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我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文（通用40篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇1
我是誰？這似乎是一個(gè)凝重而深刻的問題在扣問著我的心頭。
站在歲月的河邊，看流水輕輕滑過，看花開花落，云起云沉。無意間一片花瓣柔柔的滑落，掉進(jìn)了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開了……
曾一度被視為最膽怯最懦弱最不敢發(fā)言的學(xué)生竟在三年級便有過主持幾十人的婚宴的經(jīng)歷，長大一點(diǎn)，更試過主持一個(gè)幾百人參與的公開主題班會。在無數(shù)雙陌生的眼睛里，那個(gè)膽小鬼又是那么的`從容和自信。
曾被老師們認(rèn)為是最文靜最聽話最乖巧的女孩，竟然也試過被班主任、級長、校書記、校長連同一起在全級學(xué)生面前大聲批評。當(dāng)然，后來也是這“四巨頭”邀請本小姐在級會上和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，并投以贊許的目光。
而最諷刺的是，在班上被老師強(qiáng)調(diào)我是一個(gè)不熱愛集體、不樂意幫助同學(xué)、不愿思考問題的差生，后來卻被評為了廣州市的優(yōu)秀學(xué)生。在為我喜悅并衷心祝福我的掌聲中，我緊握著獎狀……
一副忠厚嫻靜的樣子，在老師面前彬彬有禮，實(shí)質(zhì)卻是個(gè)除了活潑更多的是頑皮、叛逆、搗蛋的雙面人。
也許是因?yàn)榻?jīng)歷多了，便不以為然，不再在乎別人是怎樣看我的，因?yàn)槊總�(gè)人都有每個(gè)人的看法，每個(gè)人都有每個(gè)人的評價(jià)。就如我的老師，他們對我的評語可以說是矛盾重重，可能真是甲之稻草乙之瑰寶。但后來，我發(fā)現(xiàn)最重要的還是你自己怎么看，你自己的態(tài)度將會決定一切。
被否定也好、被批評就改正、被誤解就學(xué)會寬容與體諒，但千萬別埋怨，因?yàn)槲抑酪话賯�(gè)人心中就有一百個(gè)我，好也罷，壞也罷，都不過是一些阻礙不了你的觀點(diǎn)罷了。而最重要的是認(rèn)真敲問一下自己的心房：我是誰？不久你便會如我般發(fā)現(xiàn)，我就像一枚茶葉，宇宙如壺�？梢娢沂嵌嗝吹拿煨�，但是卻獨(dú)一無二，因?yàn)楸M管每片茶葉的味道都近同，可是每片茶葉都有自己與眾不同的經(jīng)歷，你來自黃山，我來自祁連山，你是這人采摘的，我是那人挑選的……我心如水，塵世是一片干澀的茶葉，泡一杯茶飲千年，名為“人生”�？梢娢矣质侨缢共┐�、豪放，廣闊的心海足以存下濟(jì)物，仿佛有著完整的心靈來包容真實(shí)世界的種種，哪怕是煎熬人的艷陽烈日，威嚇人的狂風(fēng)暴雪，淹沒人性的滂沱大雨……
我是誰？雖沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心去體味生活；雖沒有蘇軾的狂情奔放，卻也在運(yùn)動場上流過無數(shù)熱情的汗水；雖沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人，卻明白到一步一個(gè)腳印的艱苦積累……
但，這才是真正的我，獨(dú)樹一幟的我呀！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇2
我？哦，對，名叫俞碧玥，女生。
開學(xué)第一天的時(shí)候，班主任說讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，我!?我當(dāng)時(shí)蠻驚訝的，我數(shù)學(xué)并不算好，頂多也算個(gè)中等罷，數(shù)學(xué)課代表？應(yīng)該不行罷。我一進(jìn)辦公室，班主任就熱情的向壽老師介紹我，“壽老師！我們數(shù)學(xué)課代表，俞碧玥�！薄芭逗呛�，閉月羞花嘛!”也許是我文學(xué)見識短，并不知道閉月羞花出自何處，也不知道這是何等寓意，聽得我“丈二和尚——摸不著頭腦”。
現(xiàn)在與班上同學(xué)混熟了，聊著聊著，便聊到了初次見面時(shí)，對各位的看法。有人說：“碧玥，我已開始見你覺得你好冷漠的！”有人說：“碧玥碧玥，我已開始見你還以為你是一個(gè)很高傲的人呢！”還有人說：“碧玥，我初次見你，覺得你是那種性情高傲，但學(xué)習(xí)好的女生哩！”“那現(xiàn)在呢？”“現(xiàn)在我覺得你是個(gè)時(shí)而瘋，時(shí)而靜，時(shí)而幽默，時(shí)而嚴(yán)肅的人，而且很愛笑！”“恩，對對對對……”呵，是嗎？
我呢，以后長大想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師。唰！T臺燈光亮起，伴著熱情的音樂，高挑的模特踩著高跟鞋，穿著設(shè)計(jì)師們精心打造的服裝，演繹著新潮流、新時(shí)尚！我希望將來安歇模特盛上傳的是我設(shè)計(jì)的服裝，在謝幕時(shí)各大媒體記者會用熱烈的掌聲為我慶賀。嘖，那會是多大的.成就感！我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝，出自她女兒之手。那T臺上耀眼的燈光啊，請等我！
2月3日出生的？那我就是水瓶座。水瓶是個(gè)肌膚靈感的星座，想必這也是一個(gè)設(shè)計(jì)師的優(yōu)勢罷。水瓶座容易被騙，只要你騙他們是表情夠認(rèn)真，他們就相信，事實(shí)證明，這是正確的！姐姐讓我陪她去超市，我說我不去，姐姐腦瓜子一轉(zhuǎn)，很認(rèn)真的說：“對了!我差點(diǎn)忘了！剛才媽媽打電話過來說今天不在家吃飯，下館子！但是讓我們自己過去�！蔽乙宦牨懔肆�，樂悠悠的跟姐姐走了，哪知姐姐竟把我?guī)У匠�，買完東西后說今天在家吃飯，我這才知道姐姐是騙我的。唉，我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。
世上沒有人是十全十美的。比如說我吧，我有密集恐懼癥、恐高癥、強(qiáng)迫癥、樓梯恐懼癥，還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的潔癖。我?guī)缀蹩謶炙邢x類、爬行類，可能是因?yàn)槊芗謶职Y罷。我還略有那么一點(diǎn)迷信。去廟里是，聽人家說摸摸這個(gè)會有好運(yùn)，我就摸了又摸，可終不見我有多少好運(yùn)，可能不摸好運(yùn)會更絕罷。
我，水瓶座，多樣性格，集多種癥于一身的女孩，名字叫做俞碧玥。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇3
我是誰？我是周帝君，一名普普通通的中學(xué)生，和你一樣由一個(gè)個(gè)細(xì)胞組成，可是我就是我，人生不一樣的煙火。
我曾經(jīng)很喜歡白落梅的書，因?yàn)樗墓P法清秀，秋水文章，甚至在寫作的時(shí)候，隨便搬幾句就可以得到不低的分?jǐn)?shù)。后來發(fā)現(xiàn)那樣驚艷的語言不適合我，宛如亭亭玉立、小家碧玉般的姑娘輕聲呢喃，少了一些大氣與樸實(shí)�，F(xiàn)在，我喜歡看魯迅、莫泊桑、馬克吐溫的文章。他們的'文章春秋筆法，微言大義，樸實(shí)的語言總令人深思，委婉的言語有力的批評著實(shí)妙極。這就是我，喜歡讀書的我。
喜歡讀書的我，有著自己的一片心靈天空，享受著不一樣的孤獨(dú)。
我每次出去玩的時(shí)候都會帶上幾個(gè)玩伴，這樣讓我看上去不孤獨(dú)，可是內(nèi)心卻被孤獨(dú)感緊緊包圍著。曾經(jīng)看到這樣一段話：不合群的人有自己的世界，合群的人才是真正的孤獨(dú)。我感觸良多，猶如墻角的蘭草，孤芳自賞。曾經(jīng)的我以為孤獨(dú)就是世界上只有我一個(gè)人，現(xiàn)在卻認(rèn)為孤獨(dú)原來是我一個(gè)人能成為一個(gè)世界。我可能是一個(gè)外向的孤獨(dú)者，自我拉扯�；顫婇_朗的外表下是一顆孤獨(dú)的心，后面是一個(gè)想要說話的啞巴。我相信英雄的心是孤獨(dú)的，只有小嘍啰才扎堆。
孤獨(dú)使我擁有了淡然的處世態(tài)度，甚至幾乎冷漠。如果后悔可以讓錯(cuò)誤重來，我想把腸子悔青；如果憤怒可以解決紛爭，我想遇事就火冒三丈；如果逃避可以推卸責(zé)任，我想一輩子畏懼。有些事其實(shí)很簡單，仔細(xì)想一想就會找到最好的解決方法，就像狗咬你一口，你總不能咬狗一口吧。生活給你開了個(gè)玩笑，你總不能放棄生活，自暴自棄吧。太過情感用事，受傷的只會是自己。你向空中扔一把斧頭，天空會痛嗎？而你還要把自己扔掉的斧頭撿回來。
我還有人生三大座右銘。第一，不能欺騙父母以及一切相信你的人，因?yàn)槟隳茯_到的只有相信你的人；第二，無論在什么時(shí)候都尊重老師。老師們花掉了一整副青春教育了一代又一代的學(xué)生，詮釋了生命的價(jià)值。曾經(jīng)看到一位中年人侮辱老師，當(dāng)時(shí)我就一種不可抑制的沖動，還看見一位大學(xué)生寫詩調(diào)侃老師這個(gè)職業(yè)。如果說上一位中年人是鄉(xiāng)野村夫，不懂識文斷字，只會市儈語言，那么這位大學(xué)生能寫下的那幾個(gè)字就不是語文老師教的嗎？老師，哪怕只有這兩個(gè)字都無比神圣，畢竟能認(rèn)識這兩個(gè)字，也是老師教的啊。第三，不要辜負(fù)自己。雖說不能像一代梟雄曹操那樣寧我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我，但也要不忘初心，不違背自己。
這就是我，一位不一樣的中學(xué)生，和你不一樣由不同數(shù)目的細(xì)胞組成，但我有一個(gè)屬于自己的世界。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇4
聽了這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰呢？聽了下面的這件事情，你就會知道“我”是誰了。
“我”長著一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來可好聽啦！
聽到這里，你是不是知道我是……噓，別說了，再說就要暴露秘密了！
我是一名畫家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫出一些栩栩如生的“粗心”�？纯催@次吧，我正在做應(yīng)用題，手一癢，我就在試卷上畫出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應(yīng)用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫家。
“我”是一名廚師，我最擅長的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會被我“炒”出四種味道，那就說說那次學(xué)滑板吧。剛開學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著他們的.樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩(wěn)，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心里裝著一大堆苦水，但我還是不甘愿，對自己說：“功夫不負(fù)有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗(yàn)，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！
我是一名司機(jī)，我去的學(xué)習(xí)路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開著我的智慧跑車在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來潮，注意了每一個(gè)開車的要點(diǎn)，智慧跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達(dá)了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開車有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機(jī)生活。
“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開闊的藍(lán)色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨(dú)自在家時(shí)的孤獨(dú)……嘿嘿，這些心情可是我費(fèi)了好大的勁才收藏到的。
聽到這里，你應(yīng)該知道我是誰了吧！對了，如果你想跟我交朋友的話，那就來連江附小找我吧！
嘿嘿，這就是我！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇5
總有這么一個(gè)女孩，無論何時(shí)何地都始終扎著低馬尾，兩顆炯炯有神的大眼睛鑲嵌在鵝蛋似的的臉蛋上。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃密的眉毛接近水汪汪的眼球，在班上是若隱若現(xiàn)的“隱形人”，來往一個(gè)人，游戲一個(gè)人，朋友也寥寥無幾。到頭來都脫離不了一種原因——怕生。
