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我愛語(yǔ)文作文（通用15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我愛語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛語(yǔ)文作文 1
假如我可以賦予語(yǔ)文以顏色，我更希望它是這樣的：
我希望，我可以賦予語(yǔ)文以綠色，因?yàn)榫G色飽含著詩(shī)人對(duì)于春天美景寄予的希望，以及對(duì)新春的無(wú)限生機(jī)的感嘆。如賀知章筆下的“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。劉方平所言的“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗�！边@不都是詩(shī)人對(duì)春天的喜歡以及贊美之情嗎？
我希望我可以賦予語(yǔ)文以紅色，紅色中隱藏著的是詩(shī)人的壯志與悵惘。岳飛的《滿江紅》發(fā)出的是：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！”的壯志凌云；杜牧的'《悵詩(shī)》“狂風(fēng)落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝�！泵枥L出詩(shī)人對(duì)未能看到早春美景的惆悵；陸游的《初夏絕句》體現(xiàn)出的則是：“紛紛紅紫以定塵，布谷聲中夏令新。夾路桑麻行不盡，始終身是太平人�！睂�(duì)于處于太平之世激發(fā)出的無(wú)限感慨。
我希望，我也可以賦予語(yǔ)文以黃色。因?yàn)辄S色代表了一些漂泊在外游子的思鄉(xiāng)之情，比如高適的《別董大》“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛�！北泱w現(xiàn)了送別時(shí)的不舍之情。再如杜審言的《和晉陵路丞早春游望》中：“淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠蘋。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾巾�！眲t蘊(yùn)含著濃濃的思鄉(xiāng)之情。
其實(shí)語(yǔ)文更像一個(gè)百花園。用任何形容一種顏色形容都未免顯得單調(diào)。因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的，是五光十色的，更是璀璨奪目的。
我愛多彩的語(yǔ)文！
我愛語(yǔ)文作文 2
我愛語(yǔ)文，每天都盼著上語(yǔ)文課。在語(yǔ)文課上，我都會(huì)睜大眼睛認(rèn)真聽老師講解的每一句話。也許是我太投入了吧，常常會(huì)忘記時(shí)間，忘記周圍的一切，完全沉浸其中。這樣，語(yǔ)文課總是過(guò)得特別快。
我還特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)翻開一篇課文時(shí)，我就會(huì)仔細(xì)閱讀，琢磨著一個(gè)個(gè)詞，一個(gè)個(gè)句子，每當(dāng)搞懂一個(gè)問(wèn)題時(shí)我都非常開心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋，記得還是在上二年級(jí)時(shí)，我就迷上了語(yǔ)文書。一次上美術(shù)凜，我竟然不由自主地拿出語(yǔ)文課本來(lái)看。由于那時(shí)我認(rèn)字很少，看起書來(lái)很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母地拼，好一會(huì)兒，才看完一個(gè)句子，真夠累的。突然，聽見一聲：劉曉紅！我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在喊我。你在干什么？我慌慌張張地說(shuō)：我在在我低下了頭，站在那里，可心還是在語(yǔ)文書上，過(guò)了一會(huì)兒，看看老師好像不注意我了，我干脆把書拿到了課桌上大模大樣地看起來(lái)，直到下課。
