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動物小學作文

時間:2023-12-29 17:38:39 小學作文 我要投稿

動物小學作文合集[10篇]

  在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的動物小學作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

動物小學作文合集[10篇]

動物小學作文 篇1

  眼看就要開學了,今天也是過元宵節(jié),爸爸和媽媽帶我們?nèi)游飯@玩。我們起來吃過餃子就出發(fā)了,我們坐了一個小時的車來到了動物園門口,爸爸把車停在了停車場。我們就買票進去了,到了 里面一看人真多。√貏e是小朋友多極了!我們來到假山旁邊好多人在喂猴子吃東西,這些猴子看起來各個都是那么可愛。走著走著又來到了海洋館,里面有好多我從來沒見過的魚,海洋館里還有海豚 呢!媽媽給我買了四個果子讓我進去喂海豚,開始我還有點害怕,后來看到其他小朋友掏了錢也進去喂,我就不害怕了,我喂每一個海豚都接住了,看來著小海豚還真不簡單呢!孔雀開平也非常好看, 還有老虎在籠子里躺著一動不動真是一個懶家伙。斑馬在籠子里走來走去看著游客們給他仍的.東西,不停的吃著。我們在動物園玩了整整一天才回來,我真有點舍不得離開。

動物小學作文 篇2

  今天,我要去野生動物園,而且我同學和她爸爸也去。

  一路上歡聲笑語,風景優(yōu)美坐了很長時間的車,我們終于到達了杭州野生動物園,第一個看到的是鳥要比我們平時看到的大得多,多得多。一身烏黑的羽毛,一對剛勁輕快的翅膀,湊成了那樣可愛的.小燕子;聽畫眉那婉轉(zhuǎn)的鳴聲,仿佛是含著水在舌尖滾,又像百結(jié)連環(huán)似的,連綿不絕。

  第二個看到的是國寶熊貓,熊貓毛茸茸的,面孔上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛再加上一身墨黑墨黑的毛,更顯得美麗可愛。熊貓吃飽了竹子,還得喝水潤潤喉嚨,它來到水池邊,伏下身子,雙爪靠著池邊,低著頭咕咚咕咚地喝起來,看它那副模樣,真是另人發(fā)笑。

  我們又來到孔雀園,孔雀開屏了,只見一只花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響,那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇,慢慢散開,又像透亮的珍珠撒在上面,非常美麗,尾巴一開屏,鮮艷奪目,五光十色的使人眼花繚亂。它可神奇了,昂著頭挺著胸脯來回轉(zhuǎn)著炫耀自己的美麗。

  動物園里還有很多很多的小動物呢!有可愛的小浣熊;貪吃的巖羊;兇猛的白虎……

  在野生動物園里,我學到了很多知識,心里非常的開心!

動物小學作文 篇3

  我最喜歡的小動物是小貓,我們家就養(yǎng)了一只小貓,它是鄰居送過來的。因為現(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了,所以我會經(jīng)常想起它。

  小貓長得很漂亮,他有一身雪白的毛,爪子下的肉墊可以使他走路沒有一丁點聲音。最獨特的是他的眼睛:一只眼睛是藍色的,另一只眼睛是綠色的。藍眼睛像藍寶石,綠眼睛像綠寶石。

  小貓很貪吃,有時一斤重的魚不一會兒就消滅了。有一次,媽媽做了一碗魚湯。小貓?zhí)献雷,津津有味的`吃了起來。正在吃的時候,它被我發(fā)現(xiàn)了,于是我狠狠的教訓了他一頓。小貓耷拉著腦袋,好像在說:我再也不敢了。我立刻笑了。

  現(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了,從那以后,我每次見到小貓,都要和它嬉戲一番。小貓,你到底去了哪里了呢?

  動物是人類最好的朋友可大家有去愛護它們嗎?我是個最喜歡小動物的人,小動物們可愛又淘氣,像一個調(diào)皮的小孩子。

  我最喜歡小狗,小狗很可愛。我以前有養(yǎng)過一只名叫:雪雪聽名字就知道是一只可愛的小狗狗,它的毛像雪一樣白,有著一雙圓溜溜的黑色大眼睛,兩只耳朵耷在頭邊?蓯蹣O了,但雪雪也很調(diào)皮,接著我來告訴你它的調(diào)皮吧!

