瞬間感動(dòng)的作文（合集5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的瞬間感動(dòng)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
瞬間感動(dòng)的作文 篇1
這個(gè)世界上，每個(gè)人都是唯一的，人的生命也是一樣，只能有一次。可是，人生活在這個(gè)世界上，到底是為了什么呢？為了金錢、名譽(yù)、親情、友情、愛情、尊嚴(yán)、幸福？但這些并不是唯一的啊，更不是只能擁有一次的，失去了，還可以重新?lián)碛校敲�，到底是為了什么呢？關(guān)于這個(gè)問題，我覺得我們有必要認(rèn)真地思考一下，人生活在這個(gè)世界上，到底為了什么�？戳穗娪啊蹲詈笠徽n》，我才明白。
電影《最后一課》主要講述了在20xx年5月12日那天，四川汶川某高中發(fā)生8級(jí)大地震，當(dāng)時(shí)，高二（二）班班級(jí)里正在上課，老師正在講“人生的價(jià)值”一課，面對(duì)這樣的突發(fā)情況，老師并沒有驚慌，急忙叫同學(xué)們迅速撤離教室，可是有幾個(gè)同學(xué)卻嚇得雙腿發(fā)軟，躲在課桌下不敢走了。當(dāng)有同學(xué)對(duì)老師說教室里還有人時(shí)，老師毅然決然地沖回了教室，叫那幾個(gè)同學(xué)快跑，可那幾個(gè)同學(xué)嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)，這時(shí)，房頂突然塌了下來，老師又叫那幾名同學(xué)捂住頭躲到講臺(tái)下面，老師卻用身體為他們撐起了保護(hù)傘……
看到這里，我已是淚流滿面。那幾個(gè)同學(xué)，是班里最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，是最令老師頭疼的.學(xué)生，老師本可以離開教室的，可他卻把生的希望留給了別人，當(dāng)黑板壓在老師身上時(shí)，老師給那幾名同學(xué)上了最后一課，告訴他們不要哭，保持體力，等待救援，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。老師以他寬廣的胸懷，原諒了那幾名同學(xué)所犯的錯(cuò)；用他得身體，為那四位同學(xué)打開了求生的道路，以他的偉大與無私，感化了那四位平日最調(diào)皮的學(xué)生，以他那比金子還要珍貴的心，觸動(dòng)了萬千觀眾。
我永遠(yuǎn)記得這位老師說過的話：“世界上有三種人。第一種是有益于人民的人，有二種是不損害于人民的人，第三種是有害于人民的人。不論我們?cè)谑裁磿r(shí)候要做有益于人民的人！”是啊，這位老師已經(jīng)做到了，而我們呢？是不是該行動(dòng)起來呢？
看了電影之后，我的感觸很深。這位老師讓我明白了許多，也懂得了許多，生活中種種苦澀，曾使人失望流淚，歷程中多少挫折，曾給人痛苦沉思，漫漫歲月里的辛苦掙扎，曾催人衰老憔悴。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自身獲得智慧。影片也許只是短短的兩小時(shí)，也許只是個(gè)轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，卻在我心中留下不可磨滅的印記。這位老師也讓我明白了：人生的意義在于奉獻(xiàn)。
這位老師的名字叫——譚千秋。
瞬間感動(dòng)的作文 篇2
