校園印象作文

時(shí)間：2024-06-18 08:18:09 校園作文我要投稿

校園印象作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的校園印象作文，歡迎大家分享。

校園印象作文

校園印象作文1

　　漫步在校園林蔭的小徑上，貪婪地呼吸著綠色的味道，整顆心都彌漫著生機(jī)；散步在校園陽(yáng)光的操場(chǎng)上，盡情地享受著日光的沐浴，整個(gè)人都暖暖洋的；靜坐在校園安謐的公園里，專注地望著那獨(dú)有的自然，仿佛，心境都豁然開朗……剛踏入校門，就是這些美好讓我一次次無(wú)限地憧憬，但隨著與她距離的靠近，越來(lái)越多的感受著她的美好，她的青春時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)在校園的角角落落里，有些東西被我們忽視了，我忽然發(fā)現(xiàn)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不僅能把一切美好看得淋漓盡致，不美好亦是如此……

　　曾幾何時(shí)，走在校園的玫瑰大道上，深深地呼吸著玫瑰的馨香，那浪漫的香味在空氣中彌漫著，實(shí)在，沁人心脾……突然，不經(jīng)意的一瞥，那艷麗的玫瑰叢中居然有方便面盒子。驚訝!詫異!疑惑!接踵而來(lái)……是誰(shuí)忍心在這嬌艷的玫瑰花上添這不堪的一筆呢？是誰(shuí)如此不會(huì)欣賞美麗，反倒來(lái)破壞校園的和諧之美？我替那花兒不值，更以那寫上這一敗筆的人為恥!

　　曾幾何時(shí)，在學(xué)校的花園里悠閑地散著步。這公園雖然不及自然公園，但是她是由我們的園藝工程師為我們?cè)O(shè)計(jì)的，我們每天都在為她精心打扮。閑暇之余，來(lái)這里走走，看看，學(xué)習(xí)的緊張壓力得到了舒緩，心情也好了許多。就是這樣這公園自然有了她獨(dú)特的豐韻，也贏得了無(wú)數(shù)的我們對(duì)她的熱愛(ài)�？墒�，恍然間，我無(wú)語(yǔ)了：石椅上，兩個(gè)清秀的女生邊談笑著，邊吃著零食。她們?nèi)魺o(wú)旁人地把包裝袋扔到了那芊芊綠草上，她們的動(dòng)作竟是那么自然，那么隨意……也許，我們不是每個(gè)人都會(huì)為校園付出一些美好，但是我們至少也不能為學(xué)校抹黑啊!

　　曾幾何時(shí)，學(xué)校的衛(wèi)生間里，有人忘里關(guān)水龍頭，就任憑那水肆無(wú)忌憚地，嘩嘩地，流著流著……校園她有她青春的意氣風(fēng)發(fā)，我們?cè)跞绦淖屗绱瞬豢澳�？校園，她是我們?nèi)松念I(lǐng)航燈啊，我們?cè)跞诵娜ホ`踏她呢？校園，我們第二個(gè)家，我們不能讓我們的家蒙上厚厚的灰塵啊!

　　我想看到一個(gè)場(chǎng)景，就如我踏如校門的印象氛圍，沒(méi)有那種種種種的不盡人意……

　　曾經(jīng)的情景也還歷歷在目，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，我忽然發(fā)現(xiàn)，我生活、學(xué)習(xí)所在的`學(xué)校依然美好如舊，只是被一些不盡人意遮掩了而已……看，綠意盎然的草坪上，那張小紙毫不惹眼，可是那男孩彎下了腰，撿起了紙片，扔進(jìn)了垃圾桶里，然后向球場(chǎng)跑去，在陽(yáng)光的照耀下，盡情地?fù)]灑著汗水，那副畫，很美很美……看，衛(wèi)生間里，女孩正在洗手，可是水卻開得很小很小，洗完馬上就關(guān)了。走出洗手間，女孩甩甩手上的水，晶瑩的水花也在陽(yáng)光下躍動(dòng)了起來(lái)……再看，一群群陽(yáng)光的我們正在大掃除呢，顧不擦額頭的汗水，只是想著，把校園打扮得更美麗……

