英語(yǔ)的作文匯編[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的英語(yǔ)的作文，歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)的作文1

　　“太好了太好了，又上英語(yǔ)課了！”

　　現(xiàn)在的我，一聽(tīng)到上英語(yǔ)課就歡呼，興高采烈的�？墒�，以前，我可不是這樣的。我以前討厭死英語(yǔ)了。

　　當(dāng)我第一次接觸英語(yǔ)時(shí)，還覺(jué)得十分奇妙，可上了一兩節(jié)英語(yǔ)課后，我覺(jué)得英語(yǔ)很難學(xué)，什么“阿婆”“不能拿”，我都發(fā)音不準(zhǔn)，還鬧笑話。漸漸地，我開(kāi)始討厭英語(yǔ)。

　　在那一段時(shí)間里，我一遇到上英語(yǔ)課就“暈”，并常常與英語(yǔ)老師做對(duì)。一次，上課鈴聲一響，我就趴在桌上，看著，像在睡覺(jué)似的。英語(yǔ)老師一來(lái)問(wèn)我，我就裝作可憐巴巴的樣子，要哭不哭地說(shuō)：“老師……我……我的書(shū)忘……忘帶了�！崩蠋煷认楹吞@地說(shuō)：“下次記著要帶哦，這次就和同桌一起看吧！”說(shuō)完，輕輕地摸摸我的頭。我羞愧了，老師這么信任我，我還……我心里暗暗下決心：一定要好好學(xué)英語(yǔ)，不辜負(fù)老師的一片心意。

　　從那以后，我學(xué)英語(yǔ)用功了，我也開(kāi)始發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣了：英語(yǔ)歌十分動(dòng)聽(tīng)。三年級(jí)，我讓爸爸給我買了一部復(fù)讀機(jī)，天天早上在家練習(xí)英語(yǔ)，幾個(gè)月過(guò)去了，我的英語(yǔ)成績(jī)直線上升。

　　四年級(jí)，我們學(xué)了“July”（7月）這個(gè)單詞，于是，我運(yùn)用了這個(gè)單詞的讀音，整了一個(gè)三年級(jí)的朋友。一日，我與他同行，我用英語(yǔ)說(shuō)：“HuangtaoliveJuly!”他一聽(tīng)，來(lái)了火：“你才愛(ài)‘喝奶’�！蔽艺f(shuō)：“什么什么，我啥時(shí)候說(shuō)你愛(ài)喝奶了，告訴你吧，‘July’是7月的意思。我是說(shuō)你喜歡7月，笨

　　蛋！”他聽(tīng)了，十分不好意思。

　　上了五年級(jí)，我們的英語(yǔ)老師調(diào)換了，我十分不舍得。上了一兩節(jié)課后，我更加拼命地學(xué)習(xí)了，因?yàn)檫@個(gè)英語(yǔ)老師不但要教我們課本上的'，還讓我們回答一些課外的有趣問(wèn)題或者做英語(yǔ)游戲。真有趣！

　　現(xiàn)在，不僅是我，就連全班同學(xué)都愛(ài)上了英語(yǔ)！“老師感謝你，讓我的祝福連同同學(xué)們的心愿，一起飛向您的窗前，變成一朵朵美麗的鮮花，消除您的煩惱吧！愿你開(kāi)心每一天！”是您，讓我們奔馳在了英語(yǔ)的大道上，而且越來(lái)越遠(yuǎn)。

英語(yǔ)的作文2

　　在上初中之前，我一直都認(rèn)為英語(yǔ)就是由ABC……這26個(gè)字母組成的單詞連成的句子，比我們的國(guó)語(yǔ)中文學(xué)起來(lái)要簡(jiǎn)單很多，知道它也有語(yǔ)法，也有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，卻從來(lái)不知道英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么枯燥，它和人類一樣擁有著生命力

　　在初一那年暑假，英語(yǔ)老師為了讓我們的假期更加有趣充實(shí)一點(diǎn)，便建議我們每個(gè)星期看一部英文電影，這對(duì)于我真的是一個(gè)極大的誘惑。在剛開(kāi)始看的那幾天，我只是單單看個(gè)電影情節(jié)，過(guò)了兩三個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)電影中的演員們所說(shuō)的話語(yǔ)配上有趣滑稽的面部表情，顯得惟妙惟肖。我深受感染，有時(shí)看得入迷，嘴里還會(huì)跟著念叨幾句，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟上了心里還會(huì)頗有一點(diǎn)成就感。

