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與經(jīng)典同行作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的與經(jīng)典同行作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
與經(jīng)典同行作文1
自古以來(lái),中國(guó)就有許多的經(jīng)典作品,我最喜歡的,是我們學(xué)過(guò)的一篇課文,朱自清的散文《匆匆》,這篇文章用樸實(shí)的語(yǔ)言,細(xì)膩的文筆告訴了我們要珍惜時(shí)間,在讀過(guò)這篇文章以后,我便下定決心,一定要珍惜生活中的每一分、每一秒,不讓時(shí)間白白流逝,虛度光陰。
古人有“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的名句,說(shuō)明了時(shí)間的寶貴,《匆匆》告訴我們,燕子、楊柳、桃花,無(wú)論是飛走,枯萎或是凋謝,都有一天會(huì)重新回到你的身邊,唯有時(shí)間一旦逝去,便再也不會(huì)回來(lái)了,丟失掉了那一秒鐘,你便永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了,在美好的世界中,我沉迷于我的每一分鐘,我無(wú)法挽回那些我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)的時(shí)間,那就更要珍惜我現(xiàn)在所擁有的時(shí)間。
時(shí)間的流逝是必然的,我們不能阻止它匆匆而過(guò),我們能做的就是如何珍惜時(shí)間,不要讓未來(lái)的`日子在嘆息的影子里匆匆而過(guò),只要你好好的利用時(shí)間,珍惜它,不隨意丟失它,那么,你便沒(méi)有虛度你的人生,你的人生才是有價(jià)值的。
過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了,朱自清先生用生動(dòng)優(yōu)美的詞句,巧妙的描寫了時(shí)間不依你的意志改變,時(shí)間在匆匆逃去,你來(lái)不及伸手去抓住它的影子,它飛快消失,既然如此,那么,我們與其讓它這樣走,不如讓它的存在有一些意義,那樣不是更好了嗎?你充實(shí)了你的人生,你為社會(huì)發(fā)揮作用,創(chuàng)造價(jià)值,你的人生才會(huì)無(wú)憾無(wú)悔。
你永遠(yuǎn)找不到時(shí)間的盡頭,在匆匆中,你只有不斷充實(shí)自己,豐富自己,才能夠讓自己變得更加充實(shí),時(shí)間的匆匆造就了你,帶動(dòng)了你。
我已不再拒絕匆匆,并愛(ài)上匆匆,匆匆?guī)ьI(lǐng)我,繼續(xù)生命中那不可抗拒的前行。
與經(jīng)典同行作文2
有一種陪伴,越是長(zhǎng)久,它所彌漫的芳香越是醉人;有一種回望,越是深情,它所散發(fā)的魅力越是迷人;有一種傳承,越是用心,它所攜旅的文化越是久遠(yuǎn)。
大夢(mèng)回繞《國(guó)風(fēng)》時(shí),便是我們心懷經(jīng)典的起航之日;厥住皦(mèng)回吹角連營(yíng)”的壯士風(fēng)范,親身感悟“尋尋覓覓冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的難眠痛楚;看李白登蜀山時(shí)“連峰去天不盈尺”的險(xiǎn)景,聽(tīng)“司馬青衫濕”的琵琶弦樂(lè)。回味經(jīng)典,愈是用心,愈是感悟頗多,一次次回首,一次次展望,都讓我們不忘初心,大步向前。
品味國(guó)學(xué)經(jīng)典,心懷為人子的'孝道!墩撜Z(yǔ)》,《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,都道出了孝悌的經(jīng)典。《弟子規(guī)》中說(shuō)“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承”,這幾句話都教導(dǎo)我們要孝敬父母。細(xì)膩如黃香,赤身溫暖枕席,只為父母安然入睡;果敢如李密,毅然辭官只為陪祖母白頭。
生活不斷向前,父母與我們便是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的旅行。我們不必為父母做幾件驚天動(dòng)地的大事,但可以從小事做起,立即行動(dòng),因?yàn)椤皹?shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”。
品味生活經(jīng)典,心懷愛(ài)生活的情趣。李清照未出閨閣前的生活可謂情趣逸滿,一杯早茶,一艘小船,獨(dú)賞湖間美景;陶淵明隱居之后,才有了“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”的高雅目光;巴金在《家》中塑造的主人公高覺(jué)民可謂情趣高雅之人,他反對(duì)封建專制的落后,又一方面在追求自己的幸福和夢(mèng)想。他用心創(chuàng)辦《新刊報(bào)》,將自己的夢(mèng)想熔鑄其中,不斷突破,不斷追求,最終擁有了屬于自己的未來(lái)。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,那是因?yàn)樗?jīng)歷了時(shí)間長(zhǎng)河的洗禮,在千錘百煉中鑄就了思想的豐碑。我們既然選擇了經(jīng)典,便將其永久傳承。經(jīng)典就像一壺老酒,需要我們用心去品味;經(jīng)典就像一幅畫,需要用心去觀賞。經(jīng)典如斯,用心如一!
