小學作文（匯總6篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文 篇1
在江西省贛州市有一座古浮橋，它架在兩岸之間，用船舟來代替橋墩，浮橋長約400米，由100多只小舟板并束之以纜繩相連而成，每3只小船為一組，一共有34組。它始建于宋乾道年間，至今已有800多年歷史。
踏上浮橋，我感受到古浮橋的歷史之悠久。我禁不住感嘆到：這里匯集著多少贛州人民的智慧和勤勞��！他們用手把大約150條長1.3米的大木板搭在破舊的船上。那時候沒有先進的搬運機，沒有方便的起重機，更沒有用來設計的計算機，都是靠勞動人民勤勞的雙手搭建而成。這座古浮橋新橋變舊、舊橋換新、修修補補、歷盡滄桑，似一位不屈不撓的老人，昂首屹立在章江邊，并與市內(nèi)的古樸逶迤的古城墻、壯觀秀美的八境臺、雄偉沉重的涌金門一道伴隨著贛江的濤聲，造福贛州人民，成為連接城鄉(xiāng)的紐帶，成為贛州市一道特有的風景線，被譽為贛州的'一絕。
走在橋上，便看見三五成群的人在橋上穿梭。有背小孩的婦女、推自行車的大伯、挑擔叫賣的小販……橋頭還有許多賣魚干的小攤，橋上便有一股魚香味，這味道也成為了古浮橋的特色。賣魚干的攤主個個提籃叫賣，洪亮的聲音不停地叫喊著，他們的生意難分伯仲。橋兩岸的人們都是靠這座橋往來，因此，古浮橋便成了兩岸人們的依靠。
贛州的古浮橋，世世代代都保留著，是江西的“國寶級”景點。
小學作文 篇2
1、青春，一個充滿著個性與張揚的時代;青春，一個充滿著友誼與關(guān)愛的時代;青春，一個充滿著智慧與力量的時代。青春，愛幻想，愛自由，愛探索，愛快樂。
2、青春的我們總愛追夢，喜歡優(yōu)雅溫馨的情調(diào);喜歡無拘無束的放蕩;喜歡時尚潮流的風情。于是我們一次又一次的向自己的境地曲折，不再接受父母長輩的教導。可是我們又都明白“少壯不努力，老大徒傷悲”“莫等閑，白了少年頭”這些豪言壯語的內(nèi)在意義。
3、青春沒有規(guī)則。我們會露出自信的微笑，瀟灑地走過;會沿長著執(zhí)著的追求，踏出一串串閃亮的感嘆號;會帶著金色的夢想，不懈地揚帆于知識的海洋;會抖擻精神迎接著火熱的驕陽，站在明天的起跑線上。所有的日子都那么充足，沒有片刻的虛度光陰。
4、青春沒有規(guī)則。我們可以在街上無拘無束地開懷大笑或淚流滿面，而不必在意別人驚愕的表情;可以跌倒后頑強地爬起，不必在乎別人怎么說;可以盡情歌唱，不必約束自己，一切的一切都那么自然，大方，沒有絲毫的做作。
5、青春如歌，它能奏出一支支激昂的樂典，譜寫出華彩的樂章，讓我們踏著音樂的節(jié)拍以愉悅的心情邁入青春的門檻。青春如一支神筆，它能描繪出一幅幅多彩的畫卷，畫卷上印染著我們的理想，畫卷上印染著我們的理想，我們的目標，我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)而付出的辛勞都會在畫中體現(xiàn)。青春如翱翔的雄鷹，自由的在廣闊無垠的天空中飛翔，沒有束縛。正如我們一樣在青春的'這段時間里可以盡情地放松，享受擁有青春的快樂。同時，我們更應該珍惜青春
6、青春如詩、如夢、如火。年輕的生命追求一份浪漫，尋找一絲恬靜，這就是充滿詩意的青春;純潔的心靈向往美好的未來，設計著一幅又一幅壯麗的藍圖，這就是夢幻般的青春;生機盎然的我們憑著那份執(zhí)著和激情無悔地去尋求生命中的價值，這就是熱情的青春。
7、青春是最美麗的花朵;青春是跳動的音符;青春是最動人的詩行;青春是一張永不褪色的彩照;青春是遠行者那色彩斑讕的起點;青春是陽光燦爛的日子;青春是明亮廣闊的天空;青春是歡快的腳步;青春是放飛的小鳥。
小學作文 篇3
都說桂林山水甲天下，我們課文里也提到過。于是假期里的一天爸爸公司里的一些人組團去了桂林。我們從家出發(fā)坐車到祿口機場乘飛機，在飛機上俯視天空，朵朵白云就像一座座壯麗的冰山，千姿百態(tài)，瞬息萬變。到了桂林我們?nèi)胱“蹖m酒店結(jié)束了一天的行程。
