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成長(zhǎng)足跡作文

時(shí)間:2024-09-13 14:27:41 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)足跡作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)足跡作文,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)足跡作文

成長(zhǎng)足跡作文1

  哎,這是誰(shuí)呢?嘴巴怎么這么像我呢?眼睛也很像。什么?就是我小時(shí)候的樣子。

  第一張相片:兩歲的我。干嘛呢?我為什么要哭呢?鼻子怎么紅了呢?這個(gè)地方到底是哪里呢?我不禁想起這些問(wèn)題來(lái)?哦!對(duì)了。這不是那個(gè)健身的地方嗎?我后面的那個(gè)樓梯上去就是了。哎呀!還有兩個(gè)問(wèn)題。想起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候媽媽要我一個(gè)人下樓梯,我一不留神,走到最后一層時(shí)摔了一跤。把鼻子摔紅了,當(dāng)時(shí)由于很痛,大聲哭了。童年的我真可愛呀!

  第二張相片:三歲的.我。我哥哥在和誰(shuí)在下雪天玩雪?是我。我的手怎么紅了?原來(lái)是玩雪被凍紅的。最有趣的,卻是我傻傻的躺在雪地上。咔嚓。被照了。走了,雪地上還有一個(gè)人印。哈哈!有趣吧!

  第三張相片:四歲的我。我和表哥比賽搶吃生日蛋糕?刹皇乔兄裕前杨^埋下去直接吃,吃的我的臉都是蛋糕和奶油。我的童年真是頑皮呀!

  最后一張了:五歲的我。一天,我看見爸爸開著汽車很神氣,心里又羨慕又敬佩又想開開。一天,爸爸帶著我到公園玩。我一興奮坐上了“奔馳”得意洋洋。心想:“哈哈,太爽了,終于坐上了汽車。”可惜沒(méi)人羨慕。我的的童年真有意思呀!

  哈哈!一想起童年,不禁流年忘返。真想留住童年的生活呀!

成長(zhǎng)足跡作文2

  我叫劉悅,今年8歲,現(xiàn)在是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。在我的成長(zhǎng)足跡中,伴隨著許許多多的快樂(lè),令我至今難以忘懷。

  很小的時(shí)候,我還不懂事,聽媽媽說(shuō)我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱著我,一放下我就哭。于是,大人們就輪流抱我,想盡辦法逗我開心,我想,那時(shí)的我一定是快樂(lè)的。

  在我稍微懂事的'時(shí)候,我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人,乳名叫壯壯,我們常常在一起玩耍,我家、他家、大路旁、公園里到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。

  我快樂(lè)的成長(zhǎng)著,3歲了,上幼兒園了,我有了自己的老師和親愛的同學(xué)們。他們都對(duì)我很好,我也很喜歡他們,我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)的校園里快樂(lè)的游戲和玩耍,我感到無(wú)比的快樂(lè)。幼兒園大班的時(shí)候,我轉(zhuǎn)學(xué)了,跟隨媽媽來(lái)到了五蓮縣城,見到了高樓大廈,結(jié)識(shí)了新的朋友,我們?cè)跇巧仙险n,那時(shí)的我感到一切都是那么新鮮和美好,心中有著說(shuō)不出的喜悅。

  時(shí)間過(guò)得可真快,不知不覺(jué)我就上小學(xué)了,成了五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生。剛進(jìn)學(xué)校,覺(jué)得校園那么大,老師和同學(xué)們那么多,讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應(yīng)了,融入了學(xué)校這個(gè)大家庭,和同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步。

  當(dāng)然,成長(zhǎng)中也有些許煩惱和不愉快,和快樂(lè)相比,這些都算不上什么。

  我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

成長(zhǎng)足跡作文3

  當(dāng)我來(lái)到幼兒園,媽媽溫暖的手握在我嬌嫩的小手里,我的心里充滿了恐懼和陌生感。當(dāng)我跨進(jìn)教室的.門檻時(shí),幾十雙大眼睛盯著我。我嚇壞了。

