[精選]初中的作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的初中的作文8篇，歡迎大家分享。

初中的作文 篇1

　　我要說誰是我最敬佩的人，那就數(shù)是我爸爸了！爸爸是一個非常外向的人，瘦瘦的身材，烏黑發(fā)亮的眼睛和短短的頭發(fā)，模樣非常普通，但在我的'眼里，他是一個工作勤奮，關(guān)心家庭的好爸爸，他能夠輕松地完成我想都不敢想的許多事情，他真是一個令人佩服的爸爸。

　　我記得有一次，我在教室里。突然，天上出現(xiàn)了一朵朵烏云，立刻下起了雨。我這時十分著急心里默默想著：怎么辦？我沒帶雨傘，怎么回家？結(jié)果放學(xué)了我在大門口等待著爸爸和媽媽，結(jié)果我等等了好一陣子，也打了電話可是無人接聽。突然，想落湯雞一樣的爸爸出現(xiàn)了。爸爸看見我后，嘴角露出淡淡的笑容。然后我著急地問：“爸爸你怎么了，怎么那么晚才來到學(xué)校，而且還是落湯雞�！卑职中α艘幌抡f道：“我剛剛在公司收到信息，媽媽有事不能去接你。于是就跑出辦公室去接你，所以成了落湯雞�！蔽倚睦锸�分感動，爸爸為了我不知淋了多少雨滴。

　　雖然爸爸每天做事非常忙，但還是開開心心的，他是個對生活充滿熱情的人。爸爸不是每天都有時間陪我們的，但是只要一有時間就會來看我們。每次回來他都要問問我的學(xué)習(xí)怎么樣，總對我說學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，而我就會說知道了。其實我心里非常敬佩爸爸，他每天辛苦的做事都是為了我們一家人我和媽媽，但也把家里照顧的非常好。

　　瞧，這就是我的爸爸，一個普通的爸爸，一個讓我敬佩的人。

初中的作文 篇2

　　一、中學(xué)語文教學(xué)中作文教學(xué)的地位嚴(yán)重偏低

　　語文教學(xué)是由閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)兩大塊內(nèi)容構(gòu)成的，看上去寫作占有半壁江山，而在高考中作文也占了60分，但在實際的語文教學(xué)中，作文教學(xué)在總的教學(xué)中所占比重嚴(yán)重偏低。我曾就此問題在本校及兄弟學(xué)校數(shù)十位語文教師中作過粗略調(diào)查，從調(diào)查的情況來看，至少有以下幾點是值得深思的：1、一半以上的教師很少上作文課。當(dāng)然也有老師認(rèn)為不上作文課也不要緊，因為可以在閱讀教學(xué)中體現(xiàn)，對名家名作的品味本身就是在寫作藝術(shù)上的滋養(yǎng)；不過這僅是指作文指導(dǎo)課而言，課文即是指導(dǎo)的好例，但是作文評點課呢？這應(yīng)是作文教學(xué)的一塊重要內(nèi)容，總不能用名家名作點評來代替吧？緣于什么？就是2、又有超過一半老師是不認(rèn)真改作文的，沒有認(rèn)真改過，當(dāng)然無法評點；這里又會有老師認(rèn)為，作文可以由學(xué)生自己互改的，這是可行的，但必須與老師改穿插進(jìn)行才行，而且學(xué)生改作文實際上還是要老師先有總體把握，對學(xué)生作文情況有明晰認(rèn)識，而這是向來不改作文的老師所做不到的。老師不改作文，學(xué)生當(dāng)然對作文沒有什么動力可言，布置作文也是非"聽取嘩聲一片"不可的了，于是有了3、少寫作文。有些學(xué)校規(guī)定一學(xué)期至少要有八篇作文（且要是大作文，區(qū)別是平時的小作文），也差不多就是兩星期一篇，這恐也是無奈之舉，只怕不給一個下限，就會老師索性一篇也不安排寫了。在我所調(diào)查的老師中，基本上能到這個數(shù)（超了這個數(shù)的則僅一二位），有兩三位只寫了三四篇。而是否每一篇都批改過，就難說了。

