抉擇

抉擇1

　　今天，沈老師宣布：“這節(jié)課我們做一個(gè)游戲�！痹捯魟偮�，教室里笑語(yǔ)一片，同學(xué)們都興奮到了極點(diǎn)。

　　游戲開(kāi)始了，沈老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出四個(gè)最親的人的名字。我毫不遲疑地寫(xiě)下了“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”的名字。這時(shí)，老師說(shuō)：“下面提起筆，劃去一個(gè)與你感情最淡薄的人的名字，被劃去的人就等于不存在了�！甭�(tīng)了這話，教室里像炸開(kāi)了鍋一般，同學(xué)們紛紛提出不同的意見(jiàn)。可老師沒(méi)有半點(diǎn)開(kāi)玩笑的意思。我只好提起筆，可這筆似有千斤重，怎么都拿不起來(lái)。我忍著心，提起筆，將“爺爺”劃掉了。我的心一顫，難道這就是我的抉擇？往日和爺爺發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前：是誰(shuí)陪著我游戲？是誰(shuí)將好吃的都留給我？是誰(shuí)將好玩的都留給我？……想到這兒，我不禁為我所做的抉擇深深地后悔……

　　接著，老師又讓我們劃去第二個(gè)人。教室里先是一片極不情愿的抗議聲，然后，便是沉默。我提起筆，思忖半晌，最終劃去了“奶奶”。這時(shí)，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，千百個(gè)畫(huà)面仍歷歷在目：小時(shí)候，奶奶抱著我去葡萄架下看葡萄，到池塘邊去看金魚(yú)；長(zhǎng)大了，奶奶從鄉(xiāng)下千里迢迢來(lái)到我家，不辭辛勞地照顧我，看我寫(xiě)作業(yè)，陪我上興趣班……頓時(shí)，我的心里被一種無(wú)名的內(nèi)疚包圍了。

　　可是，老師卻要我們劃去第三個(gè)人！這次，抗議的聲音已經(jīng)漸漸地弱下來(lái)了，更多的人在哽咽。我狠著心，咬著牙，將“爸爸”劃掉了。難道這真的`是我的抉擇？我真的舍得和朝夕相伴的爸爸說(shuō)再見(jiàn)嗎？一連串的問(wèn)號(hào)占據(jù)了我的大腦，爸爸和我的畫(huà)面出現(xiàn)了：爸爸細(xì)心地輔導(dǎo)我的作業(yè)，陪我一同看書(shū)，耐心地給我講道理……這時(shí)，一滴淚滑過(guò)我的臉頰，打在了桌子上，接著又是第二滴、第三滴……

　　沒(méi)想到，老師竟然要我們劃掉最后一個(gè)人！我哭了，我閉起眼睛，拼命忍住眼淚，顫抖著手，費(fèi)了好大勁才劃下了“媽媽”！媽媽啊，媽媽?zhuān)�是我最最親愛(ài)的人，難道也要離我而去嗎？是誰(shuí)，給了我寶貴的生命；是誰(shuí)，在我生病時(shí)喂我吃藥、掛水？是誰(shuí)，每天風(fēng)里來(lái)雨里去地接送我？又是誰(shuí)，給予了我無(wú)微不至的照顧……是媽媽?zhuān)�是媽媽��！可是，我卻要與她告別了！此時(shí)，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，惟有哽咽聲在教室里久久地回蕩……

　　親情，是最神圣的一種感情；而生命，則是最寶貴的一件東西。所以，我們一定要珍愛(ài)生命，珍惜這來(lái)之不易的親情，不要讓生命留下遺憾。

抉擇2

　　每當(dāng)你遇到利益的熏陶時(shí)，你總會(huì)動(dòng)搖。

　　嗚——火車(chē)的長(zhǎng)鳴把我驚醒。到了，該下站了。我和我們的老師，同學(xué)，同學(xué)的家長(zhǎng)一起要去本市最好的學(xué)校，目的就是體育特招生。安頓之后，就是睡覺(jué)。

　　第二天一早，我們做完一切瑣事之后踏入學(xué)校的大門(mén)。

　　我們到達(dá)體育樓了，特招的項(xiàng)目馬上就開(kāi)始了，我們的是毽球特招生。我停下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，手中的球又握緊了幾分，挑向左邊，心中五味陳雜。左邊的一位，是我的一位要好的同學(xué)，在他這一個(gè)半月的不懈努力以及我毫不保留的教導(dǎo)下，水平已經(jīng)不弱于我，只是欠缺點(diǎn)火候。突然，我腦袋中不經(jīng)意閃現(xiàn)了那一個(gè)半月最為常見(jiàn)的畫(huà)面。那時(shí)的太陽(yáng)爆發(fā)出它最大的熱量，企圖消滅我們練習(xí)的決心，旁邊的樹(shù)兒端莊的站著，軍人般的眼神看著太陽(yáng)，知了也因炎熱而鳴聲抗議。而下方，站著兩個(gè)男生，他們笑著，把勞累的訓(xùn)練當(dāng)作快樂(lè)的時(shí)光，我想他一定和我一樣，忘不了當(dāng)時(shí)我們?yōu)橥�一個(gè)目標(biāo)而努力，雖說(shuō)我們是對(duì)手，可是我們一刻也沒(méi)想過(guò)競(jìng)爭(zhēng)。

　　不知不覺(jué)中，裁判已經(jīng)走近了場(chǎng)地，嚴(yán)肅的說(shuō)出了“開(kāi)始”這兩個(gè)字。

　　一位又一位的.選手比賽，我的同學(xué)已經(jīng)比完，他發(fā)揮的很好，終于輪到我了。我手心出著汗，拿著球試了幾下，上去比賽。突然心跳有些加速，我知道，那一刻我緊張了，也就是我不可能成功了，也許是我命中注定不能上吧，也許是我心里素質(zhì)不行吧。

　　幾天后，我打開(kāi)電腦一看，看著那個(gè)表，眼睛有寫(xiě)發(fā)酸。四個(gè)名額，我同學(xué)進(jìn)去了，唯一一個(gè)男的，上面并沒(méi)有我的名字，我不相信這一切，我反復(fù)的翻幾次，可還是沒(méi)有我的名字。