  “去和他們做朋友吧!”媽媽笑著鼓勵(lì)我,但我很害怕,我還是想和媽媽一起回家,我的眼淚流了下來(lái),媽媽陪了我一會(huì)兒,但我還是不停地哭,最后媽媽離開了我,頭也不回了。那時(shí)候,我的心里充滿了困惑和委屈。在老師的關(guān)懷下,我漸漸覺(jué)得幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的天堂。在幼兒園生活中,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立,認(rèn)識(shí)了很多孩子。

  不久,幼兒園舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱情地參加了“氣球賽跑”,并獲得了一等獎(jiǎng)。所有的老師和同學(xué)都為我歡呼。我心里充滿了喜悅。媽媽抱起我,開心地笑了。我終于明白了媽媽的好意。

  轉(zhuǎn)眼間,三年的幼兒園生活就結(jié)束了。我成了一名小學(xué)生,開始學(xué)習(xí)寫作文。每次我寫作文,我總是拼湊在一起。為了提高我的寫作水平,我閱讀了許多精選的作文。我從這些作文的選擇中獲益匪淺。不久之后,在我自己的努力和老師的指導(dǎo)下,我的作文水平有了很大的提高。在學(xué)校舉辦的“好習(xí)慣助我成長(zhǎng)”征文比賽中,我獲得了一等獎(jiǎng)。

  現(xiàn)在,我是一名中學(xué)生,我要學(xué)習(xí)很多知識(shí),有很多困難等著我,但我有信心,我決心克服。我相信成功最終屬于那些為它付出代價(jià)的人。

成長(zhǎng)足跡作文4

  時(shí)光一份一秒的逝去,我們也在這流逝中成長(zhǎng)。

  ——題記

  童年

  童年,是那么的無(wú)憂無(wú)慮,園子里回蕩著我的笑聲,長(zhǎng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍(lán)藍(lán)的,水清清的,草軟綿綿的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風(fēng)輕悄悄的'。

  園子里,我總會(huì)在那兒播撒我的歡笑,不必說(shuō)光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,也不必說(shuō)蟬在樹葉里長(zhǎng)鳴。光是泥墻根一帶,就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑,充斥了我的童年。

  少年

  “長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌,心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí),可能唯有那一聲珍重,才能道出不舍;夕陽(yáng)是我們?cè)谶@純真的年齡段最好的見證。淚水打濕了衣裳,但我們卻任由它們四處流溢,一股酸澀,怎能將當(dāng)時(shí)的心情概括,一滴淚水,怎能將不舍之情表達(dá)!

  青少年

  作業(yè),成堆的作業(yè)。

  書山中,我獨(dú)自一人坐在中間,出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥,心中的渴望再也按耐不住,我將那一座座書山推倒,而我坐在一片狼藉中,孤零零地坐著。

  渴望自由,渴望去自由地飛翔,去見識(shí)那遼闊的天地。

  一股酸澀又綿延開來(lái)。

  似水流年,從指縫間悄悄溜走,抓不住。只能去聆聽它的流逝。

  在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí),我也在成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)足跡作文5

  周末,我一個(gè)人在家忙碌著,不但有各科的卷子,而且還要準(zhǔn)備紅色題材的征文,就在我翻閱資料的時(shí)候,我找到了幾本厚厚的影集。

  打開最舊的一本相冊(cè),映入眼簾的是一個(gè)抱著玩具狗的胖娃娃,幾顆未長(zhǎng)齊的乳牙,彎彎的眼睛朝你笑著,你可能猜不到,那個(gè)剛會(huì)怕的小寶寶就是我,我在慈祥的姥姥,和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護(hù)下,想小樹一樣茁壯的成長(zhǎng)著。

  淺淺地,我學(xué)會(huì)了走路,淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下,留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。

  翻開另一本相冊(cè),那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了,雖然一天除了玩就是睡覺(jué),但我還是哭著鬧著,不想去上學(xué),為此,彩氣球,爆米花,巧克力,喜之郎,我的.家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校,放學(xué)了,媽媽就帶我去荷花池,眼前這個(gè)手中拿著粉氣球,扎著兩個(gè)羊角辮,嘴邊還帶著這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我,現(xiàn)在回想起來(lái),那是多么只有的時(shí)光呀!