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒”讓我們心懷經(jīng)典,攜手經(jīng)典,傳承經(jīng)典!
與經(jīng)典同行作文3
經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我,走近它,我看見(jiàn)美如畫卷的山河,感受到大自然的氣息。走近它,就充滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼,讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧!
讀了三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口,我被孔融的行為打動(dòng)了?兹谶教會(huì)我在那天作了件好事。
一天,烈日高照,是最后一套2008年奧運(yùn)郵票賣出的日子,我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局,郵局可真熱鬧,大家頂著烈日排隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的.隊(duì)伍多像一條龍。〈蠹叶挤浅V薄K于,到我了,當(dāng)我接過(guò)郵票時(shí)就愛(ài)不釋手地瞧瞧這,摸摸那。忽然,一個(gè)員工大聲宣布:“對(duì)不起,各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了!蔽衣(tīng)了,自言自語(yǔ)地說(shuō):“還好我來(lái)得早,要不,這郵票就屬于別人的了!”這時(shí)我一抬頭看見(jiàn)一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上,我覺(jué)得很納悶,便問(wèn):“老爺爺,你為什么沒(méi)精打采呀?”“哎!我的孫子是集郵迷,他已經(jīng)有2008年奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了,就沒(méi)有這一套,他說(shuō)他要集齊奧運(yùn)郵票,帶到國(guó)外去,我就來(lái)這兒排隊(duì),我的孫子明天就要出國(guó)了,買不到,他會(huì)的高興!蔽衣(tīng)了,十分同情,但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然,我的腦海閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲,能讓梨”。便對(duì)老爺爺說(shuō):“老爺爺,拿我這套給你的孫子吧!”“真是好孩子!你叫啥名字?”“紅領(lǐng)巾!”“好孩子,作了好事不留名!”我聽(tīng)了,,心里甜滋滋的。
在成長(zhǎng)的道路上,我和經(jīng)典成了形影不離的好朋友,再與經(jīng)典同行的道路上,這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴,與經(jīng)典為友,讓生活變得更美好吧!
與經(jīng)典同行作文4
今學(xué)期,學(xué)校舉行了經(jīng)典朗讀的活動(dòng)?粗粗,我也入迷了。我每晚都要看看,對(duì)“三字經(jīng)”更是愛(ài)不釋手。
其中,“三字經(jīng)”中有一名句話讓我感觸很深:融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜知先。這句話主要說(shuō)孔融四歲時(shí)就懂得敬重兄長(zhǎng),把大的梨子讓給哥哥,給自己留最小的。讀到這句話,我就想起了這件事。
有一次,遠(yuǎn)在美國(guó)的小姨回來(lái)過(guò)年,還帶了許多東西給我們這些小孩子。有零食,有玩具,有文具……我一眼就看中了一個(gè)長(zhǎng)得精致可愛(ài)的洋娃娃。于是,就趕緊伸手去拿。就在這時(shí),“嗖”的一聲,洋娃娃不見(jiàn)了!原來(lái)是我的表妹拿走了。我對(duì)表妹吼道:“表妹,是我先看中這個(gè)洋娃娃,快還給我!”“不給不給,是我先拿的!北砻么舐曊f(shuō)。見(jiàn)碣的不行,就來(lái)軟的。我走到表妹身邊,拉著她的小手,輕聲說(shuō)道“表妹,給布娃娃我玩一會(huì)兒,等會(huì)兒我去買棒棒糖給你吃!”表妹抱住布娃娃,堅(jiān)決地說(shuō):“不給,我不要棒棒糖,我要這個(gè)布娃娃!”軟的不行,硬的也不行!我徹底被激怒了,我把表妹抱著的`布娃娃用力一拉,誰(shuí)知,表妹的反應(yīng)也很快,一手就拉住了布娃娃,還哭哭啼啼地說(shuō)道:“小姨,姐…姐姐搶我的布娃!”可是,大人正在客廳里聊得正來(lái)勁。這時(shí),我更得寸進(jìn)尺了,我用盡全力一拉,布娃娃就輕而易舉地到我手里了。表妹見(jiàn)搶不到,就一邊跑一邊哭,一邊說(shuō)道:“小姨,姐姐搶我的東西!”……不一會(huì)兒,我就站在小姨面前了。小姨指著我文訓(xùn)斥道:“你怎么能這樣,難道你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜知先’嗎?連四歲的孔融都會(huì)這樣做,你這么大還不會(huì)?”是啊,我天天看三字經(jīng),怎么說(shuō)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有?還退步了!想到這,我慚愧地低下了頭。
在這學(xué)期與文學(xué)接觸中,我懂得了許多做人的道理。同學(xué)們,讓我們從經(jīng)典出發(fā)吧!一看它,就像在迷宮里,永遠(yuǎn)都走不出來(lái)。一看它,就像在知識(shí)的海洋里邀游,永遠(yuǎn)都游不出來(lái)!
我愛(ài)文學(xué)經(jīng)典,它會(huì)伴我一生,讓我受益匪淺!
