生活中的數(shù)學(xué)作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的生活中的數(shù)學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生活中的數(shù)學(xué)作文1
生活中的數(shù)學(xué)無處不在。這不,我又因?yàn)閿?shù)學(xué)在路費(fèi)問題上立了一個大功。
那是去年春節(jié)期間,爸爸帶著我和兩位姐姐去海南旅游。可是在出行方式上有了爭議。爸爸把兩種方法的相關(guān)費(fèi)用告訴我:坐飛機(jī),常州到三亞2990元/人;坐火車,常州到上海南28。4元/人,上海南到?325.5元/人,?诘饺齺100元/人。我想:我應(yīng)該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計(jì)算起來:坐飛機(jī),2990X4=11960元;坐火車,28.4+325.5+100=453.9,453.9X4=1815.6元,11960—1815.6=10144.4元。通過計(jì)算,我發(fā)現(xiàn)坐火車能節(jié)省10144.4元!我興奮地告訴爸爸,坐火車能節(jié)省1萬多元,太合算了!爸爸朝我豎起大拇指,夸我算的好,就這樣,我們坐上了火車,開始了海南之旅。
兩千多公里的旅途雖然讓我們疲憊不堪,但沿途的美麗風(fēng)景又使我們感到快樂無比。在三亞和海口的好多景點(diǎn)游玩之后,我們準(zhǔn)備回家了,這時候我們才發(fā)現(xiàn),飛機(jī)票更貴了,到常州要3500元/人,火車票也很難買。我們買了三亞到廣州的'汽車票,322元/人,廣州南到上海虹橋的高鐵票,793元/人,虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終于到家了,爸爸讓我算一下回程比坐飛機(jī)少用了多少錢。我又算了起來:322+793+74.5=1189.5元,3500―1189.5=2310.5元,2310.5X4=9242元。我告訴爸爸,回程少用了9242元,爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這次旅行,不僅讓我欣賞到了美麗的海南風(fēng)光,也讓我更懂得了數(shù)學(xué)在生活中的意義。
生活中的數(shù)學(xué)作文2
今天上午,我高高興興的和媽媽一起去買鞋子,路過特步專賣店,媽媽拉著我的手進(jìn)去了,我們想給我買兩雙輕便的運(yùn)動鞋,來這是再好不過了,服務(wù)員很熱情,拿來一雙粉紅色的鞋子,對我說:“小朋友,這雙鞋你喜歡嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!“你要穿多少碼的呀?”“36碼。”服務(wù)員轉(zhuǎn)身去倉庫拿了一雙一樣的鞋,只是比剛剛那雙大一點(diǎn),我一穿,嗯!真舒服,我毫不猶豫的告訴媽媽:“媽媽,這雙鞋我喜歡!”媽媽問了價格,服務(wù)員回答:“這一雙鞋是195元,現(xiàn)在打九折!眿寢屄犃藫u搖頭,向服務(wù)員說了一聲:“這鞋太貴了,我們不買!崩业氖志突氐昀锪;氐曷飞,我心想:數(shù)學(xué)好的媽媽,一定知道195的九折是多少錢了。 回到店,我馬上問媽媽:“媽媽,195元的九折是多少錢啊?”“你自己用計(jì)算器算吧!”我打開計(jì)算器,輸入了195×9,結(jié)果時1755,“啊?那么貴呀?”我吃驚地叫!澳闼愕牟粚ε!應(yīng)該是195×0.9,你再算算看?”我又輸入了195×0.9,結(jié)果是175.5元,結(jié)果是算對了,可我卻納悶了:“媽媽,乘不是一個擴(kuò)大數(shù)的符號嗎,為什么×0.9反而變小了呢?”