[優(yōu)]成長(zhǎng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)]成長(zhǎng)作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4001_5fbf7eb0bb9e7.jpg)
成長(zhǎng)作文 篇1
早爵和六月還有王小虎一到現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)樹(shù)葉怪在破壞樹(shù)林，許多大樹(shù)都倒下了。王小虎見(jiàn)狀，非常氣憤的說(shuō)：“你這個(gè)樹(shù)葉怪，我今天一定把你殺死不可。”早爵和六月也說(shuō)：“是啊，我們今天不把你殺了，難消我心頭之恨！”王小虎、六月、早爵異口同聲的說(shuō)：“升級(jí)。”王小虎、六月和早爵都穿上了盔甲。
樹(shù)葉怪看見(jiàn)他們都穿上了盔甲，說(shuō)：“暗影刀�！彼氖稚铣霈F(xiàn)了幾道紅光，那些紅光都像流星似的'劃過(guò)，那些紅光劃過(guò)的地方，化成了一把刀。那把刀的名字就是“暗影刀�！蓖跣』⒄f(shuō)：“咦，什么時(shí)候怪獸也有武器了？”早爵和六月說(shuō)：“管他有沒(méi)有武器，只有殺了他就行。”樹(shù)葉怪說(shuō)：“你們竟然這樣說(shuō)我，那我就成全你們，看刀�！本瓦@樣，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)�，打了一千九百九十九個(gè)回合都沒(méi)決出勝負(fù)。王小虎說(shuō)：“你還挺厲害的嘛！”樹(shù)葉怪也說(shuō)：“你們也挺厲害的！”樹(shù)葉怪說(shuō)：“讓你們嘗嘗我的必殺技�！比缓笥终f(shuō)：“狂風(fēng)暴雨！”說(shuō)完，天上出現(xiàn)了一個(gè)大漩渦，把王小虎他們?nèi)嘉松先�。�?shù)葉怪說(shuō)：“看來(lái)，他們也不過(guò)如此嘛�！蔽赐甏m(xù)！
成長(zhǎng)作文 篇2
人皆不愿吃苦，卻不知人生里，苦與樂(lè)似一對(duì)孿生兄弟，不知苦的滋味，又怎知甜的美好？
小時(shí)候，我不愛(ài)吃苦的食物，如苦瓜、芥藍(lán)、蓮子芯等。不管媽媽怎么威逼利誘，我都不肯吃。但是，有一種苦是我無(wú)論如何地抵抗，媽媽都一定要讓我吃的，那就是生病時(shí)的藥。我一看到藥，兩個(gè)眼睛就瞪得大大的，特別恐慌，渾身每個(gè)毛孔都在抗拒，還沒(méi)吃就已經(jīng)感覺(jué)滿嘴的苦澀。每次吃藥，都是家里人最煩惱的時(shí)候。他們要使盡各種手段，哄騙、誘導(dǎo)，就為了讓我把藥吃下去。小的時(shí)候還要兩個(gè)大人架著，才能把藥灌下去，有時(shí)還難免會(huì)吐出來(lái)。再后來(lái)，奶奶發(fā)現(xiàn)我愛(ài)吃冰糖，就總說(shuō)：“你喝了藥，就給你吃糖�！甭�，我就養(yǎng)成了吃完藥必定要再含一小塊冰糖的習(xí)慣。
不知是我喜歡冰糖的甜味，還是因?yàn)槌酝晁幒笤俸牵堑奈兜里@得格外甘甜？
進(jìn)了小學(xué)，我就揮手告別了玩具、電視、漫畫，還有媽媽溫和慈愛(ài)的笑臉。我可愛(ài)的媽媽總能在瞬間切換開(kāi)心與生氣的模式。只要老師夸獎(jiǎng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步，媽媽一整天都很開(kāi)心；只要老師說(shuō)我最近調(diào)皮了，今天伴隨著晚飯的一定是責(zé)備聲。所有的人都不再跟我說(shuō)“寶貝，你今天想去哪里玩啊”，而是說(shuō)“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要貪玩，爭(zhēng)取考上理想的學(xué)�！薄Ｓ袝r(shí)，我很想偷懶，也會(huì)在媽媽沒(méi)有注意的時(shí)候，偷偷做媽媽不允許的事，那一點(diǎn)點(diǎn)偷懶的快樂(lè)有時(shí)也讓我竊喜，但很快就會(huì)有排山倒海的批評(píng)讓我“痛苦”；而當(dāng)我很努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽就會(huì)心情很好，見(jiàn)到一家人開(kāi)心的樣子，我當(dāng)然也很高興。