　　其實(shí)，印象校園一直都沒(méi)有變過(guò)，抬頭看看，那是蔚藍(lán)如鏡的天空，低下頭瞧瞧，那是生機(jī)盎然的片片草地；還有這邊，有我們對(duì)學(xué)校最真摯的愛(ài)……榮懷，也許有些許不足，但是她一直在向更好發(fā)展。也許，若干年后，驀然回首，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的校園很美很美……

校園印象作文2

　　當(dāng)我決定寫這篇文章的時(shí)候，年流往復(fù)的三年時(shí)光像倒退的列車般一幕幕重新展示在我的眼前，使我深深感受到這些過(guò)去的日子---真真切切屬于我的日子--所有美好的滿足與遺憾歡笑與憂傷。請(qǐng)相信我是懷著最最真實(shí)和坦白的心緒來(lái)記下我青春的記憶。

　　明明白白地互望著，沒(méi)有曲徑通幽地浪漫，沒(méi)有陽(yáng)光照不到地地方。

　　進(jìn)校的時(shí)候，剛剛進(jìn)入初秋花壇的桂花樹已經(jīng)打起花苞，只等著吐芬芳了。它和冬青樹還有低矮的灌木叢渲染成一片濃濃的綠色。操場(chǎng)上四百米的.跑道圈起里面瘋長(zhǎng)的草皮，讓新生驚嘆這種生命力的茂盛與蔥郁。當(dāng)新鮮感一天天減少時(shí)，我方向我們已經(jīng)溶入了初中生的角色。

　　校園有幾棵高大的樹，秋風(fēng)蕭瑟時(shí)我總是愛(ài)望著他們，他們的葉子打著旋兒從空中飛下來(lái)像個(gè)調(diào)皮的孩子，那時(shí)我們稱他為‘黃蝴蝶’。明天，一有時(shí)間總是喜歡躺在操場(chǎng)柔軟的草坪上，看著天上的白云什么也不想只是呆呆地在那盯著。操場(chǎng)的角落里有一副秋千體育課時(shí)總喜歡在上面蕩來(lái)蕩去體驗(yàn)?zāi)欠N想飛出去的感覺(jué)。

　　初二大概是個(gè)有點(diǎn)傻的年級(jí)，可是大人卻說(shuō)這是學(xué)生時(shí)代最容易轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們依然過(guò)著從前的那種日子。春天來(lái)臨時(shí)，當(dāng)任何樹木重新吐出綠芽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這一切綠的很可愛(ài)，有一種讓人憐惜的感覺(jué)。操場(chǎng)外不知是誰(shuí)家的杏花在一夜之間爆滿了白里透紅的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一種遙不可及的罕有的美麗。

　　小杏嘆頭探腦的向初夏點(diǎn)頭的時(shí)候，我們開始發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該努力了。畢竟初三是要分班的呀。

　　在學(xué)校里過(guò)了最后一個(gè)元旦時(shí)，大家都忙著在題海里奮斗，但每個(gè)人仍不會(huì)忘了對(duì)彼此的祝福，早晨哈著寒氣走進(jìn)校園時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)有人很認(rèn)真的在商店里選購(gòu)自己中意的卡片，雪片似你來(lái)我往的祝福似乎并沒(méi)有上面意義，卻使得寒風(fēng)中溫暖的心被驚喜充盈著漲起又漲落。

　　賀卡滿園飛舞的季節(jié)，老天也恩寵似的拋下滿地的雪花，十幾歲的我們總有一些浪漫的念頭，總喜歡在雪地里伸開雙臂去自由的奔跑象是去迎接什么東西一樣。我們?nèi)詯?ài)玩著兒時(shí)的游戲。于是，整個(gè)校園一團(tuán)團(tuán)雪球橫空出擊根本分不清敵我，大家鬧成一團(tuán)。樹枝上也被灑滿了厚厚的雪花，不知是誰(shuí)抱著那棵桂花樹搖了搖，于是大堆的雪花瘋涌而下那個(gè)男生也就成了一個(gè)名副其實(shí)的雪人，每個(gè)人都很開心，那種久違的笑聲使大家回到被遺忘的孩童時(shí)代。

