初三關(guān)于成長(zhǎng)的作文40篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的初三關(guān)于成長(zhǎng)的作文,歡迎閱讀與收藏。
初三成長(zhǎng)的作文 1
成長(zhǎng)是什么滋味的?是酸、甜、苦、辣。味味相交,相互不斷的怪味,是在老師、家長(zhǎng)威逼之下的成長(zhǎng),也有在同學(xué)們間玩耍中快樂(lè)的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)是威逼中的歡笑,歡笑中的酸辛,是從小到大的變化。
成長(zhǎng)多滋多味的。在小學(xué)的歡笑逐步變成初中的冷清。小學(xué)豐富多彩,成長(zhǎng)入初中平淡無(wú)奇如同一碗清水?捎謴男W(xué)的少之又少的知識(shí)經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)變得廣闊無(wú)垠。有人說(shuō)不出成長(zhǎng)的滋味,也有人說(shuō)不完成長(zhǎng)的滋味,可我對(duì)成長(zhǎng)的總結(jié)只有一句話:百味交織的怪味。
我喜歡小學(xué)時(shí)的豐富多彩,但我也喜歡成長(zhǎng)入初中的知識(shí)豐富;我討厭小學(xué)時(shí)的知識(shí)面少,我也討厭進(jìn)入初中的平淡冷清。有人說(shuō)過(guò)一句話:“世界因我們而改變。”可我想說(shuō):“我因成長(zhǎng)而改變!
在我的記憶的`長(zhǎng)河中,小學(xué)的環(huán)境逐漸消失,取而代之的是新的環(huán)境,新的同學(xué),新的成長(zhǎng)。迎接我的是新的感覺(jué),有著一種新的希望,一切一切都是新的,即使你不想忘卻一些往事可成長(zhǎng)中記憶的長(zhǎng)河仍會(huì)不斷更新。
就在不久前,我經(jīng)過(guò)了以前的校園,門(mén)前的小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)成了大樹(shù),低頭看著似曾相識(shí)的我。曾經(jīng)認(rèn)為高不可攀的院墻,不知何時(shí)變矮了。從門(mén)口出來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的學(xué)生,他們邁著輕快的步伐,相互交流著當(dāng)天有趣的事情。陽(yáng)光灑在他們身上,如同神光一般。曾幾何時(shí),我也是這樣邁著輕快的步伐,和同學(xué)相互相互嬉戲。可是這樣的感覺(jué)我竟然十分陌生;腥婚g我覺(jué)得也許成長(zhǎng)就是這樣在擁有和失去中度過(guò)。
這就是我成長(zhǎng)的滋味是那么多滋多味。
初三成長(zhǎng)的作文 2
藍(lán)藍(lán)的天空不動(dòng)聲色的躺在那里,格外享受這份美好,母親的影子倒映在眼前......
——題記
成長(zhǎng)路上少不了那句“路上小心點(diǎn)”。媽媽,如果有一天您忘記了叮囑我,那我將會(huì)以怎樣的姿態(tài)進(jìn)入這紛雜的人群?媽媽,如果您真的忘記了,那我肯定會(huì)跌跌撞撞的從那白的耀眼的人行道上混進(jìn)喧囂的人群,細(xì)細(xì)觀察他們的喜怒哀樂(lè),頓然,我將會(huì)明白您的那句“路上小心點(diǎn)”。
成長(zhǎng)路上少不了千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo)。媽媽,當(dāng)我只是個(gè)孩子的時(shí)候,肯定每天跟在您身后嘟著小嘴用最稚嫩的聲音向您撒嬌,您寬心的微笑著回應(yīng)。盡管這微笑中摻雜著幾分無(wú)奈,這微笑里牽扯著皺巴巴的“溝壑”但它總會(huì)以無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我要聽(tīng)話。從此,我便深深記下。媽媽,當(dāng)我拿回一個(gè)不堪的成績(jī)時(shí),您從沒(méi)實(shí)施過(guò)暴力,也許您懂的那是無(wú)力之舉,但你眼神流露出的失望讓我愧疚不已,終于明白您是想讓我知道要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如今,您白了頭發(fā)添了皺紋,歲月便是這最殘忍的'殺手。
成長(zhǎng)路上少不了那無(wú)微不至的關(guān)心。媽媽,當(dāng)早上從窗子里射進(jìn)第一縷朝陽(yáng)時(shí),你一定在廚房里忙碌著,暗黃的燭光把您那單薄的身影反射在墻上,頓時(shí),某種冰涼的液體劃過(guò)眼角。媽媽,我多想在縷縷你曾經(jīng)順滑的頭發(fā),多想再稚嫩的叫一聲媽媽!皶r(shí)光時(shí)光慢些吧不要再讓你變老了……”歌聲縈繞耳畔,這是我期望的。
成長(zhǎng)路上,那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導(dǎo),無(wú)微不至的關(guān)心,細(xì)心認(rèn)真的叮囑低姿態(tài)飾演著配角,但支撐它的是濃濃的母愛(ài)!
成長(zhǎng)路上,我不曾孤單。
初三成長(zhǎng)的作文 3
你,熱情地充滿我的眼眶;你,涼涼地淌在我的臉上;你,悄悄地滑進(jìn)我的嘴唇,讓我嘗到了生活的酸、甜、苦、辣。
幼時(shí),你常常與我相伴,在我的眼里跳舞,在我的臉上滑翔,直到你累得跳不動(dòng),直到你倦得流不動(dòng)。
兒時(shí),你仍然愛(ài)在我的臉上飛跑。為了一顆糖,為了一個(gè)布娃娃……爸爸的呵斥如雷霆催雨,你便在我的眼里暴漲;媽媽的關(guān)愛(ài)如春風(fēng)煦日,流過(guò)的濕地霎時(shí)綠茵遍地,鮮花盛開(kāi)。
長(zhǎng)大了,你已難得來(lái)我的臉上散步,不再為糖,不再為布娃娃,不再為爸爸的呵斥。但你依然還來(lái),靜靜地,在深夜,在被窩里,你從心底溢出,從我的臉龐跌落,這時(shí),嚶嚶的抽泣為你伴奏,為你送行。這時(shí)的我,多了份學(xué)習(xí)的苦澀,多了份生活的沉重。淚水流過(guò),心口常常冒出一聲質(zhì)問(wèn):“你是選擇堅(jiān)強(qiáng),還是選擇懦弱?”
現(xiàn)在,你又來(lái)陪伴我了。每次我孤單獨(dú)處的時(shí)候,委屈難過(guò)的時(shí)候,都是你來(lái)安慰我,輕輕的,柔柔的,你洗滌著我的心靈,安撫我心靈的創(chuàng)傷,你告訴我雨后有彩虹,明天太陽(yáng)還會(huì)再升起,你說(shuō),冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
你幫我打開(kāi)塵封的'心扉,讓我看見(jiàn)海闊天空。在我失落沉重的時(shí)候,你讓我看到父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)心、同學(xué)的信任。你教我正直、教我勇敢,教我堅(jiān)強(qiáng)。透過(guò)淚水,我分明看到粉紅色的希望。
“哦,眼淚,眼淚都是我的體會(huì),成長(zhǎng)的滋味;眼淚,眼淚流過(guò)無(wú)數(shù)的夜,心痛的滋味。擦干眼淚忘了一切。眼淚是酸,眼淚是甜,眼淚是苦,眼淚是辣,眼淚是昨天,眼淚是未來(lái)……”
初三成長(zhǎng)的作文 4
樹(shù)苗努力吮吸甘甜的露水,為的是經(jīng)歷風(fēng)雨,忍受酷曬迎來(lái)蓬勃的生機(jī);花兒默默無(wú)聞地將自己包裹在厚實(shí)的花苞里,為的是被無(wú)情地踩踏后,綻放芳華,引得無(wú)數(shù)浪子盡折腰,我日夜行走在求學(xué)生涯中,也是為了踏過(guò)坎坷,迎來(lái)成長(zhǎng)的花田。
記得剛上初中的那幾天,我都是被媽媽“轟”出家門(mén)的,不禁感到十分好笑。但又一想,每天要忍著疲倦,背著沉重的書(shū)包,踏上冰涼的石板時(shí),又覺(jué)得理所當(dāng)然。作為一個(gè)剛剛享受完溫暖夢(mèng)的走讀生來(lái)說(shuō),這該是多么難熬啊!
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季了,雖然連半點(diǎn)雪的影子都沒(méi)見(jiàn)著,但天氣還是十分寒冷。我依舊像往常一樣,抱著那“必死”的決心,慢慢潛入那深不見(jiàn)底的黑夜中去。從什么時(shí)候開(kāi)始,我變成這樣了呢?從開(kāi)
始的“不情愿”到現(xiàn)在的“毅然決然”,我踏過(guò)了多少路、多少腳印?
也許,這就是成長(zhǎng)吧。跟著前輩的足跡,我只不過(guò)是依葫蘆畫(huà)瓢地再走一遍罷了,但那種獨(dú)特的新鮮感,卻只是屬于你自己的。進(jìn)入初中后,原本懦弱的我,不善言辭的我,終于敢跨過(guò)薄膜,去尋找自別己的“伯樂(lè)”了。雖然總是會(huì)遭到別人的“冷臉”,但我至少超越了自己。
成長(zhǎng),意味著一個(gè)新的.階段。在別人猶豫地考慮要不要踏上去時(shí),你是否能不假思索地通往直前呢?
那明亮的路燈,像一位忠誠(chéng)的守護(hù)者,籠罩著柔和的光。我大步向前走著,心中暗喜道:成長(zhǎng)的感覺(jué),真好!
初三成長(zhǎng)的作文 5
我所有的快樂(lè)都在一個(gè)不為人知的角落,哪怕一場(chǎng)雨都能激起內(nèi)心的波瀾。
那是一個(gè)夏天,當(dāng)我回到家鄉(xiāng)的時(shí)候,我沒(méi)有“回園”的想象。以前,在我心里,山高水綠的元夜,會(huì)有很多小說(shuō)里的虛構(gòu),結(jié)果卻只有寺廟和尚行進(jìn)的咒文和無(wú)盡的蒼蠅。眼前是扭曲的熱浪,像白天打開(kāi)的.熒光燈。又熱又煩又無(wú)聊。
我在這里睡著了,我被雨吵醒了。我在流汗,天快黑了。我一點(diǎn)也不喜歡這樣的雨夜。我覺(jué)得我的生活很可怕,沒(méi)有小說(shuō)里的大起大落。更多的是一個(gè)人的日復(fù)一日和他的不作為。暖風(fēng)吹過(guò),沒(méi)有睡意。
閃電閃過(guò),然后在窗外打雷。遠(yuǎn)處巍峨群山的倒影,淺淺地壓在池塘的荷花上。雨水拍打著水面,聲音清脆。風(fēng)越刮越大。荷葉搖曳,荷葉上的水珠清澈?粗粗,荷葉的顏色在夜里低了一下,但是美白在黑暗中就出來(lái)了。平時(shí)只覺(jué)得是在農(nóng)村看到的一朵蓮花,埋在農(nóng)村嘈雜的熱浪里,沒(méi)有古寺經(jīng)書(shū)熏染的蓮花貴。但現(xiàn)在雨帶走了塵土,蓮花沖走了雨中的鉛。它隨風(fēng)起舞,永不散架。美白更純更亮。
如果說(shuō)荷葉的綠和荷花的白只是平時(shí)綠葉的花,那么這兩種顏色并沒(méi)有牡丹的紅和樹(shù)葉的深綠色那么對(duì)比鮮明,那么驚艷。都是安全暖色,乍一看也沒(méi)有注意到荷花的神奇之處。我只覺(jué)得黑暗之下,荷葉黯然失色。荷花在雨中沖走了鉛,驚了觀眾,隨風(fēng)搖曳,與風(fēng)爭(zhēng)鋒。一陣風(fēng)可以吹走一片樹(shù)葉,但不能吹走一只蝴蝶。人生的意義在于不屈服?墒茄矍暗暮苫ㄖ啦皇遣磺,而是在逆境中綻放嗎?
世人認(rèn)為,荷花的美應(yīng)該是荷葉的里子。誰(shuí)想到荷葉和蓮花魂的區(qū)別?我可以做荷花嗎?我只是一個(gè)平庸的女人,一直不愿意承認(rèn)自己不完美。面對(duì)親人的去世,老友的離別,我只有眼淚。我沒(méi)有什么很大的優(yōu)勢(shì)。說(shuō)實(shí)話,我不是很喜歡自己。按照以往,在這樣的雨夜,我一定會(huì)戴上耳機(jī),在音樂(lè)的起伏中獲得一些快感。但是現(xiàn)在我變了。我想充實(shí)自己。我渴望成長(zhǎng)。我要在最美的年華里綻放,就像粗糙嘈雜的鄉(xiāng)村里,一個(gè)不知名的雨夜里盛開(kāi)的荷花。
是的,我終將在雨中綻放。
初三成長(zhǎng)的作文 6
月光透過(guò)窗幔灑入房中,我坐在床頭給妹妹講故事。四周一片寂靜,不覺(jué)間,成長(zhǎng),已悄然到來(lái)。
夜晚,我正伏在桌前完成學(xué)校作業(yè)。妹妹踏著稚嫩的節(jié)奏走到我身邊,“姐姐,給我講個(gè)故事怎么樣?”妹妹抬起頭,看著我問(wèn)道!皼](méi)見(jiàn)我正寫(xiě)作業(yè)麼?沒(méi)時(shí)間,讓老媽給你講,煩死了!蔽覜](méi)好氣的答道,心想,給妹妹講故事又不是我的責(zé)任,做什么來(lái)找我。妹妹沒(méi)法子,只好纏著媽媽給她講故事。
深夜,我寫(xiě)完作業(yè)籌備睡覺(jué)時(shí),看見(jiàn)媽媽正在給妹妹掖被子,臺(tái)燈昏黃的光打在媽媽臉上,恍惚間,看到了媽媽疲憊的面容和那眼角的絲絲細(xì)紋!翱焖。”媽媽柔聲說(shuō)道,說(shuō)罷,便關(guān)了門(mén),離去。
初夏的夜是不寧?kù)o的,呱噪的蟲(chóng)子在樹(shù)頭叫著,悠悠的晚風(fēng)沒(méi)辦法也拂去夜的'燥熱。
半夜,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),只感覺(jué)口干舌燥,便下了床倒水喝。倒水時(shí),看見(jiàn)媽媽的房間里有個(gè)人影在晃動(dòng),便心生疑惑。走近了看,才發(fā)現(xiàn)是媽媽在哄未滿月的弟弟入睡。四周一片寂靜,只有時(shí)鐘發(fā)出“嘀嗒”“嘀嗒”的聲音。房中只有昏黃的小夜燈亮著。媽媽疲憊的身影在昏黃的燈中搖晃著。我看得出了神,只覺(jué)著心被什么不知名的東西狠狠地揪了一下,疼地被人想流淚。
我回到房間,躺在床上。閉上眼,眼前閃過(guò)媽媽那疲憊的面容和身影,那眼角的絲絲細(xì)紋;叵肫鸾裉熳龅氖,說(shuō)的話。我是否沒(méi)承擔(dān)做姐姐的責(zé)任,沒(méi)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)?我在床上靜靜地想著,心情久久不可以平息。此夜,是個(gè)不眠之夜。
次日晚,我寫(xiě)完作業(yè)后來(lái)到房間,見(jiàn)媽媽正在給妹妹講故事。便轉(zhuǎn)身倒了杯水,進(jìn)房,遞給媽媽,“媽,您去休息吧,我給妹妹講故事!闭f(shuō)罷,便拿過(guò)媽媽手中的故事書(shū),接著講了下去。媽媽看著我,點(diǎn)點(diǎn)頭,露出了笑容,拍拍我的肩,起身又去照看未滿月的弟弟了。
月光透過(guò)窗幔灑入房中,我坐在床頭給妹妹講故事。四周寂靜,只有講故事的聲音在房里輕輕回蕩。
我將故事書(shū)放下,看著妹妹熟睡的面容,替她掖了掖被子,喃喃自語(yǔ)道:“這就是成長(zhǎng)么?”