　　要教師真正地重視作文，還是要在評價系統(tǒng)上面做文章，尤其是學(xué)校組織的大小考試，必須嚴(yán)格按照作文評分的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行。而這一點，恰恰是被忽視的，改作文題的教師往往把這看作一件可隨意為之的事，時間寬則仔細(xì)一些，照顧點文采、結(jié)構(gòu)、字跡，時間緊了就隨便打分，只求能保"底"（事先設(shè)定的作文平均分）。這就造成了學(xué)生常常不能得到實際水平所能得的分?jǐn)?shù)，文采好的學(xué)生還好，因為畢竟語言擺在那里，躲都躲不開的；而中等水平與低水平的學(xué)生的檔次卻無法分開，甚至常有低水平的學(xué)生作文分遠(yuǎn)高于中等水平學(xué)生的情況，而仔細(xì)讀來又完全應(yīng)該倒過來。這樣一來，大多數(shù)學(xué)生（或要除掉一部分本身喜歡寫作的學(xué)生）自然就會覺得作文沒有意義――中等水平學(xué)生認(rèn)為自己辛苦寫來卻只能得低分，反不如隨便對付的低水平學(xué)生，而低水平學(xué)生則更認(rèn)為作文只要隨便對付就行了，根本不用多寫。反映在教師方面也是如此，既然作文成績?nèi)绱?變幻莫測"，又干嗎吃力不討好地安排寫作文呢？本來積極的也變得不愿再寫了。所以還是要對考試作文的批改認(rèn)真對待，力求公平，讓不同檔次的學(xué)生有他們屬于自己的成績，且要拉開檔次；這樣，學(xué)生會提高作文訓(xùn)練的積極性，教師也會加大作文訓(xùn)練的強(qiáng)度，多寫作文，多改作文，多上作文課。不過，隨之而來的是工作量的增加，但語文教師不愿在作文上花時間，本就是失職的。

　　二、作文教學(xué)的方向定位有誤

　　語文老師可以不上作文課，卻不能沒有一二文采好的學(xué)生。通常我們會把他們的作文拿出來展示，或投到各家作文報刊，再有就是參加各類作文競賽。文章發(fā)表了，競賽獲獎了，教師也跟著沾點光。但實際上這些同學(xué)文章的'發(fā)表、獲獎與教師并沒有多大關(guān)系，他們的作文才能并不是老師教出來的。而我們卻往往以班里有寫作好手為驕傲，將推薦他們發(fā)表文章、參加作文競賽作為自己的光榮使命。而這正是作文教學(xué)定向的失誤。

　　要讓作文教學(xué)有其真正意義，則我們要把目光投向那些廣大作文底子不實（或者較差）、閱讀量很少、對作文有厭惡感、恐懼感（并不完全像有些報刊上說的那樣是因為老師要求寫的作文不能讓他們自由地抒情）的學(xué)生。也就是說，作文教學(xué)要完成的使命，是"雪中送炭"，要做到"平民化"。

　　"平民化"的作文教學(xué)聽起來簡單做起來難，因為這意味著老師不能只顧著"欣賞"好文章，而對文句不通、文采不佳的文章一勾了事，反而更加關(guān)注后一部分學(xué)生的文章。上作文指導(dǎo)（講評課）也不能僅是讀一篇寫作水平較高的學(xué)生的文章了事，因為更多的學(xué)生會想，反正他（她）的作文很好，我是寫不出來的，反而沒有效果，不如轉(zhuǎn)向到這本來"沉默的大多數(shù)"上；在他們的作文中，我們也許很難找到一篇完整的可以作范文來讀的，但畢竟基本上還是可以覓出一二"閃光"的語句的，將這些語句摘出來，用"妙語集粹"一類的題目拿到課堂上讀一讀，品一品，恐更會激發(fā)學(xué)生寫作的積極性，至少有更多的學(xué)生會努力在寫作中添一些精彩的表達(dá)，這正是作文水平提高的開始。再以此與讀高水平學(xué)生的作文結(jié)合起來，則會使作文課更有吸引力。