　　最后的一個(gè)春天每當(dāng)我看見(jiàn)那棵杏花滿樹的花朵時(shí)，我總想著那個(gè)冬天的日子，杏花象雪人一樣可人，沒(méi)有寒意只有馨香。轉(zhuǎn)眼間我們已成為校園中資格最老的主人了。我們像是在一夜之間明白了成長(zhǎng)的含義。于是大家努力著，為夢(mèng)中的那所學(xué)校。于是我們接受了這一切的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲覀冎牢覀儧](méi)有理由，沒(méi)有權(quán)利去拒絕成長(zhǎng)。

　　不管愿不愿意，每個(gè)人都要長(zhǎng)大；不管愿不愿意，許多有歡笑有眼淚值得紀(jì)念的往事會(huì)在記憶中輕輕地被淡忘，而新的日子新的時(shí)光會(huì)為每個(gè)人打開一扇新的窗，展示一片新的風(fēng)景。與此同時(shí)成長(zhǎng)的痕跡留下的紀(jì)念會(huì)深深刻在我們的心上變成一種深沉的印象。得更加優(yōu)異的成績(jī)!

校園印象作文3

　　我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，開始了中學(xué)的新生活。

　　從我踏進(jìn)校門時(shí)，幕入我眼前的是一幅美麗的風(fēng)景畫，一座座高大的教學(xué)樓，到處都是綠樹成蔭，給人一種寧?kù)o的感覺(jué)，在這幅畫卷里也時(shí)常聽(tīng)到小鳥的鳴叫，蝴蝶的翩翩起舞……這讓我更向往到這里讀書了。

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)星期給我的感覺(jué)又與剛開始截然不同，因?yàn)槲以谛@內(nèi)發(fā)現(xiàn)了更多有趣的東西。

　　比如有許多新增的課程、張張都是陌生的面孔，多了許多自習(xí)課等等，但是有一個(gè)發(fā)現(xiàn)使我覺(jué)得不可思議，就是在我們教室后面就長(zhǎng)著一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的紫藤蘿，它是一條從教學(xué)樓最低一直攀長(zhǎng)上來(lái)的紫藤蘿，也長(zhǎng)著綠葉子給整個(gè)校園增添了一份綠意，點(diǎn)綴了整個(gè)校園。

　　以前我是這樣想的：“他只會(huì)依靠教學(xué)樓來(lái)長(zhǎng)，如果沒(méi)有教學(xué)樓在一直輔助他，他能長(zhǎng)得這么高嗎？還不如那些蒼天的榕樹�！钡椰F(xiàn)在對(duì)他改變了看法：“他雖然是依靠別人才能長(zhǎng)大，但是這也是它的生存需要啊，它為了生存而努力，這時(shí)可嘉的�！�

　　它的形態(tài)彎彎曲曲，葉子沿著那條莖一直往上爬，在莖的外面也有生長(zhǎng)出來(lái)的藤，都是一片郁郁蔥蔥。

　　雖然他沒(méi)有撲鼻的香味；沒(méi)有婀娜多姿的美態(tài)；五顏六色的花朵……但我仍然是欣賞它，因?yàn)樗械氖菆?jiān)強(qiáng)，有的是勇敢，有的是頑強(qiáng)，它任而寒風(fēng)的襲擊，人兒冰雪的侵略，它總是要拼搏向上攀登，同時(shí)也給校園增添了一份綠意。

　　它同時(shí)也象征著學(xué)生們頑強(qiáng)不屈的精神，積極進(jìn)取的態(tài)度，我覺(jué)得學(xué)校把這兩棵紫藤蘿種在這里是很恰當(dāng)?shù)�。我們�?yīng)向這兩棵雖沒(méi)美的外貌但有可貴精神的紫藤蘿學(xué)習(xí)。

