭邦軍，你起來說說軟體動(dòng)物的特點(diǎn)……”我站起來脫口而出：“顏體字的特點(diǎn)是：用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上方正茂密，方中呈圓……”教室里立即發(fā)出一片哄笑聲，老師調(diào)侃道：“對(duì)不起，我不該向書法家請(qǐng)教生物學(xué)知識(shí)……”把我羞得無地自容。
唉，誰叫我在書法方面不能做到“入乎其中，出乎其外”呢？不過隨著年齡漸長，隨著我對(duì)書法逐漸加深了解，我已經(jīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：也許自己最終成不了書法大家，但只要我曾經(jīng)不遺余力地追求過，就可以無怨無悔了，你說對(duì)嗎？
書法作文 篇4
陪我成長的，是書法；讓我感悟的，是書法；使我快樂的，是書法。書法，陪我成長！
從八歲開始，媽媽為了讓我靜心，能寫出一手好字，強(qiáng)制把我送進(jìn)了書法班。那時(shí)候的我整天在外面野，突然被媽媽塞進(jìn)了安靜的書法班，一時(shí)很有些不適應(yīng)。書法老師一開始讓我練執(zhí)筆的姿勢(shì)：手臂懸空，小拇指和無名指別在筆桿后面，中指和食指握在無名指上方一厘米、筆桿右側(cè)的位置，大拇指握在筆桿左側(cè)，中指和食指的中間的位置。光是執(zhí)筆的姿勢(shì)，就讓我琢磨了好久，一開始我總是忘記該怎樣拿，常常想好久才想起每一根手指擺放的位置。一旦忘記還要被老師訓(xùn)，我總是恨恨地想，書法真討厭，媽媽真討厭！知道了執(zhí)筆的姿勢(shì)，還要握著筆在桌子前一動(dòng)不動(dòng)地、像雕塑似的站立5~10分鐘。沒過一分鐘，我就閑不住了，腦袋東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，眼睛左顧右盼，看那些書法寫得好的大哥哥大姐姐們是怎樣寫的，看著他們漂亮的字跡，我忽然挺羨慕他們的，心里想著，我以后也能寫出如此端正的字來！心里就有些喜歡上書法了�？墒菦]過一會(huì)兒，手臂懸空著實(shí)讓我吃到了苦頭！懸空著，我的手臂好酸哪，像是有一個(gè)千斤頂壓在我的手臂上。我又開始討厭起來。
一眨眼，一個(gè)學(xué)期過去了，媽媽忽然問我：“你喜歡書法嗎？”我面對(duì)著突如其來的問題，想都沒想就回答了一個(gè)“喜歡”。為什么呢？因?yàn)槟锹晕⒂行┐植诘男�，因�(yàn)槟呛诤诘哪�，因�(yàn)槟枪饣墓P桿，因?yàn)槟恰液鋈话l(fā)現(xiàn)，書法已成了我每天不可缺少的部分：寫作業(yè)時(shí)，我總是想把它們寫好；寫硬筆時(shí)，我總是盡力模仿老師圓滑的字跡；臨帖時(shí)，我總是對(duì)著那些字看好久，把一筆一劃都看得十分仔細(xì)再寫。在不知不覺間，我已經(jīng)喜歡上了書法。
當(dāng)然，每一個(gè)人求學(xué)的路都不可能是一帆風(fēng)順的，我也一樣。到了五年級(jí)，作業(yè)量的猛然增多，使我不再像以前那樣經(jīng)常練字了。我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一次竟然一個(gè)月沒去老師那兒上課。老師為了讓我能夠把所有的時(shí)間都利用起來，練更多的字，讓我買了一本小小的工作筆記本，一有空就練幾個(gè)他寫的字。我的書法進(jìn)度又跟了上去。
今年暑假，我在兩天集訓(xùn)過后迎來了緊張地考級(jí)。雖然花了一個(gè)上午，到了十二點(diǎn)半還沒吃中飯，不過我五年的書法學(xué)習(xí)終于有了回報(bào)——在焦急地等了一個(gè)月后，成績出來了，我獲得了毛筆書法的八級(jí)證書，硬筆書法的五級(jí)證書！我太高興了！
書法，你讓我努力著并快樂著。書法，陪我成長的伙伴！
書法作文 篇5
我愛書法，因?yàn)闀ㄊ侵袊鴿h字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。更愛它的博大精深，它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使它成為富有美感的藝術(shù)作品，被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。
書法不僅是中國文化的代表，更是中國的瑰寶。我也算是一個(gè)對(duì)書法有點(diǎn)了解的人。書法他包括執(zhí)筆、運(yùn)筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、布局等內(nèi)容。你要學(xué)起來還真不容易!不過，只要你掌握了他的寫法，學(xué)起來就事半功倍了。例如：執(zhí)筆時(shí)指要實(shí)，掌要虛五只手指要齊力。你學(xué)書法最基本的活動(dòng)是要寫字，起初不求寫得妙筆生花，但起碼的要求是要寫得規(guī)范、整潔、清楚，讓人看了樂于接受。如果把字寫得雜亂無章，隨心所欲，令人無法辨認(rèn)，那就失去了書法所蘊(yùn)含內(nèi)在意義�，F(xiàn)在，商標(biāo)、廣告、標(biāo)語、對(duì)聯(lián)、字畫條副，都離不開書法，可見，不光是我，書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。
我不但愛書法的博大精深，更愛書法的藝術(shù)性。書法的點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)和形體與其它文字不同。它變化微妙，形態(tài)不一，通過點(diǎn)畫線條的強(qiáng)弱、濃淡、粗細(xì)等豐富變化，以書寫的內(nèi)容字形字距和行間的分布，構(gòu)成優(yōu)美的章法布局，有的似玉琢冰雕，有的似奇峰突起，有的俊秀俏麗，有的氣勢(shì)豪放，這些都有使書寫文字帶上了強(qiáng)烈的藝術(shù)色彩。書法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花，令我們世人欣慰，從中領(lǐng)略其精神風(fēng)度。練書法對(duì)人的心理和生理方面都有一定的調(diào)節(jié)和鍛煉作用，久而久之，可使人靈心煥發(fā)。書法不但有益身心健康，還可以陶冶人們的情操。
其中，我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權(quán)……書法精髓練至爐火純青，達(dá)到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字，筆法秀逸，墨彩艷發(fā)，令人動(dòng)心駭目，至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對(duì)歐陽詢的字也是情有獨(dú)鐘，筆法則平正中見險(xiǎn)絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，筆力險(xiǎn)勁，結(jié)構(gòu)獨(dú)異，后人稱為“歐體”。至于其他獨(dú)樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時(shí)不時(shí)地將各種各樣優(yōu)秀的作品進(jìn)行描摹。還記得剛學(xué)寫時(shí)覺得很難，但漸漸描摹字體也就熟練了，也就愛上了他，現(xiàn)在也算是半個(gè)小書法家了吧!
我愛書法!它是中國的獨(dú)一無二瑰寶，是中國文化的燦爛之花。
書法作文 篇6
小時(shí)候看爸爸練字，我既羨慕又崇拜：啥時(shí)候自己也能寫一手好字?等到懂事開始學(xué)寫毛筆字，我才知道，要想寫得一手好字真不是一件容易的事，經(jīng)過日復(fù)一日的堅(jiān)持和點(diǎn)點(diǎn)滴滴努力的積累，書法成了我的拿手好戲。
剛開始我寫的字東歪西倒，像臺(tái)風(fēng)過境后的行道樹，媽媽看得實(shí)在沒有辦法，就帶著我去隔壁鄰居陳老師家學(xué)習(xí)書法，我印象最深的是剛開始練“永”字，老師說，永字包含漢字橫豎撇捺折五種基本筆法，但是幾節(jié)課下來，我好動(dòng)的性格一直靜不下心來，筆在手上也不聽話，在紙上橫走直沖，一個(gè)個(gè)字歪歪扭扭，大小不一的印在紙上。回到家，媽媽給我講了王羲之小時(shí)候練字的故事。一次，家人把飯送到書房，他竟然不假思索地用饃饃蘸墨吃了起來，邊練字邊吃，滿嘴墨黑，竟然還覺得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啟發(fā)，天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天賦，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈，才能有所成就。
成績是有效學(xué)習(xí)時(shí)間的積累，學(xué)習(xí)書法也一樣，不僅需要大量反復(fù)地練習(xí)，更要掌握方法要領(lǐng)。陳老師首先教我“運(yùn)腕”，就是寫毛筆字時(shí)，腕部隨著運(yùn)筆的上提下按、輕重徐疾而作相應(yīng)擺動(dòng)的方法，使得寫出的筆畫有強(qiáng)弱、厚薄之分，活潑、呆滯之別。后來我也慢慢領(lǐng)悟到，練字基本功不行，很難臨摹出帖意，于是我從簡單筆畫練習(xí)，到字的間架結(jié)構(gòu)，再從楷書寫到行書、草書。同時(shí)寫字如做事，須心靜氣和無雜念，只有心到才能意到筆穩(wěn)。
現(xiàn)在，我只要一有空，就會(huì)靜下心來拿起毛筆在宣紙上練起字來，慢慢的掌握了一些筆鋒，這時(shí)候感覺字帖里的字在我眼前栩栩如生，橫畫如千里陣云，又像強(qiáng)弓硬矢堅(jiān)挺有力，一個(gè)個(gè)字隨意布勢(shì)，風(fēng)姿翩翩，慢慢地發(fā)現(xiàn)中國漢字是那么的美麗，隸書的端莊，楷書的方正，行書的瀟灑，草書的飛動(dòng)，無不顯示著漢字的靈性與飄逸，書寫時(shí)，筆鋒或蹲或駐，或跳躍或徐行，就像足尖在紙上的舞蹈。
如果說練字后自己有什么變化，我覺得是我的心更有力度，更有寬度，更有厚度了，每日的書寫讓我內(nèi)心篤定，用心去一筆一畫地臨摹，它對(duì)我來說不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，使我沉醉在墨香之中，陶醉其中。
現(xiàn)在，我不僅是學(xué)校里的書法小達(dá)人，更獲得了不少獎(jiǎng)狀和友誼，這就是我的拿手好戲，在毛筆字的世界里我樂在其中，且會(huì)堅(jiān)持下去。
書法作文 篇7
書法是一種很美的藝術(shù)，是我國特有的藝術(shù)。它的歷史悠久，是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。它雖沒有像樂那樣余音繞梁;雖沒有像畫那樣讓人身臨其境;雖沒有像刻那樣栩栩如生，但是書法也有著自己獨(dú)特的魅力。
在一年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)老師——虞老師，在我的作業(yè)本上，看的我的字還不錯(cuò)。于是乎，就讓我學(xué)學(xué)看鉛筆字了，吾不亦樂乎。在中午，我終于要開始學(xué)書法了，虞老師向我和其他要練書法的小伙伴們說一些關(guān)于寫字的要點(diǎn)，沒過多久，有些小伙伴們開始打瞌睡了，而我卻聽得不亦樂乎。
開始實(shí)踐，虞老師為我們準(zhǔn)備了紙和不粗不細(xì)、剛剛好的鉛筆，虞老師又在她的一張紙上向我們展示如何握筆是正確的，隨后在紙上寫了個(gè)“一”字，別看它是個(gè)簡簡單單的“一”，實(shí)際，其中要點(diǎn)可多著呢，不信你聽虞老師講的內(nèi)容：“寫得時(shí)候，首先坐姿端正，“一”剛開始寫的時(shí)候要頓一下，寫出筆鋒……”我們也在紙上寫了一個(gè)“一”老師來檢查，虞老師開始像蒼蠅一樣在我們的耳邊飛來飛去：“你看你的“一”要斜上去一點(diǎn)；你的“一”沒有筆鋒；你的……”“剛剛我在叫你們的時(shí)候你們是不是都沒聽��！全都重寫！”虞老師重重的說了聲。很多同學(xué)都開始了唉聲嘆氣：“唉�！苯酉聛恚覀冇址捶磸�(fù)復(fù)的寫“一”，一遍又一遍，不要說其他同學(xué)，我也覺得寫字非常枯燥，一個(gè)小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷的改進(jìn)，有些字甚至寫上百遍。老師看出了我們的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我們將一些有趣的技巧，以及書法的重要性，有時(shí)還放點(diǎn)音樂，好讓我們靜下心來。老師的話讓我對(duì)書法有了新的認(rèn)識(shí)。我在寫字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)的體會(huì)每個(gè)字的每一個(gè)筆畫該如何寫好、寫在哪里會(huì)更好看，比如說寫“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最后再把剩下的一邊圍上，這樣字也就寫好了�？纯醋约旱淖髌�，心里很高興，特別是得到老師的表揚(yáng)，更加充滿信心。
現(xiàn)在書法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽蚁嘈胖灰页种院愕木毾氯�，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