與經(jīng)典同行作文5
著名的戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書籍,就像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍,就好似鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”沉思中我仿佛看見(jiàn)看見(jiàn)了昏暗的佛殿里,王冕正在專心致致地讀書;我看見(jiàn)小車胤正在捧著書卷艱難的看著每一個(gè)字;我看見(jiàn)蘇秦正在用錐子猛扎自己的腿……書海無(wú)涯苦作舟的詩(shī)句在腦海中閃響徹。
自高自大的蘇秦年少時(shí)自以為把本領(lǐng)全部學(xué)會(huì)了,不顧老師的阻攔,迫不及待地下山闖蕩去了。他認(rèn)為列國(guó)都會(huì)賞識(shí)他好建功立業(yè),但蘇秦奔波了許多國(guó)家都沒(méi)有被一個(gè)君主賞識(shí);氐郊遥麤Q定好好讀書給自己爭(zhēng)一口氣。蘇秦用懸梁刺股的毅力和意志力最終成了一位有名的縱橫家。范仲淹自幼好書家貧難置,只好一邊干雜活,一邊苦讀。一個(gè)同學(xué)聽(tīng)說(shuō)了,來(lái)看范仲淹,這個(gè)富裕的同學(xué)看到范仲淹困苦的樣子,便拿出來(lái)很多好飯好菜,可范仲淹卻沒(méi)有吃。這個(gè)同學(xué)便責(zé)怪范仲淹對(duì)自己不尊重。范仲淹說(shuō)到:“不是我不感激你的厚意,而是我每天吃粥已成為習(xí)慣了,如果吃了你送來(lái)的好飯,貪圖享受,恐怕以后就吃不下稀粥了。最終范仲淹之所以能成為北宋著名文豪和政治家正得益于“靜以修身,儉以養(yǎng)德”。
讀經(jīng)典品詩(shī)詞來(lái)品味一種微妙的韻味,細(xì)推敲每一個(gè)文字,都是情感的流露凝練雋永。古人給我們留下了博大精深的'文化,是任何一個(gè)民族都望塵莫及的。作為民族希望的我們要誦讀經(jīng)典,將仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和融入我們品格,讓閱讀陪伴終身,讓燦爛的中華文明世代傳承。
文化無(wú)國(guó)界,書籍是紐帶,閱讀是橋梁。作為祖國(guó)未來(lái)的我們,要用書香浸潤(rùn)靈魂、以文化滋養(yǎng)體魄。中國(guó)的也是世界的,世界的也是中國(guó)的,伴著一帶一路的不斷延伸,我中華文明必將在世界舞臺(tái)中央華麗綻放!
與經(jīng)典同行作文6
散發(fā)著油墨香氣的四大名著,就好像四季一般,都具備屬于自己的魅力。我細(xì)細(xì)品味,書中竟有著與四季如此相似的感覺(jué)。于是我在四季品讀它們。 —題記
我最喜歡在春天讀《西游記》。春天是播種的季節(jié),它象征的是生機(jī)活潑,就如《西游記》一樣,不管是孫悟空與豬八戒的一次爭(zhēng)吵,還是風(fēng)雨無(wú)阻的日夜兼程,無(wú)處不透著生機(jī),無(wú)處不透著活潑。春天也是一個(gè)萌發(fā)的季節(jié),它代表了一種正義的力量,反映出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。而這正是《西游記》的主題要表現(xiàn)的!段饔斡洝啡绱禾,在我心中種下了信念的種子。
我只在夏天讀《三國(guó)演義》。那火辣辣的太陽(yáng),使人熱血沸騰,就像是《三國(guó)演義》中的一篇篇故事,讓人蕩氣回腸。那翠綠的葉子,嬌艷的花兒都是太陽(yáng)的"杰作",它可是掌控萬(wàn)物的"皇帝"啊。 而《三國(guó)演義》主張統(tǒng)一的思想與其恰恰相投!度龂(guó)演義》如夏天,告訴我統(tǒng)一才能創(chuàng)造和平。
我在秋季讀《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》如秋季一樣有喜有悲。我為書中人物流淚,也為秋天的'落葉傷感;我為劉姥姥笑開(kāi)花,也為桂花的香氣樂(lè)開(kāi)懷;我為賈家的權(quán)勢(shì)所驚奇,也為秋的美景所驚訝…我與書中的人同笑、同哭、同樂(lè)、同悲。我和秋天,一起感觸,一起灑淚!都t樓夢(mèng)》如一片落葉,讓我知道一切都有興哀。
我在冬天讀《水滸》。一百零八將當(dāng)初何等威武風(fēng)光,就仿佛是一陣陣的狂風(fēng),刮過(guò)每一寸士地?墒窃?gòu)?qiáng)的狂風(fēng)也有變?nèi),消失的時(shí)候,一百零八將的那陣陣狂風(fēng)就是被朝庭壓下去的。《水滸》如一扇窗,讓我看到了朝廷那龐大的勢(shì)力。
我與經(jīng)典同行,走在四季的路上。
與經(jīng)典同行作文7
初三,是一個(gè)美好而又緊張的階段,盡管我們班的氣氛有些緊張,但也不妨礙有一些同學(xué)特意弄一些搞笑的話題或者動(dòng)作來(lái)哄我們大笑,暫時(shí)緩和了一下緊張得令人冒冷汗的學(xué)習(xí)氣氛。