第二天，我們?nèi)チ岁査菘h吃飯，那里有很多當?shù)氐拿朗�，其中就有著名特產(chǎn)米線，還有水果羅漢果和啤酒魚等，吃飽后我們乘船玩了象山景區(qū)。象山因東面的水月洞像大象鼻子，整個山像是一只大象在喝漓江水而稱，自然山水與人文景象交相輝映，山，水，洞，島，等相應成畫，美不勝收，令人心曠神怡。
第三天我們又到了遇龍河，遇龍河是一條美麗的河流，有小漓江之稱。我們在這里坐了竹筏，這里的水清澈見底，兩岸青山連綿，造型各異，千姿百態(tài)，一路翠竹夾道，綠樹成蔭，晴天時藍天白云，碧水綠草，雨天時，霧繞云遮，真是美麗極了。在朝陽碼頭我們還和兩只胖呼呼的鸕鶿合影。
第四天我們觀賞了美麗的大榕樹，看了嬌艷的荷花。游了美麗的月亮山。
第五天來到了雁山，那兒有凹凸不平的山谷，凹進去的像是被飛了億年的'小行星撞擊而成的，而凸出的又像是巨人的拳頭捶下涌起的一塊。最后一家人在這里合影留念，我們用影像在桂林留下了一個美好的時光。美麗的桂林，使我戀戀不舍。
小學作文 篇4
自從我學會認字開始，我就天天迷戀著書。從幼兒游戲到各種童話，從各種童話到精典小說，從精典小說到文學名著。
書籍是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導我們要腳踏實地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎。
讀一本文學經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光;賀知章的`《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
書，是我無聲的朋友，它讓我的知識倉庫里又少了一個又一個問號。
小學作文 篇5
夏天的雨說下就下，這不上學的時候，天還好好的。而到放學時，卻下起了雨，同學們不得不急急忙忙的往家趕。你看：小紅一面跑，一面還不時地，招呼著后面的`同伴——小平，小平穿著雨衣，回答 著小紅的話。小明赤著腳，提著一雙鞋，背著書包，正往家里趕。小亮雙手拉著書包帶，拼命地往前跑。這時小魚從水里鉆出頭來吸氧氣。青蛙也跟著鉆出來，并站在荷葉上”哇！哇！哇“大叫。荷花 、花朵等，因為有了雨水的淋浴，都張開自己的嘴巴，高興地笑起來！
小學作文 篇6
成功是每一個人都希望的，不管是學業(yè)還是事業(yè)。成功能給人們帶來喜悅。
怎么才能成功呢?偉大的發(fā)明家愛迪生說過，天才是靠99%的勤奮和1%的靈感。要想取得成功就必須勤奮努力。如果不努力，是不可能獲得成功的。
在愛迪生發(fā)明耐用電燈泡之前，他曾做過千多次實驗，但仍沒有辦法使燈絲能耐住高溫。旁邊有人說："算了吧!找不到就算了。你已經(jīng)作了這么多次實驗了，找不到，就不要白費力了，干點別的什么吧!"他卻說："我一定要找到一種能耐住高溫的`材料，一定要把他找出來。"功夫不負有心人，他終于發(fā)明了耐用電燈泡，使全世界人民得到幸福，被譽為20世紀最偉大的發(fā)明之一。
我們需要學習他這種精神的，如果他
不是堅持不懈地努力，是不可能發(fā)明耐用電燈泡的，可見成功是需要條件的，只要達到了成功所要求的條件，成功就容易了。抓住機遇也是成功的條件之一。舉例來說吧!世界首富比爾蓋茨讀大學時，敏銳地認識到計算機這門新興的產(chǎn)業(yè)蘊藏的巨大的商機，他從哈佛大學退學了，與自己的朋友開了一家名叫微軟的電腦公司，當時他的親朋好友都反對他的做法，但比爾蓋茨說，時間將證明，我這樣做是對的�，F(xiàn)在，計算機在各行各業(yè)中的廣泛應用，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化，微軟成為了世界上最大的軟件商之一。
成功的條件還有很多，比如說自己的科學文化素質(zhì)。沒有好的
要想取得成功，需要努力和機遇。
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