書法作文 篇8
墨香環(huán)繞鼻尖，時(shí)光悄悄流逝，提筆還是正值當(dāng)午，收筆卻已近夕陽。轉(zhuǎn)眼，書法已讓我著迷。
初練書法，尚顯懵懂，寫什么都滿懷好奇，卻不過一刻，早已厭煩，不愿再次提筆。每次上課都不情不愿，卻總暗中羨慕那些寫字行云流水，每首詩都一氣呵成的哥哥姐姐，總覺得那模樣好不帥氣。
漸漸的，我習(xí)慣了書法，漸漸的，我喜歡了書法，漸漸的，我對(duì)書法充滿了著迷。
有一次，父母有事外出，我無聊至極，便想自學(xué)寫一首詩，好在下周的書法課上大放異彩。我熟練地?cái)[好用具，坐了下來，自然地提起筆，臨摹起這首《贈(zèng)汪倫》。剛開始寫了一遍，字的用筆略帶一絲不自然，粗看整體馬馬虎虎，細(xì)看卻處處是破綻。尤其是那個(gè)“聲”，寫得慘不忍睹。我沒灰心我已對(duì)這種困難習(xí)慣了，不再如第一次般不知所錯(cuò)。我開始字字斟酌，一字一字地練習(xí)。
起初的半句還較為簡單，我僅練習(xí)幾次，字形便尚可。直到碰到“聲”這個(gè)攔路虎，我便直皺眉頭，已練三行，卻依舊毫無進(jìn)展。我略顯煩躁，越寫越糟時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)過于急躁，便強(qiáng)迫自己整理好心情，嘆了口氣，舒展了下眉頭，便低頭接著練習(xí)。這次我吸取了前幾次的教訓(xùn)，認(rèn)真地觀察了一下字帖上的原字，重又開始一筆一劃練習(xí)。良久過后，字稍顯雛形，我再接再厲，再次認(rèn)真練了一行，它終于成為了我的手下敗將。我喜上眉梢，低頭接著練字。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地溜走，筆尖在宣紙上緩慢而謹(jǐn)慎地行走著，渲染出一條條優(yōu)美的錦緞�！安患巴魝愃臀仪�，寫好了！”隨著我一聲聲呢喃及一路過五關(guān)斬六將，一首《贈(zèng)汪倫》終于誕生了，雖然整體看上去不錯(cuò)，但筆法仍透著青澀。我一陣欣喜后，不悅地皺了皺眉，再次提起筆練習(xí)起來……許久過后，我終于滿意了。無意間抬頭望向時(shí)鐘，猛然發(fā)覺已經(jīng)練習(xí)了倆小時(shí)，我略微驚訝后，重又恢復(fù)平靜，接著練字……
“嘎吱”一陣開門聲“驚醒”了我父母已經(jīng)回來了。再望向窗外，已近落日，才發(fā)覺我已無意識(shí)地學(xué)了三首詩。
書法真讓我著迷，讓我忘記了時(shí)間的流逝。
書法作文 篇9
書法是一種漢字書寫藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化傳承等社會(huì)作用；一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。我對(duì)學(xué)習(xí)我們祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是情有獨(dú)鐘的。
放暑假了，媽媽想讓我從接觸書法開始，逐步培養(yǎng)我對(duì)傳統(tǒng)書法的興趣和愛好。暑假的一天，在媽媽的陪同下我來到了雨山明渠社區(qū)，一進(jìn)大廳我就被墻壁上的孔子畫像和書法作品吸引住了，淡淡的墨香從房間里的飄逸出來，看到墻壁上展示的書法作品，我開始產(chǎn)生了好奇心。老師：“這些書法作品都是學(xué)生寫的嗎？”一旁教學(xué)生書法的社區(qū)志愿者聽我這樣一問，忙回答說：“這里既有學(xué)生的作品，也有老師的作品�！苯酉聛�，老師見我對(duì)書法那么好奇，就問我：“小同學(xué)，你知道咱們中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎？”我眨著雙眼，一時(shí)有些語塞，老師見狀就補(bǔ)充說道：“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過，用做傳統(tǒng)書畫的紙張可是特制的宣紙呦。”聽老師這么一介紹，我想起來了，古代書寫工具是毛筆，墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的，記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。
此后，暑假期間再次來到明渠社區(qū)時(shí)，看到有的同學(xué)在練字時(shí)是懸著手腕在練字，我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過來，先是教我如何正確執(zhí)筆，然后又讓我把手腕懸起來，我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來，開始慢慢學(xué)著練習(xí)運(yùn)筆。寫著寫著，我的手腕就感覺有些發(fā)酸的感覺了，這時(shí)老師好像也覺察到了，就在我身邊鼓勵(lì)我說：“書法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的，你只要堅(jiān)持久了，就沒有酸脹的感覺了�！�
就這樣我按照老師的要求堅(jiān)持著，一段時(shí)間過后，我在練習(xí)書法的過程中，不僅沒有原先那種怕吃苦的想法，而且學(xué)會(huì)了許多用筆書寫方面的知識(shí)，現(xiàn)在我的書寫能力提高了，還通過練習(xí)書法學(xué)會(huì)了許多生字和詞語。
在學(xué)習(xí)書法過程中，社區(qū)志愿者還利用課余時(shí)間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物，使我在學(xué)習(xí)書法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的道理。
書法作文 篇10
在眾多讀書方法中，有一種目的最明確，收效最直接的方法~邊用邊學(xué)讀書法，人說學(xué)以致用，我倒是用邊用邊學(xué)而學(xué)， 倘若說我是怎樣讀書的，其實(shí)就是一面工作，一面學(xué)習(xí)的過程。書到用時(shí)方恨少，我是為了用而逼著自己去學(xué)的。這種邊用邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以收到立竿見影的效果。
可見，邊用邊學(xué)實(shí)在是讀書學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。俗話說，為學(xué)而學(xué)，煙云飄過;為用而學(xué)，邊用邊學(xué)，入心揣摩。單純地為學(xué)而學(xué)，讀過的東西像過眼煙云，很難留下印象。為用而學(xué)就會(huì)細(xì)心揣摩讀過的東西，以資借鑒，在頭腦中留下深刻烙印�，F(xiàn)在許多參加工作后在事業(yè)上有所成就的人，幾乎都走過這條路。
既然用而求學(xué)，邊用邊學(xué)的讀書方法能給我們帶來豐厚的收獲，我們?cè)鯓永盟兀?/p>
一、邊想邊讀
這里的“想”，是指創(chuàng)作的欲望，創(chuàng)作的構(gòu)思過程。我們讀書的目的，不是為了讀書而讀書，應(yīng)學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。就寫文章來說，要寫哪一種體裁、風(fēng)格、流派的文章，就去讀這種體裁、風(fēng)格、流派的作品，反復(fù)地閱讀，讀懂，讀通，仔細(xì)地推敲，靈活運(yùn)用書上的一切。當(dāng)然，對(duì)于自己想寫的東西，則必須意由己出，形隨意變，不能因襲別人的觀點(diǎn)，死記別人的句子。這種閱讀方法吸收量極大，效能極高。
二、邊寫邊讀
寫是對(duì)自己讀書效果的鑒定，讀是補(bǔ)救知識(shí)不足的措施。邊寫邊讀，可以推動(dòng)讀書向深入發(fā)展，逼著你更專心地讀書，更全面地收集參考書籍和資料，更深刻地領(lǐng)會(huì)書籍的含義，進(jìn)一步提高思考能力和創(chuàng)造能力。
三、邊干邊讀
干就是實(shí)踐，也是知識(shí)的支出。我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷和體會(huì)：當(dāng)接受一項(xiàng)新的工作任務(wù)時(shí)，盡管自以為有一定的知識(shí)積累，但一動(dòng)手就暴露了自己的無知，發(fā)現(xiàn)了學(xué)無以致用，知識(shí)上的漏洞，正是“書到用時(shí)方恨少，愈用愈覺是貧兒”。 重新學(xué)習(xí)使我們又獲得了能量。因?yàn)橹R(shí)是前人生活工作經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。不斷地學(xué)習(xí)，提高自己，知識(shí)的積累就越豐富，我們遇到的困難和難題就不難解決了。只有這樣不斷地實(shí)踐、學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、再學(xué)習(xí)，我們才能不斷地進(jìn)取。
正所謂：常嫌不足，學(xué)海無邊。書到用時(shí)方恨少，急來臨時(shí)“抱佛腳”。為用而學(xué)未為晚，立竿見影有成效。
書法作文 篇11
我們中國有許多的文化一直流傳至今，書法就是其中的一樣。
偶然奇遇
我和書法也是一次偶然的奇遇，有一次我看見別人在寫毛筆字，我就覺得很新奇，一開始我把毛筆當(dāng)成了“小拖把”很好玩，然后我就愛上了它，之后我就許多次的請(qǐng)求媽媽讓我學(xué)毛筆字，可是她一直不肯，直到去年才讓我走上了書法的“殿堂”。
刻苦練習(xí)
我經(jīng)常練毛筆字，一練就是幾個(gè)小時(shí)，也經(jīng)常把自己關(guān)在房間里練習(xí)，直到自己認(rèn)為這個(gè)字已經(jīng)練得爐火純青了為止。我有時(shí)也為了它和媽媽吵架，但是我自從練了毛筆字之后我做事就不再浮躁了，聽爸爸說：“練毛筆字能提高人的修養(yǎng)�！边@句話一點(diǎn)也不假。說我練習(xí)刻苦，那是當(dāng)然的了。練毛筆字的過程中未免有一些小笑話。不信我舉個(gè)例子給你聽聽，記得有一次，我一個(gè)人像往常一樣練著書法，媽媽從身后走了過來，一開始我也沒太在意，誰之她竟然把茶放到了墨汁的旁邊，我沾墨的時(shí)候，不小心就沾到了茶里，我再寫時(shí)一看，咦！怎么寫出來的墨汁是淡黑色的，轉(zhuǎn)頭一看，“笑”著說：“不會(huì)吧！”從這件事過后我得到了一個(gè)教訓(xùn)，寫毛筆字的時(shí)候，不能把水放在旁邊，否則后果不堪設(shè)想。
喜歡理由
我喜歡書法其實(shí)也是一時(shí)的好奇，但是我做的選擇真對(duì)了。在書法的“殿堂”里我明白了很多，也懂得了很多。我喜歡的理由如下：1、因?yàn)闀軒Ыo人一種特殊的感覺。2、因?yàn)闀苄奚眇B(yǎng)性。3、書法也是老祖宗發(fā)明的，所以我們要繼承下去。就憑這三點(diǎn)足以說明我喜歡書法的理由。我練過許多字體，其中我最喜歡顏真卿的顏體，因?yàn)樗淖煮w看上去很大方，給人一種高貴的氣質(zhì)。
愿望感想
我希望以后就在書法這條路上一直走下去，我也要成為第二個(gè)王熙之。書法看起來是普普通通的兩個(gè)漢字，但是它的背后卻是千萬個(gè)“寶藏”，只要你認(rèn)真的去練它，去“挖掘”它，你就會(huì)得到這筆“寶藏”，我想每個(gè)人都想寫一手好字，可是光說不練那是假把戲，正如拿破倫所說的“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵，但是如果你想，不做出實(shí)際行動(dòng)，那也是癩蛤蜞想吃天鵝肉。”我為書法還編了一首兒歌：學(xué)書法，必練習(xí)。這樣做，一定贏。
最后，我送你們一句話：“只要你學(xué)書法，你必須經(jīng)常練習(xí)研究，否則你什么也得不到。這就是書法的魅力。
書法作文 篇12
踏進(jìn)那古老的門檻，那一張張木桌，那一把把長椅，粗糙的墻上掛滿了一幅幅書法作品，一位位專心致志的學(xué)生，使整間屋子透著濃郁的藝術(shù)氣息……
作為一名剛上一年級(jí)的小朋友來說，這一切都充滿了無窮的陌生感。悄悄移動(dòng)著小碎步，害羞地躲到了媽媽的身后。一位面帶笑容，一雙小眼睛配合著一個(gè)高挺的鼻梁，讓人不恭敬都不行的人出現(xiàn)在眼前。我猜想，這一定就是媽媽給我提起的錢老師吧！
跟隨著老師的步伐，我被領(lǐng)到了一個(gè)空位子前，原本緊張的神情一下子松弛了下來。望著桌子上的毛筆和字帖，我突然幻想著有朝一日成為一個(gè)大名鼎鼎的書法家的畫面，不禁笑出了聲。媽媽告誡我：“要安靜，不要出聲。”這時(shí)，老師告訴我：“今天我們先學(xué)握毛筆�！焙闷嫘尿�(qū)使著我忍不住想嘗試。
原來，這個(gè)看似簡單的動(dòng)作，真正行動(dòng)起來竟然這么不容易。每一次毛筆就像是一個(gè)不聽話的孩子一樣，總是在我的手掌間掙脫。好不容易握牢了，老師說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，食指應(yīng)該按在大拇指上面�！焙貌蝗菀鬃藙�(shì)對(duì)了。老師卻說：“不要握得太緊！要不然手會(huì)痛的�！币淮危瑑纱�，失敗又失敗，一股強(qiáng)烈的悲傷熱流涌上心頭，淚水浸濕了我的眼眶，我如同掉進(jìn)了無底深淵，腦海中產(chǎn)生了放棄的念頭。
