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我的英語(yǔ)老師的作文

時(shí)間:2024-07-19 17:39:28 英語(yǔ)作文 我要投稿

我的英語(yǔ)老師的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的我的英語(yǔ)老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我的英語(yǔ)老師的作文

我的英語(yǔ)老師的作文1

  在我們班里有一個(gè)優(yōu)秀的老師,他工作細(xì)心認(rèn)真,從不粗心大意。

  雖然這學(xué)期上對(duì)我們很?chē)?yán)格,但是她也有能讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式。這些都是我們班的英語(yǔ)成績(jī)大大提高,而她就是我們班的英語(yǔ)老師——田老師。 現(xiàn)在我們上英語(yǔ)課已經(jīng)不會(huì)有不專(zhuān)心的學(xué)生了。但是,過(guò)去有,而且有好多“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言人士”根本就不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在這些“人士”,根本就不敢在英語(yǔ)課上“熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言”了。如果人士們要一意孤行,那是要付出代價(jià)的。 上課的鈴聲一響,英語(yǔ)老師的神情就與平常時(shí)判若兩人,她的眼神馬上就變成了利劍。老師如炬的目光像探照燈一樣,掃視著每一個(gè)角落。同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng),英語(yǔ)老師會(huì)用犀利的目光緊緊的盯著。隨后,一聲霹靂似的`批評(píng),會(huì)讓分心的同學(xué)認(rèn)真起來(lái)。接著,那倒霉的孩子就會(huì)乖乖的捧著課本,站到講臺(tái)前。更重要的是下課以后,那倒霉的孩子還要忍受英語(yǔ)老師長(zhǎng)篇的思想教育。 幾個(gè)回合的較量,我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都--敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在英語(yǔ)課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。雖然他們?cè)诒车乩镉羞^(guò)種種密謀,但是一到了英語(yǔ)老師的面前立刻就變成了乖孩子。 如今,田老師已經(jīng)成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的人物,就是在教授讓我們受益匪淺。她每天都有認(rèn)真的工作態(tài)度,詳細(xì)的工作計(jì)劃,優(yōu)秀的工作能力。

  這就是我們的英語(yǔ)老師——田老師。

我的英語(yǔ)老師的作文2

  我的英語(yǔ)老師不像明星一樣有名,也不像網(wǎng)紅一樣有許多粉絲。但她卻是一名好教師。

  哈哈又有一陣悅耳的聲從五(1)班傳來(lái),你以為我們?cè)诳聪矂?又或者以為我們(cè)谧鲆恍┡c上課無(wú)關(guān)的事?不不不,這些都是錯(cuò)的。我們是被我們的英語(yǔ)老師逗笑的!因?yàn)樗看紊险n都會(huì)給我們帶來(lái)樂(lè)趣,比如說(shuō)提問(wèn)問(wèn)題時(shí)同學(xué)吞吞吐吐,滿(mǎn)臉通紅時(shí),老師就會(huì)幽默地說(shuō):我們小伙伴的臉像熟透的小櫻桃,可愛(ài)至極。當(dāng)我們夸老師漂亮?xí)r,老師會(huì)大氣地回應(yīng)道:你這么說(shuō),本姑娘有點(diǎn)害羞了呢!同時(shí),她也是一位盡職盡責(zé)的老師,老師每次教我們一個(gè)單詞都會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作,加深我們的印象。讓我印象最深的是講到面條一詞時(shí),老師一只手伸平,另一只手來(lái)回?cái)[動(dòng)假裝吃面條,我們被老師逗得哈哈大笑。因此,我們班的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。我們每學(xué)完一個(gè)單元,老師就像變魔法一樣第二天一大早就給我們呈現(xiàn)出了單元復(fù)習(xí)總結(jié)。我知道她不是魔術(shù)師,她一定是熬了好幾個(gè)夜晚制作了知識(shí)錦囊送給我們。