除此之外，她還會堅(jiān)持盡力做好每一件事情。例如寫作，對她來說原本是件苦差事，屢屢宣告落稿，使她備受打擊，是母親的鼓勵(lì)和老師的悉心教導(dǎo)下，使她為了不負(fù)眾望，努力堅(jiān)持了下來，終于有了第一次選中。接著一而三再而三地屢屢獲獎，這使她嘗到了勝利的甜頭，沒錯(cuò)，失敗乃成功之母。雖然她并不像某些人有天賦，但只要她一步落實(shí)一個(gè)腳印終究還是會登上屬于自己的舞臺。最后，文稿能選上對她來說是司空見慣、習(xí)以為常的了。
她還是個(gè)吃貨，你可別看她在學(xué)校慢條斯理的，細(xì)嚼慢咽的，在家可是名副其實(shí)的瘋女孩。母親每次買的吃的準(zhǔn)備囤著貨，無論母親把吃的藏在何處，她都能搜的到，可把這幾天的屯糧掃了個(gè)精光，大口大口地往嘴里塞灌，馬不停嘴，倒是打了個(gè)飽嗝，滿意地用紙擦了擦嘴角，唉，母親也奈何不了她來了。在家吃飯也是愛狼吞虎咽，也不怕噎著，家里人送外號“一掃光”。她相信每一個(gè)女孩都是這樣的一名吃貨，身為一名吃貨，是無法抵抗美食的誘惑的吧。
而且，她十分喜愛小動物。每次無論見到什么小動物，都不怕死的去摸一摸；在街上遇見賣小雞什么的，都要拽著母親的衣角嘟囔著要買，小時(shí)候母親不買，就一哭二鬧三上吊，賴在那不走，母親怎樣施法都無濟(jì)于事，只好掏出腰包給我買了一只金絲熊，我喜得快要發(fā)瘋了，走路都得連蹦帶跳的.，悉心地照料著它，一天到晚就杵在那不動，連吃飯都忘得一干二凈了，死拉硬拽方才去不情愿地吃幾口，才沒過多久又去看倉鼠了，半晌，可把飯吃完了，這應(yīng)該是母親最頭疼的事了吧。
時(shí)光轉(zhuǎn)眼間飛逝，沒想到已經(jīng)變成六年級的大姑娘啦。有時(shí)候，看看自己小時(shí)候的照片來和現(xiàn)在的自己對比一下，真是頗耐人尋味，別有一番風(fēng)趣。
看到文章的最后，猜到我是誰了吧，沒錯(cuò)，這是我自己。
平生熱愛生活，熱愛閱讀，熱愛寫作，也許這是對我自己一生的寫照了吧。歲月不饒人，期待自己可以考上一個(gè)理想的初中，讓理想拔根而起。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇6
我睜開眼，看了看四周，頭上的管道也隨著我的頭動了一動。面對著的電腦屏幕中傳來了一種聽似熟悉、卻又似乎陌生的聲音：“別動，你的記憶傳輸還沒有完成，還要多等一會兒。”
我于是靜了下來，在腦中搜尋著他講的話的意思。忽的，我像觸電似地想起了什么。隱約地記起，似乎在不久之前，我簽訂了協(xié)議書，只要能活下去，并且使我的家人更好地生活下去，我愿意做實(shí)驗(yàn)品——第一個(gè)接受記憶移植的人。
我頭上的管道不符號在什么時(shí)候，已經(jīng)全部撤走了。只聽到屏后傳來了一陣陣的歡呼，可我卻變得迷糊了。似乎，我變成了一個(gè)十八世紀(jì)的畫家，一個(gè)十九世紀(jì)的科學(xué)家，一個(gè)二十世紀(jì)的運(yùn)動員，一個(gè)二十一世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)品。
“我究竟是誰？我在什么地方？”我的知覺試圖控制我，我卻依然忍不住喊了起來。接著，相信我的動作使許多人驚詫不已。我坐了下來，拿起一樣?xùn)|西，便在床單上亂畫，似乎在表達(dá)著我的`疑惑。又站了起來，對室中的一切儀器都充滿著好奇，東扯西拉，要把它們仔細(xì)研究，認(rèn)真解剖。接著我跳了起來，沖著門口揮拳便打，像要把身體中的力量爆發(fā)出來似的。最后，我又回來了。我清楚地看到自己所處的是充滿高科技儀器的房子�？蛇@時(shí)，我卻再也忍不住了，又大聲地喊起來“我是誰？”
這時(shí)，外面又傳來了幾下嘀嘀的響聲，門鎖打開了。我把門一打開，便走到了街上�？赡菐孜粋魅藚s依然輪番地支配著我。我一會兒走向馬路，一會兒橫沖直撞，一會兒又畏縮地走回實(shí)驗(yàn)室。
最終，一部白色的車來了，兇巴巴地走下幾個(gè)人，拉著我便上車。我便以質(zhì)問的口氣問他們：“我是誰？你們又是誰？你們想干什么？”他們也不理不睬。我也暫時(shí)地平靜焉，直到我看見車上的幾個(gè)字“精神病院”，我才又叫了起來，“不，我沒有病，我是世上最全能的人，干嘛要抓我？”邊喊我還邊掙扎著希望脫離。直到我的頭一下碰到了車子，我才感到怎么這么痛，又這般冰冷，像撞到了書桌上。
終于，我從夢中醒來了。我還只是伏在了書桌前。剛才的只不過是我看完了好篇報(bào)道《記憶的移植》所做的夢。我希望永遠(yuǎn)只是夢吧，人們不要再用科技創(chuàng)造傻瓜了！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇7
我，是誰？
有人會說，我是不一樣的煙火，也有人會說，我是在愛里長大的�？晌覅s會說，我，只是宇宙中、地球上、大海邊一個(gè)渺小，但不乏價(jià)值的人。第一次有這種感覺，是在去年暑假和媽媽一起去青島，在黃海邊……
那天，是陰雨天氣，細(xì)綿的雨絲，悄悄地融進(jìn)我的衣袖。已是傍晚時(shí)分，天空中，云朵也蒙上了一層淡灰色的紗。我手里拿著最普通的數(shù)碼相機(jī)，沿著海邊的木橋，一路向前走。走到一些巖石的斜后方，身體伏在欄桿上，面朝大海。眼前一望無際的大海，在它的深處，在天際線的不遠(yuǎn)處，正暗潮涌動。只見一條線，不斷的靠近，拉長，拉寬，不斷的逼近。倏地，它高高聳起，猛的向前翻卷，啪的`一聲，重重地拍打在巖石上，雪白的水花四濺，有一些甚至灑在了我的攝像頭上。
看著濕漉漉的鏡頭，便掏出口袋里的紙巾，一邊擦著，一邊望著浪花朵朵的海面，在這陰雨天氣，第一次感受到——
原來，我如此渺小。
一縷惆悵忽的用上了心間。我的眉頭微皺，停住了正擦拭鏡頭的手，轉(zhuǎn)身問身后的媽媽：“媽，你說我那么渺小，我的還存在有價(jià)值嗎？”
媽媽微微一怔，緊接著便用她深邃的雙眸看著我，柔聲問道：“孩子，每個(gè)人都有她存在的價(jià)值，只是你有沒有尋找并且發(fā)現(xiàn)它的問題。哪怕只是撿起地上的一個(gè)空瓶扔進(jìn)垃圾桶里，那也是你為保護(hù)環(huán)境作出的貢獻(xiàn)，那也是你存在的價(jià)值�！�
聽罷，我似懂非懂，閑來無事，便隨意的翻看起相機(jī)來。突然，看到了曾經(jīng)媽媽導(dǎo)進(jìn)去的兩張照片。
第一張是預(yù)備時(shí)，參加班班有歌聲時(shí)的照片。只見我的臉上掛著無比燦爛的笑容，動作定格的樣子也是那樣的自信。那是我第一次為班級榮譽(yù)做出了小小的貢獻(xiàn)。
第二張照片，是貼在學(xué)校門口笑臉墻上的照片。我坐在凳子上，嘴角上揚(yáng)，露齒而笑，手上還比著“耶”的手勢。或許，每每當(dāng)有人心情低落時(shí)，看到這一張張笑臉可以重燃信心，勇往直前。
看完照片后，抬頭望見天空，泛出了淡淡的橘紅，再看無垠的大海，剛才的迷茫早已被海浪沖刷干凈，一絲不剩，因?yàn)槲乙衙靼祝?/p>
我，即使渺小，也有存在的價(jià)值。哪怕都是微小的價(jià)值，但我相信，日積月累，總有一天，渺小的我，也會展現(xiàn)出奪目的璀璨光芒。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇8
Who am I，我是誰？
當(dāng)大家看到這個(gè)題目的時(shí)候，是不是感到很驚奇呢。我不就是一個(gè)人，人不就是我么，這么簡單的問題為什么還要問呢？其實(shí)，人只是我們的一個(gè)代號，而除去這些代號以后，我們又是誰呢？
今天上課，我們學(xué)習(xí)了《陸羽與<茶經(jīng)>》這篇課文。在課堂上，老師問我們了一個(gè)問題：“陸羽為什么能寫成《茶經(jīng)》這本書，而獲得“茶圣”的稱號呢？”這么簡單的問題只要學(xué)過課文就知道，于是我們就異口同聲的回答道：“因?yàn)殛懹鹨庵緢?jiān)定，不征求名利和俸祿�！�
聽了我們的`解釋，老師回頭在黑板上寫下了三個(gè)大字——我是誰？并問我們：“那好，陸羽被稱為‘茶圣’，‘茶圣’也就是陸羽，那我們到底是誰呢。”這個(gè)問題頓時(shí)讓我們鴉雀無聲，就像有個(gè)人突然問你一加一等于幾，這最簡單的問題，也會讓人突然之間愣住了，不知道怎么回答。
這時(shí)，同學(xué)們開始在底下議論起來，有的人說我就是人，有的說我就是XXX……然而，聽了這些話的老師，卻沒有半點(diǎn)同意的樣子，反而讓我們在作業(yè)本上寫一段話，說說我是誰，下節(jié)課要在全班里挑同學(xué)讀。
下課了，班里幾乎沒有同學(xué)出去玩，而是都在教室里討論如何去寫，老師到底是什么意思。終于，經(jīng)過我們大家的一番討論，得出了這樣一個(gè)結(jié)論——既然陸羽是“茶圣”，而“茶圣”又是陸羽，那不就是一個(gè)人的人生目標(biāo)么。陸羽經(jīng)過了二十六年的時(shí)間，完成了《茶經(jīng)》的著作，被人稱之為“茶圣”，那我到底是誰，就應(yīng)該是人的人生目標(biāo)。
于是我趕緊拿出作業(yè)本，按照我心里的感受，寫出了屬于我的一段話：“說實(shí)話，我真的沒有想過我是誰這個(gè)問題，然而，看著同學(xué)都一個(gè)個(gè)明白了自己是誰：丁一笑是NBA大腕，酒衷豪是作家……再加上老師的話，讓我豁然省悟，我不要當(dāng)一個(gè)一輩子都混在地球上的人，問問我是誰？我是一名數(shù)學(xué)家�！�
Who am I？不錯(cuò)，我的理想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，換一個(gè)角度說，我現(xiàn)在就是一個(gè)數(shù)學(xué)家，我要奮斗，加油！加油，再加油！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇9
我是一個(gè)16歲的男生，整天渾渾噩噩地過日子，不知天高地厚，會猜疑，會害怕，也會盲目追尋不現(xiàn)實(shí)的東西。
有人說，這不是我……——題記猜生活在操場上轉(zhuǎn)圈子，滿腦子空空的。隨行的朋友說我有一種與年齡不相符的滄桑，對任何事情都漠不關(guān)心。也許有人認(rèn)為這樣活得很帥，很酷，可誰又知道我的心里又有多少故事，多少傷悲在深處埋著呢？我的活法，我知道，我清楚！沒有人會明白我在想什么，因?yàn)槲易约阂膊恢�。看見一草一木會浮想連篇，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……躲在角落，看天空縮在教室的角落里，慢慢地，慢慢地?cái)?shù)著∶一顆，兩顆，三顆……兩眼閃出一絲絲幻象，使勁揉了揉眼，哦，天黑的真快！
生命伴隨著窗外一片片的落葉悠悠地飄飄揚(yáng)揚(yáng)不著邊際。窗外“刷刷”的樹葉聲隨風(fēng)響起。
流星劃過天際，在天穹上滑過，留下光的尾，閃閃，閃閃……風(fēng)過無痕，我的臉風(fēng)來了，吹醒了我，吹著我的身體，我的臉，我搖搖欲墜。我沉睡的思想此刻蘇醒，我恍然大悟――回憶不過是昨天的事情，已經(jīng)成為過去，不值得人去執(zhí)著。冷風(fēng)過境，吹散落葉飄滿地……黑的.纏繞我總喜歡一襲黑衣，總是將頭埋得低低。飛揚(yáng)的發(fā)，在頭頂上任意舞動，像一個(gè)個(gè)不安的舞動的精靈在黑色的格調(diào)下顫抖，不停地跳舞，不停地……我好像不屬于這個(gè)世界，簡單得如那一顆顆水珠，一碰就破，一點(diǎn)就碎。我的腦海中全是黑色，不知過了多久，睜開沉睡的雙眼，又回到這個(gè)世界，周圍早已在不知不覺中蕩然無存。也許……幸福只在一瞬間。
終于忘了自己我是誰？我不知道，我只知道忘了，忘了我是誰，忘了我自己……
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇10
我們在迷夢中徘徊，我們在泥淖中前進(jìn)。我們尋遍千山萬水，只想知道“我是誰”。——題記
我是誰？我是誰？我是三月的草，清新而充滿活力。我喜歡藍(lán)色的天，藍(lán)色的水，綠色的山，綠色的林，喜歡拂過鼻尖的濕潤芬芳地大自然的氣息。喲永遠(yuǎn)不當(dāng)手機(jī)的閨蜜，我鐘情于大自然的奇秀與美麗。每一天我都充滿活力，如同傳說中的吸一口純氧就漂浮，我永遠(yuǎn)是一如既往的樂觀積極。想笑就笑，想哭就哭，自帶一中獨(dú)特的“原始農(nóng)耕氣息。”我是三月之草，清新自由，富有生機(jī)。
我是誰？我是預(yù)五月地風(fēng)。五月的風(fēng)，有時(shí)帶著春末夏初的舒爽與繾綣，出奇的溫柔；有時(shí)狂躁大作驚如狂風(fēng)暴雨。是的，這就是我，或許由于正值叛逆期，我有事性情不定。我總是會受不住委屈，莫名的數(shù)落或責(zé)難總讓我心中苦澀難言，突然的冷落更顯我多愁善感，總讓我郁郁寡歡。有時(shí)我會固執(zhí)的像個(gè)小孩，對自己認(rèn)為對的東西咬死不放；有時(shí)我顯得大方明理，溫順耐心。過去我覺得這叫個(gè)性，任性地永多變的脾氣傷害了無數(shù)愛我的人，可如今長大的我也漸漸懂得收斂，我想盡量化作溫潤的五月風(fēng)，多為身邊的人帶來清新與爽朗。
