感動(dòng)的作文(錦集6篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的感動(dòng)的作文6篇，歡迎大家分享。
感動(dòng)的作文 篇1
葉上的露珠隨風(fēng)撕碎前的最后一次閃耀。感動(dòng)我們的有時(shí)是一種聲音，一種復(fù)雜的隱喻了生命們象的聲音；有時(shí)是一種色彩，一種沉重的，負(fù)載了許多情感信息的色彩；有時(shí)是一種狀態(tài)，一種含蓄的、超幻了明示話(huà)語(yǔ)的狀態(tài)。
因?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們才有對(duì)美的關(guān)注與對(duì)世界的熱愛(ài)，才能使自我的靈魂更為潔凈和純潔，每一次小小的'感動(dòng)都會(huì)洗凈我們靈魂中某個(gè)小小的斑點(diǎn)和污漬，每一次深深的感動(dòng)都有可能折斷我們性情中某一段深深的劣根。
在生命中總會(huì)有些美好的事物會(huì)悄然出現(xiàn)，來(lái)點(diǎn)綴你平淡如水的人生，那便是――感動(dòng)！感動(dòng)，是一種難以言喻的情愫，它只能靠我們用心去體味。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的瞬間……
感動(dòng)的作文 篇2
感動(dòng)，像一縷陽(yáng)光，讓我們感覺(jué)暖暖的；感動(dòng)，像沙漠中的一滴水，滋潤(rùn)著我們的心田。感動(dòng)是什么？是老師的愛(ài)，同學(xué)的關(guān)心。但在我眼中，最大的感動(dòng)是母親……
每天早上，母親都會(huì)給我變著花樣的做飯，可我還是會(huì)挑食，可自從那次之后，我徹底變了。
那一次，媽媽還是照常起床給我做飯，突然，廚房里傳來(lái)一聲慘叫。我循著聲音跑進(jìn)廚房，我看到尖上沾著血的刀子，又看到媽媽手上的`傷口，頓時(shí)明白了一切。我擔(dān)心地問(wèn)母親：“媽?zhuān)鷽](méi)事吧？”媽媽強(qiáng)忍著淚水，一個(gè)勁地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！”那時(shí)剛下過(guò)雨，窗外出現(xiàn)了一道彩虹。而我的心中，也出現(xiàn)了一道彩虹——感動(dòng)的彩虹。
在那一瞬間，我那滾燙滾燙的淚珠一顆一顆地從我的臉上滑下來(lái)。我想，媽媽為我付出了這么多，我卻連她做的飯都不愿意吃。媽媽卻從沒(méi)有埋怨過(guò)我。這不就是不領(lǐng)情嗎！媽媽那么愛(ài)我，我卻不知感恩！想著想著我又潸然淚下！
世上最難忘的是感動(dòng)，莫過(guò)于父母帶給我們的感動(dòng)。此刻，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“母親，謝謝您！”
感動(dòng)的作文 篇3
感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
一天，太陽(yáng)正火辣辣地烤著大地。一群打狗隊(duì)的人拿著大棒追趕一條母狗。那條母狗不知為什么，似乎不是為了逃命。經(jīng)過(guò)一番驚心動(dòng)魄的追逐，那條老母狗跑到了一個(gè)破舊的小油桶后面�！巴�！”那背后傳來(lái)一聲聲微微的嚎叫，那不是母狗，而是她的才剛出生的一條小狗！那時(shí)，母狗蜷成一團(tuán)，把小狗保護(hù)在下面，拼了命的反抗打狗隊(duì)。打狗隊(duì)的人震驚了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的`我也震驚了！這只普普通通的母狗，體現(xiàn)出的母愛(ài)竟如此偉大，如此令人震驚！于是，打狗隊(duì)放過(guò)了這只母狗，讓它和它的孩子一起好好生活。
這就是感動(dòng)！
感動(dòng)的作文 篇4
在小學(xué)接段，我有過(guò)很多同桌。其中在一個(gè)學(xué)期里這個(gè)同桌令其我感動(dòng)不已。