大家每一個(gè)人上上都有一份責(zé)任,或輕或重,只有承擔(dān)我們的責(zé)任,才能減輕身邊人的負(fù)擔(dān)。大家可以承擔(dān)我們的責(zé)任,這,便是成長(zhǎng)。
日子如流水般緩緩劃過(guò),未曾想:成長(zhǎng),已悄然佇立旁邊。
初三成長(zhǎng)的作文 7
在逆境中永不言棄,奮勇向前,那棵樹(shù)向我詮釋了成長(zhǎng)的涵義。
一陣狂風(fēng)暴雨過(guò)后,家門(mén)前的柿子樹(shù)被扭去了一大半的枝杈,只剩下幾根稀疏的枝條在冷風(fēng)中搖曳,幾片枯葉孤零零的懸在枝頭上。
“唉,這棵樹(shù)許是活不久了!狈彩锹愤^(guò)的行人無(wú)不嘆息地?fù)u搖頭,咂咂嘴。以前我還真沒(méi)有關(guān)注過(guò)這棵樹(shù)的成長(zhǎng),也許是它的'慘狀勾起了我的憐憫。我停下匆匆的腳步開(kāi)始仔細(xì)打量起這棵柿子樹(shù)。它生長(zhǎng)在一片水泥地上,根部被厚實(shí)的水泥覆蓋著,是不會(huì)有多少的養(yǎng)分能夠滲入到地下。四周又被高樓圍擋著,終日沐浴不到陽(yáng)光。“可能這棵樹(shù)難以成長(zhǎng)了!蔽野底运尖猓八崛趿,環(huán)境太惡劣了!
春天悄然而至,帶來(lái)幾日連綿的細(xì)雨,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,無(wú)名的花草滿足地生長(zhǎng)。我來(lái)到樓下,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)這棵柿子樹(shù)竟生長(zhǎng)起來(lái),枝杈間是滿滿的綠葉,但葉尖仍有些泛黃!斑@棵樹(shù)還真是頑強(qiáng),活是活下來(lái)了,也就只能這樣,成長(zhǎng)對(duì)它來(lái)講大概是奢望罷了!弊源宋覍(duì)它開(kāi)始留意。
火熱的夏,點(diǎn)燃了玫瑰,染紅了池塘。興許是火熱的夏的緣故,門(mén)前的柿子樹(shù)的葉子愈發(fā)濃郁,如同綠色的絲絨,綠油油的,給人以滿足。“會(huì)結(jié)果嗎?”我不禁產(chǎn)生了個(gè)奢侈的想法。我努力的在綠葉中尋找果實(shí),結(jié)果連給人以希望的花都看不見(jiàn)蹤影。我低垂下頭,放棄了心中奢侈想法:“能活下來(lái)就很不錯(cuò)了,又怎么能要求它結(jié)果呢?”往后,我不在對(duì)它留意。
蕭瑟的秋,褪去了玫瑰荷花的濃妝,收斂了大地的綠意。我漫步在樓下,路過(guò)那棵柿子樹(shù)時(shí),“啪”的一聲悶響,一個(gè)柿子摔落在我面前,爛在地上。我抬頭仰望柿子樹(shù),枝杈間空落落的,只剩下幾根稀疏枝條。一陣莫名的感動(dòng)在我心頭翻涌。我走近這棵柿子樹(shù),小心翼翼地觸摸它的紋理,感受那生命的氣息。它總是在不經(jīng)意間,帶給我驚喜與感動(dòng)。在逆境中靜默成長(zhǎng),將生命的氣息在風(fēng)中飄散傳遞。
驀然回首這棵樹(shù)的經(jīng)歷,成長(zhǎng)的歷程不就是如此嗎?不是一帆風(fēng)順,總有荊棘和坎坷,縱是這樣,我們依然邁著堅(jiān)定的雙腳從容跨過(guò)一道道溝壑,一步步的腳印,一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。誠(chéng)如這棵樹(shù)一般,永不言棄,執(zhí)著向前,我們就此成長(zhǎng)。
輕舒素手,承接陽(yáng)光。我們都在路上,朝著彼岸前進(jìn),就這樣成長(zhǎng)著。
初三成長(zhǎng)的作文 8
也不知道有多少人提醒過(guò)我了,現(xiàn)在你是初三的學(xué)生了,要努力邁過(guò)中考這個(gè)大坎,要把握自己的未來(lái)。
每次聽(tīng)到這話,都不禁苦笑。中考考好了就能決定未來(lái)嗎?我看不一定?呻m說(shuō)心里是這么想,每次一放松就會(huì)想很多,擔(dān)心自己被別人拉開(kāi)很大的差距,而這一切,只因?yàn)槲以诔跞?/p>
初一的時(shí)候,是無(wú)所顧忌的,因?yàn)榭疾盍思依锶艘膊粫?huì)說(shuō)什么。那時(shí)候可以說(shuō)幾乎沒(méi)有什么壓力。初二的時(shí)候負(fù)擔(dān)重了點(diǎn),家里人也開(kāi)始在意考試的成績(jī)了,但也挺輕松?裳垡(jiàn)這“好日子”沒(méi)過(guò)兩天,就把初三迎來(lái)了。
前幾天是百日誓師,學(xué)校一開(kāi)始通知的時(shí)候我還有點(diǎn)恍神,好像還是昨天,我們?cè)诔醵?tīng)到初三要參加百日誓師的通知,還聚在一起嘰嘰喳喳的議論到底是個(gè)什么樣的活動(dòng)。沒(méi)想到這么快就由我們來(lái)親身體驗(yàn)。
在百日誓師的那天,我想了很多,關(guān)于百日后的中考,百日后的離別。誓師大會(huì)很無(wú)聊,也就是領(lǐng)導(dǎo),老師代表,學(xué)生代表講話,講完了就開(kāi)始宣誓,都沒(méi)有想象中的那么新鮮。不過(guò)令人安慰的一點(diǎn)是老師講話的時(shí)候都在微笑,這笑里好像夾雜著陽(yáng)光,讓以前覺(jué)得很冷漠的老師都看起來(lái)那么親切近人,讓人感覺(jué)中考直的一點(diǎn)都不可怕。還要補(bǔ)充一點(diǎn)就是那天的陽(yáng)光很充足。
之前在《創(chuàng)新作文》上看到了一篇寫(xiě)《可惡的雨》的文章,我也有相同的體驗(yàn)。自從學(xué)了化學(xué)后,化學(xué)老師講什么一滴雨水里至少有一;覊m時(shí),就越發(fā)的.不喜歡雨起來(lái),而這幾天去偏偏陰雨連綿,弄得人士氣低沉,老師也好像心情很不好的樣子。看那些初一初二的同學(xué),卻好像挺喜歡下雨的,淋雨不說(shuō),還有說(shuō)有笑地在打鬧。有時(shí)候望著他們,心里恨恨地說(shuō):“你們也開(kāi)心不了多久了,等你們到了初三!鳖櫜坏美^續(xù)想后面的話,又埋下頭開(kāi)始趕作業(yè)。
有時(shí)候真的覺(jué)得時(shí)間是一種很微妙的東西,能改變?cè)S多在我看來(lái)不可能的事情。有時(shí)候也希望它能像流沙一樣,還可以倒流,但那也只不過(guò)是一種美麗的幻想罷了,因?yàn)闀r(shí)間是一種現(xiàn)實(shí)的東西,又因?yàn)槲以诔跞?/p>
所以,初三,很幸福,又很可怕,而現(xiàn)在,我在初三。
初三成長(zhǎng)的作文 9
夜晚寂靜,菜園里卻很熱鬧。洋蔥、蘿卜和番茄不相信世界上有南瓜這種東西,它們認(rèn)為那只是空想。南瓜默默不說(shuō)話,它只是繼續(xù)成長(zhǎng)!浴懂(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》
成長(zhǎng)·離愁
“物是人非”是個(gè)殘忍的詞語(yǔ)。當(dāng)年的人早不知去向,小學(xué)的離別讓我嘗到離愁的滋味。如今,我已經(jīng)初三了。
當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí),冬天并不耀眼的陽(yáng)光大片大片地灑落在課桌上。望著同學(xué)們一張張溫暖無(wú)比的笑臉,心中浮起一絲莫名的寂寞。
幾個(gè)月后,我們真的要分開(kāi)了,在不同角落,望著同一片藍(lán)天,編織著屬于自己的夢(mèng)想。但要記住,即使我們有一天不在一起了,也要像在一起一樣。
離愁也是一種成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)·燦爛
“乘著風(fēng)游蕩在藍(lán)天邊,一片云掉落在我面前……背靠背默默許下心愿,看遠(yuǎn)方的星星能否聽(tīng)見(jiàn),遠(yuǎn)方的星星如果聽(tīng)得見(jiàn),它一定實(shí)現(xiàn)!
聽(tīng)著Jay的《星晴》,看著窗外的星星。星星一動(dòng)不動(dòng)地鑲在夜空里,那么悠遠(yuǎn),那么潔凈,卻又如此的`燦爛,就像在神秘世界的一個(gè)個(gè)希望。每顆星星上都有每個(gè)人的笑臉,如光陰的碎片,講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。有一顆流星在夜空里劃出了一條銀亮的弧線,就像在探尋世界上最美好的未來(lái)。如此好的機(jī)會(huì)我竟忘了許愿,我卻不失望。因?yàn)槿绱藸N爛的星空,怎么會(huì)有不燦爛的心情呢!
燦爛的星空,燦爛的笑臉,燦爛的心情,伴隨著我燦爛的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)·幸福
有了痛苦,你才會(huì)記起曾經(jīng)被忽略的幸福。但是,時(shí)間老人說(shuō):“孩子,你一直被幸福圍繞,難道你沒(méi)發(fā)覺(jué)嗎?你的幸福已經(jīng)帶著無(wú)比的純美沿著生命的軌跡走了十五年了!
我之所以沒(méi)有發(fā)覺(jué),是因?yàn)槲壹缺绸W未來(lái),又懷揣過(guò)去,卻唯獨(dú)忘了現(xiàn)在。
其實(shí),幸福就在身邊。當(dāng)我鞋帶散落時(shí),我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),心中還在編織著一個(gè)個(gè)粉色的夢(mèng)。當(dāng)我走進(jìn)教室,一個(gè)同學(xué)攔住了我,只聽(tīng)他說(shuō):鞋帶散了,小心摔跤。霎那間,一絲感激蕩漾在心頭,有一種甜甜的,暖暖的幸福。原來(lái)同學(xué)的眼中不只有做不完的習(xí)題,還有一份關(guān)心。
我讀了一本很感人的童話——《夏洛的網(wǎng)》,于是便夢(mèng)想自己也像一只小蜘蛛,用自己的一生編織愛(ài)的網(wǎng)絡(luò),關(guān)心他人,幫助他人,便從中得到最真實(shí)的幸福。
初三成長(zhǎng)的作文 10
黑暗中,誰(shuí)推開(kāi)了窗欞?
成長(zhǎng)路,誰(shuí)化作了動(dòng)力?
塵是我同桌了小學(xué)六年的同學(xué),還和我住在同一小區(qū)同一棟,但我?guī)缀醪缓退钣槨驗(yàn)樗瑫r(shí)也是我在學(xué)習(xí)上最強(qiáng)勁、最難纏的對(duì)手。就連發(fā)考卷都如同打官司一樣,老師的每一個(gè)發(fā)音都令我觸目驚心,只要他一聲令下就可以揭曉誰(shuí)是贏家誰(shuí)判死刑。氣溫簡(jiǎn)直到零下。
此時(shí)天已快黑盡,同學(xué)們都放學(xué)走了,只剩我孤單一人站在廊檐下,望著淅淅瀝瀝的雨發(fā)呆。
天氣預(yù)報(bào)“謊稱”今天是大晴天,氣溫有三十度,害得我還特意只穿了一件短袖套上校服?墒沁@殘酷的現(xiàn)實(shí)——冷風(fēng)從我脖頸里灌進(jìn)去,與我的穿衣件數(shù)形成鮮明對(duì)比!
我如同絕望了一般蹲下來(lái)埋著頭抽泣——我家離學(xué)校有好幾公里遠(yuǎn),總不可能讓母親帶著兩歲的幼弟來(lái)給我送傘吧?可是,我自己也不可能就這么一路冒雨跑回去啊,不發(fā)燒就怪了呢,明天可就是期末考試?yán)!我可不想仁慈地把第一名拱手讓給塵。
“你還真沒(méi)走?”
一撐藍(lán)傘出現(xiàn)在雨幕里——塵?
我見(jiàn)是她,一頭扎進(jìn)雨里想要逃走——我可不想讓她看見(jiàn)我的狼狽相!
塵眼疾手快,快步攔在我面前,一臉嚴(yán)肅地遞給我一把傘,義正辭嚴(yán)地說(shuō):“是你媽媽叫我給你的。你要是淋壞了,明天的考試教我孤軍奮戰(zhàn)么?”
塵說(shuō)著就要幫我撐傘。我心里好亂,雨水像是把我密封在一個(gè)罐子里,我一手推開(kāi)她,質(zhì)問(wèn)道:“為什么?我不和你爭(zhēng)第一了,你不該高興么!”
塵望著我笑,似乎是把我的話當(dāng)成了戲言!罢f(shuō)起來(lái)我的確應(yīng)該高興呢。但是——”塵瞥了我一眼,突然拉起我的手就跑,大笑著回頭對(duì)我說(shuō):
“我不喜歡一個(gè)人的戰(zhàn)役,和你競(jìng)爭(zhēng)才有挑戰(zhàn)性!其實(shí)對(duì)手和隊(duì)友只是一字之差不是嗎?”
那一瞬間,堤壩就被沖毀,熱淚劃過(guò)我的.臉頰,像是劃過(guò)我的心。
我看著塵真摯的笑容,感覺(jué)一切的一切都模糊了,都淡泊了。以至于我都分不清哪是天,哪是地,哪個(gè)是真實(shí),哪個(gè)是幻想,哪里是雨,哪里是淚。這樣一顆美好的心靈,我曾經(jīng)給予她的,又是怎樣的恨……
我不再記得之后的事,但我相信自己永遠(yuǎn)不會(huì)忘記塵的笑,更不會(huì)忘記塵。她說(shuō)的對(duì),其實(shí)對(duì)手與隊(duì)友,只是一字之差。成長(zhǎng),需要對(duì)手。
你若成風(fēng),我幻化雨。
初三成長(zhǎng)的作文 11
記得以前我性格孤避,不愿不與別人交流,更不會(huì)幫助別人,也不奢求別人的幫助,大有我不負(fù)天下人,也不叫天下人負(fù)我之勢(shì)。然而這么多年支配我思想的,卻在那一天你那真誠(chéng)的微笑中頓時(shí)變得如一粒塵埃,飄落得無(wú)影無(wú)蹤。
我與你結(jié)識(shí)是在一個(gè)連續(xù)下了連天大雨后的早晨,濕漉漉的空氣中彌漫著一些隱晦的氣息,我騎著自行車漫不經(jīng)心地走在上學(xué)的路上,剛走到那條小河邊我便驚呆了,昔日上學(xué)必經(jīng)的小石橋已被污濁的河水沖的.面目全非,只有得高高的木橋還完好無(wú)損的屹立在河岸,那木橋是用兩排原木做成的是一個(gè)我平時(shí)空著走過(guò)去都膽戰(zhàn)心驚出一身冷汗的橋,我呆呆的站在橋頭做著最后的抉擇。
還差十分鐘就要上課了,我做了一個(gè)連我自己也不剛相信的決定,扛著自行車過(guò)橋。我用力搬騎自行車扛在肩膀,踏上了橋,開(kāi)始的十幾米還比較輕松,我手不抖腿不顫的走了過(guò)去,可將要到了和中間我卻感覺(jué)腿似乎在發(fā)抖,手也開(kāi)始顫抖,我顫顫巍巍的感覺(jué)自己好像風(fēng)中的楓葉,飄忽不定,手腳已不聽(tīng)使喚,曾想著慢慢退回去,但是我連身都困難,真想把車讓到河里。就在這時(shí),我突然感到背上的重量似乎輕了不少,我一看,沒(méi)錯(cuò)是您,您面帶微笑著從我手中接過(guò)自行車,矯健的推到了對(duì)岸,我當(dāng)時(shí)充滿了感激。
到了對(duì)岸,我終于可以仔細(xì)看你的模樣,您頭發(fā)微白,膚色不是很黑,但歲月早已把皺紋嵌在你的臉上,那細(xì)小的眼睛遮不住真誠(chéng)的目光,臉上那真摯的微笑從沒(méi)有停止,是那么等迷人,足以令我牢記一生,也許是太匆忙,也于是你太善良,還沒(méi)等我說(shuō)聲謝謝你就悄然離去。
那淡淡的微笑給我的人生重新勾勒出新的篇章,讓我發(fā)現(xiàn)世界上更美的東西,我曾學(xué)著以同樣的微笑扶起摔倒的小朋友,以同樣的微笑幫老人推一段車,幫助一些孤兒,每每做這些時(shí),總會(huì)想起那淡淡的微笑,而當(dāng)我做這些時(shí),別人同樣給予我同樣的微笑,這是我就會(huì)感覺(jué)很開(kāi)心,這是一種說(shuō)不上偉大但足以稱得上高尚的行為。
是你讓我收獲了真摯的友情,是你讓我的心的以飛翔,是你讓我重新審視這個(gè)妙不可言的世界。謝謝您!謝謝您的微笑!