　　這就意味著教師的工作量大大增加，而精神上的審美愉悅或會銳減，但如果是真的想要大多數(shù)學(xué)生能在作文上得到益處，就非這樣做不可。

　　三、作文"真實"把握模糊

　　按有些老師的說法，作文的"真實"體現(xiàn)于學(xué)生在自由狀態(tài)下的心靈表白，而虛假則體現(xiàn)于對某些宏大主題的刻意趨近。這已得到了廣大老師的認(rèn)同，包括高考，也在努力給予考生足夠的自由空間。但在實際操作中，當(dāng)我們打算徹底放手給學(xué)生寫作的自由，卻仍不時感到，他們在操著一種流行的腔調(diào)，說著流行的話語。這就是真實嗎？這當(dāng)然是真實的時代病癥的反映，但絕對不是每個作為個體的學(xué)生思想的真實反映，他們完成的是"復(fù)制"，而不是創(chuàng)造。于是有了這樣的矛盾：不給自由吧，學(xué)生作文表達(dá)的不是他們自己；給了自由吧，學(xué)生表達(dá)的竟還不是他們自己。正因有這樣的懷疑，我曾在自己的一篇名為《關(guān)于學(xué)生作文：自由與"作秀"》的小文中說："在如今的學(xué)生作文中，我以為最可關(guān)注的倒并不是他們心里是怎么想的，而是在他們真實的想法和那些陰暗、深刻的表達(dá)之間，出現(xiàn)了怎樣的虛飾。"

　　就我自己的粗淺思考來說，在學(xué)生作文的真實性方面，我們要強(qiáng)調(diào)，真實也是分淺表和深層的，淺表的真實，只表達(dá)出了"感受"中的真實，并沒有經(jīng)過思想的過濾；而深層的真實則是經(jīng)過思想的過濾的（思想是否具有相當(dāng)深度又是另外一個問題），是能夠體現(xiàn)一個人的精神力量的。在寫作文時，就必須強(qiáng)化"深層的真實"。比如寫青春歲月、高中生活，學(xué)生往往就選擇了寫迷惘、困惑、叛逆和苦、累。這些當(dāng)然可以看作是真實心境的反映，但都是淺表的，未抵達(dá)人的本質(zhì)層。人是有對環(huán)境的超越能力的，正是這種超越性，成就了許多杰出的人。如果有學(xué)生能從這個角度入手寫文章，則可以說我們看到了深層的真實，看到了一個人對本質(zhì)力量的挖掘。但當(dāng)然，這里還是會出現(xiàn)學(xué)生所想與所寫不一致的情況，此處的微妙，就需要教師好好把握了。

初中的作文 篇3

　　血色的蒼穹，血色的云彩，所有的一切，仿佛都是淡淡的`哀傷……

　　“你才幾歲，就想到了承認(rèn)的范圍的事……”

　　“你的作業(yè)呢？你的暑假時間玩到哪去了？”

　　“笨得和豬一樣，這么簡單的題都會錯……”

　　狂風(fēng)暴雨，無情地摧殘著小樹苗……原來，我們的世界不只有詩有文有情有樂，還有風(fēng)雨雷霆……

初中的作文 篇4

　　我的家坐落在鄉(xiāng)下，全家都是怪迷，一個比一個怪。

　　我的西瓜弟弟跟我是八字不合，沒有相親相愛的姐弟情，相反的，如果在學(xué)校不期而遇的話，我們一定會惡狠狠的瞪對方一眼，再悻悻然離去。

　　我家是不折不扣的網(wǎng)迷，爸爸、女兒、兒子三人各據(jù)一臺計算機(jī)，別以為我媽媽沒有份，她白天的時間，全部都奉獻(xiàn)給計算機(jī)了，是網(wǎng)絡(luò)的真正大迷。

