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文明伴我成長作文經(jīng)典(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的文明伴我成長作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文明伴我成長作文1
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族,一種執(zhí)著的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個個動人心弦的音符。千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國向來就有“文明古國”之稱。一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人,必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見,這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。其實(shí),文明禮儀是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的。下課時主動向老師問好;進(jìn)老師辦公室前先敲門;坐公交車時主動給老人讓座;不亂扔垃圾……
在讀幼兒園的時候,我并不知道什么是文明禮儀,遇到認(rèn)識的人不會打招呼,是老師和媽媽教會了我,我開始學(xué)會問好、打招呼了:星期天的時候,我和媽媽一起去逛街,遇到了一位阿姨,我主動地向她打招呼,她也微笑地夸獎了我,我心里特別美。
特別去年有一件事深深地使我懂得文明禮貌。一天,陽光明媚,媽媽讓我去游泳池報(bào)名學(xué)游泳,我竟忘記了游泳池在哪,我看見一位叔叔,就問到:“哎,游泳池在哪?”那位叔叔露出一副漠視的樣子,說:“不知道!蔽乙粴庵虑那恼f:“哼!不告訴我,我自己找!”可是,我繞了好幾圈都找不到,只好問一位阿姨:“阿姨,請問游泳池在哪里呢?”阿姨和藹可親地說:“哦,從這里直走,然后右轉(zhuǎn)就到了!边@時,我突然恍然大悟:是不是因?yàn)槲覍δ俏皇迨逄欢Y貌了,所以那位叔叔不愿意搭理我呢?這時我才真正體會到了文明禮儀的重要性。
我長大了,已經(jīng)讀五年級了,我更加覺得我們不能失去文明禮儀,因?yàn)槲拿鞫Y儀是做人的根本,如果失去了根本,即使我們會一些知識和本領(lǐng),也不會成為對社會有用的人,還因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了懂禮貌、不隨地吐痰等等好的習(xí)慣。前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備小學(xué)生的`美德,具備我們中華民族的美德,沒有美德的人,不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花,讓我們抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
文明伴我成長作文2
文明無處不在,只要你善于發(fā)現(xiàn),善于觀察;文明無時不有,只要你懂得體會,懂得珍惜。
“文明”,“文明”,為什么叫“文”和“明”呢?我心中產(chǎn)生了這樣的疑惑,隨手拿起《新華字典》一查,原來“文明”一詞的解釋是:社會發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)。如:中國是世界文明發(fā)展最早的國家之一。經(jīng)過上網(wǎng)百度搜查,我明白了:文明是指人類所創(chuàng)造的財(cái)富的總和,特指精神財(cái)富,如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)。文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。
哦,文明的含義竟如此豐富又是這樣具體。在她的面前,自然就劃分了“文明人”和“不文明人”。
“文明人”就是去實(shí)踐,去發(fā)揚(yáng)良好的品行,例如:把丟在垃圾箱外邊的果皮拾起,這就是“文明人”。
“不文明人”就是去惡化良好的品行。例如:隨手亂扔果皮,垃圾,這就是“不文明人”。
說到這,我情不自禁地想起一件難忘的事,至今我還記憶猶新。
那是一個禮拜天的`午后,我和媽媽在街上走著,走著,突然我的目光被一位年過古稀的老乞丐吸引住了。他滿臉皺紋,衣服破爛不堪,坐在一個垃圾箱的旁邊乞討。我的第一反應(yīng)就是:真可憐!可只是一瞬間,大腦又改變了我對他的看法:肯定是來騙錢的,要謹(jǐn)慎提防這種大騙子。
這時從遠(yuǎn)處走來了一個身穿漂亮連衣裙的年輕女子,輕瞄了這個老乞丐一眼,十分“優(yōu)雅”地將一團(tuán)垃圾扔到老乞丐的身邊,得意洋洋地轉(zhuǎn)身走開了。
我心想:這個老乞丐此時肯定十分生氣,憤怒。然而,卻出乎我的意料——老乞丐并沒有用怨恨的眼光望著那個遠(yuǎn)去的年輕女子,只是輕輕的搖搖頭,而后,緩緩地俯下身子,慢慢拾起垃圾,很吃力地轉(zhuǎn)了一下身子,自然地把垃圾放到垃圾箱里。
我怔住了,這位年過古稀的老乞丐雖然社會地位低賤,雖然不像那些富裕的人擁有太多的財(cái)富,但是,他有一顆美麗、善良的心,他的精神財(cái)富是很多人無法比擬的。
是呀,如果我們的校園,我們的國家,我們的世界有更多像老乞丐那樣的人,輕輕俯下身,拾起垃圾。那么,我們的校園,我們的國家,我們的世界,就會變得更文明,更美好!
尊敬的老師,親愛的同學(xué),如果問我,你從什么時候開始真正懂得“文明”的含義,我會毫不猶豫地回答:自從遇到拾起垃圾的老乞丐的那一刻開始,我堅(jiān)信,他的文明行為將伴隨著我成長!
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文明伴我成長作文3
子曰:“不學(xué)禮,無以立”。
在一個國家中個人是主體。對于個人來說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì),只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì),那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展,歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn),它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢下,繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德,把我國的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來,并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合,賦予新時代內(nèi)容,容納新的代精神,達(dá)到承前啟后,與時俱進(jìn),古為今用的具有中國特色的價值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。
我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行,只是未知!蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的'行為。
好的文明行為習(xí)慣,可以影響你的學(xué)習(xí),你的生活,甚至將來的一生都將受用不盡,文明的舉止,文明的行為,加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,濃郁的文化氛圍,會啟迪我們不斷探索,求知要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。我相信,經(jīng)過我們的同努力,一定會營造出一個文明美好的校園。
我們播下一個動作,就收獲一個習(xí)慣;播下一個習(xí)慣,就收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不說粗話、臟話;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草。
同學(xué)們,讓我們攜起手來,學(xué)做文明人,清潔環(huán)境,文明校園,從我做起,從每一件小事做起,擯棄我們身上種種不文明的行為,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。讓文明之花開遍校園,讓文明行為習(xí)慣永伴我行!
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