說(shuō)到寫作文，我就更起勁兒了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí)，我盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中，腹稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的`一篇篇文章登上報(bào)紙、雜志時(shí)，我的心里真是無(wú)比的快樂(lè)。語(yǔ)文可真是我的最愛��！
我愛語(yǔ)文作文 3
語(yǔ)文中處處有生活，生活中處處有語(yǔ)文。是呀！在我們的日常生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著帶有拼音的卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。
其實(shí)，在生活中，語(yǔ)文是必不可少的，它不像數(shù)學(xué)那樣枯燥無(wú)味。所以，生活離不開語(yǔ)文。語(yǔ)文中的每句話每個(gè)字甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是要我們來(lái)細(xì)細(xì)斟酌的，就如賈島一樣，他曾因?yàn)椴恢谩扒谩焙眠�是用“推”好跟大詩(shī)人韓愈在一起推敲了許久。作文也是語(yǔ)文中的一點(diǎn)，在班上我寫的作文可好啦！這都是我平時(shí)積累才得來(lái)的碩果，我經(jīng)常會(huì)在看過(guò)的文章旁做些點(diǎn)評(píng)、寫下自己的一些看法。這樣我的作文水平就會(huì)在日積月累中不斷提高了。我在閱讀書籍時(shí)也從中品味到作者的思想感情，并以此為借鑒，使自己的'思想境界得到升華。從書中，我體會(huì)到魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的偉大精神，體會(huì)到朱自清至死不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧的高尚品質(zhì)，感受到錢學(xué)森為祖國(guó)運(yùn)載導(dǎo)彈做出的杰出貢獻(xiàn)……
我愛語(yǔ)文，因?yàn)樗屛疑畹酶映鋵?shí)，使我懂得更多道理，了解了更多知識(shí)。我也從語(yǔ)文中體驗(yàn)到了生活的樂(lè)趣，這就是語(yǔ)文處處有生活，生活處處有語(yǔ)文。
我愛語(yǔ)文作文 4
一縷縷書香，從我身邊流過(guò)；一片片陽(yáng)光，與我擦肩而過(guò)；一分一秒的時(shí)間，從我指尖滑過(guò)，那一回，我愛上了語(yǔ)文。
我愛讀文章——《賣火柴的小女孩》
她嘴邊帶著微笑，兩腮通紅，在舊年的大年夜凍死了。那個(gè)她不是別人，就是出自于安徒生爺爺神筆之下的《賣火柴的小女孩》。��！奶奶，把我?guī)ё甙桑⌒∨�，多么渴望幸福呀！她渴望的幸福多么難啊！可我們的幸福不是時(shí)時(shí)刻刻都擁有嗎？她渴望食物，我可以把我的分給她吃；她渴望快樂(lè)，我可以幫助她快樂(lè)；她渴望的溫暖，我可以和她分享一件棉衣。她在的那種黑暗社會(huì)，不正與我們幸福、快樂(lè)的生活形成鮮明對(duì)比嗎？如果她來(lái)到我的身邊，我愿和她一起吃飯、一起上學(xué)、一起歡笑、一起痛哭，我愿和她分享我的一切一切。因此，我喜歡語(yǔ)文，喜歡語(yǔ)文給我?guī)?lái)的一切一切。
我愛寫作文——老師的聲音
作文如一汩清泉，從我身邊流過(guò)；作文如一個(gè)個(gè)小精靈，從天上跳下陪我度過(guò)這一生。我曾寫過(guò)一篇作文叫“老師的聲音”。老師的聲音是柔美的，我忘不掉……當(dāng)我寫出我作文中的每一個(gè)字時(shí)，我忽然覺得好驕傲、好自豪、好欣慰……我愛寫作文不是一天兩天的事情了，我對(duì)作文的喜歡早就如醉如癡了。那一篇篇的作文里都承載著我的靈魂，都流淌著我的'心血。作文，不僅僅是一篇文字的事，那里都有著我的感情與我的思想。我愛作文，更愛語(yǔ)文。
那一縷書香，伴隨我成長(zhǎng)；那一片陽(yáng)光，照亮我前進(jìn)的路；那一股泉水，滋潤(rùn)了我的心田，一分一秒的時(shí)間，伴著我走一生。
因?yàn)橄矚g所以愛做；因?yàn)閻圩鏊杂兴斋@。這就是我愛語(yǔ)文的理由。
我愛語(yǔ)文作文 5