天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，小鳥在窗戶邊嘰嘰喳喳的叫著。我呼吸著新鮮的空氣，走出房門，并且?guī)е撵`的照相機(jī)，去捕捉美的瞬間。
鏡頭一：自然美
我來到了田野上，看到了片片油菜花，如同一塊輕柔的絨毯。我的心靈相機(jī)，在我內(nèi)心驚嘆的那一剎那，已經(jīng)迅速地捕捉了這一瞬間的美。我走進(jìn)油菜花地，就如同來到了幽深的.叢林。蜜蜂在油菜花上與花共舞，嗡嗡地吟唱著屬于大自然的歌曲。蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀，在花朵上輕盈地舞蹈。有了這些可愛的小精靈，菜花們爭先恐后地生長著，唯恐失去了它們的喜愛。有的枝頭努力地冒出花骨朵，如同還沒睡醒的孩子，似乎急急地探出頭告知小精靈，我已經(jīng)出來了，可要等等我；有的已經(jīng)半開，露出了嬌嫩的花蕊，恍若如愿以償?shù)男θ荨Ｎ覍⑦@美的照片存儲(chǔ)在我的心靈相冊(cè)里，必將永不褪色。
鏡頭二：勤勞美
我雙來到了田野的另一邊，那里有著許許多多辛勤勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯們。他們拿著鋤頭在鋤地，種菜。溫暖的太陽照耀著大地，雖然是春天，但還是累出了汗。一滴、兩滴……農(nóng)民伯伯地汗水從身上滴到土地里，看到這一幕，我才深刻明白了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。他們鋤地?zé)崃�，脫下厚厚的棉襖，繼續(xù)勞作；他們鋤地累了，便停下來，和周圍的伙伴說說話，放松放松，然后接著勞作。正是因?yàn)橛辛诉@些辛勤的人們，我們才有健康綠色的蔬菜可以享用。我的相機(jī)運(yùn)作著，抓住了這瞬間的美。
瞬間感動(dòng)的作文 篇3
生活中，有開心的一刻，也有難過的瞬間，有一個(gè)瞬間，一直都讓我感動(dòng)，難以忘記。
熊老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她既嚴(yán)厲，又慈祥，是一位讓我們又愛又怕的老師。有一次，我的面積問題掌握的不好，熊老師讓我自習(xí)課的時(shí)候去辦公室找她。自習(xí)課我來到辦公室，卻沒有見到熊老師，麥老師說她咽喉炎復(fù)發(fā)，去醫(yī)院了。
我正準(zhǔn)備走的時(shí)候，熊老師拿著一沓試卷走了進(jìn)來，臉色很憔悴。熊老師看到我，招呼我來到她的辦公桌前，找出我的作業(yè)本，在草稿紙上細(xì)心的幫我講題。熊老師嗓音嘶啞，脖子的穴位上還貼著膏藥，手背上有打針的痕跡，桌子上還有中藥。很快，老師講完題，用柔和的目光看著我，我覺得熊老師的目光是那么慈祥，就在這一瞬間，我被感動(dòng)了，我覺的老師的`目光充滿了圣潔的光輝。
熊老師問我聽懂了沒有，我連忙點(diǎn)頭。老師讓我回教室去。這時(shí)，熊老師用手捂著嘴巴，又劇烈的咳嗽起來了。我心里既感動(dòng)，又難過。熊老師咽喉炎應(yīng)該少說話，剛才幫我講題，又引起了老師的咳嗽，這都怪我！
又想起了一件事，因?yàn)閯偵贤牦w育課，同學(xué)們很興奮，一些男同學(xué)還在教室里打打鬧鬧，熊老師很生氣，嚴(yán)厲的批評(píng)我們，然后又花了半節(jié)課的時(shí)間語重心長的教育我們，熊老師是一個(gè)珍惜上課時(shí)間的人，從來不愿意浪費(fèi)一分一秒，但那天卻花了半節(jié)數(shù)學(xué)課給我們上班會(huì)課，熊老師對(duì)我們是多么負(fù)責(zé)任啊！熊老師那天在醫(yī)院還帶著試卷！