初三成長(zhǎng)的作文 12
在我進(jìn)入初中后,我便發(fā)現(xiàn)我變了……之前的我真的是年幼無(wú)知,以為什么事都可以那么輕松,甚至一笑而過(guò),知道那一天,我才知道我錯(cuò)了,錯(cuò)的那么的離譜……我清楚的記得,星期四的下午,物理老師在課上滔滔不絕,而下面呢?小A與小B在偷偷地說(shuō)著什么,眼里充滿了戲謔于輕狂。下課的鈴聲如灑下一縷清風(fēng)。突然間,我背后的衣服似是被什么東西掀了起來(lái),而男生們一陣歡笑,我的第一反應(yīng)就是回頭,此時(shí)的小B大笑著對(duì)小A說(shuō):“你看到了吧,是黑色的……”聽(tīng)到這句話的我心中火氣就如爆炸的氣球,后果就是拿了坐在我后面的小C的書(shū)狠狠往小B身上砸,如大石頭一般砸去。
小C瞪了我一眼,那眼神惡狠狠地盯著我,我想可能這輩子都玩不了吧!小C班級(jí)里很少生氣,但我知道,這次是真的把他惹火了,他二話不說(shuō),把我的書(shū)如仙女散花般,一本接著一本往窗口飛出去,我眼睜睜的看著這一切的發(fā)生卻阻止不了,我哭了,因?yàn)楹ε掠忠驗(yàn)橹牢义e(cuò)了,我后悔了……老師很快就知道了這件事情,找了我談話:“從六年級(jí)開(kāi)始,你就一直跟男生糾纏不清,這是你身為班干部應(yīng)該做的嗎?為什么我沒(méi)聽(tīng)到過(guò)其他班干部有類似的事情發(fā)生?因?yàn)槟氵不夠懂事,現(xiàn)在已經(jīng)九年級(jí)了,馬上就要考高中了,你還有時(shí)間去弄出來(lái)這樣的事情。或許在你眼里你是‘隨手’的,但在他的心中不是這樣想的。
發(fā)生這件的事的根本原因在于你,不然小B為什么不去掀其他女生的衣服,偏來(lái)掀你的,所以你好好想想,再寫(xiě)個(gè)檢討給我”是啊,是因?yàn)槲业牟欢,因(yàn)槲业牟蛔杂X(jué),更因?yàn)槲业?控制能力不好。老師的一番話,讓我茅塞頓開(kāi),我落淚了,我悔悟了,我檢討了,我知道我是真的錯(cuò)了……老師在我最茫然和無(wú)知的時(shí)候幫我指明正確的前進(jìn)方向,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師似蠶,似蠟炬,只為在我們成長(zhǎng)的路上多添一絲光明,減少一份黑暗。屋外的月光透過(guò)樹(shù)的縫隙,灑下一地碎金;老師通過(guò)辛勤勞作,哺育著萬(wàn)千茵茵學(xué)子。今天是9月10日,是教師節(jié),我雖然沒(méi)有送賀卡或者是禮物,但我會(huì)以我今后的努力與成績(jī)作為老師最欣慰的禮物!在我成長(zhǎng)的路上,少不了家人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),少不了朋友的支持與鼓勵(lì),更少不了老師的教導(dǎo)與指引!
初三成長(zhǎng)的作文 13
我性似樹(shù)懶,可一路上媽媽卻對(duì)我催唱著鷹之歌。
起步
我在中學(xué)校園里長(zhǎng)大,學(xué)校的沙坑、爬竿、老樟樹(shù)替家里省去了保姆開(kāi)銷。媽媽說(shuō),寶貝,媽媽要去陪哥哥姐姐了,白雪公主能用沙子堆好自己的城堡嗎?如是,沙坑因我改變了原有的模樣。小朋友們被爸爸媽媽舉上了老樟樹(shù)比誰(shuí)高,媽媽說(shuō),寶貝,你看,老樟樹(shù)旁的爬竿像不像通向樹(shù)上的橋。课艺业搅诵∨笥褌兒鲆暤臉,挪動(dòng)著短短的小身體,爬上了老樟樹(shù),高興地發(fā)現(xiàn)比所有的爸爸媽媽們都高。
路上
我的動(dòng)作配套著我的思維,都一樣地緩慢。上一年級(jí)了,期中考試后,爸爸把我和一張79分的數(shù)學(xué)試卷一起帶回了家。下課回家的媽媽看見(jiàn)了沙發(fā)上傻乎乎的我。“怎么啦,寶寶?”媽媽摟住我。“媽媽,我是不是憨坨啊?老師說(shuō),這么簡(jiǎn)單的題,不上85分都憨!薄霸嚲砩系腻e(cuò)題,寶寶會(huì)做了嗎?”“會(huì)!薄皶(huì)做了你不一樣得的是100分嗎?只是稍微遲了一些,有什么關(guān)系呢?誰(shuí)說(shuō)寶寶憨啦?”我想,對(duì)呀,會(huì)做了我不也一樣是100分嗎?
我11歲了,在縣城學(xué)跳舞,學(xué)習(xí)的前兩天,媽媽帶著我坐公交車,讓我記清路線,認(rèn)清公交車標(biāo)志,并告訴我新近發(fā)生的鮮血淋淋的車匪案。第三天,媽媽說(shuō):“女兒,從今天起,你得自己去上課。”“我一個(gè)人去?”“對(duì),一個(gè)人!蔽抑缷寢屨f(shuō)一不二,可心里怪怪的,昨天不是還說(shuō)了那么多乘車危險(xiǎn)嗎?真是狠心媽媽。這一天,我都不知道是如何熬過(guò)了,即使在舞蹈課上,也在想著如何乘車回家,看到媽媽等在路邊的身影,我才把提著的.心放下。
我都讀八年級(jí)了,上課還是管不住自己,時(shí)常偷偷地玩。一節(jié)英語(yǔ)課,我又沒(méi)聽(tīng)講,小測(cè)驗(yàn),我得了40分,老師拿著測(cè)驗(yàn)本早飯沒(méi)吃就到了我家,我知道這個(gè)40分肯定有核武器的殺傷力。果然,挨到最后一口飯吃完,媽媽順手拿起衣篙橫掃在我的屁股上。爸爸搶走了衣篙,媽媽虎目圓瞪,“母雞倒是會(huì)護(hù)仔,它的仔啥時(shí)能像鷹一樣地飛過(guò)?”
終點(diǎn)
我知道,我要到的終點(diǎn),那里一定艷陽(yáng)高照,鮮花燦爛。不過(guò),這一路行程,我還得高唱著蒼鷹之歌。
初三成長(zhǎng)的作文 14
不起眼的植株開(kāi)出花朵,嬌艷欲滴;路邊的樹(shù)木枝繁葉茂,獲得贊譽(yù);淡淡的浮云形成雨水,也酣暢也纏綿?吹搅藛?這都是因?yàn)槌砷L(zhǎng)。
記得小時(shí)候特別渴望長(zhǎng)大。每次打開(kāi)童話選都不停的希冀那些會(huì)法術(shù)的神仙能讓我快些長(zhǎng)大。只是為了撐起媽媽那件下擺很好看的衣服,在鏡子前轉(zhuǎn)個(gè)圈;想像哥哥一樣騎藍(lán)色的單車,在風(fēng)里一閃而過(guò);想捧著兩杯哈根達(dá)斯坐在透明的落地窗前,幸福的憧憬遠(yuǎn)方。
小時(shí)候我迫不及待的長(zhǎng)大,夢(mèng)想那是件多么快樂(lè)的事情。
時(shí)光一格一格地溜走,我已不再是那個(gè)懵懂的孩子。我意識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大,也恍然發(fā)現(xiàn)所有的美好都黯淡了色彩,從身邊悄然凋落,只剩下兩膜單調(diào)的色。
成長(zhǎng)并不是一件快樂(lè)的事情。
成長(zhǎng)讓所有的人都在改變。笑容不再生動(dòng),而是顯得客氣或做作;雙曈不再清澈,而露出心計(jì)和更深的城府……因?yàn)槌砷L(zhǎng),我開(kāi)始厭惡,厭惡所有的不單純;因?yàn)槌砷L(zhǎng),我學(xué)會(huì)緬懷,緬懷那些美麗的過(guò)往。
過(guò)去常常為了一件事情而爭(zhēng)得面紅耳赤。因?yàn)閷?duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò)。是非等都非常清亮地?cái)[在面前。因?yàn)槌砷L(zhǎng),所有的人都教會(huì)我忍氣吞聲。有些話即使是對(duì)的也不能說(shuō)。成長(zhǎng)就是要人不斷的屈服,讓事實(shí)向人情世故膜拜。
耳際傳來(lái)上世紀(jì)的笑聲,十分的青翠,像陽(yáng)光透過(guò)窗戶落在格子布上那樣溫暖,久違的溫暖,F(xiàn)在,所有的'一切都已物是人非,徒留一幅幸福的假象。
一個(gè)人的時(shí)候,我會(huì)為這面目全非的一切落淚。我抱著雙腿,淚就會(huì)大把大把的落下來(lái),潤(rùn)濕雙膝。過(guò)去的哭,過(guò)去的笑,過(guò)去的倔犟和調(diào)皮……那一幕一幕不斷的晃過(guò),但我清楚地知道,那已經(jīng)是回不去的從前。
看到了吧,這也是成長(zhǎng)。
我已經(jīng)長(zhǎng)大,也懂得了,但我并不快樂(lè),沒(méi)有想象中的快樂(lè)。也許成長(zhǎng)就是要告別那個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的年代,告別所有的單純,收獲果實(shí)的同時(shí),也要撿拾一路的憂傷。
陽(yáng)光斑駁,風(fēng)吹亂我的發(fā)。我依然站在十年前的那個(gè)地方,抬頭仰望。只是,指縫中的天空不再蔚藍(lán)。
有人說(shuō),這也是一種美。
有人說(shuō),成長(zhǎng)本來(lái)就是一半明媚,一半憂傷。
我低頭不語(yǔ)。
初三成長(zhǎng)的作文 15
冬月的風(fēng)呼呼地刮著,穿透棉衣,寒入骨髓。待在辦公室吹著暖暖的空調(diào),是一件多么幸福的事情!但是,領(lǐng)導(dǎo)通知我到長(zhǎng)東小學(xué)聽(tīng)講座。
如約而至,這是以“點(diǎn)睛博引,聚力集智”為主題的講座。講座分“名師分享”和“現(xiàn)場(chǎng)答疑”兩個(gè)環(huán)節(jié)。幾位名師的分享,讓我受益匪淺。如果說(shuō)辦公室取暖是幸福,那么這場(chǎng)講座就是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴。
第一位老師提醒我們要“做一個(gè)有目標(biāo)的教書(shū)匠”,接著“基于博客的反思”,然后是“追夢(mèng)赤子心”……果真是聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)。
其中一位名師,不看其人,先被她溫柔而動(dòng)聽(tīng)的聲音深深吸引,如春風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉龐的溫柔,如百靈鳥(niǎo)的歌聲婉轉(zhuǎn)悅耳。發(fā)出如此優(yōu)美的聲音是誰(shuí)呢?原來(lái)是田園老師。田老師以“如何和家長(zhǎng)相處”為話題娓娓道來(lái),先即興地挨著問(wèn)其他幾位名師“班主任和家長(zhǎng)是什么樣的關(guān)系?”,每個(gè)老師都有自己的理解。田老師最后給出了自己的答案“合作關(guān)系”。
田老師把家長(zhǎng)分為三類,針對(duì)不同種類的家長(zhǎng)采取不同的'策略。第一種:把孩子送到學(xué)校就算完成任務(wù),其他事不管不問(wèn),一旦孩子成績(jī)不理想,責(zé)罵加身。第二種:對(duì)孩子的教育,不知所措;第三種:有知識(shí),有素養(yǎng),有妙招。田老師讓第三種家長(zhǎng)帶動(dòng)其他兩種,果真是從群眾來(lái),還到群眾中去。田老師的一席話讓讓我意識(shí)到,家長(zhǎng)們是一個(gè)復(fù)雜的群體,“一視同仁”、“一鍋煮”、“一刀切”是不能解決問(wèn)題。要具體的問(wèn)題具體分析,對(duì)待不同的家長(zhǎng)采取不同的策略。
另外,注意和家長(zhǎng)的交流方式。田老師提到,和家長(zhǎng)聯(lián)系不要總是一味指責(zé)和抱怨。如“你家孩子不行!”“你家孩子的作業(yè)為什不做?”“你家孩子的作業(yè)為什么這么差?”久而久之,家長(zhǎng)非常抵觸接到班主任電話。如果遇到孩子出現(xiàn)糟糕的表現(xiàn),要主動(dòng)出擊了解孩子變化的原因,讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子的關(guān)心。后來(lái)和王主任的談話中,我明白了這是“尊重”。尊重家長(zhǎng),和家長(zhǎng)合作。讓家長(zhǎng)明白“一切都是為了孩子,為了孩子的一切。”
我第一次接手班主任工作,最讓我犯難的就是和家長(zhǎng)相處。通過(guò)這場(chǎng)講座田園老師的分享,讓我茅塞頓開(kāi)。在以后和家長(zhǎng)的溝通中,我會(huì)游刃有余。
初三成長(zhǎng)的作文 16
有句老話:“人非生而知,誰(shuí)能糊涂?”每個(gè)人都會(huì)有第一次,第一次不一定成功,但至少會(huì)有回報(bào)。嘗試意味著希望。總有一天,經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的嘗試和失敗,當(dāng)你到達(dá)成功的巔峰時(shí),你會(huì)驚嘆:嘗試讓你磨練,磨練之后,有無(wú)盡的榮耀和榮耀。
在我眾多的“第一次嘗試”中,那一次給我的印象最深,至今仍有很大的成就感。
那天,我早早做完作業(yè),去了客廳。當(dāng)我看到媽媽在看電視時(shí),我俯下身。很快,節(jié)目結(jié)束了,該睡覺(jué)了。像往常一樣,我跟著媽媽準(zhǔn)備睡覺(jué)。這時(shí),媽媽突然興致勃勃地說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,該自己睡了。如果你的同學(xué)知道你已經(jīng)長(zhǎng)大了,和父母上過(guò)床,他們應(yīng)該會(huì)再嘲笑你!蔽液懿磺樵,因?yàn)槲覐男【驮诼?tīng)父母或者爺爺奶奶的故事。幾句話后,我媽把我抱起來(lái),帶我去了他們?cè)谖页錾盀槲翌A(yù)留的房間。從此,那個(gè)房間里的一切永遠(yuǎn)屬于我。
我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),媽媽就匆匆走了。隨著那扇門(mén)的“巨響”,我的心開(kāi)始了一段恐懼的旅程。我把所有的燈都打開(kāi),躺在床上,看著天花板,聽(tīng)著外面風(fēng)的`呼嘯聲,床好像有點(diǎn)搖晃。我害怕了,直接上床睡覺(jué)了。許久,外面風(fēng)停了,我爬下床。我左右仔細(xì)看了看,怕不知道什么時(shí)候那個(gè)據(jù)說(shuō)吃人的妖鬼會(huì)突然蹦出來(lái)。我調(diào)查了好一陣子,沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么特別的。一切都很安全。我關(guān)了燈,又睡在床上。不知怎么的,突然覺(jué)得眼前好像有什么東西,有種不祥的預(yù)感。我慢慢睜開(kāi)眼睛,看到了傳說(shuō)中的妖鬼。它的臉很猙獰,但它為什么一動(dòng)不動(dòng)?有了光源,我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看著窗外。原來(lái)是虛驚一場(chǎng),對(duì)面人家的光卻映在墻上。