  有一天,我們突然聽(tīng)不到那熟悉的聲音了。從門(mén)口進(jìn)來(lái)的也不是我們的英語(yǔ)老師,而是一個(gè)陌生的面孔。我們一整節(jié)課都無(wú)精打采,再也不像張老師教我們的時(shí)候那樣快樂(lè)了。下課后,我們幾個(gè)同學(xué)去問(wèn)代課老師,原來(lái)我們的老師外出學(xué)習(xí)了。我們心里的石頭終于沉了下來(lái),生怕老師不教我們了。老師謝謝您,不僅讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了濃厚的'興趣,還教會(huì)了我認(rèn)真、刻苦的優(yōu)秀品質(zhì)。

  老師,您就像一個(gè)蠟燭,把自己燃燒,照亮我們前行的路;老師,您就像一位園丁,辛勤工作。謝謝您,我最敬愛(ài)的老師,張老師。

我的英語(yǔ)老師的作文3

  她臉頰上有幾顆十八歲少女的青春痘,小圓臉,自帶天然的腮紅,一雙能察覺(jué)一切的千里眼,還有棕黃色的波浪發(fā)。

  她是我們的英語(yǔ)老師也是我們的班主任。初識(shí)時(shí),班主任很兇很。有一首兒歌是這么唱的“左手一只雞,右手一只鴨,身后還背著一個(gè)胖娃娃呀!”而我們班任是“左手一把戒尺,右手一把戒尺,胖娃娃在面前。”雙手合力打出最響亮的樂(lè)章,這是給沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)的最高獎(jiǎng)賞。

  班主任的`笑聲是明朗的,往往也會(huì)被同學(xué)們的小舉動(dòng)笑得上氣不接下氣。譬如:有個(gè)同學(xué)在課上寫(xiě)課外作業(yè),老師既想夸他又想罵他?渌菒(ài)學(xué)習(xí),罵他是在課上寫(xiě)課外作業(yè)。這時(shí)候整個(gè)班級(jí)都回蕩著班主任的笑聲,最終以一曲尺子交響聲樂(lè)結(jié)束。

  太陽(yáng)有點(diǎn)閃眼,而我們班還在義無(wú)反顧的以六行八排的隊(duì)伍進(jìn)行跑操。這時(shí)隊(duì)伍中忽然增加一人而這一人就是班任。班主任一是監(jiān)督我們,二是想陪伴我們;仡^那一瞬間,看見(jiàn)了班任頭上密密麻麻的汗珠,正在凝聚成更大的汗珠往下滴。她剛開(kāi)始的大擺臂,到現(xiàn)在已經(jīng)是小小晃動(dòng)了,從不跑步的班任陪著我們跑完這僅僅兩圈。

  英語(yǔ)老師因?yàn)槲覀兏淖兒芏啵覀円惨驗(yàn)橛鲆?jiàn)了英語(yǔ)老師在不斷的改進(jìn)。感謝在這個(gè)年紀(jì)遇到我的英語(yǔ)老師茫茫人海中能相聚在一起是一種緣分。我想我們老師定會(huì)在笑中迎來(lái)屬于它的曙光。愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣從來(lái)不會(huì)差。

我的英語(yǔ)老師的作文4

  我的英語(yǔ)老師姓方,叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑,還有點(diǎn)迷糊,我們都很喜歡她。

  方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課,她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課,即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光,她還是會(huì)戴著她的墨鏡,顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課,我快笑死了。

  方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室,她說(shuō)的第一句話大部分是這樣的:“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了?”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書(shū)了?”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次,方老師的腳扭了,穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天!

  還有一次下大雨,方老師和其他老師正往辦公室走著。快到門(mén)口的時(shí)候,突然“啪”的一聲,門(mén)毫無(wú)前兆地打開(kāi)了,正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去,老師們把她拖進(jìn)了辦公室,并給醫(yī)院打了電話。第二天早上,方老師頂著一個(gè)雞蛋大的`腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉啊!

  方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí),全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫(xiě)得都不好,她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫(xiě)出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體,讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言,有時(shí)是一句激勵(lì)的話,有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫(xiě),大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái):“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌。下午再?tīng)寫(xiě)吧!”“萬(wàn)歲!”教室里響起了一片歡呼聲。

  這就是我的方老師,我喜歡她!