　　除了計算機(jī)之爭，我家的“遙控器”更是亂源的所在，每天的傍晚五點，一場精采絕倫的世紀(jì)大戰(zhàn)，必然準(zhǔn)時開打，小孩搶遙控器，大人怒罵，沒有一天是例外的。

　　西瓜弟弟不是個愛讀書的小孩，都要他的媽媽用嘴、用罵，把他罵進(jìn)房間寫功課，說多吵就有多吵，我在房間邊寫功課邊搖頭嘆息。

　　然后是不思議洗澡時間，家里有四間浴室，卻不容許我慢慢洗刷自己，這是我一整天最放松的時刻，卻總有人在外頭要脅我：“再不出來，我就要沖進(jìn)去了哦！”把我搞得神經(jīng)緊張，一點也不好過。

　　至于西瓜弟弟完全沒有這方面的困擾，因為他永遠(yuǎn)都是做個樣子，進(jìn)浴室三分鐘不到就出來了，有洗才有鬼，這種骯臟癖，被我嚴(yán)重唾棄。

　　他的樂高就更是我的夢魘了，我真搞不懂一個自稱是樂高狂熱份子的人，怎么會容許自己把房間堆著亂七八糟的'樂高？

　　最近我爸爸媽媽最英明的決定，就是讓我擁有自己的房間了，最大的好處就是眼不見為凈，可以不要看到樂高，也不用擔(dān)心我的貓戰(zhàn)士會遭竊，晚上睡得更安穩(wěn)了。

　　我家門前有養(yǎng)羊，真的！不要懷疑！那是養(yǎng)羊場，天天有幾羊奶去販?zhǔn)鄣男⌒湍翀�，從早到晚都是咩咩的羊叫聲，還有一群負(fù)責(zé)看管它們的“管羊狗”，成天汪汪鬼叫。所以，在我家失眠，請不要數(shù)羊，越數(shù)你就越不可能睡著的，懂了嗎？

初中的作文 篇5

　　有人說，愛可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。

　　也有人說每個人都可以在不同的時間愛上不同的人。不是誰離開了誰就無法生活。

　　可是我喜歡這句話：因為愛他，所以離開他。有些感情如此直接和殘酷。容不下任何迂回曲折的溫暖。帶著溫暖的心情離開，要比蒼白的真相要好，純粹的`東西死的太快了。

　　我是一個在最難受的時候卻不會有眼淚的人，只是覺得有一根細(xì)小的銀針悄無聲息地一下一下扎著心臟。痛，但是無法改變這現(xiàn)狀，也擺脫不了這種狀態(tài)。

　　我也不相信愛情。但是我相信世界的某一處有一個人。一直等在那里。只是你不知道會何時何地地出現(xiàn)。所以總是快樂而孤單的等著他，也許這樣就可以過一輩子了。

　　在我的愛情史中曾經(jīng)也有一個溫暖的笑容出現(xiàn)過。可是最后卻還是如同煙霧般消散了，而那個笑容就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無法渡過，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。每次都會對自己說：放棄他，他根本不屬于你，只要他幸福就好，只要他不受傷害就好。

　　如果愛情的終點真的是傷害，那我們?yōu)槭裁催�有奮不顧身地往里跳。

　　現(xiàn)在我終于明白了，痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓。愛情只是宿命擺下的一個局，當(dāng)一個人在我們身邊的時候，我們不會知道與他分別的時地。就像我們在生的時候，亦不知道死，愛情就是這樣一個東西，既讓人快樂又讓人痛苦。

初中的作文 篇6

　　秋風(fēng)瑟瑟，樹葉枯黃，隨陣陣秋風(fēng)紛紛飄落，洛陽城內(nèi)，冷風(fēng)颼颼，讓人感覺到秋天的一片凄涼景象。一個夜晚，張籍來到窗前，一輪明月撒下淡淡的熒光，遙望遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，他心里涌起一股思鄉(xiāng)之情，他隨手拾起飄落在窗前的一片落葉，仔細(xì)端詳著，他的思緒隨著落葉飄向遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，他不禁思念起家鄉(xiāng)的父母、親人…。