  隨著年齡的增長(zhǎng),腳印也越來(lái)越大,周國(guó)的路也越來(lái)越長(zhǎng),稚嫩的笑臉也略顯成熟。

  我又找到了一組相片,是我和姥姥,媽媽,妹妹,在世博園拍的,當(dāng)時(shí)的我,應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,那時(shí)的我,瘦瘦小小的,坐在下木橋上,見著短發(fā),活像一個(gè)男孩子,雖然最編譯就掛著不變的笑容,但從那組照片中,能讓人感受到積分疲勞和壓力。

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,那個(gè)天真的我,淘氣的我,已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜,自信卻略顯成熟的花季少女。

  從小到大,一路走來(lái),我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T,老師們的戲栽培,爸爸媽媽的指教和呵護(hù),正因?yàn)橛心銈,才?huì)有我這可被扶正的小樹。

  這幾本厚厚的影集,我會(huì)好好保存,它記錄著我的成長(zhǎng),是我成長(zhǎng)的足跡。

成長(zhǎng)足跡作文6

  轉(zhuǎn)眼間,我已成長(zhǎng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間,我翻了翻我小時(shí)候的相冊(cè),往事又浮現(xiàn)在眼前,我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印,都記錄在這相冊(cè)里……

  先是第一張:我滿月的時(shí)候,一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上,小手還攥著,照片旁邊媽媽寫了一段話,由于時(shí)間久了,字也看不太清楚了,我只能隱隱約約看到這幾句:孩子剛出生時(shí),我就數(shù)了她的小手和小腳丫,發(fā)現(xiàn)她一切正常,我便放下心來(lái),她哇哇地啼哭著,使我第一次體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的樂(lè)趣,與新生兒誕生的歡樂(lè),寶寶,謝謝你!看了這些話,我感到十分欣慰。

  然后翻了幾頁(yè),又看到了我快1歲時(shí)的照片,照片上的我穿了一件紅色的`小肚兜,坐在床上,右手拿著玩具電話,左手拿著一把玩具槍,媽媽告訴我:我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽響聲,經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲,一邊敲,一邊自己“嘎嘎”地樂(lè),露出剛長(zhǎng)出的了、乳牙,十分可愛。

  翻到了三歲時(shí)的照片,那是在人民公園,我一臉不高興的表情,拽著一個(gè)柳樹支,媽媽告訴我,那是六一兒童節(jié),爸爸媽媽帶我去公園,到了中午,要回家了,可我死活不愿回去,就死死地拽住柳樹支,露出了不滿意的表情,媽媽見我的表情十分可愛,便拍了下來(lái)。

  六七歲時(shí)的照片,已經(jīng)離我比較近了,因?yàn)橐院笪以匍L(zhǎng)大,所以就不太愿意照相了,六七歲的時(shí)候媽媽總是帶我出去玩,照片有好多:在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。

  望著以前的這些照片,我感到十分溫暖,因?yàn)檫^(guò)去這13年來(lái),爸爸媽媽把我照顧的十分幸福,這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印,我成長(zhǎng)的足跡便留在這相冊(cè)里。

成長(zhǎng)足跡作文7

  我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么?有人說(shuō)它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說(shuō),成長(zhǎng)就是個(gè)五味瓶,要看你怎樣去使用它。

  上了初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。

  邁入了初中的大門,我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化,煩惱也隨之而來(lái)。

  初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理來(lái)源:

  ,我不想在任何一面輸給任何人?墒侨送庥腥,天外有天,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。

  我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎?世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎?

  可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

  我曾天真的.以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)?烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。

  與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。

  昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。

  成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。

  成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。

  播撒一種煩惱,收獲一種方法;播撒一種方法,收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣,收獲一種成功。這就是成長(zhǎng)!

