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有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-11-08 08:44:12 作文 我要投稿
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有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文1

  時(shí)間過得真快,不知不覺中,寒假已經(jīng)過去了一大半時(shí)間。新年的這幾天里,我除了復(fù)習(xí)功課和走親訪友,還和小朋友“瘋玩”幾次,痛快極了。 今天吃過早飯,我正準(zhǔn)備寫搏,媽媽告訴我說姨媽在單位值班。我奇怪了,現(xiàn)在不是春節(jié)放假嗎?怎么會(huì)上班呢?于是,我央求媽媽帶我去看個(gè)究竟。姨媽正在她的實(shí)驗(yàn)室里忙著,姨媽告訴我,她這是假期值班,有個(gè)藥品需要檢驗(yàn)。哦,原來(lái)是這樣。 我看到實(shí)驗(yàn)室里有很多做化學(xué)實(shí)驗(yàn)用的器材,玻璃的、陶瓷的、鐵的、橡膠的......我問她:“你們這兒怎么有這些東西,都是干什么用的?”姨媽說:“我們是專門檢驗(yàn)藥品的,分析藥品的成分和含量,所以整天和化學(xué)試劑打交道。”我很好奇的看看這個(gè),摸摸那個(gè)

  這時(shí),姨媽說:“這些器材大部分都是玻璃的,易碎,不能亂動(dòng)。”我說:“姨媽,我也想試一試怎么做實(shí)驗(yàn)的,你教教我吧。”姨媽很爽快的答應(yīng)了“好吧,我先問你個(gè)簡(jiǎn)單的問題,50加50等于多少?”我不加思索的說:“當(dāng)然是100了!薄澳敲50毫升的`酒精加50毫升的水,又等于多少呢?”“100毫升!蔽以囂叫缘幕卮!艾F(xiàn)在我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn),看你回答的是否正確,”說著,姨媽從實(shí)驗(yàn)架上拿下來(lái)兩個(gè)小量杯和一個(gè)大量杯,在兩個(gè)小量杯里分別加上50毫升的水和50毫升的酒精,對(duì)我說:“你自己動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!蔽倚⌒囊硪淼陌研×勘锏乃惯M(jìn)了大量杯里,接著又把小量杯里的酒精也往大量杯里倒,眼睛死死的盯著大量杯的刻度,70 、80 、90 、95 、97 ,咦,怎么不上升了?盛酒精的量杯已經(jīng)底朝天了,我禁不住問:“這是怎么回事呢?”姨媽笑了笑說:“這叫酒精溶液,因?yàn)樗途凭际怯梢粋(gè)個(gè)分子組成的,它們之間都有空隙。當(dāng)酒精倒進(jìn)水里的時(shí)候,有些分子不安分,鉆到空隙中去了......這樣一來(lái),50加50就不是100了! 原來(lái)是這么回事。這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了,既讓我了解了科學(xué)小知識(shí),又培養(yǎng)了我探索科學(xué)奧秘的興趣。

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文2

  上個(gè)星期天,我和爸爸待在家里,作業(yè)也早做完了,便想與爸爸一起去紅梅公園游玩。爸爸似乎看穿了我的想法,笑瞇瞇地對(duì)我說:“我看這樣吧,如果你能用兩種方法計(jì)算出冰箱里一枚雞蛋的體積,我就答應(yīng)你,否則”這還不簡(jiǎn)單!我爽快地接受了挑戰(zhàn)。等等,我只學(xué)過一種計(jì)算方法啊!這,不在刁難我嗎?我的大腦飛快地旋轉(zhuǎn)著,想到辦法了。

  我忙開了,先端上來(lái)一個(gè)大臉盆,又抱來(lái)一只小水桶,最后拿出雞蛋。實(shí)驗(yàn)開始了。首先,我將小桶中倒?jié)M了清水,把它放到大盆內(nèi),然后最重要,也是最關(guān)鍵的一步來(lái)了。只見我屏住呼吸,輕輕地將雞蛋放入了水桶內(nèi)。毫無(wú)疑問,水溢出來(lái)了,流入了大盆里。爸爸饒有興致地看著我,顯然不知道我要做什么。最后,我要把小桶拿出來(lái)。這一步必須小心,不能讓水再流出來(lái),好在有爸爸的幫助,我才如愿以償。當(dāng)做完這最后一步時(shí),我大聲地說:“當(dāng)當(dāng)!如果沒有錯(cuò)的話,現(xiàn)在這里水的體積,應(yīng)該就是雞蛋的體積!”我把水倒入量杯一量,嘿!還真準(zhǔn)!正好是100ml,和。今天我們學(xué)習(xí)反沖力!”亂哄哄的教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。老師舉起氣球小車,只見有一個(gè)小賽車的`底盤,上面有一個(gè)氣球!拔覀兇禋馇驎r(shí),吹好,一松開,氣球里噴出的氣體會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的力,這個(gè)力叫反沖力!崩蠋熡昧Π褮馇虼荡,先堵住口,一松開,氣球就帶著小車走起來(lái)了!同學(xué)們都驚訝地長(zhǎng)開了嘴巴!斑@也太神了吧?”“是啊,是啊”接著,老師又做了一個(gè)很典型的一個(gè)實(shí)驗(yàn):先把小氣球從小車上摘下來(lái)同學(xué)們一看老師又要做實(shí)驗(yàn),目光馬上被吸引過去了。接著,老師用力把氣球吹大,然后,手一松。只見氣球向噴出氣體相反的方向駛?cè),又馬上把氣用光了,筆直的掉了下來(lái)。就在這時(shí),“叮鈴鈴”下課鈴響了“同學(xué)們,這節(jié)課就上到這里了。下課!薄捌鹆!”“老師再見!”