俗話說，失敗是成功之母，我怎么這么懦弱無能，一點(diǎn)真功夫都沒學(xué)到就放棄呢？于是我端正了態(tài)度，在無數(shù)次的失敗中，我終于成功戰(zhàn)勝了這道難關(guān)。我激動(dòng)的心情簡直難以言表。
沉睡的字帖終于蘇醒了，又給我下了一道戰(zhàn)書，一切準(zhǔn)備就緒。先練習(xí)“上”字，雖然這個(gè)字只有三個(gè)筆畫，但想寫好卻是難上加難。我認(rèn)真地跟著老師的節(jié)奏臨摹，一筆一劃我都要花費(fèi)許多精力去完成。因?yàn)槔蠋熢@樣說過：“如果不投入百分之百的精力，就不能有百分之百的回報(bào)�！�
果然，功夫不負(fù)有心人，那幸運(yùn)之神終于降臨到了我的頭上。當(dāng)那一刻，我接過那紅艷艷的獲獎(jiǎng)證書和那塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌時(shí)，在那一陣?yán)坐Q般的掌聲中，一股喜悅涌上心頭，我激動(dòng)得一時(shí)說不出話來，我仿佛與第一個(gè)屬于我個(gè)人的榮譽(yù)融為一體，我綻放出從未有過的笑容……
就這樣，這段悲喜交加的書法道路還在延續(xù)著，書法一直陪伴著我每時(shí)每刻，它讓我變得更加獨(dú)立，更加有耐心，書法，一個(gè)我永遠(yuǎn)的知音。
書法作文 篇13
“你們瞧，這就是王羲之舉世聞名的書法作品—《蘭亭集序》�！苯淌依�，傳來了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣��！原來，同學(xué)們正在交流書法，怪不得教室里彌漫著一股書法的氣息。
“王羲之是一名十分刻苦的書法家。每一位書法家都付出了努力，那你們還知道別的書法家的一些小故事嗎？快來和大家交流吧！”王老師挑了挑眉毛，笑著對(duì)我們說。話音剛落，數(shù)不清的小手霎時(shí)間都高高舉起。季雨菲同學(xué)首先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)：
“唐代狂草書法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買不起紙張，他便種了幾棵芭蕉樹，把字寫在了芭蕉葉上。可久而久之，老的芭蕉葉都被寫完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來，懷素便拿著筆墨站到了樹前，寫在了嫩芭蕉葉上。他堅(jiān)持不懈，終于成為了一位書法家。”
接著又有幾個(gè)同學(xué)分享了柳公權(quán)、顏真卿等書法家的故事，同學(xué)們津津有味地聽著。
王老師也向發(fā)言的同學(xué)投去了贊許的目光，他接著說：“我們班有同學(xué)學(xué)習(xí)書法嗎？請(qǐng)你們也來分享一下學(xué)習(xí)書法的收獲�！�
我們班的“小書圣”徐梓涵自信地站起來說道：“我已經(jīng)學(xué)習(xí)書法七年了，書法很考驗(yàn)手的控制力。練習(xí)書法，開闊了我的視野，陶冶了我的情操，讓我靜下心來好好寫，認(rèn)真學(xué)。”
俞銘悅、周薔薇等同學(xué)也談了自己的收獲，他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法能收獲信心，能感受到了堅(jiān)持不懈的力量，能培養(yǎng)了人的品德。同學(xué)們聽了頻頻點(diǎn)頭，都十分認(rèn)可。
現(xiàn)在是信息時(shí)代了，還要不要練書法呢？帶著這個(gè)問題，同學(xué)們展開了討論。大家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)書法是大有益處的：一、認(rèn)真練書法，可以讓你的字更加漂亮，增強(qiáng)自己的自信心；二、通過練字，可以讓你靜下心來，好好學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成績；三、當(dāng)你有著一手漂亮的字時(shí)，大家都會(huì)來夸贊你，讓你感到高興與自豪，會(huì)收獲成就感。
書法是我們的國粹之一，散發(fā)著屬于自己的獨(dú)特魅力，深受人們的喜愛和珍視。同學(xué)們，從今天開始，讓我們一起來了解書法，一起學(xué)習(xí)書法吧！
書法作文 篇14
書法，是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式，特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書法既是對(duì)傳統(tǒng)精粹的傳承，也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。
我從小看到漢字，我就覺得是一幅幅畫，真是美不勝收，于是，我愛上了書法。
每當(dāng)作業(yè)做完了，我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧，一會(huì)功夫，我的“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”便掛在墻上了，不但有形，還給人一種文氣十足的感覺。不時(shí)引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意��！書法真不愧是我國的瑰寶。
書法已經(jīng)成了我的好伙伴，形影不離。我開心時(shí)，我會(huì)揮筆一幅；我失落時(shí)平復(fù)心情；累了，靠書法輕松一下，閑了，練習(xí)書法讓自己的生活更充實(shí)，書法成了我的知心朋友，分享著喜怒哀樂！最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎(jiǎng)的經(jīng)歷。
一天，天空那么明朗，空氣那么新鮮。書法社團(tuán)的老師想讓我去參加一個(gè)書法比賽，希望能奪得名次。有了施展的舞臺(tái)，我當(dāng)然開心呀！可是，讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場寫字。為了能順利通過那次考試，我日夜練習(xí)，不放過任何可以出錯(cuò)的地方。
比賽的日子到了，我還是有點(diǎn)緊張，手心里的紙巾一會(huì)就濕了。母親見我鼻頭上的汗，用手輕輕地沾了沾我的臉，笑著說：“傻孩子，人生要經(jīng)歷很多事情，得意時(shí)，想象儒家；失意時(shí)，想想道家；很多事情，我們?cè)诤踹^程，看淡結(jié)果�！笨粗赣H輕松的表情，頓時(shí)，我的心落地了，是啊，這次考好了，又能怎樣呢？再說，我都認(rèn)真練習(xí)了，也不會(huì)差到哪里去呀！我吸了口氣，挺了挺胸，昂起頭，鎮(zhèn)定地走進(jìn)考場。
結(jié)果可喜可賀，比我預(yù)期中的好多了，得了市二等獎(jiǎng)，當(dāng)我在升旗儀式上聽到這樣的成績時(shí)，倍感榮耀，很有一種被吹足了氣的感覺，就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎(jiǎng)狀，還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親，因?yàn)槭悄赣H在關(guān)鍵的時(shí)候，讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。
除了榮譽(yù)，書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去！也許前行的路上會(huì)有很多風(fēng)雨，但有母親的愛做底色，我將勇往直前！
書法作文 篇15
再次回到熟悉的教室，望著書桌上一方硯臺(tái)、一支毛筆、一張宣紙。心中有些落寞，心中那份對(duì)書法的真情，再也回不了家了。
去年的某一天，我看到一份校園書法大賽的海報(bào)，想著從前練習(xí)書法時(shí)揮毫落筆的場景，我下定決心，報(bào)了名。
回到家，埋頭在作業(yè)里，奮筆疾書寫完后，就收拾桌子，翻出幾張宣紙，和那支幾年不用、冰冷的毛筆，蘸上墨水，開始練習(xí)。那只毛筆，我已經(jīng)多年未使用了。幾年前，我就是握著它，在宣紙上寫下那些端莊典雅的楷書，創(chuàng)造出一幅幅作品。這些年，為了學(xué)業(yè)，就連曾經(jīng)熱愛的書法也被舍棄。而如今為了比賽，我又重拾書法。
生疏地握起筆，飽吸一口濃墨，在宣紙上落下第一個(gè)字。多年未見，手中的筆早已與我疏遠(yuǎn)。稍一用力，一團(tuán)黑墨就印在紙上；運(yùn)筆時(shí)，本該細(xì)細(xì)的筆畫變成粗粗的墨塊。望著一片狼藉的'宣紙，我懊惱地放下筆。但想起學(xué)校的比賽，我又重新拿起筆，繼續(xù)摸索。
讓書法回家的路上充滿艱辛。近一周以來，我每天放學(xué)后都要立在書桌前幾小時(shí)，每一個(gè)筆畫都要練習(xí)許久，長時(shí)間站立也讓我痛苦不堪，只是倔強(qiáng)地保持著最初的水平。
我很懊惱，也思考過原因。從前，我很熱愛書法，每天都要寫，總是期待著書法課的兩個(gè)小時(shí)。那時(shí)立在書桌前的我，滿是欣喜與享受，身心仿佛遨游在水與墨，黑與白的世界里。手中的毛筆，在宣紙上筆走龍蛇，一幅優(yōu)美的書法作品應(yīng)運(yùn)而生。而那支毛筆，更是被我視作珍寶，形影不離。我把書法視作我生命的一部分。而現(xiàn)在，我僅僅是為了比賽而練習(xí)，立在書桌前的我，卻滿是焦急與暴躁。心早已飛到九霄云外，身體也是叫苦不斷。那支毛筆，被我視作敵人與之抗?fàn)帯G棄多年的書法，已經(jīng)難以拾起，它離家出走，再也不會(huì)回來。想到這里，我心中不禁泛起一陣惆悵。比賽，自然以失利告終。
時(shí)至今日，踏進(jìn)書法教室。望著熟悉而又陌生的一切，我在心中暗下決心：一定要將它找回，不讓它再離去。面前那扇書法的大門，仍然緊閉，但我相信，總有一天，我會(huì)找到那份對(duì)書法的真情，回到那個(gè)曾經(jīng)帶給我溫暖、動(dòng)力，以及無數(shù)感動(dòng)的“家”。
書法作文 篇16
很多人一提起書法就愁眉苦臉，因?yàn)樗麄儗懙淖植⒉缓每�。有一些人卻笑逐顏開，因?yàn)樗麄兊淖謱懙脽o可挑剔。
老師常常教導(dǎo)我們要練好書法，寫好字，我們卻左耳朵進(jìn)右耳朵出。因?yàn)樵谖覀兊恼J(rèn)知里，寫好字無非就是因?yàn)橐院罂荚囀请娔X批卷，字寫得好電腦不會(huì)批錯(cuò)。更有一些人，覺得寫字是為了老師，為了家長，而不是為了自己。他們并不知道，寫好字并不是為了別人，而是為了自己。
書法堪稱中國的“第四宗教”，有著強(qiáng)大的吸引力，儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習(xí)書法，久而久之就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的好習(xí)慣。同時(shí)，通過一筆一劃的書法練習(xí)，能糾正草草了事，粗枝大葉、馬虎的毛病。不僅如此，對(duì)書法學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生對(duì)美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造能力就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。
所以學(xué)習(xí)書法是一舉多得的事，為什么不去做呢？
古代多位古人就是因此而成名的。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長行書、楷書，用筆豐腴跌宕，有天真爛漫之趣。自云：“我書造意本無法。”他的代表作就有《黃州寒食帖》。
而我則是一個(gè)字寫得極不好的人，所以媽媽會(huì)給我報(bào)了一個(gè)書法班。
我們給那個(gè)給我們教書法的老先生取了一個(gè)外號(hào)“李白”，并不是他多么愛寫詩，而是因?yàn)樗绽�，喜歡穿白色的中山裝。
他寫的是柳宗元的字體。他告訴我們：“學(xué)書法不是一朝一夕的事，而是需要持之以恒�！倍覅s十分不耐煩，心里打著小算盤：隨便上上就完了。就這樣，我熬過了一節(jié)課。而第二節(jié)課，我就很不開心了，因?yàn)槟菚r(shí)實(shí)在是太無聊了，屋外還有人在唱歌，唱得十分難聽，聲音還極大。我看著手底下的字貼，真恨不得把他五骨分尸了算了。
第三節(jié)課，我干脆不去上課了，躲在家里不出門。后來，他們也不管我了，我倒是樂得自在。直到那天上午，我在一個(gè)博物館里看到書法作品，體會(huì)到了書法的博大精深，才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天，我的字才好了一點(diǎn)。而身邊一直堅(jiān)持的同學(xué)，字已經(jīng)無可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。
書法博大精深，中華五千多年來，代表人物燦若星河，讓我們更加努力，好好傳承先人的文化瑰寶吧！
書法作文 篇17
雪白的宣紙，淡雅的墨香，戴著高帽子又長有長胡子的毛筆和“墊底”的氈子，是我生活中不可缺少的一部分�！�?yàn)槲覑蹠ǎ?/p>