說(shuō)起語(yǔ)文，大家并不陌生。但真正懂得語(yǔ)文的人卻少的可憐。語(yǔ)文是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)對(duì)語(yǔ)文一無(wú)所知的人說(shuō)出語(yǔ)文是什么。因?yàn)檎Z(yǔ)文不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
我從小就和語(yǔ)文結(jié)下了不結(jié)之緣，我第一次見到她的時(shí)候，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)；我小心的把她捧在手心，生怕把她弄皺了，弄壞了。
每天，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的和我見面；我捧著她，在課桌旁翻閱著。學(xué)習(xí)知識(shí)、欣賞美麗的風(fēng)景畫和唐詩(shī)宋詞的同時(shí)，她也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
語(yǔ)文，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。語(yǔ)文，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。語(yǔ)文，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。
語(yǔ)文，我的良師；因你教會(huì)了我知識(shí)。語(yǔ)文，我的益友；因你在我孤單時(shí)的`陪伴。語(yǔ)文，我的戀人；因你讓我的生活有酸有甜。
生活中處處是語(yǔ)文，語(yǔ)文是一本書，一本永遠(yuǎn)看不完的書；語(yǔ)文是一只小船，一只載過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)子的船；語(yǔ)文讓我遨游知識(shí)的海洋。
可是，愛你是一件很難的事；你給旅行者設(shè)了太多太多的荊棘，他們大多半途而廢，只有真正愛你的強(qiáng)者能沖破這滿山的荊棘，來(lái)到迷人的你的面前；盡管他們傷痕累累，卻收獲到世界的珍寶。
我愛語(yǔ)文作文 6
語(yǔ)文，中華民族的自豪和驕傲！理所應(yīng)當(dāng)去喜歡它。而我，喜歡語(yǔ)文的原因，僅有一點(diǎn)，就是因?yàn)檎Z(yǔ)文中那充滿詩(shī)情畫意的文章。
那些優(yōu)美文章中的一點(diǎn)一滴，都值得品味。反復(fù)回味那些優(yōu)美的句段，是那么令人浮想聯(lián)翩、流連忘返……
我愛優(yōu)美的文章，最好的境界是與文章“融為一體”。我初次嘗到這種美妙的滋味是在我9歲那年，母親送了我一本書——《生命流淚的樣子》。母親給我的那一刻，她叮囑了一句：“好好看看，看完跟媽媽說(shuō)說(shuō)感受。”
我沒回答，只是低頭看了看封面，我被震住了！一個(gè)含淚的女孩，面前散落著許多“親子照片”。這“鉤”起了我的同情心，也“鉤”起了我的好奇心。
翻開第一頁(yè)，目錄明顯標(biāo)示出，主人公的生活從《我快成噴火女郎》到《日子過(guò)得跌跌撞撞》，我明白，定是有不愉快的'事情發(fā)生了。前幾章，寫得挺快活，我也樂(lè)在其中……可，一下子，主人公得知自己的母親得了癌癥，就一點(diǎn)一點(diǎn)地失去常態(tài)……直到主人公發(fā)現(xiàn)母親的日記時(shí)，她哭了，我也哭了……到最后，主人公失去了母親，我也真正體會(huì)到了“生命流淚的樣子”！
愛讀一篇文章，與它開心欣慰、與它傷心流淚，都是對(duì)的，因?yàn)檫@就是愛文章并與文章“融為一體”的感覺……這會(huì)讓枯燥乏味的生活被充填得多姿多彩！
我愛你，語(yǔ)文！我的朋友！
我愛語(yǔ)文作文 7
在我聽著一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事的時(shí)候；在我讀著一本本引人入勝的課外書的時(shí)候；在我聽著老師對(duì)課文的幽默講解的時(shí)候……我不知不覺的愛上了語(yǔ)文。
