成長(zhǎng)作文合集(4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
開學(xué)啦!今天上午9點(diǎn)，我省中小學(xué)生20xx年“云端開學(xué)”如約而至。與以往不同的是，這次開學(xué)第一課，中小學(xué)生是通過線上教學(xué)的模式，進(jìn)行了一次愛國(guó)主義教育——《在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)》。
《在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)》是省教育廳通過“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂制作的疫情防治專題課，主要面向中小學(xué)生普及新型冠狀病毒基本常識(shí)，講授科學(xué)防控措施;引導(dǎo)中小學(xué)生感受全國(guó)人民眾志成城抗擊疫情的`堅(jiān)定決心與感人壯舉，懂得家國(guó)不易、任重道遠(yuǎn);分享“宅”在家中自主自律學(xué)習(xí)好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與生活，學(xué)會(huì)為家分憂、為國(guó)圖強(qiáng)。
“我要感謝在防疫前線的每一位爺爺奶奶，叔叔阿姨。在這場(chǎng)戰(zhàn)‘疫’中，我們也要當(dāng)好小戰(zhàn)士，要勤洗手、戴口罩、少出門、講衛(wèi)生。我相信，我們一定會(huì)取得最后的勝利!中國(guó)加油!武漢加油!”觀看了《在戰(zhàn)“疫”中成長(zhǎng)》，湘潭風(fēng)車坪建元學(xué)校的劉雨彤小朋友充滿感情地說(shuō)。
從2月10日起，“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂將于疫情防控延遲開學(xué)期間，每天定時(shí)上線一系列素質(zhì)教育課程，內(nèi)容包括“直播課”(網(wǎng)絡(luò)大課)、“老師說(shuō)”(精品微課)、“少年志”(學(xué)生榜樣)、“樂學(xué)派”(影視作品)等，供各地各中小學(xué)校納入自身教學(xué)計(jì)劃予以統(tǒng)籌安排。
成長(zhǎng)作文 篇2
一只小小蛙還沒出過遠(yuǎn)門，整天待在自家小院里。他慢慢地發(fā)現(xiàn)：蚯蚓在泥土里翻騰著，貓頭鷹晚上從這棵樹飛到那棵樹……可是自己整天無(wú)所事事，感到真的好無(wú)聊。
他想出去看一看，于是他把這個(gè)想法告訴了小蛙媽媽。媽媽對(duì)他說(shuō)：“好啊，你也不小了，應(yīng)該到外面去看一看，也好開開眼界，長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)�！�
第二天，小小蛙獨(dú)自出了門。他沒走多遠(yuǎn)，就碰到了一條蚯蚓。他對(duì)蚯蚓說(shuō)：“蚯蚓叔叔，帶我去玩好嗎？”“這可不行，我沒有空。你沒看見我正忙著給農(nóng)民伯伯翻地嗎？”說(shuō)完，蚯蚓又鉆進(jìn)了泥土里。
小小蛙又向前走了好長(zhǎng)一段路，這時(shí)，天漸漸地黑了。小小蛙看見樹上有一只貓頭鷹，便大聲喊道：“貓頭鷹伯伯，您在干什么？”貓頭鷹沒有回答，只是用翅膀示意他不要說(shuō)話。小小蛙感到十分奇怪，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著貓頭鷹。忽然，貓頭鷹從樹上飛下來(lái)，一下子撲到田里，用銳利的爪子抓住了一只大田鼠。小小蛙明白了：貓頭鷹伯伯正在為農(nóng)民除害呢！