A君是一個(gè)古靈精怪的同學(xué),特別喜歡做一些搞怪的動(dòng)作,在一次自修課的時(shí)候,大家都忙著做作業(yè),課室里鴉雀無(wú)聲,安靜得只聽(tīng)得見(jiàn)寫字的“沙沙”聲和翻書的“嘩啦”聲,只聽(tīng)見(jiàn)他大叫了一聲,等我們的目光聚集在他身上的時(shí)候,他才唱起了歌:“大河向東流啊,天上的星星參北斗呀……”然后把手往右邊一甩,臉也跟著抖了抖,可他的臉上的那兩邊肥肉,隨著臉的`抖動(dòng),也跟著顫了幾顫,那動(dòng)作搞笑極了,引得我們哄堂大笑。
C君是一個(gè)一和老師講話就緊張得結(jié)巴的人。有一天老師在上課,C君突然走上講臺(tái),老師看著他,他突然就緊張了起來(lái):“老師,我要……請(qǐng)假!崩蠋熅蛦(wèn)他為什么請(qǐng)假,他結(jié)結(jié)巴巴地回答:“因……因?yàn)椤裉臁乙Y(jié)婚!”聽(tīng)到這樣的回答,我們首先是吃了一驚,隨后大笑起來(lái)。C君還在疑惑我們笑什么的時(shí)候,突然他想起剛才說(shuō)什么了,便臉一紅,大聲地辯解道:“不是我結(jié)……結(jié)婚,是……是……我姐結(jié)的!我要去……去做花童!比嘣俅未笮,連老師也笑了起來(lái),就準(zhǔn)許了他可以請(qǐng)假回去當(dāng)“花童”了。
B君是個(gè)搗蛋鬼。有天晚自修,老師在講臺(tái)上值班,突然就點(diǎn)了B君的名字,問(wèn)他干嘛說(shuō)話?!B君很委屈地說(shuō):“是我后面的同學(xué)侮辱我的胸部。關(guān)我什么事?!”全班聽(tīng)了,都笑了起來(lái),有的拍著桌子笑,有的捂著嘴笑,都笑成了一團(tuán)?矗@就是我們班的搗蛋鬼。
與同學(xué)同行,給了我那么多的歡樂(lè)以及驚喜,感謝你們一直陪我走過(guò)這三年的青春歲月。
與經(jīng)典同行作文8
享受讀書的洗禮,與經(jīng)典同行,不斷成長(zhǎng)。
——題記
讀書是一種藝術(shù),是一種享受,更是一種終身受益的好習(xí)慣。閱讀經(jīng)典,品味人生,從一部部名著中,不僅會(huì)學(xué)到很多知識(shí),還能品味人生哲理,從而一步步提升自己思想的境界。
讀一本好書就像品味一段人生,領(lǐng)悟主人公的心情,而這一段人生恰好折射出一個(gè)世界。喜歡一個(gè)人坐在書桌前,在放著吊蘭的桌上擺一本書,然后開(kāi)始細(xì)細(xì)品味,此時(shí)此刻,整個(gè)世界都安靜下來(lái),少了一分浮躁,少了一分庸碌,多了一分儒雅,多了一分寧?kù)o。讀書品味百態(tài)人生,使我們的思想變得更加成熟。
讀書是一種提升自我的藝術(shù),“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。每一本書,都有它獨(dú)特的魅力、獨(dú)特的見(jiàn)解。當(dāng)你迷茫無(wú)所適從時(shí),讀書會(huì)讓你安靜下來(lái),撥開(kāi)前方道路的`迷霧;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書會(huì)讓你明白很多做人的道理;當(dāng)你煩惱苦悶時(shí),讀書是一種享受生活的藝術(shù),捧著一本好書會(huì)讓你愉悅,會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)生活中更美好的事情。
在書中,有著無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè),哪怕是一篇短短的文章,也能讓人心情舒爽;哪怕是一則小小的寓言,也能讓人豁然開(kāi)朗。書果真有如此深邃的魅力嗎?有。在書的海洋里,你首先感受到的是寬厚和包容。進(jìn)入書海之門的鑰匙,每人都有一把,無(wú)論你是什么身份,你都可以盡情地享受書中的酸甜苦辣。
人生路漫漫,未來(lái)還有很多未知的事情,但我會(huì)將讀書進(jìn)行到底,從而領(lǐng)悟生命的含義,書籍已成為我生命中不可分割的一部分,它將是我人生道路上的良師益友。
與經(jīng)典同行作文9
如果說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,那么“經(jīng)典書籍”就是這架階梯的每一級(jí)臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)典的積淀,一個(gè)民族才有了厚重的文化,一個(gè)人也才會(huì)有厚重的人生。沒(méi)有經(jīng)典的滋潤(rùn),一個(gè)人就不能成為真正有思想的人。縱使你有思想,你的'思想也是膚淺的、零碎的。沒(méi)有了經(jīng)典的滋潤(rùn),你可能是一個(gè)俗氣無(wú)味的人。
古今中外有許許多多的經(jīng)典,它們總是讓我怦然心動(dòng):《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《春秋》、《禮記》、《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等。在經(jīng)典里,方塊字里的音韻是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;在經(jīng)典里,五千年的文明是跳躍的音符;在經(jīng)典里,大師們的容貌是親切的微笑;在經(jīng)典里,文明史的軌跡是清晰的線條;在經(jīng)典里,我可以看見(jiàn)古代歷史文明的演變。