我的書法之路之所以根深葉茂，是源于一次觀書畫展。那時(shí)的我才二年級(jí)，小區(qū)里舉辦書畫展。我隨父母去參觀。正巧有一位老爺爺在寫毛筆字。說實(shí)話，我從沒在一次參觀或表演中安靜下來，可這一次，我不再坐立不安了，我被這種濃厚的連空氣都帶油墨香味的氣氛沉浸到底而不可救藥了。回家后，我要求我也要學(xué)書法，纏著媽媽懇求了一年，媽媽終于讓我在三年級(jí)學(xué)上了書法。
學(xué)書法的起源是學(xué)硬筆，學(xué)了幾個(gè)星期，我就執(zhí)意要學(xué)軟筆。
第一節(jié)軟筆課使我記憶猶新——我被同學(xué)們嘲笑了一番。那是因?yàn)槲业某涯茉斐傻�。回家后，我廢寢忘食地寫呀寫，練呀練。晚上11點(diǎn)也不睡覺。大人們說我在這么走火入魔就不讓我學(xué)書法了。我立馬收工，開始無精打采又吃力地吃起了飯，滿腦子想的都是書法。
后來，我的提防父母，他們對(duì)我“夜以繼日”的表現(xiàn)作出了不滿后的威脅。我只得另想策略。
一天午飯后，媽媽又嘮叨起了常用語“快點(diǎn)睡午覺！”我為了書法的“生命”，只好聽從�？晌覅s輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著。偶然看到門外媽媽正向臥室走去，我便靈機(jī)一動(dòng)，下床說要上廁所，看到媽媽已經(jīng)躺在床上睡著了。于是，我便躡手躡腳地把書法用具：毛筆、宣紙、墨水和氈子拿出來，輕輕地放在桌子上，心里偷偷一笑，練起了字。十分鐘，二十分鐘，我越練越起勁兒，有點(diǎn)兒情不自禁，也有點(diǎn)“遇難重生”后激動(dòng)的心情。不好，還有十分鐘就是一個(gè)小時(shí)，老媽要叫我起床，快收工吧！因?yàn)槭置δ_亂，五分鐘才收拾完，我趕忙上床躺下，心里雖然敲著大鼓，但卻沾沾自喜。我下意識(shí)的發(fā)覺老媽已經(jīng)進(jìn)來了，便裝模作樣地閉上眼睛，只聽那句話：“起床吧！”我揉了揉眼睛，假惺惺地伸了一個(gè)懶腰，自以為是地認(rèn)為剛剛完善的很好，卻被老媽這個(gè)火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了墨水瓶躺在了地上，疑惑起來。又經(jīng)我一圓場，才安然無恙。
從那以后，我總是用不同的方式練書法。我也越來越覺得我離不開書法那四大王用具了。我愛書法！
書法作文 篇18
書法是中國傳統(tǒng)文化的燦爛之花，為了讓這朵文化之花在我身上得到很好地綻放，在上二年級(jí)時(shí)，媽媽決定送我去學(xué)習(xí)毛筆。
第一天，我懷著興奮的心情來到了兆升書院毛筆班。開始寫字了，可我連毛筆怎么拿都不知道，心里有些著急，是和藹可親的鄭老師手把手耐心地教我握筆，寫字。我開始一筆一畫地學(xué)著寫橫、豎、撇、捺，可對(duì)于那時(shí)的我，連拿穩(wěn)毛筆都很吃力，寫出來的字更是大小不一，東倒西歪。我灰心極了，不禁打起了退堂鼓。老師鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，慢慢練習(xí)，持之以恒，總會(huì)練好的。”我聽后用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，更加認(rèn)真書寫起來，橫平，豎直，撇捺舒展……還沒寫幾個(gè)字，我就累得滿頭大汗，可我還是咬牙堅(jiān)持著。
我回到家后興致勃勃地來到書房拿出筆墨紙硯，專心完成老師布置的寫橫畫的作業(yè)。爸爸看到我這么勤奮地練習(xí)，喜上眉梢，可剛看到我的作品，就嚇了一大跳說：“你可得好好練習(xí)啊，你現(xiàn)在寫的簡直跟只蚯蚓似的�！蔽衣犃耍癞�(dāng)頭被澆了一盆冷水，從頭涼到腳。爸爸看我沮喪的樣子，急忙說：“沒關(guān)系，寫毛筆就是這個(gè)樣子，要天天刻苦地練習(xí)才能有所進(jìn)步。認(rèn)真寫，我不打擾你了�！甭犃税职值囊环�，我心中暗下決心，一定要練好毛筆字。
練習(xí)了一段時(shí)間后，我的毛筆字還是沒多大進(jìn)步，覺得練字很枯燥，慢慢厭倦了寫毛筆。爸爸知道后，語重心長地對(duì)我說：“練書法不是那么簡單，不可能立竿見影，必須要經(jīng)過契而不舍地努力才能學(xué)好，如果中途放棄，那就功虧一簣了�！甭犃税职值脑挘腋械胶軕M愧，決定繼續(xù)練習(xí)書法。
功夫不負(fù)有心人，在我的不懈地努力下，我的毛筆字有了長足的進(jìn)步。書法作品時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在了班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上，還參加全國冰心杯文學(xué)書法比賽獲得二等獎(jiǎng)。
練習(xí)書法鍛煉了我堅(jiān)韌不拔、不急不躁的性格，陶冶了我的情操，讓我明白了做任何事一定要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，做到最后一定會(huì)成功的。在高科技替代一切的今天，鍵盤打字替代手寫的今天，我從學(xué)習(xí)書法開始，讓我們的傳統(tǒng)文化代代相傳下去!
書法作文 篇19
“唐宇航的書法作品上書了，快來看啊。”大嗓門王露潔像高音喇叭到處廣播。我裝著若無其事的樣子瞥了一眼刊在雜志的拙作，大家竟把我里三圈外三圈地包圍起來，“快說說，好字是怎樣煉成的？”大家異口同聲。
回想以前，我對(duì)書法很感興趣，也自信滿滿地把精心練成的楷書交給老師看，不料，老師毫不猶豫地給我劃了一把大紅叉，看著紅紅的大叉，就像架在心上的兩把刀，心里有說不出的痛，回家后，我還大哭了一場，我的字還不錯(cuò)嘛，為什么書法老師偏偏看不上呢？一個(gè)字，他也看不順眼。
媽媽撫著我的額頭說：“嚴(yán)師出高徒啊，第一篇字不考你什么，就考你的勇氣，如果你想練字，就寫好第二篇，哪怕只有一個(gè)字讓老師滿意�！睆哪谴纹�，我就下定決心，拿出寫字的真本領(lǐng)給大家瞧瞧。這個(gè)堅(jiān)定而艱難的決定時(shí)時(shí)刻刻都屹立在我心中，每當(dāng)我不想練字時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說：“一定要練好字，讓老師服氣”。
當(dāng)我把第二、第三篇字給老師看，他再也沒像以前那樣，一把大紅叉劃破我希望的肥皂泡，而是夸獎(jiǎng)我有一點(diǎn)進(jìn)步，“一天寫好兩個(gè)字，一年就能寫好730個(gè)字，小學(xué)畢業(yè)就能寫好常用的3000字�！彼f。老師夸獎(jiǎng)的每一句都會(huì)成為克服困難的新動(dòng)力，就是這樣兩年的堅(jiān)持和努力，我的行楷已經(jīng)在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二了。每當(dāng)同學(xué)完成家庭作業(yè)就萬事大吉，我還得練完一篇字，眼看花了，手寫酸了，猶豫、矛盾、放棄，但我一想到只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)迎來成功，心里就豁然開朗了。
翻開以前的練過的本子，心中涌出一陣陣暖流，我的字一天比一天好。當(dāng)初被老師打了紅叉的那一頁小字，像丑八怪一樣占據(jù)在本子的首要位置，我卻一直珍藏著它，它見證著我書法的巨大進(jìn)步。因?yàn)橐皇趾米�，老師讓我參加首屆全國小學(xué)生書寫大賽，我筆走龍蛇，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，拿著證書，我心里甜滋滋的。這時(shí)回想起練字的痛苦和煩惱，已經(jīng)覺得是一種挑戰(zhàn)的快樂。老師嚴(yán)厲的指教和那把大紅叉頓時(shí)也變得親切起來了。
盡管行楷練得很好，但我依然會(huì)聽從老師的意見，沒有最好，只有更好。我愛書法，因?yàn)樗侵袊舷挛迩甑奈幕A，讓我們新一代去吮吸吧！
書法作文 篇20
歲月輕輕滑過指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。時(shí)光的淘洗中，有一縷芬芳，被我珍藏在心底，隨著光陰的流轉(zhuǎn)，更加迷人。
小時(shí)候，因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)多才多藝，而我一無所長，媽媽有些焦慮。在她的要求下，送我進(jìn)入了附近的書法培訓(xùn)班，希望可以練出一技之長，陶冶情操，培養(yǎng)一種文靜如蘭的氣質(zhì)。我就懵懵懂懂的開始了長達(dá)三年之久的書法之旅。但漸漸的我對(duì)書法沒有了興趣，覺得其太枯燥無味，想放棄了。那時(shí)候的我并沒有覺得書法對(duì)我有什么太大的作用，只是機(jī)械般的完成一些動(dòng)作罷了。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入初中，由于學(xué)業(yè)跟不上，就暫時(shí)放棄了書法的學(xué)習(xí)，便順手將書寫工具放在了書架最高。初中沒有小學(xué)的無憂無慮，面對(duì)的競爭壓力很大，我也早已將書法拋之腦后。直到初二的一次期中考試，一項(xiàng)語文成績優(yōu)異的我，那次考試居然落后了很多名。我獨(dú)自一人呆在房間里，腦海里不斷浮現(xiàn)著，老師失望的眼神，同學(xué)的嘲笑，父母的責(zé)怪。我感到壓抑，想要逃離，卻又無可奈何，只能止不住的嘆息、抱怨，眼淚也不爭氣的流了下來。
突然間，余光一瞟，竟然看到了風(fēng)塵已久的那套書法工具，那一刻兒時(shí)的回憶，浮現(xiàn)在我的腦海里，我輕輕的走過去，踮起腳去下盒子，撣去上面的灰塵，打開盒子，還是和以前一樣光亮如新，我拿出毛筆鋪上宣紙，取出硯臺(tái)都上墨汁，心中有千言萬語想表達(dá)，但是在這一刻，我只寫下了一句話：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。飽蘸濃墨，懸腕握筆，一氣呵成，不留痕跡。寫完長舒一口氣，心中的憤怒，傷心，無奈之感，減輕了很多。
情緒緩和之后，我開始明白，媽媽送我學(xué)習(xí)書法的初衷了，書法可以讓人平復(fù)情緒，變得平靜下來。但是我學(xué)習(xí)了楷書隸書行書，為什么偏偏選擇了行書呢？楷書和隸書的特點(diǎn)是方正規(guī)范約束寬窄，有約束感的，而行書卻是飄逸自由，灑脫靈活的。我想：我的內(nèi)心也是追逐隨性，灑脫自由，而不是規(guī)矩，約束的。再想到歷史上的蘇軾辛棄疾遭遇被貶，報(bào)國無門……但它們還是樂觀灑脫的。所以，我現(xiàn)在遇到的這種問題，算什么挫折呢，想到這，我釋懷了。
書法陪伴了我長大，它教會(huì)了我一些處事的態(tài)度，使我深深地將它珍藏于心中。
書法作文 篇21
在我學(xué)過的培訓(xùn)班中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會(huì)掉色。
書法真不愧是我國的瑰寶。在這浩瀚的長河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。顏真卿為瑯琊氏后裔，家學(xué)淵博，他汲取初唐四家特點(diǎn)，兼收篆隸和北魏筆意，完成了雄健、寬博的顏體楷書的創(chuàng)作，樹立了唐代的楷書典范。顏真卿的楷書一反初唐書風(fēng)，行以篆榴之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風(fēng)靡，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書體被稱為“顏體”，與柳公權(quán)并稱為“顏柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)。而書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力量，就可以寫出不同層次，寫出來的字有一種很強(qiáng)的立體感。
在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆尖蘸上清水，把墨色往外帶，根據(jù)需要控制渲染程度，便出現(xiàn)一種由深變淺的過渡效果，寫面非常自然，這樣寫出的字，給人一種妙不可言的感覺……可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我愿盡最大的努力去掌握書法的精髓。我是從九歲開始學(xué)習(xí)書法的。剛開始練書法的時(shí)候，我怎么也學(xué)不好，拿起毛筆，手會(huì)不停的顫抖，不敢把筆碰到紙上，漸漸地，我也沒有耐心去學(xué)了。后來有一次老師意味深長地對(duì)我說：“學(xué)書法首先要有信心，其次要有決心，最后還要有耐心�！辈还茏鍪裁词虑�，都要有“三心”，才能把事情做好。于是我狠下功夫練習(xí)書法�，F(xiàn)在我的字不僅有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了很多道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事，要堅(jiān)持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書法。我還明白寫字還能培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位，那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。