小小蛙回到家，一五一十地把一天的經(jīng)歷告訴了媽媽。媽媽聽后笑了笑說(shuō)：“好孩子，你出去真是長(zhǎng)了不少見識(shí)，我們只有學(xué)習(xí)本領(lǐng)，才能有所作為。明天媽媽就教你捉害蟲�！�
“你真是我的好媽媽�！毙⌒⊥芨吲d地依偎在媽媽的懷里。
從此，小小蛙天天跟媽媽學(xué)習(xí)捉蟲的本領(lǐng)，每天都有很大的.進(jìn)步，后來(lái)小小蛙成為一名了不起的捉蟲能手。
成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人都有潛力，當(dāng)你勇敢的迎接挑戰(zhàn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更優(yōu)秀的自己。
——題記
去年暑假，我挑戰(zhàn)了自己的極限中央音樂學(xué)院鋼琴八級(jí)考試。我學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)間也不短了，記得開始可為什么經(jīng)歷過幾次考級(jí)了，這次是挑戰(zhàn)我的極限呢？
以往鋼琴考級(jí)，我是從一放假就開始準(zhǔn)備，一天6、7個(gè)小時(shí)，每天琴房打卡不間斷，也曾有過考場(chǎng)發(fā)揮不佳導(dǎo)致考級(jí)不通過的`經(jīng)歷，級(jí)別越高越難通過。更別說(shuō)這次放假，媽媽還給我報(bào)了一個(gè)14天的夏令營(yíng)集訓(xùn)，每天都沒有條件練琴。我心想，這可不行呀！我一心想考過鋼琴八級(jí)，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“咱們考過鋼琴八級(jí)，再上夏令營(yíng)。”她卻說(shuō)：“夏令營(yíng)一年只有一次。”我說(shuō)：“可是我只剩下半個(gè)月練琴的時(shí)間，基本沒有希望通過啊�！眿寢尠参课业溃骸拔蚁嘈拍憧梢缘�，要勇于挑戰(zhàn)自己，加油！”。
于是，我開始了夏令營(yíng)之旅，夏令營(yíng)一天的安排非常滿，中午本來(lái)是午休時(shí)間，我的室友也要休息，可我心里卻一直想著八級(jí)考試，我拿出準(zhǔn)備好的琴譜在床上開始盲彈，練習(xí)手指的靈活性和琴譜夫人記憶，14天每天堅(jiān)持練習(xí)。練習(xí)需要幾個(gè)步驟：分手彈、合手彈、彈熟、反復(fù)練習(xí)，加上對(duì)曲子背景的了解后融入自己的感情，形成流暢的演奏。
從夏令營(yíng)回來(lái)后，我便開始拼命練琴，往常只練6、7個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在要練8、9個(gè)小時(shí)，以往每次連續(xù)練習(xí)2個(gè)小時(shí)后休息10分鐘，這次我下定決心：3個(gè)小時(shí)休息5分鐘。每天清晨6點(diǎn)鐘，就要排隊(duì)占琴房開始一天的練習(xí)，正值酷暑，這樣每次練習(xí)完都大汗淋漓，鼻尖上、頭發(fā)里、后背間結(jié)著一層細(xì)密的汗珠，把衣褲都打濕了。手指酸痛得都快要僵硬了、磨破了。離考試只有4天時(shí)，我的大型樂曲還沒有背熟，光看著10頁(yè)的譜子，就讓人頭皮發(fā)麻，這可把我急壞了，當(dāng)天我留下來(lái)“加班”，老師指導(dǎo)我：“這里要連奏、這里要斷奏，這里是跳音”，經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，終于把大型樂曲拿下，順利通過了考級(jí)。在接到八級(jí)證書的那一刻，我覺得一切努力都值得了，我變得勇于接受挑戰(zhàn)。
要勇于挑戰(zhàn)自己，就像名人所說(shuō)的：“一次挑戰(zhàn)就是向自己和他人證明你能力的一次機(jī)會(huì)�！比绻晒�，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)更加優(yōu)秀的自己；如果失敗，就當(dāng)作一次經(jīng)歷，提醒自己要更加努力。