我的英語(yǔ)老師的作文5

  說(shuō)到我的漫畫(huà)老師,那我可要好好講講了。

  還記得我還在學(xué)自然拼讀的時(shí)候,媽媽就給我報(bào)了宋老師的英語(yǔ)課。第一次去上課,我還按錯(cuò)了門(mén)鈴,進(jìn)到課堂已經(jīng)是遲到了,當(dāng)時(shí)我看到了一個(gè)胖胖的女老師。她甩著一頭烏黑的頭發(fā),眨著一雙油亮的大眼睛,笑容燦爛,頭一次見(jiàn)面就讓我印象深刻。

  宋老師的課堂很有趣,她常常帶著我們又唱又跳,還讓我們進(jìn)行角色扮演,許多創(chuàng)意十足的活動(dòng),我都在她的課堂上體驗(yàn)過(guò)。有一次,老師和我們一起做游戲,她先把我們分成兩個(gè)小組,然后拿出一個(gè)骰子,我們把骰子投到幾,我們就向前走幾步,一共有18步,等到了第18步,就可以讀出黑板上的單詞,誰(shuí)先讀到單詞誰(shuí)就贏。

  游戲剛開(kāi)始,我們隊(duì)毫不示弱,連著兩次都投到了六個(gè)點(diǎn),對(duì)方運(yùn)氣也不差。也連著投出兩個(gè)六來(lái),雙方持平,只要我們隊(duì)再投一個(gè)六就勝利了。就當(dāng)我們以為幸運(yùn)之神依然會(huì)眷顧我們的時(shí)候,我們卻失望了,因?yàn)槲覀兺冻鰜?lái)的是四個(gè)點(diǎn),而對(duì)方一氣呵成,一招落地,投到了六個(gè)點(diǎn),得意地喊出最后一個(gè)單詞。雖然我們輸了,但是我們依然快樂(lè)無(wú)比。

  我們能在這么愉悅的氣氛中學(xué)會(huì)那么多自然拼讀的.知識(shí),真是離不開(kāi)老師的用心栽培。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,老師也一路都在鼓勵(lì)我們,有一些拼不出來(lái)的單詞,老師也會(huì)編成諧音梗,讓我們樂(lè)呵呵地去記憶,當(dāng)我們想要偷懶放松一下的時(shí)候,宋老師讓我們咬著牙堅(jiān)持拼完這些單詞,一路走來(lái),我的詞匯量不斷地遞增,真是多虧了宋老師。

  不過(guò),隨著我們年齡的增長(zhǎng),老師對(duì)我們的要求也越來(lái)越嚴(yán)格了,不過(guò)他依然是我最喜歡的漫畫(huà)老師。

我的英語(yǔ)老師的作文6

  “扣兩分,如果要抵回來(lái)就要做兩張英語(yǔ)卷子!蔽业挠⒄Z(yǔ)老師Joe話剛落地,整個(gè)教室一片寂靜,這時(shí)就有人竊竊私語(yǔ),“還說(shuō)一個(gè)人說(shuō)話最多扣一分呢。”“對(duì)啊,怎么這么無(wú)理?”班長(zhǎng)拿出了紀(jì)律登記表,把扣掉的兩分記錄在內(nèi)。

  這就是我的英語(yǔ)老師Joe。她的雙眼烏黑有神,只要被她盯上一眼,仿佛就被釘在地上,動(dòng)彈不得。嘴角微微向上翹,顯得堅(jiān)毅有主見(jiàn)。就是太過(guò)“野蠻無(wú)理”。只要有同學(xué)上課違反紀(jì)律,直接扣分,毫無(wú)情面可講,如果想要抵消掉,還需要額外加作業(yè)做卷子,并且第二天上交。同學(xué)們個(gè)個(gè)都怨聲載道、叫苦連天。但是,不得不說(shuō),只要是英語(yǔ)老師上課,沒(méi)有人敢在下面搞小動(dòng)作的。所以我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上特別認(rèn)真,不敢有絲毫分心。

