數(shù)學與生活作文15篇[優(yōu)]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學與生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數(shù)學與生活作文1

　　在我上五年級的時候，曾陪媽媽去商場買東西，學習了許多數(shù)學知識，現(xiàn)在我仍然記憶猶新。

　　那一次，我與媽媽在茂業(yè)百貨樓買衣服，只見媽媽眼睛一亮，拉著我以風一般的速度走進一家店，那衣服打7折優(yōu)惠，媽媽也早就想要，可是她還是嫌貴了一點，于是她對賣衣服的阿姨說：“這衣服還是很貴，能不能再便宜一些？”媽媽的話音剛落，我就連忙跳出來搶先說：“阿姨，能不能給我媽媽打9折，更便宜……”“哈哈哈！”沒等我說完，阿姨就捧腹大笑起來，“你問你媽媽同不同意�！蔽蚁驄寢屚度テ诖�的`目光，并對媽媽炫耀我的戰(zhàn)績：“看我厲不厲害，一下子幫你升到了9折�！睕]想到媽媽也大笑起來：“傻孩子，將價錢平均分為10份，一折就是一份，幾折就是幾份，假如一包薯片10元，6折與9折，你說哪個便宜？”我恍然大悟，6折就是10÷10×6=6元。而9折就是10÷10×9=9元，9＞6c，“6元便宜！”我脫口而出，“原來折扣越小就越便宜�！庇谑俏覍Π⒁陶f：“阿姨，剛才我弄錯了，能不能給我媽媽打5折？”阿姨笑呵呵地對我說：“看在你的份上，就給你媽媽打5折吧�！薄爸x謝阿姨！”我心里比吃了蜜還甜。媽媽又對我說：“能幫媽媽算算節(jié)省了多少錢嗎？”“沒問題！”我爽快的答應了：“原價400元，從7折降到5折，省了兩折的錢。400÷10×2=80元，省了80元！”“太棒了！知道用簡便方法�！眿寢寣ξ邑Q起的大拇指，“我再帶你到處轉轉，有利于你學習�！�

　　我們又來到一家鞋店，一個阿姨走出來對我們說：“你們好，鞋子一律按活動價或平時價賣，活動價是滿170元減60元，平時價是一律8折，你們選哪個？”我是個急性子，阿姨的話音剛落就連忙說：“我想買這雙鞋子，選……”媽媽打斷了我：“知道你想選活動價，算算才能得真相�。　蔽抑缓糜仓�頭皮算了起來：“314÷10×8=251。2元。314里有一個170，減60=254元，254大于251。2。平時價便宜，難道活動價是騙人的，對對對，一定是的，要不然怎么比平時價貴�！眿寢層謱ξ艺f：“假設鞋子是340元，再算算。”我默默一算：“340÷10×8=272元，340有兩個170，340—60×2=220元，算下來活動價比平時價便宜許多�！眿寢屆�摸我的頭，意味深長的說：“做任何事情不能光看表面不能性急，不然就會吃虧�！蔽尹c了點頭。

　　是啊，數(shù)學處處都有，生活里有許多數(shù)學知識等著我們去發(fā)現(xiàn)，記住數(shù)學是個細心的科目，粗心了，你就要吃虧了。

數(shù)學與生活作文2

　　有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。

　　我沒什么事，就看著營業(yè)員阿姨收錢�？粗�看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的`�！蔽叶ㄏ滦�，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”

　　媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。

　　在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數(shù)學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有非常多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

數(shù)學與生活作文3

　　今天媽媽帶我去雅客，我點了一份套餐共30元，媽媽點了2份烤翅10元，媽媽叫我算算一共要付多少元錢？我很快30＋10＝40（元）。媽媽說你真棒算對了。

　　接著媽媽付錢的時候給了阿姨100元，收錢的阿姨就問我，小朋友，你再算算我應找給你媽媽多少錢呢？我說100——40＝60（元），阿姨夸我真聰明。哈哈，沒想到買東西還能做數(shù)學題呢。