書，是美味可口的食糧，是清甜的泉水；書，是無(wú)邊無(wú)際的海洋，我在里面盡情的遨游。看書，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一部分，也是我最喜歡做的事情。看書看的入迷的時(shí)候，我覺得我有時(shí)像活在童話世界，有時(shí)像在天空飛翔，有時(shí)像在大海里暢游，有時(shí)像在名山大川間游玩，有時(shí)又像跳進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河……你像一片遼闊無(wú)際的天空，任我們自由自在的翱翔；你像一潭清澈明凈的湖水，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的游蕩。你像一滴雨露，澆灌我們每一個(gè)人的心田；你像一縷陽(yáng)光，照射我們每一個(gè)人前行的道路。你就是我最喜歡的學(xué)科——語(yǔ)文。語(yǔ)文，多么簡(jiǎn)單。字詞句段章，一篇篇優(yōu)美文章的誕生都是它們的功勞。語(yǔ)文，又是多么的復(fù)雜。每一篇文章都滲入了作者的內(nèi)心感受，引領(lǐng)我們走向他們的.心靈深處，探尋種種奧秘。語(yǔ)文的魅力正是這一繁一簡(jiǎn)的相輔相成、互相補(bǔ)充。我愛語(yǔ)文這個(gè)豐富多彩的世界。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，老師總會(huì)用新奇的方法帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文小屋，請(qǐng)我們到屋中做客。屋中有數(shù)不盡的知識(shí)等待我們?nèi)ネ诰�，期待著我們�(nèi)ひ挕ＵZ(yǔ)文多么豐富奇麗、美輪美奐��！老師是我們的園丁，草叢中的花朵就是我們。那么，老師手上噴壺中的甘露一定就是語(yǔ)文。我愛你，語(yǔ)文！語(yǔ)文帶給我知識(shí)，帶給我快樂(lè)，帶給我一個(gè)廣闊的天地。語(yǔ)文，我想對(duì)你說(shuō)：“我真的很愛你！”
我愛語(yǔ)文作文 8
語(yǔ)文知識(shí)在我們的生活中可謂無(wú)處不在，語(yǔ)文博大精深的世界讓我們感嘆。語(yǔ)文最突出的特色就是準(zhǔn)確、優(yōu)美、傳神、細(xì)膩，這是祖先給我們留下的寶貴遺產(chǎn)。從盤古開天辟地到倉(cāng)頡造字，祖先們正是在勞作中創(chuàng)造了語(yǔ)文。
語(yǔ)言文字的美，陶冶了我們的情操，豐富了我們的生活。當(dāng)我們漫游在語(yǔ)文世界里，一篇篇短小精美的課文，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，讓你盡情地享受語(yǔ)文的帶來(lái)快樂(lè)。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險(xiǎn)，帶我們走進(jìn)語(yǔ)文這片神奇的天地。語(yǔ)文也是一道盛宴，散發(fā)著濃郁的.芳香，讓我們品嘗精神的大餐，感受人生的精彩與美好。
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，一門品位高雅的藝術(shù)。在生活和學(xué)習(xí)中，到處都有語(yǔ)文的影子�？吹酱禾斓男〔�，我們會(huì)大喊：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”面對(duì)夏日荷塘，我們會(huì)脫口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”在大街上，我們會(huì)看到各種標(biāo)牌、廣告、招牌，語(yǔ)文和我們的生活是如此密切，語(yǔ)文源于生活，又服務(wù)于生活，語(yǔ)文和生活血脈相連，密不可分。
語(yǔ)文讓人類走向了文明，因?yàn)闈h語(yǔ)的博大精深、豐富多彩，才讓中國(guó)這樣一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)大放異彩。中國(guó)獨(dú)具特色的對(duì)聯(lián)讓全世界嘆為觀止，優(yōu)美精煉的格律詩(shī)流傳千古。是語(yǔ)文精確的表情達(dá)意讓我們走向了現(xiàn)代，讓我們的生活變得更加美好。語(yǔ)文源于生活，在語(yǔ)文的陪伴下，我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，語(yǔ)文的樂(lè)趣愉悅著我們的生活，使我們的生活多姿多彩，充滿陽(yáng)光。
我喜歡語(yǔ)文。
我愛語(yǔ)文作文 9
