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我的校園作文

時(shí)間:2024-03-24 18:29:44 校園作文 我要投稿

(集合)我的校園作文6篇

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的我的校園作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

(集合)我的校園作文6篇

我的校園作文 篇1

  我有一個(gè)智慧校園,那里既溫暖又快活,我們?cè)谛@里開(kāi)心的學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  清晨,朝霞徐徐地拉開(kāi)了帷幕,清新又絢麗的一天開(kāi)始了。我望著大海一樣的藍(lán)天,呼吸著新鮮的空氣,邁著歡快的步伐走進(jìn)智慧校園。教室里同學(xué)們正在津津有味的讀書(shū),我立即加入了進(jìn)來(lái)。不一會(huì)兒,音樂(lè)課開(kāi)始了,我們的歌聲像鸚鵡唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。這美麗的歌聲迅速傳遍整個(gè)學(xué)校,給智慧校園增加了勃勃生機(jī)。

  瞧,同學(xué)們聽(tīng)課多么聚精會(huì)神呀!當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),一個(gè)個(gè)小拳頭舉得高高的,如同一片小樹(shù)林。聽(tīng),1班的教室里飛出朗朗的讀書(shū)聲,那聲音就像大合唱,音符滿天飛;再聽(tīng),7班教室傳來(lái)歡快的笑聲,那一定是老師講得太精彩,同學(xué)們聽(tīng)入了迷?,我們班的`吳學(xué)文同學(xué)正在認(rèn)真的看書(shū)。他時(shí)而眉頭緊皺,時(shí)而露出甜美的微笑,仿佛書(shū)中的故事情節(jié)牽連著他的喜.怒.哀.樂(lè)。讀完后他輕輕合上課本,閉上雙眼,回味著文章的無(wú)限樂(lè)趣呢!

  我喜歡我的智慧校園,我更愛(ài)我的智慧校園。

我的校園作文 篇2

  學(xué)校外面的大道維修著,我也日復(fù)一日的行走著,腳印接著一個(gè)腳印,日出日落;光影相伴,它在完善,我也隨之遠(yuǎn)航。

  東瓜藤輕扶起了我幽遠(yuǎn)的“夢(mèng)境……”

  年老的樹(shù)須,微飔的風(fēng)拂起她的身軀,宛如波濤拂起輕沙,伴我們一同成長(zhǎng)著的時(shí)光倒影。

  爬山虎緊緊的生長(zhǎng)在青藍(lán)色的破壁上,而圍欄外的菟絲子,猶如絲絲蜿蜒曲折的錦緞布滿了整個(gè)叢林……

  學(xué)校古木的亭子中,在這狹小的空間里,我們喧鬧,打鬧,傾訴衷腸,它使天空狹窄,歲月漫長(zhǎng)……

  一旁挺直,纖細(xì),亭亭玉立在那的竹子,在一旁靜靜的聆聽(tīng)著,隨之又長(zhǎng)了一尺、兩尺、三尺……

  風(fēng)感嘆道:“這些微飔是綠葉的籟籟之聲;他們?cè)谖业男睦镉鋹偟匚⒄Z(yǔ)著呢!”

  野草回答道:“是大地的淚點(diǎn)使我保持青春不謝。”野花繁衍著,努力的綻放生命的光彩。死后歸屬于大地;麻雀在它的枯竭旁記下了:“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美!

  那條小路上的葉片:也曾被我們放在嘴前吹響,原來(lái)的堅(jiān)硬勃勃,至夜卻內(nèi)綠外黃;接近尾聲,一聲嘆息,無(wú)歌的飄落在地。使我對(duì)遺失的美好留念不已,但晝夜間漸漸發(fā)黃的銀杏又使我對(duì)未來(lái)憧憬萬(wàn)分。

  那個(gè)地方的沙子曾被我們層層壘起,但風(fēng)吹散了它的一切……

  盛著露水的乒乓球桌,泛濫著陽(yáng)光,充溢著清爽的氣氛。

  含苞待放的月季向綻放表示渴望,慢慢地垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠條。

  操場(chǎng)的終點(diǎn)處,有兩棵枝繁葉茂的大樹(shù)。破裂的磚石上鋪滿了一層綿綿的,纏纏的蜘蛛絲,兩眼一晃,我踏過(guò)了多少無(wú)盡的終點(diǎn);無(wú)盡的歲月。兩岸發(fā)自?xún)?nèi)心的,奮力呼喊的聲音,至今仍令我難忘;運(yùn)動(dòng)員們的喜悅,彼岸的歡呼……令我余音繞梁,意猶未盡。