折騰了幾下,我筋疲力盡,一頭扎進(jìn)了被窩。
第二天醒來(lái),我驕傲地對(duì)媽媽說(shuō):“我成功了!”我媽看著我,撫摸著我的頭,臉上笑容燦爛。
現(xiàn)在回想起來(lái),覺(jué)得有點(diǎn)傻。其實(shí)根本就沒(méi)有妖鬼。大人哄孩子,其實(shí)只是在自己心里作怪。這次嘗試的成功就像給了我一記強(qiáng)心針,讓我有了更大的勇氣去嘗試更多的東西,挖掘更多的潛力,突破更多的極限。
在通往成功的路上,你必須勇于挑戰(zhàn)自己,邁出超越自己的第一步,然后你才會(huì)努力先成功。
初三成長(zhǎng)的作文 17
當(dāng)我字正腔圓地演講完稿紙上的最后一個(gè)字,臺(tái)下響起了一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲。我沉浸在成功的聚光燈下,任淚水隨風(fēng)飄落……
往昔,我是一個(gè)極其內(nèi)向卑微的孩子,就在那天老師將這么一個(gè)任務(wù)交給沉默的我時(shí)。我知道,我的人生將要面臨一次下定決心。
離演講還有三天了,我才情愿拿起那讓我看也不想看一眼的手稿,對(duì)著鏡子,吞吞吐吐地念著。又不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)調(diào)侃我?guī)紫拢骸鞍,你就不要費(fèi)勁了,倒數(shù)第一咱們班穩(wěn)拿著呢!”其余的人便哄堂大笑。我忍住將要流下的淚水。面對(duì)著別人的'嘲笑,我感覺(jué)我自己竟是如此的渺小,好似漠漠深灰的宇宙中的一粒塵埃。
一放學(xué),我慢慢吞吞地寫(xiě)完作業(yè),將本子柔成一團(tuán)塞進(jìn)書(shū)包里,便頹喪地倒在床上,拿起那份手稿。腦子里忽地蹦出兩個(gè)小人,一個(gè)對(duì)我說(shuō):“別放棄,只要努力就會(huì)成功!”另一個(gè)對(duì)我說(shuō):“哎呀,你就別操那閑心了,你是拿不到名次的!蔽业臏I水在眼眶里打轉(zhuǎn)兒,但愣是不掉下來(lái)。我知道,我只有披荊斬棘才能走出一條屬于我自己的路,只有越過(guò)高山才能看到最廣闊的天空。
于是,夕陽(yáng)下,天橋上。我拿著手稿,望著夕陽(yáng)照耀下橘紅的車流,以及那來(lái)來(lái)往往的車流。我放聲讀著:“不付諸眼淚,何來(lái)的成功?”難道自己寫(xiě)的自己都不懂嗎?我苦笑。擦干了眼淚繼續(xù)前進(jìn),才是活著的出衷。天橋下有人停下來(lái),竟還有的人鼓起了掌。攥著那已被汗水浸濕的手稿,激動(dòng)的淚水在眼里打轉(zhuǎn)兒。
臨講前,面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷與那觀眾評(píng)委的期待,我拖著那已軟的雙腿,邁著沉重的步伐走上演講臺(tái)。起初,我極為緊張,額頭上布滿了細(xì)汗,仿佛有百萬(wàn)個(gè)惡魔在無(wú)情撕扯著我脆弱的靈魂,講話也吞吞吐吐,稿紙也被無(wú)聲的汗水浸濕。但我不服輸,在觀眾那質(zhì)疑的目光與評(píng)委緊鎖的眉頭中,我的意志在自我摧殘中苦苦掙扎。我盡量不去看觀眾的雙眼,將目光挪到別處。我的心漸漸平靜下來(lái)了,語(yǔ)調(diào)也變得輕松、順暢……
功夫不負(fù)有心人。最終,圓潤(rùn)、激昂的語(yǔ)調(diào)撥動(dòng)了每個(gè)在場(chǎng)人的心弦,我的成績(jī)勇奪榜首。
頓時(shí),一股熱潮悄然涌上雙眼。
那次眼淚流進(jìn)了我的心里。
初三成長(zhǎng)的作文 18
“晚風(fēng)輕拂澎湖灣 ,白浪逐沙灘 沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng),只是一片海藍(lán)藍(lán)……”耳機(jī)里出現(xiàn)了這首歌的旋律,不經(jīng)意間想到一個(gè)人,是那個(gè)至親的人,外婆。
那還是在8歲時(shí)的一個(gè)暑假,我在外婆家玩。一天中午,在嬉鬧的時(shí)候不小心把水壺踢翻倒在了自己的腳上,不一會(huì),兩只腳像紅透了一樣,皮都破了,露出里面的肉來(lái),腳像被大火燒了一樣,火辣辣地疼,于是又哭又鬧……外婆幾乎一天到晚都在哄我,可對(duì)于我來(lái)說(shuō)只是無(wú)濟(jì)于事。盡管她一直在照顧我,關(guān)心著我。
晚上睡覺(jué)時(shí),半夜迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛想要上廁所,借著月光,卻發(fā)現(xiàn)外婆正坐在我的床邊,于是我打開(kāi)身旁的燈,發(fā)現(xiàn)外婆的兩只手正捧著我的腳,眼睛微閉,身體輕輕靠在被子上。
我小聲地問(wèn)了一句,外婆,不困嗎?
本以為她睡著了,卻沒(méi)想到她抬起頭來(lái),沒(méi)有回答我,只是問(wèn)我有沒(méi)有不舒服的,腳還疼不疼……一切都只是搖頭,被我一一否定了,幾乎每天這都是這樣。
漸漸地,心里卻有一股莫名的感覺(jué)在升騰,外婆,一定是怕我的腳在睡覺(jué)的時(shí)候碰到了被子會(huì)疼。
外婆已經(jīng)80高齡了,300公里的距離,隔開(kāi)了她和我,我只能在過(guò)年的時(shí)候去看她了。
一到家門(mén)口,外婆便看到我們了,我跑過(guò)去,外婆緊緊攥著我手,只重復(fù)著一句話:“回來(lái)啦……”眼睛里滿是驚喜,我分明地看到了外婆眼里的淚花,在燈光下,閃爍。
低頭卻發(fā)現(xiàn)外婆的手是那么蒼老。皺紋爬滿了她的手,依稀地看到幾根血管凸起在手背上,那雙手就像冬天里干枯的樹(shù)枝,毫無(wú)血色。她老了。
在后來(lái)的幾天里,我一直在照顧外婆,才意識(shí)到,照顧人,其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。
在我們臨走時(shí),我去跟外婆說(shuō)再見(jiàn),外婆緊緊抓著我的手,不肯松開(kāi),一直叮囑著我的學(xué)習(xí),我也是滿口的'答應(yīng)。良久,她的手漸漸放開(kāi)了,在我轉(zhuǎn)身的那一刻,我眼里的淚水終于止不住的洶涌而出,可我卻沒(méi)有哭出聲音來(lái),生怕外婆為我擔(dān)心。
耳機(jī)里的音樂(lè)接近了尾聲,思緒回到當(dāng)今,眼淚卻還在止不住地流,外婆,我想你!
其實(shí),300公里的距離不遙遠(yuǎn)。心與心之間,很近很近……
初三成長(zhǎng)的作文 19
這幾天回家吃飯,總是提心吊膽的。
上星期一,我回家吃飯,只見(jiàn)桌上擺著炒青菜、白蘿卜、閹黃瓜……清一色的蔬菜,簡(jiǎn)直是一桌全素宴,沒(méi)有我最愛(ài)吃的香噴噴的紅燒肉和鮮美的鯽魚(yú)湯。我驚訝得半天沒(méi)有合上嘴,因?yàn)槌私鸹ú,我是從?lái)不吃其他蔬菜的,以前爸爸媽媽也總是依著我,我想吃什么,他們就給我做什么,可今天……媽媽望著我驚訝的表情,微笑著說(shuō):“今天我從報(bào)紙上看到,小孩要多吃蔬菜,否則會(huì)影響身體,甚至影響智力……”聽(tīng)了媽媽喋喋不休的“循循善誘”,我沒(méi)法,只能硬著頭皮,夾了一葉青菜,勉強(qiáng)塞進(jìn)了嘴里,可那味道又苦又澀,又酸又咸,還帶有股怪味。我實(shí)在難以下咽,“哇”的'一聲吐了出來(lái),天知道,我是肉食主義者,要我吃蔬菜,那感受真比老虎吃草還難受,結(jié)果那天我餓了半天肚子。
星期二中午,我回到家里,桌上放著我最愛(ài)吃的紅燒肉,我餓狼撲食般地猛吞了幾塊。“嘗嘗這個(gè)!”媽媽把一盤(pán)蔬菜放在我面前!拔艺f(shuō)過(guò),除了金花菜,其他蔬菜我一概不吃。”得了昨天的教訓(xùn),我不敢輕易下嘴了!爸溃眿寢寠A起一些菜放入我的碗里,“這可是新品種的金花菜,比普通金花菜還好吃噢!”新品種金花菜!我趕緊吃了一大口,一陣惡心涌上心頭,我差點(diǎn)把剛才吃的紅燒肉都吐了出來(lái),“這是什么金花菜!”經(jīng)過(guò)我的再三追問(wèn),媽媽才“招認(rèn)”那根本不是金花菜,而是酷似金花菜的豆苗。
星期三中午,我到家時(shí),餐桌上已擺著紅燒肉、鯽魚(yú)湯……啊,都是我的最愛(ài)!我迫不及待地準(zhǔn)備把各個(gè)菜都嘗了個(gè)遍“噫!這魚(yú)湯怎么怪怪的?”剛喝一口,我便察覺(jué)魚(yú)湯里有異樣!安粫(huì)吧?”媽媽邊說(shuō)邊嘗了一口,滿臉“疑惑”地說(shuō):“哪有什么味道!”“不!肯定有!我都喝了十幾年的魚(yú)湯了,連你少加或多加點(diǎn)作料我都能喝出來(lái),何況有別的味道。”想到這我的腸胃如翻江倒海,胃口大減,再吃不下飯,晚上奶奶偷偷地告訴我,媽媽在魚(yú)湯里滲了蔬菜湯。
“最近比較煩比較煩比較煩”留下一路的“比較煩”,我慢慢地蹭回家,唉!真不知道今天回家,媽媽又會(huì)耍什么“陰謀詭計(jì)”。
初三成長(zhǎng)的作文 20
歲月是孤單的輪回,成長(zhǎng)是顛簸的宿命。當(dāng)時(shí)光一層層地剝離掉琥珀般的晶瑩軀殼,坦然內(nèi)心尚未成熟的赤裸。但當(dāng)你在成長(zhǎng)中經(jīng)歷了許多坎坷時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)已經(jīng)為你帶來(lái)了那些有意義的禮物。
記得在我剛升入初中時(shí),我對(duì)校園內(nèi)的每一寸土地,每一個(gè)人都感到十分陌生。我開(kāi)始變得手足無(wú)措,在學(xué)校里所度過(guò)的每一分、每一秒好像都十分漫長(zhǎng)。
下課時(shí),同學(xué)們總是成群結(jié)隊(duì)地在班里的某一個(gè)地方"暢談人生",還時(shí)不時(shí)地傳來(lái)陣陣歡笑。而對(duì)于一旁融入不進(jìn)去的我來(lái)說(shuō),他們的每一次笑聲就會(huì)讓我的孤獨(dú)感再加深一分。在那里,沒(méi)有一個(gè)人關(guān)注到我,也沒(méi)有一個(gè)人邀請(qǐng)我與他們一同玩耍。
在回寢室的路上,同學(xué)們都是三三兩兩結(jié)伴而行,而我卻獨(dú)自一人走在熱鬧的路上。我經(jīng)常想,什么時(shí)候我才能和他們一起聊天,一起結(jié)伴而行呢?我決定用行動(dòng)來(lái)回答我這個(gè)問(wèn)題。
我開(kāi)始主動(dòng)找那些女生一起玩,為了得到她們的`喜愛(ài),我?guī)缀跏裁词虑槎悸?tīng)她們的,只為她們可以接受我。下課時(shí),我不會(huì)像從前一樣安心地完成我那些未完成的作業(yè);晚上睡覺(jué)時(shí),我也不會(huì)像從前一樣窩在被子里挑燈夜讀。我開(kāi)始偽裝自己,甚至連自己也認(rèn)不出自己了。
漸漸地,我成了蔣方舟老師口中那種"討好型人格"。
我得到了那些事實(shí)上并不真實(shí)的友情"閨蜜情",卻丟失了我初到校園時(shí)的那份初心,丟失了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,為此我的學(xué)習(xí)成績(jī)也從頂峰掉進(jìn)了低谷。
多虧了幾次大考失利帶來(lái)的警醒,我開(kāi)始意識(shí)到:這些虛偽的朋友情反而會(huì)成為我成功路上的阻礙。我努力地先改變我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式,準(zhǔn)備回到真正屬于我的地方。
我憑著記憶,為自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天將當(dāng)天的作業(yè)完成,若晚自習(xí)結(jié)束后未完成,便會(huì)像從前一樣挑燈夜讀……
回到頂峰并不像落入低谷一樣簡(jiǎn)單。當(dāng)我堅(jiān)持了幾天后,一度想放棄,但看看那些遙遙領(lǐng)先的人還在不斷努力的樣子,我決定不再放棄。下定決心,就堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,我回到了頂峰。我不再認(rèn)為孤獨(dú)一人有什么不好,這反而會(huì)讓我變得更加冷靜,更加努力。
也許,這就是成長(zhǎng)給我?guī)?lái)的禮物吧。它讓我學(xué)會(huì)了習(xí)慣孤獨(dú),它也讓我找到了真正的自己。
初三成長(zhǎng)的作文 21
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,書(shū)籍是一個(gè)民族文化的傳承;舒適思想進(jìn)步的見(jiàn)證;書(shū)籍伴隨著人類走過(guò)了漫長(zhǎng)的旅程。
數(shù)字也可以改變一個(gè)人的生活和思想。書(shū)還可以提高人的文學(xué)素養(yǎng),使人成為有修養(yǎng)的人。
從古到今,吊梁捅股的蘇秦,砍墻借光的匡衡,還有很多年輕的文學(xué)大師,都迷戀于書(shū)。然而,書(shū)海無(wú)邊。我們只是一片漂浮在無(wú)邊無(wú)際的大海中的一葉風(fēng)帆,我們所學(xué)的只是大海中的一波又一波。我們只能用有限的時(shí)間去吮吸知識(shí)的乳汁。一個(gè)人不可能學(xué)到一生所有的`知識(shí),但必須運(yùn)用知識(shí)的力量超越他人。所以,當(dāng)我們?cè)诒г棺x書(shū)的艱辛?xí)r,是不是應(yīng)該反思一下,不要再浪費(fèi)青春和生命了?