我愛語(yǔ)文有許許多多的原因，下面我就講講其中的一個(gè)原因。
我喜歡語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我認(rèn)識(shí)了并了解了喜歡上了中國(guó)剛勁端莊的漢字。中國(guó)的漢字已經(jīng)有四千多年的歷史了，他經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的演變，由最初人們刻在動(dòng)物骨頭上的.甲骨文到金文到篆書，再到行書、楷書、草書，最有演變到現(xiàn)在我們?cè)谑褂玫暮?jiǎn)體字。漢字有這么長(zhǎng)的歷史，造就了他與西方文字巨大的不同，西方文字只是一些冷冰冰的符號(hào)，而中國(guó)的漢字則是一些有些有肉充滿活力的精靈，它們十分美麗。漢字活躍在紙上，組成一個(gè)個(gè)鮮活的詞語(yǔ)，變成了一句句優(yōu)美的句子，編織成一篇篇讓人留戀往返的文章。正因?yàn)闈h字如此美麗神奇，我就非常喜歡用漢字來(lái)傾訴我的心靈，通過(guò)漢字讓人們來(lái)了解走近我。我喜歡漢字還因?yàn)槲蚁矚g寫漢字，我覺得寫漢字是一種享受，一種美的享受。一個(gè)個(gè)漢字就如同一幅幅畫，我用心去描繪一個(gè)個(gè)漢字更好讓漢字展現(xiàn)中國(guó)文化。我在寫漢字是心情十分舒暢，我用心去感受每一個(gè)漢字的神韻、氣息，感受他的博大精深，讓漢字不停在我腦海里旋轉(zhuǎn)跳躍……
我喜歡漢字，學(xué)習(xí)語(yǔ)文讓我愛上了漢字，所以我喜歡語(yǔ)文。
我愛語(yǔ)文作文 10
要說(shuō)起我最喜歡的學(xué)科，那就是語(yǔ)文了。不，語(yǔ)文怎么能用喜歡來(lái)論呢？是喜歡。不，不，是熱愛。沒錯(cuò)，就是熱愛。
中國(guó)的語(yǔ)言博大精深，有同音不同字；有同義不同音的；這對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有點(diǎn)困難，但我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘，特別在閑余時(shí)間研究這些詞語(yǔ)，是我的'一大樂(lè)趣。
寫作也是我的強(qiáng)項(xiàng)，我感覺自己是個(gè)不善于演講的人，但是我愿意把我的所見所聞寫出來(lái)，這樣既可以表達(dá)我的看法又可以抒發(fā)我的感情，我覺得是一舉兩得事情。
我還喜歡閱讀，閱讀不同的書，給予我不同的知識(shí)，每篇文章都蘊(yùn)含了作者的不同情感或是不同的哲理，讓人回味無(wú)窮。
漸漸地，我又發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”——古文。我慢慢的對(duì)古文感興趣，先是詩(shī)，再是詞。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)古文也那么有趣。古文也融入了我的生活，古文看多了，說(shuō)話都帶著那股味兒。
那一次，我好朋友有些傷心，我便問(wèn)她：“你為何如些玉慘花愁？”朋友聽后一臉的疑惑，我便解釋道：那是出自聶勝瓊的《鷓鴣天。別情》“玉慘花愁出鳳城，蓮花樓下柳青青。”“玉慘花愁”是指女子的愁眉苦臉的樣子。朋友聽后臉上露出一絲笑意，我們就開始聊起了詩(shī)歌，淡忘了憂愁。
我熱愛語(yǔ)文，熱愛閱讀，熱愛寫作，熱愛古文。這就是語(yǔ)文的魅力之所在呀！
我愛語(yǔ)文作文 11
她如一縷春風(fēng)，邁著輕盈的步履，掠過(guò)我的思緒，從我的身邊悄然走過(guò)。她，就是語(yǔ)文。
剛來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，父母就是我的語(yǔ)文老師，教會(huì)我第一個(gè)學(xué)會(huì)說(shuō)的字。語(yǔ)文就如影隨形地伴隨著我。隨著年齡的增長(zhǎng)，我進(jìn)入了幼兒園，會(huì)說(shuō)的話，會(huì)背的兒歌，古詩(shī)越來(lái)越多。步入小學(xué)，就正式開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文這個(gè)科目了。學(xué)習(xí)的知識(shí)也就更加豐富，我更深刻地感受到了語(yǔ)文帶給我的樂(lè)趣。