成長(zhǎng)足跡作文8

  時(shí)間如一把剪刀,剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng),成長(zhǎng)的滋味如五味瓶,酸甜苦辣樣樣俱全;成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡,永遠(yuǎn)烙在我心間。

  書桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前,窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色,一束束車燈組成了一條“長(zhǎng)龍”,一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆,沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中,玻璃上倒映出我的影子一天天變高,手旁的書卷一天天變厚,仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。

  學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡;叵朐诮淌抑,有歡笑,也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”,淘氣的我總與她磨出“火花”,在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后,我開始討厭她,差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情,想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光。可很快,一縷陽(yáng)光便撥開云霧,照進(jìn)了我的心房——偶然,我從媽媽口中得知,張老師其實(shí)是很喜歡我的`,她只是比較嚴(yán)格,嚴(yán)是愛松是害呀!同時(shí),我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。

  晚上,我回到家,來(lái)到窗前,看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上,探鼻一嗅,一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔,香氣“香而不膩”,我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí),黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng),是飛機(jī)嗎?我不知道,它如一顆流星沖進(jìn)我心底,我開始痛斥自己,痛斥自己的小肚雞腸,痛斥自己的不解人情。此后,我理解了老師,并和她重歸于好,成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué),我成長(zhǎng)了。

  許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景,就如一塊塊寶石,在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。

成長(zhǎng)足跡作文9

  成長(zhǎng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程,也是自己建立成熟思想的過(guò)程,關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己。

  事情發(fā)生在我5歲那年。

  姥姥家有3只小雞:小白、小黑和小花,小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞,除了吃就是睡,小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴,總之,三只小雞各有各的特點(diǎn),小白啊小白,你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)啊!當(dāng)時(shí),我姥姥在做飯,突然我聽見“咯咯咯”的聲音,他們一定是餓了,我一蹦三尺高,因?yàn)槲医K于有事情做了。

  我抓了三把小米向小雞撒去,小黑和小白爭(zhēng)先恐后地出來(lái)啄食,可是小白慢悠悠的.走了出來(lái),因?yàn)樗至,把兩只雞都擠到一邊去了,自己吃了獨(dú)食。于是,我萌發(fā)了一個(gè)念頭:幫小白減肥,說(shuō)干就干,我拿著一根小棍從后面打它,被我追逐下,它急急忙忙地跑了幾圈后,竟然一屁股坐地上了,任由我打,它都毫無(wú)反應(yīng),我和它面對(duì)面的坐著,大眼瞪小眼的。

  奶奶過(guò)來(lái)一看,很驚訝,連忙問(wèn)道這是怎么回事?我一解釋,奶奶聽了便開懷大笑,我也樂(lè)了。

  現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)是多么幼稚呀!

  從小時(shí)候,頭腦簡(jiǎn)單到長(zhǎng)大成人,頭腦發(fā)達(dá)啊!那是多么漫長(zhǎng)的過(guò)程。〉介L(zhǎng)大成人,在頭腦中豐富了多少?gòu)?fù)雜的思想啊!那就讓我們運(yùn)用這豐富的想象力,去走過(guò)一次次成長(zhǎng)的道路吧!

  關(guān)注成長(zhǎng),就是關(guān)注我們自己!

成長(zhǎng)足跡作文10

  在過(guò)去的歲月中,時(shí)間像一位哲學(xué)家,教會(huì)了我許許多多的事情,它們就像“朋友”一樣和我一起成長(zhǎng)。

  勇敢

  在我一年級(jí)的時(shí)候家距離學(xué)校比較近,所以爸爸只接送了我?guī)状,就讓我自己回家,在學(xué)校門口,看著放學(xué)的必經(jīng)之路——小賣鋪,那人來(lái)人往的樣子,不禁讓我抬不動(dòng)腿邁不開步,因?yàn)槿颂嗫偸亲屛倚睦锔械娇只。不過(guò)一想到爸爸不會(huì)來(lái)接我,我只有自己回家,我便硬著頭皮往前走,走了幾次,就覺(jué)得不是那么害怕了,這是我在成長(zhǎng)中走出的第一步——勇敢。