然而,并不是所有的書(shū)都對(duì)人有益。那些有害的書(shū)不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),還會(huì)影響我們的身心健康。所以我們不僅要看書(shū),還要看好書(shū),海倫·凱勒把好書(shū)列為《假如給我三天光明》,《簡(jiǎn)愛(ài)》,《魯賓遜漂流記》。
在生活中,不要盲目追求新的物質(zhì)享受,利用游戲和看電視的娛樂(lè)時(shí)間看書(shū)。雖然剛開(kāi)始讀書(shū)有點(diǎn)枯燥,但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn),書(shū)里的樂(lè)趣是無(wú)窮無(wú)盡的。物質(zhì)享受雖然給人快感,但我們不想變得無(wú)知和膚淺。知識(shí)的灌溉是非常必要的。不知不覺(jué)中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)變得越來(lái)越有禮貌,越來(lái)越自律,交談中會(huì)有學(xué)者的氛圍,會(huì)變得博學(xué)而優(yōu)雅。這些都是因?yàn)樽x書(shū)。
堅(jiān)持閱讀很重要。生活中不僅要多讀書(shū),還要堅(jiān)持讀書(shū)。如果半途而廢一本好書(shū),你只會(huì)看一眼就把它吞掉,但最終你無(wú)法抓住書(shū)的主旨。即使你覺(jué)得書(shū)里的內(nèi)容很無(wú)聊,也要耐心看完!傲妓幚诓,忠言不利于行”,對(duì)你總是有好處的。
讀書(shū)的時(shí)候要注意,“一本書(shū)讀一百遍,看它自己的意思”,靜下心來(lái),認(rèn)真理解書(shū)的主旨。每次看書(shū)都會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的發(fā)現(xiàn)!耙槐竞脮(shū)不需要讀一百遍。”讀書(shū)在于越來(lái)越精準(zhǔn)。一本會(huì)讓你流連忘返,回味無(wú)窮的書(shū),一定是杰作。你要仔細(xì)看,值得多看幾遍。
多讀書(shū),好好學(xué)習(xí),用心學(xué)習(xí),生活中處處讀書(shū),你的知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)就會(huì)一天比一天想拿綠竹筍往上爬。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,書(shū)籍起著重要的作用,抓住有限的時(shí)間去讀無(wú)盡的好書(shū),讓生活更有意義。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中:金
初三成長(zhǎng)的作文 22
人們總想淡忘痛苦的記憶,珍藏美好,但越是想拋之腦后,卻越是根深蒂固,扎根記憶深處……
如同一只冷漠無(wú)情的大手,在冰冷的黑夜中死死地拖住了我的雙腳,使我深陷泥淖,寸步難行。前方依舊是無(wú)邊的漆黑,沒(méi)有一絲光明,哪怕只是一點(diǎn)余暉……唯有那日的一幕幕不斷重演,哭喊聲、怒吼聲不絕于耳,無(wú)法掙脫。
我看見(jiàn)了她流淚的面龐,看見(jiàn)父親通紅的眼眶,而那時(shí)的我,還天真不過(guò)以為一切還能回到從前,可我期待的畫(huà)面,卻再也未出現(xiàn)過(guò)。也曾努力拼湊那昔日僅有的溫馨,想要挽留,卻又只能眼睜睜看著這個(gè)家支離破碎,任我再拼湊也無(wú)濟(jì)于事。過(guò)往的歡笑聲回響耳畔,那點(diǎn)滴溫情卻怎么也抓不住。
曾記得,餐桌上有我們?nèi)齻(gè)人的歡聲笑語(yǔ),一起品嘗美味佳肴;曾記得,他們共同追逐跑在前面調(diào)皮的我,用手蕩起我童年的秋千;曾記得,他們信誓旦旦地說(shuō):“永遠(yuǎn)陪伴在我身邊!”我也曾怨過(guò),怨他們?cè)谖易钽露畷r(shí)讓我失去了最依戀的懷抱,讓我走過(guò)一段比同齡人更坎坷的成長(zhǎng)。我無(wú)法停止對(duì)能回到過(guò)去的渴望,卻在望著父母走向相反的.方向后重歸失望。
曾一度迷茫,不知道該如何前進(jìn),在黑夜的籠罩下,我不知所措。
我只有把自己扔進(jìn)知識(shí)的海洋中,拼命地學(xué)習(xí),任風(fēng)浪拍打,把那悲傷化為動(dòng)力,把那孤獨(dú)變?yōu)閳?zhí)著。一張書(shū)桌,一支筆,一本書(shū),幾道題,這就足以讓我沉浸其中,來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)抹去傷痕。我將自己封閉在冰冷的高墻中,唯有書(shū)作伴的日子讓我找到了方向。領(lǐng)講臺(tái)上有我的身影;演講比賽中,有我的激情飛揚(yáng)。
唯有書(shū),能給予我心靈的寧?kù)o,帶給我黎明的曙光。我在書(shū)中成長(zhǎng)、蛻變,磨礪出一雙堅(jiān)韌的羽翼展翅翱翔。在書(shū)中,我悟到了人間冷暖,世間百態(tài),看到了鳳凰涅槃,浴火重生。也是書(shū),讓我明白用善意的心情去理解別人,會(huì)讓世界單純、美好、簡(jiǎn)單,世界如此之大,我卻能幸運(yùn)地遇到一些人。我明白了父母的不易,懂得了父母的抉擇,但我深信他們對(duì)我的愛(ài),從未變過(guò)!他們不是一直在努力彌補(bǔ)嗎?而我所能做的就是昂首闊步向前。
黎明到來(lái),昨日已成為過(guò)去式。面對(duì)未來(lái),我將無(wú)所畏懼。
爸媽,我懂了!
初三成長(zhǎng)的作文 23
在成長(zhǎng)的宇宙中,有高不可攀的美麗星球,也有卑微渺小的普通行星。那些龐大的星球有著自己的靠山,就好比溫室里的花朵,永遠(yuǎn)得不到成長(zhǎng);而那些小行星經(jīng)過(guò)隕石的摧殘,已在狂風(fēng)暴雨中修成正果。
在“吹面不寒楊柳風(fēng)”的春天,幼兒園的張老師在給我們分蘋(píng)果。每個(gè)小朋友的眼里都透露著稚氣。第一個(gè)領(lǐng)到蘋(píng)果的,手捧著蘋(píng)果跳來(lái)跳去,在我們身邊得意洋洋地轉(zhuǎn)悠了好幾圈!我也想得到它!太陽(yáng)出來(lái)了!天空中掛著暗喜的笑。
終于到我了,我的眼睛里掛滿金星,“小朋友,對(duì)不起,沒(méi)有了,老師明天給你好不好?”烏云一下把太陽(yáng)拽回來(lái),烏云密布,轉(zhuǎn)眼間便成了狂風(fēng)暴雨,金星磨滅了!眼淚滴答滴答地往下掉。我滿地打滾,嚎啕大哭。傷心覆蓋了春天的喜悅,承受不住隕石的撞擊。
在“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起”的夏天,我已經(jīng)是半成熟的少年。因?yàn)樾愿裣衲泻⒔?jīng)常被孤立,我是背影收藏家,她們送我的禮物總是一堆背影:玩耍時(shí)的背影,聊天時(shí)的背影,回家時(shí)的背影……籠罩了夏天的灑脫,隕石更多了。
在“霜葉紅于二月花”的秋天,風(fēng)刮過(guò)我的臉,一陣陣的刺痛。已經(jīng)是青少年的我,太在意父母給我的愛(ài),對(duì)于他們的勸說(shuō),我也是拒之千里之外。玩到大半夜的我又不敢走夜路了。月亮為我點(diǎn)著微弱的燈光,照亮墨黑色的.天空。我看到一個(gè)身影,嚇得立即蹲下,雙手抱頭,身子發(fā)顫!你撫摸著我的頭:“別怕,是我!笔菋寢專∥乙话驯ё∷,之前的抱怨都化成了灰,月亮在沖我笑,星星在沖我笑,天空也在沖我笑!沒(méi)有一絲秋意該有的本色,是你讓我與隕石勇敢斗爭(zhēng)。
在“千山鳥(niǎo)飛絕”的冬天,冬婆婆發(fā)了狠地對(duì)路上的行人發(fā)起攻擊。寒風(fēng)打得我站不起來(lái),積雪厚得直不起身子。我扶著腿,試著慢慢直起來(lái)走,保持平穩(wěn),一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定而決絕。這次我沒(méi)有依靠,迎接著每一個(gè)隕石的到來(lái)。我不再懼怕,我已經(jīng)成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的行星。
在成長(zhǎng)的宇宙,我收藏了許多的行星,經(jīng)受了許多隕石,一步一步在宇宙中前行,迎接每一個(gè)明天。我也終于修成了正果,把小行星湊在一起,變成了美麗的成長(zhǎng)的銀河。
初三成長(zhǎng)的作文 24
成長(zhǎng)就如同一縷風(fēng),雖無(wú)言,但滋潤(rùn)了我們的心田;成長(zhǎng)就如同一絲陽(yáng)光,雖無(wú)聲,但照亮了人生的旅途。在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一次次嘗試,則是這一場(chǎng)漫漫人生路上最為絢麗奪目的一道彩虹。而這每一次的嘗試,也許是坎坷的,也許是順利的,也許是失意的,也許是成功的。在嘗試中成長(zhǎng),永遠(yuǎn)是痛并快樂(lè)著的!猶記得,曾經(jīng)的自己是那么的不善言辭,在課堂上的我,永遠(yuǎn)只能是一個(gè)舞臺(tái)底下的觀眾。
我從不敢大膽地發(fā)言,或者像別人那樣毫不遲疑地舉起手來(lái)。于是,舉手發(fā)言,這成了我的致命弱點(diǎn)。雖然我也曾經(jīng)羨慕過(guò)那些總是能在發(fā)言后博得一片掌聲的同學(xué),雖然我也曾經(jīng)不斷地想要改變自己,可是我總是做得不盡人意。直到后來(lái),我發(fā)現(xiàn)老師常常將殷切的目光落在我的身上,而此時(shí)的我心中總是忐忑不安,我故作視而不見(jiàn),然后深深地低下頭去,每每到了這個(gè)時(shí)候,我似乎總能夠聽(tīng)到來(lái)自老師心底的那一聲嘆息。直到在一節(jié)語(yǔ)文課上,老師在課上拋出了一個(gè)難題,我先是一怔,緊接著心中又是一動(dòng),這不正是我昨天復(fù)習(xí)到的知識(shí)嗎?班上的同學(xué)都在遲疑著,此時(shí)的'氣氛很是凝重,老師又將目光定格在了我的身上,那眼神里滿是期盼,我垂著眼簾,低下了頭。老師將目光轉(zhuǎn)移到了別處。
良久,我的耳畔才傳來(lái)老師的聲音:“難道你們都不會(huì)嗎?”我猶豫著,想到了老師對(duì)我的殷殷期盼,我對(duì)自己的恨鐵不成鋼,此時(shí)的我心中有如洶涌的海浪在翻滾著,毫不平靜。我不禁在心中發(fā)出質(zhì)問(wèn):“為什么?為什么不嘗試一下呢?”我仿佛被心底的這一聲怒吼給問(wèn)住了。我抬起頭,怯怯地舉起了手,待回答完了問(wèn)題后,我再次看向老師,她的眼神中有欣喜、有驕傲,老師舉起了手帶頭為我鼓掌。那一刻,我才真正覺(jué)得自己已經(jīng)成長(zhǎng)了許多!從嘗試著大膽發(fā)言的那一刻起,我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。在嘗試中成長(zhǎng),是收獲的,更是不易的!PS:這是上學(xué)期我們期中考的作文題,我本來(lái)以為寫(xiě)的一塌糊涂。結(jié)果滿分40的作文,我38分,語(yǔ)文老師說(shuō)考場(chǎng)作文,短短的幾十分鐘可以寫(xiě)到這樣算不錯(cuò)了。捂臉。遁走。
初三成長(zhǎng)的作文 25
“每到選擇總思索,做事反悔不嫌多”若是世上真能煉制出后悔藥,我恐怕已經(jīng)吃到汞中毒了。從小到大,我做過(guò)許多不同的選擇,但結(jié)局往往一成不變——不是在反悔,就是在去往反悔的路上。
一想到我這讓人恨鐵不成鋼的爛毛病,我就捶胸頓足。悔棋被人不齒,和小孩玩游戲,反悔也是要被恥笑的,我深知人們對(duì)反悔的厭惡,自己卻怎么都拔不掉這顆毒瘤。
直到我看見(jiàn)“回頭是岸”這個(gè)詞,我才醒悟——回頭也是一分為二的,知道做錯(cuò)而及時(shí)改正,溫故而知新,這些都是正面的;而做事拖拉,猶豫不決、依靠耍賴反悔,這些都是負(fù)面的。而我這種搖頭扇模式的,要做的便是把頭扳正,保持正確的前進(jìn)方向。
或許是小時(shí)心性不成熟,做事總帶著一股難脫的稚氣,耍賴便是其中最“罪大惡極”的一項(xiàng)。不僅僅是選了不喜歡的事物后反悔,也有無(wú)理取鬧而僅僅是為了開(kāi)心的。這可能就是”熊孩子”的真實(shí)詮釋吧。
至于我為何是“在回頭中成長(zhǎng)”,那便要再談?wù)勎乙郧瓣P(guān)于反悔的一件事。
那時(shí)正值元宵,我盯上了一家手工藝品店里的兩盞花燈,但手頭的錢(qián)卻只夠一盞,我左思右想,硬是絞盡腦汁也沒(méi)做出個(gè)決策來(lái),最后終于捧起一盞走向售貨員,卻又在結(jié)賬時(shí)開(kāi)始磨蹭,伸手“試探”了售貨員好幾次,之后售貨員臉上的笑容也有些掛不住了,催促我盡快結(jié)賬,我盯著手里的花燈,不知怎的',又覺(jué)得不如另一盞了,最后我“落荒而逃”,空著手進(jìn)去,又空著手走了出來(lái)。
像這樣的事,在我以前可以說(shuō)是十個(gè)指頭都數(shù)不完,我憂心它的同時(shí),其實(shí)也在享受著它另一方面帶來(lái)的紅利。
最好的例子莫過(guò)于背書(shū)。
當(dāng)我坐在書(shū)桌前,猶豫著是否再多背一個(gè)題時(shí),我已經(jīng)快躺到床上的靈魂最終還是三思而后行,選擇了背題。也多虧我這一回猶豫的心態(tài),最終也在突如其來(lái)的檢測(cè)中滿分而歸。
“回頭”好像地球的兩面,陰暗和光明共同生長(zhǎng)著,我不能做那永遠(yuǎn)背對(duì)著太陽(yáng)的角落,而是要面朝陽(yáng)光,做那一直堅(jiān)定,永遠(yuǎn)跟隨著陽(yáng)光的太陽(yáng)花,在合適的時(shí)機(jī),把握住合適的條件,會(huì)低頭看自己生長(zhǎng)的葉子,也會(huì)抬頭仰望明朗的日光。
初三成長(zhǎng)的作文 26
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,我離不開(kāi)自信。當(dāng)我抑郁的時(shí)候,我需要自信,自信可以重振我的野心;遇到困難的時(shí)候,我需要自信,自信會(huì)緩解我,點(diǎn)燃我心中疲憊的燭燈。
記得我八歲的時(shí)候,我媽很重視培養(yǎng)我的興趣,在我不知情的情況下,把我送到了一個(gè)無(wú)聊的管樂(lè)樂(lè)隊(duì)。
天啊,聽(tīng)到“晴天霹靂”的噩耗,我好像覺(jué)得生活會(huì)更無(wú)聊,因?yàn)槲衣?tīng)不懂音樂(lè),我想學(xué)這門(mén)功夫。唉,真不知道什么時(shí)候才能留下來(lái)。在樂(lè)隊(duì)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,音樂(lè)沒(méi)怎么長(zhǎng)進(jìn),但是一打瞌睡,平日上課也沒(méi)什么神清氣爽的感覺(jué)。我沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),也不想在家練習(xí)。這種學(xué)習(xí)當(dāng)然是低效的。更可怕的`是,不僅音樂(lè)還被盜,正常的學(xué)習(xí)也受到情緒的影響,單元測(cè)試錯(cuò)了。就像一個(gè)裹著布的“血”覆蓋的病人。
背負(fù)著這個(gè)沉重的負(fù)擔(dān),我有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。在學(xué)校,學(xué)生冷嘲熱諷,老師嚴(yán)厲批評(píng);在家里,大人對(duì)我毫不留情。我媽嘴里只說(shuō)我不是,我爸的拳頭時(shí)不時(shí)來(lái)。
那幾天,我每天都在被子下抽泣,一切都太突然了,人生的命運(yùn)就是這么折磨人。對(duì)于一個(gè)有遠(yuǎn)大理想的少年來(lái)說(shuō),這些打擊只會(huì)折斷飛翔的翅膀。我很失望,很壓抑,感覺(jué)自己一落千丈,墜入深淵,事情比人還糟糕。人們“猙獰”的面孔一頭扎進(jìn)我的心里,眼前一片漆黑。
又是一個(gè)周末,我從被子里爬起來(lái),擦干紅腫的眼睛。坐在椅子上發(fā)呆。突然砰的一聲,夏天的雷陣雨又來(lái)了,我想起了前天剛種的一棵草。我很快來(lái)到窗前,透過(guò)玻璃看到了它。
小生命沒(méi)有縮水,腰永遠(yuǎn)是真的,我被風(fēng)雨無(wú)情洗禮。那一刻我驚呆了,這短短的綠色深深的刻畫(huà)在我的心里。
它是一個(gè)小生命,但它的自信和生命力是如此強(qiáng)大,正是因?yàn)樗幌裰褡幽菢記](méi)有骨氣,不像牽;菢記](méi)有主枝,不像我那樣自信和勇敢。它不會(huì)整天消沉,它會(huì)巍然屹立,接受挑戰(zhàn),它會(huì)風(fēng)雨后陽(yáng)光,它會(huì)在困難后成功。
一次次的自我鼓勵(lì),一次次的向上提升,一次次的深度解剖。我重新找回了自信,重新發(fā)現(xiàn)了生活的美好和光明,找回了自己的翅膀。我開(kāi)始晚上點(diǎn)蠟燭,努力學(xué)習(xí),問(wèn)問(wèn)題。我一直堅(jiān)信自信會(huì)讓我成功。
初三成長(zhǎng)的作文 27
青春是狂熱的,青春是無(wú)知的,青春是幼稚的。而這些遲早要因?yàn)樯畹恼嫦嗟ァ?/p>
從乖巧的兒童成長(zhǎng)為穩(wěn)重的大人,不可能朝夕而成。其中必有激烈的、叫人掙扎吶喊的青春。
像千萬(wàn)個(gè)苦苦掙扎于自我的青少年一樣,我也曾沉淪過(guò),但也清醒過(guò)來(lái)。
“最近你的開(kāi)銷挺大啊,小學(xué)時(shí)你都不吃這些,我都快供不起你了。來(lái),沒(méi)事時(shí)正好打掃房間!”一天,我正吃著校園中流行的零食,媽媽像機(jī)關(guān)炮一樣突然來(lái)了這么幾句。我不以為意,本想嘟囔一聲招呼過(guò)去,可心中竄出一股無(wú)名火,我登時(shí)就火了,對(duì)媽媽大叫一聲。她呆立了一會(huì),很是責(zé)備地說(shuō):“這么躁!”