  一節(jié)有趣的科學(xué)課就這樣結(jié)束了

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文3

  “啊,成功啦,成功啦!”我興奮得手舞足蹈,又蹦又跳。多么神奇呀,大千世界,無(wú)奇不有。你們猜猜有什么奇事發(fā)生?

  我今天心血來(lái)潮,想做個(gè)實(shí)驗(yàn),名曰:蠟燭蹺蹺板。什么?蠟燭也能坐蹺蹺板,這能實(shí)現(xiàn)嗎?先別急,讓我們拭目以待。

  我先找來(lái)了一根又粗又長(zhǎng)的大鋼針,半節(jié)蠟燭,兩個(gè)紙杯和一個(gè)打火機(jī)。第一步,把鋼針從蠟燭的中間穿過去。我拿起鋼針小心翼翼地對(duì)準(zhǔn)蠟燭正中間用力扎了下去。大事不妙,針還沒扎透呢,蠟燭身上卻出現(xiàn)了裂痕。我火急火燎,心里暗自祈禱:天靈靈,地靈靈,千萬(wàn)別斷呀!我屏住呼吸,閉上眼睛咬牙一按,歐耶!鋼針成功出圍。

  接下來(lái),我把兩個(gè)杯子并排放好,將身穿鋼針的蠟燭擔(dān)在紙杯上,開始點(diǎn)蠟燭了?墒俏野汛蚧饳C(jī)按得啪啪響,另外一頭的蠟燭還是老神在在,毫不給面子。怎么回事呢?我丈二和尚摸不著頭腦,只好請(qǐng)教媽媽。媽媽一看,笑著說:“蠟燭的棉芯都沒露出來(lái),怎么能點(diǎn)著呢?”啊,原來(lái)是這樣呀!我拍拍腦袋恍然大悟。

  當(dāng)我重新把削好的蠟燭放在杯子上,心里暗暗緊張,這次應(yīng)該能成功吧?我深吸一口氣,盡力控制在我那激動(dòng)的心和顫抖的手,再次點(diǎn)著了蠟燭。我睜大雙眼,目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭,生怕錯(cuò)過一絲一毫的變化。只見兩頭都點(diǎn)燃的蠟燭一頭在上,一頭在下,都在滴滴答答不停地滴著蠟油。那一滴滴滾燙的蠟珠猶如一串串熱淚,悄無(wú)聲息地落下,讓人不禁想到“蠟炬成灰淚始干”。漸漸的,位于下方的`蠟燭火苗變大,滴下的蠟油也更多,就慢慢蹺上來(lái)了,另外一頭則逐漸下降。就這樣蠟燭兩端你上我下,交替蹺起,就好像有一股無(wú)形的神秘力量在控制著這個(gè)蠟燭蹺蹺板。

  實(shí)驗(yàn)成功了,我很高興,但是原理是什么呢?我上網(wǎng)查詢,原來(lái)在下面一端的火焰直接燒著蠟燭,蠟燭燃燒得快,變輕了就蹺起來(lái),如此往復(fù),就形成了蠟燭蹺蹺板現(xiàn)象。

  你看,每個(gè)神奇現(xiàn)象的背后,其實(shí)都隱藏著科學(xué)道理。我們只有好好掌握科學(xué)文化知識(shí),才能練就一雙慧眼,撥開迷霧看本質(zhì)。

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文4

  大家見過瓶子吹氣球嗎?現(xiàn)在,我就給給你們介紹一下這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)吧。

  來(lái)到廚房,我先拿出一個(gè)空瓶子,倒入大約100克的白醋;再拿出一個(gè)紙杯,往里面放入30克左右的小蘇打;接著通過漏斗,將小蘇打慢慢地倒進(jìn)氣球內(nèi),這時(shí),小蘇打差不多裝了小半個(gè)氣球了;然后,我將氣球套住瓶口;最后,我快速地把氣球里所有的小蘇打倒入瓶子中,迫不及待地想看看會(huì)發(fā)生什么變化。只見小蘇打和白醋混合的一瞬間,瓶子里冒出許多白色的泡沫,還不斷發(fā)出嗞嗞嗞”的'聲音。干癟的氣球也慢慢地鼓了起來(lái)。正當(dāng)我要拍手叫好的時(shí)候,嘭!”的一聲,氣球飛了,密集的氣泡迅速地從瓶子里冒了出來(lái),噴射而出的氣泡濺到我的衣服上、臉上,我嚇得哇哇大叫:媽媽,媽媽”看著我的窘相,站在一旁的媽媽卻哈哈大笑:傻孩子,別怕!剛剛套瓶口的時(shí)候是不是太隨意了,沒有套緊,里面的氣泡太多,氣球當(dāng)然飛跑啦!要不,咱們?cè)僭囈淮伟。?/p>

