小學(xué)的作文(精選4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中起到了基礎(chǔ)性的作用，因此，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，教育界應(yīng)該給予特殊的關(guān)注。近年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)也引起了學(xué)校和家長(zhǎng)的重視，很多家長(zhǎng)為了進(jìn)一步提高孩子的作文水平，都采取了一系列措施，學(xué)校也適當(dāng)?shù)卦黾恿诵W(xué)作文訓(xùn)練的課程，總體來(lái)講，我國(guó)的小學(xué)作文教學(xué)在呈發(fā)展的趨勢(shì)。
一、目前我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀
隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于小學(xué)教學(xué)也越來(lái)越重視，由于近年來(lái)我國(guó)不斷強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的重要性，因此，作為教育起始階段的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，尤其是對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)，學(xué)校及家長(zhǎng)都采取了相應(yīng)的措施來(lái)進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平。在學(xué)校與家長(zhǎng)的共同努力下，很多小學(xué)生的作文水平有了明顯提高，小學(xué)作文教學(xué)取得了一定的教學(xué)成就。但是，調(diào)查也顯示出令人擔(dān)憂的一面，大多數(shù)的小學(xué)生認(rèn)為作文很難寫(xiě)，作文課堂上，很多學(xué)生提不起對(duì)于寫(xiě)作的興趣，有的小學(xué)生甚至懼怕作文課，認(rèn)為作文課堂上，教師過(guò)于嚴(yán)肅。同時(shí)，教師對(duì)于小學(xué)作文課的態(tài)度也較為夏季，多數(shù)教師認(rèn)為小學(xué)作文課簡(jiǎn)單，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力，對(duì)于學(xué)生作文的批改方法也不是很規(guī)范科學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生能夠的寫(xiě)作水平?jīng)]有起到實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)作用。綜合上述的調(diào)查情況，我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)雖然取得了一定的發(fā)展成就，但是，其中仍存在諸多的問(wèn)題，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)水平的提高仍需要學(xué)校及相關(guān)部門采取積極的措施，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力。
二、我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題
我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雖然在社會(huì)各界的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但是，根據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)仍存在諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題影響著我國(guó)小學(xué)你作文教學(xué)水平的'進(jìn)一步提高，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，作文的目的是為了與讀者溝通，而在我國(guó)目前的小學(xué)作文教學(xué)中，多數(shù)教師和學(xué)生未意識(shí)到的此項(xiàng)目的。小學(xué)作文和其他文章一樣，學(xué)生希望通過(guò)作文傳達(dá)自己的思想情感，與教師形成情感上的共鳴，但是，多數(shù)教師在教學(xué)時(shí)，只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的方法，忽視學(xué)生情感與興趣的影響作用，這是我國(guó)目前小學(xué)作文教學(xué)的困境之一。第二，由于時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)因素對(duì)于小學(xué)生的影響明顯，很多小學(xué)生的作文展現(xiàn)的不再是簡(jiǎn)單的童趣，他們的寫(xiě)作思維已逐漸成人化，但是，由于他們的思維能力還沒(méi)有達(dá)到成人水平，語(yǔ)言的組織能力仍處于成長(zhǎng)階段，因此，成人化的思維方式阻礙了他們實(shí)際寫(xiě)作能力的發(fā)揮。鑒于此類問(wèn)題，社會(huì)各界應(yīng)該予以重視，努力營(yíng)造一個(gè)應(yīng)該屬于孩子健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。第三，學(xué)生能夠上課缺乏主動(dòng)熊，對(duì)于寫(xiě)作提不起興趣，師生在作文課堂上的互動(dòng)少，學(xué)生由于畏難情緒的影響，寫(xiě)作課堂上經(jīng)常出現(xiàn)焦慮的癥狀，嚴(yán)重影響學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，教師的教學(xué)手段單一，課堂枯燥乏味，上課時(shí)，過(guò)于注重寫(xiě)作要求和寫(xiě)作技巧的講授，忽視小學(xué)生寫(xiě)作情感的培養(yǎng)。以上幾點(diǎn)是我國(guó)目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文教學(xué)存在的主要問(wèn)題，這些問(wèn)題直接反映出我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)的困境，我國(guó)的教育界應(yīng)該積極采取措施去應(yīng)對(duì)，努力提高我國(guó)小學(xué)作文教學(xué)水平。
三、提高小學(xué)作文教學(xué)水平的措施
小學(xué)作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的影響是非常大的，小學(xué)階段的作文教學(xué)是學(xué)生作文學(xué)習(xí)的起始階段，對(duì)于學(xué)生以后初中和高中的作文學(xué)習(xí)都具有一定的影響作用，因此，提高小學(xué)生作文水平具有非常重大的意義，提高小學(xué)生動(dòng)作文水平的措施主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：第一，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，重視小學(xué)作文教學(xué)的重要性，不斷變換教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，針對(duì)不同的寫(xiě)作要求，采取不同的教學(xué)方式，比如情景式、演講式、故事式等。第二，教師在平時(shí)的訓(xùn)練中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生詞匯的積累，不同句式的運(yùn)用，以及學(xué)生寫(xiě)作動(dòng)機(jī)的激發(fā)，教師只有將這些關(guān)鍵因素有效地結(jié)合，才能有效提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。第三，教師的作文評(píng)價(jià)要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)作水平進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以積極鼓勵(lì)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有重大影響，教育界對(duì)此應(yīng)該給予特殊重視。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作思路。筆者相信，在社會(huì)各界的共同努力下，我國(guó)的小學(xué)作文教學(xué)水平會(huì)有更大的提升.