數(shù)學與生活作文4

　　華羅庚說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學�！边@是對數(shù)學與生活的精彩描述。數(shù)學源于生活，又服務于生活，數(shù)學與生活是密不可分的。

　　你知道牛頓是物理學家，但是你知道嗎？他還是數(shù)學家呢！他研究物理時遇到了瓶頸，于是開始研究數(shù)學，并發(fā)明了微積分，超越了當時的數(shù)學家。這些與事事相關的，難道不是數(shù)學嗎？

　　還記得小學一年級，當老師手把手無微不至地教我們1+1=2以后，快樂而神秘的數(shù)學旅程就從那個時候開始了。然而，在六年的學習數(shù)學的基礎上，榮升為初中生的我，對于數(shù)學，有了更深刻的領悟--數(shù)學可以鍛煉我們的思維，為我們以后解決生活中的問題做了基礎，數(shù)學對我們的影響是無形的，我們雖看不見但可以感受到。每個人在生活中總會遇到各種各樣牽扯到計算的問題。

　　……正逛著，我突然看見在商店那邊有幾個大字很引人注目，上面印刷著：5月1日到5月10日全場打八折。我指著牌子問媽媽：“媽媽，什么叫打折呀？”“打折就是優(yōu)惠、便宜的意思，”媽媽說，“打8折就是用十分之八×原價�！薄芭�，我懂了，那打5折的就是原價的一半”，我的回答讓媽媽很滿意。后來，我們又去買了一些生活用品，付完賬時，阿姨給了我一張發(fā)票，我仔細看了看，咦？發(fā)票上總計不是明明寫著155。32元嗎，怎么只收了155。30元？我想了想，肯定是用了四舍五入的方法，現(xiàn)在分幣用得少了，所以精確到角。那個時候起，我突然感覺對平時枯燥難學的數(shù)學有了興趣。

　　在這個生活例子中，除了購物發(fā)票本身是一張統(tǒng)計表外，至少還涉及了打折、四舍五入等數(shù)學問題，其中打折是六年級教材學習的`內容，正因為它與生活聯(lián)系得如此緊密，所以對于那時從沒學過打折的小學生來說，也顯得易于理解了。最難能可貴的是，我從小就開始用數(shù)學知識來解釋生活現(xiàn)象，增強了應用數(shù)學的意識，了解了數(shù)學的價值，增進了對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。同時也希望讓大家也一同感受到“生活中處處有數(shù)學”。

　　數(shù)學的運算無處不在，小到生活的買賣，大到科技事業(yè)的發(fā)展。比如：我國神舟九號的成功升空，飛船進入軌道所需飛行時間、速度、重量等都離不開數(shù)學的周密計算。若有絲毫誤差，則有“差之毫厘，失之千里”之險。

　　總之，因為有了數(shù)學，生活才更便捷、省時、高效，逐步過上小康生活。國防科技才更高端、先進、強大，屹立于世界民族之巔。所以只有學好了數(shù)學知識，把數(shù)學基礎打好，才能很好的運用數(shù)學，為國家以及世界的經濟發(fā)展做出貢獻！

數(shù)學與生活作文5

　　在生活中數(shù)學無處不在，大到公司經營交易巨款，小到家庭支出每一筆費用。在我身邊常常也會發(fā)生許多關于數(shù)學的問題。

　　有一次，我印象十分深刻，我去給弟弟買禮物，可是，有兩家玩具店，于是，我把兩家店看了一遍，后來發(fā)現(xiàn)在兩家店里我想送給弟弟的玩具都是100元，我又看了看店門口，原來有優(yōu)惠�。∫患业晔菨M100元減20元，另一家店是打7折，我便在大腦里算了算。因為100×0.7=70（元），100-20=80（元），70元<80元，所以我選擇了在打7折的'那店里買送給弟弟的玩具。我又算了算，100-70=30（元），于是我又買了一根冰棍，開心地笑了，我用了同樣的價錢卻創(chuàng)造了更多的價值。