在近代德國(guó)著名作者格林兄弟寫的《格林童話》那是人人皆知,其中《灰姑娘》讓我最為感動(dòng)。這個(gè)小故事讓我明白了:人一定要善良。一個(gè)人如果有一顆善良的心,那么他的生活就會(huì)快快樂(lè)樂(lè)。
丹麥著名作家安徒生寫的《安徒生童話》,也是家喻戶曉。在這本書中,我們認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的朋友:他是歷盡嘲笑和磨難,終于變成了人人喜愛(ài)的白天鵝的丑小鴨;她是生活困苦,讓我們憐憫和同情的賣火柴的小姑娘;她是懂得感恩的拇指姑娘;他是不聽(tīng)別人意見(jiàn)的皇帝;她是為了找回自已的孩子,不惜犧牲自已的媽媽……從他們身上,我們可以深深的體會(huì)到善良、友愛(ài)、正直、勇敢、謙虛、感恩等美好的品質(zhì)。
莎士比亞也說(shuō)過(guò)“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”孔子說(shuō):“不讀書,何以言?”我也想說(shuō):“經(jīng)典是我的無(wú)言朋友。”與經(jīng)典相伴,我的人生變得更加精彩,更加充實(shí),更加快樂(lè)。
與經(jīng)典同行作文10
中國(guó)傳統(tǒng)文化浩如煙海,而古典名著是燦爛文化的重要組成部分,它滋養(yǎng)了一代又一代的中華兒女。品讀經(jīng)典,是一出與名人大家的相約;是一段穿越時(shí)光的回想。在品讀經(jīng)典中滋養(yǎng)著心靈,讓書香伴著我們健康成長(zhǎng)。
悠悠千年,傳承的不僅是經(jīng)典,更是精神。華夏文化經(jīng)千年的歷史洗禮已然變得博大精深。對(duì)于作為華夏兒女的我們而言,無(wú)疑是最為深厚的財(cái)富。
詩(shī)詞在歷史中前進(jìn)了很久很久。從《詩(shī)經(jīng)》到唐詩(shī)宋詞,從春秋戰(zhàn)國(guó)到明末清初,詩(shī)人這一隊(duì)伍浩浩蕩蕩得走在歷史的長(zhǎng)路上,活躍在歷史的舞臺(tái)上。唐詩(shī)是甘美的清泉,宋詞是飄香的落花,輕輕掬一捧清泉,十幾瓣落花,沏一杯香茗,于是芳香四溢。品味一首唐詩(shī),你會(huì)感受到那盛唐的繁華。誦讀一首宋詞,你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出那山河的壯麗。
詩(shī)詞是什么?有人說(shuō)是難懂的字符,有人說(shuō)是心情的再現(xiàn),有人說(shuō)是古人的豪情壯志?晌矣X(jué)得詩(shī)詞是活的,是有靈魂的。它以獨(dú)特的方式向我們?cè)V說(shuō)著那時(shí)候的故事。四書五經(jīng)之所以會(huì)被重視,我想其原因應(yīng)該也是這樣吧。與古人相比,現(xiàn)在的我們已經(jīng)失去了那種對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài),轉(zhuǎn)而向那些浮夸的文字走去。那些詩(shī)詞,那些靈魂,漸漸地被我們遺棄在歷史的角落。對(duì)于這種現(xiàn)象,有些人卻已經(jīng)麻木了。對(duì)此,我們還能說(shuō)些什么?所幸的是,并不是所有人都迷失了方向,還有人依舊熱愛(ài)著那些詩(shī)詞,追逐著它的腳步。而“國(guó)學(xué)小名士”則是一檔帶領(lǐng)我們?nèi)プ分、去探索?shī)詞的節(jié)目。在節(jié)目中,那些孩子用他們天籟般的聲音誦讀著那來(lái)自歷史的絕唱。在他們的誦讀中,我看見(jiàn)了李白與友人醉酒吟詩(shī);我看見(jiàn)了杜甫站在茅屋前無(wú)奈的嘆息;我看見(jiàn)了古代學(xué)子在學(xué)堂里誦讀;蛟S被他們的吟唱所感染,我感覺(jué)我也是他們當(dāng)中的一員。
歷經(jīng)千年的沉淀,中華文化如一壺醇香的烈酒,哪怕僅僅一小口,也能讓你沉醉在它里面;蛟S我不懂詩(shī)詞,看不透它最深處的柔情。或許我的力量有限,打不開(kāi)它內(nèi)在的力量,但詩(shī)詞帶給我的感覺(jué)確實(shí)那么特別,像南風(fēng)過(guò)境,帶給我些許溫暖。中國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深,如發(fā)著幽光的洞穴,讓人忍不住前去探索。作為中華兒女的我們,理應(yīng)讓它一直閃耀在歷史的`舞臺(tái)上,不要讓它隨著歷史的推移而慢慢消失。