　　我的英語(yǔ)家教老師覺(jué)得我口語(yǔ)進(jìn)步了很多，有的單詞沒(méi)學(xué)也會(huì)（雖然不認(rèn)識(shí)單詞，但單詞的讀音在電影里聽(tīng)過(guò)，便記住了），老師問(wèn)我最近在學(xué)口語(yǔ)嗎，我便老實(shí)告訴她看英語(yǔ)電影的是。后來(lái)，老師又建議我去聽(tīng)一些國(guó)外的英文歌曲，也有助于我提升口語(yǔ)，我當(dāng)然十分樂(lè)意的接受了這個(gè)好意見(jiàn)。

　　后來(lái)我媽給我買了一個(gè)mp4，歌不多，只有64首，但全都是英文歌，我每天都要聽(tīng)上一個(gè)小時(shí)，要求自己不管知不知道歌詞的.意思，也要把全部歌都學(xué)會(huì)。問(wèn)我原因，其實(shí)也沒(méi)什么，只是打心底里喜歡罷了。

　　我喜歡英語(yǔ)，并不是為了追求時(shí)尚，而是正真的喜歡它的風(fēng)格，喜歡他的每一個(gè)字母，每一個(gè)單詞，在他的字里行間中處處都散發(fā)著生命的氣息，令我陶醉。

　　I love English！

　　Why？

　　No reason。

英語(yǔ)的作文3

　　自從唐僧師徒回來(lái)西天取經(jīng)，都成了神仙班，但天道有規(guī)，每天要早早上早朝。

　　這一天八戒匆匆趕到，卻發(fā)現(xiàn)早朝大殿空無(wú)一人，連太上老君老師都沒(méi)來(lái)。他覺(jué)得很奇怪：這么晚了，怎么沒(méi)人？可能不去早朝，但都去哪了？想了想，他帶著云去了太上老君的宮殿。當(dāng)他看到老先生不在宮殿時(shí)，他環(huán)顧四周。突然，他在老先生的桌子上發(fā)現(xiàn)了一些書(shū)。他去看它們，發(fā)現(xiàn)它們是英語(yǔ)書(shū)。一次偶然的`機(jī)會(huì)，老先生來(lái)了，八戒問(wèn)：“你今天怎么不去早朝？再說(shuō)，你為什么學(xué)英語(yǔ)？”老君道：“今年玉帝叫我們出國(guó)旅游，開(kāi)闊眼界，學(xué)好英語(yǔ)。還有三個(gè)月。有哪些早期？”快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)！來(lái)不及學(xué)了！”豬說(shuō)，“我明白了！我想學(xué)，但是哪里可以學(xué)？”“去水簾洞你大師兄辦的“悟空優(yōu)秀英語(yǔ)培訓(xùn)班”吧！”“哈！這只猴子是什么時(shí)候從仙女變成英語(yǔ)高手的？”之后，他驅(qū)車進(jìn)入云中，來(lái)到水簾洞。他看到水簾洞上有一張美麗的大卡片，上面寫(xiě)著“優(yōu)秀英語(yǔ)培訓(xùn)班”，又用英語(yǔ)寫(xiě)了一遍。他走進(jìn)去，看見(jiàn)悟空正在講課。他走過(guò)去說(shuō)：“猴哥，我是來(lái)學(xué)英語(yǔ)的�！薄皢�！是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！你這個(gè)懶傻子知道怎么學(xué)！”“嘿！猴哥，我也有時(shí)間勤快一點(diǎn)！”“好，你可以找個(gè)座位。只要你肯學(xué)，三個(gè)月就可以背著背包旅行了�！卑私渎�(tīng)后，要了一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)備，坐在座位上。因?yàn)槲蚩战痰煤�，管得�?yán)，八戒很快就改掉了懶習(xí)慣。他現(xiàn)在非常喜歡學(xué)英語(yǔ)。他拿了個(gè)饅頭，每天很早就去上課。結(jié)果，他在休息時(shí)看書(shū)，甚至放學(xué)后也是如此。他早上只吃了五分之一的饅頭！

　　長(zhǎng)期的努力終于帶來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)。在出發(fā)的路上，玉帝拿出一塊食物，放在八戒的背包里。他拍拍他的肩膀說(shuō)：“這食物是對(duì)你努力工作和學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)！”八戒聽(tīng)了，尷尬一笑。

英語(yǔ)的作文4

　　申辦和成功舉辦奧運(yùn)會(huì)也許是一個(gè)城市的終極榮耀。然而，在將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)之前，申辦奧運(yùn)會(huì)的利弊應(yīng)該仔細(xì)權(quán)衡。

　　主辦奧運(yùn)會(huì)肯定會(huì)給一個(gè)城市帶來(lái)很多好處。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮，更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，以及創(chuàng)造收入的可能性，對(duì)市政府來(lái)說(shuō)都極具吸引力。與此同時(shí)，更好的基礎(chǔ)設(shè)施、更清潔的環(huán)境、與數(shù)百名體育精英和娛樂(lè)明星一起享受壯觀的比賽，以及與來(lái)自世界各地的人們聯(lián)系的機(jī)會(huì)，對(duì)市民來(lái)說(shuō)也似乎令人興奮。此外，申奧肯定會(huì)促進(jìn)當(dāng)?shù)厝嗣竦膼?ài)國(guó)情感和自豪感，以及道德行為。在大多數(shù)情況下，申辦奧運(yùn)會(huì)得到了公眾和中央政府的大力支持。