來(lái)到初中，我仍然熱愛語(yǔ)文。生活處處是語(yǔ)文，語(yǔ)文是每個(gè)人不可或缺的一部分�？梢娬Z(yǔ)文之魅力，語(yǔ)文之精彩。語(yǔ)文是一位畫家。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”她用神來(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖;她用五彩繽紛的色彩描繪著春天，感受著春風(fēng)的柔情與撫慰，傾聽著細(xì)雨的纏綿與奉獻(xiàn)，贊嘆著春意的盎然與生機(jī)，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè)家�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽取蛙聲一片�！彼幂p快的旋律奏起一支農(nóng)家豐收曲;她用悠揚(yáng)的琴聲彈奏起夏日的激情；用圓潤(rùn)的'音樂(lè)驅(qū)散夏日的炎熱，使我情緒飛翔。語(yǔ)文是一位詩(shī)人。
“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！彼盟纳涞牟湃A吟誦著樹的壯闊，暢談著秋的韻味，譜寫一曲激蕩澎湃的秋之頌。她用激情之火點(diǎn)燃我的心燈，她用心行之脈滋養(yǎng)我的心田。語(yǔ)文是一位攝影師。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！彼闷嫠济钕肷湎露臐嵃着c寂寥;用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫；她用鏡頭留下冬天的永恒記憶；也攝下我心靈的律動(dòng)，定格在最美的那一刻。
我的語(yǔ)文我的愛，四季相伴。
我愛語(yǔ)文作文 12
如游魚熱愛碧水，如白云依戀藍(lán)天，語(yǔ)文是我青春生命里的摯愛，愛上語(yǔ)文的日子，是一種享受，一種超脫，一種回味…
它,就像高潔的天空,任思的翅膀漫天飛舞,盡情馳騁;它,就像辛勤的蜜蜂不辭勞苦的吸吮著語(yǔ)文的花蜜。
語(yǔ)文是一位畫家
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！彼蒙駚�(lái)之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春天的柔情與撫慰，描繪著細(xì)雨的纏綿和奉獻(xiàn)，描繪著春意的盎然和生機(jī)，使我心雨飄飛。
語(yǔ)文是一位音樂(lè)家
他奏出美妙的音樂(lè)，伴隨著的自然的旋律，使動(dòng)物們翩翩起舞，使我們的心也跟著舞動(dòng)起來(lái)。在音樂(lè)的起伏節(jié)奏中，仿佛自己也在欣賞著難得的旋律。它是每個(gè)人的'心時(shí)而高聳時(shí)而低沉，用情感支配著人。
語(yǔ)文是一位軍事家
我國(guó)偉大的文學(xué)巨匠魯迅，當(dāng)他目睹黑暗社會(huì)有不少民眾的愚昧無(wú)知時(shí)，便拿起了筆，寫下了一篇篇戰(zhàn)斗激文。這些激文，猶如一把把鋒利的劍，刺向敵人致命之處。
語(yǔ)文是一位教師
“蠟炬成灰淚始干”在語(yǔ)文中，它教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)；教會(huì)我們?nèi)ジ惺�；去欣賞去聆聽；還教會(huì)了我們寫作。
語(yǔ)文是一位攝影家
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”它用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。它用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動(dòng)。
語(yǔ)文如一縷輕風(fēng)，蕩漾我的心海。
語(yǔ)文如一輪驕陽(yáng)，照耀我的心靈。
語(yǔ)文如一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)我的心田。
語(yǔ)文給予了我第二生命，我對(duì)語(yǔ)文傾心一愛。
我愛語(yǔ)文作文 13
有人說(shuō)即使你把書上的每一課，每一個(gè)字都背下來(lái)，也未必能寫出好文章來(lái)�？梢妼W(xué)好語(yǔ)文有多難。