  于是,我們又按步驟做了第二次實(shí)驗(yàn)。剛才氣球不翼而飛的時(shí)候,是不是小蘇打放得太多了?小小的氣球承受不住了,我自言自語(yǔ)道。嗯,這次把小蘇打放少一點(diǎn)吧。

  又到了關(guān)鍵的時(shí)刻,我雙手輕輕地掰開氣球的口子,小心翼翼地套住瓶口,讓氣球緊緊地包住它。我的心撲通撲通地跳著:這次總能成功吧。我快速地把氣球內(nèi)的小蘇打倒入瓶子里。瓶子里頓時(shí)冒出許多白色的小氣泡。隨著氣泡的變多,氣球又慢慢地鼓了起來(lái)。起先,像個(gè)乒乓球大小,幾秒種后,就變成了一個(gè)小西瓜那么大了。我被這神奇的景象看呆了,好一會(huì)兒才晃過神來(lái)。我一邊拍手一邊叫好,心里別提有多激動(dòng)了。

  可是,是什么原理使得氣球膨脹的呢?我十分不解。于是,和媽媽上網(wǎng)查閱資料,這才知道:白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),釋放出了二氧化碳,原來(lái)是二氧化碳讓氣球膨脹起來(lái)的。

  瓶子吹氣球這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),竟然還蘊(yùn)藏著這么有趣的科學(xué)道理,真是太奇妙了。

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5

  “丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著一個(gè)托盤緩緩走上了講臺(tái)。教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都靜悄悄地等著老師上課。

  沒想到,老師拋給了我們一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說著,老師從托盤里拿起一塊方形玻璃,同學(xué)們先是愣了一會(huì)兒,繼而踴躍回答:“用刀子割”,“用手掰”,“往地上砸……”鄭老師微笑著說;“我有一個(gè)辦法,我來(lái)演示給你們看看吧!”

  同學(xué)們的目光都被托盤上的東西吸引了:一條棉線、一個(gè)裝著油的塑料杯、一盒火柴,一塊玻璃,還有一個(gè)裝著水塑料盆。老師將那條棉線浸到油里!鞍?”同學(xué)們有些驚訝,接著,老師把棉線在玻璃中間纏一圈。有些人開始蒙了。老師見了,便把玻璃舉起來(lái)說那是玻璃斷開的地方,大家好奇地盯著。然而接下來(lái),老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃!盁蘧”,幾位同學(xué)立馬反應(yīng)說。老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,將手捏在玻璃的最邊緣,用火柴把棉線點(diǎn)著。就在火苗觸碰到棉線的那一刻,火苗便迅速向棉線四周蔓延。一會(huì)功夫,火苗燃盡棉線并完全熄滅。說時(shí)遲、那時(shí)快,老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中,“咔擦”一聲,玻璃便斷成兩半。

  “ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚,七嘴八舌地議論起來(lái),每個(gè)人的心里都畫了一個(gè)大大的問號(hào)!澳銈冎罏槭裁磫?”老師的`聲音在講臺(tái)上響起!安恢!這是為什么呢?”我們異口同聲地問。

  “這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理,”老師面帶微笑地說,“火苗使玻璃上纏棉線的中間部分受了熱,于是玻璃中間部分便膨脹開來(lái),而當(dāng)玻璃突然遇冷后,玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮,這一脹一縮就導(dǎo)致玻璃中間部分?jǐn)嗔。?/p>

  同學(xué)們終于明白了,原來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問呢!小實(shí)驗(yàn)大道理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課上得真有趣,也很有意義,它讓我懂得了怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問題!

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文6

  好奇心是每個(gè)人都有的,對(duì)某件事物好奇是非常常見的,尤其是對(duì)于我們小朋友來(lái)說,而我最近對(duì)“樟腦球”產(chǎn)生了好奇心。

  爸爸媽媽說樟腦球是驅(qū)蟲用的,很常見,對(duì)人體沒有害處。我向他們要了顆樟腦球,準(zhǔn)備做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看它對(duì)蟲的“作用”大不大。

  我懷著好奇的心匆匆下樓,來(lái)到院子的草地旁,發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻,心想:實(shí)驗(yàn)可以開始了。我把樟腦球從兜里掏出,在一只行走的螞蟻面前畫了一道線,那只正在直行的螞蟻突然拐了個(gè)彎,繞過了那條線。沒想到,小螞蟻這么不喜歡樟腦球的氣味。實(shí)驗(yàn)非常成功,但我余興未消,仍然繼續(xù)著我的實(shí)驗(yàn)。

