（集合）令我感動的作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的令我感動的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
令我感動的作文 篇1
從我懂事到現(xiàn)在，發(fā)生了許許多多的事，這些事就像一只只小船，有的已不知漂到哪里去了，唯有那只令我感動的小船，至今還留在我的鬧海里，紋絲未動……
記得那一次，我正滿7歲，在那溫暖的小房間里安靜地寫著作業(yè)．突然，我感到頭暈腦漲，很不舒服．媽媽正坐在床上織著毛衣，細心的她馬上發(fā)現(xiàn)了我的'不對勁，便放下毛衣，輕輕地走到我的身旁，溫和的問："你怎么了？，不舒服嗎？”媽媽的語氣中飽含著對我的關心的她急切的心情．我有力無氣的對媽媽說："媽媽，我頭暈、頭疼，感覺很不好受！”聽了我的話后，媽媽像往常一樣摸了摸我的額頭，這時，媽媽的臉色“由晴轉陰”，對我說：“喲，怎么發(fā)燒了！快，穿件衣服！”說著，從衣架上拿下一條衣服讓我穿上，又去拿藥給我吃。吃完藥后，媽媽扶我到床上躺下，接著，媽媽又倒了一杯熱水給我，喝下后，肚子里熱熱的，感覺好點了。這時候，媽媽撫摸著我的頭，說：“我去買個溫度計，你先休息，我馬上回來！”我點了點頭，媽媽便放心地出去了。幾分鐘后，媽媽回來了，并把溫度計給我夾上了。在媽媽的細心呵護下，我迷迷糊糊地進入了夢鄉(xiāng)......
一個小時過去了，我也醒來了。媽媽有意識下摸了摸我的額頭，但我知道，不爭氣的我并沒有好轉，因為，我的頭還是暈乎乎的。沒法之下，媽媽只好決定送我去醫(yī)院。媽媽一只手摟著我，另一只手開門，就這樣，我跟著媽媽出了門。在下樓是，我想自己一個人走下去，因為媽媽為了照顧我已經(jīng)夠累了，我怎么能給媽媽在給雪上加霜呢？可媽媽執(zhí)意要扶我下樓，最終，我還是被媽媽扶著，小心翼翼地下了樓梯。下樓后，外面寒風呼嘯，我不禁抖了抖，媽媽馬上把她的外套脫下，給我披上， 這時，似乎有一股暖流流入我的心田;似乎所有的寒意都被媽媽的愛而溶化了！我在媽媽那又大又暖的外套里，在媽媽無微不至的關懷下到了醫(yī)院。
醫(yī)生給我打完退燒針后，我有恢復了原來的樣子，媽媽緊鎖的眉頭也舒展開了，臉上出現(xiàn)了她會心的笑容！
雖然這件事已經(jīng)過去很多年了，但它會永遠永遠地印在我的腦海中，抹不掉，擦不掉；會永遠永遠都那么令我感動；會永遠永遠地讓我難忘！
令我感動的作文 篇2
每一次聽韓紅的“天路”我就由不得想起令我感動的那些事。
第一次是在去年的新聞上看到的。
事情是這樣的。一位母親帶著自己的孩子去購物。他們手牽著手走向扶梯，腳底下的空心鐵皮突然打開，扶梯還在運行。那位母親連同小孩一起被“吞噬”進了空心鐵皮中。如果不能停下就會被絞的粉身碎骨，那位母親不顧自己的生死，趁著自己還有幾口氣，抱起孩子，舉起來，用盡全身力氣猛的推了一下孩子，讓自己的孩子上了扶梯。孩子脫離了生命危險那孩子的母親卻逝去了。這位母親的行為深深打動了我。由此可見，母愛是多么的偉大啊！能讓母親不畏自己的生死來救自己親愛的孩子。難道這位母親的行為還不足以打動我們嗎？
第二件令我感動的事是在故事中聽到的。故事中講的'是捐贈器官的事。
故事是這樣說的：一位女孩的爺爺?shù)搅撕艽蟮哪挲g去世了，那時候有一些盲人經(jīng)常在他家門口乞討。女孩的爺爺每次見到盲人就給他們一些錢，她的爺爺在去世之前立下遺囑：去世之后一定要把我的器官捐贈給需要的人。這位爺爺?shù)木窳钗揖磁�，他竟能讓自己不完整的去世，難道這樣的精神還不足以令人敬佩嗎？
還有很多令我感動的事就不一一說了。
只要留心觀察，能讓我們感動的事就在身邊，這樣的事跡都能讓我們敬佩！
令我感動的作文 篇3
說起來，每個人都會有你心中覺得特別感動的幾件事，我最感到的是還要從你個口算題說起。
在我上二年級時，我的.口算特別差，有一次我們二年級的數(shù)學老師布置了十幾道口算題，我只會一些簡單的。比如30+20xx+1519+21等等。有些難的題我不會做，比如50+59十加36十加5312+81等。爸爸媽媽那為了讓我學會這些題。他們犧牲了自己的時間來給我輔導功課。就是為了讓我會做這些題。
大概做到了九點多，爸爸媽媽就陪我等到了九點多，我學會了那些題，爸爸又給我出了一些題。讓我再做一遍，我又遇到了一些小小的困難，爸爸就像及時雨一樣來幫助我讓我終于學會了這些題現(xiàn)在我的口算特別好！
大家應該會有疑惑，為什么這件事情感動了你呢？因為爸爸和媽媽這個堅持的精神感動了我，他們不在沒有放棄我，而是一直鼓勵我就覺得他們像及時雨一樣來幫助我。鼓勵我。
令我感動的作文 篇4
在生活中有很多讓我感動的人，如清潔阿姨，警察叔叔，消防員們……但我的語文老師——何老師，最令我感動。
每個星期我們班的每個人都會寫一篇作文或畫一幅畫，寫一首詩，發(fā)給老師，老師會從這些同學里挑幾位寫得好的同學給他們頒發(fā)金牌，還有免作業(yè)卡！雖然我們每次只用寫一篇，但是，何老師卻不一樣，她每個星期的周六周天都要改我們的作文。每個人寫的`作文，她都要仔細地讀1到2遍，然后選出寫得好的作文再給他們寫上評語。如果每個同學的作文花10分鐘，她要額外再付出多少分鐘？這些都是何老師犧牲自己休息的時間無私地為我們付出��！她對我們真是無私奉獻呀！
每周都寫作文，我們的作文水平在逐步提升，何老師為了我們花時間、花精力，但何老師得到什么呢？一想到這個，我就更加佩服老師了。
何老師不但對學生無私奉獻，對自己的工作更是兢兢業(yè)業(yè)。
上周五，當天是考試。我看見何老師踏著沉重的步伐，眼神黯淡，臉色蒼白。她發(fā)完試卷后，就坐在高板凳上，看上去虛弱極了。后來何老師叫林浩彥去下面幫她拿藥，我才知道何老師生病了！看到這一幕我覺得老師非常辛苦，即使如此難受了，還來給我們上課。何老師真是兢兢業(yè)業(yè)呀！
何老師，你真是一位好老師！你真是一位負責任的好老師！
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