我是誰？我是誰？我還是十二月的雪，冰潔亦純情。之所以冰潔，是因?yàn)槲也慌c任何“泥石流”同流合污。通俗點(diǎn)來說，我有勇氣在所有的人逆行的時(shí)候堅(jiān)持正確的方向。在學(xué)校食堂，吃完飯的同學(xué)總是愛把餐盤往塑料箱中順手一丟，發(fā)出“砰砰”的刺耳聲音，濺起許多大大小小的汁油水。但是我更愿意在擁擠的人潮中話費(fèi)那么一秒的時(shí)間輕輕彎下腰，將餐盤慢慢放下。自開學(xué)以來，我所見到的敢屈一下尊貴的雙膝放下餐盤的人鮮有人在，但我堅(jiān)持這樣做，我決心不與“泥石流”同流！再者，我自認(rèn)為是一枚純情的女孩。你可以說我天真幼稚，但我愿意永遠(yuǎn)做一個(gè)純情的女孩。我愿意永遠(yuǎn)從人間大愛的角度去思考一個(gè)人的行為，我首先相信深情大義，而不是猛挖人性的污點(diǎn)。我愿意相信每個(gè)人的善舉，哪怕無意中沒有達(dá)到最好的結(jié)果。我也寧肯相信它擁有一個(gè)美好的`出發(fā)點(diǎn)，而不是以利益的角度評判它的好壞。人間，總是充滿愛的，世界是由溫情與無私的大義支起的。我期盼用自己年少的心如感知世界的溫暖與美好，也愿意用自己的力量為世界獻(xiàn)出一份愛，一陣暖，幾縷希望。是的，我是十二月的雪，稚嫩、純情、并且冰潔如初。
攜初心安暖如光，行一路清雅芬芳。關(guān)于“我是誰”我想我還會找到更好的答案。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇11
我是誰？在家里我是父母的乖乖女，在學(xué)校我是老師關(guān)愛的學(xué)生，在社會上我則是國家的一位公民……這個(gè)問題沒有固定的答案，就像現(xiàn)在走在大街上的我，只是茫茫人海中的一個(gè)路人，一個(gè)過客。
有時(shí)候，我常常想，為什么上帝要把我降臨到這樣一個(gè)家庭？為什么我披的是這樣一副“行囊”？為什么我不能做天使，在云端俯視這個(gè)世界，而偏要身臨其境的感受人間的喜怒哀樂？為了給這些壓在心上的問題找到一個(gè)答案，我不得不對“我是誰”進(jìn)行深刻的解析。
伴著“安能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的呼喊，陶潛沒有模仿仕人在官場上的相凌相斗相殺，而是尋找自己的一方天空，“采菊東籬下，悠然見南山”，過著自由自在的生活，我也想像他一樣享受生活。
伴著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的狂呼，李白沒有模仿官人詆毀他人，一任自己的本性，讓力士脫靴磨墨，放馬青山綠水，繡口一吐便是半個(gè)盛唐，我也想像他一樣活的灑脫。
隨著“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的.吶喊，蘇軾面對烏臺的暗流，小人的捏造，沒有模仿失意人的消沉，而是在“清風(fēng)徐來，水波不興”之際，帶著家人逍遙，在雪堂中漫筆，我也想如他般笑對人生。
這些“如”“像”都只是因崇拜吐出的真情實(shí)感，但我就是我，我并不能成為他們，我也不可能成為他們，甚至我也不會也不想成為他們。
“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。的確，就算是雙胞胎，也會在性格或某些方面有著本質(zhì)的區(qū)別。我們在不同的環(huán)境中，扮演著不同的角色，重要的是做好每一個(gè)自我。
也許我永遠(yuǎn)不會有陶潛的豁達(dá)，李白的才氣，蘇軾的傲氣。也許我永遠(yuǎn)有缺點(diǎn)，會有不完美的地方，不會成為一個(gè)十全十美的人。但我就是我，我可以不偉大，但我獨(dú)特。我可以不永恒，但我真誠。我可以不完美，但我很努力。
飄渺的霧，晶瑩的露，凝重的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空，卻給我們帶來不同的驚喜，不同身份的我，同樣會給世界帶來不同的精彩。
我就是我。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇12
那天，平靜的一天，她收到了一條短信。短信的內(nèi)容非常簡單：
吳老師，天氣冷了，請注意身體，加點(diǎn)衣服。
她對這條短信只是默默無語，但從她的眼睛看出，那里有一滴晶瑩的淚花。她已經(jīng)被感動了。“孩子們，猜猜哪個(gè)愛老師的人是誰？”于是，全班同學(xué)熱火朝天地討論起來。我的眼光不經(jīng)意一瞟，瞟到了一個(gè)面頰紅如火的女孩子。乖乖的劉海，是全班公認(rèn)的鄰家小女孩。她一句話也沒有說，眼光躲躲閃閃，生怕有人看到她似的。
難道是她么？有可能。她，齊齊的劉海，乖乖的辮子，底子里還有愛搞惡作劇的小性子。但是，她絕對是可能發(fā)這條短信的人。這個(gè)女孩子，就像冬日里的'一杯熱可可，溫暖，甜蜜到人心里。我暗暗肯定她，知道旁邊的同桌問我，我才喃喃自語：“是那個(gè)女孩……”
“我也這樣想！”同桌笑了笑，我也笑了笑，又一撇過頭，看到一個(gè)男孩子，正被幾個(gè)人包圍著動問西問。呵，那不是號稱老師的貼心小棉襖嗎？會不會是他呢？他，每當(dāng)天冷時(shí)，總是第一個(gè)給老師送熱茶的家伙，他，每當(dāng)天熱時(shí)，總是第一個(gè)為老師扇扇子的家伙……盡管有人說他拍馬屁，但他依然對老師盡心盡力地服務(wù)，日久天長，就沒有人說了。
會不會是這件“小棉襖”？
又聽到一個(gè)清脆的聲音。啊，是她！那個(gè)十次考試六次都是第一名的女孩，她會不會感恩老師？又猛然覺得，她不是那個(gè)性格。她只是普普通通做自己的女孩，平時(shí)很少跟老師說話，上課發(fā)言也只是看著書本。她有些冷淡，冷淡地仿佛是冰天雪地中的一片雪花，默默落下，化成一灘水，讓人感到甘甜。她可以跟同學(xué)開玩笑，但老師？不。
“好了，有結(jié)果嗎？”老師的聲音再次響起，沒有一個(gè)人舉手，都是面面相覷。“雖然沒有人舉手，但是，老師相信自己心中都有了答案……好吧，就請同學(xué)們寫一篇作文，就記錄這件事，題目是‘猜猜他是誰’。動筆吧�！�
瞬間，打開文具盒的聲音，筆尖在紙上摩擦的聲音，錯(cuò)亂不一地想起來。我用胳臂肘把作文本圍起來，露出了難得的笑容，在本子上寫呀寫。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇13
我是誰？我為何而來？這樣的問題對于我們來說好像顯得很空洞，不知怎么去回答，然而它又會常常出現(xiàn)在我們的大腦里，往往在迷茫時(shí)會自己，我是誰？卻得不到答案。
在經(jīng)濟(jì)與科技同步到迅速發(fā)展的同時(shí)，人們的生活水平也在逐步得到提高，物質(zhì)世界越來越豐富，飛機(jī)提供的交通便利，電腦電話提供的溝通便利，使這個(gè)世界的變的越來越小，仿佛一切的問題都已不成問題。然而，隨著人們物質(zhì)生活的日益富裕，人們的精神卻越來越貧困，甚至“我是誰”的問題都搞不清楚了。
其實(shí)，這個(gè)問題并不是很容易回答的.，如果有人問你，你是誰，也許你會回答你的名字，名字只是你父母給予你的一個(gè)代號，也是區(qū)別于別人的標(biāo)識。它不是問題的實(shí)質(zhì)所在，也不能真正解決這個(gè)問題。很多人每天忙于自己的工作，想通過自己的努力讓生活變得更好，就每天都是工作工作，奮斗奮斗的思想，時(shí)間久了，他們的大腦就會出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，有時(shí)會暫停工作，不禁反問自己道，“我是誰？我為什么在不停的工作？為什么我過得如此疲勞？我失去了什么？”這樣的人，在現(xiàn)在的社會中，已經(jīng)不占少數(shù)。
然而，有些人，因?yàn)槭懿涣藖碜杂诠ぷ鞯膲毫Γ蚴遣粷M足于當(dāng)前的生活，就會犯錯(cuò)誤。比如有的官員們貪*受*就是這樣，一次兩次，時(shí)間久了，覺得沒什么事，就有由小轉(zhuǎn)大，漸漸地，斷送了自己的人生路。他們也許沒有反思過“我是誰”這樣的問題，或者是也曾問過，但燈紅酒綠的生活、金錢的誘惑，還是讓他們沒有恪守住人性的本該清正道德。這不能不說是社會的一種悲哀。
常常問問自己“我是誰”這樣的問題是好的，我是誰，我們是應(yīng)該靠自己的努力去奮斗，去贏得更好生活的人，我們是應(yīng)該保持一顆赤子之心的人，我們是應(yīng)該有清廉的人，我們是應(yīng)該將中華民族傳統(tǒng)美德繼承下去的華夏子女。
我們習(xí)慣說別人是誰，如趙××是省長，錢××是董事長，孫××是老板等等，不一而足，但經(jīng)常忘記了對自身的認(rèn)識。在追逐名利的過程中，我們常常會迷失方向，產(chǎn)生精神的困惑：我是誰？我是什么人？我為何而生？是的，每個(gè)人都應(yīng)該問問自己“我是誰”，唯有如此，才能真正有效地追尋生命的價(jià)值與意義。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇14
演一部戲，一個(gè)角色并不難，難的是做好自己。一部戲的劇本不是你寫的，角色也不是真實(shí)的自己。
人很容易失去自己，就像失去一個(gè)微笑。鏡子前的我，沒有微笑，有的只是迷惘的眼神�！拔沂钦l”“我要干什么”“我該干什么”。此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候開始，我不再是自己。我離自己好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的看不清自己。我開始慌亂了，害怕了，心變得格外不安，似乎，心也開始懷念原來的主人了。憔悴的燈光，無力的打在我的身上，此時(shí)，心如涼水。
從今天開始我要努力的找回自己，對每一縷陽光微笑，對每一縷清風(fēng)清唱，是的，我很想找回自己，但好難。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，一切要從快樂開始，從一個(gè)淡淡的微笑開始。我時(shí)常會遇到自己喜歡做的和不喜歡做的事情。
林青霞寫道：當(dāng)一個(gè)人要離開這個(gè)世界的時(shí)候，總結(jié)一下，賺到的是什么？我以為，快樂的時(shí)間多過痛苦的時(shí)間，那就是賺到的。
快樂的時(shí)間多過痛苦的時(shí)間，那就是賺到的。對這句話我非常有感觸。所以，我非常羨慕年小的孩童。因?yàn)椋麄冑嵉降腵總比我多。他們在青青的草地上，我在孤獨(dú)的房間里；他們在咯咯地笑聲中，而我在深深的沉默里；當(dāng)他們穿著鮮艷的新衣時(shí)，我穿著一層不變的黑色的衣服；當(dāng)他們在草地上打滾的時(shí)候，我還在看著乏味的書本。他們可以自由的玩耍，而我卻生活在條條框框的日子里�；蛟S，無知也是一種快樂吧。
有一天，林青霞在紐約一個(gè)朋友的公寓里，朋友正在化妝。忽然聽到街道上，喧鬧的鑼鼓聲。她們來不及換衣服，就把睡衣往裙內(nèi)一塞，加件風(fēng)衣往外跑。她們跑到人群里湊熱鬧。游行的隊(duì)伍走后，她們散步到中央公園。坐在長椅上，微風(fēng)輕吹著林青霞的長發(fā)和衣裙，眼前走過幾個(gè)中國人，林青霞感覺緊張，但馬上意識到，沒人注意到隨意，懶散，沒化妝的林青霞。剎那間，她感覺好快樂好自由。
是呀，這才是真實(shí)的林青霞，而不是她扮演的角色。此時(shí)，她就是自己，快樂自由真實(shí)的自己。因此，她賺到了無比珍貴的財(cái)富，其實(shí)快樂可以這樣簡單。愛我所愛的。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇15
開學(xué)已兩周之久，時(shí)間真的過得飛快。但是我又從未感受到它的流逝，如今我倒是慢慢理解了朱自清的那篇散文了。
從前覺得一天漫長至極，早上盼中午，中午望晚上，到了晚上又想床。而現(xiàn)在，時(shí)間真少�。∵�不夠我做完一門作業(yè)就又有源源無盡的事情涌來。我只有兩只眼睛，兩只手，外加一張嘴；有的事情抓得住，有的卻從指尖、從眼前、從嘴巴里偷渡過去了。
有時(shí)候也會想，這一天是充實(shí)的，我做了這么多事，我得到了什么？大腦一片空白，我又只能望向手中的這支筆，渴望從日益減少的墨水中尋找答案。可望過去，看過來，只看到自己的眼睛的`倒影。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)思極恐的事實(shí)我得到了零。
零是什么？是分?jǐn)?shù)？是倒計(jì)時(shí)？不，我認(rèn)為是空。空無一物，確實(shí)是形容我腦子里現(xiàn)狀最好的成語。仿佛大海淘盡了巖石，現(xiàn)在的我就被掏空了大腦（感覺大腦被掏空）。理化生的苦思，帶來的除了知識的悶脹感，還有一種不可言表的空虛。
我好像一臺電腦，在處理完數(shù)據(jù)之余，從未想過我是誰？這么一想也確是如此，我好像從沒有想過我自己的生活是怎樣的。是好？是壞？有進(jìn)步？還是沒有？我有目標(biāo)嗎？每次回到宿舍便麻醉自己，好迎接下一天的曙光，還有曙光下的校園。我變成了一支筆，時(shí)光就這么從筆尖淌下的墨水里流向遠(yuǎn)方。
我是誰？一個(gè)普通人。我現(xiàn)在要做什么？去學(xué)習(xí)。為了誰？自己。而我又是誰？在物種上，我是一個(gè)人；在社會中，我是一名學(xué)生，高中生；在家中，我是父母的兒子。而對于我自己，我又是誰？經(jīng)過一晝夜的思索，我寫下這幾個(gè)字：不知道。
蘇格拉底也曾想過這個(gè)問題，得出的結(jié)論并不是一個(gè)清晰的人，而是一條路，這條路不斷訪問自己的內(nèi)心，不斷的認(rèn)識自己，雖不知道自己是誰，但可以知道自己可以成為誰。的確，這就把問題巧妙地演繹為自己的目標(biāo)。我現(xiàn)在所做的一切只能是為了成為自己，一個(gè)心中所想的自己。在不斷前進(jìn)中認(rèn)識自己內(nèi)心深處所渴望的自己，這樣，心中才有我。推己及人，要是沒有了“己”又何談“人”呢？這樣，飛逝的時(shí)光和充實(shí)的生活才不會使人變成筆，書寫的是我的過往；只有我拿住筆，書寫的才是我的人生。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇16