　　淚，終于流下，但我并不是因?yàn)槲艺J(rèn)真教他而導(dǎo)致我自己沒(méi)進(jìn)，我也沒(méi)嫉妒他進(jìn)去了而我沒(méi)進(jìn)，我其實(shí)只是覺(jué)得我沒(méi)有和他在同一所學(xué)校，在這一個(gè)半月的相處中，我和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的友誼，我已經(jīng)很珍惜這真摯的友情，如果我不和他在一個(gè)學(xué)校，相處就會(huì)少，友誼也會(huì)不可避免的淡。這是可惜，這是遺憾。可是，如果給我重新選擇的一次機(jī)會(huì)，我相信我的選擇不會(huì)改變，我還是會(huì)義無(wú)反顧的教。我只希望諾干年后，我和他還能像當(dāng)初那樣快樂(lè)，友好的在一起吧。

抉擇3

　　常常聽(tīng)到長(zhǎng)輩們說(shuō)：“中國(guó)是個(gè)人情大國(guó)，走到哪兒都得或多或少地講點(diǎn)人情�！�

　　誠(chéng)然，中國(guó)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的“人治”時(shí)代，重人情輕道理的觀念根深蒂固。也許正因?yàn)檫@樣，重人情千百年來(lái)逐步形成了一種人的文化、社會(huì)的文化，甚至是國(guó)家、民族的文化。帝君主身邊有寵臣，父母膝下有寵兒愛(ài)女，感情的親疏，確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在影響著一個(gè)人待人接物的態(tài)度。俗話說(shuō)“虎毒不吃?xún)骸�，身邊至親近的.人，當(dāng)然也是至可信賴(lài)的人，這確是無(wú)可厚非。記得在看一部電影時(shí)聽(tīng)到這樣一句對(duì)白：“中國(guó)人和洋鬼子有什么不同？就是中國(guó)人有人情味!”這句話我記憶猶新，我常常為自己身為一個(gè)中國(guó)人，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)人情味這種炎黃子孫所獨(dú)有的文化而自豪。

　　但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)的增多，我對(duì)“人情重于道理”、“不講人情”處處路難行”這些看似實(shí)在的論斷產(chǎn)生了懷疑。社會(huì)上充滿了情與理的抉擇，我們應(yīng)該怎樣去作出判斷？是講人情，還是重道理？我深切感受到，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，感情親疏不應(yīng)繼續(xù)成為正確認(rèn)知事物的障礙，信奉道理在我這個(gè)涉世未深的眼中是應(yīng)當(dāng)高于一切的。

　　最近湖南省掀起了向鄭培民同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，有便專(zhuān)門(mén)采訪了他的家人。其中，他兒子的一番話令我深有感觸。他說(shuō)：“從小到大，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要憑借父親的職位去幫助自己干什么，走進(jìn)社會(huì)后也沒(méi)想過(guò)靠關(guān)系，因?yàn)槲抑�道一到了父親這一關(guān)，我肯定是過(guò)不了的�！备星橛H密，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得。

　　盡管中國(guó)有悠久的“人情大國(guó)”的歷史，但我堅(jiān)信，感情親疏將不會(huì)成為我們新一代接班人正確認(rèn)知事物的障礙!

　　情與理，并不難作出抉擇。雖然把“重人情輕道理”變?yōu)椤暗览砀哂谌饲椤边@條路十分漫長(zhǎng)，也將會(huì)十分難行。但作為未來(lái)社會(huì)主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力，必定會(huì)將這條真理之路走闊、走好!

　�。酆�(jiǎn)評(píng)］

　　本文屬議論文寫(xiě)法的一等卷。開(kāi)篇分析了中國(guó)是一“人情大國(guó)”的歷史，然后提出人情不應(yīng)成為正確認(rèn)識(shí)事物的障礙，舉了向鄭培民同志學(xué)習(xí)的例子，分析緊扣話題，最后提出自己的呼吁。

　　判分：內(nèi)容：24分；表達(dá)：25分；發(fā)展等級(jí)打在①“透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)”：10分，總分：59分。

抉擇4

　　成為初中生之后，生活再也不是無(wú)憂無(wú)慮了，一時(shí)之間，課業(yè)壓力壓得我快喘不過(guò)氣，由于日子過(guò)得十分緊湊，使得我不得不選擇去割舍某些鍾愛(ài)的事物，其中，最讓我掙扎不已的就是要不要繼續(xù)學(xué)彈琴。

　　從小，父母為了讓我培養(yǎng)耐心，并借由音樂(lè)陶冶性情，便讓我學(xué)習(xí)鋼琴。當(dāng)我學(xué)會(huì)了幾首優(yōu)美動(dòng)人的曲子，我就愛(ài)上了指尖輕輕碰觸著琴鍵的觸感。心情煩悶時(shí)，我愛(ài)打開(kāi)琴譜，讓一曲曲曼妙的旋律充盈于斗室。隨著音符的指引，我以柔軟的關(guān)節(jié)帶動(dòng)，將五音十二律全注入筋骨，再以指腹在黑白相鄰的鍵盤(pán)中跳躍著，任掌心起起伏伏，小品名曲及流行歌曲則流瀉而出，我陶醉其間，忘了煩惱。偶而，我也將會(huì)想象自己是演奏廳里的專(zhuān)家，常是“咚”的一聲之后，讓指尖飛向天空，一陣悄然無(wú)聲，又忽然的重重落下，而與鍵盤(pán)相互契合，滑過(guò)、彈回、盤(pán)旋、再次落下，我柔軟地舞動(dòng)身軀，手臂似波浪律動(dòng)，宛如臺(tái)下有千百只眼凝視著我，醉心于我靈活的指尖下滑出的曲調(diào)。曲罷后，頓時(shí)如雷掌聲響起，我優(yōu)雅鞠躬謝幕……，這是我的音樂(lè)夢(mèng)。

　　當(dāng)爸媽神情嚴(yán)肅地說(shuō)出暫且停止學(xué)琴的提議時(shí)，我像被尖銳的`針刺得憤然大叫，彈琴是我生活的解壓之道，在此我編織了多少美夢(mèng)，從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有放棄的一日。但爸媽說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，少了練琴的時(shí)間，每次學(xué)琴都不能依既有的規(guī)劃前進(jìn)，鋼琴老師認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題該解決了。爸媽認(rèn)為我當(dāng)以學(xué)業(yè)為最先的考慮，眼前的我，除了家以外，成天往返學(xué)校、補(bǔ)習(xí)班之間，連坐在鋼琴前掀起琴蓋的時(shí)間都擠不出來(lái)了，要責(zé)怪的話，就只能怪自己讀起書(shū)來(lái)缺乏效率吧！我要求爸媽給我一些日子改善，也許我改變讀書(shū)方法，增進(jìn)了讀書(shū)效率，就可以?xún)烧呒娴昧�。沒(méi)想到，這成了內(nèi)心掙扎的另一源頭，練琴？讀書(shū)？書(shū)讀完了嗎？琴練熟了沒(méi)？是否會(huì)見(jiàn)到學(xué)校成績(jī)單的難看數(shù)字還是鋼琴老師皺起眉頭的失望神情？

