流連·校園

　　模模糊糊的時間，帶走了童年；歡樂的童年，陷入了若有若無的伙伴——校園。流連在校園，必定會成為之中的仙子，享受美好的那一切。

　　流連，流連。菱湖柔柔的薄薄輕紗，輕輕罩住你粉嫩的臉頰，幫你濕潤充滿喜悅的雙眸，讓眼眸更加透徹地看清，她是多么身姿曼妙，多么充滿矯情：沙沙落下的細(xì)雨，營生了一湖朦朦朧朧的霧氣，粉黛的桃花顯得更加嬌滴滴；垂楊柳嫩綠新裝，讓菱湖充滿了生氣；湖中鮮艷奪人眼球的紅鯉魚，與睡蓮微帶嫩紅的葉片，在綠綠的湖水中翩翩起舞，優(yōu)雅的身姿更勾起人們內(nèi)心的寧靜。呼喚母親的小麻雀稚嫩的喉嚨發(fā)出的歌唱偶爾劃過蔚藍(lán)的天，但隨后，美妙的寧靜又代替了絲縷吵鬧。寧靜。

　　流連，流連。老師辛勤又精心的栽培，幼小的小孩們已茁壯長成為成熟懂事的大孩子。老師們的仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)把我們逐步培養(yǎng)成讀書孜孜不倦的好學(xué)生；老師們與同學(xué)之間交流的話語，總是那么彬彬有禮，溫柔可親，努力把我們打造成舉止文雅的文明的人；老師們面對堆積如山的堆堆作業(yè)本，從不慌亂，或是顯出一點點不耐煩，老師總是獨自面對作業(yè)本，更可貴的是，老師不管是否熬夜加班，都會不動聲色、一絲不茍地批改，劃出有錯誤的地方！夜以繼日，老師們在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)著，無論嚴(yán)寒酷暑。

　　流連，流連。同學(xué)們的體貼，無微不至。一位同學(xué)與別人嬉戲玩耍時，一不小心夾到了手，嗚嗚地哭了起來，同學(xué)們個個如離弦之箭一樣“嗖嗖”地沖到受傷的同學(xué)身邊，輕柔地問：“手指能握緊，伸直嗎？”“是不是很痛？”“哎呀，怎么辦？”有的用溫和的目光注視著受傷的同學(xué)紅紅的眼眶，嚴(yán)肅的臉出現(xiàn)一線亮光，馬上像千里馬一般“飛”到座位上取來了創(chuàng)可貼細(xì)心地貼在受傷同學(xué)被夾到的手指上。受傷的同學(xué)充滿痛苦的臉上露出了感激，那種神情，把“貼心”二字詮釋、點綴的無比細(xì)致。

　　流連，流連，歷史的淵源。市實驗，一個經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的百年老校，經(jīng)過日寇的掃蕩，盡顯出它的厚重，她的滄桑。一對長著青苔的古老石獅；三棵直插云霄的參天大樹；獨領(lǐng)風(fēng)騷的碧綠菱湖；常年綠竹成蔭、春天才露出嫩筍的竹林；還有飽含日寇痕跡、粉墻黛瓦的古建筑……歷史的汗血，打造了全校師生的一腔熱血。

　　每天，在您的懷抱中徜徉，我是如此地陶醉；每天，接受著您的呵護(hù)，我是如此地迷戀；每天，傾聽著您歡樂的歌聲，我是如此地享受……讓我深埋在您的溫情脈脈里!

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