　　不幸的是，這并不是這幅美麗圖畫(huà)的全貌。如果從另一個(gè)角度看，申奧可能會(huì)給一個(gè)城市帶來(lái)一些副作用。

　　首先，對(duì)環(huán)境的.影響，包括汽車尾氣排放的增加，水資源的更大壓力，大量浪費(fèi)的傳單和其他用于公共活動(dòng)的材料，很可能被忽視。為了拓寬街道，一些樹(shù)可能不得不被砍掉。在建筑工地附近，微小的灰塵可能會(huì)在空氣中逗留很長(zhǎng)時(shí)間。耕地減少可能是由于需要建立新的體育中心或住宿設(shè)施。在第三世界國(guó)家的一個(gè)資源有限、人口稠密的城市，這些環(huán)境后果可能特別嚴(yán)重。

　　此外，如果談?wù)摻?jīng)濟(jì)利益，不應(yīng)該忘記，快速的刺激可能導(dǎo)致泡沫增長(zhǎng)，這很容易崩潰。如果沒(méi)有很好的管理和組織，大型活動(dòng)可能不會(huì)如此有利可圖，新的設(shè)施可能會(huì)在奧運(yùn)會(huì)后永遠(yuǎn)空著。是的，有過(guò)主辦城市最終背負(fù)巨額債務(wù)的案例。

　　最后，讓我們想想城市中的低收入群體。他們會(huì)從申奧中得到什么？更多的稅收，更多的費(fèi)用，更高的房?jī)r(jià)，更高的生活成本。這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)絕對(duì)不是好消息。

　　出價(jià)還是不出價(jià)，這是個(gè)問(wèn)題。這取決于市政府和當(dāng)?shù)毓�眾的選擇。做出決定后，他們能做的就是最大限度地利用好處，把缺點(diǎn)減少到最低限度。

英語(yǔ)的作文5

　　啟蒙老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中起到了一個(gè)很大的作用，我的啟蒙老師姓李，是我二年級(jí)的英語(yǔ)老師，上課嚴(yán)厲下課溫柔是她獨(dú)有的風(fēng)格。那時(shí)，全班同學(xué)都喜歡聽(tīng)她的課，就連學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都會(huì)抬起頭來(lái)聽(tīng)得津津有味。因李老師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，她在家長(zhǎng)界的風(fēng)評(píng)極佳！

　　李老師有點(diǎn)好吃，卻一點(diǎn)都不胖。經(jīng)常戴著一副博學(xué)的眼鏡，眼睛雖小卻十分的犀利，總能將在底下做小動(dòng)作的同學(xué)給緝拿歸案。從不穿裙子的她卻對(duì)首飾情有獨(dú)鐘。也因?yàn)槿绱�，李老師在下課時(shí)常常和女同學(xué)們打成一片。李老師對(duì)于男生也很溫柔，聊到游戲時(shí)總會(huì)表現(xiàn)出一副很感興趣的樣子。

　　我也很感謝她，對(duì)我做出了那么多負(fù)責(zé)任的事情！

　　記得那一次，我偷偷地在李老師的課上寫(xiě)作業(yè)，結(jié)果被李老師發(fā)現(xiàn)了。起初，李老師只是瞪了我一下，我卻不以為意，繼續(xù)在課桌底下做著作業(yè)。李老師為了不傷害我的自尊，并沒(méi)有叫我起來(lái)罵我一頓，而是親自走到我的面前敲了敲我的桌子，我見(jiàn)了，立馬將作業(yè)收回課桌，紅著臉拿起筆來(lái)記筆記。隨后，李老師似乎還是不滿意，又走回講臺(tái)上敲了敲黑板，說(shuō)：look at the blackboard！我這才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在并不是做筆記的時(shí)間。從這以后，我便被李老師列入了重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)生名單。

　　只要放學(xué)有時(shí)間，李老師就會(huì)拉著我和其他幾個(gè)同學(xué)去隔壁班輔導(dǎo)。持續(xù)這樣的教學(xué)方式已有一個(gè)半學(xué)期了，很多同學(xué)都因?yàn)榕R近期末而找了個(gè)復(fù)習(xí)的`借口就不再來(lái)隔壁班輔導(dǎo)，到了最后，居然只有我和另外兩名同學(xué)留了下來(lái)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，期末考來(lái)臨，我經(jīng)過(guò)李老師的細(xì)心教導(dǎo)，我已經(jīng)十分的熟悉考試的題型了。