　　有許許多多的發(fā)現(xiàn)都在于你的觀察。在我晚修走回教室的路上我發(fā)現(xiàn)有一股撲鼻的'香味，我近看了，原來(lái)是有一個(gè)藏了很多書的圖書館，于是我邁著輕輕的步伐走了進(jìn)去，圖書館靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚，我輕聲慢步地走進(jìn)去，不敢驚動(dòng)正在看書的同學(xué)們，他們正在專心致志地讀書，仿佛他們的靈魂都被書中的主人公給帶走了，真是讓人不可思議。我在沒(méi)來(lái)一中時(shí)，也聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)：‘一中的學(xué)生個(gè)個(gè)都是“小書蟲”，個(gè)個(gè)都知識(shí)淵博的。’我看到的事實(shí)證明了這句話。

　　在走進(jìn)圖書館，里面有專門的工作人員，有很多書架，每個(gè)書架都分好類的，有故事、散文、文學(xué)、軍事……給學(xué)生們提供了很好的閱讀環(huán)境，滿足了讀者的各種需要，的玩術(shù)后會(huì)有專門的書車，只要放在車子上就能讓工作人員幫你放好在原位，保持整個(gè)圖書館的整潔，而且讓人清楚快速地找到自己想要的書籍。

　　許許多多的發(fā)現(xiàn)都是意想不到的，我打算我平時(shí)空閑是也向“圖書館”這位老師請(qǐng)教請(qǐng)教，讀書讓我豐富下我的知識(shí)，在學(xué)習(xí)上是很有幫助的。

　　在新的起跑線上讓我們共同努力創(chuàng)作美好明天，而且讓我們?cè)谶@美麗的校園里，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，更多地去發(fā)現(xiàn)我們身邊的美麗環(huán)境，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　一周又在你身后跑過(guò)，要知道生活的美好的，但是要那你在發(fā)現(xiàn)中體會(huì)。

校園印象作文4

　　朋友，你見(jiàn)識(shí)過(guò)秋的魅力嗎?它是清爽與冷峭的，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶。它又是生機(jī)勃勃的，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。但是，你可曾于焦作一中感受這在我看來(lái)與眾不同的秋?

　　焦作一中，一個(gè)位于焦作這個(gè)地處中原城市的中學(xué)，從名字到影響都算不上出彩。一中的秋天既非北國(guó)那般冷得徹骨，來(lái)得蕭瑟，又非南方那般溫和依舊，半開半醉。似乎這秋天的溫度在一中這里平淡無(wú)奇，但這種平淡卻不普通，它能因身處開闊的操場(chǎng)而冷，又能因位于滿員的教室中而暖，一冷一熱，一中各處的溫度就是這樣多變，而秋天更使其愈加明顯，在這不超溫暖與朔寒的范圍中，這平淡的溫度陪伴校園一天的作息，不溫不火，恰到好處。