不知我是因?yàn)楦ε伦杂傻耐嫠：髶Q來(lái)的“痛苦”，還是因?yàn)楦矚g我努力進(jìn)步后媽媽快樂(lè)的笑臉，才努力學(xué)習(xí)的呢？
漸漸長(zhǎng)大了，我的個(gè)子也一天天長(zhǎng)高。前一陣子，我常感到腿痛。媽媽有點(diǎn)擔(dān)心，于是媽媽就帶我去看了醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，那是生長(zhǎng)痛，是人在長(zhǎng)高成長(zhǎng)過(guò)程中的正�，F(xiàn)象。因?yàn)楣趋涝谏L(zhǎng)，所以才會(huì)痛�！被氐郊液�，我特地去找了書來(lái)看，查一查什么叫“生長(zhǎng)痛”。我才明白，一個(gè)人在少年時(shí)長(zhǎng)個(gè)子，會(huì)因?yàn)槌砷L(zhǎng)快，導(dǎo)致生理性疼痛。原來(lái)，成長(zhǎng)不只會(huì)讓人長(zhǎng)高長(zhǎng)大，還是會(huì)讓人疼痛的。那個(gè)瞬間，我突然有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，成長(zhǎng)并不都是一帆風(fēng)順的`，過(guò)程中總是會(huì)遇到各種“生長(zhǎng)痛”，我要做的不應(yīng)該是抵觸它、討厭它，而是把它當(dāng)作成長(zhǎng)的一部分，疼痛就是成長(zhǎng)的必經(jīng)過(guò)程。
人的成長(zhǎng)過(guò)程是沒(méi)有捷徑可走的，成長(zhǎng)必然是伴隨著痛苦才能夠蛻變的。我的成長(zhǎng)課還沒(méi)真正展開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)了痛苦對(duì)人生的意義，我已然開(kāi)始了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇3
沒(méi)有一成不變的生活，我們的生命，每一分每一秒都在變化著，也正是在這一分一秒的變化中，我們不斷的成長(zhǎng)著，蛻變著。
小的時(shí)候，總覺(jué)得成長(zhǎng)是件幸福的事；長(zhǎng)大后，卻發(fā)現(xiàn)童年才是一件幸福的事。
春去冬來(lái)，十八年的時(shí)光不經(jīng)意間如彈指一揮，轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。成長(zhǎng)的過(guò)程，堅(jiān)實(shí)而厚重，來(lái)去匆匆之間，抓住的只是人生中的滄海一粟。但成長(zhǎng)中，這些年來(lái)確實(shí)由懵懂變得慎重，或者說(shuō)，因?yàn)槟晟俚奶煺�，成長(zhǎng)的路上跌跌撞撞，撞去了原有的無(wú)畏和浮躁，多了那么一份沉穩(wěn)的羈絆，大概這便是成長(zhǎng)帶給我們的蛻變吧。
回顧在三附這個(gè)大家庭里，我真真切切感覺(jué)到自己在一天天的成長(zhǎng)，蛻變。兩年前的我，還是個(gè)羞答答老師一叫就臉紅的女生。來(lái)到三附，無(wú)形的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，一周一次的周考，每個(gè)月的.成績(jī)排表，數(shù)門學(xué)業(yè)考的迫在眉睫……初中過(guò)渡到高中的那段緩沖期，我抱怨過(guò)，迷失過(guò)，彷徨過(guò)。我不想那么早就嘗到社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰的模擬國(guó)度，我不想那么早的體驗(yàn)這般“人吃人”，不進(jìn)則退的生物鏈的準(zhǔn)則。但我不甘心就這樣退縮，盡管我不知道這顆種子能否在三附的泥土里生存，我還是想去努力，去適應(yīng)高中這樣的一個(gè)環(huán)境。