媽媽笑了,對我說:“就知道你會問這個,我問你,1×195是不是等于195?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。接著又問:“那1大于0.9吧?”“是呀!”“哦!我懂了,原來如此呀!”讓我來說吧!”既然1×195=195的話,那么0.9×195的話就比195小了是吧?”“嗯!沒錯!終于開竅了!”媽媽笑著為我鼓掌。我趁熱打鐵又問了一個問題:“媽媽,你是怎么算出195×0.9的呀?”“這個豎式!眿寢屨f著往廢紙上寫了一道豎式: 1 9 5 × 9 ———— 1 7 5 5 我看了這個數(shù)式,恍然大悟:“哦!我知道了,這可以用積的`變化規(guī)律來解決,當(dāng)一個乘數(shù)不變,另一個小數(shù)點(diǎn)向前移一位,積的小數(shù)點(diǎn)也向前移一位,所以1755就變成175.5了!“對啦!”媽媽說,“既然你會了,那我就給你出道題:一件連衣裙298元,現(xiàn)在商店舉行大促銷,所有商品一律打五折,現(xiàn)在的連衣裙一條多少錢?”我眼珠骨碌一轉(zhuǎn),便開始了心算:298×5=1490(元)小數(shù)點(diǎn)向前移一位,等于149元,對吧?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭:“很不錯嘛,看來這題難不倒你,那我再給你出一題,嗯……一套衣服482元,現(xiàn)在這套衣服打了八五折,請問這套衣服多少錢?”“呃……這個八五折是什么意思啊?”“這個八五折指的就是×0.85,懂了嗎?”“哦!懂了,85×482=40970(元)然后小數(shù)點(diǎn)向前移兩位,409.70是嗎?”“沒錯,學(xué)的很快呦!就是有一點(diǎn),409.70的0可以省略,變成409.7記住哦!”媽媽說!班!”“店里有事,我先忙了,你自己研究打折的秘密吧!我點(diǎn)點(diǎn)頭。
今天雖然沒有買到漂亮的鞋子,但是我知道了打折的秘密哦!
生活中的數(shù)學(xué)作文3
雙11期間,許多超市都進(jìn)行商品打折,我們小區(qū)邊超市也不例外。
媽媽的洗頭液快用完了,媽媽要去買四瓶。我們先到了佳美超市,洗頭液上面標(biāo)著原價90元,現(xiàn)價打八折。我對媽媽說:“媽媽,我們就在這兒買吧!”媽媽說:“先別急,俗話說貨比三家,我們先去別的地方看一看。”我們又到了新區(qū)超市,我看中了洗頭液原價也是90元,不過超市給的優(yōu)惠是滿80元減10元。我們到了最后一家超市,廉價超市,洗頭液上標(biāo)著買二送一。媽媽說:“那么就請兒子幫我算一下吧!蔽倚南耄哼@太簡單了。便拿起筆來算到:第一家超市是90乘80%乘4,算出來是288元。第二個超市是滿80元減1O元。那么就是4乘90=360,360÷80≈4,4乘10=40,360-40=320。第三個超市是買三送一,那么媽媽要買四瓶的錢就只要付三瓶的.錢,所以3乘90等于270元。270小于288小于320,所以在廉價超市買洗頭液最便宜。
通過這件小事讓我明白了生活處處有學(xué)問,只要我們處處留心,就能成為一個小小數(shù)學(xué)家。
生活中的數(shù)學(xué)作文4
在生活中數(shù)學(xué)無處不在,大到公司經(jīng)營交易巨款,小到家庭支出每一筆費(fèi)用。在我身邊常常也會發(fā)生許多關(guān)于數(shù)學(xué)的問題。
有一次,我印象十分深刻,我去給弟弟買禮物,可是,有兩家玩具店,于是,我把兩家店看了一遍,后來發(fā)現(xiàn)在兩家店里我想送給弟弟的'玩具都是100元,我又看了看店門口,原來有優(yōu)惠。∫患业晔菨M100元減20元,另一家店是打7折,我便在大腦里算了算。因?yàn)?00×0.7=70(元),100-20=80(元),70元<80元,所以我選擇了在打7折的那店里買送給弟弟的玩具。我又算了算,100-70=30(元),于是我又買了一根冰棍,開心地笑了,我用了同樣的價錢卻創(chuàng)造了更多的價值。