語(yǔ)文不像其它學(xué)科一樣，用公式，規(guī)律和技巧等都能解決問(wèn)題。它得靠知識(shí)的積累，語(yǔ)言的靈活運(yùn)用能力。這個(gè)過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程，而且最惱人的是忘的快。前幾天才背誦的幾首詩(shī)詞，現(xiàn)在可能會(huì)記不大清楚了，甚至張冠李戴。同樣的修辭手法，別人能用的活靈活現(xiàn)，而自己卻不知怎么用才能表達(dá)出好的意境來(lái)。還有就是要想把語(yǔ)文成績(jī)提上去，不是一朝一夕所能辦到的，它沒有一個(gè)范圍可言，不是說(shuō)這是五年級(jí)的知識(shí)，那是六年級(jí)的知識(shí)，我現(xiàn)在是六年級(jí)了，五年級(jí)學(xué)的就用不上了。有時(shí)候出題老師出的題，讓我們分析的文章，根本就不是我們見過(guò)的，讓你寫的'作文題目也是稀奇古怪，不是說(shuō)我這一段學(xué)習(xí)很努力了，我的語(yǔ)文成績(jī)就一定有所提高。
但是，語(yǔ)文又會(huì)讓人愛。當(dāng)知識(shí)的積累達(dá)到一定的程度，語(yǔ)言的應(yīng)用能力不知不覺的上了個(gè)臺(tái)階。以前你會(huì)覺得老師說(shuō)的作文的什么寫作方法啦，技巧啦，自己怎么去套，都寫不出好的文章來(lái)，不是套話，就是太空洞，湊字?jǐn)?shù)。當(dāng)你的語(yǔ)言知識(shí)積累到一定程度，就會(huì)覺得原來(lái)文章是可以信手拈來(lái)的，不需要那些格式什么的，同樣可以寫出好的文章來(lái)。
語(yǔ)文還有的魅力就是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。你書讀得多，寫文章可以引經(jīng)據(jù)典，你寫的作文高大上，我書沒你讀的多，我同樣可以寫出朗朗上口的作品來(lái)。高雅的東西好，平易近人的東西一樣博得人們的喜歡。語(yǔ)文的答案不一定是唯一的，只要你有敏銳的觀察力和語(yǔ)言組織力，即使你的知識(shí)不如別人，你一樣可以拿高分。有時(shí)考試的時(shí)候某個(gè)詞或者詩(shī)句寫錯(cuò)了，你可以在語(yǔ)言分析和作文上撈回來(lái)的。
學(xué)好語(yǔ)文，知識(shí)的積累，語(yǔ)言的運(yùn)用，敏銳的觀察，豐富的想像等都是學(xué)好這門課的要件。尤其是后兩個(gè)要素非常重要。例如我要寫《大自然中的一員》，你想寫某一個(gè)動(dòng)物或植物，而你根本就沒見過(guò)，或者只是知道，不了解它的特點(diǎn)和習(xí)性，即使你把詩(shī)詞歌賦背的滾瓜爛熟，你同樣寫不出來(lái)。死記硬背的書呆子，能把作文寫好，我覺得有點(diǎn)難。
要寫出好的文章來(lái)，多練也許是最好的方法。語(yǔ)言是一種工具，工具再好，不用也是白搭。熟能生巧這個(gè)道理誰(shuí)都知道，實(shí)行起來(lái)就有點(diǎn)難了。老師布置的作業(yè)已經(jīng)夠多了，有的學(xué)生還參加了這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，忙得不可開交，很少有時(shí)間花在這上面。但是我說(shuō)，只要你平時(shí)多觀察，哪怕是你走路的時(shí)候看到某個(gè)事物，想一下用語(yǔ)言來(lái)形容一下，即使不完整，哪怕是一兩句也行，要不了多久，你再看你的作文水平，連你自己就會(huì)大吃一驚的。
語(yǔ)文這一科，雖然枯燥，只要你按我說(shuō)的幾點(diǎn)做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)它并不是老虎，而是寵物。你會(huì)時(shí)不時(shí)的多看看它，寵寵它，成為你的好朋友的。
我愛語(yǔ)文作文 14
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言的文化，大家是中華民族的期望，是中華民族將來(lái)的接班人，大家又有哪些理由可以去不喜歡自己民族的語(yǔ)言，自己民族的傳統(tǒng)文化。