我想學(xué)好書法是發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng)，以從小培養(yǎng)自己對(duì)祖國文化更加熱愛。
書法作文 篇22
我有許多愛好，仿佛是沙灘上五光十色的貝殼，其中我撿起一個(gè)紅彤彤的貝殼，那里裝著我最喜歡的——書法。
記得有一天，媽媽帶我去大爺家去玩，我一進(jìn)屋，就看見姐姐在屋里寫字，我以為姐姐在寫作業(yè)呢！可是我進(jìn)姐姐的屋里一看，原來姐姐在家里練書法，我拿起姐姐寫的字一看，真是又大方，又有體，又好看，我現(xiàn)在眼睛里馬上呈現(xiàn)出羨慕的目光，從那以后，我就開始喜歡書法了。等我回家，我把媽媽叫到我的屋里，我對(duì)媽媽說：“媽媽我想學(xué)書法”。媽媽說：“為什么”？我說：“學(xué)書法可以提高寫字水平，而且我現(xiàn)在還非常喜歡書法”。
媽媽說：“那好吧”！這天我高興到晚上很晚才睡覺。到了第二天，我讓媽媽給我買一支好鋼筆，媽媽又給我請(qǐng)來了一位書法老師，開始上第一節(jié)課的時(shí)候，我先寫了幾個(gè)字，讓書法老師看了看，老師說：“你的字寫的太小了，而且還沒有體”，之后老師又給我講怎么樣寫字才能寫的大方，又有體，等老師走了之后，我按照老師的要求又練了二個(gè)小時(shí)，等到第二天，老師還是挑出我的毛病了，就這樣我每天練字，寫字，我信心滿滿的堅(jiān)持了一個(gè)月，等到第二個(gè)月的時(shí)候，我有一點(diǎn)不愿意練了，而且每天練的手都酸了，媽媽看出來我有一點(diǎn)不想學(xué)了，走過來對(duì)我說：“孩子，做什么事都不能半途而廢，要不然你之前的努力就全白費(fèi)了”。
聽了媽媽的話，我又鼓起了勇氣，每天都堅(jiān)持練字，練了很長時(shí)間之后，老師給我提的意見越來越少了，我的字也越來越漂亮了，從此，我把寫的字就當(dāng)成了我的好朋友，我不開心的時(shí)候把字當(dāng)成我解去不開心事的好朋友，我有煩惱的時(shí)候把字當(dāng)成幫我解決煩惱的朋友，我開心的時(shí)候把字當(dāng)成和我一起玩耍的朋友。書法已經(jīng)成為我離不開的愛好了，以后不論是我的好朋友，還是我家的親戚，還是我家的鄰居看見我的字都止不住的夸我，每次被他們夸獎(jiǎng)的時(shí)候，我的心里都美滋滋的，這時(shí)我的心里就會(huì)想：“我的努力果然沒有白費(fèi)”。我以后就更塊書法了！
因?yàn)闀ㄗ屛叶昧耸裁词菆?jiān)持，堅(jiān)持就是最后的勝利，如果你現(xiàn)在問我你最愛好什么？我會(huì)毫不猶豫的說：“書法”。
書法作文 篇23
我在很小的時(shí)候，就被中國傳統(tǒng)文化的魅力深深的吸引。五千年的文明古國創(chuàng)造出了豐富多彩的歷史文化。我學(xué)會(huì)了剪紙、民間樂器、書法……但在其中，我最愛書法。
書法分很多種字體。有草書、行書、楷書、隸書等等。這些字體各有各的不同，各有各的風(fēng)采：龍飛鳳舞的草書給人的第一感覺就是與眾不同[注: 跟大家不一樣。]。別的字體都排列的整整齊齊，可是草書卻很雜亂。但它亂得很有韻律，勾畫之間似斷還聯(lián)令人回味悠長；行書有優(yōu)美飄逸的特點(diǎn)。它行氣流暢，清新而淡雅，讓人感覺浩氣長舒；楷書的筆鋒蒼勁有力。與其他字體比起來，別有一番氣勢(shì)，但氣勢(shì)中包含著寧靜；諸多的字體中，我最愛古樸大氣的隸書。隸書講究蠶頭燕尾[注: 形容書法起筆凝重，結(jié)筆輕疾。]，比起其他字體，更加顯得莊嚴(yán)肅穆韻味十足。所以我最喜歡隸書。
沒練書法以前，我的性格很急躁，干什么事都是風(fēng)風(fēng)火火，結(jié)果總是手忙腳亂沒有頭緒。自從和書法交了朋友，只要我一有時(shí)間，就忍不住拿起鋼筆，帶上幾張書寫紙，到我房間里去練上幾筆。因?yàn)闀ň拖褚粋�(gè)魔術(shù)箱，提筆寫字，就把我所有的喜怒哀樂都拋向了九霄云外[注: 在九重天的外面。比喻無限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。]。聞著濃濃的紙墨香，整個(gè)人就會(huì)很快沉寂下來，我毛毛糙糙的毛病也有了很大改觀，這也許就是書法神奇之處吧。我不但愛學(xué)書法，還愛欣賞書法。王羲之的《蘭亭序》、鄭道昭的《與到俗口人出萊城東南九里登云峰山論經(jīng)書》等名家書法，我都一一欣賞過。有時(shí)候，我一邊看一邊想：我一定要再努把力，長大之后做一個(gè)他們那樣的書法家。
我愛書法，因?yàn)樗梢蕴找比说那椴伲梢宰屓损B(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)。我愛書法，它可以使我更有文采。我愛書法，因?yàn)橹袊鴷Y名中外[注: 馳：傳播。形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。]。我愛書法，因?yàn)樗宋遥驗(yàn)樗淖兞宋�。我愛書法，我更要學(xué)好書法，讓中國的傳統(tǒng)文化流芳千古，讓它像奧運(yùn)火炬一樣，一棒一棒傳下去。未來的我，要成為下一棒的傳遞者！
書法作文 篇24
在我家的相冊(cè)里，還保留著一張照片，上面有一個(gè)小女孩懷里抱著一張獎(jiǎng)狀，那是我的一張令人難忘的獲獎(jiǎng)?wù)掌�。每�?dāng)看到它，“學(xué)書法”那一幕幕就浮現(xiàn)在我的面前，酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭，在我學(xué)書法的過程中，就嘗到了這些滋味。
那是在一天的中午里，我吃過午飯后，就到爸爸的書房里，看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看，看到了一個(gè)個(gè)剛勁而端莊的字，非常傳神。這時(shí)，我疑惑起來，爸爸的書房里什么時(shí)候有這幅字的呢？于是，我馬上就跑到了客廳里問爸爸，說：“爸爸，你書房的桌子上什么時(shí)候有了這幅字？”爸爸笑著答道：“那是我昨天下午剛寫的�！蔽腋吲d地對(duì)爸爸說：“爸爸，你寫的字太漂亮了。你以前是學(xué)書法的嗎？”爸爸說：“當(dāng)然是啦！不然，我怎么會(huì)寫出那么漂亮的字呢？怎么？你也想學(xué)？”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸說：“那好吧�！庇谑�，我就下定決心去練書法了。剛開始學(xué)的時(shí)候，我覺得練書法很有趣。于是，我的學(xué)習(xí)勁頭很足�？墒牵粋�(gè)月過去了，我就開始覺得有點(diǎn)厭倦了。因?yàn)槊刻炀殎砭毴ザ际沁@幾個(gè)字，反反復(fù)復(fù)，而且我覺得我的書法和原來也沒有什么變化。
一天，我再也忍不住了，于是我就對(duì)爸爸說：“爸爸，我不想練了�！卑职终f：“為什么不想練了？”我說：“都練了一個(gè)月了，我覺得我的書法和原來沒有什么兩樣，根本沒有效果。”爸爸說：“你以為一時(shí)半會(huì)兒就能練出像我這樣的書法嗎？我是用了兩年的時(shí)間和堅(jiān)持不懈的精神練出來的。”我聽了后，很驚訝，居然要用那么多的時(shí)間才練成。我聽了爸爸的話，受到了啟發(fā)：作為爸爸的女兒，我也一定要學(xué)習(xí)爸爸的精神，像爸爸一樣堅(jiān)持不懈，不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經(jīng)過了堅(jiān)持不懈的努力，我被老師推薦去參加了學(xué)校的書法比賽，獲得了第一名。
因此，我非常高興，喜悅的同時(shí)我也懂得了：無論做任何事情，只要肯努力付出，不放棄的話，就一定能夠有很大收獲的。這就是我學(xué)書法得到的啟發(fā)。每當(dāng)我看到那張照片，我就會(huì)更堅(jiān)定自己的信心，我可以努力做好很多看似不可能的事情。
書法作文 篇25
三年級(jí)時(shí)，有一天，爸爸下班回家，帶回來一張寫滿了毛筆字的宣紙，只見紙上的字蒼勁有力，我不禁感嘆：“哇！這字真好看，如果我也可以寫出這么漂亮的字就好了！”爸爸聽后高興極了，拍了拍我的肩膀說：“好兒子，這是爸爸寫的字，你想學(xué)的話，爸爸這就給你報(bào)一個(gè)書法班�！蔽腋吲d地一蹦三尺高，就這樣，書法開始走進(jìn)了我的生活。
第一次去上課，我剛走到教室門口，就聞到一股濃郁的墨水味，說實(shí)話，那并不好聞。我站在門口，看著大家已經(jīng)提著筆在紙上揮灑自如，我捏了捏拳頭，覺得有點(diǎn)緊張。老師寫好范字后，我拿起毛筆，卻遲遲不敢下筆，墨汁懸掛在筆尖上，眼看就要滴答下來了。我深吸一口氣，開始落筆，嘴里還時(shí)不時(shí)念叨著：“這個(gè)起筆要回鋒，這個(gè)收筆也要�！�
后來，我越寫越好，越寫越流暢，有一次課上，老師還說要收我為徒呢！當(dāng)時(shí)我的心里像吃了蜜一樣，甜絲絲的。
放假時(shí)，我總愛待在書房里，書房有一扇大窗戶，窗外有一顆高大的梧桐樹，每當(dāng)微風(fēng)拂過，樹葉就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，聽著格外的安心，所以我特別喜歡在書房練毛筆字。那天，我正聚精會(huì)神地在宣紙上勾畫著，隨著筆尖的游走，我漸漸地忘記了周圍的一切……天色漸漸暗了，媽媽進(jìn)門叫我吃晚餐，我洗好毛筆，脫下護(hù)衣，一看，呀！后背怎么全是墨水？原來是表妹彤彤的“杰作”！看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑，我無奈地?fù)u了搖頭，看來，下次練字的時(shí)候，要謹(jǐn)防“偷襲”了。
寫毛筆字能讓我靜下心來，忘記煩惱。周三的晚上，我考試沒考好，邁著沉重的腳步，慢吞吞地走在回家的路上，天色壓抑的像墨汁一樣，濃得化不開，短短的一段路，好像比原來長了很多……到家后，我徑直走向書房，擺好紙筆，展開宣紙，練起了字，空氣中彌漫的墨香，讓人特別的放松�？粗鴮懞玫淖�，我心里的自豪感油然而生，考試失利，自然也就沒那么難以接受了，一次的失敗沒有關(guān)系，就像書法的筆畫一樣，總是有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候！
我喜歡書法，它不僅陶冶了我的情操，更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài)，它雖不會(huì)言語，卻是我成長路上的良師益友。
書法作文 篇26
我一定和它有緣。書法，那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。
記得我三、四歲時(shí)，就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳，我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑，而是仔細(xì)地欣賞著那些筆走龍蛇的書法，小手輕輕撫摸著一個(gè)個(gè)精美的字，臉上充滿了喜悅，引得媽媽一直用奇怪的眼神注意著我。
我似乎覺得，書法家筆下的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫。逛了幾個(gè)小時(shí)，媽媽都打算離開了，可我還是依依不舍。媽媽高興地停下來，帶著我看了個(gè)夠，說我一定和書法有緣。
于是，不到七歲，我就拉著媽媽去參加書法班�？衫蠋熣f我年齡太小了握不住筆，年齡大些再來學(xué)習(xí)會(huì)更好，硬是不肯收我。沒辦法，我只得先在家里自己練習(xí)了，讓外婆當(dāng)我的書法老師。第一次學(xué)寫書法，怎么握筆就費(fèi)了不少功夫，可小小的我硬是不肯放下筆。
好不容易握緊了，我迫不及待地開始寫第一個(gè)字。我先自己琢磨了半天，用毛筆寫了一個(gè)“一”字，沒想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見了，笑說：“子琪，你先練習(xí)描紅吧!”她用宣紙給我做了一個(gè)本子，用同樣大的紙寫出簡單的字，讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣，我從“一”練起，不知花了多少工夫，好不容易終于可以把幾個(gè)簡單的字寫工整了。
八歲了，我終于能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教，我一個(gè)字一個(gè)字地寫，常常一練就是幾個(gè)小時(shí)。每當(dāng)我覺得累了，總是在心里默默地給自己打氣：堅(jiān)持就是成功，別辜負(fù)了自己對(duì)它的喜愛，別辜負(fù)了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅(jiān)持了下來。
這句話伴了我三年，讓我堅(jiān)持到了現(xiàn)在�？粗械耐瑢W(xué)因?yàn)榕驴嗯吕鄱艞壛司氉郑揖腿滩蛔√嫠麄兏械綗o比惋惜�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能從簡單的筆畫練到能工整地寫出很多個(gè)簡單的漢字，再到寫對(duì)聯(lián)、詩詞了。當(dāng)我寫出一幅讓自己滿意的作品，或是得到老師、家人的夸獎(jiǎng)時(shí)，就會(huì)提醒自己：一分耕耘一分收獲，功夫不負(fù)有心人啊!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！辈还苁遣皇蔷壏�，我只懂得了：一直的堅(jiān)持，才會(huì)收獲漂亮的結(jié)果的!
