成長作文范例(4篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
我走在凌晨四點，無人的街，開始踏上尋覓的人生。街道的清靜，仿佛蒼茫中只剩我一人。孤獨的走了半輩子，身邊還是冷冷清清，清清靜靜。是不是嘗夠孤獨的人，才會特想有個屬于自己的家，是不是只有嘗夠孤獨的人，才會顯得特別滄桑憔悴？
時間在腳步中流失，清晨的曙光沐浴在身上，也只感到一絲冰涼。身邊不知何時多了些趕路的人，從匆忙的腳步中能感受到他們生活的充實。不像自己，麻木的走著一條未知的路。為了尋覓人生的另一半，我已經(jīng)習慣沉默習慣忍耐習慣憂郁。我在塵世的孤獨與寂寞中，像一條河流，唯有無聲的行走著，尋覓著……
我徘徊了許久。為身邊每位擦身而過的女孩停住腳步，目視遠去的背影，心底每每會響起：“她是不是就是陪我走完人生的那另一半，是不是就是我故事中的那個女主角，是不是就是我尋覓了一生的那份戀情？”
我掙扎了許久。繼續(xù)走著那條沒有終點的路。沒有人為我停住腳步，也沒有人目視我離去的背影，偶有轉(zhuǎn)身的剎那，也將刻意的錯過。
走走停停，停停走走，瞬間即逝二十六個春秋。寞夜回眸一笑，數(shù)數(shù)多少闌珊的春日剝落胭脂，多少愛情的故事?lián)郾M風塵。有緣的錯過，無緣的守侯，唯有保留最初的承諾，最后的衷情。
千年的守望在凝眸之間，化作滿天的相思淚。將心靈的淚水一忍再忍，將凄涼的'歌謠吟唱之今。為誰在風雨的呼喚中尋覓？
思念的源頭，冥冥之中有所牽引，卻不知緣于何時，盡于何處……
曾經(jīng)的曇花一謝，難道就是我所尋的盡頭？我一生的戀情，難道僅僅只為了捕捉一個簡單的生命過程么？
我累了，好想好想就這樣停住腳步。
現(xiàn)在就讓我死去吧！我所有尋覓了多年、成熟了多年、追求了多年的愛情，在無情的拒絕中已成了一種定局，我還能要些什么呢？
真的累了，就這樣讓我死在尋覓的人生路上吧，不要再繼續(xù)……
成長作文 篇2
教室里，回響著我們瑯瑯的讀書聲；操場上，留著我們青春的身影；樹蔭下，小路邊，灑下了我們的串串笑聲……
窗外的小樹長高了，我也長大了，不僅是我，也不僅是你，我們的學校，我們的祖國，我們的世界，我們身邊的一切，每天都發(fā)生著變化。
猛一回眸，我們在這個學校里生活和學習了三年。還記得三年前的那個金秋吧！當我們第一次跨進中學的大門時，懷揣著滿滿的激動、緊張和憧憬。三年的時光里，我們歡呼，我們歌唱，我們跋涉，我們并肩作戰(zhàn)。那難忘的一幕幕就猶如昨天。三年后的我們，在這個生機盎然的初夏時節(jié)，我們即將面臨人生的又一次抉擇，就讓我們一起回首走過的.成長歷程吧！
初一的我們，剛走進那個教室，感到了孤獨與陌生，緊接著我們進入了軍訓(xùn)，剛開始新鮮感十足，可到了后來唯一的感覺就是“累”，可同學們就并肩作戰(zhàn)，一起努力到最后，就這樣，我們同學之間熟悉了，漸漸地互幫互助有了同學感情……
初二的我們有了歸屬感，從懵懂到懂事，可愛的我們沒有初一的任性有了責任感，我們參加了接力比賽每個人都想著為自己的班級爭光，更是讓我們增加了團隊意識……
光陰似箭，日月如梭，匆匆的我們又來到初三，印象中的初三是深刻的，在這段時光里我們成熟了很多。乏累的體育，枯燥的學習讓我們每天都過得充實�；蛳不虮�，或惱或憂；一路歡歌笑語，一路風雨相伴。
三年期間有多少由水到云升騰的快樂，又有多少由云到雨墜落的惆悵！記憶的閘門打開，往事涌現(xiàn)，我們的心情激動萬分。初中生活即將畫上一個句號，無論完滿與否，我們都會將這份記憶永遠的珍藏。讓我們滿懷理想與憧憬，踏上新的旅程！
成長作文 篇3
不知道是什么時候，現(xiàn)實已經(jīng)消磨了所有我對未來生活的憧憬和規(guī)劃，已不再是那個想在青春年少中一展英姿的風華少年，所有的一切只因無知而變得朦朦朧朧；
不知道是什么時候，生活給了我許許多多的不如意，這里所有的一切已不再是自己夢中那渴望的心靈寄托，那個激情與夢想的`年代已不復(fù)存在，留下的只是心底那份永遠的執(zhí)著；
又不知是什么時候，現(xiàn)實呈現(xiàn)給我的一切突然讓我變得手足無措，深深的失落觸及了我內(nèi)心的底線，從此，一切都變得那么的重要，不再有朦朧，不再有虛華，更多的是自己對現(xiàn)實生活的思考：充實自我，提升自我，才能在這殘酷的現(xiàn)實里找尋屬于自己的美好生活，唯有讓自己變得更加強大，才有能力成就所有。
不曾相忘那永遠的誓言，不曾流失那不變的歲月，不曾屈服現(xiàn)實的一切；唯有現(xiàn)實才能讓我成長，沉默之后，數(shù)風流人物，還看今朝將成為我對現(xiàn)實最完美的詮釋。
成長作文 篇4
人們常說“孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違其志”這就《禮記》里的一句話！孝是什么了？現(xiàn)在我們回顧一下《開學第一課》吧！
第一節(jié)課班主任張泉靈老師說了一句孝的來源讓我銘記在心﹕孝是由老去掉匕，添上子，就是子要孝老，這就是孝的由來。張泉靈老師為了讓我們更深刻地記住什么是孝，還找來了“例子”！他就是帶著父親，只要一臺摩托車環(huán)游世界的孝子—―何文濤。他父親已經(jīng)70多歲了，可身體還是硬朗的很，年輕少年能做的他也可以，沒有一絲做70歲的老人，身邊也有許多的朋友！但不幸的是朋友一個個離他而去，自己也變得孤言少語了，也內(nèi)向了許多。兒子何文濤看了很不舒服，家里又沒錢帶他旅行，只好改裝一臺摩托車，帶著爸爸騎到了北京！什么好東西第一個都是爸爸。我想這就是所謂的一個字――孝吧！
爸爸媽媽有好的`時永遠第一個想到的人就是我們，而我們卻不能像何文濤一樣開著摩托車帶著環(huán)游世界，但我們卻可以用行動孝敬他們！我所說的行動不是動動嘴，而是用心去做一件事，即使沒做好，只要用心了，我相信爸爸媽媽一定會懂你的心。爸爸媽媽養(yǎng)育了我們那么多年，只為他們做這一點點孝，難道都不行？“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，動物都懂孝人不可能不懂！不能像何文濤一樣。但在生活中，我們應(yīng)在小事上關(guān)心父母，孝敬父母，而不是高談闊論，不求實際。作為一名學生，孝敬父母就是在學習上加油努力，在家中為父母分憂，讓我們一起孝吧！
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