　　再一次，我坐在鋼琴前，一貫如先前地準(zhǔn)備將壓力釋放，琴鍵早已擦亮，這與琴相處的一剎那、黑白鍵凹陷下去的當(dāng)下，我就得在全力拼課業(yè)與鋼琴課程之中做出割舍，一個(gè)是我從小就經(jīng)營(yíng)的藝術(shù)夢(mèng)，另一個(gè)則是邁向升學(xué)之路的關(guān)鍵，兩種都很重要，因?yàn)橐�做出抉擇，我度過(guò)了慌亂難眠的數(shù)個(gè)夜晚。然而此時(shí)，煎熬、百感交集的時(shí)刻已過(guò)，心理的掙扎已剪斷。我以敲下幾個(gè)急促的音符、毅然覆上琴蓋來(lái)宣示結(jié)果：我選擇了顧全課業(yè)。日后回想起，想必我不會(huì)后悔，因?yàn)檫@可是幾度天人交戰(zhàn)后，我貼近父母的心意所做的抉擇！

抉擇5

　　每個(gè)人在一生中都會(huì)或多或少的做出一些比較艱難的選擇或決定，而這些決定可能會(huì)影響我們一生；也可能使我們墮落；也可能使我們重新振作起來(lái)；也可能對(duì)我們一點(diǎn)影響也沒(méi)有。但最難忘的，還是做出抉擇的那一刻。

　　那是炎炎夏日里的一天，我像往常一樣去體育場(chǎng)踢球。當(dāng)時(shí)天氣真的很熱，基本沒(méi)有什么人留在體育場(chǎng)了，只有幾個(gè)大人和我依舊在體育場(chǎng)里，顯得有些冷清。我也沒(méi)管那么多，只管自己練自己的，沒(méi)有太多在意別人的舉動(dòng)。過(guò)了不久，當(dāng)時(shí)說(shuō)來(lái)也巧，我的那一腳勢(shì)大力沉的射門(mén)讓球偏離了門(mén)框，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛了出去。當(dāng)時(shí)就注意到有兩個(gè)呆著太陽(yáng)帽和黑色墨鏡的中年男子，一個(gè)個(gè)子高一個(gè)個(gè)子矮，兩人并排走起來(lái)還怪搞笑的。

　　只見(jiàn)他們徑直走到主席臺(tái)那邊，找了個(gè)干凈點(diǎn)的位置坐了下來(lái)，我也沒(méi)管那么多，又繼續(xù)開(kāi)始我的'訓(xùn)練了。過(guò)了不久，我發(fā)覺(jué)他們向我這個(gè)方向走過(guò)來(lái)，很和藹的跟我說(shuō)：“小孩，你的球踢得不錯(cuò)啊。有興趣加入我們這邊參加更全面，更系統(tǒng)的的訓(xùn)練嗎？這樣吧，你來(lái)我們這邊，可以受到好的教育，也可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的興趣愛(ài)好，何樂(lè)而不為呢？你把你家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)給我們，讓我們?nèi)ジ�他們談吧。’’我遲疑的答應(yīng)了。

　　然后我就回家了。走在回家的路上，汗水浸透了我的衣服，火辣的太陽(yáng)在不停的烘烤著我的皮膚，弄得我疼死了。汗一滴一滴的流下，滴在馬路邊，一下子就不見(jiàn)了。我就這樣慢慢地走著，想著剛才那兩人跟我說(shuō)的話，心里在不停的接受著煎熬。汗水的不流下使我變得越來(lái)越煩躁起來(lái)，我不經(jīng)意的踢著路邊的小石子，耳朵里總是回想著那些話。不知不覺(jué)中，我就到家了。

　　回到家里后，我匆匆的洗了個(gè)冷水澡以后吃了幾口飯就回房間上網(wǎng)去了。晚上，爸爸媽媽來(lái)到我的房間里來(lái)跟我說(shuō)：“你去那邊上學(xué)，那邊學(xué)習(xí)環(huán)境好，訓(xùn)練又系統(tǒng)，你不用擔(dān)心我們，我們兩個(gè)人過(guò)的很好�！苯Y(jié)果那晚我?guī)缀鯖](méi)睡，在快接近早上的時(shí)候，我做下了那個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的決定-----出去上學(xué)。

　　每個(gè)人都會(huì)面臨許多需要你去做的重要決定，可能這些決定會(huì)割舍掉你的一些東西，但只要你做出了這個(gè)抉擇，就要一直堅(jiān)強(qiáng)的走下去，不能半途而廢。

抉擇6

　　選擇的選擇，總是會(huì)保持這一絲的沉默。然而這一絲的沉默卻又是打破這夏日的寧?kù)o！選擇的道路有卻是那么的猶豫不決。因?yàn)閮?nèi)心的混亂早已經(jīng)打破了這一份沉默。然而我們卻又總是不能當(dāng)機(jī)立斷！或許這世界上并沒(méi)有那么多的感同身受！也許唯有自己的深知體會(huì)才能夠造就著世界1抉擇的內(nèi)心卻總是令人那么的難忘！然而為了這一切，我們?cè)�仍舊是那保持初心的陽(yáng)光少年！面對(duì)這一切的一切，我們也從沒(méi)有后悔。只要心中所決定的事情都將會(huì)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。那就永遠(yuǎn)不忘初心。相信初心依舊，那邊會(huì)是方得始終。那便會(huì)是無(wú)怨無(wú)悔！為了這一切，為了這一選擇。付出自己前所未有的代價(jià)。無(wú)論事與愿違還是初心依舊。只要做了，就要試著做好，為了明天！

　　沉默

　　也許，每一個(gè)人都會(huì)有一份沉默的心。這一顆沉默的心又何時(shí)會(huì)變成一顆熾熱的心？明面對(duì)各種的選擇卻始終沒(méi)有勇氣面對(duì)。那一刻熾熱的心是否會(huì)早已被這冰山所融化1那么就只剩下了冷淡！但這世界的'熱心，人與人之間的關(guān)心，將會(huì)被你這冷漠所相融。沉默的心最終也將會(huì)變成熱忱的心！面對(duì)這不同的抉擇才將會(huì)迎刃而上。相信，心中的沉默早已不在。仍舊是那一顆初心！抉擇的沉默，則需要時(shí)間來(lái)衡量。相信，時(shí)間將會(huì)感化一切，同時(shí)，也將會(huì)感化一個(gè)人！唯有的堅(jiān)持總是會(huì)被打動(dòng)的那一天。沉默中抉擇，沉默中度過(guò)！時(shí)間可以醫(yī)治一切。相信，都將會(huì)有一個(gè)屬于自己的真正選擇！