　　張籍出生貧寒，家庭貧困，他從小讀書刻苦，十三四歲就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，到了二十五六歲就經(jīng)歷了漂泊異鄉(xiāng)的生活。十多年中，他雖身居異地，舉目無親，不時感到十分寂寞、孤獨，卻無思念家鄉(xiāng)，想念自己的親人。他坐在桌前，鋪紙磨墨，正準(zhǔn)備給家里父母寫信，提起筆，千言萬言不知從何寫起，頓時，他腦海里浮現(xiàn)出童年時與父母相聚的.快樂時光，與弟弟妹妹嬉戲玩耍的快樂場面，與父母親們離別的情景…

　　想著，想著，他不禁熱淚盈眶，一時間，他心中的情感猶如泉水般涌出，把所有的思念之情傾訴于筆端，寄托于這封家書中，他一邊寫，一邊感慨，寫寫改改，改改寫寫，終于寫完了。他把信封好來，齊整整地放桌上。

　　這時已近三更了，他才熄燈上床睡覺，他翻來覆去，難于入眠。第二天早晨，張籍拿著家書，匆匆跑去找朋友，叫朋友幫捎信回家。當(dāng)他經(jīng)過大樹下下，恰逢這位朋友正要啟程返鄉(xiāng)，于是，他連忙將信交給朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏寫了什么，又檢查了多遍，將拆開的信封好之后，再將信鄭重地交給朋友，千叮嚀，萬囑咐，真可謂“家書抵萬金”呀！

　　朋友便接過信，細(xì)心裝好，跨身上馬，“駕---”朋友揚(yáng)鞭而，他在原地久久地佇立著，眼睛中滿足淚水，一陣秋風(fēng)拂過，吹落他的淚水。

初中的作文 篇7

　　我有一個臭美、自戀、熱愛勞動、乖巧、懂事、積極向上、愛干凈的妹妹。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛下鑲嵌著一個小小的鼻子，一個櫻桃小嘴下有一個小小的下巴，一個紅紅的臉蛋，讓人覺得她很可愛。她今年五歲，個子不高。她不挑食，她心靈手巧，她喜歡畫畫……總之她很可愛，人見人愛，花見花開，蝴蝶見了翩翩起舞，小狗見了沖她搖尾巴……那下面我就讓你認(rèn)識一下我的妹妹吧！

　　她是一個熱愛勞動的好孩子。平時她總是幫著媽媽做家務(wù)，掃地，拖地，擦桌子她樣樣精通，大人們總說她是好孩子。就為這事，我還羨慕嫉妒恨呢！我還說她是做樣子呢！現(xiàn)在我都開始佩服她了！記得有一次，地上不知道咋灑了一地水，我剛還在想這水是怎么灑的呢！只見她，二話不說，急忙拿著拖把認(rèn)真細(xì)心地拖起地來，媽媽見了直夸她是一個好孩子。

　　她是一個臭美，自戀的`小女孩。臭美表現(xiàn)在：她每天早上起來第一件事就是給自己好好打扮一番。一會兒梳這個頭型，一會兒梳那個頭型，一會兒扎這個頭花，一會兒扎那個頭花。總之每天早上她都不停地在忙活。自戀表現(xiàn)在：她總說自己最漂亮，總說別人不好看。她說自己是大美女，別人都是丑八怪。她總說自己洋氣，別人都沒她好看……總之，她就覺得自己是天下第一美女。

　　怎么樣，現(xiàn)在你是不是已經(jīng)認(rèn)識了一個i自戀、臭美、熱愛勞動的小女孩呢？她就是我們那可愛的妹妹！但她的自戀的毛病必須要改改了！

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