  我在小螞蟻面前畫了十幾道線,只見小螞蟻繞過了一道又一道,但還沒等過完所有的線,他就跟中了邪似的,突然穿過了一條線后,便爬得十分緩慢,就如爆了胎的汽車一般。接著它便一連穿過好幾道“防線”,最后在一條線上停住了,痛苦地打起滾來(lái)。

  我實(shí)在不忍心再折磨它了,便開始“折磨”另一只螞蟻。我用樟腦球在地上畫了一個(gè)大大的圓圈將螞蟻困住,發(fā)現(xiàn)它一直在里面轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)個(gè)沒完,我又將圈縮小再縮小,直到比一角硬幣還小,只見那螞蟻好像神仙附體,一下子沖了出來(lái),之后不論我在它面前畫多少條線,他都一一突破。

  我想,那螞蟻一定是瘋了,便又找了一只正常一點(diǎn)的。我先畫一個(gè)杯子底大小的圓圈住它,之后在圓里面快速地用樟腦球涂來(lái)涂去,最后整個(gè)圓里都是白色樟腦球的.領(lǐng)地了。那只螞蟻應(yīng)該是實(shí)在受不了了,極慢地爬出了遍布白色樟腦痕跡的圈,隨后骨碌碌翻了幾個(gè)滾,不動(dòng)了。它是暈了還是……等一下,這可不是我干的,不是我,我是清白的……

  想要知道問題的答案,就必須要自己去尋找。在尋找答案的過程中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的事情,會(huì)有所收獲……

  “小強(qiáng)”不也是蟲類嗎?看看樟腦球能不能干掉他,等等,誰(shuí)知道在哪能找到蟑螂……

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文7

  昨天,祝老師告訴我們:“明天要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)!蔽覀兟犃硕己芘d奮,恨不得馬上乘坐時(shí)空穿梭機(jī)來(lái)到海中源源不斷地冒了出來(lái)。大家也不禁竊竊私語(yǔ)起來(lái),我們便帶著滿腹的疑問看著老師開始做實(shí)驗(yàn)。

  祝老師先把石棉網(wǎng)放在三腳架上,再把紙船給放上去,將一大杯的清水慢慢地倒進(jìn)船里。接著老師又把酒精燈點(diǎn)燃,將其推到了三腳架下面。淡藍(lán)色的火苗開始貪婪地舔著紙船的底部,仿佛馬上就要把小船給吞噬了。但奇怪的是平時(shí)很怕火的紙船此時(shí)卻像練就了金剛不壞之身似的,一點(diǎn)也不怕火,這使得我百思不得其解。過了幾分鐘后,紙船上隱隱約約地冒著幾絲水汽,裊裊地上升。慢慢地,水汽也變得越來(lái)越多,越來(lái)越明顯,空氣中也隱約傳來(lái)一絲燒焦了的氣味。這時(shí)大家都不約而同地站了起來(lái),踮著腳尖,眼睛瞪得大大的,緊緊地盯住紙船,生怕一不留神,就會(huì)漏掉其中最精彩的部分。

  由于時(shí)間的關(guān)系,老師把酒精燈熄滅了,接著又把剩下的水倒進(jìn)杯子里,原來(lái)很多的.水,現(xiàn)在就只剩那么一小點(diǎn)了,大家都驚叫起來(lái):“哇噻!水怎么只剩這么少了!”

  老師又把紙船內(nèi)部給我們看,船身還完好無(wú)損,不過底部已經(jīng)有點(diǎn)焦了。同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了一聲聲驚嘆,都百思不得其解,不明白這其中的奧秘。最后還是祝老師給我們揭開謎底:“船燃燒需要一定的溫度,紙船里的水能吸收熱量,所以盡管酒精燈的火很旺,可是仍然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度,所以紙船無(wú)法燃燒。但如果紙船里面沒有水或水已經(jīng)燒光了,那么火的溫度就會(huì)全部集中到紙船上,紙船就一定會(huì)被火燒成灰燼了。”“怪不得呢!原來(lái)是這樣一回事啊!”聽了老師的講解后,大家這才恍然大悟。 平時(shí)好不起眼的水,居然這么偉大:犧牲了自己,卻保護(hù)了紙船。我不禁對(duì)這位英雄——水感到肅然起敬。

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文8

  今天老師在課堂上笑瞇瞇地對(duì)我們說:“今天,讓我們來(lái)共同來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)!蔽覀兌寂d奮得一蹦三尺高,嘴中喊道:“太棒了!”