其實(shí)，在一次次的暗示自己要努力，要堅(jiān)強(qiáng)之后，慢慢的，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)高中生活的情趣所在。每天迎著晨夕，對(duì)著滿教室單純的知識(shí)，生活充實(shí)而又簡(jiǎn)單。每天看著“工業(yè)”的那些娃兒們玩手吾前，吾嘆其肆意放縱青春，而幸于吾抓住了青春。
遙想當(dāng)年初中一起歡聲笑語(yǔ)的同學(xué)們，曾幾何時(shí)，我看著進(jìn)了“工業(yè)”、“食品”的他們不用為了滿堆的作業(yè)愁到十一、二點(diǎn)，不用為了第二天的默寫調(diào)上五、六點(diǎn)的鬧鐘羨慕不已。而今，我慶幸自已進(jìn)了高中，進(jìn)了三附，它讓我清晰了人生的路，讓我學(xué)會(huì)了沉淀自己，認(rèn)清自己，更讓我成長(zhǎng)了，蛻變了！
一天天的成長(zhǎng)中，也許很遺憾的丟失了那份天真，那份單純，我們蛻變了，變得成熟，變得安靜，變得努力了……
成長(zhǎng)的路上，一點(diǎn)點(diǎn)的蛻變，腳下的路清晰了，未來(lái)的路明朗了……
成長(zhǎng)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上，有友情、親情的關(guān)愛(ài)，更有閱讀伴我成長(zhǎng)。
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就喜歡翻一翻那圖文并茂的童話書。從記事起，我與閱讀就有了不解之緣。
記得小時(shí)候有一個(gè)中秋節(jié)，那晚天公作美，賞了一輪皎潔、圓潤(rùn)的明月，大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下，我手里捧著一本童話書，緩緩的翻著，一幅幅畫面，深深烙在了我的心，有變成白天鵝的丑小鴨，有賣火柴的小女孩。媽媽悄悄地來(lái)到了我身邊，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。媽媽給了我一個(gè)月餅，我笑著拿過(guò)月餅，卻一動(dòng)也不動(dòng)，只是看著書，仿佛我便是那故事中那與七個(gè)小矮人一起的白雪公主。不知不覺(jué)，桂花在深夜人靜時(shí)開(kāi)放了，散發(fā)著沁人心脾的香味，使人心曠神怡！月光散發(fā)的亮，夜也越發(fā)地織上一層朦朧與靜謐，直至躺在床上快入睡時(shí)，我忍住了求知的渴望，但——在腦子里還是忍不住蹦出了那畫面的內(nèi)容，慢慢地，進(jìn)入書的夢(mèng)鄉(xiāng)與夢(mèng)的海洋了。
過(guò)了多年，這愛(ài)看書的“毛病”也改不掉了，看到書就心癢癢的`，情不自禁的就會(huì)走向書，用手翻一翻，那書頁(yè)扇來(lái)的風(fēng)也格外的涼，格外的舒服。
曾經(jīng)，我們一家人出遠(yuǎn)門去廈門旅游。廈門很熱鬧，也異常繁華，可就兩個(gè)字吸引了我，書城，我忍不住高興地跳了起來(lái)，嚷嚷著：“我要去書城！”父母也拗不過(guò)我只得帶我去，走進(jìn)書城的大門，一排排花花綠綠的書便映入眼簾，使人聯(lián)想到“花�！�，不，此“花海”非彼“花�！�，這花海盛開(kāi)的是知識(shí)，散發(fā)的是書香，吸吮的是精華與奧秘！我像一株小草，拼命地吸收著營(yíng)養(yǎng)。書城快關(guān)門了，我才戀戀不舍地離開(kāi)，但心里還牽掛著它！
