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我談學(xué)習(xí) -作文
我談學(xué)習(xí) 孫曉 “累！累!累！”——天下莘莘學(xué)子無(wú)不呼喊著，我談學(xué)習(xí)
。 “奈何？只為成為一國(guó)棟梁！”——然而，我們還是自我安慰著。 只有學(xué)習(xí)，才可能擁有良好的修養(yǎng)；只有學(xué)習(xí)，才可能離成功更近；只有學(xué)習(xí)，才不會(huì)被這日新月異的社會(huì)所淘汰。適者生存！若想更輕松地去學(xué)習(xí)， 就必須擁有一套好的學(xué)習(xí)方法，一份好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！毙滦氯祟�(lèi)，善于接受新的事物，同時(shí)也容易忘記一些舊事物。學(xué)習(xí)上，也存在不少“喜新厭舊”的現(xiàn)象。學(xué)了，就要反復(fù)去溫習(xí)，去運(yùn)用，這樣，你才能毫不心虛地說(shuō)： “我學(xué)會(huì)了！”“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”在一遍遍的復(fù)習(xí)中，不僅可能鞏固以前的知識(shí)，還可能發(fā)現(xiàn)一些遺留的問(wèn)題，產(chǎn)生一些新的看法，更可以一步步地培養(yǎng)你對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。 子曰：“學(xué)而不思而罔，思而不學(xué)而殆�！币晃兜�讀書(shū)，看似勤奮，卻早已成為書(shū)本、成績(jī)的傀儡、機(jī)器！世人稱(chēng)之為“書(shū)呆子，作文
《我談學(xué)習(xí)》(http://www.ishadingyu.com)�！币晃兜乜障耄闷嫘墓倘恢匾�，但想不學(xué)，只會(huì)讓精神更加疲憊而已。我稱(chēng)他是“思想的奴隸，書(shū)本的懦夫！” 子曰：“知之不知之，不知為不知，是知也。”學(xué)習(xí)上最忌諱的就是——不懂兼課懂，似懂非懂。不明白就是不明白，何必假裝明白？不必不好意思，要不恥下問(wèn)，一旦問(wèn)題耽擱了，就很難弄明白了。學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，既要學(xué)，又要問(wèn)！ 子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！笨吹絼e人的缺點(diǎn)總比看到自己的來(lái)得容易，當(dāng)你看到別人短處時(shí)的時(shí)候，你是否曾想想自己是不是同樣有之？我們要學(xué)會(huì)“以人為鑒“，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)自己的實(shí)力。 不止一次，我說(shuō)：“壓力太大！”又不止一次，我發(fā)現(xiàn)，正是這份壓力給了我足夠的動(dòng)力，讓我去學(xué)習(xí)去探索，去追求我的夢(mèng)想……壓力是每個(gè)人都有的，只是多與少的區(qū)別，重要的是要化壓力為動(dòng)力，化被動(dòng)為主動(dòng)。 總而言之，好的學(xué)習(xí)方法加上好的學(xué)習(xí)態(tài)度就等于更高的學(xué)習(xí)效率。其實(shí)，“累“，不過(guò)是你還沒(méi)掌握方法，還沒(méi)有去熱愛(ài)它——學(xué)習(xí)罷了！ （指導(dǎo)老師 王曉東）【我談學(xué)習(xí) -作文】相關(guān)文章：
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