  自立

  那是我第一次和同學(xué)參加旅游團(tuán),第一次離開父母那么遠(yuǎn),我的'心里不很不是滋味,就像是打翻了五味瓶,各種味道都有。坐上車的時(shí)候我就開始埋頭哭泣,不想和身邊的人說(shuō)話,老師過(guò)來(lái)默默地做到我的身邊,耐心的與我溝通,后邊的同學(xué)拿出自己喜歡的零食與我分享,導(dǎo)游在那里表演著有趣的節(jié)目,我漸漸的走入了這個(gè)大家庭里。有老師的指導(dǎo)、同學(xué)的關(guān)懷,就覺(jué)得不是那么孤單了,這是我在成長(zhǎng)中又一次向前——自立。

  團(tuán)結(jié)

  和同學(xué)一起去軍訓(xùn),那里有很多的項(xiàng)目挑戰(zhàn),特別的就是每天都會(huì)進(jìn)行拔河,訓(xùn)練我們團(tuán)結(jié)一心,把力量使在一處,擰成一股繩。每天很早起來(lái),訓(xùn)練到很晚,每天盡管很累,但是如果有同學(xué)需要幫忙,大家一定會(huì)前去幫助他,在這里我又學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)——團(tuán)結(jié)。

  我希望在我成長(zhǎng)的路上,能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí),不驕不躁的人!

成長(zhǎng)足跡作文11

  時(shí)間正的過(guò)得很快,在毫不經(jīng)意間就過(guò)去了,時(shí)間的流逝我們無(wú)法抵擋,但回憶的殘留和深深的感悟確實(shí)揮之不去的。

  時(shí)間總是不通人意得飛快的流轉(zhuǎn)。有太多太多的美好回憶讓我留戀,讓我懷念。時(shí)間已去,不能復(fù)返,傷心快樂(lè)已不再重現(xiàn)。這讓我感到迷茫,不知時(shí)間的流逝是對(duì)還是錯(cuò)。所以只能好好的把握現(xiàn)在,不要留戀過(guò)去,也不要預(yù)測(cè)明天,做好今天才是正確的選擇。

  這周進(jìn)行了月考,我的心情也經(jīng)歷著復(fù)雜的變化。考試之前,我忐忑不安,不知考試的成績(jī)?nèi)绾。那時(shí)我做了種種猜測(cè),只是為尋求一絲安慰。但那些只是我的'幻想,我不敢抱有太大的希望。因?yàn)槲液ε孪M啻笫投啻蟆?/p>

  不管我的幻想如何,考試終究照常進(jìn)行了。我知道我和別人相差甚遠(yuǎn),盡管如此我也要努力,努力承擔(dān)起這付出背后的艱辛。

  考完試后,結(jié)局已定格。我忽然覺(jué)得考試的那美好的令我所期望的目標(biāo)卻又像是癡心妄想。我明白了成功并不是永恒的,它需要太多太多的努力和付出。但是失敗卻非常容易,也許就是在那一瞬間,瞬時(shí)把所有的希望都破滅。

  時(shí)間還是依舊流逝著,只是在不同的時(shí)間所發(fā)生的事情不同了而已。是心情掌控著時(shí)間。成功與失敗真的很重要,決定它的是成績(jī),而決定成績(jī)的是自己的付出和努力。因此我們要腳踏實(shí)地,不要向往明天,也不要留戀過(guò)去,把握好現(xiàn)在才是最重要的。我們應(yīng)該銘記:

  成功并不是永恒,失敗卻在那一瞬間。

  努力就要認(rèn)真,付出就要全力以赴,這樣才不會(huì)后悔,失望才會(huì)減少,信心就不會(huì)磨滅,夢(mèng)想才不會(huì)破碎,成功之花才不會(huì)凋零!

成長(zhǎng)足跡作文12

  花謝花開,我一路走來(lái)!}記

  感受幸福

  五歲時(shí)的春天,我們一家人在陽(yáng)光下漫步。五顏六色的花兒在小路旁盛開,就像是一張張笑臉,十分燦爛。我高興的揮舞著小手,問(wèn)道:“媽媽,為什么花花會(huì)開得那么好看呢?”媽媽笑道,說(shuō):“因?yàn)樗齻冦逶≡陉?yáng)光的溫暖下啊,她們感到十分幸福,所以才會(huì)開放!