回到賓館，我從書包中取出《格林童話精選》仔細(xì)地看了起來(lái)。每當(dāng)看到一個(gè)又一個(gè)幸福美滿的結(jié)局時(shí)，嘴角總?cè)滩蛔∩蠐P(yáng)。天真，可愛(ài)，結(jié)局也永遠(yuǎn)那么美好、圓滿！那時(shí)閱讀童話，也成了我閱讀世界里不可缺少的“音符”。我喜歡童話，童話伴我快樂(lè)的度過(guò)童年時(shí)光。
在五、六年級(jí)時(shí)，我尤其熱愛(ài)閱讀，可是住在學(xué)校宿舍，學(xué)校有就寢紀(jì)律，沒(méi)辦法，我就會(huì)偷偷帶本書去廁所那微弱的燈下看，一直看到上下眼皮打架的時(shí)候，才慢悠悠地回到宿舍，與書中的主人公一起去營(yíng)造夢(mèng)的世界。
從我開(kāi)始接觸漢字起，它們一個(gè)一個(gè)地在召喚我，在吸引我。從“一，二，三”開(kāi)始，到現(xiàn)在的那些難的字，無(wú)一不吸引著我，我對(duì)閱讀的興趣也有增無(wú)減，而且讀書的范圍也漸漸擴(kuò)大，但還是會(huì)把兒時(shí)的讀物拿出來(lái)重溫一下，仿佛又看到了兒時(shí)看書時(shí)的樂(lè)趣。
“你在干什么呀！我們?nèi)ネ姘�！”“看書，你不要煩我！”“哦，那你看吧！”我的朋友悻悻離開(kāi)了。為了這件事，我時(shí)常責(zé)備自己�？磥�(lái)讀書既有喜又有憂，因閱讀我結(jié)識(shí)了不少朋友，也因?yàn)殚喿x與老朋友鬧矛盾，但我愛(ài)閱讀，就像熱愛(ài)生活一樣。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍喿x帶給我的是滿滿的幸福與快樂(lè)，在我的成長(zhǎng)中，閱讀是我人生不可或缺的一種責(zé)任，也成了我人生中最快樂(lè)的一件事！
成長(zhǎng)作文 篇5
大人們總說(shuō)：“小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的�！笔獠恢覀円灿性S多成長(zhǎng)的煩惱。他們有的來(lái)自學(xué)習(xí)的壓力，有的來(lái)自家庭種種困擾，有的來(lái)自與同學(xué)交往中的困惑。
我的`煩惱是學(xué)習(xí)壓力太重，考不好又會(huì)被家長(zhǎng)批評(píng)。我媽媽總是天天給我報(bào)這個(gè)班，報(bào)哪個(gè)班的。以前星期六和星期天都還可以睡個(gè)懶覺(jué)，現(xiàn)在只有星期天睡了，而且只能睡到九點(diǎn)。星期六一大早八點(diǎn)鐘要去上英語(yǔ)課，下午還要上一節(jié)數(shù)學(xué)和一節(jié)英語(yǔ)課。星期天也如此。不上輔導(dǎo)課只有星期一，星期四和星期二。只要考試一考不到媽媽指定的要求，她就會(huì)像念經(jīng)一樣反復(fù)說(shuō)著同一句話，我都能記得她說(shuō)的了：“雯琪啊雯琪，你看看你這么簡(jiǎn)單的題都會(huì)錯(cuò)，如果你期中考試再考這么低，就別怪我不客氣了！”但如果我考到她的要去以后，她又會(huì)問(wèn)：“最高分是多少阿？你看看人家考得這么好，你就不能也當(dāng)個(gè)第一名嗎？”有的時(shí)候，在考試之前她還會(huì)威脅我說(shuō)：“可不好就不要玩電腦了，玩什么玩啊，都玩笨了！”還有時(shí)候，當(dāng)我敢要舉起我最愛(ài)的課外書時(shí)，她又會(huì)嘮叨道：“看什么課外書啊，快去背課文去，給我每天背兩課背不完就不要去睡覺(jué)！”我一賭氣說(shuō)：“既然你不讓我看課外書，還要我去借書干嘛！”媽媽看斗不過(guò)我就當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我當(dāng)時(shí)又氣又怨。
哎————這就是我成長(zhǎng)的煩惱，我都沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間了。真不知道大人們?yōu)槭裁纯傋屛覀冏龅阶詈�，卻不想想我們的感受呢？