　　生活中數(shù)學無處不在，只要你細心發(fā)現(xiàn)，仔細觀察就一定會發(fā)現(xiàn)數(shù)學的魅力。

數(shù)學與生活作文6

　　早上起床，我們去來必堡吃早飯。我點了南瓜粥2元，荷包蛋1.50元，媽媽點了綠豆粥2元，爸爸點了皮蛋粥也是2元，荷包蛋1.50元，花卷5角一個。早餐一共花了：3乘2等于6元，1.50元乘2等于3元，6元+3元+5角=9.50元。

　　吃完早餐，我們就去逛超市了。我逛來逛去，最后挑了三樣：愛尚非蛋糕8.70元，尖叫飲料3.50元，薯片2.50元。媽媽挑了兒童衣架和貝柔餐巾紙。我們去買單，我看見電腦屏幕上顯示著40.04元。我算了一下，我花了14.70元，媽媽用了25.34元，加起來正好等于40.04元，可后來媽媽只付了40元，這4分錢到哪里去了呢？原來因經濟發(fā)展，分幣在社會上不流通了。超市里付錢時直接把它四舍五入了。

　　我心里在想：既字然分幣不流通了，為什么還留著它呢？取消掉不是更省力嗎？

數(shù)學與生活作文7

　　學習了小數(shù)除法后，老師給我們出了這樣一道題：做一套西服需用35分米布，現(xiàn)有布168分米，可以做多少套西服？我心想，這太簡單了，便飛快地寫出答案：168÷35=4.8≈5（套）。

　　可作業(yè)發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)這道題竟然錯了。我感到莫名其妙，難道是老師判錯了？直到上課老師講這道題時，我才找到原因。老師說：“單純地從算式得數(shù)得數(shù)算式看，這道題等于5沒有錯，但你們想到沒有，做完4套服裝后，剩下28分米不能再做一套服裝，所以這道題不管余幾，都只能做4套服裝。這種方法叫‘去尾法’，我們在解決問題時應聯(lián)系實際，具體問題具體分析�！苯又�老師話鋒一轉，說：“下面我們再來做一道題：五（1）班組織春游，全班有26人，8人坐一條船，一共需要幾條船？”“5條船！”同學們異口同聲的回答。老師笑著說：“看來這次大家都動腦筋了，這就是‘進一法’�！�

　　通過這節(jié)課的學習，我明白了學習知識不能生搬硬套，需要和實際生活聯(lián)系起來。

數(shù)學與生活作文8

　　寒假期間，我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū)，我們發(fā)現(xiàn)一些漂亮的喜之郎果凍,有各種各樣的形狀和顏色，十分好看。

　　當然了，因形狀和大小的不同,果凍價格也不一樣。我最喜歡桃子形和心形的了，仔細一看它們的價格，分別是3元一個和4元一個。媽媽看著我那么喜歡，就讓我自己隨便挑，不過，媽媽讓我自己算價格。數(shù)學我最拿手了，算這？對本姑娘來說就是小菜一碟。我爽快地答應了。我挑了1個桃形的和3個心形的果凍。到了收銀臺，媽媽問我：“孩子，我們要付給售貨員阿姨多少錢？”我拎著誘人的果凍，歪著脖子想了想回答道：“這還不簡單!不就是（3+4）×3嗎？等于21元呀！”媽媽笑了笑說：“對嗎？你再想想，3個心形的果凍多少錢？”

　　“12元”我脫口而出。

　　“那么，12元再加上一個桃子形的果凍的'價錢又是多少呢？”

　　我一聽恍然大悟“15元！”我不好意思地嘟囔著：“對呀，我拿了3個心形的,應該算3個的價錢,而桃形的果凍我只拿了一個，是不用乘以3的。按照我的計算，桃子形的果凍也乘以3了，那么就相當于這兩種果凍價錢都乘以3了�！�

　　“嗯，沒錯!以后你在計算四則混合運算時，一定要記住先算乘除，后算加減，還有不能隨便添加小括號的，那樣會改變運算順序的�！眿寢屟a充道。

　　聽了媽媽的話，我明白了，生活中處處離不開數(shù)學。我一定要把數(shù)學學好，讓它更好地為我們的生活提供方便。

數(shù)學與生活作文9

　　星期六，天氣晴朗，萬里無云。皮皮和可可開開心心地來到電影院看電影。

　　皮皮迫不及待地來到買票處，看見廣告牌上寫著三種買法：1、正常買票，每張50元。2、打折買票，網上5折，每張25元。3、充值買票，充500元送200元，每張票30元。皮皮呆呆地望著牌子上的內容，不知怎么買才最便宜。皮皮眼珠子骨碌一轉，靈光一閃，他在嘴里默地說道：“25元小于30元小于50元，肯定就是打折的便宜了！”皮皮十分開心，“我是天才！”皮皮得意洋洋，對可可大聲地說道：“可可，我們就買在網上打折的票吧，每張只要25元，是三種選擇中最便宜的！”可可慢慢地走到皮皮身邊，看了看牌子內容，笑了笑，輕輕地說：“皮皮你錯了！怎么是打折的最便宜呢？明明是充值買票的最便宜�！逼てし磫柕溃骸盀槭裁�？打折的每張25元，充值的每張30元，25小于30元，應該是打折的便宜�！笨煽蓳u了搖頭，豎起食指晃了晃：“NO！NO！NO！錯了！你怎么能這樣算，應該是充值買票便宜：500÷（500+200）=5/7；30÷7×5=21。42857143元≈21。43元；21。43元<25元<30元<50元。從這些算式能看出來，充值的更加便宜！皮皮你想想，對不對？”皮皮在旁邊認真地聽著，慢慢地點了點頭，。過了一會兒，皮皮開心地說：“太棒了！我又會了一個數(shù)學題，知識長進了許多，真是太棒了！”皮皮在一旁開心得手舞足蹈。

　　皮皮和可可一起買好最便宜的電影票，直奔零食店挑選看電影時吃的'零售。皮皮和可可興奮地來到零食店，左看看右看看，精挑細選，最后終于看中了一樣零食——水果糖。可是水果糖也分包裝和散裝，散裝21。9元一斤，包裝的是58。9元一盒，每盒有1000克。可可對皮皮說：“這次就靠你，算了！”皮皮冥思苦想起來，他在嘴里輕輕口算道：“1000克等于1千克等于2斤，58。9÷2=29。45元，21。9元<29。45元，所以散稱的比包裝的更加劃算！”皮皮越說越響，可可也在旁邊為他鼓掌。皮皮總結出一個道理：包裝的有包裝費，所以一定比散裝的貴。

　　可可對皮皮說：“咱們再買包瓜子就去看電影吧！”可可邊說邊拉著皮皮走到了放瓜子的貨架旁，看著貨架上的各種規(guī)格的瓜子：恰恰瓜子168克5。5元，500克15。5元……皮皮撓了撓頭說：“我們到底選擇哪個呢？”可可想了想：“5。5÷168=0。033元，15。5÷500=0。031元，通過比較，大規(guī)格的瓜子更加便宜，我們應該買500克15。5元的瓜子！”可可和皮皮買了瓜子開開心心地走進了電影院。

　　皮皮和可可巧妙地運用數(shù)學知識，不僅看到了精彩的電影，吃到了美味的零食，還節(jié)省了不少零花錢，真是一舉兩得呀！

數(shù)學與生活作文10

　　今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。

　　我們去時正好趕上了兩種紙的競爭促銷。A種紙：買三送一，4包共15。6元。B種紙：買一贈一，2包共8。3元。

　　媽媽決定買B種時，我攔住了她、問她為什么，媽媽說：“第二種8。3元吶！”