　　選擇

　　或許，選擇的權(quán)利并沒(méi)有許多。因?yàn)槿松鷷?huì)有多少次？這樣的選擇卻有同樣很少。然而，我們能夠做到的也就只有學(xué)會(huì)適應(yīng)！學(xué)會(huì)面對(duì)，也許唯有這樣，選擇的權(quán)利才不會(huì)有一次的拋棄。拋棄得越多，那便會(huì)是失望的越多！時(shí)間在走，我們也同樣變得更加的成熟！成熟的腳步已經(jīng)在走，那就更要選擇這一切。因?yàn)槿松�就是一邊擁有，一邊失去。一邊選擇，一邊放棄！想要抓住這時(shí)機(jī)，就要有一個(gè)好的選擇。相信，這樣的人生才不會(huì)留下任何的后悔！不和別人較真，因?yàn)椴恢档�。不和自己較真；因?yàn)閭�不起；不和往事較真，因?yàn)榛夭蝗�。做好自己，展現(xiàn)未來(lái)！

　　選擇將是人生之動(dòng)力！在最好的年紀(jì)做出正確的選擇，足矣！

抉擇7

　　人生中難免會(huì)遇到難以抉擇的事，就在上個(gè)星期五，我遇到一件事讓我進(jìn)退兩難�，F(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這件讓人為難的事吧。

　　放學(xué)鈴聲響起，伴著令人心曠神怡的歌聲，邁著歡快的步伐，我和小伙伴們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，向家里走去。終于到了周末啦！一到家，我就放下沉重的書(shū)包，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣。就在這時(shí)，剛學(xué)會(huì)走路的又又，屁顛屁顛的“帶著”媽媽跑了過(guò)來(lái)。在帶著又又玩的過(guò)程中，媽媽漫不經(jīng)心的.問(wèn)我：“你們湛老師打電話來(lái)，要你們?nèi)�參加補(bǔ)習(xí)班，你們?nèi)ゲ蝗�？”那時(shí)我正急切的渴望休息，腦袋有一點(diǎn)短路，就回答：“去什么去，那我星期六星期日就沒(méi)有休息時(shí)間了�！币�?yàn)槲倚瞧谌盏纳衔缫獏⒓訑?shù)學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)，下午要去學(xué)吉他。

　　吃完晚飯后，我又想了想，覺(jué)得去補(bǔ)習(xí)也不錯(cuò)，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)有點(diǎn)兒偷懶，有時(shí)作業(yè)一寫(xiě)完就一頭栽在床上，拿一本課外書(shū)躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)，不一會(huì)兒就到了該睡覺(jué)的時(shí)候了，當(dāng)天的復(fù)習(xí)也沒(méi)有到位。去了的話可以讓我的學(xué)習(xí)更到位些。但是如果去參加補(bǔ)習(xí)，周六補(bǔ)一天，周日我學(xué)習(xí)一天，完全沒(méi)有屬于自己的時(shí)間復(fù)習(xí)，有時(shí)候作業(yè)都寫(xiě)不完。但是補(bǔ)習(xí)也是對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)啊。我心里好糾結(jié)啊。想了一會(huì)兒，算了，不想了，先打籃球再說(shuō)。

　　晚上打完籃球，出了一身的汗，洗了個(gè)澡，就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。剛學(xué)了一會(huì)兒，媽媽就把我、李宇齊、劉思桐三個(gè)人叫到了一起，問(wèn)我們?nèi)ゲ蝗パa(bǔ)習(xí)？李宇齊剛跟他媽媽視頻聊天，基本決定去。劉思桐的媽媽的意見(jiàn)就是我和李宇齊去，劉思桐就去。李宇齊已經(jīng)決定去了，這個(gè)選擇權(quán)就落到了我的頭上，如果我去，三個(gè)人都會(huì)去。如果我不去，劉思桐就不去，劉思桐不去，李宇齊一個(gè)人也就不會(huì)去了。我突然感到亞歷山大，“去還是不去呢？”

　　我獨(dú)自一個(gè)人在房間里想了一會(huì)兒，決定不去，因?yàn)槲矣X(jué)得補(bǔ)習(xí)就是補(bǔ)漏，平時(shí)上課認(rèn)真了，在家里復(fù)習(xí)與去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)差不多，只要我能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真復(fù)習(xí)就行了。好吧，就這樣決定了。

　　做完決定后，我不知為什么，心中還是有點(diǎn)小遺憾，大約是魚(yú)和熊掌不可兼得吧。

　　人生的有些抉擇真是難啊！

抉擇8

　　喬安再一次的受到了來(lái)自藝校的通知書(shū)，還有一中的通知書(shū)。她不知道該怎么辦，她想要完成自己的夢(mèng)想，但是，完成夢(mèng)想是不是必須要放棄朋友呢？

　　此刻兩個(gè)選擇擺在她面前。選藝校，有可能會(huì)失去自己的兩個(gè)至關(guān)重要的朋友，而且，不一定是藝校出來(lái)的才能當(dāng)明星；如果選擇了一中，她的未來(lái)她的以后會(huì)多一份質(zhì)樸。高傲如她，她怎么會(huì)那樣做呢。但是，朋友是不能失去的。

　　“到底怎么辦呢？”喬安喃喃自語(yǔ)�！皢贪�，你選好要那個(gè)學(xué)校了嗎？”科易和夏莉都來(lái)了，喬安為難的搖搖頭，“我不知道�！�

　　“選藝校吧。那是你的愿望不是嗎？”科易勸到，“是啊，哪里是你的夢(mèng)想，我們一個(gè)是你的閨蜜，一個(gè)是你的兄弟，我們不想害了你。再說(shuō)，上了藝校又不是不見(jiàn)了�！眴贪侧嵵氐狞c(diǎn)點(diǎn)頭，“好，有你們真好。”