  老師先讓我們都圍在圓桌旁邊,之后像變法戲兒似的的拿出一小堆東西:一只透明的塑料杯、半袋食用鹽、一瓶子清水、一只雞蛋和筷子。我們都像丈二的和尚——摸不著頭腦,不知道老師的`葫蘆里到底買的是什么藥。

  只見老師風(fēng)趣地說:“同學(xué)們,我要讓這只雞蛋變成只大公雞!”同學(xué)們哄堂大笑。老師擺了擺手,同學(xué)們立刻安靜下來(lái),只見老師在透明的塑料杯中輕輕地放了一只大雞蛋,把清水慢慢地倒進(jìn)杯子里,雞蛋靜靜的沉在水底!巴瑢W(xué)們,看我怎樣把雞蛋浮起來(lái)。”老師話剛講完又惹來(lái)一陣懷疑的笑聲,沉在水底的雞蛋怎么會(huì)浮起來(lái)呢?在笑聲中老師不慌不忙地往杯里面倒了一些食鹽,奇怪,雞蛋卻沒有像老師說的那樣從水底浮起來(lái),還仿佛在說:“不起來(lái),我還要睡覺呢!”老師用筷子使勁在里面攪拌了幾下,雞蛋還是紋絲不動(dòng)。接下來(lái)老師又往里面放了一點(diǎn)兒鹽,雞蛋仍然沒有浮起來(lái)的跡象,靜靜地躺在水底做著它的美夢(mèng)呢!老師再一次向杯中加了鹽,攪了攪,雞蛋仍然沉在杯底,老師最后一下子放入許多鹽,使勁一攪,雞蛋終于從杯底一下子浮了上來(lái),露出了圓圓的小腦袋,一晃一晃的好像剛睡醒的娃娃跟我們?cè)诖蛘泻簦骸按蠹液,我是雞蛋寶寶!蔽矣檬种割^往下面按了一下它的小腦袋,雞蛋沉入了杯底,可不到2秒鐘,雞蛋又浮了出來(lái),探出小腦袋仿佛在說:“可沒那么容易老讓我呆在杯底了!笨粗≡诒械碾u蛋,我們都笑了。

  這時(shí)老師問我們:“同學(xué)們,你們知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?”我們都面面相覷。老師看著我們笑瞇瞇地說道:“在清水里面雞蛋一般是不會(huì)浮起來(lái)的,我們?cè)谒锛恿诉m量的鹽,它才會(huì)浮起來(lái),是因?yàn)辂}水的浮力比水的浮力要大三至四倍呢!

  通過這次實(shí)驗(yàn),我們知道了一個(gè)新知識(shí)——鹽水的浮力比清水大三至四倍。

有趣的小實(shí)驗(yàn)----吹泡泡700字小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文9

  今天上午,我們上了一節(jié)科學(xué)課,老師領(lǐng)我們做了2個(gè)實(shí)驗(yàn),都給我留下了很深的印象。)“叮鈴鈴---叮鈴鈴----”上課的鈴聲剛剛敲響,鄒老師就踏著清脆的鈴聲走進(jìn)教室。我們也早已做好了上課準(zhǔn)備。老師事先讓我們準(zhǔn)備好雞蛋和白醋,會(huì)做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我有些迫不及待了!斑@節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)產(chǎn)生新物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)!编u老師微笑著揭開了“謎底”。鄒老師給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)燒杯,然后讓我們拿出提前準(zhǔn)備好的雞蛋和白醋, “把醋倒進(jìn)燒杯四分之三處,然后再把雞蛋輕輕放進(jìn)燒杯中!崩蠋煹腵話音一落,各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下立刻行動(dòng)起來(lái),按照老師的指導(dǎo),我小心地往燒杯里加醋,生怕倒過量。組內(nèi)的同學(xué)都瞪大眼睛觀察著,“行了,夠了!”有人給我提了個(gè)醒。加好醋,我拿起雞蛋小心地放進(jìn)燒杯。這會(huì)產(chǎn)生什么新物質(zhì)呢?我們都很疑惑,好奇地看著老師。老師笑著讓我們先把燒杯放到一邊靜置一會(huì),說等會(huì)再來(lái)觀察有什么變化。

  在等待的過程中,我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次老師給我們每個(gè)組發(fā)了一個(gè)試管夾,一根蠟燭和一塊玻璃片。在老師的帶領(lǐng)下,我們先把蠟燭點(diǎn)燃,然后用試管夾夾住玻璃片放在火上燒,這次會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?一組人都圍在我周圍觀察著。很快,我注意到手中的玻璃片變黑了!澳銈兛吹搅耸裁?”老師問,“玻璃片變黑了!”同學(xué)們幾乎異口同聲地喊了出來(lái)。老師 “這是因?yàn)橄灎T燃燒產(chǎn)生了新物質(zhì)——煙,玻璃片被熏黑了。老師給我們解釋道,“現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)觀察一下雞蛋的變化吧。”聽了老師的話,大家的眼睛不約而同地投向燒杯中的雞蛋,哇!原來(lái)光滑的蛋殼上不知什么時(shí)候布滿了細(xì)密的小泡泡,仿佛穿上了一件泡泡紗衣,這是怎么回事呢?老師告訴我們這是因?yàn)榇缀偷皻ぶ械奈镔|(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w在水中會(huì)產(chǎn)生許多小氣泡。我低頭一看,可不是嗎,不光是雞蛋,燒杯壁和水里也有很多泡泡呢!