  就是這么一個(gè)看似嚴(yán)厲、“殘忍”的英語(yǔ)老師,卻有著另外風(fēng)趣的一面。

  有一次上課,講單詞分類(lèi)的.時(shí)候,老師讓我們把桌子上的文具、生活用品等分類(lèi)、圍成一個(gè)圈。很多同學(xué)都把本子、橡皮擦、筆等等歸為文具一類(lèi),把水杯、紙巾、飯盒等歸為生活用品一類(lèi)。有一個(gè)同學(xué)把橡皮擦放到了生活用品那一部分了。Joe老師走過(guò)來(lái),她看了看這個(gè)“顯眼”的橡皮擦,打趣道:“不知道這位大哥是要拿橡皮擦來(lái)洗臉呢還是用來(lái)洗手呢?”頓時(shí)教室里笑得人仰馬翻,連Joe也忍俊不禁。那位同學(xué)“刷”地一聲臉紅了起來(lái),趕緊把橡皮擦放到正確的位置。從此以后,Joe老師上課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

  Joe就是這樣“野蠻無(wú)理”,但她詼諧風(fēng)趣的課堂又是時(shí)時(shí)吸引著我們,不愧是我們的人氣老師!

我的英語(yǔ)老師的作文7

  今年秋季,我步入石臺(tái)中學(xué)的大門(mén)。進(jìn)入新的班級(jí),一切都是新的。新的同學(xué)、新的老師。在許多新的老師中,最令我印象深刻的是英語(yǔ)老師王曉芹。

  王老師,三十歲,高高的個(gè)子,身材苗條,長(zhǎng)發(fā)披肩,一雙清秀靚麗的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛。這對(duì)眼睛可謂是“火眼金睛”,上課時(shí),什么同學(xué)做小動(dòng)作或吃零食都會(huì)被她看得一清二楚。她先是旁敲側(cè)擊,后是“殺雞儆猴”,誰(shuí)敢“造反”,就逃脫不了被罰站或罰抄的下場(chǎng)。

  王老師上課時(shí)間安排得很緊湊,循序漸進(jìn),十分嚴(yán)謹(jǐn)活躍。她上課時(shí)的態(tài)度既嚴(yán)肅認(rèn)真,又自然大方。同學(xué)們都喜歡上她的課。下課后,王老師也沒(méi)有擺老師的架子,和同學(xué)們像朋友一樣促膝談心。上個(gè)星期,我聽(tīng)寫(xiě)不及格,課堂作業(yè)也錯(cuò)了許多。當(dāng)聽(tīng)到英語(yǔ)委員說(shuō):“胡博,王老師讓你去辦公室。”我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,一顆忐忑不安的心就像被一塊巨石壓著。當(dāng)我想到王老師前不久的一次上課時(shí),對(duì)不聽(tīng)課還瞎搗亂的馮順同學(xué)發(fā)那么大的脾氣,真的不敢去辦公室,但“師命難違”,我不得不慢吞吞地走進(jìn)辦公室。

  來(lái)到辦公室,王老師連忙把我叫過(guò)去,我以為王老師會(huì)用桌子上的直尺打我的手,或用手拎我的耳朵,對(duì)我使用“酷刑”。沒(méi)想到王老師不僅沒(méi)有懲罰我,還和顏悅色地把我本子上的錯(cuò)指出來(lái),給我重新講解,為我試讀,還要求我要加強(qiáng)朗讀,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。以后有不懂的'地方就去問(wèn)她。我心里的“石頭”終于落了地,邁著輕松的步子走出辦公室,像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛向教室。

  這就是我的英語(yǔ)老師,一位深受同學(xué)們喜愛(ài)的好老師。

我的英語(yǔ)老師的作文8

  老師是蠟燭消耗自己的青春照亮我們的未來(lái),老師是孕育花草的肥料,讓我們的生命更加輝煌。老師是燈塔照亮我們夢(mèng)想前進(jìn)的道路。

  在我國(guó)古代有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)這樣的一話:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更花。”這是我國(guó)清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句。

  我的英語(yǔ)老師就是這樣的人。

  在我們剛上初中的時(shí)候,我們是要軍訓(xùn)的,在我們軍訓(xùn)時(shí)我們的表現(xiàn)不是很好。他是我們的班主任,他自然就會(huì)感到很害怕,因?yàn)槲覀儠?huì)拖學(xué)校的后腿,他便給我們換了一個(gè)教練,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)中取得進(jìn)步,他那懸著的心終于放了下來(lái)。