生活中數(shù)學(xué)無處不在,只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn),仔細(xì)觀察就一定會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
生活中的數(shù)學(xué)作文5
一天,我跟著奶奶去菜市場買菜,奶奶問道:“今天吃什么?”我想了想,說道:“吃面條吧。”奶奶也一口答應(yīng)了。
走進(jìn)菜市場,我一眼就瞅住了麥面的`攤兒。奶奶說:“給我來一斤!”那個小販抓了一把,放在袋子里,稱了一下,說:“一斤三塊半,還要什么嗎?”奶奶看了看說:“再買一點(diǎn)小餛飩,拿個2斤!毙∝溌犃,說:“好,一共12.5元!”奶奶聽了,問:"不是小餛飩四元一斤嗎?怎么12.5元?”小販說:“阿姨,您算錯了!”我也覺得怪怪的,1斤4元,那2斤應(yīng)該是8元,加上3.5元,應(yīng)是11.5元,我算了幾次,便對小販說:“是你算錯了吧,應(yīng)該是11.5元"小販聽我這么一說,很不好意思,忙吧一元錢退給了奶奶,奶奶也表揚(yáng)了我。
回到家,我把這件事告訴給媽媽。媽媽聽了之后說道,你真不錯,以后要多教奶奶算算,否則還會被騙。
通過這件事,我知道了數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘I钪羞\(yùn)用十分廣泛,學(xué)好數(shù)學(xué)十分重要,另外還要記。骸安灰脭(shù)學(xué)騙人,也不能不懂?dāng)?shù)學(xué)而被人騙!”
生活中的數(shù)學(xué)作文6
說實(shí)話,經(jīng)歷了這次小組一同確定起跑線的活動之后,我對“生活中數(shù)學(xué)無處不在”這句話深有感觸。
無論是參加過還是觀看學(xué)校運(yùn)動會的同學(xué)們應(yīng)該都會知道——當(dāng)進(jìn)行長跑比賽時,每位運(yùn)動員都會站在各不相同的起跑線上。既然比賽一定是公平公正的,那么這起跑位置又到底是如何確定的呢?讓我們一同來研究一番吧。
首先,不止是學(xué)校的200米6道跑道,所有的標(biāo)準(zhǔn)跑道都會是由1個長方形合2個半圓組成的。據(jù)測量,直道長50米,半圓半徑長16米,道寬長1米。那這么說,我們可以把兩個半圓拼湊成一個整圓,所以,一圈跑道的周長=直線道長×2+整圓周長。
很明顯,第二道整圓的'半徑會比第一道長一個道寬,而在每道上跑一圈的周長也會有所不同。比賽時,終點(diǎn)又是相同,而外圈比內(nèi)圈的周長勢必會更多,那么起跑點(diǎn)也固然有一定的距離。最后,用第二道周長減去第一道周長,約得7.5米,所以在學(xué)校運(yùn)動時,長跑比賽的運(yùn)動員在站位時要間隔7.5米。
最后我得到了結(jié)論,用a表示道寬,相鄰兩跑道之差=2aΠ。設(shè)置起跑點(diǎn)時,只要外道提前2aΠ米。
也許有人會問,為什么在50米賽跑時,參賽選手會要站成一排氣跑呢?呃,這個問題很簡單,因?yàn)槊康琅艿亩际侵钡,距離以及終點(diǎn)相同,所以起點(diǎn)也要相同!此外,還有800米,1500米跑道選手也是同一起點(diǎn)起跑又是為什么呢?原來對于800米,1500米來說是可以搶道的,但話說回來。還是跑內(nèi)道還是最好的。
生活中,數(shù)學(xué)實(shí)在是無處不在!生活中,不可缺少數(shù)學(xué)!