　　秋天對(duì)于一中來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不是僅僅表現(xiàn)在溫度上，還表現(xiàn)在夜幕降臨或晨光微熹時(shí)凝結(jié)在花草上的露珠和有時(shí)可見(jiàn)浮起的薄霧，伴著獨(dú)特的'棲霞湖和透出零星的光，儼然是一幅韻味十足的朦朧畫，也表現(xiàn)在雖愈加遲緩卻愈加清晰的日出上。每天清晨，不知多少學(xué)生在一圈圈的跑操中，在并肩背書的人流中目睹太陽(yáng)從地平線下慢慢躍上，漸漸綻放光芒，這時(shí)不知多少困于倦意或擾于瑣事的學(xué)生們會(huì)在心中感慨并對(duì)自己說(shuō)：新的一天又開始了!秋天，更表現(xiàn)在這從遠(yuǎn)方吹來(lái)的風(fēng)上。即使坐落于太行山之山麓，強(qiáng)勁的風(fēng)也總能突破屏障，向著這個(gè)位于城與市郊區(qū)交界處的學(xué)校襲來(lái)。風(fēng)來(lái)的時(shí)候，宿舍和教室的門會(huì)瞬間甩上，只聽(tīng)啪一聲，四周便只剩流竄而至的細(xì)風(fēng)，可這響聲仿佛樂(lè)譜上的首個(gè)音符，接著是大篇的樂(lè)章，窗戶時(shí)關(guān)時(shí)合的打擊聲，兩座樓間聲調(diào)上揚(yáng)的穿堂聲……然而，不只有這些，更有立于樓頭，任憑風(fēng)吹亂頭發(fā)、卷起衣角的意氣，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。在我們最好的年華里，就這樣臨風(fēng)而立，不禁會(huì)想：路在何方?夢(mèng)該怎么實(shí)現(xiàn)?未來(lái)與現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)方與腳下，所有的暢想都彌散在這樣一個(gè)有風(fēng)的季節(jié)。

　　當(dāng)然，秋季對(duì)于所有學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)夢(mèng)想起航的季節(jié)，是一個(gè)背起行囊的季節(jié)。它不如春之溫暖，夏之絢爛，冬之幽寂，卻擁有希望，擁有起點(diǎn)，擁有朝氣。火紅的楓葉，滿載的碩果，遼遠(yuǎn)的天空，涼爽的空氣……即使這些象征性的東西都沒(méi)有，沒(méi)關(guān)系，在焦作一中，秋天有浮起霧氣的棲霞湖，有震撼人心的日出，有恰到好處的溫度，有觸手可及的星斗，有從遠(yuǎn)方來(lái)的風(fēng)，更有吹不散的朗朗書聲……平凡但又不平凡，周而復(fù)始，年復(fù)一年。更重要的是，這里有踏上征程的身影和滿懷希望的熱情!正因如此，別人眼中平凡無(wú)奇的時(shí)光，恰是學(xué)子心里獨(dú)一無(wú)二的季節(jié)，這就是一中之秋!

校園印象作文5

　　昨天晚上，下了一場(chǎng)大雨，“嘩啦嘩啦……”的聲音，好像是在給勞累一天的人們唱著催眠曲。第二天一大早，我呼吸著新鮮的空氣來(lái)到了學(xué)校。

　　學(xué)校大門口前的馬路上，聚集了大大小小的水洼，好像正在向我們招著手說(shuō)：“快來(lái)，快和我們一起玩吧！”有些調(diào)皮的小孩子經(jīng)不住誘惑，跑到水洼里跳來(lái)跳去。他們不管弄濕的鞋子，而只笑那一朵朵飛起來(lái)的小浪花。走進(jìn)校園，深深地吸一口雨后的新鮮空氣，空氣中夾雜著花和泥土的芬芳，那真是太棒了！抬頭向天空望去，白云在自由的飄來(lái)飄去，藍(lán)藍(lán)的天襯得被雨水沖刷過(guò)的五星紅旗更加鮮紅了。

　　我走到操場(chǎng)，這里也有些可愛(ài)又調(diào)皮的低年級(jí)孩子在踩水花，有些送孩子的家長(zhǎng)們皺著眉頭，望著他們，好像在說(shuō)：“孩子們，小心，別摔了！”但那些孩子總會(huì)回給他們一個(gè)燦爛的笑容，就像花壇里的花朵一樣燦爛嬌艷。

　　花壇里昨天還是花骨朵的小花今天全部都開了，顏色可多了：紅的、黃的、紫的……這些花兒們?cè)陲L(fēng)中輕輕搖擺著，好像正在舉行著選美大賽。嫩綠色的小草，從堅(jiān)硬的地里探出了頭，好像在說(shuō)：“我會(huì)和你們一起成長(zhǎng)的！”花壇里，五顏六色，到處都流露著春天的氣息。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已走到了教學(xué)樓前，教學(xué)樓也像剛剛洗過(guò)澡一樣，散發(fā)著亮麗的.橙黃色，“教學(xué)樓”那三個(gè)大字也放著光芒，看到教學(xué)樓，我不禁想起了我們小學(xué)生的使命，那就是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！成為對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有用的人！