  清晨,淡淡的一片迷霧,路燈模模糊糊的,宛若螢火般織成的星月夜。星期一,國(guó)歌的激蕩,你的口號(hào),似執(zhí)燈的.人。帶領(lǐng)我去往正確的方向;你的話語(yǔ),使我在黑暗中堅(jiān)強(qiáng);你的微笑,使我在沉悶時(shí)慰藉著我心靈的空虛;你無(wú)形的幫助,使我在無(wú)助時(shí),還有力量。

  這一天,正是入隊(duì)日,平靜的學(xué)校里,撒上了一抹興奮。這也正是我們六年之初,之尾;之潮,之落;之歡,之愁;又是一道永恒的印記……

  心的彼岸,云的那端。海風(fēng)至瑟,黃昏瀉錦。眼中唯一的你,目中留戀的我。若影……似風(fēng)……如霧……都是觸摸不到的,那曾經(jīng)朦朧的歲月——致回憶

  秋風(fēng)吹去了殘葉!?dú)q寒

  冬雨散盡的芬芳!獕(mèng)影

  春光沐浴了成長(zhǎng)!跣

  夏雨淋濕了我們的旗幟!贂(huì)

我的校園作文 篇3

  我喜歡我們學(xué)校的操場(chǎng),因?yàn)榭梢蕴咦闱,足球很好玩。我還很喜歡美術(shù)教室,因?yàn)樵诿佬g(shù)教室可以畫(huà)畫(huà),我可以畫(huà)很多漂亮的畫(huà)。我更喜歡的是學(xué)校的小花園,那里有很多綠化,還有很多小雕塑。我很感謝所有老師提供給我的.知識(shí)。我還覺(jué)得很意外,因?yàn)槲覀儢|園幼兒園的小朋友有些在福山瑞華,有些在福山正達(dá)。

  在正達(dá)的小朋友,我跟認(rèn)識(shí)的小朋友一起玩,不跟不認(rèn)識(shí)的小朋友一起玩。我很喜歡蝶藝課,蝶藝課還會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品,還可以出去一起玩或者抓蝴蝶,跟蝴蝶一起玩。我喜歡體育課,體育課又可以踢足球,又可以打籃球,什么都可以做,都是體育的,我很喜歡。

我的校園作文 篇4

  那燦爛的秋天已經(jīng)接近尾聲,讓我們?cè)倏匆谎坌@中美麗的秋色。

  秋日溫暖的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上,給操場(chǎng)披上了一層金紗;秋陽(yáng)照射在棵棵果樹(shù)上,讓豐碩的果實(shí)顯得更加飽滿、誘人;秋陽(yáng)照耀在同學(xué)們的身上,讓他們感受秋日的溫暖;在秋陽(yáng)的照耀下,整個(gè)校園都顯得燦爛、溫柔。

  校園里的果實(shí)在秋日成熟了。你看,那黃澄澄的獅子掛在光禿禿的樹(shù)枝上,把樹(shù)枝壓彎了腰。這沒(méi)有一片葉,而掛滿了豐碩果實(shí)的柿子樹(shù)的確別具一番韻味。而是路數(shù)則不同,一個(gè)個(gè)燈籠似的石榴的周?chē)負(fù)碇S多樹(shù)葉,仿佛在爭(zhēng)著搶著要襯托出石榴的美麗。石榴熟得都已經(jīng)咧開(kāi)了嘴在沖著我們笑,好像在為這美麗的秋色而歡呼著。

  我眼中的校園秋色不僅僅是金色的,那滿眼金色中的一抹綠更能吸引我。教室窗前就屹立著,它風(fēng)貌的葉子正好擋在我們教室的窗前,它的葉子并沒(méi)有完全變成干枯的黃色,至少有一半的葉子還是深綠色的,我想這是因?yàn)樗麄儾幌肽敲丛缇吐湓诘厣,也許它們也被秋色吸引了吧。每天看到這夾雜在黃色的綠,雖然不是那樣的內(nèi)率,也不是翠綠,雖然只是深綠,但我還是覺(jué)得有一種清新的感覺(jué)。

  今年的秋色還多了純潔的白色。上周六的一場(chǎng)大雪覆蓋了一切。在厚厚的.白雪中透出黃色和綠色的葉子,顯得與眾不同。好像那晶瑩的雪花也被這繽紛的秋所吸引,迫不及待地要來(lái)到這個(gè)世界。

  我想校園中的秋色最與眾不同的一點(diǎn)便是同學(xué)門(mén)了,他們無(wú)論在什么情況下都生機(jī)勃勃。秋天是凄涼的季節(jié)—雖說(shuō)秋天會(huì)豐收,可豐收過(guò)后這些植物的生命也即將結(jié)束。而同學(xué)們則不然,他們的生機(jī),他們能融化一切的熱情的心,讓校園中的秋不再凄涼,而是多了一份色彩,多了一份希望。