  在剛開(kāi)始開(kāi)學(xué)那一會(huì)兒,我們班已有許多打架的事例。但他不像別的老師一樣讓停他們的課,而是讓他倆互相道歉。

  轉(zhuǎn)眼就到了下半個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)學(xué)時(shí)因?yàn)橐咔榈皆蚍至税唷7殖闪薬b兩個(gè)班,這就給了老師很大的壓力,但是他給我們的辦法是一個(gè)班各上一半的時(shí)間,這個(gè)問(wèn)題才終于化解了。

  復(fù)學(xué)診斷考試之后,我們回到了原來(lái)的教室里,他見(jiàn)到我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),上課很開(kāi)心。但他依然有許多在教學(xué)上的問(wèn)題。

  這個(gè)問(wèn)題就是我們每天上第一節(jié)課的'時(shí)候就會(huì)打瞌睡。知道我們晚上熬夜玩手機(jī)就會(huì)很生氣。他讓家長(zhǎng)把我們班的手機(jī)全給收了。我們的精神狀態(tài)也就逐步回來(lái)了。

  這就是我兢兢業(yè)業(yè)的英語(yǔ)老師。

我的英語(yǔ)老師的作文9

  我有一個(gè)非常帥的老師,他就是我們的英語(yǔ)老師,他非常的年輕,只有31歲,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師非常的帥,所以我們班的同學(xué)都說(shuō)他長(zhǎng)得像鹿晗。

  他的身高恰到好處,高之一分則嫌高,低之一分則嫌矮。我的英語(yǔ)老師非常非常的瘦,他瘦的原因是很愛(ài)打乒乓球。他長(zhǎng)著一雙濃眉大眼,就像兩顆大大的紫葡萄,而且很有活力。

  我的英語(yǔ)老師很幽默,經(jīng)常會(huì)在班里開(kāi)玩笑。我們都笑的上氣不接下氣,有時(shí)笑的肚子痛。我和我的同學(xué)們都說(shuō)英語(yǔ)老師都快成為一名相聲演員了。老師聽(tīng)到了這句話。非常的高興。從此以后老師更加幽默了。

  我們的英語(yǔ)老師還很大方,經(jīng)常會(huì)給我們大家買(mǎi)零食吃,只要表現(xiàn)好了就可以得到零食。就這樣,表現(xiàn)不好的同學(xué)也坐的端端正正的聽(tīng)著老師講課。我的英語(yǔ)老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁,如果我們有人沒(méi)有完成老師布置的作業(yè),老師突然就變成了非常暴躁的一位老師了。暴躁起來(lái)的英語(yǔ)老師眼神非常恐怖。嚇得我們以為壞人來(lái)了。

  如果同學(xué)上課說(shuō)話表現(xiàn)不好,英語(yǔ)老師就會(huì)一直盯著說(shuō)話的'同學(xué),教室立刻就感覺(jué)到有一種殺氣來(lái)臨,這個(gè)同學(xué)就會(huì)即將面臨恐怖的一次冒險(xiǎn)。他最大的特點(diǎn)就是照鏡子。每天看看他有沒(méi)有長(zhǎng)高,看看他有沒(méi)有變帥。

  雖然老師有時(shí)候會(huì)非常的暴躁,但我知道老師的每一次發(fā)脾氣都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。對(duì)我們的關(guān)心。老師希望讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上,好好學(xué)習(xí),天天向上。改掉不好的習(xí)慣。

  我在這里深深的對(duì)老師說(shuō),謝謝您,老師,您辛苦了,我們愛(ài)您。

我的英語(yǔ)老師的作文10

  曹是我們的新英語(yǔ)老師。她非常漂亮。在她的課上,我仔細(xì)觀察了她,發(fā)現(xiàn)了一些“東西”。曹的頭發(fā)是可變的。有時(shí)被覆蓋,有時(shí)被捆綁。幾天前,老師的頭發(fā)又變了。她把頭發(fā)染成黃色,卷成波浪形。在過(guò)去的兩天里,她又把彎曲的頭發(fā)扎了起來(lái),并用一個(gè)扣制的發(fā)套把它包起來(lái)。從遠(yuǎn)處看,她像一個(gè)大蘑菇。曹的眼睛是銳利的,像金色的火眼。一次上課,一個(gè)同學(xué)遞給我一個(gè)發(fā)音盒的零件。當(dāng)我看到他們時(shí),我非常高興去玩。正當(dāng)我玩得開(kāi)心的時(shí)候,老師突然用棍子敲我的桌子。我嚇了一跳。她也喜歡開(kāi)玩笑,并對(duì)我說(shuō),“哦,想離開(kāi)我的眼睛嗎?沒(méi)有辦法!”從那以后,我再也沒(méi)有在課堂上做過(guò)任何小把戲。