  從此我便了解到,幸福就是在被別人關(guān)愛的同時(shí)用自己的成績(jī)來(lái)回報(bào)他人。

  面對(duì)現(xiàn)實(shí)

  十歲時(shí),因?yàn)樵谝淮慰荚囍械玫搅藵M分,仗著父母平時(shí)要獎(jiǎng)勵(lì)的`諾言,我和父母從集市上買回了幾對(duì)金魚。剛開始的幾天,我滿腦子都是可愛的小金魚,每天放學(xué)后就早早回家趴在缸外,看著游來(lái)游去的魚兒,十分開心?墒窃降胶竺,我越發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方。為什么缸里的魚好像越來(lái)越少了,而且這些失蹤的魚全都是小個(gè)頭的,就剩下那些大個(gè)頭的魚在魚缸里呆呆的游來(lái)游去,看著那些呆魚呆板的目光,我不禁心中充滿了疑惑。

  深夜,我躲在沙發(fā)后面,靜靜地注視著魚缸,突然,意想不到的事情發(fā)生了。那一向看起來(lái)老實(shí)的大魚此時(shí)竟然張著血盆大口,把小魚吞了進(jìn)去。

  那是的我還小,難免不能接受這樣的現(xiàn)實(shí),于是便哇哇大哭了起來(lái)。

  哭聲驚動(dòng)了爸爸,他快速走到我跟前,問(wèn):“寶貝女兒,發(fā)生什么事了?”

  我抽噎著,斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)完了事情的經(jīng)過(guò)。

  爸爸聽后,坐在沙發(fā)上,意味深長(zhǎng)的看著我說(shuō):“孩子,你還小,有些事情你不是很明白,但現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,在社會(huì)上也是如此,如果你既沒(méi)有過(guò)人之處,也沒(méi)有保護(hù)自己的方法,那你就會(huì)被別人打倒,從而跌進(jìn)萬(wàn)丈深淵。”

  從此我便了解到“大魚吃小魚小魚吃蝦米”這句話的深刻含義,也因此更加努力地學(xué)習(xí)。

成長(zhǎng)足跡作文13

  在六年級(jí)第一學(xué)期時(shí),發(fā)生了一件事情,讓我難以忘懷,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,星期四,在那天早晨,我校舉行了大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選,而我,就是參加競(jìng)選的其中一位。

  競(jìng)選分四個(gè)步驟:競(jìng)職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹,接著是投票。

  參加競(jìng)選的有五個(gè)人:我、陳越飛、周穎、朱煜超和徐爽。我的心繃得緊緊地,我知道我的希望不大,因?yàn)殛愒斤w的才藝表演是滿漢全席,那可是很吸引人的,里面有許多山珍海味,簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺,而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò),我不能灰心喪氣,沒(méi)有了自信,我第一步便輸了。

  在競(jìng)選的前一天傍晚,我想到了組一個(gè)“親友團(tuán)”,讓她們幫我展示我曾獲得的證書獎(jiǎng)狀,還有發(fā)表的作品。于是,第二天一早,我就排練著我的“親友團(tuán)”,叮囑她們待會(huì)兒要做的事和要注意的事項(xiàng):告訴他們要把獎(jiǎng)狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去,7點(diǎn)50分,我們要下樓了,站在寬闊的操場(chǎng)上,面對(duì)著那么多人的目光,我感到一絲緊張。

  開始了,第一個(gè),第二個(gè)……第四個(gè)就是我!我上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)職演說(shuō),又表演了才藝,便下臺(tái)了,接下去的時(shí)間里,我的腦子一片空白,直到投票,我的腦子一激靈,心又狂跳起來(lái),快的我喘不過(guò)氣來(lái),我和其他4位同學(xué)站在一起,接受同學(xué)們的票。