　　校園很美，雨后的校園更美！

　　如果有人問(wèn)我：“最美麗的地方是哪里呢？”我會(huì)毫不猶豫地回答，是我們的校園！

　　我們的校園是一座名副其實(shí)的“綠園”，隨處可見(jiàn)的綠，讓人看著神清氣爽，格外舒暢。剛走進(jìn)校門，一大片郁郁蔥蔥的綠色便撞進(jìn)眼簾。你瞧！大樹一棵緊挨一棵，整齊排列，仿佛一片茫茫林海。陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的枝丫，投下細(xì)碎的日影，顯得格外幽靜。雖已進(jìn)入秋季，可校園里依然充滿了生機(jī)。

　　再往里走，就看到了我們的教學(xué)樓。筆直矗立的教學(xué)樓，呈“井”字型包圍著我們的小操場(chǎng)，使它成為了同學(xué)們的公共客廳。嶄新的乒乓桌，寬敞的羽毛球場(chǎng)，公共客廳里的設(shè)施真是齊全，在這里，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)從不間斷……

　　教學(xué)樓對(duì)面，則是大操場(chǎng)。你瞧！大面積的綠色塑膠跑道更是綠得耀眼。跑道旁的草叢里還點(diǎn)綴著一些無(wú)名的紅色小花，它們雖不張揚(yáng)，卻也別致，完美地和周圍的環(huán)境融和在了一起。嘿，這不正是“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”嗎？

　　這座美麗的“綠園”里，還一個(gè)神奇的多功能廳呢，我就親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一番。

　　那是一次課本劇表演課，多功能廳的燈光全部開了起來(lái)，簡(jiǎn)直成了一場(chǎng)燈光秀表演。絢麗的燈光變化多端，一會(huì)兒四散開來(lái)，光芒萬(wàn)丈，一會(huì)兒聚焦一點(diǎn)，金光閃閃，我們仿佛置身在了一個(gè)奇幻世界！等到課程結(jié)束，最后一個(gè)節(jié)目表演完畢，觀眾們的掌聲瞬間就爆發(fā)了，聲浪一波高過(guò)一波……

　　這就是我們的校園，不僅環(huán)境優(yōu)美，還有現(xiàn)代化的校舍呢。你們說(shuō)，它能不美嗎？

校園印象作文6

　　安靜的思考著人生的真諦，穿梭于一片片的樹林之中，平躺在文山湖畔，亦或是在下雨的日子里坐在涼亭中聽(tīng)雨，別有一番滋味。

　　——題記

　　如果說(shuō)深圳是一座年輕的花園城市，那么說(shuō)深圳大學(xué)是花園中的花園，我想一點(diǎn)也不過(guò)分。

　　走進(jìn)深圳大學(xué)，迎面而來(lái)的是一排排的樹木，蔓延的綠色，讓你流連往返。穿梭其中，時(shí)間頓時(shí)凝固，聽(tīng)到的，只有周遭小鳥的歡暢，感悟的卻是身為深大人的那一種自由的安詳。

　　復(fù)試結(jié)束后，連續(xù)出現(xiàn)了幾天的暴雨天氣，空氣濕潤(rùn)，但并不冷，我一個(gè)人穿著黑色的短袖T恤，淺色牛仔褲，拿著最原始的SONY相機(jī)，徜徉在深大校園之中。

　　因?yàn)檫€要等待成績(jī)，所以那種焦急的心情還是多少存在一些，但眼前的流光倩影，也能讓你暫時(shí)忘卻煩惱。身在深大，欣賞美麗的深大校園，不得不感慨——這，真是一個(gè)適合學(xué)習(xí)的地方。