這大概是我最近的一個(gè)最為平平常常的生活片段了,可也彌漫著一股濃濃的火藥味。不知何時(shí)起,我變得煩躁異常,爸媽的叮囑像升了好多階音調(diào)一樣刺耳,拉鋸著我的心。
終于升入高中,爸媽幾經(jīng)比較,還在高中旁租了一間高檔房子。但緊接著的月考把年少氣盛的`我狠狠按下去,我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常糟糕,爸媽看了我的成績(jī)拼命鼓勵(lì)我,卻無(wú)濟(jì)于事。幸好爸爸能夠輔導(dǎo)我的數(shù)學(xué),但是,這代價(jià)……
爸爸連打了幾個(gè)噴嚏,自從他住在這新房子后就一直不舒服,因?yàn)楦浇L(fēng)大。媽媽此前就和他爭(zhēng)辯過(guò)不租下這套房子,但看在我的份上也就租了。
媽媽說(shuō),你怎么不去醫(yī)院呢!爸爸說(shuō),我住別的地方都沒(méi)事,就是這不行!媽媽說(shuō),那你住到老房子里去吧!爸爸說(shuō),不行,我還要輔導(dǎo)為為!
“那叫你之前同意她租這里!”媽媽突然抬高嗓子,以咄咄逼人的口氣說(shuō)。爸爸也激烈地爭(zhēng)辯:“她不要輔導(dǎo)的話我也不會(huì)住這里!”我突然冒出,大喊一聲:“吵死啦!”可媽媽這次沒(méi)有像往常打住,而是繼續(xù)和爸爸爭(zhēng)辯。爸爸也不同往常,對(duì)我吼著說(shuō):回房里去!
我憤憤地回到房間,聽(tīng)著沒(méi)完沒(méi)了的爭(zhēng)辯聲。但突然意識(shí)到,他們的每一句都是關(guān)于我的。霎時(shí),鼻子就酸了。
如果不是我這么幼稚別扭,這么不聽(tīng)話,他們也不會(huì)因?yàn)槲易夥孔拥乃叫暮统煽?jī)大吵大鬧了。
我的青春,竟然給父母帶來(lái)這樣的傷痛!我的理智在掙扎中漸漸浮出。哦,之前的我是多么無(wú)知和幼稚啊!
從青春蛻變到成熟,青春的狂熱,青春的無(wú)知,青春的幼稚,最終還是被我們的生活一點(diǎn)點(diǎn)抹去。
初三成長(zhǎng)的作文 28
花兒愛(ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗谴壬频;媽媽?ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗强蓯?ài)的;我也愛(ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗菧嘏。我們大家都?ài)陽(yáng)光,因?yàn)樗涊d著我們?nèi)绺璧耐隆?/p>
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。在校園里,我們一起學(xué)習(xí),一起生活。有一次,我忘帶了交校服的錢(qián),急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這錢(qián)當(dāng)天上午就必須上交,而我中午才可以回家。正當(dāng)我心急如焚時(shí),同學(xué)們知道了我的情況,一起幫我想辦法。同學(xué)們七拼八湊,將自己身上帶的零錢(qián)湊起來(lái)幫我交了校服錢(qián),我十分感動(dòng)。雖然平日里大家或許有些小摩擦,但從不記恨,在關(guān)鍵時(shí)刻,始終記得自己是這大家庭的一份子,會(huì)伸出自己的援助之手。在這暖暖的同學(xué)身邊,我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),因?yàn)橛辛死蠋。俗話說(shuō)得好,一日為師,終身為父。沒(méi)有老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo),就肯定不會(huì)有我今天的成績(jī)。記得有一次,我的考試成績(jī)?cè)诎嘀幸呀?jīng)接近底部,我知道自己十分不應(yīng)該,對(duì)不起老師,也對(duì)不起父母。我對(duì)自己失去了信心與希望。誰(shuí)知,老師主動(dòng)找到我,幫我分析原因并且鼓勵(lì)我。我明白了,自己最不應(yīng)該的是,只經(jīng)歷一次失敗就一蹶不振。于是,我發(fā)奮學(xué)習(xí),將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。之后,我再也未讓老師失望過(guò)。親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。在你的教育下,我快樂(lè)成長(zhǎng)。
我在陽(yáng)光下成長(zhǎng),因?yàn)橛辛烁改。我一出生,父母便是我的第一任老師。是他們將我辛勤撫養(yǎng)長(zhǎng)大,培養(yǎng)成人。無(wú)論我遇到多大的困難,他們都是我最溫暖的港灣;無(wú)論做錯(cuò)了什么事,她們都會(huì)悉心教育我。有他們的地方,才是我真正的家。在你們的`影響下,我快樂(lè)成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我熱愛(ài)生活,我要感謝給我每一縷陽(yáng)光的人們:“感謝你給我的光榮/這個(gè)少年曾經(jīng)多普通/是你讓我把夢(mèng)做到最顛峰……我已經(jīng)知道我該何去何從/這是屬于我們的光榮/這是送給你的歡樂(lè)頌/每一個(gè)你是我偉大的英雄!
陽(yáng)光下成長(zhǎng)的我是一只快樂(lè)的蝸牛,肩負(fù)著的責(zé)任,向著自己的理想繼續(xù)前行,風(fēng)雨兼程……
初三成長(zhǎng)的作文 29
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有過(guò)許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長(zhǎng)的教誨、同伴的啟迪、書(shū)香的熏陶……,這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng),關(guān)愛(ài)的雨露,友善的陽(yáng)光,滋養(yǎng)著我們心靈的成長(zhǎng)和心智的成熟。正是因?yàn)橛羞@些東西滋養(yǎng)著我們,我們才會(huì)在成長(zhǎng)這條漫長(zhǎng)的道路上慢慢蛻變。
這天,我上了公交車,看到了一個(gè)空位,我趕緊過(guò)去坐了下來(lái)。汽車行駛到下一站,這一站的人特別多,站在我前面的一位老爺爺小聲說(shuō):“小朋友,可不可以把座位給我坐一下!北M管當(dāng)時(shí)車內(nèi)很噪雜,可是我還是能清晰地聽(tīng)到這細(xì)微的聲音。我瞟了老爺爺一眼,立馬看向窗外,心想;我上了一天課也挺累的,我才懶得讓座列。
回到家,母親告訴我這樣的想法是不對(duì)的,要將心比心。我聽(tīng)了依舊不以為然。
過(guò)了幾天,這是個(gè)風(fēng)雨交加的天,外面很冷,我照例坐車回家。這時(shí),在車廂內(nèi)聽(tīng)到一聲聲清脆、童真的聲音:“老、弱、病、殘、孕座”,原來(lái)是一個(gè)小女孩坐在媽媽腿上在指著座凳念。車到站了,這時(shí)上來(lái)一位年邁的.爺爺蹣跚地走了上來(lái),刷了一下“愛(ài)心卡”,聽(tīng)到這聲音,前排的幾個(gè)年輕人都低著頭玩手機(jī),只有那個(gè)小女孩大聲喊:“爺爺,過(guò)來(lái)坐”,這時(shí)車廂內(nèi)的乘客都朝那方面看去,“謝謝你,小朋友,我沒(méi)事”老爺爺微笑著說(shuō)!盃敔,我們老師說(shuō)的要給老爺爺、老奶奶讓座,要做好孩子”小女孩天真地說(shuō)!澳阏婀,你也是小孩子,坐著沒(méi)事”老爺爺關(guān)愛(ài)地說(shuō)。只見(jiàn)小女孩拉起了媽媽,硬要老爺爺坐下?吹竭@里,我心里有種說(shuō)不出的味,難道是我們沒(méi)有接受這樣的教育,還是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中迷離了基本的道德準(zhǔn)則?同樣是小孩,她的年紀(jì)還比我小,而她的童真深深地觸動(dòng)了我,尊老愛(ài)幼是這個(gè)社會(huì)需要的一劑正能量,無(wú)論什么時(shí)候我們都不能丟失。
每每坐車時(shí),我都會(huì)主動(dòng)給需要的人讓座,因?yàn)槲业男脑谀莿?dòng)人一幕時(shí)被深深地觸動(dòng)了,我蛻變了,從不理解到真正學(xué)會(huì)“尊老愛(ài)幼”這個(gè)中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德,我們應(yīng)繼續(xù)弘揚(yáng)和繼承,讓整個(gè)社會(huì)都充滿愛(ài)和力量。
初三成長(zhǎng)的作文 30
時(shí)光飛逝,時(shí)光飛逝。時(shí)間是一個(gè)美麗動(dòng)人的樂(lè)章,我們這群“含苞待放”的小豆蔻在急緩的音樂(lè)中,變換成一個(gè)又一個(gè)音符,跳躍、起伏、漸長(zhǎng)...偶爾有驟雨狂風(fēng),電閃雷鳴,遍地荊棘;偶爾天空布滿日出,天氣很美,歲月很靜。但我們也偶然遇到了一個(gè)熟人,一個(gè)黑紗,擾亂了我們的思緒,讓我們跳錯(cuò)了節(jié)奏,錯(cuò)過(guò)了節(jié)拍,讓我們進(jìn)退兩難,一塌糊涂,它有一個(gè)很威武的名字:矛盾。
有生命的地方就有矛盾,矛盾無(wú)處不在。
恍惚中,輕霧飄過(guò),過(guò)去的歲月清晰透徹地展現(xiàn)在我們的眼底。初三的歡笑,初三的皺眉,初三的馬不停蹄,初三的美麗靜謐,初三的嚴(yán)厲批判,初三的欣賞...但是,時(shí)間很容易把人扔掉,櫻桃是紅色的,香蕉是綠色的。世間所有的盛宴都將結(jié)束,同甘共苦的朋友最終也要分道揚(yáng)鑣,各奔東西,追逐夢(mèng)想。這時(shí),“蒙面黑衣人”就會(huì)出現(xiàn),一分為二。左邊的會(huì)張嘴大吼:“不想分開(kāi),永遠(yuǎn)留在初三!庇疫叺臅(huì)悄悄跳出來(lái):“追尋夢(mèng)想,展望未來(lái)!币虼,在激烈的討論中,矛盾心理越來(lái)越暴露。我們不想拋棄過(guò)去,但我們必須向前跑。矛盾的出現(xiàn)也可能成為考驗(yàn)我們的'絕佳時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)深思熟慮,我們終于放棄了沉溺于過(guò)去的歡樂(lè),投身于高中的奮斗。矛盾也讓我們明白,往事會(huì)隨風(fēng)而去,我們會(huì)在飄動(dòng)中迷失。把握當(dāng)下才是正確的選擇。
名利場(chǎng),競(jìng)爭(zhēng)激烈的地方。社會(huì)上,有很多波折。然而在校園里,競(jìng)爭(zhēng)激烈,一步一步來(lái)很難。每當(dāng)遇到嚴(yán)格的考官:考場(chǎng),我們總是嚇得打鼓?偱隆八睍(huì)刁難,逼我們撤退。然后,一陣微風(fēng)吹過(guò),一個(gè)蒙面人來(lái)了。他還是用分家的方法一黑一白一分為二,兩個(gè)俠客各住一邊,又舉行了一次比武。黑舞女把蛇鞭輕輕扔在地上,喊道:“想盡一切辦法成功,作弊!”白衣書(shū)生輕輕搖著紙扇,頭發(fā)飄動(dòng),吐出一句:“光明正大已經(jīng)成功了!苯K于打敗了布萊克。時(shí)光倒流,又回來(lái)了。直接做題,不考慮左右。
我們?cè)诿苤谐砷L(zhǎng),在矛盾中提煉個(gè)性,在矛盾中露出微笑,定義目標(biāo)。時(shí)間之河依舊緩緩流淌,時(shí)間之梭卻在快速編織。但是我們成長(zhǎng)的音符最終會(huì)合成一首悠揚(yáng)的曲子,一路唱到天明!
初三成長(zhǎng)的作文 31
人世間的美好夢(mèng)想都是通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,生命里的一切輝煌都是通過(guò)勞動(dòng)鑄就的。
列夫·托爾斯泰說(shuō):“幸福存在于生活之中,而生活存在于勞動(dòng)之中!