生活中的數(shù)學(xué)作文7
今天,我把作業(yè)做完以后,突然想起老師說乘法在生活中也有很多,只要你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)。我正想著就看到我家桌上擺著的餐巾紙,就想用乘法來算一算有多少。一條餐巾紙里有2層,一層有5包,我首先想到了一句話,每個加數(shù)都是5,2個5就是2×5=10(包)桌上一共擺了5條,也代表是5個10,用乘法就是5×10=50(包)
所以我們家一共有50包餐巾紙。還有爸爸有兩條煙,我也想算一算兩條煙到底有幾根?一條煙里有10盒,一盒里有20根煙,我首先想到了一句話,每個加數(shù)都是20,10個20也就是10×20=200(根)
一條是200根,2條就是2×200=400(根) 所以爸爸有400根煙。
生活中用乘法的還有很多,就看我們能不能發(fā)現(xiàn)了。
生活中的`數(shù)學(xué)作文8
571-298 571-303 429+195 429+505這類簡便計(jì)算是師生最為頭疼的一個類型。老師苦口婆心講了一遍又一遍,學(xué)生仍然是濤聲依舊——不會,改加的減,該減的加,弄得老師沒辦法,只好就順勢編順口溜讓學(xué)生死記下來。如:多加幾就減幾,多減幾就加幾等等,但至于為什么學(xué)生讓是不甚理解。細(xì)細(xì)想來,其實(shí)生活中不乏這樣的例子,如學(xué)生最常見的加減分,分發(fā)獎品等等。有了這種生活例子,何不把生活與實(shí)際問題相聯(lián)系呢?
于是就有了下面的教學(xué)對白:
師:571-298,假設(shè)你原來有571分,但由于你違反了紀(jì)律,老師要求班長扣掉你298分,但是班長扣了你300分,你會怎么樣呢?
生:我不愿意。
師:為什么?
生:因?yàn)樗嗫哿宋?分,所以我不愿意。
師:那怎么辦呢?
生:把多扣的2分還給我,再給我加上。
師:你們能把剛才的對話用一個算式表達(dá)出來嗎?
生:571-298=571-300+2
師:你們現(xiàn)在明白為什么這樣做的道理了嗎?
師:571-303這道題的算理,能試著解釋一下嗎?
生試著說。師指名說。
生:我原來有571分,由于違反紀(jì)律該減掉303分,班長只減了300分,同學(xué)們見狀都嚷嚷了起來,非要再減我3分。
師:為什么再減他3分呢?
生:因?yàn)樯贉p了他3分,所以必須再減3分。
師:同學(xué)們,你們看,數(shù)學(xué)中的問題有時用我們生活中的小事來解決,我們是不是就會感覺到既有趣,又簡單易懂。人常說,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活嗎。所以,請同學(xué)們善于觀察生活,善于聯(lián)系生活,把知識與生活緊密相連。
師:429+195 429+505這兩道題的算理你們能解釋清嗎?請以小組為單位互相解釋一下。
學(xué)生馬上就進(jìn)入到了講解的`行列,講的一個比一個興奮,一個比一個高漲,有舉減分例子的,有舉學(xué)校分豆奶例子的,還有舉考了好成績,媽媽發(fā)獎金例子的等等。學(xué)生可謂是絞盡了腦真。
生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)被鑲嵌在生活中。老師們,只要將以往的經(jīng)驗(yàn)推敲推敲,改造改造,你就會進(jìn)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的另一片天地。
生活中的數(shù)學(xué)作文9
我的學(xué)校是培新小學(xué)這四個字。學(xué)校里有一個大操場,五個跑道和兩個籃球架;一樓左手有兩個洗手間,分別是一個男生一個女生洗手間。學(xué)校一年級共有十個班級,我在一年級二班,班上一共有五十個小朋友、數(shù)學(xué)老師一名,語文老師一名。
我和媽媽去逛愛家超市的.時候,看到了所有商品架上都有價格標(biāo)簽,有的菜和水果是需要稱重,上面也有數(shù)字,稱完之后上面袋子上打有多少斤多少價格;收銀通道還標(biāo)有號碼是幾號收銀臺;現(xiàn)在愛家超市有自動收費(fèi)機(jī),媽媽每次讓我掃描商品的價格,上面電腦上都會顯示價格,都是用數(shù)字表達(dá),最后需要把總數(shù)加出來。
我每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)都有加減法計(jì)算;數(shù)學(xué)書有數(shù)學(xué)題,我最喜歡數(shù)學(xué)了。
我給爸爸打電話的時候顯示也會顯示通話時間數(shù)字;媽媽每天叫我起床的時候定的鬧鈴也有數(shù)字寶寶顯示……
媽媽有時候讓我下樓去買東西,我拿著錢去買我們需要的物品,然后我也會計(jì)算了,買一塊橡皮多少錢,一支鉛筆錢,一包零包多少錢,然后我應(yīng)該付給超市阿姨多少錢,應(yīng)該找我多少錢?我會簡單的計(jì)算一下。
生活當(dāng)中我們離不開數(shù)學(xué),處處要用到數(shù)學(xué),所以學(xué)好數(shù)學(xué)很重要哦!