成長(zhǎng)作文 篇6
我們希望可以生活在一個(gè)干凈明亮的城市里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵……但是我們的環(huán)境卻不斷被破壞，現(xiàn)在，我們的愿望還能實(shí)現(xiàn)嗎？在環(huán)境問(wèn)題如此嚴(yán)重的當(dāng)下，我們還能擁有一個(gè)美好的家園嗎？
所謂環(huán)境問(wèn)題，是指人類不合理地開(kāi)發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是向自然環(huán)境任意排放廢棄物，污染環(huán)境；二是不適當(dāng)?shù)亻_(kāi)發(fā)利用自然資源，破壞生態(tài)環(huán)境。環(huán)境問(wèn)題不僅僅是個(gè)生活質(zhì)量問(wèn)題，更是一個(gè)直接影響人類生存與發(fā)展的重大問(wèn)題。目前，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題在我國(guó)同樣嚴(yán)重存在。
我們不得不承認(rèn)，環(huán)境保護(hù)已迫在眉睫。環(huán)保雖然如此重要，國(guó)家也頒布了一系列保護(hù)環(huán)境的法律和法規(guī)，可是在社會(huì)上仍有一些人，為了個(gè)人的利益去破壞環(huán)境，屢禁不止。這就要求我們采取措施進(jìn)一步提高人們的'環(huán)保意識(shí)，依法規(guī)范人們的行為。為此，我從一個(gè)中學(xué)生的角度提出如下建議：
首先，應(yīng)在全體中小學(xué)生中普及環(huán)保教育，開(kāi)設(shè)環(huán)�？颇�，規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須對(duì)環(huán)保作出貢獻(xiàn)。如在植樹(shù)節(jié)規(guī)定每個(gè)學(xué)生一年必須種一棵樹(shù)等，從而讓每個(gè)學(xué)生都明白：對(duì)于環(huán)保，自己也有一份責(zé)任，自己也應(yīng)該出一份力。
其次，國(guó)家有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)環(huán)境方面的法制建設(shè)，不定期對(duì)各個(gè)單位進(jìn)行突擊檢查，對(duì)那些違反有關(guān)環(huán)保方面的法律和法規(guī)的單位實(shí)施重罰，并對(duì)其進(jìn)行思想道德教育 ， 這樣才能從源頭上加以控制、治理污染。
再次，對(duì)在環(huán)保方面作出突出貢獻(xiàn)的單位、個(gè)人，應(yīng)在物質(zhì)和精神上給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能更有效地調(diào)動(dòng)人們的積極性，這對(duì)于全民樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)參與環(huán)保會(huì)有一定的促進(jìn)作用。
最后，國(guó)家應(yīng)加大環(huán)保投入，撥款建一些環(huán)保設(shè)施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質(zhì)量；采取 “ 垃圾分類回收 ” 措施，并在行動(dòng)之前加以宣傳，以得到全民的積極響應(yīng)。
我希望環(huán)境問(wèn)題可以得到解決，我希望法制環(huán)�？梢园殡S我們成長(zhǎng)。