　　“知道我們好，那還不趕緊讓阿姨去辦理手續(xù)什么的�！毕睦蛐χ�說(shuō)。喬安點(diǎn)點(diǎn)頭。夏莉忽然不笑了，“喬安，齊琪是你幫的她嗎？”喬安有些意外，“你怎么知道？”“真的是你？”夏莉吃驚了�！笆俏以趺戳��！眴贪膊唤狻！皢贪�，齊琪就是詆毀你和科易在破屋的人！”喬安顯得很淡定，“我知道啊�！薄澳阒�道？”夏莉更吃驚了，她現(xiàn)在完全理不清頭緒。喬安點(diǎn)點(diǎn)頭，“我當(dāng)然知道。咱班還有別的姓齊的嗎？而且那種事情我早知道會(huì)發(fā)生的.�！眴贪惨桓币饬现�中的樣子�！芭��！毕睦螂m然還是很糊涂，但已經(jīng)沒(méi)有再多問(wèn)。

　　“喬安，要不我們先查查xx藝校是什么樣子的吧，免得開(kāi)學(xué)時(shí)措手不及�！毕睦蛱嶙h道。喬安點(diǎn)點(diǎn)頭，就要進(jìn)書(shū)房，“等等，不用查了，我已經(jīng)帶來(lái)了�！币恢睕](méi)說(shuō)話的科易拿起一個(gè)牛皮紙袋，“這是我復(fù)印的。”科易得意洋洋的說(shuō)�！澳闵蛋。�網(wǎng)上能查到的東西居然去打��！”夏莉瞥了他一眼，“額�！笨埔椎哪樇t了，“這不是為了喬安嗎？”

　　“你……”將兩個(gè)人還要吵起來(lái)，喬安趕緊勸架，“別吵了，袋子拿來(lái)。”喬安勸架的方式很獨(dú)特，而且關(guān)鍵是，所以人都愿意聽(tīng)這個(gè)女孩的話。

　　“喏�！笨埔讓⒋�子遞給喬安，喬安打開(kāi)袋子，展現(xiàn)在她面前的是一疊厚厚的資料�！邦~，喬安，我們先回去了�！毕睦蚩吹竭@一疊厚厚的資料，有些意外，身為學(xué)渣的她，簡(jiǎn)直想拔腿就跑，科易點(diǎn)點(diǎn)頭，“是啊，喬安，我們還有事。”

　　喬安為人深知他們的秉性，也就放了二人。

　　喬安看著每一份資料，心中漸漸劃過(guò)一絲暖流，這些資料，記載的很詳細(xì)，科易和夏莉都費(fèi)心了。不過(guò)，藝校是她終要面對(duì)的地方，該來(lái)的總會(huì)來(lái)，她一定會(huì)去！

抉擇9

　　道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。今天，我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚(yú)，因?yàn)闆](méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，父親命令我把鱸魚(yú)放回湖中。

　　三十四年過(guò)去了，每當(dāng)我面臨道德抉擇的時(shí)候，總會(huì)想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。剛開(kāi)始讀這篇文章的時(shí)候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把鱸魚(yú)放回湖中，是因?yàn)樗�不喜歡這條鱸魚(yú)呢?還是他的道德告訴他不能貪心呢?帶著好奇心，我開(kāi)始了深入的思考，我把文章又仔細(xì)地讀了一遍，這回我找到了兩個(gè)不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚(yú)”、“父親盯了鱸魚(yú)好長(zhǎng)時(shí)間后，命令我放回湖中”。

　　對(duì)于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚(yú)，第二句話代表了父親對(duì)大鱸魚(yú)的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚(yú)放生，我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因?yàn)樗�在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親!看這個(gè)文中的父親，聯(lián)想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時(shí)也對(duì)我要求十分嚴(yán)格，違背道德的事情，堅(jiān)決不能做。當(dāng)他們嚴(yán)格要求我的時(shí)候，剛開(kāi)始我還有點(diǎn)反感，有點(diǎn)兒不高興，但讀了這篇文章后，我理解了父母的'一番苦心，他們這樣做是對(duì)的。如果沒(méi)有他們的約束，我難免會(huì)走彎路。

　　我也有過(guò)類(lèi)似關(guān)于道德抉擇的經(jīng)歷。有一次，我放學(xué)后打掃衛(wèi)生時(shí)，竟然在我的座位下發(fā)現(xiàn)一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。我拾起它正想把它裝入自己的書(shū)包，突然想起爸爸曾經(jīng)告誡我的話：“不是自己的東西不能拿�！蔽夷樕项D時(shí)火辣辣的，就左顧右盼找失主，無(wú)奈同學(xué)們都回家了，我便先把它裝了起來(lái)。

　　第二天一來(lái)我就四處打聽(tīng)，才知道是王爍丟的，當(dāng)我把那枝筆還給他時(shí)，他微笑地向我表示感謝，我的心里有種說(shuō)不出的高興，我心里的那塊石頭終于落地了。這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長(zhǎng)，也許會(huì)遇到比這枝筆還要誘惑人的“筆”，因此，我要用道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己，終身做個(gè)正直的人。

抉擇10

　　在人生當(dāng)中有許多事需要抉擇，從睜開(kāi)雙眼的那一刻起，你就得開(kāi)始做抉擇，小的抉擇在寫(xiě)功課時(shí)，要用藍(lán)筆寫(xiě)還是用黑筆寫(xiě)？分岔路口時(shí)，要向左走，還是向右走？天氣炎熱時(shí)，要吹電風(fēng)扇，還是吹冷氣？……大的抉擇關(guān)乎事情成敗，從個(gè)人的成家立業(yè)到國(guó)家世界所有人的制度、福祉……再三的考驗(yàn)我們的智慧。人生之路大不相同，在于當(dāng)下的“抉擇”，如何顧全大局制造“雙贏”，讓大家都開(kāi)心，真的是大智慧。

　　當(dāng)我們還小時(shí)，幾乎都是爸媽在替我們做決定，決定我們?cè)撟咴鯓拥穆�，�?duì)以后的未來(lái)，哪一樣比較好。小學(xué)畢業(yè)前，媽媽就為我報(bào)名了私校的入學(xué)考試，考試那天還正好是學(xué)校的教育日，舉辦園游會(huì)及一連串的活動(dòng)，那也是我畢業(yè)前最后一次活動(dòng)了。我原本不想去考試，想和同學(xué)一塊兒玩，但看到媽媽充滿期盼的眼神，還一直緊張兮兮地，深怕我考不上離家很近的優(yōu)良學(xué)府，擔(dān)心若萬(wàn)一我考不上，那要去讀哪一所學(xué)校呢?最后我自己決定去考試，媽媽也說(shuō)她會(huì)用最快的速度送我回學(xué)校參與活動(dòng)。既然要考試就該用心，所以我一定要全力以赴。幸運(yùn)地，我考上了，這也等于是我自己做出了抉擇——選擇私立初中，一個(gè)在課業(yè)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的學(xué)校。初中生活不像小學(xué)時(shí)那般天天輕松學(xué)習(xí)玩樂(lè)，每一天都有大大小小的考試。媽媽常說(shuō)：“吃苦當(dāng)吃補(bǔ)”、“未經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香！”過(guò)日子，好也一天、壞也一天，全都看自己的抉擇。每回發(fā)下一張張的成績(jī)單時(shí)，有欣喜、有懊悔、有憤怒……，我一直告訴自己，要為自己的`抉擇負(fù)責(zé)任。