品篇篇美文似嘗盞盞清茶,沁人心脾之際回味無(wú)窮;悟絲絲哲理如聞縷縷芳香,大徹大悟而悠遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其實(shí)經(jīng)典就在我們身邊。經(jīng)典不僅影響著個(gè)人的心理素質(zhì)的提高,經(jīng)典更影響著個(gè)人的發(fā)展。經(jīng)典固然有價(jià)值,但如果不去細(xì)細(xì)品味,經(jīng)典中的價(jià)值又如何能被顯現(xiàn)出來(lái)?品味就是在認(rèn)真閱讀過(guò)經(jīng)典名著后,認(rèn)真思考,慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以品讀經(jīng)典不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍,而是有思想、有情感的去閱讀。這樣,經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。一旦一個(gè)民族中有越來(lái)越多的人去品讀經(jīng)典,去感悟經(jīng)典,并時(shí)刻堅(jiān)持那些從書中領(lǐng)悟道德精神品質(zhì),那么這個(gè)民族的整體素質(zhì)一定會(huì)大為提高。所以,品讀經(jīng)典對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展也會(huì)有重要影響。
現(xiàn)在,我們的科技日新月異,大量的新興媒體使紙質(zhì)的圖書失去了市場(chǎng)。人們快節(jié)奏的生活中容不下慢節(jié)奏的閱讀。缺失了現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力,一些原創(chuàng)者靈動(dòng)的源泉也逐漸枯竭了。我想,我們需要的是一個(gè)人文安靜的大環(huán)境,而我們?nèi)鄙俚囊舱莾?nèi)心的平靜和生活淳樸的快樂(lè)。生活在現(xiàn)在的我們應(yīng)該靜下自己的心,拿起一本經(jīng)典著作,細(xì)細(xì)品讀,讓自己的心漫游在經(jīng)典中。我們應(yīng)該去品味經(jīng)典,去感知前人留下的智慧。品誦經(jīng)典,感悟經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦,讓經(jīng)典的價(jià)值能夠顯現(xiàn)出來(lái)。
經(jīng)典似一曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲,經(jīng)久不息地回轉(zhuǎn)在人們的心口;經(jīng)典,如黑夜里被擰亮的一盞燈,照亮人們前進(jìn)的路;經(jīng)典,若漫漫征途中的伴侶,喚回我們迷失的心靈。經(jīng)典在左,享受在右,與經(jīng)典同行,踏上一條輝煌之路。
與經(jīng)典同行作文11
小時(shí)候,爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典;幼兒園里,老師教我積累經(jīng)典;上了小學(xué)學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、掌握經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友,他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的海洋里;讓我知道應(yīng)該怎樣度過(guò)這漫長(zhǎng)的人生;讓我知道要珍惜時(shí)間、熱愛(ài)祖國(guó)。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我,也一直陪伴著我同行在成長(zhǎng)的路上。
我讀過(guò)很多經(jīng)典書籍,有《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《唐詩(shī)三百首》……,但給我的印象最深的還是《西游記》。
《西游記》中唐僧師徒四人前往西天取真經(jīng)。一路上他們不怕艱難困苦,降妖除魔,鋤強(qiáng)扶弱,給老百姓們帶來(lái)了和平與安定。春天也正是一個(gè)萌發(fā)的季節(jié),它代表著正義的力量,反映出人們戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。這正是《西游記》的主題要表現(xiàn)的。因此,我喜歡在春天讀《西游記》。
正是這戰(zhàn)勝困難的信念,使我沒(méi)有被困難壓倒,使我把成長(zhǎng)路上的`一顆顆絆腳踢走。記得有一次,我正做著數(shù)學(xué)題。正做起勁的時(shí)候,一顆“絆腳石”出現(xiàn)在我眼前。我一看題目,心想:“怎么這么難呀!不如別做了吧!”當(dāng)我正想放棄時(shí),突然想起《西游記》中那戰(zhàn)勝一切困難的信念,于是我打消了放棄的念頭,開(kāi)始思考起來(lái)。想呀想呀,終于,功夫不負(fù)有心人,我把答案想出來(lái)了。我高興得手舞足蹈起來(lái),因?yàn)槲矣职岩活w“絆腳石”踢走了!
也許有些同學(xué)會(huì)問(wèn):“我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?”從廈門大學(xué)教授易中天的話里能找到最好的答案:“歸根到底,就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó),大有于國(guó),大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書籍,與經(jīng)典為朋友,同行在成長(zhǎng)的道路上吧!