　　沒(méi)過(guò)多久，考試成績(jī)出來(lái)了，英語(yǔ)我成功地考了滿分。我至今都忘不了，全年級(jí)的英語(yǔ)只有我考了滿分的那個(gè)光榮時(shí)光！說(shuō)到這，我還真想李老師。直到現(xiàn)在，英語(yǔ)都是我的強(qiáng)項(xiàng)，真的很感謝英語(yǔ)李老師！

英語(yǔ)的作文6

　　“Gdmorning！”

　　“Gdmorning！”

　　清晨，我在教室里和李煒的對(duì)話又開(kāi)始了……

　　半年前，我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班，班上有24個(gè)同學(xué)，老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都很好、很溫和，特別是MIiss丁，她的課都特別幽默，我也很喜歡這位老師。

　　之前，學(xué)校里英語(yǔ)老師上課好無(wú)聊，對(duì)英語(yǔ)課沒(méi)興趣，一布置英語(yǔ)作業(yè)我就滿臉的怒火：“寫(xiě)什么寫(xiě)，自己國(guó)家的語(yǔ)言都沒(méi)有學(xué)好，還學(xué)別的國(guó)家的語(yǔ)言�！笨墒�，當(dāng)我報(bào)了這個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班之后，便喜歡上了英語(yǔ)。

　　每次看見(jiàn)我后面這位同學(xué)——李煒，他英語(yǔ)超好，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，我好崇拜他呀，要是我也像他這樣就好了！李煒現(xiàn)在是我的英語(yǔ)榜樣，以后我也要向李煒學(xué)習(xí)。而且，李煒也在CC英語(yǔ)學(xué)校補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，這讓我更喜歡CC英語(yǔ)了。

　　在CC英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班MIiss丁和MIiss胡的課堂上，我也學(xué)了不少單詞：apple、clock、lamp……我相信我一定能追上李煒的，只要努力就會(huì)有收獲，雖然我才學(xué)了半年，但我也一定能行。

　　雖然CC英語(yǔ)一個(gè)星期只有兩節(jié)課，但我沒(méi)有放棄過(guò)一節(jié)課。MIiss丁上課給我們講述了許多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如果把音標(biāo)學(xué)好了，掌握好了，那單詞要拼背也就不難了，還告訴我們，再過(guò)沒(méi)多久時(shí)間就要進(jìn)入精英班選拔。

　　為了進(jìn)精英班，我可是費(fèi)了不少精力呢。我相信我一定能進(jìn)入精英班。

　　為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，我找到李煒要和他用英語(yǔ)對(duì)話。他一臉瞧不起我的樣子：“就你這樣，還想進(jìn)精英班，想得美！”

　　我不服氣的.想：你兇什么兇，別以為你進(jìn)了二級(jí)精英班就了不起了，以后我一定要超過(guò)你的，等著！

　　這以后，我勤奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)步很快。

　　這天早晨，我獨(dú)自在教室里朗讀英語(yǔ)，這時(shí)身后有人說(shuō)：“我倆來(lái)對(duì)話吧！”我轉(zhuǎn)身一看，是李煒！從這以后，每天早晨課前，教室里都響起我倆練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話的聲音，那聲音是那么歡快！

英語(yǔ)的作文7

　　在上學(xué)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己特別的不喜歡英語(yǔ)，以前我都不會(huì)這樣覺(jué)得，但是我現(xiàn)在已經(jīng)升了一個(gè)年級(jí)了，覺(jué)得英語(yǔ)的難度越來(lái)越大，因此我我越來(lái)越不喜歡英語(yǔ)了，有的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得我是中國(guó)人應(yīng)該要學(xué)習(xí)中文，為什么要學(xué)習(xí)英文，因此我每次上英語(yǔ)課的時(shí)候都特別的不喜歡英語(yǔ)老師，因?yàn)槲艺J(rèn)為她不熱愛(ài)自己的祖國(guó)，我認(rèn)為中國(guó)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的是中文，英語(yǔ)應(yīng)該是外國(guó)人才要學(xué)習(xí)的，可是英語(yǔ)還是一樣是一門主科。

　　有一次我因?yàn)樽鳂I(yè)太多沒(méi)有來(lái)得及寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得寫(xiě)不寫(xiě)都沒(méi)有什么所謂，所以就沒(méi)有多在意，但是英語(yǔ)老師知道班里只有我一個(gè)人沒(méi)有完成她布置的她認(rèn)為很簡(jiǎn)單的作業(yè)，一氣之下把我叫到了辦公室對(duì)我進(jìn)行教育，老師告訴我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓我明白了許多關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)原來(lái)英語(yǔ)那么的重要，并且老師想要幫助我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)樗�認(rèn)為女孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)容易一點(diǎn)，只要我肯下功夫，聽(tīng)到老師這樣的話語(yǔ)，我心里也暗暗的'為自己鼓勁，覺(jué)得自己是可以的，從那時(shí)開(kāi)始我就開(kāi)始了特別勤奮的學(xué)習(xí)英語(yǔ)之路。