  一天下午我放學回家,雪雪照常來接我,我和它邊走邊玩上了樓梯,到樓梯間時,它看到了我手邊的袋子,一下子咬了過去,我追著它,邊追邊叫道:雪雪把我的袋子交回來,快點要不然我要教訓你了。雪雪好像聽懂了,于是乖乖的跑了回來,交出了袋子。在我身邊蹭了幾下好像在請求我的諒解,我摸了摸它,就和它回了家。

  雪雪很可愛,也很調(diào)皮。但我和它是好朋友,我喜歡它雪雪。

動物小學作文 篇4

  一天,我和爸爸媽媽在逛花市的時候,無意中發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象——一條小魚獨自被養(yǎng)在一個較小的缸里,而且周圍很多類似的小缸里也只有一條小魚。我好奇地問:“老板,為什么把它們各自養(yǎng)在一個小缸里呢?”老板回答:“他們在一起就會相互打起來,只好把它們分開!彼褪嵌肤~。于是我買了一條斗魚。

  這條斗魚顏色呈藍色,體形小巧,尤其是上面的鰭像沖天冠,下面的鰭和上面鰭對稱。

  起初,魚待在玻璃瓶里,后來,我怕魚游的地方不寬敞,就把它移到媽媽養(yǎng)金錢草的水缸里,它在密密的草根中游動著,很是悠閑享受。

  斗魚吃東西的'時候很有趣,當你抓一點魚食放進去,都與鮮有道魚食的下方,盯著魚食看一會兒,再游近,又看,直到它確定魚食不會有危險時,才游過來吃。

  有一天,我準備給斗魚喂食,發(fā)現(xiàn)它的鰭已經(jīng)發(fā)褐了,并且無精打采,失去了“斗”勁。過了幾天,斗魚死了。

  看著它靜靜漂在水面上,我很難過,也在不停的責備自己沒能照顧好它。以后再養(yǎng)小動物,我一定要悉心照顧好它。

動物小學作文 篇5

  今天早上下了小雨,雨一會而停,一會兒下,沒完沒了。到了中午的時候討厭很大,雨也停了,可能是剛停雨的緣故,綠葉被清洗了幾遍,更加綠了。葉子從樹上掉落在地上,它會慢慢枯萎,最后變成飼養(yǎng)大樹的肥料。

  在淘寶上看中了一條打底褲,20元,明天晚上到帳時就可以買了。我的衣服大多數(shù)都是從淘寶上買來的。父母也很少給我買新衣服,我的衣服不斷增多,連柜子都要放不下去了。

  思路又斷了,聽見鳥兒在唱歌,唱了幾句就不唱了,不知是什么原因。我的弟弟經(jīng)常玩子彈槍,他去射天空中的鳥兒,他特別喜歡鳥兒。他有一次射中了在樹梢上唱歌的鳥兒,鳥兒從數(shù)上滑落下來,弟弟用手接住了鳥兒。打中的是鳥兒的左腿,幸好他沒有用子彈打,用的是麻藥彈。鳥兒只是暈過去了。等鳥兒醒來已經(jīng)被困在鳥籠里。它不停地掙扎,試圖飛出鳥籠?墒秋w不出去,弟弟給它東西吃它也不吃;蛟S是想它的同伴了吧!看著鳥兒每天都在鳥籠里掙扎我心里很不是滋味。我瞞著弟弟偷偷放了鳥兒,看著鳥而在天空中自由自在地飛來飛去。我替它感到高興。弟弟因為完放了鳥兒跟我鬧得不愉快。我跟他說“如果你是那只鳥,被困在籠子里,孤孤單單的,身邊沒有同類,你會怎么樣!钡艿鼙晃艺f服了,他再也不拿槍打鳥了。反而去學怎么就動物,他的理想就是當獸醫(yī),幫助的`小動物。爸爸是一名獸醫(yī),弟弟每天寫完作業(yè)后,都會跟爸爸討論獸醫(yī)的事情。

  動物和我們一樣都是有生命的,你想想,當你在吃肉的時候,你會覺得很美味,但那是一個生命。∫院笪覀儜攲ψ约汉蛯游镆粯。以后不要再殺害小動物了。

動物小學作文 篇6

  小雞花花很孤單,她想找一個朋友玩。有一天,小雞花花去找朋友。小雞來到小羊家門口大聲地說:小羊,快開門!小羊一聽趕緊關上門鎖了。小雞心里說小羊不給開門,不和她好了。又去找長頸鹿。

  花花一看,長頸鹿這么長的'脖子于是就走了。最后花花去了小豬家,小豬正在干活,弄的全身泥巴,走來開門,小雞一看,這么臟啊,又不跟小豬玩了。花花把一個朋友都沒找到的事告訴了媽媽,媽媽把要理解朋友的事告訴了花花。第二天,花花就交了很多朋友。

動物小學作文 篇7

  我家養(yǎng)了很多可愛的小動物,有漂亮的小兔子,自由自在的金魚,聰明的烏龜,機敏可愛的小狗。有時小兔子會陪著我出去玩,有時金魚向我張嘴,有時烏龜在水里游泳,有時小狗陪我出去跑 步。這些可愛的小動物們像朋友一樣陪伴著我。