“我是誰？”“是怎樣一個(gè)人？”這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復(fù)雜陌生？我困惑了——
“哈哈哈”咦，傳來一陣詭異的笑聲。誰在笑？我更加困惑了�！氨康�，連這種問題你都不知道？”我俯下頭，原來是我身上的細(xì)胞們。嘿，有意思！我便搭話： “好，那你說，我是怎樣一個(gè)人？” “咳咳”這小家伙清了清嗓子，說：“你，虛榮心強(qiáng)。喜歡聽好聽的話，討厭別人對你的批評！對你提出的缺點(diǎn)，不虛心接受！” 這家伙，一上來就把我的致命缺點(diǎn)抖了出來，我的臉一下子紅了：“你！哼，我哪有啊，誰這樣了？”
“看看，別人對你提出的缺點(diǎn)又不虛心接受了吧？！”
我無言以對。
“還有，你愛臭美！”細(xì)胞又說，“愛搞惡作劇，使小奸小壞！”
“愛美之心，人皆有之，這算缺點(diǎn)嗎？更何況，我也不愛臭美，至于惡作劇，那是調(diào)味生活！”我據(jù)理力爭。
“好，好好。不跟你正。你是無理也要搶三分！”換了一個(gè)發(fā)言人，大概是細(xì)胞2號�！安贿^做事半途而廢，三分鐘熱度，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這總是事實(shí)吧？”
我又一次無語了，低下了頭。
“你做事情沒有條理，自理能力差！”呵，這細(xì)胞3號的口氣還真像我老媽。
我聽不下去了，作了一個(gè)停止的手勢。奇怪了，這些“臭細(xì)胞”是不是專門研究我的.缺點(diǎn)的呀，討厭死了！
“掩飾自己的缺點(diǎn)，怕別人指出，這是誰呀？”細(xì)胞4號，話中有話。
“你們就不能說說我的優(yōu)點(diǎn)嗎？我哪有那么多缺點(diǎn)啊？”我實(shí)在受不了了。
“優(yōu)點(diǎn)？沒聽說過這個(gè)詞？”細(xì)胞們異口同聲。
可輪到我大展身手了：“小女子活潑開朗，愛好眾多，琴棋書畫，雖不精通，也略知一二；心胸開闊，懂得謙讓，做人誠懇……”
我“添油加醋”地將我所有的優(yōu)點(diǎn)都報(bào)了上來，把小細(xì)胞們聽的一愣一愣的。我心中充滿了成就感，本以為他們都敗在了我的門下。半晌，細(xì)胞們齊聲大喊：“吹牛，放大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，就是你！”
唉，這些小細(xì)胞呦！
通過與細(xì)胞們的對話，我終于真正了解了自己。我想在任何時(shí)候，我們只有懂得自己，了解自己，認(rèn)識自己，再正確地對待自己，才能迎接人生更多更大的挑戰(zhàn)！所謂“知己知彼，百勝不殆”！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇17
開學(xué)已兩周之久，時(shí)間真的過得飛快。但是我又從未感受到它的流逝，如今我倒是慢慢理解了朱自清的那篇散文了。
從前覺得一天漫長至極，早上盼中午，中午望晚上，到了晚上又想床。而現(xiàn)在，時(shí)間真少啊！還不夠我做完一門作業(yè)就又有源源無盡的事情涌來。我只有兩只眼睛，兩只手，外加一張嘴。有的事情抓得住，有的卻從指尖、從眼前、從嘴巴里偷渡過去了。
有時(shí)候也會想，這一天是充實(shí)的，我做了這么多事，我得到了什么？大腦一片空白，我又只能望向手中的這支筆，渴望從日益減少的墨水中尋找答案�？赏^去，看過來，只看到自己的眼睛的倒影。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)思極恐的事實(shí)——我得到了零。
零是什么？是分?jǐn)?shù)？是倒計(jì)時(shí)？不，我認(rèn)為是空。空無一物，確實(shí)是形容我腦子里現(xiàn)狀最好的`成語。仿佛大海淘盡了巖石，現(xiàn)在的我感覺大腦被掏空。理化生的苦思，帶來的除了知識的悶脹感，還有一種不可言表的空虛。
我好像一臺電腦，在處理完數(shù)據(jù)之余，從未想過我是誰？這么一想也確是如此，我好像從沒有想過我自己的生活是怎樣的。是好？是壞？有進(jìn)步？還是沒有？我有目標(biāo)嗎？每次回到宿舍便麻醉自己，好迎接下一天的曙光，還有曙光下的校園。我變成了一支筆，時(shí)光就這么從筆尖淌下的墨水里流向遠(yuǎn)方。
我是誰？一個(gè)普通人。我現(xiàn)在要做什么？去學(xué)習(xí)。為了誰？自己。而我又是誰？在物種上，我是一個(gè)人。在社會中，我是一名學(xué)生，高中生。在家中，我是父母的兒子。而對于我自己，我又是誰？經(jīng)過一晝夜的思索，我寫下這幾個(gè)字：不知道。
蘇格拉底也曾想過這個(gè)問題，得出的結(jié)論并不是一個(gè)清晰的人，而是一條路，這條路不斷訪問自己的內(nèi)心，不斷的認(rèn)識自己，雖不知道自己是誰，但可以知道自己可以成為誰。的確，這就把問題巧妙地演繹為自己的目標(biāo)。我現(xiàn)在所做的一切只能是為了成為自己，一個(gè)心中所想的自己。在不斷前進(jìn)中認(rèn)識自己內(nèi)心深處所渴望的自己，這樣，心中才有我。
推己及人，要是沒有了“己”又何談“人”呢？這樣，飛逝的時(shí)光和充實(shí)的生活才不會使人變成筆，書寫的是我的過往。只有我拿住筆，書寫的才是我的人生。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇18
本周宋老師給我們出了一個(gè)難題，認(rèn)真思考，我是誰？我從未有過念頭去思考這樣一個(gè)困擾人們多年的一個(gè)哲學(xué)界的靈魂叩問。它看似簡單，我卻一時(shí)想不出如何給出一個(gè)完美的回答。它看似離我們的生活太過遙遠(yuǎn)，但仔細(xì)一想，確實(shí)有很多值得挖掘之處。
我是一束光。
我是誰？我是父親母親的女兒。是外公外婆，爺爺奶奶的孫女，外甥女。是老師的學(xué)生，同學(xué)的同學(xué)。我和家人一起生活，出門回家時(shí)的噓寒問暖，受挫難過時(shí)的安慰鼓勵(lì)，都讓我感到了家庭的溫暖。家人們都在為了這個(gè)家的幸福和睦而盡自己的全力。在校園里，老師給學(xué)生傳授知識，同學(xué)與同學(xué)之間互相幫助，互相扶持。師生攜手同行，創(chuàng)造溫馨班級，建立好的學(xué)習(xí)氛圍。我和他們處于正常的人際交往關(guān)系，我就像一道光，照亮了對方的生活，用深情的陪伴，善意的幫助給原本毫無感情，灰暗無趣的生活增添了一抹原色，一份溫度。給那些我愛的.人和愛我的人，一個(gè)深沉的擁抱。
對于自己，我是一團(tuán)火焰。
我擁有自己的興趣，自己的愛好以及自己的夢想和自己的追求。我會安排好自己的時(shí)間，把時(shí)間留給自己認(rèn)為有意義的事情。我會周末去賞春景，寫生。睡前，打開自己喜愛的書，盡情翻閱。樹立的目標(biāo)，我會盡可能盡自己全力去達(dá)到他。這一切的一切都出自于我的本質(zhì)就是一團(tuán)熊熊烈火�；鹧婧苊�，充滿著巨大的力量，舞動著生命的旋律。我想要極力地往上竄，拼命的釋放體內(nèi)的力量，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，達(dá)到人生的一個(gè)高峰。
而對這一個(gè)廣闊無垠的世界，我是一個(gè)勇往直前的俠客。我是一個(gè)單獨(dú)的生命個(gè)體。和其他的生命個(gè)體一起，走在無盡的生命大道上，各自有各自的路。我，和那些生命體構(gòu)成了這一個(gè)世界。在生命的漫漫旅途中，我懷著赤誠的燃燒心邁著大步向前走，騎著高大的駿馬，持著尚方寶劍，行色匆匆，目光堅(jiān)定。身邊的人，眼前的物如縹緲云煙，若隱若現(xiàn)。它們帶給我一份溫暖，我便把溫暖藏在心底，自己勇闖天涯路。
我，終究還是我自己。熱情似火，溫暖如光，勇猛如俠客。世界很大，人生路很長，我能做的，只有心存暖意，帶上骨子里的赤誠，獨(dú)立前行。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇19
一聲啼哭，生命花開。
從我來到這個(gè)世界的第一刻，見到了第一縷陽光起，便注定著這個(gè)世界上多了一個(gè)獨(dú)一無二的生命體存在。但是，我，這個(gè)獨(dú)一無二的生命體，又究竟是誰呢？
在宋老師布置這篇作文之前，我好像并沒有思考過這種帶有哲學(xué)性色彩的問題。于是靜下心來，陷入沉思。溯尋根源，我是媽媽辛辛苦苦十月懷胎的結(jié)晶，是一家人寄托希望于的載體。也許和茫茫人海中大部分的人一樣，我剛出生就被愛的光芒籠罩，不管今后會變成一個(gè)什么樣的人，起碼，大家都是愛我的，我和這個(gè)世界已有了密不可分的聯(lián)系。
還是個(gè)牙牙學(xué)語的天真嬰兒時(shí)，會有家人悉心照料、無私陪伴；初成稚嫩無知的幼小學(xué)童時(shí)，會有同學(xué)一起嬉戲玩耍、無憂無慮；蛻變成自主獨(dú)立的青春少年時(shí)，會有老師善意提醒、指明方向�？此剖謱こ５某砷L歷程，卻能鑄造千千萬萬不同的人，因?yàn)槊總�(gè)人在其中經(jīng)歷的挫折與困難，收獲的體會與心得是不同的。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶都在我心里埋下了一顆種子，無言地決定了我今后的性格、人生。這也是為什么，我，是獨(dú)一無二的。
記得我初次幫助別人時(shí)，對方回報(bào)了我一個(gè)真誠的微笑與一聲打動人心的'“謝謝”。那時(shí)，我也回投以一個(gè)微笑：“不客氣�！蹦鞘俏页醮我庾R到自己存在的價(jià)值，原來自己微薄的一份好意也能給別人帶來幫助。于是我喜歡微笑，喜歡盡可能的幫助別人。因?yàn)�，也許因自己的一個(gè)小小舉動，有人會心情愉悅地度過一整天。
在復(fù)雜的青春的淬煉中，我漸漸找到了自己的執(zhí)著與追求，在“愛”與“被愛”中漸漸學(xué)會如何去做一個(gè)感恩的人。這個(gè)世界上有太多愛我的人，我應(yīng)當(dāng)珍惜。也正因如此，我要盡全力活出最精彩的自己，不負(fù)青春，不負(fù)他們。
我是誰？其實(shí)這是個(gè)暫時(shí)不能給出答案的問題。因?yàn)闅v史已在汗青上烙下深深的印記，封塵的往事已隨煙飄去。而我，這個(gè)獨(dú)特生命體的一生將由自己打造，一切都還是未知數(shù)。我是誰？我就是那個(gè)獨(dú)一無二的我，那個(gè)我希望成為的人。這一切，都將由我現(xiàn)在走的每一步路，做的每一個(gè)選擇決定。選擇后的結(jié)果并不重要，因?yàn)槲抑滥鞘沁@個(gè)可以獨(dú)立思考的我做出的選擇，一個(gè)有自己存在價(jià)值的人做出的選擇。
我是誰？如果未來的我，能感謝現(xiàn)在努力付出的自己。那，便是我。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇20
看見鏡子里的我，我不禁想到：這是我嗎？我，從原來的長發(fā)，變成了現(xiàn)在的短發(fā)。但仔細(xì)想一下，我眼中的我，還是那樣……
我，瘋瘋癲癲
一個(gè)女孩子，怎么會瘋瘋癲癲呢？不過，抱歉，本人實(shí)在與淑女差距甚遠(yuǎn)。所謂“瘋”，大多體現(xiàn)在“來無影去無蹤”。我總喜歡瘋跑，大概體育成績較好吧，總會莫名其妙地奔跑。一日中午放學(xué)后一出校門，我便小跑兩步。有開始走，似乎是看見前方有我的好朋友，又似乎是想超過前面的行人，我不自覺地（又）跑了起來，而且越來越快，在迅速后退的景物中，我隱約看到行人用異樣的目光盯著我，我卻“視而不見”，也不知當(dāng)時(shí)怎么想的。所謂“癲”呢，應(yīng)該可以理解是膽子大吧。還是某日中午，也許是剛剛睡過午覺吧罵我看見前方有一位外國人，便大膽和他交談了起來�，F(xiàn)在一想我都覺得我真是“勇敢”，不過這也沒有什么不好。我，有時(shí)候我自己都琢磨不透。
我，快快樂樂。
我這個(gè)人呀，不光自己偷著樂，同時(shí)也不忘給別人捎去一份。記得一次別人講過笑話后，我便樂不可支，大家都笑完了，我還在笑。一點(diǎn)點(diǎn)有趣的事，都會使我樂好一會兒。會樂的'人自然會傳遞快樂。我喜歡給別人講笑話。在作業(yè)的強(qiáng)大攻勢下，笑臉敗下陣來，于是同學(xué)們都掛著一幅郁悶的表情，我自然要打破這樣的沉寂，給他們捎去了快樂，趕走了郁悶。只是恰巧那時(shí)，一位同學(xué)正在喝水，結(jié)果我被殃及魚池�？磥硭涂鞓�，也不簡單啊，但是我還是愿意一直這么快樂，哪怕“烏云密布”哪怕無人理解，又何妨！
我，不知疲倦。
我雖然個(gè)子不大，可我卻有釋放不完的能量。晚上做完作業(yè)后，一般是十一點(diǎn)啦，可我卻不困。我還看一會兒書什么的。以前，我坐公交車時(shí)，看見有老人上車，總會毫不猶豫地讓座，盡管雙腿在向我提意見，但我卻忘記了它們才跑了800米。我是一個(gè)節(jié)能使者，曾上街去向（別人）其他人作過宣傳，看著他們聽我講解時(shí)那若有所思的樣子，也不知他們究竟聽明白沒有，當(dāng)然也有人不屑一顧了。不過，我才不在意呢。頂著烈日講著，走著……其實(shí)我明白，有時(shí)，我不是