　　“8.3元不見得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼�。�?/p>

　　我在心里默想：A種買三贈一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6*3/4=1。17元。

　　B種買一贈一，共8.3元，也就是花一包的`錢可以買到兩包，用8.3/2=4.15元。

　　1.17元<4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！

　　原來生活中的數(shù)學這么多呀！

數(shù)學與生活作文11

　　今天是星期天，陽光明媚，正是一個洗曬的好日子。看到媽媽正忙著洗洗曬曬，我也想幫著干活，爭做媽媽的貼心“小棉襖”。媽媽清洗一些大件的衣服和褲子，我來清洗一些小件的襪子和手帕。沒過多久，我們就清洗完畢了，大功告成后的喜悅讓我和媽媽的臉上露出了開心的'笑容。

　　清點后發(fā)現(xiàn)：媽媽一共清洗了5件衣服和4條褲子，我清洗了8雙襪子和5塊手帕�！拔胰�準備衣架、褲架還有夾子吧。”我高興的說。聽媽媽說：衣服是用衣架晾曬的，褲子和襪子是用褲架上的“固定夾子”夾住晾曬的，而那些手帕是統(tǒng)一在一條繩子上用“單一夾子”夾住晾曬的�？傻降仔枰獪蕚涠嗌賯�衣架，多少個褲架和多少個“單一夾子”呢？我靜靜的思考，并和媽媽討論起來。

　　衣服一共有5件，每件衣服一個衣架，共用5個衣架；褲子有4條，每條褲子用褲架上的兩個“固定夾子”夾住就可以了，一個褲架上共有4個“固定夾子”，空出來的兩個“固定夾子”正好晾曬一雙襪子。哈哈，我明白了，用4個褲架，正好可以晾曬所有的褲子和4雙襪子，剩下來的4雙襪子，共有8只，正好用兩個褲架，這樣，共用6個褲架。最后只剩下晾曬手帕的“單一夾子”的個數(shù)了，這個怎么算呢？“5塊手帕，每塊用2個夾子，2、4、6、8、10共要十個夾子！”我高興的說。

　　媽媽又給我出了一個難題，只給你6個夾子，你會曬這同樣的5塊手帕嗎？這下把我給難倒了，給我一個小提示吧。媽媽說：“兩塊手帕可以緊挨在一起，用一個夾子夾住試一試�！�

　　按照媽媽的提示，我想到了數(shù)學課中的《間隔問題》，我明白了，6個夾子正好有5個“間隔”，正好可以晾曬5塊手帕。這下真的完成了，親愛的小朋友們，你明白我這種晾曬手帕的方法了嗎？讓我畫圖給你看一看吧。

數(shù)學與生活作文12

　　一個陽光明媚的早晨，我正在寫字臺前做作業(yè)。

　　“叮咚，叮咚�！彪S著一陣的門鈴響，我出去看了看門上的“貓眼”，原來是爸爸回來了，我打開了門，跟隨著爸爸來到了廚房，看看爸爸到底買了什么飯菜。

　　“啊！”我驚喜地叫道，原來爸爸買了我最喜歡吃的水果——蘋果。我伸手去拿，可爸爸把那袋蘋果藏在了身后，我就知道他又在出鬼主意了。爸爸對我說：“想吃蘋果嗎？”我說：“那是當然了，干嘛，不讓我吃蘋果呀！” “你想吃蘋果，那倒是可以，只不過我要考你一道題，如果你做對了，我就把蘋果給你吃，如果做錯了，那就別想了。”爸爸笑咪咪地說。我有些猶豫，但仍得意地說：“沒問題�！卑职终f：“少自夸自耀了，你還沒答出我的問題呢，這道題是這樣的，怎樣算出這個蘋果的體積？”看來這題還真有些難，我對爸爸說：“知道了，用稱。”爸爸搖了搖頭，笑著說：“稱是算這個蘋果的重量�！毕胫�想著，突然想到了上一次，老師在課堂說的.一道題，那道題是求一塊石頭的體積，而這次是求一個蘋果的體積，那不是一樣的嗎？于是，我就對爸爸說：“我知道了，就是把這個蘋果放入一個長方體的容器里，倒入水，把蘋果浸沒，在取出蘋果，從杯內量出水將下來的長、寬和高，用長、寬和高相乘，就能計算出一個蘋果的體積，對不對？”爸爸笑著說：“對了，就是這樣，不錯，有進步，求一個形狀奇怪的物體時，就是用這種方法，說明你上課有注意聽，以后的每一節(jié)課，都要注意聽，都要認真地去思考�！蔽尹c了點頭。