　　以前我從來(lái)都不記英語(yǔ)單詞，現(xiàn)在我每天早上都會(huì)比以前起早一個(gè)小時(shí)來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)，現(xiàn)在學(xué)的記的單詞都不多，等到以后更加多了，所以我打算在現(xiàn)在開(kāi)始就記多一點(diǎn)，以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，我每次在記單詞的時(shí)候都會(huì)特別的開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得很容易就記住了，以前覺(jué)得難就是因?yàn)樽约翰幌矚g英語(yǔ)，沒(méi)有重視英語(yǔ)，現(xiàn)在我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，雖然年級(jí)高了，英語(yǔ)的難度也會(huì)加大，但是我覺(jué)得只要自己努力，沒(méi)有什么是困難的。

　　現(xiàn)在我對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別的感興趣，也特別的喜歡并且感謝自己的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗�的鼓�?lì)讓我的英語(yǔ)成績(jī)上升了許多，不再是英語(yǔ)差生了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)真的特別的好玩。

英語(yǔ)的作文8

　　“There are only 101 reasons why something as simple as a flu shot makes all the sense in the world right now.” David Relman is a Stanford University infectious disease expert. Want to help fight Ebola? Get a flu shot.

　　“Come this winter, the last thing the public health system needs is a whole bunch—meaning hundreds of thousands—of people who have fever with an ill-defined and undifferentiated illness, who could have prevented those febrile illnesses by simply taking a flu shot. Because should Ebola show up more in this country, every emergency room and clinic is going have to be mindful of what does it mean to see someone with a fever and muscle aches and headache and even diarrhea. It would be a wonderful thing to be able to take influenza off the table and not have to worry about that in the midst of everything else.”

　　—Steve Mirsky

英語(yǔ)的作文9

　　各位考生：

　　全國(guó)20xx年碩士研究生招生分?jǐn)?shù)線將于3月中旬公布，鑒于目前有大量考生來(lái)人來(lái)電咨詢我校碩士調(diào)劑情況，現(xiàn)根據(jù)一志愿考生成績(jī)，預(yù)計(jì)我校部分專業(yè)可以接收調(diào)劑生�，F(xiàn)開(kāi)通我校碩士招生預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)，需要調(diào)劑到我校的考生請(qǐng)登錄該系統(tǒng)填寫(xiě)調(diào)劑申請(qǐng)，該申請(qǐng)僅作參考，不作為正式調(diào)劑依據(jù)。

　　說(shuō)明 ：

　　1. 請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入《重慶交通大學(xué)統(tǒng)招碩士研究生調(diào)劑系統(tǒng)》，準(zhǔn)確在線填寫(xiě)個(gè)人調(diào)劑信息，系統(tǒng)暫不提供修改功能;

　　2. 系統(tǒng)中開(kāi)放調(diào)劑的各學(xué)院(部)的專業(yè)僅作參考，準(zhǔn)確數(shù)據(jù)請(qǐng)以國(guó)家線劃定后我校在中國(guó)上公布的專業(yè)為準(zhǔn);

　　3.該預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)中復(fù)試科目可能有誤，必須以招生簡(jiǎn)章上所列科目為準(zhǔn)。

　　4.考生初試成績(jī)必須符合其第一志愿報(bào)考專業(yè)在全國(guó)A類地區(qū)的復(fù)試分?jǐn)?shù)線且必須確認(rèn)不能被第一志愿單位錄取，同時(shí)必須確保所填報(bào)信息屬實(shí)，如有虛假，我校將取消該生被調(diào)劑資格;

　　5.擬調(diào)入專業(yè)與其第一志愿專業(yè)必須是統(tǒng)考科目基本相同的同一或相近專業(yè)，(全國(guó)統(tǒng)考的兩類英語(yǔ)、三類數(shù)學(xué)只能從難往易調(diào)劑，如英語(yǔ)一可以調(diào)劑到英語(yǔ)二，但英語(yǔ)二不能調(diào)往英語(yǔ)一;數(shù)學(xué)一可以調(diào)劑到數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)二不能調(diào)劑到數(shù)學(xué)一);

　　6. 欲調(diào)劑到我校非全日制各專業(yè)的'考生請(qǐng)?jiān)?備注"一項(xiàng)中注明"非全日制"。

　　特別注意：我校預(yù)調(diào)劑系統(tǒng)所有數(shù)據(jù)僅作為了解考生相關(guān)信息的參考，所有欲調(diào)劑到我校的考生必須待“中國(guó)網(wǎng)上調(diào)劑功能開(kāi)通后，按要求在該網(wǎng)站重新履行調(diào)劑程序,否則調(diào)劑申請(qǐng)無(wú)效。調(diào)劑原則如有變動(dòng)以20xx想年教育部公布政策為準(zhǔn)。