書法作文 篇27
在那成功的背后，必有一個(gè)苦澀的過程。在一次偶然中，我看見隔壁的大姐姐在練書法，只見姐姐拿著那毛筆，一勾,一提,再用力一點(diǎn),一個(gè)龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起，我就深深地愛上了寫毛筆字，真希望可以成為一個(gè)書法家，拿著筆在紙上龍飛鳳舞。看著那些似乎有靈性的字，就仿佛活躍了身心。
于是，我央求媽媽也給我報(bào)個(gè)書法培訓(xùn)班。媽媽聽了，皺了皺眉，沉思了片刻說：“寫書法嗎?嗯……也好，顯得有教養(yǎng)，人家都是琴棋書畫，各個(gè)精通，你也盡量往那個(gè)方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度，一會(huì)兒就涼了。
終于，這美好的機(jī)會(huì)眷顧了我，憑著我的潛質(zhì)與熱情，我加入了書法班，我的書法旅途由此開始。
先跟老師學(xué)習(xí)怎么握毛筆，之后用筆尖輕輕沾了一點(diǎn)兒墨汁，便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課，老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫，整整用掉五六十張紙寫一個(gè)橫。漸漸地，不耐煩了，可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過了一段時(shí)間，老師再讓我寫點(diǎn)，每天都能用掉一大疊紙，時(shí)間長了，手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力，老師終于告訴可以寫字了。原來一開始，老師是在不斷強(qiáng)化我的基本功，現(xiàn)在我的基本功扎實(shí)了，可以練字了。
老師發(fā)給我的一本書，是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細(xì)細(xì)模仿著，希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍，一個(gè)小小的筆畫，我常常會(huì)寫上幾十遍，寫的手又酸又痛，但我還是堅(jiān)持下來了。
暑假，我一有空就會(huì)讓媽媽把我送到書法老師那里去，一呆就是兩三個(gè)小時(shí)。我細(xì)細(xì)臨摹著，功夫不負(fù)有心人，終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時(shí)間后，老師推薦我去參加一個(gè)書法比賽。為了能拿到名次，我在家中拼命的練習(xí)，也時(shí)常去隔壁大姐姐那去請(qǐng)教，和她一起練書法，取長補(bǔ)短。
比賽那天，我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆，出筆，一筆一劃都用力地寫著，努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)�。終于出成績了，我得了第二名。那個(gè)銀色的獎(jiǎng)杯是我努力的結(jié)果。
成功的背后總是苦澀的，只要擁有一種堅(jiān)持，一種信念，永遠(yuǎn)都不放棄的精神，苦澀的學(xué)習(xí)過程似乎也蘊(yùn)藏著一種甜美……
書法作文 篇28
有人說，惟有對(duì)外界事物報(bào)有興趣，才能保持人們的精神健康。的確，愛好可以使人愉悅身心，保持精神的健康。愛好有很多種，如琴棋其書畫、舞蹈閱讀，可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。
一見到毛筆，我就喜歡上了它。喜歡它的動(dòng)作，筆走龍蛇；喜歡它的氣味，墨香四溢；喜歡它的姿態(tài)，龍飛鳳舞；喜歡它的情調(diào)，古色古香。它可以讓人修身養(yǎng)性，拂去我心頭的焦慮與浮躁。
剛開始寫毛筆字時(shí)，寫的那真是春蚓秋蛇，不但寫的差，手還抖個(gè)不停，抖得我心急如焚。這樣一來，本來就差的字，就“更上一層樓”了，再加上我的東涂西抹，寫的那叫一個(gè)慘不忍睹，目不忍視。氣得我一掀那張紙（那張紙本身也不能用了），隨手一揉，狠狠地砸進(jìn)垃圾桶里。要不是老師在教室里，我恨不得筆一摔，桌一掀，紙一撕，凳一踹，就此與毛筆書法別過。這時(shí)，書法老師走過來，耐心地教導(dǎo)我：“寫毛筆字，不可焦，不可躁，要心平如水，不可有半點(diǎn)漣漪。只要心靜，就會(huì)有一種氣勢(shì)，有了這種氣勢(shì)，不管寫得再差，也會(huì)有一種風(fēng)格，這樣你的字才會(huì)越來越好！”對(duì)呀！寫毛筆字，練書法，務(wù)必得心靜氣和，這種那句俗語說得好，“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙，不可急，一急就會(huì)燙壞嘴，應(yīng)等其涼之才可食也，寫字也和這個(gè)道理一樣。想到這，我深吸一口氣，然后吐之，重新抽出一張紙，攤開、鋪平，提起手中筆，沾墨、舔筆，一切都準(zhǔn)備好了，我又深吸一口氣，撫平我焦躁的心情，開始新一輪的練習(xí)。
從那以后，每天中午，我一定攤紙硯墨，運(yùn)筆寫字。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在我寫字時(shí)，提筆、落下、運(yùn)筆回走，再也不像之前那樣火急火撩，而是心平氣和，慢，快；慢、回；走、收，寫字的速度富有了節(jié)律，使一個(gè)個(gè)散發(fā)著墨香的黑白大字變得優(yōu)美，有種筆掃千軍之感，顏筋柳骨之覺，寫字的速度越來越快，字也越來越精神。一張紙寫好后一看，筆酣墨飽，力透紙背，雖不算好，但也是酣暢淋漓。
通過練字，磨練了我的意志、撫平了我的焦躁，更使我理解了“心靜事皆成！”的道理。我愛毛筆，愛墨香！
書法作文 篇29
白毫纖長，墨香縈繞，輕蘸，起筆落筆，剛?cè)岵?jì)。白雪般的宣紙上，只見其翩若驚鴻，婉若游龍。
——題記
它靜靜在書桌上呆著，陽光灑落，在它那筆直的身軀上。我坐下，拿起熟悉的它，我們之間仿佛有一種無言的默契，我似乎感受到與它的呼應(yīng)，輕啟，還是那熟悉的觸感，它似乎與我融為一體……
我與書法，也許是上天安排的緣分，在我年幼時(shí)便與它相遇。那是一場在美好午后的邂逅。在書籍中隨意翻閱，年少，不知書中優(yōu)美的意境，詩句，只看得懂那一張張圖片，小手扒著書。突然，它闖入了視野，映入了眼簾，旁邊的一切似乎被虛化，世界似乎只剩下了我與它……我像一個(gè)發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩，興沖沖地用小手捧著去給媽媽看：“媽媽，媽媽，這是什么呀？”“這是書法呀，你喜歡嗎？”“喜歡！好漂亮！”“那媽媽讓你去學(xué)，好不好？”“好！”這一聲允諾，便開始了我與書法的故事。
我開始學(xué)習(xí)書法，每天練習(xí)書法，也期待著有一天，落筆是心之所向的模樣，但挫折總是難免的，一路也總是跌跌撞撞，年少氣盛，急于求成，也曾幾次摔筆而去。但冷靜后，心中便浮現(xiàn)幼年時(shí)所見它宛若我心中的白月光，鼓勵(lì)我前行，我便又拾起筆，對(duì)它輕聲道歉，又開始練習(xí)……
功夫不負(fù)有心人，三年之后，我有幸參加一場比賽，內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》，拿到練稿時(shí)，便有一種恍若如世之感，是它！我年幼時(shí)的它！一股力量涌上來，我細(xì)致，安靜地臨著帖。他活絡(luò)，有剛有柔，有粗有細(xì)，是一副絕妙的作品，我模仿著他的筆鋒，收比，控制力道。一道下來，老師都訝于我的進(jìn)步之快，說再練幾遍即可。它似乎給了我無盡的力量，我一連練了五個(gè)小時(shí)，直到天黑，才記起了時(shí)間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數(shù)日后，老師通知我去領(lǐng)獎(jiǎng)，我得了一等獎(jiǎng)，還獲得了120元的獎(jiǎng)金，是我的第一桶金！
后來，我也參加了許多比賽，但卻始終不如第一次那樣深刻，我也送了一些作品給同學(xué)，她們說，在最無助之時(shí)，是我的字給予了力量……
我，與書法，還有很長的路要走，但我一定始終如一，堅(jiān)守書法，不忘初心，方得始終！
書法作文 篇30
小時(shí)候，我經(jīng)常住在外公外婆家，每當(dāng)快過年的時(shí)候，臘月二十七、二十八，就能看見外公從街上買回來一些紅紙，只見外公很熟練地把這些紅紙裁成一張張長方形，又慢慢地磨起墨來。我好奇地問：“外公，您要做什么呀？”外公笑著說：“我要寫對(duì)聯(lián)啊�！闭f著，外公讓我給他磨墨，然后，拿出一支筆，只見外公用毛筆在硯臺(tái)上舔了舔毛筆，蒼勁有力地寫下了“淮海家聲越洲世澤”八個(gè)大字。我拍著手說：“外公寫得真好看！”外公說：“這是毛筆字，又叫軟筆書法，是我們國家的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，老百姓都很喜愛書法呢！”“哦！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一本正經(jīng)地對(duì)外公說：“外公，我長大也要跟您學(xué)寫毛筆字�！�
從此，書法在我的心里生了根。
上小學(xué)了，我們學(xué)習(xí)到了漢字。老師告訴我們，寫漢字是練習(xí)硬筆書法。老師要求我們寫字時(shí)注意寫字姿勢(shì)：胸離桌子約一拳，手握筆尖約一寸，眼離書本一尺遠(yuǎn)。還要做到頭正、肩平、臂開、足安。每次寫字時(shí)，老師都給我們配上優(yōu)美的古箏曲。幼小的心啊，最盼望的就是寫字課了。每當(dāng)我一筆一畫地寫出漂亮的字時(shí)，我的心里比喝了蜜還要甜。
上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校增設(shè)了每周一節(jié)軟筆書法課。我們坐在上書法課的專用教室里，認(rèn)真地聽老師講漢字的結(jié)構(gòu)、字形，我們知道了漢字也有形體美；聽老師講書法的淵源，激發(fā)了我們的愛國熱情；聽老師講書法名家的故事，塑造了我們美好的心靈。漸漸地，我愛上了書法。我喜歡翰墨飄香的味道；我喜歡欣賞優(yōu)秀的書法作品；我更喜歡靜靜地書寫名言警句，學(xué)習(xí)做人的道理。我想：這也就是校園教學(xué)樓上“書法明理手腦并用”八個(gè)大字告訴我們的道理吧！
我愛書法。每一節(jié)書法課，我都認(rèn)真地聽，每一個(gè)字我都會(huì)好好地練。在學(xué)校舉行的書法比賽中，我還獲得過二等獎(jiǎng)呢！外公對(duì)我說過，要想把字練好，就要做到“提筆即是練字時(shí)�！爆F(xiàn)在我終于明白了這句話的道理。
告訴你們一個(gè)小秘密——現(xiàn)在，外公家的對(duì)聯(lián)都是我和外公一起寫呢。雖然我的字還不是多好看，但我相信：只要我堅(jiān)持練習(xí)書法，就一定會(huì)有更大的進(jìn)步和更多的收獲。
書法作文 篇31
毛筆，顧名思義，是用毛發(fā)做成的筆。
兩年前，我抱著寫好字能給加分的目的，報(bào)名參加了一個(gè)書法培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)硬筆書法。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我的鋼筆字確實(shí)大有長進(jìn)，然而，因?yàn)楸е膶W(xué)習(xí)，以及對(duì)自己的要求也不是很高，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜了，所以，一年后，學(xué)習(xí)硬筆書法就戛然而止了。
偶然的一次，我看見在寫毛筆字。我站在跟前，目光緊緊地盯著筆尖，我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走，畫出優(yōu)美線條的靈動(dòng)之感，很單純地喜歡，享受這種感覺，于是，我走進(jìn)了毛筆課堂。
每節(jié)課之前，老師都會(huì)讓我們自己挑一支毛筆。因?yàn)槎际峭瑯拥拿P，很多人隨便拿一支。我每次都會(huì)在一排毛筆中瀏覽，然后，憑感覺挑出我喜歡的一支握在手里，每當(dāng)這時(shí)我感覺到我就像認(rèn)識(shí)了一位新，高興地與它擁抱。一支能讓自己稱心如意的毛筆，是寫好毛筆字的開始，我在心里默默地說
我喜歡筆尖那一抹柔軟，所以用筆也格外謹(jǐn)慎小心，我以為柔美的弧線就只有毛筆所能呈現(xiàn)。然而，真寫起來，就不是那么容易了。
我學(xué)的是楷書，而且是筆法多變的楷書。每堂課上，我都是寫字寫得最慢的那個(gè)，因?yàn)槊總�(gè)筆畫我都力求完美，斟酌許久，但成果卻沒有我想得那么好，與原字的形不算完全貼近，甚至有點(diǎn)偏差，更沒有原字的那種神韻。為什么我明明很努力了，卻反而背道而馳呢？“缺少果斷”，老師經(jīng)常反復(fù)強(qiáng)調(diào)這四個(gè)字。
