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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-10-24 09:58:34 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文3篇(熱)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文3篇,歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的作文3篇(熱)

成長(zhǎng)的作文 篇1

  我是一名初三學(xué)生。16歲的我曾經(jīng)一度失去前進(jìn)的方向,是充滿書香氛圍的立新中學(xué)讓我走入了文化的海洋,開闊了視野,充實(shí)了思想,豐富了情感,讓作為初三畢業(yè)班的我尋找到一份不同以往的自信,讓我在文化的浸潤(rùn)中幸?鞓返爻砷L(zhǎng)。

  以前的我品嘗過勝利的喜悅,也有過失意的苦惱。在立新中學(xué)這一文化大背景下,我開始反思自己:很久以來(lái)失去的.自信,究其原因是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。一個(gè)學(xué)生總也不讀書必然會(huì)缺乏文化的底蘊(yùn)。我決定把有限的時(shí)間用到真正有價(jià)值的學(xué)習(xí)當(dāng)中,拒絕膚淺,遠(yuǎn)離平庸,冷眼時(shí)髦。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜,成熟了許多。我開始熱愛讀書,不僅其樂融融,而且陶冶了情操,提升了自己的精神境界。

  我利用課外時(shí)間積極閱讀,撰寫讀書筆記,參與各類討論。通過讀書與交流,我解決了在日常生活中遇到的難題。我的勤奮、努力已證實(shí)了我能完全適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境帶給我的諸多問題,我每天都會(huì)用飽滿的熱情面對(duì)我的學(xué)習(xí)。

  如今,在我校文化管理的大背景下,我讀書熱情更加高漲了,F(xiàn)在的我在學(xué)習(xí)之余不斷的閱讀一篇篇杰作,凈化了自己的心靈,陶冶了自己的情操,提升了自己的學(xué)習(xí)能力……

  我知道,自己作為一名普通的學(xué)生,要想取得優(yōu)異的成績(jī),必須要付出比別人更多的時(shí)間和精力,這也就需要我不斷的讀書學(xué)習(xí),不斷的提高自己。在我校書香氛圍愈來(lái)愈濃這個(gè)難得的機(jī)會(huì)下,我一定會(huì)搭建展現(xiàn)自我人生的平臺(tái),努力的讀書、學(xué)習(xí),將來(lái)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

  同學(xué)們,愛好讀書學(xué)習(xí)吧!如果你融入其中,它將伴隨我們?cè)谇髮W(xué)生涯中健康快樂幸福地成長(zhǎng)!在文化的海洋中去成長(zhǎng)進(jìn)步,我們就會(huì)擁有幸福與快樂!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  初來(lái)之時(shí),我不過十二歲。

  那個(gè)時(shí)候,我們都很小。我呢,又比較出眾。舉凡身邊的人都說我是聰明人,我又在自己喜歡的理科上有所建樹,自然狂妄一番,不放他人在眼里。

  可是你告訴我,聰明不等于智慧。

  從小就很少第二的我何時(shí)聽到過這樣的言語(yǔ),心中很不愉快,我不聽你的。其實(shí),我是在逃避。

  那時(shí),還記得我極喜歡理科,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿,和我雷厲風(fēng)行,愛走極端的性格真是吻合的驚人。

  有一天,你說,你是從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)到語(yǔ)文來(lái)的。我略微驚奇,那是我的語(yǔ)文僅僅停留在回答題上。在我看來(lái),數(shù)學(xué)和語(yǔ)文本就是風(fēng)馬牛不相及的。

  你開始讓我們背《論語(yǔ)》,當(dāng)時(shí)我對(duì)中庸極不以為然,人義禮智信,卻一次又一次撞擊我的心。而我卻本能的不愿意接受。

  后來(lái),再到《小兒語(yǔ)》,《朱子家訓(xùn)》,《聲律啟蒙》,這些古典文化終于一步步蠶食我的心靈,最后,一篇被當(dāng)做范文的作文,讓我徹底投降。