英語(yǔ)的作文10

　　假設(shè)你正在參加全省中學(xué)生演講比賽，請(qǐng)你針對(duì)有些爸爸媽媽常常翻開(kāi)孩子的日記或書(shū)包這一現(xiàn)象，寫(xiě)一篇演講稿，陳述你的`看法。內(nèi)容包括：1.覺(jué)得同學(xué)們不必為此煩惱2.期望可以體諒爸爸媽媽的苦衷3.建議與爸爸媽媽進(jìn)行交流交流

　　范本：Goodmorning,ladiesandgentlemen,

　　Someofusarehavingproblemswithourparents,astheyoftenlookintoourschoolbagsorreadourdiaries.Ifullyunderstandwhywearenotcomfortable aboutit,butthere’snoneedtofeeltoosad.Ourparentsarecheckingourbagsordiariestomakesurewearenotgettingintoanytrouble.Theyhaveprobablyheardsomehorriblestoriesaboutotherkidsandthoughtwemightdothesame.Orperhapstheyjustwanttoconnectwithusbutaredoingitallwrong.Mysuggestionis:Tellthemwewantthemtotrustusasmuchaswe’dliketotrustthem.Ifyoudon’tthinkyoucantalktothem,writethemaletterandleaveitlyingaround---theyareboundtoreadit.

　　Thankyou!

英語(yǔ)的作文11

　　如果我是老師，我會(huì)教英語(yǔ)。我希望學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先我要自學(xué)，給學(xué)生做榜樣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)著重于五大項(xiàng)：一讀、二讀、三聽(tīng)、四寫(xiě)、五沉默。只要我們每天堅(jiān)持這五個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)效率就可以大大提高�，F(xiàn)在是信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但不要太累，否則會(huì)影響教學(xué)，破壞身體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　如果我是老師，我想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助家長(zhǎng)克服學(xué)習(xí)中留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的'性格和愛(ài)好，比如外向還是內(nèi)向。你喜歡游泳還是閱讀？教英語(yǔ)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好就讓他多讀，發(fā)音好就送他一個(gè)小禮物。如果學(xué)生不樂(lè)觀，作為老師，我會(huì)開(kāi)導(dǎo)他，讓他不要悲觀的看待事情。

　　如果我是老師，我有時(shí)不得不站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，否則我可能會(huì)弄巧成拙。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力來(lái)安排作業(yè)，給他們一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己。

　　如果我是老師，我會(huì)做一根蠟燭，照亮學(xué)生的成功之路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燒盡。

　　性格和愛(ài)好，比如外向還是內(nèi)向？你喜歡游泳還是閱讀？教英語(yǔ)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好就讓他多讀，發(fā)音好就送他一個(gè)小禮物。如果學(xué)生不樂(lè)觀，作為老師，我會(huì)開(kāi)導(dǎo)他，讓他不要悲觀的看待事情。

　　如果我是老師，我有時(shí)不得不站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，否則我可能會(huì)弄巧成拙。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)能力來(lái)安排作業(yè)，給他們一些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和提高自己。

　　如果我是老師，我會(huì)做一根蠟燭，照亮學(xué)生的成功之路，培養(yǎng)一代又一代的人，直到油燒盡。

英語(yǔ)的作文12

　　你們知道我媽媽整天在我耳邊會(huì)說(shuō)哪些科目嗎？語(yǔ)文？數(shù)學(xué)？科學(xué)？都不對(duì)，讓我大發(fā)悲聲告訴你們吧！當(dāng)然是英語(yǔ)啦！

　　哎！一說(shuō)到英語(yǔ)我就有可以吐槽七大張抱怨的文章。耳邊一天到晚就是回響著老媽的一句話：“英語(yǔ)背會(huì)沒(méi)，快去背！”。

　　我的媽媽呀！這是要?dú)馑牢业墓?jié)奏��！哦！不！是要累死我��！本來(lái)作業(yè)就多，還讓我背。我長(zhǎng)幾個(gè)腦袋��！

　　不——

　　難道我要在英語(yǔ)場(chǎng)上戰(zhàn)死嗎？

　　不，不要，我要活下去。

　　但心里還是很不舒服，因?yàn)橐环�開(kāi)英語(yǔ)課本，就像來(lái)了千軍萬(wàn)馬的敵人，還要一個(gè)一個(gè)在手機(jī)上查他們是什么屬性，才開(kāi)始大殺特殺。