五年級(jí)了，熊老師不再教我們了，但熊老師一邊咳嗽，一邊輔導(dǎo)我的瞬間，我永遠(yuǎn)也忘不了，我相信，熊老師一定在默默關(guān)注我們，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓熊老師失望的！
瞬間感動(dòng)的作文 篇4
感動(dòng)——再提及時(shí)已久違了，總被塵封的記憶麻痹著，臉上泛出的笑容，總被心底涌出的煩惱凝固，被一聲嘆息哽��！
直到七月的那個(gè)鋼城炎夏夜，你剛映入眼簾，忽感一股透心的涼意，就在那一瞬間，我心在砰砰的跳動(dòng)，用力擊打著我的胸膛！直到我牽著你的手，擁你在我懷中，陶醉在你迷人香味里，閉上雙眼，沉溺在不愿醒來的幸福里。
整夜的纏綿，真愛的交織，深情的碰撞！靜靜的夜里，擁你在我肩頭，深情的凝視你清澈的雙眸，那么的溫情，我能讀懂：此時(shí)的你也為我心動(dòng)，彼此的愛那么的淋漓盡致！我只想吻你更深，就像在千尺彩云間，輕輕地飄著，枕著鮮花，覆著云朵，倘若時(shí)間至此停滯，我與伊人便是世間最美！
清晨,在窗外淅瀝的雨聲中醒來，撩動(dòng)著你調(diào)皮的長發(fā)，望著你輕輕的呼吸，不忍心碰醒你，卻又想再次深情擁抱你，只能把手微微地貼在你的肩頭。沒一會(huì)兒，還是把你“擾”醒，睜眼時(shí)，你嘴角稍一絲甜甜的笑，這么近的看著你：櫻桃小嘴、直直的鼻梁、朦朧睡眼好可愛，更喜歡看你揚(yáng)起淡淡的眉!花季女孩秀美的'臉龐看不出你內(nèi)心的的堅(jiān)強(qiáng)，我卻和你一樣，心里埋藏著的苦澀而悠長的憂傷！
雨停了，第二天早晨。沒有深情擁抱而匆忙告別，淡了別離的傷，卻濃相思的苦。待到夜晚來臨時(shí)，遙望窗外的星星，寄托著我的思戀；星光照耀的另一邊，是否也見證著你同樣的思戀。愿兩顆牽掛的心快些駐足，再次真切感受你的溫度，緊擁的雙手永遠(yuǎn)為你守護(hù)！
瞬間的感動(dòng)在那一瞬間成為永恒！
瞬間感動(dòng)的作文 篇5
這是一個(gè)晴朗的上午。我踏著輕松愉快的步伐，一路哼著小曲。剛步進(jìn)教室，我便感覺教室里彌漫這一種怪異的氣氛。原本應(yīng)該是吵鬧喧嘩的教室，今天卻異常的平靜，仿佛是我的到來換成他們的寧靜。我望向四周，天啊！同學(xué)們的目光全都集中在我這里，那十幾雙目光此時(shí)就像是十幾把熾熱的火把一般一齊向我射過來。我原本的好心情頓時(shí)被這突如其來的狀況給吞噬了，換來的是單調(diào)無色的心情。我低下頭，快步走向我的座位。
我悄悄地問我的同座：“到底發(fā)生了什么事情？你們今天怎么都這么奇怪？”。我的同座——敏慧把頭別想另一邊，說：“你昨天做了什么好事，你自己心里最清楚！”我在腦海里飛快的回想昨天所發(fā)生的事情，但任憑我想得焦頭爛額，我的腦海里僅顯示——查無資料。我再次轉(zhuǎn)頭問敏慧：“別賣關(guān)子了啦！快說，到底發(fā)生了什么事嘛！”敏慧竟然一反平常溫柔的常態(tài)，兇猛地對(duì)我說：“你這個(gè)小偷，到現(xiàn)在還死鴨子嘴硬，我要和你絕交！”坐在我身后的“雙頭蛇”林倩一見有人率先打頭陣，便也開始向我開炮：“哼，說不出話了吧！我早說過了，平時(shí)看他那副賊樣，也難怪回頭小玲的手機(jī)啦！你們呀，都是被她溫柔的外表給迷惑了！”