  “叮鈴鈴---叮鈴鈴----”下課的鈴聲敲響了,一節(jié)課過的可真快。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣,既鍛煉了我們的動(dòng)手能力,又知道了不少新知識(shí),一舉兩得,我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了!

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  上課鈴響了,老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開了,有的說:“老師做什么呀?”有的說:“可能是做實(shí)驗(yàn)吧?”老師究竟要做什么呢?大家既興奮又好奇,目光都聚集在講臺(tái)上。只見講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老師笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料,還差什么呢?”同學(xué)們立即回答:“手帕!闭f完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕,高興地對(duì)大家說:“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開始吧!”

  頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕,風(fēng)趣地說:“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡。”說完就把手帕在水盆里浸濕了,擰干,再灑點(diǎn)兒酒精,然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火!斑辍钡囊宦,火柴劃著了,可一靠近手帕,火就滅了。同學(xué)們議論說風(fēng)太大了,老師把風(fēng)扇關(guān)掉,那位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴,可火柴一靠近手帕,火又熄滅了。同學(xué)們說可能手帕太濕了,老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精,可手帕還是沒有點(diǎn)著。

  這下同學(xué)們可急壞了,原來(lái)安靜的教室開始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精,原來(lái)問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精,又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)!膀v!”手帕燃燒起來(lái)了,望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗,同學(xué)們盯著的.眼都不眨一下!懊灼胬鲜蟆睍(huì)燒焦嗎?

  過了不久,火苗漸漸熄滅了,同學(xué)們個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,張望著:嗬,手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開了鍋”:為什么會(huì)這樣呢,手帕分明是燒著的呀!

  老師似乎看出了我們的心思,微笑地說:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜,因?yàn)榫凭人p,手帕事先被水打濕了,酒精燃燒完了,火也就熄滅了!蓖瑢W(xué)們一聽,恍然大悟,終于明白了其中的秘密。

  這次實(shí)驗(yàn)真有趣。

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  科學(xué)家是天空中的一群小鳥,向著未知的方向進(jìn)發(fā),他們是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。今天,熱愛科學(xué)的我將帶著你走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一站土雞蛋大變夜明珠。

  實(shí)驗(yàn)材料:白醋、兩個(gè)玻璃杯(不能用塑料杯,因?yàn)樗芰媳龅酱兹菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng),從而破壞實(shí)驗(yàn)效果)、兩個(gè)土雞蛋、綠色熒光劑(也可以用其他顏色熒光劑)。

  首先我將兩個(gè)雞蛋輕輕地順著玻璃壁分別滑入兩個(gè)杯中,然后倒入白醋,其中一個(gè)杯中還額外加入綠色熒光劑。放入白醋的那一瞬間,神奇的事情發(fā)生了:雞蛋殼上立刻出現(xiàn)了許許多多小氣泡,這些小氣泡像絨毛一樣把雞蛋包裹在其中。這時(shí)的白雞蛋活像一只可愛的小刺猬,而加入了綠色熒光劑的那枚雞蛋則像一個(gè)毛毛的奇異果。太奇妙了!我暗暗驚嘆。雞蛋殼上為什么會(huì)出現(xiàn)氣泡呢?帶著疑問我上網(wǎng)查了一下,原來(lái),蛋殼上的主要物質(zhì)是碳酸鈣,它遇到白醋中的醋酸就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,這些氣泡就是二氧化碳。謎團(tuán)解開了,實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)。

  第二天,我發(fā)現(xiàn)液體的`表面漂著一層浮靡,而氣泡也越來(lái)越大,雞蛋也浮出醋面大概三分之一,輕輕碰一下蛋殼,感覺它變軟了。

  第三天,一層被軟化的蛋殼不知什么時(shí)候脫離雞蛋浮在杯面,我等不及它完全剝離,輕輕地?fù)破痣u蛋,放到水龍頭下面把被溶解的蛋殼清洗干凈。哇!實(shí)驗(yàn)成功了,土雞蛋大變夜明珠。沒了殼的雞蛋被一層透明的膜包裹著,感覺吹彈欲破,而里面的蛋黃清晰可見。用手輕輕一按,嗯,柔軟Q彈。我把他們放到暗處,拿手電筒一照,夜明珠變得晶瑩剔透,還散發(fā)出一層淡淡的光暈,加了綠色熒光劑的那枚則變成綠色的了,活脫脫的兩枚夜明珠!