　　但每打到“暴君”A文和“主宰”B文的時(shí)候就不行了，還有一個(gè)“大爆S”故事部分，我就快瘋了，手足無(wú)措，腦袋不由我指揮，手指不由我指揮，這是它要戰(zhàn)勝我還是我要戰(zhàn)勝它��！

　　但無(wú)獨(dú)有偶，就是從那一天，我心情愉悅的時(shí)候，媽媽正好讓我趣配音，我發(fā)現(xiàn)我蠻有語(yǔ)言天賦的，在整個(gè)配音過(guò)程中，我的思維鎖定所有的發(fā)音，然后那些發(fā)音就像跳躍的小鳥(niǎo)又從我的嘴巴里一蹦一跳飛出來(lái)，哇！這是標(biāo)準(zhǔn)的原配么。

　　從那天起我就找到了我原來(lái)是可以做到的，原來(lái)我的'潛力是無(wú)限大的感覺(jué)。

　　也是從那天開(kāi)始我背英語(yǔ)背得很順利，

　　也是從那天開(kāi)始讓我明白了世上無(wú)難事，只怕有心人。世界上沒(méi)有難事，只要用心，只要勤奮，沒(méi)有我們做不到的事。也就是那天開(kāi)始我慢慢走向了我們班英語(yǔ)之神的寶座，成了寶座的主人。

　　每天都有同學(xué)問(wèn)我這個(gè)英語(yǔ)題怎么做，那個(gè)題怎么做。哎！又開(kāi)始疲憊不堪了。

　　不——NO。

　　一個(gè)月后……

　　我終于擺脫了困境，我終于不在受問(wèn)題的影響。走上了最終之路，巔峰之路，見(jiàn)證奇跡之路——考試的時(shí)刻到了。沒(méi)有任何意外，大家也能想象到我有多成功。

　　從此以后，我再也沒(méi)有讓媽媽擔(dān)心過(guò)英語(yǔ)。

英語(yǔ)的作文13

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，匡老師給我們上了一節(jié)讓我記憶深刻的英語(yǔ)課。

　　“叮——�！钡囊宦曧�，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。鄺先生滿面笑容地走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“嗨！孩子們，早上好，”

　　講臺(tái)下，我和同學(xué)面面相覷，想知道匡的葫蘆里賣的是什么藥。

　　這時(shí)候匡老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)英文單詞，畫(huà)了兩個(gè)大方塊，一個(gè)寫(xiě)著“我的”，一個(gè)寫(xiě)著“你的”。我們都睜大眼睛一個(gè)個(gè)看著匡老師。

　　“今天，我和你玩一個(gè)游戲。我?guī)�你去讀黑板上的單詞。當(dāng)我的手緊握時(shí)，你會(huì)和我一起閱讀。當(dāng)我的手松開(kāi)時(shí)，你不會(huì)和我一起讀書(shū)。如果我的手松開(kāi)時(shí)有人讀出了聲音，那么在“我的”里加一個(gè)小球。如果我的手松開(kāi)的時(shí)候沒(méi)人說(shuō)話，那就在“你的”里加一個(gè)小球，看誰(shuí)先把二十個(gè)小球填滿�！�

　　聽(tīng)了這話，我們下定決心要和匡老師一較高下。

　　“冷飲”鄺先生會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

　　“冷飲”我們還告訴她一句英語(yǔ)。

　　結(jié)果匡老師笑了，然后我們發(fā)現(xiàn)匡老師的手是張開(kāi)的。我們一臉無(wú)奈，只能看著匡老師在“我的”上加個(gè)小球。

　　接下來(lái)我們的注意力高度集中，誰(shuí)也不敢大意。但是匡老師好像是故意刁難我們，拉著手十幾次。然后，我們的注意力開(kāi)始慢慢下降。突然匡老師松開(kāi)了手，有同學(xué)跟著。結(jié)果匡給“我的.”加了個(gè)小球。連續(xù)幾次之后，匡的《我的》里已經(jīng)有19個(gè)球了，而我們的《你的》卻是空的，我們有點(diǎn)沮喪。

　　匡老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“加油，只要能有個(gè)小球就贏了�！蔽覀兓ハ鄽g呼起來(lái)，小心翼翼地盯著鄺先生的手，一點(diǎn)也不粗心。突然，鄺先生的手松開(kāi)了，這次我們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)什么。于是鄺先生在我們的“你的”上加了一個(gè)小球，我們高興極了，仿佛完成了一件大事。這時(shí)，鈴響了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了教室。

　　直到現(xiàn)在，這門有趣的英語(yǔ)課仍然深深地印在我的腦海里。

英語(yǔ)的作文14

　　“啊！為什么我總是記不��！”

　　我皺著眉頭，嘟著嘴巴，瞪著我的英語(yǔ)課本，像是一只餓得發(fā)慌的大老虎，看著活蹦亂跳的小白兔，卻又吃不到的那種憤怒。

　　讓時(shí)間倒流一下，看看10：30的我正在干什么：只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)到，回家記得發(fā)音頻哦！不發(fā)音頻要罰抄的。好了，下課吧！