  曹長(zhǎng)得很漂亮,各方面都很好,但是她幾乎每天都換衣服。我早上穿的衣服中午回來(lái)時(shí)就變了。我見(jiàn)過(guò)她的`許多衣服,包括紫色連衣裙、白色上衣、灰色褲子、藍(lán)色連衣裙等。這不算。我看見(jiàn)她沒(méi)有在教室里戴它。我認(rèn)為這是最漂亮的裙子。那天下午,我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)她走進(jìn)了校門(mén)。當(dāng)我看的時(shí)候,唉,多酷啊!黑色外套,紫色裙子,淡紫色長(zhǎng)襪,漂亮的發(fā)夾和一副太陽(yáng)鏡!岸嗝腊。 蔽颐摽诙。她聽(tīng)到了,對(duì)我微笑。真的很棒!這是我為曹老師畫(huà)的。你覺(jué)得她長(zhǎng)什么樣?

  你可能也會(huì)喜歡:這個(gè)教師節(jié)非常快樂(lè)。教師節(jié)充滿(mǎn)了與老師的快樂(lè)團(tuán)聚。教師節(jié)快樂(lè)

我的英語(yǔ)老師的作文11

  看到題目,你們一定會(huì)想我的英語(yǔ)老師是何方神圣,居然會(huì)出現(xiàn)在我的作文里,那你們就往下看吧。

  一頭烏黑如瀑布般的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,頗像兩顆大葡萄,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,再加上一對(duì)兒好看的柳葉眉,這就是我的英語(yǔ)老師——耿老師。

  耿老師人特別有趣。還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,漂亮的她一走進(jìn)教室,剛剛還亂哄哄的我們瞬間就安靜了下來(lái)。她走上講臺(tái),微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我姓耿,你們可以喊我耿老師,這學(xué)期我?guī)銈兊挠⒄Z(yǔ)。”教室里立刻響起了熱烈的掌聲。之后,耿老師帶我們玩了一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小游戲,她很會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。我們開(kāi)火車(chē)的`時(shí)候,火車(chē)到某個(gè)同學(xué)那里停車(chē)了,老師就說(shuō):“好,這輛車(chē)現(xiàn)在遇上大堵塞了或者說(shuō)火車(chē)出現(xiàn)故障了……”她的話總能引得我們開(kāi)懷大笑,所以,我們?nèi)喽己芟矚g她。

  老師雖然有趣,但是也很?chē)?yán)格。

  有一次,老師正上著課,我們班的“熊大”在下面和他同桌偷偷說(shuō)話,被耿老師看到了。老師給他使了好幾次眼色,示意他好好聽(tīng)課。我都看見(jiàn)了,“熊大”卻裝作若無(wú)其事的樣子,依舊我行我素。老師忍無(wú)可忍,快步走到他座位前,“你怎么還說(shuō)話,我給你使了那么多次眼色,你沒(méi)看到嗎?真是不知悔改,今天的英語(yǔ)單詞每個(gè)抄10遍!薄靶艽蟆币幌伦泳屠蠈(shí)了,乖乖地抄起單詞來(lái)。從那以后,他再也不敢在耿老師的課堂上犯錯(cuò)誤。

  這就是我漂亮,有趣又嚴(yán)格的英語(yǔ)老師,我非常喜歡她。

我的英語(yǔ)老師的作文12

  我們的英語(yǔ)老師姓翟,她對(duì)我們關(guān)心、負(fù)責(zé)又嚴(yán)格。她上課津津有味,所以我們很喜歡上她的課。

  翟老師非常辛苦,一個(gè)人就教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)。常常一個(gè)年級(jí)的課剛上完,老師都顧不上喘口氣,就要去另一個(gè)年級(jí)里去上課。老師多辛苦啊!