兒時(shí)的我認(rèn)為勞動(dòng)是一件苦差事,這種事情對(duì)我來(lái)講難如登天。沒(méi)辦法,誰(shuí)叫我在家里衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,從不勞動(dòng)呢。記得有一次,父母要出門(mén),囑托我?guī)兔ψ黾覄?wù),閑來(lái)無(wú)事的我滿口答應(yīng),他們一走,我就開(kāi)始忙活起來(lái):首先,我把第一目標(biāo)放在了擦玻璃上,我拿起一個(gè)濕抹布就擦,東抹一下西擦一下,看著像模像樣,可等玻璃一干,就原形畢露了——滿是水印,依舊臟亂!我泄了氣,又拿起拖布對(duì)著地上的“細(xì)菌軍團(tuán)”發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻,效果還不錯(cuò),但是剛拖了一會(huì),我就累的直不起腰來(lái),坐在沙發(fā)上緩了一會(huì)。又干了起來(lái),好不容易用沒(méi)擰干水的拖布把屋子拖了個(gè)遍,雖然濕了點(diǎn),但好歹干凈了。歇了一會(huì),我又拿著抹布對(duì)柜子發(fā)起“攻擊”,可一個(gè)不小心,卻打碎了花瓶……
門(mén)開(kāi)了,父母回來(lái)了,他們看著滿屋子一片狼藉,責(zé)備我不會(huì)干活,弄的亂七八糟。哎!從此我喪失了對(duì)勞動(dòng)的`興趣,更不愿意主動(dòng)干了。
直到那次,班里進(jìn)行大掃除,我不得不一起勞動(dòng)。同學(xué)們個(gè)個(gè)是勞動(dòng)的好手,干起活來(lái)有模有樣,方法得當(dāng),省時(shí)省力。我也不服輸,卯足了勁干,可由于不經(jīng)常勞動(dòng),我顯得手忙腳亂,還弄灑了水,濺得一身泥水,同學(xué)們哄堂大笑。最后,還是同學(xué)們教我,如何擦地,如何擦玻璃,如何洗拖布……我才顯得熟練許多。這次的勞動(dòng)讓我懂得了什么叫“熟能生巧”。
從那以后經(jīng)常勞動(dòng),我已經(jīng)把各種勞動(dòng)技巧融會(huì)貫通,勞動(dòng)時(shí)更不會(huì)不耐煩了。知道打掃地面時(shí)先掃后擦,拖地時(shí)要把拖布擰的半干,然后按照一定順序擦;知道擦玻璃時(shí)可以先用濕抹布潤(rùn)濕,然后用不掉毛的干毛巾去擦,而且要兩面擦,對(duì)照著擦干;知道洗碗時(shí)第一遍用洗潔精清洗,然后再用清水沖洗,最后用干毛巾擦干。我長(zhǎng)大了,不再是那個(gè)什么也不會(huì)的“小家伙”了,做的多了,自然就熟能生巧了。盧梭曾說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的任務(wù)!
勞動(dòng)雖艱苦,但只要多做,達(dá)到熟能生巧,就能從中體會(huì)到不一樣的成就感!
初三成長(zhǎng)的作文 32
如今,當(dāng)我站在成長(zhǎng)之巔,俯視這一路走過(guò)的成長(zhǎng)之道,我發(fā)現(xiàn),這路上伴有喜悅、伴有希望,同時(shí)也夾雜著艱辛……
成長(zhǎng)中伴有各種滋味與經(jīng)歷。在成長(zhǎng)中,我不僅體會(huì)到了無(wú)憂無(wú)慮的幸福與甜美、對(duì)美好事物的追尋與難忘,還有,與苦難、挫折作斗爭(zhēng)的艱辛與酸澀。
在成長(zhǎng)中孕育出的滋味,總是讓我難以忘懷,無(wú)論是甜美還是酸澀,都能讓我記憶猶新。
還記得幼年時(shí)候的我,天真,童趣。不用上學(xué)讀書(shū),整天在家里,東爬西滾,在幸福中玩耍,在無(wú)憂無(wú)慮的甜美中消磨了童年的難忘時(shí)光。這時(shí)想起,總覺(jué)得心頭一熱,笑從中來(lái),更增添了幾分對(duì)那時(shí)的崇拜之感。
時(shí)間不等人,眨眼的工夫就到上幾的時(shí)候了。帶著對(duì)學(xué)校的美好憧憬與向往,帶著一絲玩耍調(diào)皮的童真,我步入了幾的殿堂,同時(shí)也步入了成長(zhǎng)之巔的又一階段。每天伴著朗朗的讀書(shū)聲步入校園,每天帶著愉快而又滿足的笑離開(kāi)校園,那時(shí)我想,這世上再不會(huì)有哪里比得上這兒更甜美與幸福了!幾個(gè)春去夏來(lái),幾個(gè)春秋,在這幾乎走了幾年的校園里,我的生命也增加了這幾個(gè)年頭。在這幾個(gè)年頭的心靈深處都伴有伙伴的.清脆笑聲,都伴有對(duì)學(xué)校那深深的烙印,都伴有生活中的足跡與滿足!在這幾年里,我逐漸從一味的天真浪漫中走了出來(lái),踏上了真正屬于我的航船,我知道真正的風(fēng)暴即將來(lái)臨,而為了我的理想,我必須迎難而上,到達(dá)另一個(gè)屬于我自己的輝煌港口!
為了最終的勝利,我劈波斬浪,奮勇向前,如今回想起來(lái),真是飽嘗了艱辛與酸澀!多少個(gè)浪頭洶涌的直撲我的船頭,多少次的黑暗讓我與孤獨(dú)相伴,多少次的迷茫讓我差點(diǎn)兒放棄!但,每當(dāng)我想起高爾基筆下的海燕之時(shí),我釋然!我于是鼓足了勁,與挫折決一死戰(zhàn)!
我贏了!我找到了屬于我的人生彼岸,我贏了,當(dāng)我飽嘗酸與苦后,重溫太陽(yáng)的嫵媚與甜美之時(shí),我知道挫折不會(huì)就此而終,成長(zhǎng)更不會(huì)就此停步,但是,我相信帶著信仰與追求,帶著屬于我自己成長(zhǎng)的滋味,我不會(huì)孤單,我不會(huì)失。
成長(zhǎng)的滋味,每人都有,但所有人的都不會(huì)一樣,那就讓我們好好將它與心靈一起珍藏吧!
初三成長(zhǎng)的作文 33
在我五彩繽紛的童年里,總有許多傳奇色彩的事,它給了我無(wú)限的自豪和無(wú)窮的回味。特別是那次在草原上騎馬的經(jīng)歷在我成長(zhǎng)的道路上留下了深深的印跡。
那是暑假里的一個(gè)星期六,天氣格外晴朗,蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云,媽媽說(shuō)要帶我去內(nèi)蒙古壩上草原騎馬,我一聽(tīng)高興地連蹦帶跳。
我們經(jīng)過(guò)了近5小時(shí)的奔波,終于到達(dá)了向往已久的大草原,我迫不及待地讓媽媽帶我來(lái)到跑馬場(chǎng)。馬場(chǎng)的叔叔牽來(lái)一匹黑色的駿馬,我一看這匹馬有一米多高,膘肥體壯的,心里不禁有些害怕。我連忙對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你騎吧,我在旁邊看著就行了!”“沒(méi)事的,勇敢點(diǎn),你看那邊,比你小的小弟弟都敢騎!眿寢屭s緊給我打氣,于是我硬著頭皮在叔叔的幫助準(zhǔn)備上馬。當(dāng)我的一只腳剛剛踩住馬鐙,這時(shí)候馬突然動(dòng)了一下,本身就很緊張的我身子往左一傾,險(xiǎn)些落下馬來(lái),在旁邊跟著的叔叔連忙扶住了我,一下把我放到了馬背上。這場(chǎng)面把我嚇壞了,大聲喊到:“不騎了,不騎了!”我真想讓叔叔把我立刻抱下馬來(lái)。這時(shí),已經(jīng)騎在馬上的媽媽安慰我說(shuō):“孩子,別害怕,一會(huì)兒你就會(huì)適應(yīng)了,往前看就不會(huì)害怕了!蔽衣(tīng)了媽媽的話挺直了身體,眼睛往前方望去,這時(shí)我又看到了媽媽說(shuō)的小弟弟,我想:小弟弟都能騎這么好,我比他大好幾歲呢,堂堂一個(gè)男子漢怎么會(huì)不如一個(gè)小弟弟呢?想到這里,我信心倍增。
叔叔看到我的情緒好像穩(wěn)定了,就輕輕拍了一下馬的屁股,馬就慢慢地走了起來(lái),一顛一顛的,我的心也跟著顫抖起來(lái),雙手緊緊抓住韁繩,就這樣走了一段路以后,我漸漸的.不害怕了,馬好像也知道了我的心思,一路小跑起來(lái),為了不個(gè)硌屁股,我雙手自如地拉著韁繩,雙腳蹬住腳蹬,身子微微前傾,屁股稍稍抬起,身子隨著馬的奔跑一起一伏,我又輕輕地夾了一下馬肚子,馬跑得又快了點(diǎn)。這時(shí),我多像一個(gè)威風(fēng)凜凜的小騎士。∵^(guò)了一會(huì)兒我用力向后一拽韁繩,馬停住了。我高興地大喊:“我會(huì)騎馬了,我會(huì)騎馬了!”我的聲音在馬場(chǎng)回蕩著,此時(shí)我感到無(wú)比的高興。
這次經(jīng)歷,不僅讓我學(xué)會(huì)了騎馬,更讓我知道了,有時(shí)自己才是自己的最大的敵人,面對(duì)困難我們要敢于戰(zhàn)勝自己。
初三成長(zhǎng)的作文 34
葉,搖曳;雨,飄揚(yáng)。當(dāng)和煦的春風(fēng)刮過(guò)湖面時(shí),它是否想過(guò),在自己到來(lái)之前,一切還都是堅(jiān)冰固守,萬(wàn)里雪封?
——題記
他,是那么的不幸。
自幼父母雙亡,只得跟著奶奶生活,可是,他知道,奶奶的生活也實(shí)在是太艱苦了。但,他又無(wú)可奈何,自己畢竟太小,無(wú)法出外打工掙錢(qián)。
雖然他的成績(jī)名列前茅,但眼看著自己的學(xué)費(fèi)也快不夠,而家里也無(wú)法再拿錢(qián)供他上學(xué),他,只得無(wú)奈。
也許是他太過(guò)不幸,他好像也對(duì)生活失去了信心,只是在每個(gè)夜晚,靜坐在門(mén)前建筑工地的水泥板上,享受著月光在一天之中僅能給他帶來(lái)的一點(diǎn)溫馨,且只屬于他自己的溫馨。
他每天夜晚都坐在那里,黑暗像是在吞噬他,他可以看到自己的意志正在一點(diǎn)一點(diǎn)地被磨滅,無(wú)奈,他也認(rèn)了。
課堂上又響起了朗朗的讀書(shū)聲,可那依然明凈的教室里,獨(dú)少了他的一份身影,此刻,他正趴在教室的.窗口,看著自己依然熟悉的老師、同學(xué)和黑板,教室里的生活仍是那么地充實(shí)、美好,可是他的心卻空落落的,這是為什么?
“離離原上草,一歲一枯榮……”他的眼前突然一亮,有一幅畫(huà)面忽地出現(xiàn)在他的眼前——清涼的風(fēng),湛藍(lán)的天,金燦燦的陽(yáng)光,草原上到處是綠意盎然的小草,清香襲人……他,那刻釋然,自己不正是那草原上的小草,正等著破土生長(zhǎng)嗎?自己不也正像黑暗中那顆小小的星辰?當(dāng)黑暗像稠密的墨汁一樣散開(kāi);當(dāng)挫折、疾病將自己摧毀,將自己拖得筋骨勞累;當(dāng)自己被屢屢打敗,當(dāng)自己被黑暗重重包圍時(shí),自己仍能釋放出屬于自己熾熱的能量,照耀出屬于自己燦爛的光芒。是的,我們都是小小的星辰,在無(wú)邊浩瀚的宇宙中發(fā)光的星辰。
這只是我自己心中的一個(gè)沒(méi)有結(jié)尾的故事,故事到這里似乎已經(jīng)夠了,可我的生活卻永遠(yuǎn)無(wú)止境。凝望著空中的小鳥(niǎo),看它展翅高空翱翔。也許,它是令人羨慕的,但又有誰(shuí)知道,它那從萬(wàn)丈高空中俯視大地的本領(lǐng),不是經(jīng)過(guò)種.種磨礪才煉出來(lái)的呢?
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹!更何況是我們這些整天在溫室中的花朵呢!讓我們都學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)吧!
初三成長(zhǎng)的作文 35
閱讀,是靈魂的盛宴;悅讀,是精神的享受。從閱讀到悅讀,寂靜成長(zhǎng),默然堅(jiān)強(qiáng)
——題記
小時(shí)候,我像個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的精靈,整日穿梭在大街小巷,活脫脫一個(gè)天不怕地不怕的搗蛋鬼。母親說(shuō),要做一個(gè)安靜的女孩子,便把我的零花錢(qián)變成一本本素不相識(shí)的書(shū)籍,我哪里看得懂那些文字,即使注了音,我也不認(rèn)識(shí)他們。我只好看插圖,有時(shí)在上面信筆涂鴉,不亦樂(lè)乎。母親大人發(fā)現(xiàn)那面目全非的書(shū),怒火中燒,我一時(shí)急中生智,繪聲繪色地講起《孟母三遷》的故事,好在先前看過(guò)完整的插圖,母親似乎很高興,我心里暗自慶幸。那時(shí)候,閱讀是用線條勾勒出的桅子花,在我的腦海中盛開(kāi)。
小時(shí)候的作文,大多都是聽(tīng)著老師念范文,然后自己復(fù)述,那時(shí)候,全班同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的作文幾乎千篇一律,經(jīng)常出現(xiàn)的題目大多與讀書(shū)有關(guān),翻開(kāi)作文本,不知寫(xiě)了多少次“廢寢忘食看書(shū)”,多少次“因刻苦閱讀而有所收獲”。但現(xiàn)實(shí)卻并非如此,我的生活很少和書(shū)有交集,每次老師要求看書(shū)都是囫圇吞棗,一目十行。那時(shí)候,作文的內(nèi)外都是不同的我,閱讀是那轉(zhuǎn)瞬即逝的煙花,匆匆而過(guò)。
慢慢地,我們的長(zhǎng)大了,開(kāi)始明白我們對(duì)世界的意義,開(kāi)始懂得命運(yùn)是不可推測(cè)的怪物,開(kāi)始在不經(jīng)意間被遺落在某個(gè)角落里。于是,寂靜間,開(kāi)始躲在閱讀中沉醉,在書(shū)本中閱讀,在手機(jī)上閱讀,在電腦上閱讀;開(kāi)始想方設(shè)法地利用任何閱讀方式進(jìn)行閱讀;開(kāi)始學(xué)著品味人類文明傳承下來(lái)的喜怒哀樂(lè);開(kāi)始將閱讀與生活融為一體。生活中,自己長(zhǎng)了顆《紅樓夢(mèng)》的心,卻生活在《水滸》的世界里,想交些《三國(guó)》里的桃園兄弟,卻總遇到《西游記》中的白骨精。生活中,習(xí)慣于品味著“花自飄零水自流”的安謐,領(lǐng)略著“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的'春意,如今,閱讀是一枝凌寒的梅花,傲于枝頭,也在我心中搖曳著
我想用歲月煮一壺清酒,敬當(dāng)年沾沾自喜的小聰明,敬那年在空格紙下的“天馬行空”的勇氣,敬現(xiàn)在用青澀一點(diǎn)點(diǎn)交換而來(lái)的輕狂,敬一路走來(lái)的磕磕絆絆卻又碩果累累的閱讀,最后,我想說(shuō):閱讀永遠(yuǎn)伴隨著我成長(zhǎng)。
初三成長(zhǎng)的作文 36
“為什么,為什么我和他們不同?他們有父母的照顧,但我呢?為什么我沒(méi)有?不愛(ài)我,你根本不愛(ài)我!”我砰的一聲關(guān)上門(mén),進(jìn)了房間。我生氣地躺在床上,大哭起來(lái)?赡苁且?yàn)榻?jīng)?吹酵瑢W(xué)的父母在學(xué)校接他們放學(xué),今天又爆發(fā)出不滿的心,忍不住哭了。
心情平復(fù)后,我打開(kāi)窗戶,看著漆黑的夜空,靜靜的反思。我真的被愛(ài)情遺忘了嗎?