她是一個(gè)文靜而甜美的小女生，也是我上小學(xué)以來(lái)第一個(gè)女同桌。她有些長(zhǎng)得，但是她的又變得十分甜美。她總是沖我微微一笑，使我心里充滿(mǎn)著溫馨。
有一次我和朋友們游戲。當(dāng)然她也參與了。很快游戲開(kāi)始了，在游戲中我總和她結(jié)伴。在我不熟知“地形”的情況下，她總是冷靜地指導(dǎo)我，
在另一輪游戲開(kāi)始后我和她走散了。在我正打算去摸電棒時(shí)，剛一起步，右腿深感一陣劇痛，再一看，一條條小螫已經(jīng)在我的腿上“福了家”�？粗且粭l條小螫心里十分傷心。
不顧一切我無(wú)比心痛時(shí)，她把我領(lǐng)取了一個(gè)比較暗的地方，什么也沒(méi)說(shuō)道，小心翼翼地為我拿起每一根螫。看著她那神秘的表情我心中向流向了一股暖流，
在這時(shí)我的心情也是簡(jiǎn)單的，再想到她的`神情我忽然有些愧疚，又有些自豪，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)這樣好的同桌，這樣好的伙伴，為何不高興呢！
很快，我逐漸長(zhǎng)大，記憶也慢慢“更新”但是，她永遠(yuǎn)是我最差的伙伴。如今，我又有了好朋友，但是她的笑容不會(huì)永遠(yuǎn)照耀我的心！
感動(dòng)的作文 篇5
生活中偶然偶到一些人或一些事，總會(huì)停留在我們的心中，久久不能忘記。偶爾回想起來(lái)，也許有些傷感，抑或是一道美麗的風(fēng)景。只要我們心中有愛(ài)，無(wú)論過(guò)了多久都會(huì)記得非常清楚。
今天最后一節(jié)是體育課，我獨(dú)自一人下樓去上課，以往都是我的好朋友佳佳跟我一起下去的。可就在前天我跟她吵架了，原因是她把大姨公送給我的生日禮物給弄壞了。雖然她拼命地跟我道歉，我還是不能原諒她，我還是不能不生她的氣，因?yàn)樗獕牡檬谴笠坦詈笠淮谓o我的禮物。我知道佳佳一直跟在我的后面，想跟我一起去上體育課，但是她沒(méi)有勇氣，因?yàn)樗牢疫�是不能原諒她。今天體育課的內(nèi)容是跑800米，以往總是佳佳和我是第一、二名，今天由于不想讓她在我面前于是就拼命地跑在她的前面，因?yàn)楫?dāng)她跑在我前面的時(shí)候，我就感覺(jué)她在向我耀武揚(yáng)威。佳佳看著我的樣子無(wú)奈的搖搖頭，因?yàn)槭撬葘?duì)不起我的呀！當(dāng)我快到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候不知怎么了，突然覺(jué)得有一點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向、呼不上氣，然后我的腳就不知怎么了就扭到了，佳佳看到了就急忙地跑了過(guò)來(lái)，看我傷得怎么樣！“你給我走開(kāi)，我的事情用不著你管你以為你是誰(shuí)！”“你現(xiàn)在能不能先不要說(shuō)氣話(huà)，先把那件事情放在一旁，我知道是我對(duì)不起你，可是你自己的身體才是最重要的好不好，你先試一下能不能站起來(lái)�！�
我用盡力氣想要站起來(lái)，可是不知怎么了就是使不上力氣。佳佳看我怎么也站不起來(lái)，于是就用吃奶的力氣把拉了起來(lái)。我感到自己貌似已經(jīng)站穩(wěn)了就甩開(kāi)了她的手，可是又馬上摔到了地上。佳佳看到我這個(gè)樣子就向老師說(shuō)明了情況就把我送到了醫(yī)務(wù)室了，一路上她氣喘吁吁，剛才她跑800米的時(shí)候，差不多快用盡她的能量，現(xiàn)在她還是堅(jiān)持不懈的.把我送到離操場(chǎng)很遠(yuǎn)的醫(yī)務(wù)室，看著她的樣子我的心里已經(jīng)默默地原諒了她并涌起一陣感動(dòng)的心緒。醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)我腳扭到了不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，于是就給了我一支藥膏。于是佳佳又把我背到了教室，我們的教室在三樓，在樓梯上我不止一次的對(duì)她說(shuō)，放下我讓我自己走�？墒遣还茉趺礃蛹鸭丫褪遣豢戏盼蚁聛�(lái)。到了教室，我感到佳佳的腿有一點(diǎn)顫抖，可是她又急忙地跑去給我倒水喝，看著她瘦小的背影我的淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。她為了我不顧自己，哪怕是腿在顫抖也要把我照顧好，我哪里還有去怪她的理由呢？