生活中的數(shù)學(xué)作文10
今天中午,我們吃的是餛飩。
吃著吃著,我突然想起剛剛學(xué)習(xí)的“合理安排時間”,也可以說是“沏茶問題”。我就問媽媽:“媽媽,一個人做餛飩的每一項(xiàng)工序都分別需要幾分鐘?一共用了幾分鐘?”媽媽回答道:“擇菜洗菜3分鐘,包餛飩10分鐘,燒水5分鐘,煮餛飩3分鐘,一共需要21分鐘。你問這個干什么?”,“嘻嘻”我笑了笑,之后又神秘的說:“我用它完成問題。”媽媽一怔,隨后又問:“什么問題?”“合理安排時間!”“哦,那你說說怎樣才能節(jié)省時間?多少時間可以完成煮餛飩?”媽媽問道!拔矣X得要用18分鐘”我接著說,“首先先包餛飩10分鐘,然后燒水5分鐘,燒水的'同時可以擇菜洗菜,最后煮餛飩3分鐘,一共是10+5+3=18分鐘!眿寢屔斐龃竽粗缚湮液馨。
我很高興,心里美滋滋的。我又要繼續(xù)吃餛飩,可爸爸這時候說:“我還有一種方法,只需要16分鐘。”我很迷茫,用期待的眼神看著爸爸,爸爸接著說“先擇菜洗菜3分鐘,然后包餛飩10分鐘,同時把水燒開,最后煮餛飩3分鐘,不就是16分鐘了嘛!蔽乙幌氪_實(shí)是對的,于是我就給老爸說:“厲害了,我的爸。唉,看來爸爸還是比我這個小屁孩厲害。
這件事讓我知道了,數(shù)學(xué)來源于生活?磥硪院笤谏钪幸嗔粢,多思考,才能學(xué)好數(shù)學(xué)!
生活中的數(shù)學(xué)作文11
今天是我們街舞集訓(xùn)第一天,在華老師的魔鬼訓(xùn)練下,我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。“我們趕快吃飯去吧!”在我的提議下,幾個同學(xué)興高采烈地向蘭州拉面館狂奔而去。
到了面館,我們很快點(diǎn)好了:5碗牛肉面、2瓶乳酸菌、3瓶雪碧。仔仔迫不及待拿出一疊零花錢:“今天我來請客!薄芭H饷13元,乳酸菌4元,雪碧3元”老板提醒道。我們幾個趕緊認(rèn)真地算了起來:“5x13+2x4+3x3=82(元)。”我們算的正起勁,仔仔突然問:“回家地鐵票多少錢?”“好像是2元!蔽覀儽凰麊柕谜啥蜕忻恢^!袄习,每人再加一個荷包蛋,一共92元!彼瞄W電般的.速度掏出錢遞給了老板,“剩下2元坐地鐵!崩习鍞(shù)了數(shù),不多不少剛剛好,他朝仔仔豎起了大拇指。
到了地鐵站才發(fā)現(xiàn),回家的票需要3元,仔仔低頭緊緊捏著手里僅剩的2元……我掏出包里的一枚硬幣遞給他:“我這還有1元!弊凶刑ь^看著我,樂開了花。此刻我明白了媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的那句話:“剛剛好不一定是真的好!
生活中的數(shù)學(xué)作文12
今天中午,為了能把筷子體積測得更準(zhǔn)確,我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個細(xì)長的量筒,刻度單位更小,每個單位只有1立方厘米.此時,我似乎感覺到了勝利在向我招手,真可謂萬事具備,只差動手實(shí)驗(yàn)了.
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測定過程中洗水.隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的.水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米.用同樣的方法,我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米.當(dāng)我得到這個結(jié)果時,我興奮地叫了,此時的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的同學(xué),不!是全國人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個人呼吸到干凈、清新的空氣。
生活中的數(shù)學(xué)作文13
前幾天,媽媽帶我去北京游玩,回來的時候,媽媽想要帶全聚德烤鴨回來。
媽媽問阿姨:“一只烤鴨大概有多重?”