  投票從一年級(jí)開始!皣W——”一年級(jí)所有的小朋友都涌向了陳越飛,陳越飛在剛才的滿漢全席里面說(shuō),請(qǐng)大家吃那么多山珍海味,他們以為真的`有的吃呢!而我的英語(yǔ)朗誦他們聽也聽不懂?粗愒斤w手里的票越來(lái)越多,我的心跳了起來(lái)。二年級(jí)開始了,有一個(gè)小女孩向我跑來(lái),把選票塞到了我的手里,我的心里涌起一陣暖潮,她給了我希望,也拉開了我選票的序幕,我感激地舉起右手,行了一個(gè)端端正正的隊(duì)禮,緊接著,一張又一張的票塞到了我的手里,許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票,我都會(huì)感激地回敬一個(gè)隊(duì)禮,感謝他們給我的支持、信任和鼓勵(lì)。

  開始數(shù)票了,我的心又狂跳起來(lái):最終的答案即將揭曉,收到的是快樂(lè)的歡笑,還是沮喪的眼淚;是希望的夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),還是期待的夢(mèng)的破滅?……最后,陳越飛以六十九票成了本屆少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),我是副大隊(duì)長(zhǎng)。

  我沒(méi)有灰心,沒(méi)有喪氣,我知道,這只是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)足跡,在我的人生里,還有更多的路,還有更多的足跡,而它,不過(guò)是其中一個(gè)小腳印而已。前事不忘,后事之師,我相信,經(jīng)過(guò)這次風(fēng)雨的洗禮,我會(huì)更堅(jiān)強(qiáng),更努力,超越自我,向新的目標(biāo)前進(jìn)!!

成長(zhǎng)足跡作文14

  轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去,母校的每個(gè)角落都見證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深的情誼。我的成長(zhǎng)足跡,回憶難忘的友情和親情。友情,同桌的他或她;友情,可愛的同學(xué)們;師生情,我的啟蒙老師們;親情,親愛的爸爸媽媽······一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話,自己也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開了心扉,喜歡聽老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一起玩游戲…

  三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見。“再見”,是“再也見不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不知道什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖姟?/p>

  六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的.珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽我的話,一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許,你們會(huì)說(shuō)我愛哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛哭,我討厭分別,非常討厭,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,占了我出生到現(xiàn)在的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

  我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛。

成長(zhǎng)足跡作文15

  小時(shí)候的生活日月如梭,轉(zhuǎn)眼間就從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒變成了健步如飛的小伙子。這一幕幕都來(lái)去匆匆,再過(guò)一個(gè)學(xué)期,我又將步入初中,許多往事早已忘卻,唯有這件事還歷歷在目。

  這天,我閑著打開了一本別致的小冊(cè)子,好奇心驅(qū)使著我將其打開。哇!原來(lái)是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問(wèn)這雙腳印的“故事”,她告訴我,這是我出生的時(shí)候,醫(yī)生和護(hù)士小心翼翼得幫我按下的印記,將來(lái)可以留作紀(jì)念的。

  沒(méi)想到,我跨進(jìn)人生的第一個(gè)腳印竟是如此小巧可愛,大概才十厘米,比起我現(xiàn)在的腳印,真是小巫見大巫,紋路彎彎曲曲的`,葉脈也印得不是很清楚。再看看手印,也是那么的稚嫩,隱隱能夠看到幾條手線交錯(cuò)在一起。

  之后,父母教會(huì)我走路,這雙腳印便留在家里。父母帶著我到泥潭里玩,回家時(shí),我的臟腳印在家里踩了好多個(gè),可是父母卻沒(méi)有生氣,反而端詳著這個(gè)童真的腳印。長(zhǎng)大了些后,這雙腳印便留在了幼兒園里,我在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年樂(lè)園里盡情地奔跑著,F(xiàn)在,我又跨入了小學(xué),在校園的坡道上,操場(chǎng)上和教室里都留下了腳印。

  小學(xué)時(shí)光馬不停蹄地往前趕,現(xiàn)在的這雙腳丫,已經(jīng)汲取了營(yíng)養(yǎng),走起路來(lái)平平穩(wěn)穩(wěn)。我知道,這雙腳印將會(huì)永遠(yuǎn)陪著我,邁進(jìn)初中、高中、大學(xué)、公司,闖進(jìn)新的生活天地。

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