　　從這件事中，我還明白了要努力學習，上課要認真聽講，還要去認真思考。我要把課堂上學到的知識運用到解決實際問題中去。并懂得了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們去探索出來，好好的利用它們，破解出更大的難題和考驗。數(shù)學的知識真是學無止境，讓我們學都學不完。我希望能用自己最大的努力學好數(shù)學。

數(shù)學與生活作文13

　　今天下午，媽媽帶著我去電費局交電費。

　　到了電這費局，媽媽怒氣沖沖地對著局長說。：“開什么玩笑？這才一個月就已經八百開外了！”那局長聽后勸媽媽：“這位女士，您還是安了峰谷電�！薄拔也挪粫�做虧本生意呢�！边@時，我悄悄地對媽媽說媽，你給我一張紙，我來算一算。我向局長了解了情況，8：00?D21：00十三小時稱為高峰期，電價為0.5583元千瓦時，21：00?D8：00稱為谷時，電價為0.3383元千瓦時。

　　而我們家平均每時用電0.564瓦。0.564x24=13.530瓦。只要裝了那峰谷器后，就如下：（1）電水器（1.5千瓦）電燈1.5千瓦都是在早上8:00之前谷時前開的都用15分鐘計算：2X1.5X10X0.3583=10.794元，而之前不用峰谷計算的話：2X1.5X10X0.5283=15.849元則節(jié)約了15.849-10.794=5.055元一個月不來就是5.055X30=151.65（元）而冰箱則是24小時運轉，要照原來約使用一度電算的.話，電費是0.3383X11=3.7213元如用原來的話就是0.5583X11=6.1314元。6.1314?D37213=2.42（元）一個月下來就節(jié)約了2.42X30=72.6元。

　　我驚訝地對媽媽說出。媽媽直接拉著我的手回家，然后立即裝了峰谷器。

　　經過這件事后，我發(fā)現(xiàn)生活處處有數(shù)學。

數(shù)學與生活作文14

　　數(shù)學是我們每天必要接觸的，因為數(shù)學，我們的生活方便了許多。就如我們所學的百分率就讓我們知道了生活離不開數(shù)學。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個個胖娃娃。老師曾說過地瓜還可以做成地瓜粉呢。農民伯伯們正在計算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過去幫幫忙吧！看來我學的百分率終于派上用場了。第一步當然要知道一共有多少地瓜啦！農民伯伯說：用來做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

　　他還告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標準量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。接下來就要利用這個出粉率來計算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡單呢？其實不止是求地瓜粉，還有種樹的成活率，籃球的命中率，抽獎的中獎率等等。這些都是可用以上的方法的'。就像種樹的成活率，只有把成活的棵樹除以種樹總數(shù)，再乘100%就=成活率了。這就是生活中的數(shù)學，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學的奧秘吧！

數(shù)學與生活作文15

　　生活中的數(shù)學很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢？我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁，因為語數(shù)大本都是37頁所以37/2=18。5（天）約是19天寫完，而英語有61頁61/4=15。25（天）約是16天，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=1233（天）約是13天寫完，這樣就可省下更多的時間去預習，又過了幾天，我學的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個9/2*2=9（元），超級雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7。5+9=49。5（元）

　　生活中的`數(shù)學多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！

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