　　現(xiàn)在的我漸漸大了，有了自己的判斷、想法及興趣，我想我可以學(xué)習(xí)真正去思考，自己以后想要過(guò)什么樣的生活，以此為目標(biāo)，為這目標(biāo)去努力。我深刻體悟到，一個(gè)小小錯(cuò)誤的抉擇，或許錯(cuò)了還可以重頭再來(lái)，或者將錯(cuò)就錯(cuò)也沒(méi)有什么大礙；但是，不是每一個(gè)抉擇做錯(cuò)了都可以像這樣子重頭再來(lái)。如果是在人生當(dāng)中最緊要關(guān)頭，做了一個(gè)很?chē)?yán)重錯(cuò)誤的抉擇，因此而一蹶不振，跌入萬(wàn)丈深淵，恐怕再也無(wú)法挽回。所以，當(dāng)我們面對(duì)人生中的重要抉擇時(shí)，明智、冷靜的抉擇，非常的重要。西諺說(shuō)“時(shí)與潮水不待人！”面對(duì)人生重要抉擇時(shí)豈能不戒慎恐懼、臨深履薄呢？

　　生命是條奔流的長(zhǎng)河，每個(gè)轉(zhuǎn)彎處都是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，自己必須做出抉擇，好壞得失都得自己去面對(duì)。“當(dāng)選擇變得困難，你能做的只是放手繼續(xù)向前，鼓起勇氣選擇其中一個(gè)方向往前進(jìn)�！蔽医�(jīng)常這樣告訴自己，所以，在抉擇的那一刻，我會(huì)好好把握住它，并好好思考下一步的去向。

抉擇11

　　當(dāng)我從孑孓群中鉆出時(shí)，我慶幸自己擺脫了陰暗惡臭的前半生，但又擔(dān)憂自己后半生的衣食問(wèn)題。我憎惡老天給我的命運(yùn)，而又不得不循規(guī)蹈矩的服從他。但我喜歡光，不是陽(yáng)光，而是夜間慘白的燈光，因?yàn)槟侵敢�了我的食物所在。我沿著燈光飛去。

　　我剛剛到達(dá)那人家的窗口，就覺(jué)得被粼粼的波光欺騙了。那家的燈光只比夜色稍亮些，家中只有一幾、一椅、一榻，另無(wú)他物。窗雖開(kāi)著，但我卻極力避開(kāi)梁上的細(xì)絲�！翱赡苤皇Ｏ轮┲氩幌迂殣�(ài)富了吧！”我落下來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)木榻上有縷不協(xié)調(diào)的線條——那是一位干癟的老者，刀刻般的皺紋，深深陷下，似乎與榻是一體的，銀絲無(wú)力的伏在他的頭上，灰色的眼睛呆呆地盯著天花板，似乎閃動(dòng)著什么。“是淚嗎？”我滑翔到他細(xì)瘦的.腿上，撫平自己的殘翼，我感覺(jué)到腳下有粘稠的血液在流動(dòng)，也感覺(jué)到死神前來(lái)收割靈魂的腳步�！半m然有些令人作嘔，但值得炫耀的是，我趕在死神之前來(lái)吸食他軀體殘留的那一點(diǎn)血�！蔽疑斐鲆�以為榮的口器——那修長(zhǎng)而尖銳的針，卻感到由他干癟的毛孔中傳來(lái)的一陣顫抖，我發(fā)現(xiàn)死神就在他身旁佇立著，酷似一位服務(wù)生，等待交給他今晚的飯錢(qián)。我選擇放棄，因?yàn)槲矣X(jué)得那飯錢(qián)就是那老者的靈魂。當(dāng)我無(wú)力的飛走時(shí)，死神在對(duì)我嘲笑。我覺(jué)得自己向死亡邁進(jìn)了一大步。

　　當(dāng)我再次沿光飛去時(shí)，我感謝這粼粼的波光。這一家粉白的墻壁照得我眩昏起來(lái)。暗紅色的原木家具，在我眼中卻是血色，我降落在這血色的停機(jī)坪上，卻發(fā)現(xiàn)在籃中有一個(gè)驚喜——一個(gè)嬰兒，她被一條小毯子包裹著，好像一塊醇香的牛奶糖。她熟睡著，嘴角還掛有一絲口涎。我勉強(qiáng)滑翔在她的頰上，她的毛孔細(xì)到讓我看不到。在燈光下，她的皮膚泛有一絲嫩黃，這不是欣賞的時(shí)候，我似乎聞到了血液的香氣，我再次撫平已毫無(wú)血色的翼，但她打了一個(gè)哈欠，微睜開(kāi)眼，露出一笑——僅僅是一笑，竟驅(qū)散了我一切邪念，我覺(jué)得我血液不再流動(dòng)，殘翼不由自主地抖動(dòng)，漸漸地，我離開(kāi)了她，也走進(jìn)了死亡的陰翳。

　　在我的出生地，那片惡臭的沼澤地，我任由自己墜落……我“被迫”選擇了死亡。

抉擇12

　　《孟子》云：“魚(yú)與熊掌不可兼得"。告訴我們要有所取舍，要得到熊掌就必須放棄?mèng)~。那么，在科技機(jī)械化極大發(fā)展的今天，追求效率可以說(shuō)是創(chuàng)造告經(jīng)濟(jì)價(jià)值的必由之路，藝術(shù)手工藝品自然也未能免俗，這是否意味著為取得經(jīng)濟(jì)價(jià)值，凝結(jié)于藝術(shù)中的高雅情操就必須讓位于效率？非也，效率與情操是可以兼而采之的。

　　民間刺繡老藝人漸漸屈從于電腦繡花的大勢(shì)，手工刺繡技藝的延續(xù)陷入窘境，由此引發(fā)了很多人對(duì)當(dāng)代快節(jié)奏社會(huì)中文化底蘊(yùn)喪失，藝術(shù)價(jià)值被埋沒(méi)的擔(dān)憂，其實(shí)大可不必。所有存在的事物必有其存在的道理�？萍贾鲗�(dǎo)下效率的提高自是大勢(shì)所趨，然傳承了千年的文化之內(nèi)涵必然也會(huì)順應(yīng)這一潮流，從而達(dá)到和諧共生。