　　老師再見(jiàn)！我愁眉苦臉地向家走去。

　　再讓時(shí)間加快一點(diǎn)，畫(huà)面一轉(zhuǎn)，我坐在椅子上，打開(kāi)書(shū)包，拿出課本。身為英語(yǔ)“學(xué)渣”的我，要想發(fā)音頻得到老師的表?yè)P(yáng)，似乎是件很困難的事。

　　前面讀的還比較順利的，可是到了their這個(gè)單詞，我就不會(huì)了！沒(méi)事兒，我拿出百科全書(shū)——手機(jī)開(kāi)始讓它工作。哦！原來(lái)是這樣讀。于是我又重讀了一遍�？墒钱�(dāng)讀到their這個(gè)詞的`時(shí)候，我又不會(huì)了。我哭笑不得。只好再一次查詢……后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很重要的問(wèn)題：我老是查了忘，忘了查。終于我不耐煩了！

　　“為什么我總是記不起來(lái)？

　　”媽媽聞聲而來(lái)，她不但沒(méi)有安慰我，還責(zé)備了我。我很生氣，不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里流了出來(lái)。它們像調(diào)皮的孩子，爭(zhēng)先恐后地跑了出來(lái)。

　　我一定要讀好，讓老師表?yè)P(yáng)我，讓媽媽刮目相看。幾秒鐘過(guò)去了，幾分鐘過(guò)去了，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了……終于我讀得滾瓜爛熟了。

　　我拿起媽媽的手機(jī)：“……”當(dāng)我讀完最后一個(gè)單詞的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)眼淚干了。

　　我靜靜地坐在那，等著老師的回復(fù)。

　　“叮叮叮！”

　　媽媽的手機(jī)響起，老師回復(fù)我說(shuō)：收到語(yǔ)音，不錯(cuò)！

　　我那時(shí)感覺(jué)無(wú)比自豪，不知為什么，我又哭了，那是一種戰(zhàn)勝困難的喜悅感。它涌入我的心田。

英語(yǔ)的作文15

　　今天是星期六，我又一次踏進(jìn)文化館，你猜我干嘛，是學(xué)作文？是學(xué)舞蹈？是學(xué)奧數(shù)？NO，都不對(duì)，告訴你吧！俺是去學(xué)英語(yǔ)，沒(méi)想到吧，嘿嘿！“叮鈴鈴”開(kāi)始上課了，首先我們和Miss耿互相問(wèn)了好，接著便正式開(kāi)始上課了�！敖裉煲獙W(xué)習(xí)的是元音字母a和e的單詞，下面請(qǐng)同學(xué)們組單詞�！盡iss耿的話音剛落，未等Miss耿允許，我馬上站起來(lái)說(shuō)：“在a的前面加上c。在后面加上t就是cat，中文是貓�！薄皁k！”Miss耿向我投來(lái)一個(gè)勝利的微笑。

　　漸漸的`，一個(gè)半多小時(shí)過(guò)去了，我們也學(xué)懂了。于是，Miss耿便教我們玩游戲，在游戲中學(xué)到知識(shí)，第一個(gè)游戲是這樣的，Miss耿說(shuō)一個(gè)單詞，我們便跟讀一次，再說(shuō)出中文，同時(shí)出石頭、剪刀、布。第一輪，Miss耿說(shuō)的是rat，于是我們跟讀一遍，說(shuō)出中文，老鼠。我原本以為贏定了，誰(shuí)知……哎，老天不從愿，讓我剛上馬就敗下來(lái)。偏偏讓Miss耿出剪刀，我出布，我和幾個(gè)同學(xué)，只好在一片哎聲中坐下來(lái)看著別人玩。幾分鐘后，許多同學(xué)與我們一樣“歸天”了，最后只剩下一個(gè)人了，可他最終還是輸了，第二個(gè)游戲開(kāi)始了，規(guī)則是：Miss耿伸出右手的幾個(gè)手指頭，便讀左手指的單詞，不過(guò)Miss耿會(huì)搗亂哦！開(kāi)始了，Miss耿伸出五個(gè)手指，左手指egg，她卻讀cat，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都被騙了。還好我比較機(jī)靈逃出了她的“魔爪”，這時(shí)Miss耿一看手機(jī)，快到點(diǎn)了，沒(méi)辦法，我們只好玩最后一次。就這樣，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了這節(jié)課，笑聲飄得好遠(yuǎn)，好遠(yuǎn)......

　　在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，可真好玩。既學(xué)到知識(shí)，又玩了游戲，我好喜歡啊，那么你們心動(dòng)不心動(dòng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)參加我們的行列吧！

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