“果斷？”我實(shí)在無法將柔軟的筆尖與“果斷”聯(lián)系在一起。老師看我沒什么長進(jìn)，于是，讓我每節(jié)課都看他寫字。漸漸地，我覺得我真的看懂了點(diǎn)什么，是的，我喜歡看老師寫字時(shí)那靈動(dòng)的筆尖，自己寫時(shí)卻沒有那種享受的感覺。那是因?yàn)樗种械拿P剛?cè)岵?jì)，而我手中的毛筆卻是柔弱的，我沒有將毛筆的力量發(fā)揮出來。毛筆雖柔軟，但它能寫出氣勢(shì)豪邁的草書，瀟灑不羈的行書，精致方正的楷書，毛筆筆下的線條可尖可圓，變化多端，一支毛筆內(nèi)在的力量與它柔軟的筆尖正好相反。
一年的毛筆字學(xué)習(xí)，剛開始我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走書畫出優(yōu)美線條的靈動(dòng)之感，而現(xiàn)在，我欣賞柔軟的筆尖貼在紙上行走表現(xiàn)出線條變化可柔可剛的力量。
書法作文 篇32
剪紙，是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙，能做什么呢？經(jīng)過靈巧的雙手，它卻可以變成形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異的精美圖案噢！剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團(tuán)花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。
爸爸有一套以剪紙十二生消印成的郵票，爸爸小心地珍藏著。看著剪紙世人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一樣，有膽小的老鼠，肥胖的牛，兇猛的老虎，可愛的小白兔，威武的龍，長長的小蛇，雄偉的白馬，潔白的羊??太精美了，它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，它是勞動(dòng)人民聰明才智的智慧展示，是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。
現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用。記得每年過年時(shí)，媽媽總會(huì)買一些剪紙，如大紅的“�！弊�，它在一個(gè)圓中套著，象征著圓圓滿滿、福氣安康；還有那色彩艷麗、層次分明，又好似吐露著淡淡芳香的剪紙牡丹，它象征著吉祥富貴。媽媽總是把它們貼在家里最醒目的地方�？粗@些剪紙，有的地方細(xì)可如春蠶吐絲，有些地方粗可如大筆揮抹，心想剪紙的人肯定是一個(gè)心靈手巧，有著聰明才智的藝術(shù)人，向人們展示了一副副精美絕倫的剪紙作品，讓其飛到世界各地，讓全世界的人都見識(shí)到中國的剪紙文化是多么精彩。
咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦！
剪紙的種類有很多，比如：窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團(tuán)花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。
剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”，上面有一位正在拿著書在讀的先生，一看他的樣子就是一位書生；再看看這幅“鳳凰戲牡丹”，上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，活像一個(gè)小孩在玩耍。
剪紙漢字也是先拿出一張紙，然后在上面剪出一些漢字，還可以剪藝術(shù)字呢！我也曾經(jīng)剪過，非常的漂亮，不信，你自己試試！你看了準(zhǔn)會(huì)說很好看，因?yàn)檫@是以前傳下來的嗎！
剪紙旗幡我也做過，我先拿來一條1分米的棍子，再拿來一張紙，把之間成一個(gè)三角形的形狀，最后再把紙粘上去。就做成了，你試試吧！
書法作文 篇33
書法又名云章，是中國文化的精髓，它融匯了中國上下五千年的文化精髓。每當(dāng)讀到：“中華書法，生動(dòng)形象……”的句子時(shí)，一種復(fù)雜的情感在我心中油然而生，那是我與書法的愛恨情仇。
一個(gè)有深厚文化氛圍的家庭，一個(gè)酷愛書法藝術(shù)的爸爸，讓我與書法結(jié)緣很早。翰墨飄香之中，鐵劃銀鉤之間，我卻始終無法親近它，甚至對(duì)它滿懷痛恨。
我痛恨它，是因?yàn)樗壤塾仲M(fèi)時(shí)，遠(yuǎn)不如去打一場籃球那么酣暢痛快。而且我覺得書法若有情感，它肯定不喜歡我！看：我呆呆地站在屋里，目中無神，看起來就像一個(gè)年逾花甲的小老頭，無精打采地蘸墨，動(dòng)都還沒動(dòng)兩下子臉就已經(jīng)有胡須了！不僅這樣，“他”還讓我的手抖得不行，寫的橫變成了一條小蛇，寫的豎變成了一根歪木棍。寫毛筆字的時(shí)間好難熬，我變得特別會(huì)“磨洋工”，花了“一個(gè)世紀(jì)”的時(shí)間只寫了兩個(gè)字，瞬間一記爆栗從天而降，“吃”得我眼冒金星！好痛！
無論我怎樣不喜歡，對(duì)于書法練習(xí)，爸爸從未松口讓步。爸爸常說：“夏練三伏、冬練三九”，于是別人玩耍時(shí)，我在寫字；別人看電視時(shí)，我在寫字；別人玩累了，酣然入睡，我還在埋頭苦練……練著練著，有一天，眼前冷冷的字居然變得溫柔了。我仿佛看到眼前打開了一扇窗，窗外的陽光照在身上懶洋洋的，金光閃爍中，各種字體款款而來，都對(duì)我展開了笑臉。漸漸地我走近了它。
書法，它是那么博大精深。它既有趣又有特點(diǎn)。它的每個(gè)字都會(huì)給人不同的感受�！帮w”字的兩點(diǎn)就是你的羽翼，讓人感覺若行若飛；“天”字的一橫就是“整個(gè)天空”，“天”字蓋著一個(gè)人，讓人感到遼闊寬廣！書法極富特點(diǎn)，他們的筆畫、樣子千奇百怪，變幻莫測(cè)。一個(gè)“事”字，運(yùn)用不同的粗細(xì)筆畫，它的樣子可以是方方正正的大西瓜，也可以是一位修長的亭亭玉立的仙女，還可以是一位有錢的貴婦人；“飛”字在我眼里既可以是一把彎刀，也可以是倒了的噴泉……
慢慢地，我喜歡上了書法。
鋪氈、展紙、加水、蘸墨，我運(yùn)筆如風(fēng)，時(shí)間的流逝我已經(jīng)無暇顧及。寫啊寫，窗扉輕啟，清風(fēng)徐來，我看到了《詩經(jīng)》、《楚辭》，看到了唐詩宋詞，看到了千年的文化源遠(yuǎn)流長，看到了窗外這全新閃亮的世界，我陶醉其中……
書法作文 篇34
書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標(biāo)志的民族符號(hào)。它是用毛筆書寫篆、隸、正（楷書）、行、草各體漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。技法上講究執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等，與中國傳統(tǒng)繪畫、篆刻關(guān)系密切。有五千多年歷史，從甲骨文到商周的金文為萌芽；其后至秦漢一代，五體皆備，東漢、特別是東晉以后，文人書法形勝，各時(shí)期代表人物燦若星河，最重要的人物有王羲之、顏真卿等。他們?cè)跁ㄔ煸勆细饔星铮屛伊w慕不已，所以，我萌生了學(xué)習(xí)書法的念頭。
我喜愛書法，喜歡練毛筆字，然而練毛筆字并不是一件容易的事情，必須要勤學(xué)苦練、持之以恒，才能練好毛筆字。 我在書法班已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年半了收獲也很大，我不僅練習(xí)了一手好字，而且還靠著這一手好字，獲得了老師和同學(xué)們的肯定，你們瞧！只要班上有重要活動(dòng)，那黑板上的字一定是我寫的，你看，多么剛勁有力��！所以，我每次都盼望著重要的活動(dòng)的到來，這樣的話我又能向同學(xué)們展示我了，而且，還可以練習(xí)黑板字。難道這不是一舉兩得嗎？
其實(shí)，告訴你們一個(gè)小小的秘密，在幾年前，我的字用“雞爪子”形容一點(diǎn)都不過分，那么我為什么會(huì)愛上書法呢？記得在一次優(yōu)秀作業(yè)展覽時(shí)，我無意中看到李沛乾、楊旺的字，是那么的剛勁，是那么的瀟灑。我有些不甘心，于是便決定要把自己的字練好，所以我就接觸了書法，到今天，我成功了，我終于把我的字寫得如此的好。現(xiàn)在，沒有人再歧視我了……雖然在練習(xí)的過程中，有酸、甜、苦、辣。在途中也想要放棄，但是，我想起老師常常說起的話——做事要有始有終，不能半途而廢，否則就一事無成。我一定要堅(jiān)持不懈。就是這樣的信念讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在……
書法已經(jīng)成為了我的一項(xiàng)愛好，每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起寫書法，每當(dāng)我累了，我就會(huì)寫書法；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，寫書法會(huì)使我忘掉煩惱。書法帶給我的是輕松、喜悅、充實(shí)和智慧。
我喜歡書法，我認(rèn)為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時(shí)的樣子，我愛那種酣暢淋漓的感覺，更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。從現(xiàn)在開始，我會(huì)堅(jiān)持寫好這門藝術(shù)，為祖國爭光！
書法作文 篇35
我曾經(jīng)有許多愛好，有英語、畫畫、下圍棋等，但我最喜歡的一個(gè)愛好還是媽媽大班就幫我報(bào)的，也是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)————書法。最先讓我們學(xué)楷書。
起初，老師讓我們從寫點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本點(diǎn)畫學(xué)起。開始，我覺得這是一樣很新鮮的東西�？墒牵髞砦矣悬c(diǎn)討厭了，每節(jié)課都在教這個(gè)，聽得我耳朵里老繭都出來了，寫得我手都僵掉了，因?yàn)榭偸侵貜?fù)寫這些看似很簡單的筆畫。
終于在上了一個(gè)學(xué)期之后，老師漸漸地開始用一些基本點(diǎn)畫拼成一些字了。這對(duì)我來說既有難度又有新鮮感，有難度的是因?yàn)橛泻枚嘧治叶歼�不認(rèn)識(shí)，更有新鮮感的是因?yàn)楝F(xiàn)在寫的不再是 “干巴巴”的點(diǎn)畫啦，這也使我高興不已。但一開始寫的時(shí)候，我寫得一點(diǎn)也不好，總沒有抓住要領(lǐng)，在老師和爸爸的耐心教導(dǎo)之下，慢慢地字寫得越來越好了，得到老師好評(píng)的次數(shù)也越來越多了。這使我信心大增，也越來越喜歡寫書法了。
又學(xué)了大約2年多，老師推薦我們?nèi)タ既珖鴷?級(jí)，當(dāng)時(shí)我想：全國書法等級(jí)一共才10級(jí)，6級(jí)已經(jīng)是初級(jí)中最高水平了，這對(duì)于才2年級(jí)的我，能行嗎？還是老師和爸爸給了我信心，說：“孩子，相信自己的實(shí)力，你好好練習(xí)，一定能行的！”結(jié)果，經(jīng)過我的努力，真的就考出了這張證書。
接下來，我就開始學(xué)習(xí)另一種新的字體————隸書，老師說：“有了楷書的基本功，學(xué)習(xí)隸書就輕松多了�！笨烧嬲龑W(xué)起來并不是像老師說得那么輕松，因?yàn)樗膶懛ê涂瑫耆煌�，是要求平平的、彎彎的，像一條大大的毛毛蟲，還要求一抖一抖的。不過，在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下，沒過多久，倒也寫得有模有樣勒！
這樣又寫了大概1年的時(shí)間，老師讓我們?nèi)⒓尤珖嗌倌陼ù筚�，我也很幸運(yùn)地得到了小學(xué)生毛筆組的三等獎(jiǎng)。沒過多久，我的作品又上了《學(xué)生導(dǎo)報(bào)》和《少年日?qǐng)?bào)》。這些成績都給了我巨大的鼓勵(lì)和信心，使我越來越感受到了學(xué)習(xí)書法的樂趣。
現(xiàn)在，我又開始學(xué)習(xí)一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了，我相信一定能把它們學(xué)好，早日成為一個(gè)小小書法家！
書法作文 篇36
一個(gè)陽光明媚的星期天，我和爸爸來到公園。
在公園里散著步，我和爸爸看見了有一位老人在練書法，他練的是毛筆字�！澳憧矗抢镉袀�(gè)老人在練書法。”爸爸對(duì)我說�？戳四抢先藢懙淖�，真漂亮！于是，我下定決心，決定要練書法。我買來了毛筆、墨汁和田字格的紙。聽同學(xué)說，練書法有酸、甜、苦、辣，我倒要看看練書法是什么樣的滋味。酸練了兩三個(gè)月，還是練不好。每天放學(xué)，我都在練書法，為什么練不好呢？于是，我決定了，就找一個(gè)書法班來練書法吧。找了很久，終于找到了一個(gè)書法班——紅孩子書法班。于是，我就進(jìn)去，里面的人都在練書法。我往辦公臺(tái)望去，書法班的老師居然是我同學(xué)的父親——黃祖鋒。于是，我就報(bào)了名。開始練書法了，老師先叫我用毛筆寫一行“一”字，我便寫了起來。寫完后，我就交給了老師�！澳銓懙倪@些是什么啊，‘一’字都不會(huì)寫，重寫！”聽了老師的話，使我感到心酸。于是我便狠下苦工，不斷地練習(xí)。辣轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月也過去了，我終于學(xué)會(huì)了寫“一”字，于是，我便學(xué)寫其他字，我在學(xué)校時(shí)，一到課間，就寫起了字。我寫的字歪歪斜斜的�！澳銓懙氖鞘裁窗�，是狗屎吧！”聽了同學(xué)們的話，我的心有點(diǎn)火辣辣的，就像吃了辣椒。聽著這些話，心理壓力大了很多，于是我決定堅(jiān)持，無論多么“辣”，我都要跨過去！