讓我們一起為我們的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量，從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊開(kāi)始，讓環(huán)保成為最平常的事！
成長(zhǎng)作文 篇7
我成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)多著呢，快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)呀！
當(dāng)我第一次去幫媽媽買西紅柿?xí)r，我撒著嬌，一直往后退，不敢去。但我沒(méi)有辦法，只能拿著錢去買東西。到了超市，我發(fā)愁了：到底怎么挑啊？哪個(gè)才是最好的？我使勁兒搖搖頭，想把它趕走。我拿起袋子，隨便就拿了幾個(gè)，看看好不好，有沒(méi)有爛的，才肯裝進(jìn)塑料袋。等到了柜臺(tái)，我又開(kāi)始犯愁了：這該怎么買呢？是不是很麻煩呢？我急得在原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！不料，我一試，原來(lái)只用把東西給服務(wù)臺(tái)阿姨看看多少錢，再給錢拿回東西都可以了呀！
當(dāng)我發(fā)燒時(shí)，我翻來(lái)覆去，也睡不著，我痛苦的要命，一是因?yàn)轭^很疼，什么也不能干，二是因?yàn)槲也荒芸磿膊荒芨墒裁�，無(wú)聊的要死啦！而我感冒時(shí)，爸爸媽媽非得讓我穿上厚厚的棉襖，讓我出汗，差點(diǎn)兒把我悶死！感冒也不能著涼，我的腳伸出被窩，媽媽就把它塞回去；我的胳膊露出來(lái)，媽媽就用被子把手蓋住。我的天哪，我真的非常難受！
不過(guò)我也有我的`樂(lè)，那就是每個(gè)的星期六和星期天。我可以在外面玩好久，想干什么就干什么。我可以看電影，唱卡拉OK……
我的樂(lè)也有看書，我一看書就著迷，每天不看一個(gè)字兒就難受，我的整個(gè)身心都需要書，所以我的博客有時(shí)候也寫得很好呀。我喜歡看那種又有精彩的故事，也有逗我開(kāi)心的語(yǔ)句，還有讓我敬佩的文章的書籍。
我有我的苦與樂(lè)，不過(guò)那是我成長(zhǎng)需要的一部分。
成長(zhǎng)作文 篇8
它是我心上的一簇馬蹄蓮。每每靠近它，我心上的那簇馬蹄蓮就開(kāi)了，徐徐地，慢慢地，吐著暗香。
第一次遇見(jiàn)它，已不記得是什么時(shí)候。那時(shí)還很小，“欣賞”“體味”這樣的詞語(yǔ)，對(duì)我而言仍是抽象的存在。而它，卻似誤闖入山林的小鹿那靈動(dòng)的眸，清澈而純凈，就這樣闖入我的心田。猝不及防地，一種前所未有的感動(dòng)浮上心頭，就這樣用它的曲調(diào)溫暖了年幼的我。
稍稍長(zhǎng)大，便從熱愛(ài)音樂(lè)的父親口中得知了它的名字——民謠。多么契合的名字！讀起來(lái)唇齒生香，似是淡雅的江南女子，溫柔而繾綣。我開(kāi)始癡迷于民謠，眷戀它的安靜和淡淡的憂郁。
年紀(jì)一點(diǎn)點(diǎn)增長(zhǎng)，接觸的東西也越來(lái)越多。我開(kāi)始喜歡上電子樂(lè)，喜歡上那些快節(jié)奏和熱烈華麗的歌，而忽略了最初那份純真。我全身心地感受塵世里喧囂的.快樂(lè)，卻少了內(nèi)心的寧?kù)o。在這樣浮躁的生活下，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績(jī)也在無(wú)意中下滑。
終于，在一次期中考過(guò)后，成績(jī)單上鮮紅的分?jǐn)?shù)讓我忍不住痛哭失聲。我固執(zhí)的認(rèn)為那是考砸，與個(gè)人問(wèn)題無(wú)關(guān)，而把那慘不忍睹的成績(jī)單扔進(jìn)角落，不愿再看到。塞上耳機(jī)，撲到床上，似乎全世界就只剩我一個(gè)人。