在我眼中，12歲的我初體會到我和社會、家庭的關(guān)系，卻不失幼時(shí)的那份純真。我盯著鏡子里那雙堅(jiān)定的眼睛，企圖從中發(fā)現(xiàn)更多的“我”。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇21
蒼蒼人海，蕓蕓眾生，人恰如煙塵。聰明的，告訴我，我是誰？
我是誰？夏夜，窗外的蛙聲給熱浪煮得發(fā)沸，陣陣聲浪擠進(jìn)教室，和著朗朗書聲，構(gòu)成了最美的樂章。這群高中學(xué)子中有我的身影。高考就是千軍萬馬過獨(dú)木橋，沒能耐的就只能被擠下去。高中是拼搏的時(shí)代，是決定命運(yùn)的.時(shí)代。我從不夢想，我只會努力認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為的現(xiàn)實(shí)就是高考決定一切，所以我要拼。我不甘心現(xiàn)在的不努力成為將來的不滿意。這就是我。一個(gè)拼搏的高中學(xué)子。
我是誰？我最親的人是父母，呱呱墜地的那一刻我便有了第一個(gè)稱號——女兒。這么些年，父母一直走在我這個(gè)女兒前面，領(lǐng)著我，保護(hù)著我。歲月蹉跎，那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨的身軀彎下了，絲絲白發(fā)深深扎入我心。他們沒能永遠(yuǎn)年輕，但我正年輕著。我要趕到他們前面去為他們遮風(fēng)擋雨。父母一生為我，我一生也為他們。我會讓他們知道，他們的女兒是個(gè)能干的人。這就是我一個(gè)懷著赤子之心的女兒。
我是誰？每當(dāng)五星紅旗飄揚(yáng)在空中時(shí)，我熱血澎湃。這句話在前的我看來還是句套話，常如荷葉上劃過的水，沒留下任何痕跡，甚至感到不屑。這次軍訓(xùn)讓我改變了看法，嚴(yán)苛的訓(xùn)練讓我感到生無可念。當(dāng)我看到那莊嚴(yán)的閱兵式時(shí)我震驚了。那是軍人的樣子。他們吃了多少苦我不知道，但我知道，他們是中國人，他們?yōu)榱酥袊Ｎ夷�？我也是華夏兒女，我也會為祖國獻(xiàn)出一份力。這就是我，一個(gè)堂堂正正的中國人。
黑暗暈然著天空，點(diǎn)出了繁星顆顆。夜晚的寒冷凍得睡眠收縮了，不足覆蓋我的整個(gè)身體，我醒了。皎潔的月光潑到我臉上，緩緩滑落，讓我感到了夜的清涼。天邊劃過的一顆流星，扯著我的目光，更拖出我的思緒。我是誰？我不過是浩瀚宇宙中一顆不起眼的星星。人這一生最可怕的事不是死亡，而是走到生命盡頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己從未真正活過。人不能之外地上走而不起飛。我雖平凡，但我不甘平凡。我要在這世上留下燦爛的一筆。這就是我，一個(gè)不平凡的人。
我不關(guān)心別人是誰，我只知道我是誰。我是誰？我就是我。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇22
我是誰？ 馮健也是。 我們今天因?yàn)殄e(cuò)誤而被玉帝降級了。我很幸運(yùn)能和我的同學(xué)們一起工作。 自從我降落在地上以來，我就忘記了我以前的習(xí)慣和每個(gè)人一樣。 隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)失去了皇冠，但我不能像中國人那樣擁有中國人的才能；陶朱義頓的財(cái)富狀況使我感到羞愧。 雖然我不擅長學(xué)習(xí)，但我不擅長學(xué)習(xí)，所以我為我的父母感到羞愧。因此，學(xué)習(xí)是非常憤怒和仇恨的。我經(jīng)常抱怨我沒有成功。 恨我的不是怨恨雙胞胎，所以我經(jīng)常不快樂很長一段時(shí)間，性是呆滯的，不快樂的.溝通常常使我更擔(dān)心隱居。
俗話說，沒有什么是快樂的。 別為自己難過。這個(gè)領(lǐng)域的深度不是我能做的。 我常說，這一生是浪費(fèi)的。 丹和憂慮的反思不是我的懶惰或者我的懶惰。我的心情是沮喪的，我是如何熟悉的。因此，天堂將降低為一個(gè)人，并且必須先努力工作，使他的肌肉和骨骼餓死 空虛的身體擦拭它所做的事情，使它無法獲得任何東西。因此，我在日出和日落之間休息，特別是當(dāng)天空不為人所知的時(shí)候，我沒有休息一半以上。 怎么了？ 它的法律是不恰當(dāng)?shù)模适录颖�，工作是半途而廢的。
我的老師余說，在聽命運(yùn)之前，我也說，但我也說。 但也是。 然而，每個(gè)人都有這樣的天性，所以我經(jīng)常拋棄書和生活，所以我經(jīng)常失去學(xué)習(xí)。有一天，我想從阿森身上出來，室友說：你為什么不習(xí)書呢？ 如果你不學(xué)習(xí)這本書，你必須失敗。告訴我我的老師，雖然我很感激，但我并沒有聽阻止他說：高三、沮喪、快樂、身心、伸展肌肉和骨骼是不可阻擋的。 我想做我想做的事。這是我的本性。 是真正的名人。只有大英雄才能真正的顏色。 丈夫怎么了？ 謬誤也是如此。 謬誤也是如此。 父親的成年人試圖說，腐爛的木頭不能雕刻，孩子們不能教書。 我沒有希望。 我說，你需要知道，孩子們可以教書，而不是孩子們所知道的。 我的思想是敏捷的，而不是戰(zhàn)斗。 父親和大人可以放心，總有一段時(shí)間我會成為一個(gè)大人物。如果是這樣的話，我必須向大家報(bào)告。俗話說，詩是雄辯的。 因?yàn)槲蚁矚g黃巢的菊花詩，所以我記得我的野心：因?yàn)槲覜]有閑暇時(shí)間去感受我自己。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇23
大千世界，我已迷失，只是那不起眼的亮點(diǎn)，不稍加注意，就是一片昏暗……
每天重復(fù)同樣的事情，不由覺得沒有什么價(jià)值，想去那遙遠(yuǎn)的人間一回，看那燈火通明，想過絢麗的生活，那多彩多姿的生活。
我請示了太陽，說要去一趟地球，過一回人生癮。這神圣的太陽哦，告誡我了再三，可是實(shí)在不想如此無所事事，只得觀靜月，游西湖。太陽說了，我可以去人間，假以去人間，假若我要回來，就只能做一顆永不起眼的小星星。充滿了向往的我沒有多加思考，我就去了。
看著這方水土，想著太陽使我擁有的一切，我興奮不已，沒有貧窮的困擾，可以近觀煙火之美。
俗稱的過年，我看到了，它擁有廣闊的舞臺，可是過于孤獨(dú)，就顯得渺小不堪，也帶不了輝煌燦爛。
我有點(diǎn)沮喪，忙忙碌碌的生活并非是我原本想要的。以為可以游遍全球，那青山綠水發(fā)出異常的光彩，卻離我是那么遙遠(yuǎn)。
夾雜帶來的卻是無盡的悲哀，那一年四季的交替，樹葉的.飄落，燕兒的往回……周而復(fù)始，還是那一切。不過，今天我看到，樹葉的飄落是一種無私的奉獻(xiàn)，為了下一次更美好的生活而努力使自己搖搖欲墜，燕兒的離開是為了尋一個(gè)五彩斑斕的世界，盡力追求完美。
想想原先的任務(wù)，是多么神圣。倘若天空沒有了我，倒是沒什么，可倘若所有的星星都不去就職，那么廣闊的舞臺，也許會成為人們喪生的血腥臺。
我后悔了……我想回去了。
尋找一根針叫松針，尋找一片葉叫孤葉，尋找一粒沙叫思沙，尋找一只鳥叫飛鳥，尋找一個(gè)島叫離島，尋找一片海叫遠(yuǎn)海。
站在這塊離島上，望著這一片遠(yuǎn)海，看著這神圣的太陽。當(dāng)紫霞的散現(xiàn)，我就可以回到那永不消逝的地帶。
時(shí)間飛逝，一過十八年，紫霞還沒有出現(xiàn)，飛鳥已等不及。
傍晚收容了一條魚叫龍魚，也許遠(yuǎn)海也是通途。已經(jīng)想清楚，不再糊涂。那一縷霞絲已遠(yuǎn)觀，現(xiàn)眼前……
遠(yuǎn)游回來，我更不起眼，可是我還是我，并更有內(nèi)涵。帶有松針的心痛，思沙的念情，永世不孤獨(dú)。
我終不悔，還是我，不再迷失。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇24
我是一個(gè)男孩，今年九歲，在師范附小三年級三班上學(xué)。我有一個(gè)非常吉祥的小名―大吉。
我個(gè)子高高的，不胖也不瘦，圓圓的腦袋上面頂著一頭烏黑濃密的短發(fā)，細(xì)長的眼睛特別有精神。
我喜歡踢足球，因?yàn)樵谇驁錾贤纯斓乇寂茏屛矣幸环N飛的感覺，可以讓我釋放內(nèi)心的煩惱，讓心情變得輕松愉快。在球場下面，我又是一個(gè)文靜、內(nèi)向、膽小的男孩。安靜的時(shí)候，我喜歡看書，因?yàn)闀梢宰屛覍W(xué)到許許多多寶貴的知識。我還喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色可以讓我變得安靜沉穩(wěn)。
我的家里有一個(gè)大大的書櫥，書櫥里面擺滿了書。因?yàn)閶寢屜矚g看書，所以我受到媽媽的'影響也喜歡看書。記得有一次，媽媽帶我去百貨大樓四層玩游戲，媽媽先替我去換游戲幣，我在等媽媽的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)對面墻上擺了一排書。我走過去看了一下，竟然有我喜歡的關(guān)于恐龍和宇宙的書。我拿起書坐在地上就看了起來，早就把玩游戲的事情忘了個(gè)一干二凈。媽媽換完游戲幣，回頭一看，找不到我了，這一下可把媽媽嚇壞了。媽媽找遍了游戲室，最后才在一個(gè)不起眼的小角落里發(fā)現(xiàn)了我。媽媽一連喊了我好幾聲我才聽見，媽媽正想發(fā)火，一看我是因?yàn)榭磿肓嗣裕@才消了火。最后，我以“不玩游戲了”為交換條件，讓媽媽把這兩本書買下帶回了家。就連回家的路上，我也是一邊走一邊看，一邊講給媽媽聽。
雖然書讓我得到了無窮的知識，但是卻改變不了我膽小怕黑的性格。媽媽的工作需要倒班，所以媽媽經(jīng)常要上夜班。每當(dāng)媽媽上夜班留我自己在家里的時(shí)候，我就會把家里所有的燈都打開，就連睡覺也不關(guān)，一直到第二天早晨睡醒了才會把燈關(guān)掉。這樣一來，我們家每個(gè)月都會交很多的電費(fèi)。每到這時(shí)，媽媽總會無奈地?fù)u搖頭，嘆口氣說：“唉！你這個(gè)孩子啊，什么時(shí)候才能不像小女孩一樣怕黑，而變成一個(gè)頂天立地的男子漢呢 ？”
親愛的同學(xué)們，我想你一定猜出我是誰了吧？對，我就是宋吉晗，一個(gè)喜歡奔跑、喜歡看書，而又文靜、怕黑的小男子漢。希望同學(xué)們能夠和我成為好朋友，讓我們一起攜手并進(jìn)吧！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇25
現(xiàn)在到了2012年的現(xiàn)階段，我似乎已經(jīng)走上了一條自己都不知道的路。似乎越來越看不清自己，摸不透自己的內(nèi)心。不知道哪個(gè)才是真正的我。
是這個(gè)社會在改變我，還是“愛”在改變我，讓我討厭自己，討厭自己的才是真正的我。
現(xiàn)在感覺不到友情的'價(jià)值，感受不到親情的溫暖，感受不到愛情的甜蜜。因?yàn)檫@些東西都在我不知不覺中丟失了，我甚至不知道它們要去哪里。我只知道他們有些人在我很小的時(shí)候就失蹤了。我找了十幾年才找到他們，也沒在意。有些從我小時(shí)候就存在了，但進(jìn)入社會就消失了。當(dāng)我努力工作時(shí)，他們中的一些人被拒絕了。
所以現(xiàn)在不知道自己還有什么，或者還剩下什么，沒有！我除了“孤獨(dú)”一無所有。也許現(xiàn)在是我最好的朋友，也許現(xiàn)在是我最重要的親人。對了，是我最好的朋友，甚至是我的另一半。
我現(xiàn)在才知道，孤獨(dú)是我的伴侶，小時(shí)候是，現(xiàn)在是，也許以后也是。
所謂“友情”，就是你可以追回一個(gè)人，也可以出賣一個(gè)人；所謂“親情”，就是生或者養(yǎng)的感覺。夫妻之間出現(xiàn)問題或生活狀況時(shí)，也可以放棄，丟棄。那就不要說“愛”，更沒有安全感，更不靠譜，因?yàn)榭床坏�，猜不到�?/p>
現(xiàn)在的我好像活的像走在云里。整個(gè)人都在飄，我的心是空的，我的腳好像是空的，沒有重心。我不知道我現(xiàn)在該何去何從，方向也沒了。小時(shí)候，夢想就沒了。我對生活失去了信心，就像掉進(jìn)枯井的落葉里，想飛卻飛不起來；我想回到枝頭，卻有裂痕；我想隨風(fēng)起舞，飄向我想去的地方，但我被束縛住了。
喜歡那片落葉，想追求夢想，但是沒有條件。我想回家避風(fēng)，但我家不得不漏雨。我想去外面的世界看看怎么沖，但是我走不開，我被束縛住了。
孤獨(dú)和寂寞，雖然我不是很喜歡你，但是只有你讓我覺得你真的存在。我是你面前的主角，一個(gè)人唱獨(dú)角戲。我恨你，但我不能沒有你。結(jié)果我現(xiàn)在不得不愛上你。一切都拋下了我，我也拋棄了一切。
不知道什么時(shí)候能把東西都拿回來，什么時(shí)候能把東西都拿回來，就不用一個(gè)人了。世界上有成千上萬的人。為什么別人什么都有，我卻有孤獨(dú)？也許我注定是一片孤獨(dú)的葉子！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇26
寫出一個(gè)獨(dú)一無二的我。
在這個(gè)我行我秀的年代，每個(gè)人都想盡辦法秀秀自己，今天這一節(jié)課就給小朋友們這個(gè)機(jī)會，不管好的壞的，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，老師都照單全收了！你們只需要盡情地秀出自己就行！當(dāng)然，要想秀出自己的話，還是需要講點(diǎn)技巧的，讓我們一起來探討一下應(yīng)該如何介紹自己吧！
一、簡單說說自己的概況。
說明自己的概況，這可是介紹自己必不可少的部分，你叫什么名字？今年多大了？在哪個(gè)學(xué)校讀書？等等。就當(dāng)是跟大家聊天一樣，很自然地說出來就可以啦！