  我興奮地拿起那枚綠色的夜明珠手舞足蹈,嘴里叫著實(shí)驗(yàn)成功了!話音還沒落,軟軟的夜明珠我手上滑了出去,我趕緊用手去兜,可惜已經(jīng)遲了,夜明珠咕嚕一下摔在地上爆開,流出金色的蛋黃液和粘稠的蛋清。咦?里面居然跟新鮮雞蛋一樣,沒有變化呢。

  雖然還沒給綠色的夜明珠拍張漂亮的照片有點(diǎn)遺憾,但這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)增長(zhǎng)了我的見識(shí),它見證了科學(xué)的神奇,讓我深深地迷上了未知的科學(xué)世界。

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  今天,聽科學(xué)老師說:“今天要做浮沉實(shí)驗(yàn)。”我們既興奮又好奇。

  上課鈴聲響了。我們抱著滿心的好奇沖向了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。只見董老師拿著那些有趣的實(shí)驗(yàn)器材正等著我們。同學(xué)們立刻炸開了鍋。紛紛議論:“董老師這唱的又是哪出呀?搞什么名堂?”

  這時(shí)董老師在上面鄭重地說:“同學(xué)們上課了,請(qǐng)回到自己的位置上去,保持安靜!薄跋旅嫖覀冮_始上課。我們今天要做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)!倍蠋熃o我們賣了一個(gè)小關(guān)子,挑起了同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心,一個(gè)個(gè)翹首等著……“你們知道船為什么會(huì)浮起來(lái)嗎?”董老師在挑起同學(xué)們的好奇心后慢條斯理的開口道!傍f雀無(wú)聲的教師立刻熱忱起來(lái),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答,有的說因?yàn)榇虚g是空的,有的說因?yàn)榇人亍S著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤回答的降臨,同學(xué)們都紛紛敗下陣來(lái)。這下可把我們都給難住了,你看看我,我看看你……這是為什么呀?

  董老師見我們實(shí)在回答不上來(lái),就不緊不慢地說:”因?yàn)榇呐帕看,所以浮力也。浮力比水大了,就不?huì)沉下去了,F(xiàn)在請(qǐng)每小組派一人來(lái)領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)器材,看看用橡皮泥做的船會(huì)不會(huì)在水里浮上來(lái)。“

  實(shí)驗(yàn)開始了,之見旁邊小組的葉馳騁用熟練的`手法很快地將橡皮泥捏成了一艘精美的橡皮船,在水面上開始乘風(fēng)破浪的航行了。再來(lái)看看我們的吧,心想:”我們的肯定也不賴;蛘弑人麄兊母雍!罢嫦肱c他們比個(gè)高低?烧鎸(shí)的情況總是比想的爛。這真是人算不如天算,我們的小船又大又薄,一放進(jìn)水里,橡皮船就漏水了,直往水底沉去,簡(jiǎn)直糟糕透了。我們?cè)嚵艘淮斡忠淮,總結(jié)了幾次教訓(xùn),終于成功了。看著自己的橡皮船在水面上揚(yáng)帆起航,心里有說不出的高興。同時(shí)也驗(yàn)證了童老師的說法,增加了我們的知識(shí),培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力。

  這真是一節(jié)既有趣又有益的課呀

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  科學(xué)課上,老師帶領(lǐng)我們做過許多有趣的實(shí)驗(yàn)。但最有趣的,卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實(shí)驗(yàn)。

  “叮鈴鈴”,上科學(xué)課了。老師帶來(lái)一杯鹽水,對(duì)大家說:“今天,我們每個(gè)人都要當(dāng)一個(gè)‘小小鹽工’,做一個(gè)將鹽從鹽水中提煉出來(lái)的小鹽工,好不好?”大家聽了后大為驚嘆,連連叫好。

  首先,老師將鹽水裝滿在器皿中,接著,用三腳架和石棉網(wǎng)做成了一個(gè)“小小制鹽臺(tái)”。然后將裝滿了鹽水的器皿放在“制鹽臺(tái)”上面。最后將酒精瓶里倒?jié)M酒精,裝上燈芯,擰緊蓋子,將燈芯抽出來(lái)做成酒精燈后點(diǎn)燃它,放在“制鹽臺(tái)”下,就可以開始制鹽了。

  時(shí)間一分一秒地過去了,器皿上冒出了縷縷青煙,我們看一下器皿,咦,水怎么會(huì)變少了呢?老師告訴我們:“這是因?yàn)樵诰凭珶舻?加熱下,器皿里的水給蒸發(fā)了,那縷縷青煙,就是那個(gè)水蒸氣呀!”哦,原來(lái)是這樣呀!大家似乎都明白了。又過了5分鐘,奇跡發(fā)生了。器皿里的水全都消失了,里面只留下了一些大大的,方方的結(jié)晶,還有一些熱呢!老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑,問:“為什么鹽會(huì)從鹽水中脫離出來(lái)呢?”老師回答道:“因?yàn)?水和 鹽溶解在水中時(shí),大家看不見。鹽水中的水蒸發(fā)后,鹽當(dāng)然會(huì)留下了。像我們平時(shí)在家用白醋放在鍋里,用電磁爐蒸發(fā),用來(lái)消毒房間,就是運(yùn)用了水會(huì)蒸發(fā)的道理呀!”大家聽后,終于明白了這個(gè)道理。老師又告訴我們:“鹽就是將海水裝到一個(gè)沙坑中,再用陽(yáng)光蒸發(fā)水分,留下結(jié)晶,最后再經(jīng)過幾道工序加工一下,才成為我們?cè)诩依镒畛S玫恼{(diào)味料。”我們聽了之后目瞪口呆,原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的。本來(lái)老師想再介紹幾個(gè)有關(guān)于蒸發(fā)的知識(shí)給我們聽,讓我們更加了解它的。但是,這無(wú)情的下課鈴響了,我們只好結(jié)束了這堂有趣的科學(xué)課了,大家都很失望,都很希望這節(jié)課再長(zhǎng)一點(diǎn)。但,這是不可能的了。