感動(dòng)的作文 篇6
作文正走向浮華，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
近年來(lái)的高考滿(mǎn)分作文及各地出爐的所謂佳作，讓我一次次加深這種印象：內(nèi)容之實(shí)被隨意掩埋，浮華之風(fēng)漫灌其中。主要表現(xiàn)為：不論是否需要，不問(wèn)效果如何，只盲目地尋章摘句，把文章裝點(diǎn)得詩(shī)意飛揚(yáng)，涂抹得五顏六色，以至于讓人望眼迷離；好講屈平孔丘，放言太白東坡，總是與古人、典故、名言異常熱絡(luò)，為文造情之時(shí)又學(xué)得一副歷經(jīng)苦旅與掙扎的清冷模樣，讓人真容莫辨。
難怪我省教研員胡勤先生在高考作文閱卷之后說(shuō)，31。5萬(wàn)考生，好作文寥寥無(wú)幾，寫(xiě)身邊生活的文章幾乎看不到，其中不乏空洞之作，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，披著華麗的外衣，滿(mǎn)是整容的痕跡。
浮華之風(fēng)使作文越發(fā)像一種技術(shù)操作，也使學(xué)生忽視了當(dāng)下，荒蕪了情懷，磨鈍了心靈。親情類(lèi)散文當(dāng)然也未能幸免。當(dāng)我們看到學(xué)生在作文中競(jìng)相自毀命運(yùn)，主動(dòng)拆散自家美滿(mǎn)家庭，甚至不惜以親人的身家性命作為噱頭時(shí)，我們不禁感到一種深深的擔(dān)心：太需要提倡真誠(chéng)寫(xiě)作，尤其應(yīng)給親情散文一種健康的生態(tài)環(huán)境。
首先從界定文采的概念開(kāi)始。文采應(yīng)當(dāng)是廣義、多元的。華美深刻是一種文采，樸素清新也是一種文采；粗獷恣肆是一種文采，細(xì)膩淡雅當(dāng)然也是一種文采。我們可以有個(gè)人的喜好，但各種文采與風(fēng)格本身并無(wú)所謂高下與褒貶。錢(qián)鐘書(shū)的冷峻幽默使人深思咀嚼又擊節(jié)捧腹，但泰戈?duì)柕牡徘逍虏灰步o世界文學(xué)留下一座語(yǔ)言寶藏嗎？魯迅先生也說(shuō)，一條小溪，明澈見(jiàn)底，即使淺吧，卻淺得澄清。其實(shí)，江河湖海各有氣度，花草樹(shù)木各有美姿，我們完全可以喜歡、取舍一直到創(chuàng)造屬于個(gè)人的風(fēng)格，從而自信地表達(dá)言說(shuō)。在親情散文的經(jīng)典名篇里，朱自清的`《背影》可謂樸素，冰心的《哭小弟》可謂平實(shí)，可我們讀后仍是心頭一動(dòng)，甚至扼腕垂淚，唏噓不已。因此，如果真要說(shuō)文采的高下有什么判斷標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)，那就是合適貼切。
除此之外，親情散文經(jīng)典名篇的一個(gè)共同的本質(zhì)特點(diǎn)就是捕捉身邊之事，傾吐內(nèi)心的真實(shí)。關(guān)于這點(diǎn)，好些專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生表示深深的諒解，認(rèn)為學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)感受生活，能學(xué)著借鑒就很不錯(cuò)，甚至小小的抄襲也不宜過(guò)于指責(zé)。我倒認(rèn)為，這種說(shuō)法看似寬容卻有悖于事實(shí)。事實(shí)上，我們每天就是在生活，課堂的交流課后的聯(lián)想是生活，學(xué)校的活動(dòng)周末的回家是生活，能不能有所體驗(yàn)與感悟，不是由生活內(nèi)容決定，而很大一部分取決于我們對(duì)這種常態(tài)生活的敏感度。老師應(yīng)注意如何催開(kāi)學(xué)生的真情之花
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