  翟老師寫(xiě)得字非常的工整、漂亮,粉筆在她好像在她的手里,就像長(zhǎng)了眼睛似的。講課時(shí),老師一點(diǎn)兒也不急躁,總是面帶笑容來(lái)給我們講課。而且老師的英語(yǔ),靈活有趣,一點(diǎn)兒也不枯燥。

  有一次,我們班的一名學(xué)生的英語(yǔ)副本寫(xiě)得一個(gè)單詞都看不清,本子上畫(huà)滿(mǎn)了老師用紅筆打的“X”。老師當(dāng)著同學(xué)們的面,狠狠批評(píng)了那個(gè)同學(xué),還毫不留情地把亂七八糟的作業(yè)撕了下來(lái),讓他重做。你看,我們這位老師夠嚴(yán)格吧!

  還有一次,學(xué)校組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我毫不猶豫地報(bào)了翟老師的趣味英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)。

  萬(wàn)圣節(jié)那天,老師需要面具和糖果,讓我和涵涵準(zhǔn)備。可是,我不小心把老師交給我們買(mǎi)東西的錢(qián)弄丟了,只好自掏腰包,把我們平時(shí)積攢的錢(qián)用上了。這件事不知怎么傳到了翟老師耳朵里。上趣味英語(yǔ)課時(shí),老師問(wèn)我們倆買(mǎi)糖花了多少錢(qián)?我說(shuō):“我花了5元,涵涵2元。”老師什么也沒(méi)有說(shuō),就轉(zhuǎn)身回辦公室了。那天發(fā)下英語(yǔ)副本,我發(fā)現(xiàn)我的副本里夾有5元錢(qián),涵涵的'副本里有2元。我們就想:會(huì)不會(huì)是老師給我們的呢?

  下了課,我們把7元錢(qián)交還翟老師,翟老師沒(méi)有在辦公室里,我們就放在翟老師的辦公桌上就走了。可事后,她還是想方設(shè)法把錢(qián)還給了我們。你說(shuō),我們這個(gè)老師多么負(fù)責(zé)。

  我非常喜歡翟老師,因?yàn)樗龂?yán)格認(rèn)真,有責(zé)任心,是我們心中的好老師!

我的英語(yǔ)老師的作文13

  我真的不得不佩服那些能掌握好幾種語(yǔ)言的人,是如何能做到的。我們知道學(xué)習(xí)中文也需要一定的挑戰(zhàn),更何況是我們完全不了解的其他語(yǔ)言吶?或許是他們的興趣對(duì)他們提供了極大的幫助,幫學(xué)習(xí)當(dāng)做是游戲一樣每天都在打通關(guān)。最令我佩服和尊敬的就是英語(yǔ)老師了。

  我是一個(gè)英語(yǔ)非常不好的人,要說(shuō)平時(shí)尋常的考試我還能套點(diǎn)技巧在里面獲取一點(diǎn)分?jǐn)?shù),但到需要說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,我就是典型的一個(gè)啞巴英語(yǔ)的樣子。為此我尋找過(guò)很多的辦法改變自己的不足之處。而我缺少的就是對(duì)英語(yǔ)的興趣和強(qiáng)大的自制力。

  我覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)挺好聽(tīng)的,而且英語(yǔ)使用的人數(shù)也是比較多的,掌握多一門(mén)溝通的`語(yǔ)言對(duì)我們今后的發(fā)展能有很大的幫助。上學(xué)時(shí)期沒(méi)有好好聽(tīng)老師的方法學(xué)習(xí),現(xiàn)在只能自己學(xué)習(xí)了,不知道該從哪里下手。單詞連最基本都音標(biāo)也不會(huì)讀,每次單詞也只能用中午標(biāo)注,方便記憶,但這需要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間和精力去記憶。