與經(jīng)典同行作文12
中國(guó),一個(gè)古老的禮儀之邦。華夏五千年的歷史,人才盡出,也有不少不朽的 著作,留個(gè)后人無(wú)數(shù)個(gè)經(jīng)典的作品。其中最讓我難以忘懷的經(jīng)典作品,莫過(guò)于羅貫中的《三國(guó)演義》,可謂是經(jīng)典中的經(jīng)典。
里面的`關(guān)羽、張飛、劉備、諸葛亮等人物家喻戶曉,還有許多令人熱血的精彩故事。作者把人物的描寫得十分精致,故事情節(jié),精彩絕倫。有鼓角爭(zhēng)鳴,硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng);勾心斗角的紛爭(zhēng);也不缺乏意味深長(zhǎng)的愛(ài)情故事。這一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事,大概就是經(jīng)典的與眾不同。
赤壁之戰(zhàn),官渡之戰(zhàn)這些著名的戰(zhàn)役都出自于這本書。里面所描述的戰(zhàn)役,恐怕是《史記》在內(nèi)的其他史書也比不上。就拿赤壁之戰(zhàn)來(lái)說(shuō),起因是劉備兵敗,曹操妄圖并吳,諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,智激周瑜抗曹是經(jīng)過(guò),其中巧使連環(huán)計(jì),火燒連環(huán)船的驚心動(dòng)魄的情節(jié)不禁令人熱血沸騰,最后卻以關(guān)云長(zhǎng)義釋華容道而出乎意料的結(jié)果又讓人欣然接受描寫完這宏偉的戰(zhàn)役,這讓我不得不敬佩作者巧妙地構(gòu)思和流暢的文筆。每一處細(xì)節(jié)都有一定的細(xì)節(jié)都有一定的一氣呵成的氣勢(shì),使人的心里久久不能平靜,蕩氣回腸,這就是經(jīng)典之作無(wú)法抗拒的魅力。
其中里面的道理也讓人深刻。例如諸葛亮,他讓我明白了什么叫做“忠”。他神機(jī)妙算,為蜀國(guó)江山大業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可后主劉禪是個(gè)昏君,整天就知道吃喝玩樂(lè)?伤廊恢抑,為了報(bào)先主劉備之恩,盡忠貞之節(jié)。鞠躬盡瘁死而后已。最后仙逝五丈原。他原本可以離開(kāi)蜀國(guó),另謀生計(jì),可他為蜀國(guó)奮斗到最后一口氣。
《三國(guó)演義》,一部豐富而深刻的巨作,不能憑我的三言兩語(yǔ)而細(xì)說(shuō)。隨著時(shí)間的流逝,歷史將不復(fù)還。唯有《三國(guó)演義》不會(huì)隨著時(shí)間流逝而淡忘。他是我心中永遠(yuǎn)的經(jīng)典,一直陪伴著我成長(zhǎng)。
與經(jīng)典同行作文13
人云:“書卷多情似古人”。經(jīng)典就是那淡香盈袖的一盞清茗,纖塵不染的十里荷花,攜我安然度過(guò)平常的日子。
——題記
斜陽(yáng)脈脈,落霞孤鶩。我獨(dú)倚幽窗,翻閱著平日里無(wú)暇顧及的經(jīng)典,靜靜品讀書卷中的悲歡離合,從容不驚。
走進(jìn)古樸的書簡(jiǎn),那是個(gè)極有靈性的雕花疊院。
漫步在黛瓦粉墻的江南古鎮(zhèn),體悟“看罷人事風(fēng)景,深知眾生不易”的急景凋年之感,欣賞“竹喧歸浣女,蓬動(dòng)下漁舟”的如畫山水之景,回味“山靜似太古,日長(zhǎng)如小年”的浮生若夢(mèng)之意。相逢如初見(jiàn),回首是一生。經(jīng)典,帶我領(lǐng)略山河簡(jiǎn)靜,會(huì)意時(shí)光知味。
穿梭至烽火燎原的東漢末年,陶醉繚繞于蕩氣回腸的`豪氣之間。桃園結(jié)義、黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)……興衰沉浮不過(guò)一念之間。我猶記得“亂世之奸雄,治世之能臣”的曹操;面如青棗,忠肝義膽的關(guān)羽;還有那鞠躬盡瘁,死而后已的諸葛亮與博大胸襟,知人善用的劉備……經(jīng)典,讓我聆聽(tīng)古時(shí)悲戚,回顧歲月倉(cāng)惶。
浸潤(rùn)于美得令人窒息的唐詩(shī)宋詞,似霧朦花,支如明月。我喜歡的,是李白“天地者,萬(wàn)物之逆旅。光陰者,百代之過(guò)客”的日影飛逝;是王維“行到水窮處,坐看云起時(shí)。偶然值林叟,談笑無(wú)還期”的山水禪意;是陶元亮“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o致遠(yuǎn);也是李清照“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的纏綿悱惻。經(jīng)典,使我端坐磐石上,醉倒落花前。
我想倚著清風(fēng),枕著碧樹(shù),嗅著古卷書香,將淡遠(yuǎn)的心境托付給流年照料,任經(jīng)典打造我的“經(jīng)典”……
人生漫漫。我始終與經(jīng)典同行,心便會(huì)無(wú)比愜意。
與經(jīng)典同行作文14
經(jīng)典是人類精神財(cái)富的寶庫(kù),它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊伴隨著我們,而它蘊(yùn)含的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典,感悟經(jīng)典便是開(kāi)啟寶庫(kù)的鑰匙。倘若一個(gè)人活了一輩子,都未踏進(jìn)這寶庫(kù)半步,那將是一個(gè)多么大的遺憾!