　　效率的極大提升對(duì)于全社會(huì)藝術(shù)情操的提升未嘗不是一件益事，藝術(shù)是人對(duì)于美的體驗(yàn)的一種表達(dá)方式，可以修心養(yǎng)性，陶冶情操，在世俗煙火中鑄造一座屬于自己的象牙塔，在忙碌之余重歸于平和淡雅。而由于高效率，原先束之高閣的陽(yáng)春白雪得以普及，使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)接觸到傳統(tǒng)文化，提升審美品位與境界情操，接受美的熏陶，這樣看來(lái)，藝術(shù)的效率化所造成的并不一定是熊培云所說(shuō)的信息時(shí)代的彌散，也可以是海德格爾筆下的詩(shī)意棲居。

　　反之，情操的堅(jiān)守對(duì)于效率的追求也是一種補(bǔ)充。匠人精神便是如此，73歲的秋山利輝以制作木工的精美聞名于世，遵循著古老而又苛刻的收徒方式，醉心于產(chǎn)品的雕琢與工藝的改善，享受產(chǎn)品在雙手中升華的.過(guò)程，在精心打磨創(chuàng)造中頤養(yǎng)情操，彰顯秉性。他開(kāi)辦的秋山木工會(huì)被譽(yù)為日本木工行業(yè)的圣殿，對(duì)情操的執(zhí)著追求產(chǎn)生了高格調(diào)的藝術(shù)品，無(wú)疑是對(duì)高效率產(chǎn)生的格式化藝術(shù)品的補(bǔ)充。挖掘古老而優(yōu)雅的傳統(tǒng)藝術(shù)在當(dāng)代的價(jià)值，從而增強(qiáng)整個(gè)國(guó)家的文化軟實(shí)力。

　　速溶咖啡的生產(chǎn)讓我們可以輕而易舉獲取咖啡帶來(lái)的提神功效，而咖啡豆的出售又讓我們可以于閑暇之中將時(shí)光賦予一種格調(diào)。度假可以讓我們放松心情，卸下壓力，而跟從導(dǎo)游的旅行可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富見(jiàn)聞。效率與情操的共存讓世界多樣而美好，給予人選擇的權(quán)利。

　　若問(wèn)何以適今日，兼顧效率與情操。

抉擇13

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回到了座位，靜靜地等待語(yǔ)文老師來(lái)上課。

　　一句話打破了教室的寧?kù)o——“呀！我新買(mǎi)的鋼筆呢？”我的同桌小敏大聲嚷嚷起來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師輕輕地走上了講臺(tái)，盯著小敏。小敏只好不情愿地坐回了座位，但是她還是焦急地在地板上尋找著鋼筆的身影�？粗�小敏焦急的樣子，作為她的好朋友的我卻幸災(zāi)樂(lè)禍，心想：哼，誰(shuí)叫你上節(jié)課寫(xiě)作文不借我用呢，好了，這回不小心弄丟了吧……

　　晚上我回到家，打開(kāi)書(shū)包，伸手準(zhǔn)備拿出作業(yè)本，突然摸到一支筆，拿出來(lái)一看，“咦，這不是小敏的鋼筆嗎？”怎么在我這兒？我又沒(méi)拿她的……我百思不得其解。

　　我細(xì)細(xì)地觀察起了小敏的鋼筆，可真漂亮呀-----筆的外殼是淡粉色的，在筆桿上還有著幾片火紅的楓葉。我心里矛盾極了：這支筆實(shí)在是太漂亮了，我還是放在家里自己享用吧，更何況，我如果將筆還給小敏，她可能就會(huì)誤以為筆就是我偷的�？墒�，如果不還她，那我不就成為一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的`人了嗎？

　　這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，看著愁眉不展的我，關(guān)切地問(wèn)道：“怎么啦？遇到什么難題了嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望了望媽媽?zhuān)�把事情的�?lái)龍去脈都告訴了媽媽。媽媽思考片刻，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你明白嗎？真正的朋友之間，不應(yīng)該說(shuō)假話，要說(shuō)真話。我想你如果明白這句話，你就會(huì)知道怎么做！”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，如釋重負(fù)。

　　第二天，我來(lái)到了教室，焦急地等待著小敏。這時(shí)，小敏走了過(guò)來(lái)，瞟了我一眼，那眼神似乎在說(shuō)：“哼，偷了別人的筆，還這么裝模作樣！”我手里緊攥著鋼筆，硬著頭皮說(shuō)：“小敏，你的鋼筆在我這里，昨天不知道為什么……”我還沒(méi)說(shuō)完，小敏就氣沖沖地說(shuō)：“我就知道是你偷的，虧我之前還那么信任你，你就是個(gè)小偷，是個(gè)騙子�！比缓髲奈沂掷锬没亓怂�的鋼筆�！靶∶�，小敏，這支筆不是我偷的，不知道為什么，它昨天就在我的書(shū)包里�！薄昂�，還說(shuō)不是你，難道筆有腳，自己會(huì)走嗎？”我委屈極了。這時(shí)，坐在我后面的小麗走了過(guò)來(lái)，一眼就看見(jiàn)了小敏的鋼筆，驚訝地問(wèn)道：“這不是欣欣的鋼筆嗎？那天，我在你椅子下面撿到了，然后便放回了你的書(shū)包里，難道不是你的嗎？”小敏聽(tīng)了，紅著臉說(shuō)：“欣欣，對(duì)不起，是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該不聽(tīng)你解釋清楚，就下定論�！薄皼](méi)關(guān)系，我們還是做好朋友吧！”“嗯。”小敏拉著我的手笑了。

　　是啊，友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理的。我慶幸我的道德抉擇是正確。

抉擇14

　　青春短暫而倉(cāng)促，卻是一段很美好的經(jīng)歷。錦瑟年華，我們狂妄而謙虛，瘋狂而沉著，青澀而懵懂。人生漫漫，青春只有一次，錯(cuò)過(guò)就不再，我們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻都不在做抉擇。

