春天的作文合集(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的春天的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
春天的作文 篇1
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇；夏天，驕陽(yáng)似火；秋天，碩果累累；冬天，白雪皚皚。每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的美，但我最喜歡的還是春天！
春天到了！那寒冷的冬天過(guò)去了，湖面上的冰都融化了，湖水變得格外的清澈，早地里的種子發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的，真可愛(ài)。一陣和煦的春風(fēng)吹來(lái)，把柳樹(shù)姐姐頭發(fā)吹得多么漂亮吹的小草喝小花紛紛跳起舞來(lái)，把天上的云朵逗笑了，動(dòng)物們一起享受著春天的.美麗。
“唧唧……”原來(lái)是調(diào)皮的小燕子正在叫呀！瞧！不只是小燕子出來(lái)了，勤勞的小蜜蜂也出來(lái)采蜜了，漂亮的蝴蝶姐姐站在花瓣上翩翩起舞，小鳥(niǎo)在陽(yáng)光下唱著歡樂(lè)的歌兒。
快來(lái)呀！快來(lái)呀！選美大賽開(kāi)始了！牡丹花、迎春花、郁金香都來(lái)了。牡丹說(shuō)：“我是世界上最漂亮的，沒(méi)有誰(shuí)能超過(guò)我�！薄安粚�(duì)，我叫迎春花，我才是世界上最漂亮的！”迎春花就奇怪了怎么郁金香不發(fā)言呢？迎春花就問(wèn)郁金香：“你怎么不發(fā)言呢？”郁金香說(shuō)：“我不漂亮，不像牡丹花那樣?jì)趁�，不像迎春花那樣小巧……我有什么可說(shuō)的呢？”大家聽(tīng)了郁金香的話都低下了頭……
��！春天你是多么美麗，你給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣，你是萬(wàn)物蘇醒的春天，你是生機(jī)勃勃的春天，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這美好的春天。
春天的作文 篇2
玉兔迎春攜來(lái)了春風(fēng)，也把學(xué)校的大門(mén)也推開(kāi)了，讓那濃郁的書(shū)香重新回到了我們身邊。
綠柳吐芽，碧草出土，北歸的燕子從天際劃過(guò)。當(dāng)我們坐在教室里，翻開(kāi)一頁(yè)嶄新的課本，那就為了一個(gè)月的書(shū)香變得那么清新。一個(gè)月的時(shí)間讓我熟悉了整天宅在家里的生活，一兩天竟沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，可能是生物鐘顛倒時(shí)間過(guò)長(zhǎng)吧！但之后也是漸漸適應(yīng)了，新課本新知識(shí)一課比一課難，新生活新氣氛一天比一天累。面對(duì)新事物雖有過(guò)程的辛苦但更多的是一種欣喜，一種可以接觸新事物的開(kāi)心。面對(duì)那一張張慈祥而又熟悉的面孔，或許一切真的.已經(jīng)又回來(lái)了。
14歲了，新的年齡；20xx了，新的一年；初三下學(xué)年，新的學(xué)期。還有那依舊的同學(xué)、老師與校園。新舊交織，不知道是喜還是憂。春天又一如既往地來(lái)到，或許生活不再是一如既往的閑適。
迎來(lái)屬于春天的那一縷書(shū)香，使我重新點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)的熱情，使我重新規(guī)劃了接下來(lái)的道路，使我重新感覺(jué)到了讀書(shū)的有趣，這樣至少會(huì)讓我每一天都過(guò)得充實(shí)，而不會(huì)像放假一樣每一天都睡懶覺(jué)，吃飯，玩電腦，做作業(yè)如此循環(huán)，又一年的春夏秋冬，我們又接上了歷史、生物、微機(jī)結(jié)業(yè)的重任，希望書(shū)香在我身旁，持久濃郁......
春天的作文 篇3
春悄悄地來(lái)了，美麗而看不見(jiàn)的春姑娘來(lái)臨了，她把綠撒向了大地，她把綠撒向了森林，她把綠撒向了人間。小樹(shù)挺起腰，理解春風(fēng)的愛(ài)撫，小花昂起了頭，理解陽(yáng)光的洗禮，小草站起來(lái)，理解春雨的沖洗。
在學(xué)校的草坪上，小白楊長(zhǎng)出了翠綠的葉子，軟綿綿的草叢中點(diǎn)銳著美麗的鮮花。
一天放學(xué)以后，我和躍旋，和粉鈴在學(xué)校玩�！败S旋、粉鈴，我們來(lái)玩好人捉壞蛋怎樣樣”？“行啊�！彼麄儍蓚�(gè)異口同聲的.說(shuō)�！澳敲次液头垅彯�(dāng)好人，躍旋當(dāng)壞蛋�！本椭鴺游覀兺媪撕靡魂囎�，這時(shí)候，那大片的草坪被我們踩垮了，花也被我們踩倒了，我說(shuō)“快走，要不被老師發(fā)現(xiàn)那就遭了”，躍旋攔住我，說(shuō)“不許走，”我不管三七二十一，我拎起書(shū)包就走。
等第二天回教室，老師講了一個(gè)故事：
“昨日有三個(gè)同學(xué)在學(xué)校的草坪上玩游戲，他們?cè)谕娴臅r(shí)候把草坪上的草和花到踩倒了，有兩個(gè)人承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把花草給扶了起來(lái)又圍上了圍欄，插上了‘愛(ài)護(hù)花草’的木牌……老師講事情不就是昨日的那件事嗎？之后老師又說(shuō)“另一個(gè)背起書(shū)包就走，對(duì)于著個(gè)事情，兩種態(tài)度，哪種態(tài)度好呢？我低下了頭。
下課后，躍旋、粉鈴走過(guò)來(lái)說(shuō)，知錯(cuò)改錯(cuò)不算錯(cuò)，我們?cè)從懔�，我半天才說(shuō)出一句話“我要向你學(xué)習(xí)”。
花兒迎著陽(yáng)光又盛開(kāi)了，我們迎著陽(yáng)光茁壯的生長(zhǎng)著。
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