小學(xué)的作文 篇2
我家有一個(gè)“調(diào)皮蛋”“開(kāi)心果”他就是我弟弟程程，他給我們帶來(lái)了快樂(lè)，但也有不少麻煩，真讓人沒(méi)辦法。有一次，我正在練毛筆字，弟弟也鬧著要練，爸媽拿他沒(méi)辦法，只好給他一支毛筆，他沾上筆墨，在紙上亂畫(huà)，這還不算什么，他走到鏡子面前，拿著毛筆對(duì)著鏡子往自己臉上畫(huà)，扭過(guò)臉來(lái)一看，老天，簡(jiǎn)直跟鬼一樣，就連衣服上也滿了。他見(jiàn)媽媽氣呼呼的向他走去，便裝出一副可愛(ài)的樣子說(shuō)：“媽媽，你看看，這是姐姐給我畫(huà)的妝，好不好看？”什么？臭小子，竟敢扯到我身上來(lái)，有你好看的。還有一次，我們大家圍坐在一起吃飯，這時(shí)，弟弟突然竄到廚房，拿了一根黃瓜，站到桌子上，向正在吃飯的我們喊道：“朋友們，你們晚上好嗎？”又學(xué)馮鞏說(shuō)了一句：“我愛(ài)死你們啦，”逗得我們連吃飯的心都沒(méi)有了，隨著，他唱起了歌曲“我愛(ài)你，就像愛(ài)吃水煮魚(yú)”唱完后，便大口大口吃起黃瓜話筒，他可愛(ài)的`樣子逗得我們都笑出眼淚了。怎么樣？你是不是也覺(jué)得我的弟弟很可愛(ài)，是的，自從有了弟弟，我的家庭就經(jīng)常喜樂(lè)融融，這都是他的功勞，因?yàn)樗奶煺嫠念B皮。我祝弟弟天天開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。
小學(xué)的作文 篇3
我家陽(yáng)臺(tái)上，種了許多蔬菜，像個(gè)小菜園一樣。
菜園里的才可多了，有辣椒，有蔥，有空心菜，還有……看得應(yīng)接不暇，數(shù)都數(shù)不清。
我們家最多的菜要數(shù)空心菜了。那茂密的枝葉，就像一名少女的頭發(fā)，一盆就有好多呢！那綠油油的空心菜，在我和家人的精心照料下，長(zhǎng)得肥肥大大的，可好看了！空心菜還是很健康的食品，是綠色食品。
在我們家排老二的，自然是大蔥了！那修長(zhǎng)的身軀，多好看！一陣風(fēng)拂過(guò)，有的大蔥吹彎了腰，有的.大蔥隨風(fēng)舞動(dòng)，有的大蔥仍然做著昂首挺胸的士兵。大蔥不僅好看，用處也不少。蔥本身富含維生素和礦物質(zhì)，有一定的營(yíng)養(yǎng)保健作用，它含有的揮發(fā)性辣素有較強(qiáng)的殺菌能力。此外，蔥可以促進(jìn)血液循環(huán)，改善神經(jīng)系統(tǒng)功能，對(duì)預(yù)防心血管疾病、老年癡呆癥都有一定的作用。怎么樣，蔥的作用多吧！
最少的就是辣椒了。它們羞紅了臉，向路人鞠躬。別看辣椒外表害羞，你要是一咬它，你準(zhǔn)被辣得眼淚都出來(lái)了。
我們家的菜園不僅美麗迷人，還給我們提供著綠色無(wú)公害健康食品。我真喜歡我家的小菜園！
小學(xué)的作文 篇4
如今的我，回想往事，如此的后悔從前的輕浮。我從來(lái)沒(méi)有好好思考自己的過(guò)失，包括現(xiàn)在，我也不知道自己是否真的能徹底拋棄過(guò)去。
我一直像一個(gè)調(diào)皮的牽線木偶一樣活著，我自己也說(shuō)不清楚究竟哪一些是我自己的東西，哪一些是別人給我的。那樣的日子猶如城市夜晚的霓虹燈，看似光彩，卻永遠(yuǎn)比不上漆黑夜空中的繁星美麗。
生命不可承受的輕，卻是此刻我無(wú)比希望的，我如此的渴望那寬闊的天空，可無(wú)言的天空卻暗示我身份，一只可悲的籠中鳥(niǎo)。
我心意已決，遠(yuǎn)離過(guò)去，遠(yuǎn)離塵世。
我已然明白，有些東西不是自己的，所謂的追求就像是白干一樣讓人沉醉，讓人可以盡情發(fā)酒瘋，讓人忘記。真正的寶貴是寧?kù)o，就像夜空一樣，明明一直在那里卻只有夜晚才有人注意，真正的追求是不忘本心。
我還要向從前的'的人道歉，由于我的輕浮幼稚所帶來(lái)的傷害。
小時(shí)候我一直很好奇天上為什么有那么多不一樣的星星，是否有一顆星星就是自己死之后的歸宿。人與人之間就像夜空中的星星，明明相距那么遙遠(yuǎn)，在地球上的人看來(lái)卻又如此近。讓人悲哀的是明明很相似的兩顆星球卻往往跨越了無(wú)數(shù)星河，正如兩個(gè)相似的人跨越了無(wú)數(shù)時(shí)間空間。
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