出乎意料地，耳機(jī)里傳出的聲音并不是熟悉的電音，而是一首民謠！吉他的簡(jiǎn)單伴奏似遠(yuǎn)似近，干凈而又有些清冷的女聲慵懶的低吟淺唱。是《安河橋》！那是我聽(tīng)的第一首民謠，也記錄著我純凈的初心�。∷允浅跤鰰r(shí)未變的模樣，純凈的曲調(diào)讓我的心蹀躞，逐漸被凈化。我燥熱的心一點(diǎn)一點(diǎn)安靜下來(lái)，頭腦也漸漸清晰。我翻回成績(jī)單，在靜美的曲調(diào)中認(rèn)真地開(kāi)始分析錯(cuò)題。馬蹄蓮又開(kāi)花了，開(kāi)的那么淡雅素凈，那么純美高潔。我笑，只覺(jué)得有民謠還在，真好。
我嗅那馬蹄蓮的香氣，不濃不淡，卻讓我很溫暖。那簇馬蹄蓮，將陪我走完成長(zhǎng)之路。
成長(zhǎng)作文 篇9
時(shí)間仿佛是在日出日落的罅隙中偷偷溜走的。日漸拔高的骨節(jié)，日益成熟的臉龐……似乎都在悄無(wú)聲息的發(fā)生著變化，終于發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，便要感嘆一句：呀！時(shí)間過(guò)得真快！——都上初三了��！
在 我們之前，早已有無(wú)數(shù)的人跨過(guò)了初三這道門檻，邁向更廣闊的未來(lái)。歷屆學(xué)長(zhǎng)的口，總是愛(ài)把初三描繪成戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，讓所有懵懂的學(xué)生產(chǎn)生敬畏和恐懼。就如同那天，下晚自習(xí)后回家，碰到同院的幾個(gè)小學(xué)生，其中一個(gè)說(shuō)：“才放學(xué)呀？你上初幾了？”我摸了摸她的頭發(fā)，笑著說(shuō)：“初三了�！�
于是，她頓時(shí)露出一種類似于懼怕和逃避的表情：“媽呀！要累死了，我可不想上初三�！蔽毅读艘幌�，便笑著說(shuō)：“我先回去啦。拜！”
我也曾像她一樣懼怕過(guò)這個(gè)特殊的時(shí)期，也許是因?yàn)橄胂窭锫䶮o(wú)邊際的刻苦求學(xué)，也許是因?yàn)槿松鷮⒃谶@里岔開(kāi)一條路口……可是，當(dāng)膽怯的.試探著走進(jìn)這段時(shí)光里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)與彼時(shí)并無(wú)大異，依然悄無(wú)聲息的成長(zhǎng)著，悲與喜充斥著平凡的日子。雖然學(xué)習(xí)更累，學(xué)業(yè)更煩忙，但親身以行后才覺(jué)得，其實(shí)也沒(méi)什么的。
但是，這段日子依舊彌足珍惜，從這里，窺探外面廣闊的天地，奔向無(wú)可預(yù)知的未來(lái)，這里，便是人生中最為美好的人生韶華。是思考人生含義的時(shí)候了。雖然從零到十五歲，還不足整個(gè)人生的五分之一，可是，人生的內(nèi)涵，不能在渾噩地過(guò)完一輩子后再思考。應(yīng)當(dāng)在夢(mèng)想志飛之前，認(rèn)識(shí)到自己該為什么而奮斗、為什么而生活。
赤裸的來(lái)，赤裸的走，其間經(jīng)歷的過(guò)程，叫做人生，叫做生活。人與其它動(dòng)物的區(qū)別即在于：人是在生存，人更是在生活。人人的歸宿相同，絢爛也好，平凡也好，這都是生存；但是，我們應(yīng)當(dāng)去奮力填充我們生存的狀態(tài)，不斷地把美好的錦緞織進(jìn)歲月里，這叫做生活。
站在路口的我們，更應(yīng)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不斷地了解人生的意義，用青春去爭(zhēng)取，去拼搏，去奮飛！
是時(shí)候好好醞釀自己了。用知識(shí)、用思考、用生活……用成長(zhǎng)醞釀青春。
【成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
【精選】成長(zhǎng)的作文04-30
成長(zhǎng)的作文(精選)07-20
成長(zhǎng)的作文07-06
成長(zhǎng)作文[精選]11-12
成長(zhǎng)的作文【精選】04-17