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讀名人傳有感 -讀后感作文
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[在下一邊聽阿蘭的歌一邊翻著《名人傳》一邊看著夏達(dá)的《子不語(yǔ)》,
讀名人傳有感
。。一邊寫的= =。]蕓蕓眾生一世不過幾個(gè)十年,放在人類文明的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間。太多人與事成為這條永不停止的長(zhǎng)河中的一粒沙石,一滴水珠。我無(wú)法一一列舉那些令人銘記的名字,也不可能說完,所以只是選了一本集合三位不同民族英雄的書——《名人傳》來介紹。
中國(guó)有句古話叫做“天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。”,可能正是三位人物的人生總結(jié)吧。
“心向善,愛自由高于一切。就是為了御座,也絕不背叛真理!薄惗喾
翻開《名人傳》,才發(fā)現(xiàn),原來他的童年黑暗的讓人難以想象;原來他因?yàn)楦赣H的逼迫而一度厭惡音樂;原來他的人生有著戲劇化的跌宕起伏……羅曼羅蘭評(píng)價(jià)‘他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天’更使我看到了一個(gè)與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗的貝多芬。
貝多芬,是與音樂劃上等號(hào)的。憑借自己的努力與領(lǐng)悟能力,他盡全力去完成自己的音樂夢(mèng)想?珊文紊咸煸谶@時(shí)用最冷酷的方式澆熄了他心中熊熊燃燒的斗志之火。我無(wú)法想象貝多芬在聽不見他所熱愛的音樂時(shí)的恐嚇、暴躁甚至是絕望……這種打擊不亞于一個(gè)神槍手成了盲人。
他失去了音樂——就像是發(fā)狂的野獸。即使是這樣,他依舊沒有放棄對(duì)音樂的追求,這也是我最佩服他的。鎮(zhèn)靜之后的貝多芬,比以前更懂音樂,因?yàn)樗怯?u>生命去演奏,用生命去譜寫樂章。
“愈使我痛苦的就愈讓我喜歡。”——米開朗琪羅
如果說貝多芬的暴躁是外界的壓力所致,那么米開朗琪羅的脾氣就是自身的傲骨所帶來的副作用。出生于一個(gè)富人之家,在那個(gè)封建的社會(huì),雕塑是受人歧視的。他的家人又怎么會(huì)放任他去做這等‘?dāng)拈T楣’之事呢?因此,他的雕塑之路遇到了許多的阻礙。但是他的堅(jiān)持,是出乎所有人意料的,他用堅(jiān)持證明了自己的理想,
讀后感作文
《讀名人傳有感》(http://www.ishadingyu.com)。不管是他人的挑撥離間,或是上流社會(huì)異樣的目光;不管是艱苦的創(chuàng)作,或是被誤解的苦悶。他都只用一個(gè)冷峻的背影來面對(duì)。毫無(wú)疑問他是自負(fù)的,但是他本身的光輝太過耀眼,所以他是有資格來自負(fù)的。
為了完成一幅西斯廷天庭畫,他無(wú)休無(wú)眠,幾乎付出了所有的精力。視力受損無(wú)法正?礀|西不說,就連身體也因長(zhǎng)時(shí)間仰頭而變得畸形。腦中想不出那一副骨骼嚴(yán)重錯(cuò)位的軀體,唯一證明的,他愛雕塑。
“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”——托爾斯泰
他的存在對(duì)于俄國(guó)的文壇來說,是一種救贖,被譽(yù)為‘俄國(guó)革命的一面鏡子’可見在整個(gè)俄國(guó)的發(fā)展上也有他的一席之地。事實(shí)上,他對(duì)革命的支持并不是因?yàn)樗錾碡毧啵M璐?u>改變自己的生活。相反的,出身貴族的他,在物質(zhì)生活上是充裕的,大可不必如此費(fèi)周折。
我不懂他的文字,但我看得出字里行間流露出的對(duì)貴族的厭惡之情。他的剛硬無(wú)法適應(yīng)這個(gè)日漸腐敗的社會(huì)——縱使他是得益者。幼年成了孤兒,他步入社會(huì)是很早的,按理說他的身世,他的文學(xué),應(yīng)該成為一個(gè)天之驕子,可因?yàn)橄嗝玻萑肓松钌畹淖员。與貴族、上流社會(huì)的周旋已經(jīng)讓托爾斯泰心力交瘁。我們不能說那是‘身在福中不知!,因?yàn)檫@種想法代表的本質(zhì)是托爾斯泰高尚的靈魂。
在文學(xué)中,在家族間,托爾斯泰彷徨了多年,終于在老年時(shí)堅(jiān)定了自己的追求與目標(biāo)。毅然放棄家產(chǎn)的繼承權(quán),離開了那個(gè)令人窒息的房子。雖然后來客死途中,但是他留下的一篇篇不朽之作與抗?fàn)幍木,激?lì)著一代又一代的人。
羅曼·羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸,以感人肺腑的筆墨,寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)當(dāng)全人類苦難的偉大情懷,可以說是為我們譜寫了另一闋“英雄交響曲”。讀著他們的故事,我們可曾感到慚愧?可曾感到來自他們對(duì)生命的熱情?
或許我們無(wú)法于他們相提并論,但是至少……我們應(yīng)該做到不愧對(duì)自己,不愧對(duì)人生。在自己的生命里,留下絢爛的色彩——哪怕只有一筆。
I believe we can。
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