面對(duì)著這一連串的“連珠炮”，想必也沒多少人能夠抵抗得住吧！我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)坐在我后面的小玲此時(shí)正趴在桌上嚶嚶的哭了起來，一句話也不說。眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，遲遲未落下來。我搖了搖頭，趴在桌上哭了起來。一些同學(xué)見我哭了，也開始袒護(hù)我。林倩見她的“盟友”開始動(dòng)搖了，便毫不客氣地拋下幾句話：“哼！哭了就贏了！這種人呀，我看慣了！”這時(shí)，坐在角落，平常鮮少說話的慧琳“呯”的一聲站了起來，說：“林倩你夠了！不要再血口噴人了，我們無憑無據(jù)，怎能無賴白雪呢？況且你是哪一只眼睛看到白雪偷東西呢？”林倩一臉陶醉地說：“哎喲，人家可是位帥哥哦！那位學(xué)長都已經(jīng)說親眼看到她偷東西了，難道還能有假？”我這才想起昨天體育課時(shí)，我因?yàn)樯眢w不舒服而提早向老師請(qǐng)示回班休息，才剛回班就迷迷糊糊的睡著了。
慧琳拉著我的手說：“白雪，我們走！不要再跟這種人浪費(fèi)唇舌了！我們這就去跟老師說，我就不信有理也說不清！”說著就把我拉向教室外，并奔向教室辦公室。經(jīng)過老師的.一番“嚴(yán)詞拷問”，我們把我們所知道的所有事情都一五一十地向老師說明。老師聽完我們的“供詞”后，便像一位嚴(yán)厲的法官般對(duì)我們說：“這件事情我會(huì)向校長提出，請(qǐng)求他介入調(diào)查！你們先回去吧！”走出辦公室后，我的心既感激又悲哀，真可謂五味參雜。感激的是：在沒有任何人相信我的時(shí)候，平常與我交情一般的慧琳居然肯為我出頭。悲哀的是：平常與我稱兄道弟的那些“姐妹們”，居然沒有一位是相信我的。那一瞬間，我哭了，但這是感激的淚水。我擁抱著慧琳，用顫抖的聲音對(duì)她說：“慧琳。謝謝你！”慧琳以非常堅(jiān)定的眼神看著我說：“白雪，別哭了，在還沒有查清楚真相之前，我會(huì)支持你到底！”我拭去眼淚，露出陽光般的笑容。
“鈴�！保险n鈴聲響了起來，我們快速步進(jìn)教室。班主任進(jìn)來了，行過“三部曲”后，老師便開始向同學(xué)們說：“同學(xué)們，我知道最近班上有人的手機(jī)被偷了，也流傳著一種謠言，不知是真是假，因此我希望同學(xué)們?cè)谶�未查明真相之前，不要聽信任何謠言，誣賴無辜的同學(xué)，更不要人云亦云！”同學(xué)們聽后，立即恍然大悟，都紛紛開始支持我了起來。我望向慧琳，她以鼓勵(lì)的眼光看著我，我知道，她正默默地支持著我。
一個(gè)星期后，事情終于真相大白了。真正的小偷正是那位惡人先告狀的高中生！原來，當(dāng)天我趴在桌上昏昏欲睡時(shí)，一位高中生路過我的班上，看見小玲的桌上擺著一架新穎的手機(jī)，便順手牽羊把那架手機(jī)偷走了，之后因?yàn)楹ε率虑闀?huì)東窗事發(fā)，便誣陷正在昏睡的我，以為可以就此搪塞過去，而我也因此成了無辜的代罪羔羊�？赡俏粚W(xué)長始終沒想到這一段情景已被一位路過的老師看到了，當(dāng)天就向校長報(bào)告了，因此事情才會(huì)那么快便查明了。
那位學(xué)長被校方勒令退學(xué)，得到了應(yīng)有的懲罰。而我也因此被證實(shí)是清白的了。我望向藍(lán)天白云，默默的感激慧琳。這件事情讓我了解到所有事情都不能只看表面，并且交友要謹(jǐn)慎小心，以免交到損友。最后，我也認(rèn)識(shí)到了一位能夠信賴，真心為朋友付出的朋友。
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