  這一次實(shí)驗(yàn)可真有趣呀,真希望以后能有更多的科學(xué)課,做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

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  今天,老師帶來(lái)了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),教室里頓時(shí)有了一些輕輕地討論聲。老師說:“如果我把這些東西都放到杯中,你們說會(huì)怎么樣呢?”教室里響起了同學(xué)們異口同聲的回答:“水會(huì)溢出來(lái)!币滥潜x杯口只有三四毫米呀,放幾枚硬幣就應(yīng)該會(huì)溢出來(lái)了,我在心里想。同學(xué)們?yōu)榱擞H眼證實(shí),都不約而同地跑到了講臺(tái)前,坐在前面的同學(xué)都瞪大了眼睛,坐在后面的同學(xué)有的踩著凳子,有的甚至踩著桌子,像看村里來(lái)的馬戲團(tuán)一樣爭(zhēng)先恐后。

  實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師拿起一枚一元錢的硬幣,輕輕放進(jìn)了杯中,接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地?cái)?shù)了起來(lái),真不敢相信!最后一枚一元硬幣放進(jìn)去后,水還是沒有溢出來(lái)。我們都情不自禁地鼓起掌來(lái),我的心里一直有著一個(gè)問題:為什么放了這么多東西后水還是沒有溢出來(lái)呢?難道這杯子有機(jī)關(guān)嗎?

  老師又說要把回形針也放進(jìn)去,前面的同學(xué)擦亮了眼睛,后面的同學(xué)站的更高了。老師接二連三地放進(jìn)了三十枚回形針,水還是沒有要溢出一點(diǎn)兒來(lái)的意思,我們都在想老師是怎么做到的。這是,老實(shí)說請(qǐng)我們?cè)賮?lái)放回形針,同學(xué)們都把手舉得高高地,個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師先叫到了我,我挽起袖子走到講臺(tái)前,拿起一枚回形針,這時(shí),我的呼吸都變輕了,我輕輕地把手中的回形針放進(jìn)去,水仍然沒有溢出來(lái)!同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地放入回形針,杯中一共有四十五枚了!而且水面都已成為一個(gè)弧形了!看著紋絲不動(dòng)的水,呂沐夏來(lái)了個(gè)“重磅出擊”,他又慢慢放進(jìn)了一個(gè)一元硬幣,我們看的手心里都緊張地出汗了,最后水依舊沒有溢出來(lái)!這使我的好奇心越發(fā)的強(qiáng)烈了。

  最后還是老師揭開了實(shí)驗(yàn)的`原理,原來(lái):水中的分子和分子之間都有吸引力,水就有這樣的聚合力,這叫做水的張力。由于張力的作用,所以水沒有溢出來(lái)。

  這個(gè)道理我本來(lái)還不知道呢,通過實(shí)驗(yàn)才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘!

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  今天,我給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別簡(jiǎn)單,只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。

  我把這幾樣物品擺在桌上,同學(xué)們好奇地看著我,這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?我首先把水倒入事先?zhǔn)備好的小瓶中,然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。接著,我把準(zhǔn)備好的'吸管放入水中,按順時(shí)針方向攪了幾下,再小心翼翼地把吸管拿出來(lái)。我看了大家一下,他們都在很專注地看著我。這時(shí),我深吸了一口氣,輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然,在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的小泡泡,一下子來(lái)了興趣,個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是,我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家,每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡,頓時(shí),教室里飄起了五光十色的泡泡,變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí),不知道誰(shuí)問了句:“為什么會(huì)吹出泡泡呢?”對(duì)啊,這是為什么呢?大家你看看我,我看看你,然后把求助的目光一齊投向老師。

  老師看著大家不解的樣子,微笑著說:“讓我來(lái)告訴你們泡泡形成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一起時(shí),水分子和洗滌靈分子表面有粘性,形成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力,就像被粘在一起一樣。如果水分子之間過度粘合在一起,泡泡就不易形成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力,把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3,這正是泡泡所需要的最佳張力,于是就形成了泡泡!

  同學(xué)們聽后點(diǎn)點(diǎn)頭,這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!沒想到一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢!

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