　　深圳大學(xué)的校門并不像很多大學(xué)那樣恢弘，確切的說(shuō)是很精致，精致到哪個(gè)相對(duì)大的.門就是傳說(shuō)中的正門，這與某211重點(diǎn)大學(xué)的校門相比，真是“寒酸”了不少，我們學(xué)校的東門都和深大的正門差不多大。不過(guò)這樣也好，聽(tīng)說(shuō)國(guó)外的校門都是很低調(diào)的，畢竟就是個(gè)門，你何必和門一般見(jiàn)識(shí)呢？一個(gè)二本的院校，弄那么大個(gè)門，我想也沒(méi)那么必要，畢竟只要學(xué)術(shù)實(shí)力在那，門大門小無(wú)關(guān)緊要，比起有個(gè)恢弘的大門，能踏踏實(shí)實(shí)的搞學(xué)術(shù)那才是最好�？偙忍焯斐恍┦裁础皷|方紅太陽(yáng)升”要強(qiáng)許多。畢竟是來(lái)學(xué)習(xí)的，而不是來(lái)看門的。

　　走進(jìn)校園，這里與深圳市區(qū)相比，到?jīng)]有什么區(qū)別，仿佛是融進(jìn)了這座城市，唯獨(dú)區(qū)別就是樹木很多，鳥兒很多，文山湖里的魚很多，很好地與自然融合成一體，學(xué)生們?nèi)齼沙扇�，有讀書的，又閑聊的，聲音不是很大，大家都按照自己的路安靜的走著。

　　深大的校園很大，能夠?qū)W習(xí)的場(chǎng)所自然很多，在圖書館里，寢室里，自習(xí)室里，這是人造場(chǎng)所，如果是我，更偏向于自然吧？

　　能夠在寬闊的草地上，亦或是陰涼下，拿著一本書，安靜的讀著，亦或是在亭子里，欣賞著湖光春色，真的是人生最為愜意的事情。

　　有人說(shuō)深圳大學(xué)很物質(zhì)，哪個(gè)專業(yè)掙錢哪個(gè)專業(yè)強(qiáng)，像文學(xué)院最不掙錢，但還不能舍棄，所以頗有些寒酸。這種說(shuō)法倒也貼切，但我認(rèn)為，文學(xué)院是承載中華文化的前沿陣地，穿梭于典章古籍，在書海里徜徉，研究中國(guó)的古典文化，我想，深圳大學(xué)這種天人合一的構(gòu)造，更適合我們這些知識(shí)分子的情懷吧？亦或是有人稱我們?yōu)椤拔乃嚽嗄辍薄?/p>

　　深圳大學(xué)的路很多，但所有的路最終都會(huì)匯聚到一起，師姐說(shuō)這與深圳大學(xué)的辦學(xué)理念有關(guān)——學(xué)術(shù)想通，教學(xué)相長(zhǎng)。

　　所以啊，無(wú)論你是處在頂端專業(yè)——經(jīng)濟(jì)，計(jì)算機(jī)還是我們這種文科專業(yè)，最后都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，只要你肯努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　20xx我的深大旅程，即將開始，真的十分期待！20xx，也期待更多師弟師妹們能走進(jìn)這所花園式學(xué)校！深大加油！你們加油！

校園印象作文7

　　都說(shuō)校園是伴隨一個(gè)人從童年到青春成長(zhǎng)的地方，也是一個(gè)人成長(zhǎng)學(xué)習(xí)與生活的重要標(biāo)志場(chǎng)所，那校園生活則應(yīng)該是人生當(dāng)中精彩且美好的歡樂(lè)旅程。校園也如同家園一般，種植陪伴著我們的“童年”“青春青年”，栽培幫助我們樹立人生理想，逐夢(mèng)飛揚(yáng)。