如：大家好！我叫李琳，今年九歲，在河莊小學(xué)讀三年級。
二、讓大家了解你的外貌。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個(gè)人，那你的長相又有什么與眾不同的地方呢？高？矮？肥？瘦？這個(gè)也是要告訴大家的哦！這部分可將自己的五官，身材，衣著打扮等方面秀一秀，只需要寫出特點(diǎn)就可以了，不必面面俱到。
如：我呀，長得可帥啦！你瞧，一副濃濃的劍眉，雙眼雖然不大，但是炯炯有神，鼻子大大的，有點(diǎn)像小蒜頭？？（描寫外貌時(shí)要注意順序，可按從上到下的順序。）
三、秀出你的個(gè)性。
有句老話叫：性格決定命運(yùn)！你是什么樣的性格，自然而然地就會決定你的'命運(yùn)如何！所以說性格對于一個(gè)人來說是多么的重要�。∽匀�，這個(gè)部分也是我們文章的重點(diǎn)。
在這個(gè)部分，我們可以分得再詳細(xì)些，如優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，興趣，愛好等等。舉一兩個(gè)具體的事例，寫出過程和細(xì)節(jié)，將人物的性格盡情地表現(xiàn)出來，千萬別舉那種無關(guān)痛癢的事例。如：我最大的愛好就是玩電腦了。一玩起電腦來我就什么都不管啦，我盡情地在網(wǎng)上沖浪，上QQ，偷菜，停車，玩游戲？？網(wǎng)絡(luò)啊，真是個(gè)神奇的世界。那一次，我放學(xué)回家就跑進(jìn)書房上網(wǎng)了，上得天昏地暗，日夜無光，媽媽進(jìn)來對我說：“兒子，我要出去啦，開水正在煮，等會你記得關(guān)火�。 蔽译S口便答應(yīng)了？？
四、總結(jié)一下你的這個(gè)人吧！
顯然，這是結(jié)尾部分啦！這個(gè)部分只需要簡單地總結(jié)一下自己就可以啦。
如：這就是我啦，一個(gè)喜歡上網(wǎng)的我！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇27
我是誰？這個(gè)問題可不好答，我有許多身份呢！讓我給你說一說。我是誰？我是一個(gè)班干部，是老師的小幫手。
每次老師不在時(shí)，我和別的班干部就一起上講臺，管紀(jì)律，可威風(fēng)了！有一次，老師要去別的班聽公開課，臨走時(shí)留了不少作業(yè)。老師剛走，我們幾個(gè)班干部就拿著作業(yè)走上了講臺。邊寫作業(yè)，邊觀察著下面的情況，誰表現(xiàn)好，誰表現(xiàn)不好，都逃不過我們的眼睛。表現(xiàn)好的就加分，表現(xiàn)不好就扣分。如果有人扣分超過5次，下課后我們準(zhǔn)會告到老師那兒，等待他（她）的就是悲慘的命運(yùn)了！瞧，班干部的權(quán)力大吧！如果老師是皇帝，那我們班干部，就足以組成輔政的內(nèi)閣了。
這就是我，一個(gè)有權(quán)力，威風(fēng)凜凜的我。
我是誰？我是一個(gè)愛看書的`小姑娘。我對書愛不釋手，只要有一點(diǎn)時(shí)間我就會拿起一本書，不管看過沒看過，都要看一看，翻一翻。洗完澡，穿好衣服擦頭發(fā)的時(shí)候，我也不放過。我總是一手抓著毛巾，一手翻著書，看得津津有味。
我愛書，因?yàn)闀心Я�。記得暑假時(shí)，媽媽給我買了一套沈石溪的書，那套書就像磁石一樣吸引了我。一天，我給媽媽讀了書中的一個(gè)故事，是講一只狗陪伴著主人，后來主人不要它了，被主人趕出了家門，但是在鱷魚要攻擊主人時(shí)，忠誠的狗奮力救出了主人，可自己卻再也沒回來。讀到后面，我已經(jīng)泣不成聲，媽媽也淚流滿面�？梢姡瑫母腥玖τ卸啻�。
這就是我，一個(gè)愛看書的我。
我是誰？我是一個(gè)小作家。我一直堅(jiān)持寫日記，我有十多篇文章刊登在各大小學(xué)生雜志上。
我的《自然就是美》是我發(fā)表的第一篇作文。班主任楊老師專門利用一節(jié)課的暗讓同學(xué)們學(xué)習(xí)我的作文。下課后有很多同學(xué)激動的找我簽名的，還有拿著自己的作文詢問夠不夠發(fā)表水平的……五花八門。后來，我又陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了很多作文，楊老師總會給同學(xué)們公布。久而久之，我成了大家心中的小作家。
這就是我，在同學(xué)們心中是個(gè)小作家的我。
我，是會變的。愛畫畫、愛騎車、愛唱歌，這些都是我的愛好。但這僅僅是現(xiàn)在的我。以后，我不定還會變成什么樣呢！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇28
活了這么久，竟才意識到我根本不懂自己，不懂自己究竟是什么。如果回答我是“人”，那便和回答我住在地球一樣簡單但是正確。
我從來不知道我是誰，沒有政治家、思想家，偉大的詩人之類的頭銜。所以我是平凡的，渺小的。抬頭望望靛青的天宇，才更加發(fā)現(xiàn)自己不過是一粒涓埃，我的一顰一笑，不會影響任何人或事，平凡并沒有什么，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩硕际沁@樣。雖曾有那么多事經(jīng)過，可我卻通通不能左右。藍(lán)，是天藍(lán)的藍(lán)，還是海的藍(lán)，存在與我的心里，卻不取決與我的心情。正像月亮不能決定自己的光度。
我從不知道我是誰，但卻永遠(yuǎn)快樂。我總是喜歡飛翔，總是不停地在黑洞中尋找希望。小鳥快樂是因?yàn)閺牟慌碌M(jìn)深谷，它還能飛得高，飛得遠(yuǎn)，今天摔倒了，明天仍可以展翅高飛。我又想做一條自由自在的魚，我不要小魚缸的盡頭，我喜歡大海永遠(yuǎn)無邊際的寬廣，我可以一直帶者敬畏、崇拜的心，無休止地游下去。環(huán)望四壁，空空的，沒有形狀，卻局限了我的方向。我心胸懷者的是碧水，四周包圍的是火焰。這一刻燃燒，下一刻熄滅。
我從不知道我是誰。日暮昏昏沉沉，照在我的'紙上，余暉又慢慢被黑夜侵噬。這個(gè)漫長的過程給人最強(qiáng)烈的視覺沖擊感。太陽，并不是無懈可擊的。人生并沒有不轉(zhuǎn)彎的路，世上沒有不凋謝的花。我難以成為一個(gè)一帆風(fēng)順的人，盡管我想。上高樓的我一次次摔下來，沉默千年的靈石原在某一瞬間爆發(fā)出驚世的絕響。停滯不前，只不過是沒風(fēng)而已。假設(shè)人順?biāo)�，就只能依著水流的方向到那茫昧的地方，但是逆流而上，我們有船槳，可以決定自己的方向�？v使一時(shí)猶豫了，徘徊了，水流也會把我送到初始的地方。
我是誰呢？也許已經(jīng)不重要了，如果有一天我可以流芳百世或遺臭萬年，說不定可以在墓碑上看到我是誰。而現(xiàn)在我只要真真實(shí)實(shí)地過每一天，我就是幸福的了。
我是誰呢？我終于想明白自己活的價(jià)值，就是為宇宙增添一絲生機(jī)――神圣嚴(yán)肅的使命。
我究竟是誰呢？如果我是壙垠的一棵樹，就別離開我的系念；如果我是蒼穹的一只飛鳥，就請?jiān)徫疫�不完整的翎毛。
我在夜闌，還不知方向，但是眼波流動，沒有彷徨。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇29
回家后，站在那熟悉的操場上，望著那間教室，經(jīng)不住落下眼淚。柔柔的月光灑在身上，回憶的膠卷又在倒帶，因?yàn)槲蚁肫鹆怂�。在這個(gè)美好的月夜，我豈能不想她。
GOOSE，你說我們是兩條偶然相交的直線，相交在初中的這個(gè)點(diǎn)上，之后就各自向著自己的方向離開。也許是吧……
你我都是獨(dú)生女，你爸和我爸又都是在一個(gè)中學(xué)，相似的家庭環(huán)境，無形中會覺得你的某些地方跟我有點(diǎn)相像，不喜歡太過熱鬧，也不喜歡別人對自己太好，同學(xué)們說你我很都挺“冷”的，咱們相視著，冷冷的笑，沒有理由，就是這樣。有時(shí)又有點(diǎn)霸道，就像“goose”這個(gè)外號，我只許我自己這么叫你，不容許別人這么叫，現(xiàn)在想想，自己還真是挺可笑的。
臨近中考時(shí)，你我在晚自修的下課時(shí)間都會去學(xué)校的操場“曬月亮”，那時(shí)，咱們手握著手，即使天熱，手心出了汗，但還是緊緊地握著。記得好像是中考的前一天晚上，我們照例去操場逛，面對著老班和其他老師，我滑了一跤，坐在了階梯上，你不解，為什么我會突然坐下，那詫異的眼神讓我至今難忘。然后，杰斯底里地笑……
你說你想要聽我唱歌，我一口回絕。但在上最后一節(jié)語文課時(shí)，我還是唱了，原因很簡單，就是為你而唱的。之后，你告訴我你哭了……那音符，現(xiàn)在還留在那九年（3）班么？
最后，你的那句“兩條相交的直線”變成了現(xiàn)實(shí)，那個(gè)夜晚是我們最后一個(gè)牽著手“曬月亮”的夜晚。之后就各自分散……
上了高中后，忽略了月亮，說實(shí)話，在一中，我從沒看過月亮，也不知道，那里到底還有沒有月亮。
其實(shí)我早就答應(yīng)你要寫一篇關(guān)于你我的日志，卻借著作業(yè)太多，拖到今日才寫。
覺得——我們很少打電話呵。有的也就只有在qq空間里簡短的留言。
席慕容寫道：友誼如同花香，還是淡一點(diǎn)好，因?yàn)樵降侥艹志�！深厚的友誼一旦破裂，會留下刻骨銘心的傷痛，而淡淡友誼即使不復(fù)存在，也只會留下淡淡的'憂傷。熾熱的火焰會燒傷兩個(gè)心靈，“平淡如水”的人際關(guān)系，因?yàn)椤八钡钠降�、清純，它能使友誼滋潤！
光陰的沙漏漏走了我們的似水流年，只有那記憶的醇香讓我們記得：痛苦的時(shí)候不要哭泣，因?yàn)槲液湍阍谝?/p>
起！尤其是在有月亮的時(shí)候……
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇30
我一直是“雙面英雄”，獎狀拿了不少，算是個(gè)好學(xué)生，可實(shí)際上，俺是個(gè)不安分的人物，《我是個(gè)壞蛋》暴露了俺冰山的一點(diǎn)點(diǎn)，嘻嘻……最近，俺臉上的重要部位之一――“明眉皓齒”的“齒”讓俺的自尊大受打擊……原因是：
那次，正逢星期二我值日，拖地是俺的最愛。那天，監(jiān)督的老班前腳剛走，俺就在剛剛拖完的地上用拖把耍起了關(guān)公舞大刀，舞得剛起勁時(shí)，腳下一滑（那天俺穿的`是舞蹈鞋），“吧唧�。 蹦槼略缘乖诹说厣�，怎么臉上熱乎乎的？一摸，血？血里還有……？“啊――”我的兩顆大門牙的上半就在這次事件中光榮“下崗”了。天啊!俺可已過12歲了，這可是俺的“恒”牙。唉，誰知才“恒”了兩三年，就光榮“犧牲”了。
事發(fā)以后，我總覺得抬不起頭來，說話也不敢張嘴，就連笑都半捂著嘴，那模樣活像個(gè)害羞的小姑娘，這舉動可和俺那虎背熊腰的身體不大相配。后來經(jīng)過老媽的多方開導(dǎo)，我終于鼓起那僅存的勇氣咧嘴一笑，并且沒捂嘴。沒想到這頭一次試驗(yàn)就被高龍看見了，高龍就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般，在教室里大叫大嚷：“特大新聞，特大新聞，婁家豪是豁牙，風(fēng)云一周的秘密（婁家豪笑的時(shí)候?yàn)槭裁次嬷欤┙K于解開了�！痹谶@叫喊聲里，在周圍人異樣的目光里，我最后那一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，也破滅了。
我變沉默了。雖說沉默是金，但我不是為了裝深沉、�？�，真實(shí)目的只不過是為了遮掩一下俺的大豁牙。一次，食堂里俺又遇見高龍，真是冤家路窄，哼，不理你�。∧歉啐埑灾灾�，就把筷子放下了，目光直視著我，眼睛恨不得變成放大鏡，趴在我臉上仔細(xì)看看大豁牙的面目，不約而同，一雙雙眼睛齊刷刷聚焦向我，盯著我嘴巴一張一合，我不好意思，偃旗息鼓，可高龍竟敢指著我笑出聲來？我忍不住了，奮起還擊，向高龍撲去……
高龍占據(jù)身體優(yōu)勢，與我扭打在一起，而我氣急敗壞，勇力大增�；挪粨裾兄H，狠很地，我用我那凹凸不平的牙咬了他一口、一口，又一口……高龍猛吃一驚，事出不意，敗下陣來。哈哈，無意中發(fā)現(xiàn)我的牙竟這么厲害？
以后，不管是誰膽敢再取笑，我都會猛咬一口，給他一個(gè)傳國大璽！
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇31
隨著年級的升高，我脖子的任務(wù)也越來越沉重。紅領(lǐng)巾、值勤牌、班里的鑰匙、家里的鑰匙、班級圖書柜的鑰匙、陶笛、進(jìn)出校門的“綠卡”——“安貝通”……都是掛在我脖子上的“常客”。五顏六色的帶子相互交錯(cuò)，形狀各異的東西在胸前晃來蕩去，好不熱鬧。
每到做操、跑步時(shí)，這些東西在我胸前相互碰撞，弄出稀里嘩啦一大堆響動，引得周圍的老師、同學(xué)頻頻回頭。幾位同學(xué)好心相勸：“林晶，你先收起幾件來吧。有的不必掛的先別掛，放在褲兜或書包里，‘回頭率’就不會這么高了�！�
我想想也是，這一大堆東西掛在脖子上沉不說，有時(shí)帶子纏在一起解都解不開，實(shí)在是不方便。這不，“馬大哈”程輝放學(xué)了才記起作業(yè)本鎖在教室里，我本想從脖子上拿下班級的鑰匙，誰知它早與其他帶子纏得緊緊的。我一著急，干脆
就把一脖子的東西都取下來交給他。他吃驚得不知所措，“拿著啊!就這把�！北晃乙淮�，他才緩過神來。
唉，看來不給脖子減負(fù)是不行了。值勤牌等輪到我值日時(shí)再掛，平時(shí)放在書包里;家里的鑰匙、班級鑰匙和圖書柜鑰匙，先放在褲兜里……減來減去，卻只減下去了一小半。瞧，別人胸前就是一條鮮艷的紅領(lǐng)巾和一只漂亮的小陶笛，多清爽、多帥氣!我嘆了口氣，自我安慰著，誰叫我“能者多掛”呢?