　　在抉擇之前，談不上努力，更談不上拼搏，因?yàn)槲覀儧](méi)有目標(biāo)。一艘在海上漂泊的帆船，沒(méi)有方向標(biāo)，怎么能抵達(dá)彼岸，只能任風(fēng)吹任雨打。所以，人生只有選擇好了方向，我們才能去奮斗。我知道，做一個(gè)選擇是很困難的，尤其對(duì)于有選擇困難癥的人來(lái)說(shuō)更是不容易�？墒牵�那有什么辦法呢？

　　生活不會(huì)教我們?nèi)绾芜x擇，只會(huì)逼迫我們選擇。很巧，我們經(jīng)常會(huì)遇到分岔口，我們總是會(huì)躊躇不前，駐足停留很久很久……我們總是在浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)生命，當(dāng)我們抬頭觀望的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)我們很孤獨(dú)，因?yàn)槟阍缫央y覓別人的蹤跡。在人生的路上，我們踽踽獨(dú)行，在漆黑的道路上，沒(méi)有人替你照亮前方的路，只有靠我們自己摸索著前進(jìn)。

　　青春，我們雖然沖動(dòng)狂妄，但是面臨選擇的時(shí)候，我們總是那么的沉著冷靜，我們會(huì)有對(duì)未來(lái)的憧憬，我們會(huì)有自己的規(guī)劃，因此，做出一個(gè)決定變得異常艱難。抉擇，選擇一條道路是我們難以逾越的鴻溝。

　　其實(shí)，我們不必讓自己活得那么累，不要想得太多，一切順其自然不是更好嗎？我們就是要多闖一闖，我們才會(huì)有更多的閱歷，失敗很正常，汲取經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。我們會(huì)有很多的羈絆，下一次遇到同樣的困難的`時(shí)候，我們可以很自信解決問(wèn)題，做到臨危不亂。

　　生活對(duì)你的選擇不會(huì)馬上做出回應(yīng)，你要打開(kāi)一扇又一扇的門(mén)，你輕輕得叩門(mén)詢(xún)問(wèn)，它無(wú)動(dòng)于衷，它需要你尋找鑰匙打開(kāi)，自己去體會(huì)其中的酸甜苦辣。我們生來(lái)就會(huì)選擇，小時(shí)候我們很清楚自己喜歡什么，不喜歡什么，所以我們很容易做出選擇。慢慢地，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)做選擇越來(lái)越難了，因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)，我們不再稚嫩無(wú)知，我們會(huì)考慮很多，因此每一個(gè)選擇都是慎之又慎。

　　青春是一個(gè)過(guò)渡期，我們告別無(wú)知，我們懂得了什么是責(zé)任。在這個(gè)時(shí)候做出的決定往往影響很深，因?yàn)樗�也許決定了今后的人生。但是我們不必害怕，請(qǐng)你們昂首挺胸，勇敢的作出決定，不要害怕失敗。有一句話已經(jīng)說(shuō)爛了，但是還是要說(shuō)：失敗是成功之母。我們的每次失敗都讓我們離成功又進(jìn)了一步，失敗越多，成功越近。不要想著成功遙不可及，其實(shí)成功觸手可及，所以，請(qǐng)勇敢的邁出那一步！

　　也許，十年后，我們會(huì)感謝青春，當(dāng)我們回想起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)慶幸，因?yàn)槲覀冏鞒隽艘粋�(gè)正確的選擇！

抉擇15

　　今天，老師一走進(jìn)課堂就說(shuō)：“現(xiàn)在，我們做一個(gè)小測(cè)試，寫(xiě)出你最?lèi)?ài)的五個(gè)人。”我們雖然莫名其妙，還是照著老師的話去做了。我寫(xiě)的五個(gè)人依次是：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、奶奶。

　　這時(shí)，老師卻要我們劃掉一個(gè)最?lèi)?ài)的人。同學(xué)們面面相覷，不知道老師到底是什么意思。老師又說(shuō)了一遍：“劃掉你們最?lèi)?ài)的五個(gè)人中的其中一個(gè)，從此這個(gè)人就消失、不存在了�！薄斑@怎么可以�。∧俏鍌�(gè)人是我們最?lèi)?ài)的，怎么可以劃掉呢？”等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉、唉聲嘆氣。“不行，你們必須劃掉一個(gè)！”老師這句話，好像一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。出于無(wú)奈，我劃掉了奶奶。奶奶雖然給了我很多愛(ài)，但是同學(xué)們對(duì)我的.關(guān)心和幫助更多，我的生活中不能沒(méi)有友愛(ài)呀！我只好在心中默默地說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我只能委屈您了。可是，奶奶，您知道嗎，我是多么愛(ài)您啊！”

　　這時(shí)，又聽(tīng)得老師說(shuō)讓我們?cè)賱澋粢晃�。同學(xué)們紛紛抗議，有的同學(xué)落下淚來(lái)。而老師鐵面無(wú)私。我只好硬著頭皮又劃掉了同學(xué)。在我們生活中，友誼的確很可貴，可是，我不能沒(méi)有爸爸、媽媽和老師��！因?yàn)榘职帧�媽媽給了我生命，老師是給我傳授知識(shí)的人哪！他們都是我生命中最重要的人。

　　然而，老師還是緊追不舍，讓我們繼續(xù)劃。我心里是一百二十萬(wàn)分的不愿意，可是還得劃。我的筆也仿佛變得有千斤重，我下不了手�。∽罱K，我還是劃掉了老師。老師雖然為我傳授知識(shí)、伴我成長(zhǎng)，可父母生我、養(yǎng)我，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我，我怎么可以不要父母呢！

　　這時(shí)，又聽(tīng)到老師讓我們把剩下的兩個(gè)人一起劃去。我手中的筆已經(jīng)在顫抖了，我怎么可以劃掉生我、養(yǎng)我的父母呢？我感到了一種絕望，旁邊的同學(xué)也紛紛落淚，因?yàn)槲覀兌济靼祝瑒澣ヒ粋�(gè)人，就失去了一份愛(ài)，我們劃去了全部的人，就失去了所有的愛(ài)。

　　我感到了空前的孤獨(dú)。沒(méi)有了愛(ài)，從此我將怎樣生活？正當(dāng)我感到絕望時(shí)，忽聽(tīng)得老師說(shuō)：“測(cè)試結(jié)束，談?wù)勀銈兊母惺堋！?/p>

　　我真的感慨萬(wàn)分！雖然游戲是假的，但是親身經(jīng)歷過(guò)的痛苦卻是真的。通過(guò)這場(chǎng)心靈抉擇的游戲，我明白了：世上所有的感情——親情、友情、師生情……，都是要珍惜的，等它真正失去的時(shí)候，無(wú)論怎么惋惜也沒(méi)有了實(shí)際意義！

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