語(yǔ)文可以說(shuō)是無(wú)處不在，在日常的角角落落，你都可以探尋到語(yǔ)文的蹤跡，我想，你若是對(duì)語(yǔ)文失去了興趣，失去了熱愛的心，你一定對(duì)生活也放棄了期望，你的生活便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種大家每時(shí)每刻不在交流的語(yǔ)言，假如沒一同的語(yǔ)言，你又何來(lái)有一同興趣喜好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎(chǔ)的常識(shí)文化呢。
語(yǔ)文不止是門單獨(dú)的學(xué)科，我更偏向覺得它是一門綜合性的文化，當(dāng)你在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，你會(huì)不會(huì)由于讀不懂題而糾結(jié)；當(dāng)你在探究科學(xué)原理時(shí)，你會(huì)不會(huì)由于理解不了探究是什么原因而煩惱不已呢；當(dāng)你在閱念書籍時(shí)，會(huì)不會(huì)由于理解不了成語(yǔ)意思而看不明白故事情節(jié)呢？日常，這種小事細(xì)則還有不少不少，但你真的有考慮過(guò)它的根本緣由嗎？緣由就在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上，所有所有所有的`活動(dòng)和常識(shí)學(xué)習(xí)都是打造在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上。所以語(yǔ)文對(duì)于大家的重要程度也就不言而喻了。語(yǔ)文好其實(shí)代表你的其他所有都在變好了。
日常，運(yùn)用語(yǔ)文的地方還真不少。不少?gòu)V告詞中，將成語(yǔ)運(yùn)用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說(shuō)他們的做法是對(duì)是錯(cuò)，但他們正在運(yùn)用語(yǔ)文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來(lái)歡笑，提升了藥品的銷售量，這不也兩全其美嘛。語(yǔ)言的.樂(lè)趣在此體現(xiàn)得淋漓盡致，被人對(duì)語(yǔ)文的喜歡也愈加深了。
語(yǔ)文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可或缺的，對(duì)于語(yǔ)文的喜歡大家也是真的毫無(wú)保留，對(duì)于這樣要緊有趣的文化怎有厭惡之情一說(shuō)呢。語(yǔ)文就是大家的生命。
我愛語(yǔ)文作文 15
隨著年齡的增長(zhǎng)，香甜可口的巧克力不再吸引我，嶄新的毛絨玩具也早已不是我心中的所愛。如今，讓我心動(dòng)的就是語(yǔ)文課本了。
每當(dāng)拿到新的語(yǔ)文課本時(shí)，我總是迫不及待地翻開還散發(fā)著油墨香味的課本，如饑似渴地閱讀起來(lái)。
語(yǔ)文書是一位熱心的導(dǎo)游，帶我從氣勢(shì)磅礴的`萬(wàn)里長(zhǎng)城到風(fēng)景如畫的桂林山水，欣賞這獨(dú)特的美景。祖國(guó)無(wú)數(shù)名勝古跡和壯麗山川，我都通過(guò)這位“導(dǎo)游”了如指掌。她讓我知道神州大地是多么美麗富饒。
語(yǔ)文書是一位自然老師。讓我從自然之道中得知“如果不按規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的`愿望相反的結(jié)果”。這個(gè)道理，使我知道了許多大自然的奧秘�！洞笞匀坏膯⑹尽肪褪且粋�(gè)很好的例子。它讓我更加深入地明白了大自然的力量！
語(yǔ)文書是一位心理專家。告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這個(gè)道理，讓我有不要把什么事情都推到明天去做的僥幸心理。讓我認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)，拿起書本，認(rèn)真做作業(yè)。
語(yǔ)文書既像一位慈祥的母親，又像是一位溫柔可掬的老師，既像一盞指明燈，又像是一座知識(shí)寶庫(kù)。語(yǔ)文書，她是我頭上那片充滿魅力的天空，是我腳下那片默默無(wú)聞的土地。語(yǔ)文書，她是我永遠(yuǎn)的良師益友！
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