一個(gè)課間，班主任叫正在操場上玩耍的我去還書。我跑到教室圖書柜前習(xí)慣性地從胸前拿鑰匙，才記起它已經(jīng)退居“二線”，立即掏衣袋。呀，糟了，剛才玩得太熱，我就把外套脫了，丟在中心花壇的`草坪上。想到這里，我立馬往下跑，從衣服堆里拎出自己的外套，搜索了里外大小口袋，就是不見鑰匙的蹤跡。汗水順著額角流了下來，我顧不得擦，又跑到教室掏書包，翻了個(gè)底朝天也沒找到。
班主任知道后，語重心長地對我說：“你呀，要把這些重要的鑰匙掛在脖子上才不會丟�！卑嚅L替我解釋：“老師，她以前全掛著。上體育課活動時(shí)全纏在一起，解都解不開，所以……”班主任笑著走過來，為我擦了一把臉上的汗，安慰說：“難為你了，你職務(wù)多，脖子負(fù)擔(dān)重。別急，老師想辦法為你的脖子減一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)�！�
“老師，我……”我不知是感謝還是委屈，熱辣辣的淚水從眼眶里涌了出來。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇32
我再三撓了撓頭，這道題目該怎么寫？
窗外轟隆隆的雷聲響徹云霄，席卷而來的閃電硬是撕裂了天空的完整，伴隨著豆大的雨滴隨風(fēng)飄散。
夏天的夜晚總是那么悶熱，加上一場暴雨的洗禮更加使人煩躁不安。
“嘀嘀嘀”有消息！呵呵，肯定是他。
我翻開了手機(jī)，果然是他。
“怎么還沒睡？”
“我還在與作業(yè)并肩作戰(zhàn)著，秉承著不到最后一刻決不放棄的信念�！�
“那親愛噠，要不要給你送杯熱牛奶？”
我調(diào)侃道“好啊，寶貝兒，你真是我的貼心小棉襖��！”
過了半天，他也沒有回復(fù)。我以為他又是聊著聊著睡著了呢！我無奈地一笑，真想揍他一頓呢，睡得這么快，哼！
哎呀！我粗魯?shù)匕压P摔在地上：“什么破題目�。〔还芰�，老娘也睡覺去！”
解衣欲睡，“嘀嘀嘀”這家伙難不成被雷劈醒了？“你下樓吧”“干嘛”“您要的牛奶送到了，包郵的哦，親，給個(gè)好評不？”
我瞳孔放大，以為他是在開玩笑而已。我不顧糟亂的頭發(fā)、凌亂的衣衫、只拖著一只“人字拖”，“咣咣咣”地下樓了。
心里有股熱流在我全身涌動，最后直灌心頭，我沖下去一把抱住他，什么話也沒有說。
我還能感受得到他急促喘息的聲音，他的'衣服濕了一大半，頭發(fā)本來就長，風(fēng)吹雨刮，顯得有些狼狽。手里撰著扎得緊緊的塑料袋。
他還一臉嫌棄地打量了我一下：“呼，要不是我化成灰也能認(rèn)出來你，你打扮成這樣出門，貞子都被你嚇得魂飛魄散了�！闭f著又習(xí)慣性地摸了摸我的頭，這次我沒有躲開，沒有謾罵，只是低著頭。
他細(xì)心地幫我理了理頭發(fā)，從塑料袋里小心翼翼地掏出一杯牛奶，遞給了我。那杯牛奶只有些密密匝匝的雨珠，上面還有他的體溫。
我突然笑了，仰著頭，嘟著嘴：“我要喝‘優(yōu)樂美’！”“額”“我要做你捧在手心里的愛�！眱蓚�(gè)人默契地咧開了嘴。從屋檐下傳來純真的笑聲，似乎雨要停了。
就是有那么一種感情，不是親情，不是愛情，又高于友情。
一聲炸雷把我驚醒，原來又是一場夢。
窗外的雨聲不絕于耳，蓋過了我的思緒。
那誰，我想你了。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇33
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？然，又是誰在雨夜前替我們摘下那枝本該由自己折下的花枝？待到雨露初歇，大地明亮，回首時(shí)卻發(fā)現(xiàn)枝頭空零落。
青春的事，本不該經(jīng)由他人之手。只是大人們不懂得這些，他們見風(fēng)雨蠢蠢欲動，便再也按捺不住的想要伸出手去護(hù)住那花枝。干脆點(diǎn)的，便將她折下，于翌日清晨裝飾在孩子的窗口。只是他們從來也不知被他們悉心保護(hù)著孩子在看到同是被大人們悉心保護(hù)著的花朵時(shí)心中的那份苦澀。
何須他人插手？我們總是希望著擁有自己的青春�？v使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。
不需要父母生搬硬套的大道理，我們可以自己閱讀晦澀難懂的字句；不需要睡前溫柔的搖籃曲，我們已學(xué)會欣賞震天憾地的搖滾樂；不需要手把手的教授，我們已能夠憑自己的力量接受新生事物。
可是這些話，我們往往沒有勇氣說出口，因?yàn)樾闹@番話語會在父母心中掀起巨浪。于是我們小心翼翼的維護(hù)著自己還是稚嫩的'幼童的假象，如此的日復(fù)一日，直到連自己也忘記了自己的初衷，心安理得的生活在父母的庇護(hù)之下。
青春就如同命運(yùn)一樣，都是掌握在自己手中。若想閃的耀眼，閃的光彩，對待未來的態(tài)度便不能是茫然的。我們要找到自己的理想，然后朝著它奔跑，沖刺。倘若每天都過得恍恍惚惚，那么你的人生就缺少精彩的夢了。如果人老了，最值得回憶的恐怕就是那些帶著夢的經(jīng)歷了吧！那些打拼，那些眼淚，到最后會變成最可愛的營養(yǎng)。
青春一閃也如同曇花一現(xiàn)，既然確定了自己的理想，那么就要珍惜青春，珍惜時(shí)間。我們要盡最大的努力，讓自己在以后的人生里少一點(diǎn)唉聲嘆氣，少一點(diǎn)后悔。當(dāng)青春不再閃的時(shí)候，我們也許還可以天天樂呵呵的，慶幸做到了少年時(shí)理想的自己。
人生若是一張白紙，就讓我們執(zhí)筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點(diǎn)時(shí)再憶起，自覺問心無愧便可。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇34
花季的我們，值青春之期。也許感嘆青春是如何的久遠(yuǎn)，也許感嘆青春是如何的漫長，甚至是感嘆如何的煩悶與無聊罷了。
當(dāng)流星劃過天際，神往的我們，是期待，是驚奇，是嘆息，還是氣憤——無論怎樣，它，僅僅的是一秒鐘的閃耀，一閃即逝的光輝，一瞬的靈動吧。但這又是漫長，對于流星本身，燃燒的折磨是無法忍受的——每毫秒都是致命的煎熬！
青春亦復(fù)如是——大人的目光總是遙遠(yuǎn)的，但同時(shí)也不注意眼前。他們知道青春是轉(zhuǎn)瞬，也知道青春是極其重要的——就因?yàn)樵谀窃?jīng)遙遠(yuǎn)的時(shí)代也度過這段路程罷——85后的時(shí)光。為什么說大人們目光遙遠(yuǎn)又短淺呢——呵！當(dāng)他們厲聲斥責(zé)的時(shí)候，何嘗想過我們的心理，我們的心情？當(dāng)我們獨(dú)自呆在屋里時(shí)，心情的復(fù)雜又是他們能懂的——那是連倉頡的靈感所表現(xiàn)的中文也無法表達(dá)的！可時(shí)光遷移——現(xiàn)在安東尼奧尼的攝像機(jī)已將鏡頭轉(zhuǎn)向10后的青春少男少女，他們的思想未曾成熟，但也已半開；他們的行動未曾準(zhǔn)確，但也已半對——他們深知，青春是花季，青春是重點(diǎn)，同時(shí)也明白青春屬于自己！
他們擁有自己的喜好，他們擁有自己的項(xiàng)目，他們擁有自己的偶像，他們擁有自己的伙伴，他們也擁有自己的思想與為人處事——可能不曾正確，可能沉迷其中，甚至鑄下大錯(cuò)。但是，他們更不是你們曾手牽手，成天纏著你的僅有一米二的孩子們了——他們已經(jīng)大了——因此，請把手放開，讓他們獨(dú)自嘗受風(fēng)雨的搏擊。而你們做的，就是適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，引導(dǎo)，和在家的港灣目送與為他們祈禱。
放手，使他們自己的選擇，他們也會承擔(dān)之后所帶來的.代價(jià)——痛苦，折磨，哀傷……留下的傷痕，流下的眼淚，淌下的汗水，滴下的鮮血——他們哭泣，他們傷心，可他們從不曾抱怨，也許想放棄過，也許想回頭過，但正是這青春帶來的倔強(qiáng)讓他們逞強(qiáng)，堅(jiān)持到底！
當(dāng)他們累了的時(shí)候，回到原本屬于他們的家時(shí)，臉上多了道傷疤，少了道稚氣，欣慰的微笑時(shí)如何的成熟啊！
回首的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)青春，也是如何的轉(zhuǎn)瞬即逝，也發(fā)現(xiàn)，自己的腳印是如何的踏實(shí)……
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇35
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)了媽媽的懷抱，幸福享不了……”一聽到這眾人皆知的優(yōu)美旋律，相信大家都會情不自禁地跟著哼唱起來，每個(gè)人聽到這首歌曲，都會感覺到無比幸福，是啊，作為一個(gè)“寶”，誰不幸福呢?
可是歌曲中還有一句“沒媽的孩子像根草”，而我恰恰是 一根最不起眼的小草。失去了大地的滋養(yǎng)，在荒涼的沙漠中奮力生長，沒有陽光、雨露，只有暴風(fēng)無情的折磨——我從小就沒有母親，就連我的母親長什么樣子我都不知道，每當(dāng)看到別人家的母親，哪怕是一個(gè)微小的、不足人道的小小的舉動，給孩子擦一擦汗，或者牽著孩子的手，我都萬分羨慕，我怨恨蒼天，怨恨他的不公，怨恨這個(gè)世上有“母親節(jié)”。
感恩母親節(jié)，我該感恩誰?
每當(dāng)母親節(jié)來臨，學(xué)校都會舉辦一個(gè)關(guān)于“感恩母親節(jié)”為主題的活動，每次我都找借口溜掉了，我總感覺這個(gè)節(jié)日像是對我的嘲諷，我受不了同學(xué)在背后的指指點(diǎn)點(diǎn)�？墒侨ツ辏业腵事情還是不知道怎么被老師同學(xué)知道了，他們硬拉著我參加學(xué)校的活動。沒有想象里的指點(diǎn)，也沒有臆想中的嘲諷，同學(xué)們紛紛來安慰我，他們暖暖的話語，老師微笑注視我的目光，猶如有千萬縷陽光照射進(jìn)我我的心窩，終于打破了我內(nèi)心深處的那一層厚厚的堅(jiān)冰，我第一次在同學(xué)和老師面前哭了。
哭過之后，我突然明白，一個(gè)人的出身不是由自己決定的，可是出了出身以外，其他的 一切都是可能自己做主的。
感恩母親節(jié)，我該感恩誰?
我還是要感恩我的母親。是她給予我一雙明亮的眼睛，能讓我洞察萬物一切的奧秘;是她給予我健全的四肢，讓我健康的生活。因?yàn)槭撬o予我寶貴的生命，讓我來到這個(gè)美好的世界，讓我遇見一切，遇見我的老師、同學(xué)、還有，我的奶奶。
我的奶奶把我撫養(yǎng)長大，讓我穿的暖暖的，吃的飽飽的，我也許應(yīng)該舉幾個(gè)生動的事例，可是我舉不出來，因?yàn)樗拿恳徊惋�、她的每一句話、她的每一個(gè)撫摸，她的每一個(gè)眼神，她的一切的一切，那些微小的，不值得一提的所有的一切，都是對我的愛，是曾經(jīng)的怨恨蒙蔽了我的雙眼，我忘了我身邊，還有這樣的溫暖。
感恩母親節(jié)，我該感恩誰?