我是一個(gè)幸運(yùn)兒—我幼時(shí)有幸在幼兒園中接觸了經(jīng)典,并在和媽媽的互動(dòng)中深深地愛(ài)上了它。
本來(lái),全園小朋友一起吃“大鍋飯”,根本看不出誰(shuí)對(duì)它有喜愛(ài)之心,誰(shuí)在這方面更有建樹(shù)。當(dāng)然,機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
那天抽查學(xué)過(guò)的經(jīng)典,結(jié)果只有我一個(gè)人熟練地將弟三百千四樣經(jīng)典背了下來(lái),老師當(dāng)場(chǎng)夸獎(jiǎng)了我,并獎(jiǎng)勵(lì)了我幼兒園生涯中的第一面小紅旗。
當(dāng)晚,園長(zhǎng)在孩子們放學(xué)時(shí)找到媽媽并告訴了她我的“豐功偉績(jī)”,令園長(zhǎng)大吃一驚的是,媽媽像早就知道了似的,綻開(kāi)一個(gè)微笑,說(shuō):“是呀,這孩子在家邊玩邊哼歌,歌詞總是這些經(jīng)典,有時(shí)唱錯(cuò)或吐字不清的話,我就悄悄告訴她,然后她就會(huì)害羞地吐吐舌頭,等我消失在她的視線中后再繼續(xù)唱!眻@長(zhǎng)由衷的感嘆:太難得了!
后來(lái),媽媽開(kāi)始教我其他經(jīng)典,并適當(dāng)?shù)慕o予我一些獎(jiǎng)勵(lì),好使我信心倍增……就這樣,我踏上了尋找經(jīng)典寶藏的歷程,而在這個(gè)過(guò)程中,經(jīng)典潛移默化的.教會(huì)了我謙遜待人、冷靜處事、背誦加速、愛(ài)上閱讀……總之,它讓我受益匪淺。
同學(xué)們,試試吧,試著去愛(ài)上經(jīng)典吧!那么你即將發(fā)現(xiàn)—原來(lái)你曾經(jīng)所忽視、所厭煩的課外書是那么妙趣橫生;那些充滿之乎者也的文字竟是那么意味深長(zhǎng);那些被我們忽視的東西是那么的多姿多彩……所以,請(qǐng)擦亮我們的雙眼,愛(ài)上中國(guó)的經(jīng)典吧!
與經(jīng)典同行作文15
經(jīng)典,伴我行,它給予了我們豐富的知識(shí),做人的道理和學(xué)習(xí)的體會(huì)、方法。
每周的經(jīng)典詩(shī)文、詩(shī)句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩(shī)文,精煉的句子,它教會(huì)我做人的道理,端正了我的一言一行,讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生。“君子務(wù)本,本立而道生!薄爸居诘,據(jù)于德,依于仁,游與藝!薄@些文化的.精髓,使我感觸很深。
“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句話是選自《論語(yǔ)》的經(jīng)典名句,在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中,我們必須就像曾子那樣多次檢查自己:給人辦事情是否盡心盡力;和朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了;老師交給的知識(shí)、技能是否復(fù)習(xí)實(shí)踐了嗎?就好像句子說(shuō)的,只有做到這三點(diǎn),我們的知識(shí)才牢固,朋友之間的友誼才更堅(jiān)固,給別人留下的印象才深刻。
是啊!這句話對(duì)我們是非常有用的,回頭想想,在我們校園生活中,需要的是:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的精神風(fēng)貌,使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新,可以為師矣!边@句話無(wú)時(shí)無(wú)刻都在激勵(lì)著我們,時(shí)刻提醒著我們的學(xué)習(xí)。就像句子里說(shuō)的:經(jīng)常溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)得知識(shí),從中領(lǐng)會(huì)再收獲更多的新知識(shí),作為一種學(xué)習(xí)的方法,就好像老師一樣了。這樣,學(xué)習(xí)的知識(shí)才牢固,從中領(lǐng)悟更多的新知識(shí),不就是一舉兩得了嗎?
這些句子讓我感觸很深,它教我做人要文明禮貌,不恥下問(wèn),虛心請(qǐng)教。有“禮”、“仁”“智”無(wú)論走到哪里,都會(huì)受到別人的歡迎、尊重、愛(ài)戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難,只要堅(jiān)持不懈,就一定能行。
我與經(jīng)典同行,經(jīng)典與我們共同成長(zhǎng)。
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