  燦爛的金,清新的綠,純潔的白—這就是我眼中充滿希望的校園秋色。

我的校園作文 篇5

  清潔工在許多人眼里,是卑微的代言人,而在我眼里,卻是最光榮、最令人敬佩的。

  在我的學(xué)校,有一位六十來(lái)歲的奶奶,她常拖著笨重的垃圾桶,吃力地在樓道間穿梭;她常在廁所里將臟亂的拖把清洗干凈,并將我們踩出的腳印一個(gè)個(gè)抹去;她常在垃圾車(chē)旁邊清理垃圾,不顧垃圾散發(fā)的刺鼻惡臭……在我心中,她的形象如此高大,令我如此敬佩。

  有一次,我坐在校園林陰小道的一張圓凳上看書(shū),幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在附近玩。玩著玩著,不知是哪個(gè)出了個(gè)餿主意,他們玩起了“貼紙條”游戲。你一條我一條的,貼著貼著,地上“貼”滿了紙條。一張張紙條被他們踩在腳下,沒(méi)有一個(gè)人有要把紙條撿起來(lái)的意思。紙條被風(fēng)吹得“翩翩起舞”,在空中打轉(zhuǎn)兒。我正想去撿拾,清潔工奶奶已經(jīng)走向了他們。那些調(diào)皮蛋見(jiàn)了,倉(cāng)皇逃跑了。而她什么也沒(méi)說(shuō),只是笑著搖了搖頭,掃干凈紙條,向垃圾桶走去……

  我不止一次在垃圾車(chē)旁、廁所里或過(guò)道上見(jiàn)到她,但我從未與她說(shuō)過(guò)話,只是偶爾瞄她一眼,對(duì)她一點(diǎn)兒也不了解。后來(lái),我終于知道了一點(diǎn)兒她的信息。

  那是一個(gè)靜得可怕的夜晚,已經(jīng)8點(diǎn)多了,大街上的人就如同天上的寥寥星辰,零零散散,我和爺爺從外面回家。這時(shí),我看見(jiàn)前面的路燈下,有一個(gè)熟悉的身影!笆撬俊蔽倚闹虚W過(guò)一絲疑惑,“她怎么這么晚才回家?”爺爺看了看我,又看了看她,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“她呀,就是我們以前的`鄰居李姥姥的女兒。她很孝順呢!如今在你學(xué)校打掃衛(wèi)生!睜敔斉挛艺`解,特地把“打掃衛(wèi)生”說(shuō)得很輕。我知道,爺爺并不認(rèn)為掃地是一件丟臉的事?粗秦䞍E的身影,我仿佛看見(jiàn)她為了年邁的李姥姥四處奔波的身影……

  這就是我敬佩的人,一個(gè)我連名字都不知道的校園清潔工。

我的校園作文 篇6

  走進(jìn)校園,一個(gè)巨型的雕像聳立在校園中央:只見(jiàn)二個(gè)孩子一個(gè)捧著鐘,他一定是在趕時(shí)間,跑著去上學(xué)。他的姿態(tài)時(shí)刻提醒我們:要珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí);另一個(gè)孩子捧著一本書(shū),飛快地跑著,追趕著時(shí)間,充滿了對(duì)知識(shí)的渴望,跟著老師奔進(jìn)了知識(shí)的殿堂,用鑰匙開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。

  我一眼又望到了后教學(xué)樓的噴泉。哇,噴泉池的中心噴出一道十米左右的“水塔”,而圍在它旁邊的“保鏢”,就像好幾瓶剛開(kāi)啟的香檳酒,噴射出一道道微卷的白浪。走到噴泉池旁,一絲絲細(xì)小的水條向我灑來(lái),一陣清涼的感覺(jué)傳遍全身,它不僅洗刷著我的臉,還傳給我一點(diǎn)奔騰欲放的心情。課間同學(xué)們總愛(ài)到這兒來(lái)玩,陣陣吵鬧讓校園充滿活力。

  噴泉停了,我順著它圓圓的邊來(lái)到長(zhǎng)廊,從噴泉池到這,這短短的'十米路里,我快樂(lè)極了,因?yàn),我還能聽(tīng)到噴泉池的水往下滴的聲音,還看得見(jiàn)長(zhǎng)廊前的小花壇里荷葉似的小植物,它很不起眼,但就是這一大叢小“荷葉”和幾十朵粉紅色的花樸素地把校園的一角裝扮得無(wú)比華麗。

  雕塑、噴泉、小花叢、還有校園里的每一位同學(xué)……是這一切把我們可愛(ài)的校園變得更加動(dòng)人。

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