我感恩，我生命里的一切。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇36
我是誰？我是一個(gè)普通的十三歲的小男孩。我的名字叫鄧梓涵，媽媽有時(shí)會叫我“涵涵”，這個(gè)名字似乎有一點(diǎn)女性化，身邊的人有的說這個(gè)名字有些文氣，也有人說這個(gè)名字聽起來好像很有文化內(nèi)涵。名字的來歷和故事簡單而溫暖，爸爸姓鄧，媽媽姓韓，于是在中間加了個(gè)“梓（子）”諧音的名字。有時(shí)候媽媽也會開玩笑的叫我“韓梓鄧”，媽媽說這是個(gè)幸福的名字，因?yàn)槲覀円患胰说膼垡舶诶锩妗?/p>
小時(shí)候的我，是個(gè)調(diào)皮好奇的小男孩。家里的玩具總是被我要么摔、要么拆，弄得一塌糊涂。家里的玩具也都是汽車、槍、寶劍、機(jī)器人之類的。我以前最喜歡干的事情就是把我認(rèn)為復(fù)雜的物品拆開來，結(jié)果又裝不回去，幸好有爸爸常常幫我收拾，有時(shí)也會教我怎樣組裝玩具，不然我的所有的玩具都要被我拆光了。
長大了的我，是一個(gè)安靜的小孩，在爸爸媽媽的眼里，我也是個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂事的`孩子。有空我喜歡靜靜地看書，吃飯、玩耍時(shí)除外。有時(shí)我也喜歡和小伙伴一起出去踢足球、玩籃球，只有那時(shí)候我才會安靜不下來。
如果用時(shí)間來劃分，我就是這樣的一個(gè)個(gè)我。當(dāng)然，在不同人眼中，我也是一個(gè)個(gè)不同的我。
在老師眼中，我是一個(gè)認(rèn)真好學(xué)、略有羞澀而又有些勇敢的學(xué)生，這是少年宮的語文老師對我的評價(jià)。
在家長的眼中，我是一個(gè)有時(shí)聽話有時(shí)又讓人討厭的孩子，我媽媽經(jīng)常因?yàn)槲叶吲d得歡天喜地、手舞足蹈得像個(gè)孩子般，也常常因?yàn)槲叶盎鹈叭伞�。但因�(yàn)橛辛诉@些，我們一家人的生活才會有酸甜苦辣，才會豐富多彩。
在我同桌的眼中，我是一個(gè)聰明、成績好的同學(xué)。因?yàn)槲业拿块T功課都能保持遙遙領(lǐng)先，特別是上數(shù)學(xué)課時(shí)，一旦做起題目，我總比他快，他有時(shí)也會“借鑒”一下我的答案。
在我的生活中，我是一個(gè)獨(dú)一無二的我，起碼我這么認(rèn)為，因?yàn)闆]有人能完全符合以上的所有條件。如果真有人和我一樣，那真是太巧合了！
小學(xué)里，我是班里的班長，是同學(xué)喜歡、老師稱贊的好學(xué)生，我也會時(shí)時(shí)的嚴(yán)格要求自己做好榜樣；現(xiàn)在，我是一名初一年級的學(xué)生了，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，需要我更加努力地做個(gè)最好的自己。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇37
真奇怪!這事真奇怪!我奇怪的是我的鼠標(biāo)在我沒有在的情況下被人動了!
“嗚!真舒服，等會吃了蛋糕再來發(fā)作文!”我邊嘀咕著邊得意的'走出門檻。大約30分鐘（對不起，應(yīng)該是半小時(shí)，不好意思），我懶洋洋的走進(jìn)書房一瞪電腦，這不瞪不知道一瞪嚇一跳!我出去時(shí)才翻的發(fā)表作文頁面竟然莫名其妙的給翻到作文教室!我驚訝的把嘴巴張成O型，左邊右邊都看看，媽媽去和李阿姨“漫游”商場了!爸爸自然在離我十萬八千里的地方上班，小妹也早跑到游樂場去了不會也像嫻靜家里那個(gè)鬼吧？絕對不可能!因?yàn)槲壹疑蠜]有親戚在這里住下沒有奶奶爺爺。外婆外公。那會是誰呢？
第二天，我又打開電腦寫作文，發(fā)表完，我去午休。午休完回來，驚詫的發(fā)現(xiàn)剛剛還好好的電腦居然關(guān)機(jī)了!我更驚訝!心中像100000000只美國巨鼠在擾，我真的害怕了，我家里又沒有大人!我本來就膽小，碰上這種倒霉事不就更害怕了嗎？
我嚇壞了，把家里的被單。被子全一股腦翻出來裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連電腦屋也不敢進(jìn)去，那天，我去臥室拿被單時(shí)，聽到電腦室里傳出滴滴答答的鍵盤聲!糟糕!鬼又來了!我越想越害怕，腳軟手麻�；瓴桓襟w。尖叫起來，鄰居陳阿姨都來了她看見我臉色發(fā)青她著急的問“美美，怎么了，看把你嚇成這樣!”“我我”我還沒有說完，陳阿姨就以為我生病了，拖起我上醫(yī)院，醫(yī)生檢查后丟下“沒事”就走了。
回到家，陳阿姨因?yàn)橛惺拢粊砑m纏我了，我一個(gè)人更害怕了�？墒�，我總不能一直這樣吧。于是我全副武裝：背上一個(gè)大網(wǎng)。手里一根掃把。腳上一雙溜冰鞋，頭上一個(gè)水桶，嘴里念著“瞇米麻麻轟”我勇敢的用掃把把門沖開，鬼在哪里？看見一個(gè)白點(diǎn)在移動，天哪!外星人幽靈!我睜開眼睛!我一看，差點(diǎn)暈倒，結(jié)果是我的兔子琪琪在鍵盤上亂按!我慶幸老天爺讓我的兔子有這么高的智慧會玩電腦!要不然，哪天外姓幽靈突發(fā)奇想來我家兜風(fēng)，那我就只有犧牲了!
經(jīng)過這件事情，我家琪琪可憐了。因?yàn)槲野阉?dāng)作嫻靜家的球球一樣，訓(xùn)練寫作文!而且，在我沒有在電腦室時(shí)，我會把電腦室釘10快木板!免得它以后再把我嚇得心臟病都冒出來了!
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇38
從小到大，我心中一直深愛著一個(gè)人，她非常偉大，辛辛苦苦懷胎十個(gè)月才把我生下，那個(gè)人就是我的偶像──媽媽。媽媽的歌喉不怎么好，但嗓門卻很大，每天早上，她得發(fā)揮獅吼的功夫，將全家人一一喚醒。沒有天使般的臉孔，卻有惡魔般的身材，雖不是個(gè)光鮮亮麗的大人物，卻是平凡中見偉大的一位女性。
一般人的媽媽不是很嚴(yán)格，就是很溫柔。但是我的媽媽特別的不一樣，別看她平常一副和氣親切的樣子，一旦發(fā)起脾氣來，態(tài)度馬上就一百八十度的大轉(zhuǎn)變，家里上上下下每一個(gè)人都會遭殃，她生氣時(shí)非得把我罵得狗血淋頭，才肯罷休，現(xiàn)在想起來還心存余悸呢！
媽媽的手藝一流，她做菜的功夫可不輸給餐廳的大廚喔！兩三下五星級的'享受馬上就端上桌，還贏得快刀手的美名呢！這是媽媽能干的一面，當(dāng)然她也有溫柔感性的一面，每次全家一同欣賞電影或電視，遇到感人處時(shí)，她總是哭得淅瀝嘩啦，就像潰隄的洪水，一發(fā)不可收拾，感情超豐富。
媽媽的愛心及熱心總是不落人后，記得去年的母親節(jié)前夕，我隨著媽媽參加了「一日志工媽媽」的活動。一般的小朋友每天有母親的陪伴是件稀松平常的事，但是對孤兒院的小朋友來說，卻是格外珍貴的時(shí)光。那天看著一位小妹妹緊緊抓著媽媽的手不放，媽媽也像對我一樣的照顧著她，隨時(shí)幫她擦汗、問她渴不渴、說故事給她聽、抱著她玩游戲，雖然是短短的一日志工媽媽，卻在我心中留下永遠(yuǎn)的感動。我們相約年年的母親節(jié)前，都要參加這么有意義的活動，我感到自己幸福不已，也希望我快快長大，成為那些孩子的志工媽媽。
媽媽非常的疼愛我，過年前我生了一場大病，高燒不退，醫(yī)生說再沒退燒，就準(zhǔn)備住院，我看媽媽急得快哭了！一下子幫我放熱水，拿冰枕，一下子幫我量體溫，忙進(jìn)忙出，連覺都睡不好，媽媽對我的照顧可說是無微不至、無怨無悔�。∶棵肯肫甬�(dāng)時(shí)，心里仍覺得甜甜的，有說不出的溫暖，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那溫馨的一刻。
在別人眼中我的母親是一個(gè)普通的家庭主婦，但在我的心目中她可是教導(dǎo)我做人道理、激勵(lì)我一生的好老師，也是我永遠(yuǎn)的偶像。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇39
從前，有一片茂盛的樹林，樹林里住著一只小白兔，它很喜歡吃蘿卜。
一天，小白兔口渴了，于是它把蘿卜放到大樹底下，然后跑到小河邊痛痛快快地喝起水來。等它回來了，發(fā)現(xiàn)自己的蘿卜不見啦。
它看見狐貍就問：“狐貍先生，您好！您有沒有看見我的蘿卜呀？”
狐貍騙它說：“你的蘿卜被小馬偷走了�！�
小白兔聽了說：“什么！我要去找小馬要回我心愛的蘿卜。”
它走到小馬家說：“你還我蘿卜！”
小馬詫異地說：“什么蘿卜？”
小白兔氣憤地說：“你還裝作不知道，那是我心愛的蘿卜！”現(xiàn)在的小白兔真想跳起來打它。小馬心里害怕，心里想，不如我騙她一下吧，就騙它說：“你的蘿卜被小貓拿走了！”
小白兔聽了，就放過了小馬，急忙去找小貓。走著走著來到了河邊，小白兔發(fā)現(xiàn)小貓正在捕魚，就沖過去喊小貓：“你這個(gè)小偷，敢偷我的蘿卜。”
小貓嚇了一大跳，毛都豎起來了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“不是，不是我呀�！�
“那會是誰呢？”小白兔現(xiàn)在感到十分苦惱。這時(shí)候小貓對它說：“好像是小鴨�！�
于是小白兔就去找小鴨。它走著走著，就餓了，它看看四周，發(fā)現(xiàn)這有條路可以回家。小白兔心想，還是先填飽肚子再去找蘿卜吧，就回家去了�；氐郊依�，小白兔就吃了幾片青菜，然后才出門去找小鴨。
到了小鴨的家，小白兔問小鴨：“小鴨！你有沒有拿我的蘿卜呀？”
小鴨聽了，急躁的說：“我才沒有！我又不吃蘿卜�！�
“不是你，還會是誰呢？”小白兔有點(diǎn)生氣了。
“除了小狗，還能有誰�！毙▲喺f完就把門關(guān)上了。
小白兔只好去找小狗了，看到小狗的時(shí)候它越想越氣，就兇猛地質(zhì)問小狗：“你有沒有拿我的蘿卜！”小狗覺得奇怪，對它說：“沒有啊，我不吃蘿卜的，不信的.話你可以在我家查一查�！毙“淄貌楸榱诵」返奈葑樱矝]找到自己的蘿卜，很失望，慚愧地告別小狗走了。
傍晚來了，小白兔又回到了上午它放蘿卜的地方，就在這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)旁邊的一棵樹下有個(gè)熟悉的影子�！把剑∵@就是我的蘿卜。”小白兔開心地跳了起來，它現(xiàn)在才知道，原來自己被狐貍給騙了。
我是誰？800字小學(xué)六年級優(yōu)秀作文 篇40
小時(shí)候，我一直是爸爸、媽媽的“乖乖女”，做什么事都聽他們的，非常懂事，所以，爸爸、媽媽也非常疼我，把我視為一個(gè)“寶”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了�？墒亲詮哪腔匾院�，爸爸、媽媽對我轉(zhuǎn)變了看法，好像我就成了“壞小孩”。
那是在寒假中，因?yàn)槲移谀┛荚嚳嫉煤懿焕硐�，沒有達(dá)到媽媽的要求，她便規(guī)定我哪兒都不能去，要我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容�？墒瞧谶@時(shí)，爺爺奶奶店里又很忙，我沒辦法，不得不到街上，幫爺爺、奶奶打理生意，所以就只好違背媽媽對我的.“一番苦心”。那天機(jī)會來了，媽媽出去玩了，我就悄悄地溜到街上給爺爺奶奶幫忙。在那兒，我一直都心驚膽戰(zhàn)，可過了好長時(shí)間還不見媽媽來。為什么媽媽不來叫讓我回去呢？這該不會是暴風(fēng)雨來臨的前兆吧！我不禁打了個(gè)寒顫，想著就害怕。可是，該來的還是來了，我正在跟顧客交流，媽媽向我走來了。那嚴(yán)厲的面孔，嚴(yán)肅的眼神，讓我的心為之一顫。我趕忙走到?jīng)]人的地方等待她訓(xùn)斥。媽媽走過來說：“你是不是玩得不想回家了？”我的臉變得通紅，想解釋，可是不知道怎么說。媽媽進(jìn)了屋，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在那兒，心里越想越怕……
吃午飯的時(shí)候，我們一家人坐在一起。媽媽沒有說一句話，吃完午飯，就和爸爸回去了。奇怪了，媽媽怎么沒有帶我回去呢？是不是真的不管我了，還是……我的心絕望極了。
因?yàn)閶寢尣粊斫游�，我就在爺爺奶奶那兒玩了一個(gè)寒假。
開學(xué)了。在上學(xué)的第二天晚上下了晚自習(xí)回去，我似乎感到有一股“殺氣”。果然我一到家，雷霆般的暴風(fēng)雨來了。媽媽把我喊到面前，質(zhì)問我：“我聽說你的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)沒做完，是不是？”我驚恐地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后他們就對我進(jìn)行了“深刻”的教育。那一晚，我的心里實(shí)在是不知道是個(gè)什么滋味，只知道被爸爸、媽媽批評得一無是處。
自從那一次事情過后，我感到爸爸、媽媽對我愛理不理，不像以前那樣相信我。他們對我好像變了一個(gè)人似的，無論我做的什么事在他們眼中都是錯(cuò)的，他們動不動就吵我，這使我對他們產(chǎn)生了一種恐懼感。
爸爸媽媽，此時(shí)我想對你們說：雖然我有時(shí)做錯(cuò)事，可我知道改，你們總得給我機(jī)會呀。你們了解我的心嗎？
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