苦時(shí)間過得真快，半年過去了。我的字不像以前那樣歪歪斜斜了。以前每天回家練三頁書法，現(xiàn)在爸爸要我每天放學(xué)回家寫五頁，五頁豈不是要我的命么？我從每天回家練書法中得到了苦的滋味。但是，爸爸告訴我，無論多苦，都要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持，才能有所收獲。一年過去了，我寫的字比以前漂亮多了。
一個(gè)陽光明媚的星期天，我又來到紅孩子書法。然后我寫了一副對(duì)聯(lián)給老師看，老師表揚(yáng)我：“你寫的對(duì)了真不錯(cuò)，現(xiàn)在你的書法比以前漂亮多了�！甭犃死蠋煹谋頁P(yáng)，我的努力，取得了成效，得到了肯定，我的心甜滋滋的。練書法雖然有酸、甜、苦、辣，但是練書法已經(jīng)成了我無法割舍的愛好。在學(xué)習(xí)中，我克服了困難，取得了很大的進(jìn)步。我會(huì)繼續(xù)努力，把書法練得更棒！
書法作文 篇37
書法是一種漢字書寫藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨(dú)放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中，一方面起著思想交流、文化傳承等社會(huì)作用；一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的藝術(shù)。我對(duì)學(xué)習(xí)我們祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是情有獨(dú)鐘的。
放暑假了，媽媽想讓我從接觸書法開始，逐步培養(yǎng)我對(duì)傳統(tǒng)書法的興趣和愛好。暑假的一天，在媽媽的陪同下我來到了雨山明渠社區(qū)，一進(jìn)大廳我就被墻壁上的孔子畫像和書法作品吸引住了，淡淡的墨香從房間里的飄逸出來，看到墻壁上展示的書法作品，我開始產(chǎn)生了好奇心。老師：“這些書法作品都是學(xué)生寫的嗎？”一旁教學(xué)生書法的社區(qū)志愿者聽我這樣一問，忙回答說：“這里既有學(xué)生的作品，也有老師的作品�！苯酉聛�，老師見我對(duì)書法那么好奇，就問我：“小同學(xué)，你知道咱們中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎？”我眨著雙眼，一時(shí)有些語塞，老師見狀就補(bǔ)充說道：“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過，用做傳統(tǒng)書畫的紙張可是特制的宣紙呦�！甭犂蠋熯@么一介紹，我想起來了，古代書寫工具是毛筆，墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的，記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。
此后，暑假期間再次來到明渠社區(qū)時(shí)，看到有的同學(xué)在練字時(shí)是懸著手腕在練字，我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過來，先是教我如何正確執(zhí)筆，然后又讓我把手腕懸起來，我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來，開始慢慢學(xué)著練習(xí)運(yùn)筆。寫著寫著，我的手腕就感覺有些發(fā)酸的感覺了，這時(shí)老師好像也覺察到了，就在我身邊鼓勵(lì)我說：“書法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的，你只要堅(jiān)持久了，就沒有酸脹的感覺了�！�
就這樣我按照老師的要求堅(jiān)持著，一段時(shí)間過后，我在練習(xí)書法的過程中，不僅沒有原先那種怕吃苦的想法，而且學(xué)會(huì)了許多用筆書寫方面的知識(shí)，現(xiàn)在我的書寫能力提高了，還通過練習(xí)書法學(xué)會(huì)了許多生字和詞語。
在學(xué)習(xí)書法過程中，社區(qū)志愿者還利用課余時(shí)間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物，使我在學(xué)習(xí)書法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”的道理。
書法作文 篇38
是您，帶著我一步步探索書法的世界；是您，讓我一次次寫出中華的文化；還是您，讓我深深地愛上了書法。
小時(shí)候，我看著爺爺在宣紙上一筆一畫地寫出一幅幅好看的字時(shí)，我頓時(shí)心生練字的念頭。跟爺爺說過后，爺爺高興地為我拿來了毛筆、墨、紙，從零開始，就連持筆，他也要我拿得端端正正。剛開始的幾天，爺爺讓我從“橫”開始，他為我寫下“一”字，就讓我細(xì)心認(rèn)真地去仿照著寫，當(dāng)“一”練得差不多時(shí)，爺爺又寫下一豎“｜”，讓我如此繼續(xù)仿寫。那時(shí)小小的我又怎能耐得住這樣乏味的過程，有一天，我終于忍不住了，把毛筆往桌子上一摔，沖著爺爺喊到：“我不想練這些簡單的筆劃了，我要像您那樣，寫好看的字！”爺爺看著我，搖了搖頭。我生氣地跑了出去，無法理解爺爺為什么這么“慢”，干什么都是慢吞吞地，奶奶說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)：你爺爺呀，慢得像烏龜一樣！怎么寫個(gè)字也是這個(gè)樣子，真是太無趣了！
后來，當(dāng)我看到班里有的同學(xué)寫出又工整又漂亮的字時(shí)，想到自己那一筆“爬爬字”，開始著急了，再一次找到親愛的爺爺，想重新拾起當(dāng)年自己放棄的“書法”。爺爺依舊很開心地為我拿來了毛筆、墨、紙，本以為爺爺這次會(huì)直接讓我寫字，畢竟我已經(jīng)長大了，可沒想到爺爺依舊還是讓我寫“橫、豎、撇、捺、點(diǎn)”，但是這次在開始寫之前，爺爺對(duì)我說了八個(gè)字“心平氣和，打好基礎(chǔ)”。我站在桌子前，仔細(xì)想了想，隨后便拿起了筆，這一次，我真正地靜下心來，專心致致地寫著每一筆每一劃。幾天后，我的筆劃越寫越好了，爺爺便寫了兩個(gè)字讓我仿寫，我照著爺爺?shù)淖肿屑?xì)地寫了出來，看著我寫出來的字，我愣住了，雖然還是沒有爺爺寫的好，但是比起自己以前進(jìn)步太多了，我看著爺爺，爺爺笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我頓時(shí)明白了：只有打
好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能做好每一件事。
現(xiàn)在，每當(dāng)我持起毛筆的那一剎那，我都會(huì)想起爺爺，想起爺爺對(duì)我的愛，對(duì)書法的愛，對(duì)書法文化的愛。
謝謝您，爺爺。因?yàn)槟�，我愛上書法；因�(yàn)槟�，我愛上這個(gè)中華文化的瑰寶！
書法作文 篇39
每個(gè)周末，不管嚴(yán)寒酷暑，你都會(huì)看到一個(gè)端坐在書桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個(gè)一個(gè)的描紅字，表情嚴(yán)肅，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水，在宣紙上寫下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字。那個(gè)人就是我，我的拿手好戲——書法。
毛筆觸到墨汁的一瞬間，它變成了一個(gè)黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛筆在墨壇上上下拉動(dòng)幾下，多余的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)一處不平整的地方，硬是重蘸墨掭筆，似乎筆上的每一滴墨水都會(huì)影響作品的質(zhì)量。
我熟練地?cái)傞_宣紙，拿來一塊鎮(zhèn)紙壓在紙上，然后五指輕柔地把宣紙撫平，拿起毛筆，似乎要開始表演。當(dāng)毛筆觸道宣紙的瞬間，墨汁似一只活蹦亂跳的魚兒，在紙上左右游動(dòng)。我輕輕地將毛筆向下按，“大”字的一橫已經(jīng)寫好了，呈三角形。我把毛筆向上提，似乎有一種神秘的力量，在暗中幫我，這纖細(xì)的部分幾乎只用筆尖在書寫，即將收尾。我把筆輕柔地向后拉，墨汁像被施了魔法一樣，只有毛筆掃過的地方才有它的身影。我將手重心下移，緩緩向下頓，最后，我控制筆尖一折，一回，一個(gè)姿態(tài)端正的橫躍然紙上。觀眾的手不由自主地鼓起了掌，有一位身著藍(lán)色毛衣的婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語道：“這小姑娘不錯(cuò)，就是這一橫，粗壯有力，仿佛讓我們看到了整張作品！”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣，緊緊盯著他的宣紙，眼里流露出一絲羨慕。接下來的一撇一捺，我輕松行筆。
可天有不測(cè)風(fēng)云，一滴從天而降的墨汁打破了寧靜，它剛剛滴在撇上，觀眾發(fā)出了一聲低吟，一位大媽和旁邊的人輕聲討論：“怎么辦呢？好好的一個(gè)字，不能這樣就毀了！”我并沒有慌張，而是將毛筆在墨汁落處點(diǎn)了一下，這一點(diǎn)正是畫龍點(diǎn)睛，
“大”字改成了“太”字，臺(tái)下的觀眾掌聲一片。
這好字的背后是多么的不容易啊！初次見到別人寫毛筆，就對(duì)它一見鐘情，一到周末，像打了雞血似的，一張張紙重復(fù)練習(xí)。
通過多年潛心練習(xí)書法，在豐富課余時(shí)光的同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的性格。
書法作文 篇40
談起我的拿手好戲，不用猶豫。肯定是我的軟筆書法了。
我從中班下學(xué)期開始學(xué)習(xí)書法，在爸爸媽媽，和老師的陪伴幫助下，加上自己的勤學(xué)苦練，我的書法水平，有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。成了書法班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，我的拿手好戲，也就理所當(dāng)然的是書法了。
二年級(jí)時(shí)，媽媽看了我有一定水平了，便給我報(bào)了一個(gè)江蘇省書法比賽。到了南京比賽現(xiàn)場，我熟練地拿起筆，中指和食指撐好，大拇指在另一側(cè)，無名指和小指一頂，手持筆操縱自如的在宣紙上運(yùn)轉(zhuǎn)起來。
一下，一下，一上，一個(gè)三點(diǎn)水就寫好了。仔細(xì)看，這個(gè)三點(diǎn)是多么的蒼勁而又流動(dòng)，是那么豐滿，又有韌勁，好似氣勢(shì)磅礴的黃河，接著，一撇一捺。撇短捺長，每個(gè)筆劃，每個(gè)字都是飽滿有力的。
賽場負(fù)責(zé)巡視的人，都稱贊字不錯(cuò)。讓我更有了信心。我靜靜的寫著每一個(gè)字，每一個(gè)字形都深深的印在我腦海里，橫細(xì)豎粗，撇短捺長，他們好像都擁有著生命，像一個(gè)個(gè)小精靈在我面前跳舞。
不知不覺我就寫完了，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，這副顏體正楷，我給評(píng)委展示的時(shí)候。評(píng)委們看到后紛紛談?wù)撈饋恚[約聽到他們都在說我寫的很不錯(cuò)，還看到有位評(píng)委還豎起了大拇指，終于功夫不負(fù)有心人，我的書法獲得了一等獎(jiǎng)。
但是這次比賽最重要的不是拿獎(jiǎng)，更是我寫字時(shí)享受的一個(gè)過程。
這不，又到過年了，我的筆又要開始忙碌起來了。忙著給自己家寫春聯(lián)，忙著給親戚寫春聯(lián)。也忙著給鄰居家寫春聯(lián)，“�！弊植恢獙懥硕嗌購�，春聯(lián)也不知寫了多少幅。
得到大人們?cè)S多稱贊，春聯(lián)貼在門上，還招來一幫小迷妹，鄰居家的小妹妹們，看到后也想去學(xué)書法了。
經(jīng)過這么多年的堅(jiān)持和努力，我還是有了點(diǎn)收獲的，作品在蘇州公交站臺(tái)展示，也在姑蘇晚報(bào)和七彩語文上發(fā)表，獲得江蘇省書法大賽一等獎(jiǎng)等一些榮譽(yù)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，是熱愛，激勵(lì)我繼續(xù)堅(jiān)持和拼搏；是書法，讓我的生活更多彩。
書法很深?yuàn)W，學(xué)習(xí)的路還很長，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和傳承中國文化，寫好中國字，做好中國人。
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