　　我對(duì)于這座校園，我的印象也十分深刻：記得當(dāng)初邁向走進(jìn)這座校園時(shí)，第一眼就看見(jiàn)教學(xué)樓的外墻壁上明顯且具有激勵(lì)性的話名言：“讓生命在此出彩，讓生命從此精彩”。繼續(xù)向前邁步，便有一個(gè)長(zhǎng)滿是各類花草的圓形花壇，隨即又看到了一片小池塘，柳絮伴著徐徐微風(fēng)飛舞起來(lái)，當(dāng)然舞動(dòng)當(dāng)然少不了美妙的音樂(lè)，枝頭小鳥嘰嘰喳喳的鳴叫聲仿佛是一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，就連它周圍的那些花花草草也感受到了“音樂(lè)”的魔力，用心傾聽(tīng)并伴著歌聲有節(jié)奏地?fù)u擺起來(lái)。漫步在校園中，種種美麗奇特的美景映入眼簾，蒼翠挺拔的大樹張開了自己那粗壯的雙臂，即使歷經(jīng)風(fēng)吹，雨淋，日曬也依舊挺立，“堅(jiān)不可摧”。

　　享受著春風(fēng)輕柔地?fù)崦�，貪婪吮吸著帶有花香的新鮮空氣，傾聽(tīng)著美妙悅耳的“音樂(lè)”，很快便來(lái)到了教學(xué)樓下，這是一幢高達(dá)四樓的棕色樓房，還未進(jìn)教室，就聽(tīng)到了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。走進(jìn)教室，干凈的地面，如鏡子一般的課桌排列整齊，得井然有序讓人直呼完美，完全驗(yàn)證了物理學(xué)中“光是由直線傳播的”這一點(diǎn)。同學(xué)們格外友好，老師們也平易近人，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又不乏趣味，課堂上同學(xué)們也踴躍的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師認(rèn)真傾聽(tīng)且還給出他們好的建議，課堂氛圍活躍，能使學(xué)生更好地融入到課堂當(dāng)中。

　　在班級(jí)里令我印象最深的還是在第一次期中考試的.后一天。一個(gè)同學(xué)早在期中考之前發(fā)下了"軍令狀"："如果我這次的期中考試沒(méi)有達(dá)到班級(jí)第二十名，我就當(dāng)著全班人的面學(xué)豬叫�！�，有的同學(xué)卻還有附加條件：讓他還用豬叫哼出最近比較流行的音樂(lè)《我就是這條街最靚的仔》，他硬是不同意，但面對(duì)同學(xué)們種種的強(qiáng)詞奪理，無(wú)奈還是答應(yīng)了。結(jié)果呢，雖說(shuō)那幾天他也有發(fā)奮（憤）學(xué)習(xí)，可是感覺(jué)上帝也想聽(tīng)他用豬叫哼小曲一般，考完試后的那幾天，他肯定的說(shuō)肯定能上前二十，但那只不過(guò)是一種失落者的自我安慰罷，距離班級(jí)第二十名僅僅差了三分，班里第22名。他面對(duì)同學(xué)們的邪惡笑容起哄，站在講臺(tái)前學(xué)起了豬叫，哼出了音樂(lè)。頑皮的同學(xué)把批改作業(yè)的老師從辦公室里拉了出（過(guò)）來(lái)，這下丟臉可丟大發(fā)了�！肮�！”同學(xué)們一陣歡笑，老師為了不讓自己變成空氣，大叫了一聲：“還不去寫作業(yè)，看你們開心成那樣！”班里頓時(shí)就安靜了。唉，心里的快樂(lè)卻是掩飾不住的，沒(méi)忍住便笑出了聲，這又引得同學(xué)們捧腹大笑，直叫肚子痛，老師看見(jiàn)這般“慘樣”，忍不住，便走進(jìn)辦公室和其他老師分享。辦公室里也傳來(lái)陣陣歡笑，當(dāng)時(shí)的校園洋溢著青春活力，歡笑樂(lè)趣。

　　清晨沿著校園熟悉的小路，初升的太陽(yáng)灑落在臉上，在這美麗的校園中，有豐富多彩的校園生活，有美好、歡樂(lè)、苦澀的回憶，記錄著我們“青春”的足跡。

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