阿姨說:“一只烤鴨大概有8兩重!
當(dāng)時我就很納悶:8兩到底有多重?回來的`路上一直問媽媽這個問題。
媽媽告訴我說:“1斤=500克,1斤=10兩,你開動腦筋算一算1兩等于多少克?”
“1兩=50克!蔽颐摽诙。
媽媽又說:“一只烤鴨油8兩重,8兩等于多少克呢?”我只好算起來:1兩是50克,8兩?五八四十,8兩等于400克,我終于算出來了,媽媽還一個勁的夸我愛動腦筋呢。
現(xiàn)在,我知道了1兩等于50克,3兩等于150克,1斤等于500克……生活中處處都有數(shù)學(xué)知識,奇妙的數(shù)字真有趣!
生活中的數(shù)學(xué)作文14
數(shù)學(xué)以前的對我來說是一門枯燥的學(xué)科,而現(xiàn)在變得豐富有趣了,這是為什么呢?讓我來告訴你們吧。
七歲時爸爸帶我們?nèi)胰ビ斡荆蔚?半爸爸問我如果這個游泳池長50米。我在里面來回游了兩次,有多少米?我迅速答了出來:“50x2=100米,100x2=200米,太簡單了!”
讀三年級時,媽媽在廚房里叫我。過去問我王雨欣你看一鍋可以煮15個餃子,時間十五分鐘,我要做45個餃子要多久?我想了想說出了解題方案45÷15=3(鍋)15×3=45(分鐘)。媽媽也向我豎起了大拇指。
昨天我到超市買零食。買了一包薯片,一包餅干,一瓶汽水。一袋水果,一包面包。我給了收銀員阿姨50元,阿姨找了我24元。我仔細(xì)一看薯片五元,餅干三元,汽水四元,水果8。5元,面包6元。阿姨多給了五角錢,我忙對阿姨說,阿姨你找多了五角錢,阿姨又算了一次,對我說謝謝你!
這就是生活中的數(shù)學(xué)!
生活中的`數(shù)學(xué)作文15
寒假期間,我陪媽媽去超市買年貨。在糖果區(qū),我們發(fā)現(xiàn)一些漂亮的喜之郎果凍,有各種各樣的形狀和顏色,十分好看。
當(dāng)然了,因形狀和大小的不同,果凍價格也不一樣。我最喜歡桃子形和心形的了,仔細(xì)一看它們的價格,分別是3元一個和4元一個。媽媽看著我那么喜歡,就讓我自己隨便挑,不過,媽媽讓我自己算價格。數(shù)學(xué)我最拿手了,算這?對本姑娘來說就是小菜一碟。我爽快地答應(yīng)了。我挑了1個桃形的和3個心形的果凍。到了收銀臺,媽媽問我:“孩子,我們要付給售貨員阿姨多少錢?”我拎著誘人的果凍,歪著脖子想了想回答道:“這還不簡單!不就是(3+4)×3嗎?等于21元呀!”媽媽笑了笑說:“對嗎?你再想想,3個心形的果凍多少錢?”
“12元”我脫口而出。
“那么,12元再加上一個桃子形的果凍的價錢又是多少呢?”
我一聽恍然大悟“15元!”我不好意思地嘟囔著:“對呀,我拿了3個心形的,應(yīng)該算3個的價錢,而桃形的果凍我只拿了一個,是不用乘以3的`。按照我的計(jì)算,桃子形的果凍也乘以3了,那么就相當(dāng)于這兩種果凍價錢都乘以3了!
“嗯,沒錯!以后你在計(jì)算四則混合運(yùn)算時,一定要記住先算乘除,后算加減,還有不能隨便添加小括號的,那樣會改變運(yùn)算順序的。”媽媽補(bǔ)充道。
聽了媽媽的話,我明白了,生活中處處離不開數(shù)學(xué)。我一定要把數(shù)學(xué)學(xué)好,讓它更好地為我們的生活提供方便。
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