  我借鑒了很多人的學(xué)習(xí)方法,自己也慢慢的找到了適合自己的方法,一切正在向好的方向發(fā)展。

  每天通過(guò)記單詞、句子的方法強(qiáng)加自己的記憶,每天重復(fù)的觀看和復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí),很多陌生的單詞現(xiàn)在已經(jīng)成為我的“熟客”了。 我希望在不久的將來(lái),我也可以用純正的英語(yǔ)發(fā)音跟別人交流,也能掌握一門(mén)新的語(yǔ)言,為了自己的未來(lái)而努力奮斗拼搏著,路上遇到的各種挑戰(zhàn)和困難都是我們?nèi)松缆飞嫌龅竭^(guò)最美的風(fēng)景。

我的英語(yǔ)老師的作文14

  我的英語(yǔ)老師姓趙,她中等個(gè)子,圓圓的臉,非常好看,她穿著樸素而得體,留著一頭短發(fā),顯得十分干練。趙老師平時(shí)性格很溫柔,有的時(shí)候又十分嚴(yán)厲,就像一個(gè)大姐姐一樣。

  趙老師講課很生動(dòng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每次講新課之前,她都會(huì)讓我們背誦一下昨天學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子。有一次,一個(gè)同學(xué)把“school”念錯(cuò)了,念成了“撕褲”,老師馬上說(shuō):“什么?撕褲,你要撕誰(shuí)的褲子?”這一句話讓我們都笑了,就連那個(gè)同學(xué)也笑得合不攏嘴。

  還有一次,一個(gè)同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)時(shí),把“媽媽又高又瘦”的英語(yǔ)寫(xiě)成了“媽媽又高又矮”。第二天趙老師一上課就說(shuō):“昨天的作業(yè),有的同學(xué)寫(xiě)的不認(rèn)真,把又高又瘦,寫(xiě)成了又高又矮,你媽媽是高還是矮?莫非是一天高,一天矮?”這次,我們笑得腰都直不起來(lái)了。

  趙老師講課就是這么幽默,但有的時(shí)候也很?chē)?yán)厲。我們班的一個(gè)同學(xué)好幾次都沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),這天老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō):“今天誰(shuí)沒(méi)有完成作業(yè),站起來(lái)”。那個(gè)同學(xué)不好意思的站了起來(lái)。趙老師馬上狠狠地批評(píng)了他,就連我們也感到害怕。從此以后,那個(gè)同學(xué)每次都能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè),其他同學(xué)學(xué)習(xí)也不敢不認(rèn)真了。

  這就是我們的'英語(yǔ)老師,一個(gè)既幽默風(fēng)趣,又十分嚴(yán)厲的老師,正因?yàn)檫@樣,我們都很喜歡她。

我的英語(yǔ)老師的作文15

  今天,我第一次走進(jìn)振鑫華英語(yǔ)教室,一進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)了一件令人驚訝的事——英語(yǔ)老師竟然是一個(gè)外國(guó)人。

  這位老師的臉有點(diǎn)黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發(fā)卷卷的,像一個(gè)“小雞冠”,個(gè)子不高,有點(diǎn)胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學(xué)英語(yǔ),行嗎?

  開(kāi)始上課了。外籍老師和我們打過(guò)招呼后,教我們的第一個(gè)單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個(gè)單詞就立即活躍起來(lái),做出一副跳舞的樣子,一會(huì)搖頭晃腦,一會(huì)東竄西跳,一會(huì)扭來(lái)扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說(shuō)著“dance”。我們也被他深深感染,同學(xué)們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個(gè)單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動(dòng)作,一邊念著和動(dòng)作一致的英語(yǔ)單詞,讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個(gè)英語(yǔ)單詞的時(shí)候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的.“小雞冠”,做出一個(gè)健美帥氣的動(dòng)作,神氣地說(shuō):“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說(shuō)著“ugly”,我們看見(jiàn)他這樣就哄堂大笑,并且跟他學(xué),外國(guó)老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動(dòng),一邊模仿,一邊發(fā)揮,一邊學(xué)單詞,我驚奇地發(fā)現(xiàn):原來(lái)英語(yǔ)還可以這樣學(xué)習(xí),太有趣了!

  就這樣,我們?cè)跉g笑和快樂(lè)中度過(guò)了美好的一節(jié)課;就這樣,我認(rèn)識(shí)了一位有趣的外籍老師。

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