[經(jīng)典]春天作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的春天作文3篇,歡迎大家分享。
春天作文 篇1
近了、近了,春姑娘把“冬門”打開了,她慢慢地走進這個世界,你看她揮動著魔法棒,把冬爺爺控制的一切都變了個樣。我看到這美麗的春姑娘和這優(yōu)美的景象,真想為這美麗的春天畫幅畫。
春姑娘走進公園里,公園變得五彩斑斕。玫瑰開得紅艷艷的,她看到春姑娘來了,展開了笑臉,開得更大更紅了。你看,那幾只桃花正在比美呢,它們穿著自己的“粉紅長裙”,高高興興地照著鏡子呢……
春姑娘走進小河里,小河變得清澈見底。冬天的時候,冬爺爺覺得很吵,就把小河封印起來了,現(xiàn)在春姑娘來了,她解除了小河的封印,小魚們高興地蹦出水面,仿佛在向春姑娘打招呼,對她說:“謝謝!”
春姑娘走進樹林里,樹林變成了綠色的世界。大樹上的積雪被春姑娘用魔法棒變成了水,一滴一滴的'落在地上,滋潤著小草、小花們。所有的花草樹木都向春姑娘招手,好像在說:“謝謝你,春姑娘!”
我愛這美麗的春天,我愛給春天畫畫。
春天作文 篇2
踏上早春的列車向春天出發(fā),今天我們正式開學(xué)了。
昨天下午我們?nèi)=搪毠ぴ谡托^(qū)開了20xx年春季開學(xué)工作會,“你準備好了嗎?”謝校長給我們進行了熱情的動員。下午住校生來到學(xué)校,晚自習(xí)在班里進行了說教,給學(xué)生分析了本學(xué)期時間短,任務(wù)重,一定要在春天里辛勤耕耘,一年之計在于春,嚴格要求自己,對個別學(xué)生的學(xué)情進行了分析,學(xué)生主動性不強,沒有強烈的學(xué)習(xí)愿望,造成成績不理想。還要告訴學(xué)生心有多大,舞臺就有多大。
今天正式開學(xué)了,我們中原校區(qū)進行了升旗及開學(xué)典禮,全體師生靜望國旗,聽著學(xué)生鏗鏘擲地有聲的誓言,校領(lǐng)導(dǎo)親切、中肯、有力的文章及勸告,我們背起行囊,向春天出發(fā)吧!
今天忙了一天,升完國旗回班,調(diào)動了幾個學(xué)生基礎(chǔ)較差的座位,告訴他們要積極努力,然后又檢查學(xué)生的寒假作業(yè),通過檢查作業(yè),發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的問題,有兩個學(xué)生交了一本作業(yè),一個學(xué)生沒有升國旗,然后進行處理,有學(xué)生讀書筆記不夠好,分別對學(xué)生進行處理。
石在全是個聰明的學(xué)生,但是往往聰明反被聰明誤,今天他在好朋友的作業(yè)上寫上了自己的名字,結(jié)果被我逮了個正著,還振振有詞地說是自己的.作業(yè),還說什么為了作業(yè)傷害了好朋友的感情。我讓他冷靜考慮如何解決這個問題,我在等待他的回答。
今天上午還領(lǐng)著學(xué)生發(fā)書,學(xué)生們有了自己的書,就有了真正的武器,中午還加班進行了一個活動,下午又發(fā)了作業(yè),班里又進來一個女學(xué)生,又輔導(dǎo)了一節(jié)課。
忙碌了一天,背起行囊,向春天出發(fā)吧!
春天作文 篇3
1. 文筆自然清新,許多地方恰當?shù)剡\用了比喻,“”這些文字形象又富有美感。
2. 在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受,的卻很有“詩情畫意”。
3. 通過自己的細致觀察,傳神描繪,將這一瞬間,化成了永恒。
4. 運用了優(yōu)美的詞句,使春天里的竟更加豐滿充實。
5. 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……
6. 抓住了“ ”的特點,十分準確;“ ”,給人的感覺“ ”。
7. 描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆,聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的.感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會使習(xí)作更生動,更真實,也會令他人感動。
8. 把看到的聽到的聞到的感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去,使習(xí)作和春天一樣生動而美好!
9. 放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細致的描寫,把天上風(fēng)箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。
10. 讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。
11. 抓住春天的草樹花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
12. 傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
13. “ ”;再加上微風(fēng)楊柳花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
14. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。
15. 春天的“ ”真美,抓住了“ ”寫,寫出了“ ”的特點,也寫出了“ ”的特點,雖然這些景物我們都見過,但透過你的細心觀察,我們卻有全新的感受。
16. 觀察細致,按先總后分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
17. 這段話有概括地描寫,有具體地描寫,有動態(tài),有靜態(tài),寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng),觀察仔細,還把自己的喜愛之情也寫了進去。
18. 找出錯別字,并改正在旁邊。
19. 找出好詞好句,畫上波浪線.
20. 找出不通順的句子,改通順。
21. 找出用錯的標點,并改正。
22. 語句(不太)通順,書寫(不太)工整,
23. 思路(不太)清晰,標點使用(不夠)正確, 結(jié)構(gòu)(不夠)完整,用詞(不夠)準確,
24. 以時間為序,條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗
25. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。
26. 詳略得當,寫出了春節(jié)喜慶的氣氛
27. 用詞準確,描寫生動,反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
28. 的無限快樂
29. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時,能寫出自己獨特的感受。 差評:
30. 詳略不當,面面俱到,記流水賬,沒有側(cè)重點
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