  我瘋狂的迷戀上了語(yǔ)文,我驚詫于簡(jiǎn)單的字符竟如此玄奧,或喜或悲,或明或愚,文學(xué)價(jià)值就是一個(gè)橡皮泥,隨便捏,就可以捏出一個(gè)世界。與此同時(shí),我的性格也開始悄悄改變,我能容人,能幫助人,朋友也多了起來(lái),特別是您向我推薦的`老莊。我或者迷失于陰盛則陽(yáng)衰,陽(yáng)盛則陰衰的循環(huán)輪回中,又或隨大鵬扶搖直上,看萬(wàn)物蒼生逍遙一游。

  恍惚間,我再想起您,總算抓住了什么。我有些明白你問什么會(huì)改科目,你也是這般癡迷的罷。

  如今我已十六歲。

  其實(shí)我們之間的交流似乎甚少,君子之交其淡如水,有時(shí),我們互相一個(gè)眼神,就懂得對(duì)方,你就會(huì)再給我其他的東西《史記》,《紅樓夢(mèng)》等一一閱過,我感覺,你就好像給了我另一個(gè)世界。

  我變化很大吧,嘿嘿。

  只要一支筆,我就覺得每一段旅途都有你相伴。

  有時(shí)我想,你只是為我揚(yáng)起成長(zhǎng)的帆,只是那片帆。然后陪在我身邊,我們?cè)诔聊袇s有愉悅的航行,我得自己掌舵,去迎接苦難。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  在成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路上,總會(huì)有一些令人難忘的事。但真正讓我忘不掉的,是一次又一次的成功。

  5歲那年

  那年,學(xué)前班舉行小型朗讀比賽。我作為班上的“種子選手”,幸運(yùn)地做了參賽人。

  盡管練習(xí)了許多遍,但真正比賽那一天,我還是緊張極了,生怕自己丟了班級(jí)的臉。于到我了,我雙腿發(fā)軟的走上了舞臺(tái)。顫抖著說出了我朗誦的那一首詩(shī)的題目。可背到一半,我突然腦袋一片空白,不知道要說些什么才好。此時(shí),我多想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。許久,我冷靜下來(lái),總算記起了后半段的文字,流利地、有感情地朗誦完后半段的文字。這次以后我在成長(zhǎng)的路途上又跨出了一步,讓我跨出這一步的,叫“勇氣”。

  8歲那年

  8歲那一年,我2年級(jí)。學(xué)校舉辦了“班班有歌聲”活動(dòng)。我與其他1女2男擔(dān)任領(lǐng)唱。

  看著滿滿一頁(yè)的歌詞,我臉都發(fā)白了,對(duì)自己瞬間失去了信心。

  競(jìng)選那天,我把原本準(zhǔn)備好的'歌詞、動(dòng)作全忘光了。直到我看見老師那鼓勵(lì)的眼神。我頓時(shí)記起了所有。突然間,我又有了信心。我堅(jiān)信,我一定能唱出最美的樂章!那一天,我在成長(zhǎng)的路途中又跨出了一步,讓我跨出那一步的,叫“自信”。

  11歲那年

  為了慶祝新年,班主任老師舉行了“童話故事迎新年”晚會(huì)。我與小伙伴們準(zhǔn)備了節(jié)目。可當(dāng)我們就要出場(chǎng)時(shí),扮演主角的那個(gè)女孩突然弄丟了她的雪絨披肩。

  眼看著我們就要上臺(tái),可她的披肩卻一直找不到。于是,我們7人開始了“地毯式”搜索,終于找到了披肩。那天,我又在成長(zhǎng)的路上跨出了一步。使我跨出這一步的,是“互助”。轉(zhuǎn)眼我已11歲;仡^一看,已看不到昔日的起點(diǎn),迎接我的是輝煌的終點(diǎn)。

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