成長(zhǎng)作文 篇4
不是所有人都能知道時(shí)光的含義，不是所有人都懂得珍惜，太多的人喜歡把一切都分成段落，每一個(gè)段落都要斬釘截鐵地宣告落幕�！}記
靜靜坐在前讀席幕容這篇《桐花》時(shí)，天已經(jīng)完全黑下來(lái)了。雨打落在花瓣上的聲音在無(wú)邊的黑暗中顯得特別蕭索，這突如其來(lái)的降雨把燥動(dòng)的情緒穩(wěn)定下來(lái)�？勺x著讀著，就有一種淬不及防的悲傷涌上心頭。
記得讀《一個(gè)春日的下午》時(shí)，我還不大，并沒有理解得多透徹，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記讀到那句“這么多年過去了，我仍然能記得院子里那一種昏黃的暮色，和那個(gè)孤獨(dú)的小女孩在草叢里搜尋時(shí)的慌亂與悔恨的心情�！睍r(shí)抱著布娃娃流淚的情形。
小學(xué)老師剛生下一個(gè)小寶寶，我本來(lái)是想約幾個(gè)同學(xué)去看看她，可翻來(lái)覆去竟找不到任何人的號(hào)碼，不禁悵然，獨(dú)自一人前去。去的.路上，留意了身旁的風(fēng)景，似曾相識(shí)卻又那么陌生，只有幾棵梧桐樹一如既往地屹立在校園里，有一種蕭索的悲哀。
坐在她身旁的時(shí)候，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)驕傲漂亮的女人似乎是在一夜間變得如此蒼老頹唐，我分明看見歲月在她額頭上印下的淺淺的皺紋，而她眉梢的憔悴無(wú)不折射出生活對(duì)她的折磨，如果不是日歷上清楚地寫著年月日，我怎么能夠相信這短短兩年，時(shí)光把所有的幸福都拋棄了。
好巧不巧的是，她的侄子也在，那是我曾經(jīng)的同桌，小學(xué)時(shí)期的班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)異，人緣極好。但太過驕縱，有時(shí)會(huì)恃寵而驕，我也不太喜歡他。而今天他站在我面前，已高出了我一個(gè)頭，在老師家儼然一副主人的樣子，溫和有禮，安靜地微笑。曾經(jīng)那個(gè)魯莽驕縱的男孩，卻已收斂了自己的鋒芒，學(xué)會(huì)傾聽�？晌乙搀@訝地發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他的了解已太局限，更沒什么話題可談。兩年沒見面，連曾經(jīng)的模樣都無(wú)法浮現(xiàn)在腦海。
“我只好歸來(lái)靜等時(shí)光逝去，希望能像他一樣也把這一切都逐漸忘記�！边@是《桐花》里的原句，我無(wú)法知道，席慕容在寫下這些句子時(shí)，心中是否會(huì)有一種抽搐地疼痛。無(wú)人的林間繁花飄落，春去秋來(lái)，有什么會(huì)一直不變呢。
回到家中，泡一杯咖啡，隨手抽了一本書來(lái)看，無(wú)意間一張照片從中飄落，拾起來(lái)，原來(lái)是小學(xué)畢業(yè)照，我拿起來(lái)細(xì)細(xì)端詳了很久。幾度張口，卻發(fā)現(xiàn)再也叫不全他們的名字，索性放回了抽屜底部。我知道，成長(zhǎng)總是得付出代價(jià)，這代價(jià)，就是忘記別人以及被別人忘記。
小區(qū)門口那一朵朵我叫不出名字的鮮花，經(jīng)人工的雕琢已無(wú)比完美，但大風(fēng)還是能卷走她的花瓣。就像我再怎么抗拒長(zhǎng)大，歲月還是會(huì)殘忍地教會(huì)我成長(zhǎng)。
我心中依舊有花落的聲音，一朵，一朵，訴說(shuō)著成長(zhǎng)的無(wú)奈與遺憾。
繁花落盡，成長(zhǎng)無(wú)痕。
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