往事如電影般涌上心頭。從小時(shí)候睡在爸爸背上吃著糖葫蘆躺在媽媽身邊夢(mèng)話的畫(huà)面,到現(xiàn)在每次和父母團(tuán)聚的激動(dòng)心情,我一直記在心里。是的,父親走了,母親走了,留下我和爺爺奶奶住在一起。
在我和父母分開(kāi)后的.四年里,我家的脊梁除了爸爸,一直是爺爺。爺爺60多歲了,還在為我以后的學(xué)習(xí)努力。也許是因?yàn)樘Γ瑺敔攺暮诎l(fā)變成了白發(fā),從白發(fā)變成了現(xiàn)在的禿頂。因?yàn)樘,爺爺(shù)耐纫呀?jīng)嚴(yán)重畸形了,但他每天都疼得上下樓梯,進(jìn)出公司。他把他所有的青春和健康都獻(xiàn)給了這個(gè)家庭。他從未要求為自己買(mǎi)一件新衣服。他一件襯衫反復(fù)穿了2年多,顏色漸漸淡了,但爺爺從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。如此博大厚重的愛(ài),直到今天才體會(huì)到…
我奶奶是我日常衣食來(lái)源和健康保障。奶奶一輩子做飯,一輩子打掃家,讓我每天都能做作業(yè),生活在溫暖的環(huán)境里。即使奶奶沒(méi)讀過(guò)幾年書(shū),但她總是教我做人的道理,比如要寬容,不要志存高遠(yuǎn)。她經(jīng)常談起這件事。她讓我從一個(gè)懵懂的孩子變成了一個(gè)年輕的初中生。我的成長(zhǎng)透支了奶奶的愛(ài).
我父親,他真的忘記我了嗎?爸爸為了以后過(guò)上幸福的生活,選擇了異地工作。對(duì)我來(lái)說(shuō),他放棄了他長(zhǎng)大的家鄉(xiāng),放棄了他長(zhǎng)大的朋友,毅然去了塞北,一個(gè)他素不相識(shí)的邊疆。許多人回到了家鄉(xiāng),因?yàn)樗麄儾荒苋淌芾щy的環(huán)境。但我父親的目標(biāo)是堅(jiān)定不移的,他以頑強(qiáng)的毅力在那里創(chuàng)造了自己的土地。爸爸的愛(ài)和爺爺一樣,無(wú)言而沉重,我永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)。
眼前,我的眼睛漸漸被淚水模糊,我徹底明白了,明白了。即使他們永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你”,我也永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)他們說(shuō)“我也是”,但我們心里都清楚
愛(ài)永遠(yuǎn)在。
初三成長(zhǎng)的作文 37
勞動(dòng)是我們幸福生活的根本,勞動(dòng)是我們美好生活的源泉,同時(shí)也是我們慢慢成長(zhǎng)的必要經(jīng)歷。
春天是播種的好時(shí)節(jié),冰雪消融,河水湍湍流淌,高聲歡唱著春日的降臨。農(nóng)民耕種田地,四時(shí)勞作在田野。播下那希望的種子才迎來(lái)秋天豐收的喜悅和滿足。
秋風(fēng)掃落葉,呼呼作響,刮的臉生疼,卷起殘花敗葉,給風(fēng)兒穿上一身黃色大衣,不斷在空中舞蹈。因獨(dú)自在家媽媽不放心,我便跟隨她一起來(lái)到玉米地。我看著媽媽的動(dòng)作有模有樣的學(xué)起來(lái):一手拿著鐮刀,一手握住已經(jīng)枯黃的玉米桿,手起刀落,利落的砍刀,扔到一堆秸桿中。干枯的玉米葉失去了綠葉的任性,輕輕一捏便漫天飛揚(yáng),時(shí)光流逝著,看著枯黃,卻還是一眼望不到盡頭。風(fēng)的勢(shì)頭漸小,而我也終于望見(jiàn)了無(wú)邊無(wú)垠的黑土地。渾身的不適,和我叫囂著,我也不斷的抱怨著——手上因?yàn)榛覊m過(guò)敏變得奇癢無(wú)比,手又握的發(fā)酸,打著絲絲兒顫?晌彝四赣H,她干的活更多,也更累,可是當(dāng)我看向她時(shí),她卻只是臉頰泛紅,依舊揮舞著鐮刀,默默無(wú)語(yǔ),如同這土地。她始終辛苦的勞作,從不抱怨。這次的勞動(dòng)深深的讓我明白“粒粒皆辛苦”的.不易,秋天的收獲讓我們喜悅,但秋天的辛苦付出亦是刻骨銘心的。
豐收之年,春節(jié)就越發(fā)有氣氛。
新年習(xí)俗中為了辭舊迎新,是需要進(jìn)行一次徹底的打掃的,我也參加了“家庭大掃除小分隊(duì)”。外面的天剛亮,魚(yú)肚白的天邊抹上一點(diǎn)紅,像極了小姑娘害羞的樣子。拖把,掃把,抹布,水桶樣樣不落。我的首要任務(wù)是擦窗臺(tái)和玻璃,聽(tīng)起來(lái)是不是很簡(jiǎn)單?不,不,不,有好多扇呢!將抹布沾濕,擦一擦窗戶。這其間可以噴灑一些酒精,擦的會(huì)更干凈。其次為了讓水不在上面留下痕跡,還要用報(bào)紙?jiān)俨烈槐椋@樣新年里第一束陽(yáng)光才會(huì)更清晰的出現(xiàn)在我們眼前。“勞動(dòng)要有技巧”這是外婆告訴我的,有的時(shí)候我真的很欽佩于勞動(dòng)人民的智慧,可能這就是勞動(dòng)帶來(lái)的豐厚經(jīng)驗(yàn)吧?粗噶恋拇皯簦业膬(nèi)心被喜悅填滿,胳膊和手上的陣陣酸疼不斷提醒著我勞動(dòng)的不易,我們要珍惜他人的勞動(dòng)成果。
盡管科技已經(jīng)十分發(fā)達(dá)了,但有些方面依然離不開(kāi)親自動(dòng)手勞動(dòng),多次的勞動(dòng),讓我明白了很多生活的內(nèi)涵,更是促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
初三成長(zhǎng)的作文 38
中國(guó),素有禮儀之邦的美稱,是因?yàn)橹腥A上下五千年的禮儀最精深,做為龍的傳人,我們就更因該講究禮儀了。今天,就由我為大家講一個(gè)關(guān)于文明的事吧!
一天,我走在放學(xué)的路上。突然,一輛黑色的轎車,從我身邊呼嘯而過(guò)。嘭的一聲,我回頭一看,只見(jiàn)一個(gè)買(mǎi)菜的阿婆坐在地上,她菜筐里的菜都撒了一地,這時(shí),有從車上走下一個(gè)穿裙子的阿姨,對(duì)他們說(shuō):哥,阿姨,你們別爭(zhēng)了,再爭(zhēng)兩邊都耽擱了;哥,我們還是把阿姨的菜撿起來(lái)吧,反正也已經(jīng)遲到了,在遲到也沒(méi)關(guān)系了。那好吧。當(dāng)叔叔和阿姨幫啊婆把菜撿完,轉(zhuǎn)身上車走后,我的心里就在想一個(gè)問(wèn)題:如果,這個(gè)啊婆碰到是一為蠻不講理的叔叔會(huì)怎么樣?是下車來(lái)問(wèn)她要賠車被刮傷的錢(qián)?還是急剎車,然后搖下車窗伸頭出來(lái)破口大罵?但那位叔叔并沒(méi)有這樣做,而是走下車來(lái)賠個(gè)不是,然后在幫他把菜撿起來(lái)。
其實(shí)文明禮儀可以體現(xiàn)在許多地方,可以體現(xiàn)在小事上,也可以體現(xiàn)在大事上,可以體現(xiàn)在人身上,也可以體現(xiàn)在集體上。小小的一的.細(xì)節(jié),或一個(gè)動(dòng)作,都可以侮辱一個(gè)國(guó)家的榮譽(yù)、個(gè)人榮譽(yù),可見(jiàn)文明禮儀它非同小可。讓我們一起攜手起來(lái),一起講究文明,讓五千年的中華之興永遠(yuǎn)閃耀,讓禮儀之邦這個(gè)美稱,永遠(yuǎn)掛在中國(guó)的頭上!
轎車猛然停了下來(lái),只見(jiàn)有一位叔叔從車上下來(lái),扶起嚇得目瞪口呆的阿婆,說(shuō)道:阿姨沒(méi)撞傷您吧!阿婆說(shuō):沒(méi)撞傷,沒(méi)撞傷阿姨,我們要趕時(shí)間,實(shí)在是對(duì)不起,您看這樣好不好,我留個(gè)電話給您,再給您一百元,你去醫(yī)院檢查一下身體有沒(méi)有受傷,如果很嚴(yán)重,你就打這個(gè)電話,告訴我您在哪,我辦完事就趕過(guò)去,幫您付醫(yī)藥費(fèi);如果沒(méi)有事,那您也打個(gè)電話給我道個(gè)平安,好嗎?那位叔叔邊說(shuō)邊拿出了錢(qián)包。小伙子,把你的錢(qián)收起來(lái),我不要你的錢(qián),我也沒(méi)受什么傷,只是麻煩你幫我做一件事好嗎?阿姨,您說(shuō),什么事,只要我能辦到,我一定盡力而為。我不用你幫我辦什么大事,只是我老了,腿腳不好,麻煩你幫我撿起那些菜好嗎,你看我行動(dòng)那么不便,等下在被別的車撞到該怎么辦?
可是,阿姨,我們要趕時(shí)間。小伙子,求求你幫幫我好嗎?這些都是我的血汗。
初三成長(zhǎng)的作文 39
十四歲生日的那天晚上,我站在夜晚的星空下,許下了美好的愿望。望著滿天的繁星,我在心里問(wèn)自己:我什么時(shí)候就已經(jīng)十四歲了?這一路,我是怎樣成長(zhǎng)的?
從我開(kāi)始記事起,我覺(jué)得我一直都是一個(gè)備受家人寵愛(ài)的女孩兒。上小學(xué)以前,我被周圍的人無(wú)微不至地呵護(hù)著,縱容著,無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。直到上了小學(xué),我才開(kāi)始慢慢地發(fā)現(xiàn),原來(lái)我自己也并不是世界的中心。我也會(huì)受別人的欺負(fù),我也會(huì)被老師批評(píng)或懲罰。
我什么時(shí)候也會(huì)感到寂寞了!我什么時(shí)候也會(huì)感到內(nèi)心的傷痛了!我什么時(shí)候也該學(xué)者不再任性了!
我想,這硬應(yīng)該是我成長(zhǎng)的第一次蛻變。
在小學(xué)五年級(jí)時(shí)我和我最好的朋友分離,她隨家人去了別的城市生活。為了不與她分離我天真的認(rèn)為,我把我對(duì)她所有的承諾都兌現(xiàn)后他就不會(huì)離開(kāi)我。但是,我最終還是沒(méi)有將好朋友留下。于是我明白了,有些事情再怎么努力,終究還是讓人無(wú)能為力。
這,是我成長(zhǎng)的第二次蛻變。
當(dāng)小學(xué)六年的美好時(shí)光,畫(huà)上句號(hào)的'時(shí)候,這是意味著我成為了一名初中生。但是,隨著課程和作業(yè)的增多,我感覺(jué)到自己并不是很快樂(lè)。因?yàn)槊刻於荚陬}海中掙扎,一次次為了名次而努力,我漸漸地感到了生活的乏味。我厭倦了這樣的生活,我感到了圣體的勞累和心靈的勞累。
現(xiàn)在,當(dāng)我空閑上的時(shí)候或是學(xué)習(xí)累了,想要休息一下的時(shí)候,我會(huì)拿出我小學(xué)時(shí)的照片來(lái)翻看一下,做一些我童年時(shí)候喜歡做的事,或者是聽(tīng)一些童謠。我想要找回童年的影子,我想要挽回我的童年。雖然,有時(shí)我都感覺(jué)是在自欺欺人,哪有逝去的童年可以再來(lái)?但是,看著童年的影子正離我越來(lái)越遠(yuǎn),我還是想要盡我的努力去挽留它。因?yàn)椋吘雇甑挠洃浱篮昧恕?/p>
長(zhǎng)大后的我就是這樣,明知道有些事情可能會(huì)無(wú)能為力,但還是會(huì)盡力去爭(zhēng)取。因?yàn),凡事只要盡到了自己最大的努力,不管結(jié)果成不成功,就不會(huì)留下任何遺憾。
這是我成長(zhǎng)的第三次蛻變,它就是現(xiàn)在的我。
我想,也許每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大三次,在經(jīng)歷了這三次蛻變后才會(huì)逐漸成熟,長(zhǎng)大成人吧!
也許,成長(zhǎng)就是這樣美麗而艱難的……
初三成長(zhǎng)的作文 40
小時(shí)候,剛剛呀呀學(xué)語(yǔ)的我,便與書(shū)結(jié)下了不解之緣,聽(tīng)著大人給我講孫悟空大鬧天宮,保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。后來(lái),逐漸認(rèn)識(shí)些字了,我對(duì)書(shū)的癡迷更是一發(fā)不可收,纏著媽媽買(mǎi)回了拼音版的《西游記》,最后竟懵懵懂懂,半猜半讀地看完了這本《西游記》。也正是這本書(shū)讓我深深迷上了文學(xué),從此再也離不開(kāi)書(shū)的陪伴。
中國(guó)五千年的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)令世界都為之驚嘆的奇跡,同時(shí)也為人類留下了大量的精神支柱。隨著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)逐漸加深,我所讀的內(nèi)容和對(duì)書(shū)的理解也漸漸加深,再不像小時(shí)候那樣只是看故事的情節(jié),而是通過(guò)書(shū)來(lái)理解這個(gè)時(shí)代的社會(huì)和作者想表達(dá)的思想。從《西游記》、《水滸傳》到《紅樓夢(mèng)》、《史記》再到《孫子兵法》、《論語(yǔ)》。這些著作如同天上的.繁星,向世間散發(fā)著它們不朽的光輝,令我沉醉其中。
后來(lái),隨著閱讀量的不斷增加,我把目光投到了外國(guó)文學(xué)作品上,記得我讀過(guò)的第一部外國(guó)作品是一本有著大量豐富精美插圖的《昆蟲(chóng)記》?吹剿牡谝谎畚揖蛯(duì)它愛(ài)不釋手,如饑似渴地用一天時(shí)間就看完了這本書(shū)。通過(guò)對(duì)外國(guó)文學(xué)的不斷了解,我從這些書(shū)中懂得了無(wú)數(shù)深刻的道理。《浮士德》、《荷馬史詩(shī)》、《雙城記》、《堂吉訶德》等書(shū)都是我的至愛(ài),書(shū)中那些鮮明的人物形象、有趣的故事情節(jié)和闡述的深刻意義都令我癡迷。只要一閉上眼,我仿佛就看到了愚蠢可笑,一心想當(dāng)總督的桑丘;睿智勇敢,乘風(fēng)破浪的俄底修斯;堅(jiān)強(qiáng)善良,追求平等的簡(jiǎn)·愛(ài);瘋狂的復(fù)仇者哈姆雷特……這些被刻畫(huà)得栩栩如生的人物和它們的創(chuàng)造者一樣永垂不朽!
書(shū)籍伴我成長(zhǎng),在我寂寞時(shí)和我作伴,傷心時(shí)給予我快樂(lè),成功時(shí)與我分享喜悅。它們就如同一個(gè)知心朋友,給我無(wú)盡寬慰,在讀書(shū)時(shí)我會(huì)忘記一切,沉浸在那廣無(wú)邊際的知識(shí)海洋之中,書(shū)籍已成為我生命中不可或缺的一部分。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話!币槐竞脮(shū)是我們道路上的一盞明燈,讀的好書(shū)多了,路自然就亮了。
“多讀書(shū),讀書(shū)好,讀好書(shū)”,我愛(ài)讀書(shū)!
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