  這些小動物們都很可愛,但我最喜歡的`小動物就是機敏的小狗。

  小狗的名字叫寶寶,因為它活潑機靈,十分可愛,就像一個小寶寶。

  它長著雪白的毛和黑黑的鼻子,大大的眼睛和雪白雪白的長尾巴。有時給它喂食它就把尾巴翹起來過來吃,有時不高興時尾巴就聳拉著。

  這只小狗不僅帥氣,而且還活潑。

  每當我不高興時,它就跑過來安慰我,用爪子抓我,用它那條小舌頭舔我,讓我高興起來,有時還叫我起床。

  我的小狗可愛吧!這就是可愛的小動物。

動物小學作文 篇8

  在我家的小魚池里有六條可愛的小金魚,它們活潑機靈,身體的顏色還不一樣呢!有紅的`、花的、黑的、黃的,漂亮極了,每天放學回家我都要去看看它們。

  可是有一天,我發(fā)現(xiàn)魚池里少了一條小魚,我就東張西望地到處尋找,爺爺說:“別找了,是一只野貓把魚吃掉了!蔽艺嫦氚涯侵灰柏堊嵋活D,但是它早已跑得無影無蹤了,我只能眼睜睜地看著野貓吃剩下的魚骨頭發(fā)呆。

  這樣下去可不行,于是我們想了一個好辦法,就是我把木板放在小魚池上,野帽貓再也叼不走小魚了。我和爺爺開心地笑了!

動物小學作文 篇9

  姥姥家有一只可愛的小狗,它的名字叫“多多”。

  它是一只黑白花的小狗,長著一雙圓圓的大眼睛,一對大大的耳朵,還有一個尖尖嘴巴和一個烏黑的小鼻子。

  小學生初學寫作,興趣頗濃,而且由于好勝心理的驅(qū)使,他們對教師的評語十分關心。評語的一褒一貶,甚至評語的長短,都會影響他們的情緒。因此,教師應當,很好地斟酌作文評語,愛護學生寫作的積極性,使他們樂于寫作,勤于寫作,以達到提高寫作水平之目的。這就要求教師必須透徹了解每個學生的個性特征及思想狀態(tài),仔細審閱每個學生的習作,然后斟詞酌句,對癥下藥,寫出恰如其分的評語,同學生進行思想交流,F(xiàn)根據(jù)本人關于整理在近幾年的作文教學中的一些心得體會,談談作文評語的幾種有效形式。

  一、鼓勵式

  對于平時作文較差的學生,我總是千方百計去尋找他作文中相對較好的地方,用肯定的語氣給予表揚與鼓勵,以激發(fā)他們作文的積極性。而對于很多不足的地方,我每次只提一二點稍加啟發(fā)要求,且是比較簡單的,如:字跡潦草;注意分段;注意分句;不要一逗到底等。這樣表揚鼓勵在前,提出不足在后且容易改進,學生樂于接受,久而久之,作文水平自然會有一個很大的提高。

  二、指導式

  這是非常正統(tǒng)的作文評語模式,針對那些寫作一般的學生比較適用。這些學生的作文大體上是好的,只在某些方面存在著不足,需要教師加以提示和指導。教師要根據(jù)學生在作文中具體出現(xiàn)的某些不足,對癥下藥,給學生一個明確的寫作啟示,使他們通過老師的評語掌握寫作的基本方法,這樣每次作文之后,通過教師的評語,他們都能有所收獲。但應注意一點的是:這種指導每次只宜一個,多了學生就會手足無措,無從下手,甚至會喪失寫作的信心。

  三、協(xié)商式

  在我的作文評語中,時常會有這樣的句子:“建議你……”,“這個句子這樣表達或許更好些”,“請你比較一下這幾個詞語”,“請選擇一下這句話用下面哪個詞語表達更好”。在寫評語時,我總是站在與學生平等的地位上,以協(xié)商的口氣對學生作文提出建議,我認為這樣做絲毫不會減弱教師的權威性,相反,在這種平等的氛圍中,以懇切的語言去啟發(fā)他們,學生更易接受,尤其是一些寫作較好的學生。

  四、批評式

  個別學生缺乏端正的寫作態(tài)度,敷衍了事,這就需要通過評語進行批評教育。但批評式的評語必須注意措辭,婉轉(zhuǎn)地指出問題,切忌板起面孔,嚴厲指責,以致挫傷積極性;同時,還須為他們指明方向,當好“導游”。

  五、談心式

  對于學生在作文中反映出的一些真實的、切近的思想和情緒,我往往會撇開傳統(tǒng)的作文評語模式,與學生交友談心,憑著我對學生平時學習生活思想的了解,深入到學生的內(nèi)心世界去,用真誠去換取真誠,用真誠去打動學生,給學生在生活和學習上以幫助。正是這些另類的評語,讓我更了解了學生,而學生更樂意向你敞開心靈,作文也就自然而然就多了一份真實。

  六、抒情式

  有位學生在寫人物時,寫了他的爸爸。他爸爸是位政法干部,剛直不阿。在工作中,多次遭到圍攻和漫罵,最近又被人打傷,現(xiàn)在正醫(yī)院治療?赐赀@篇作文,我心中油然而生敬意。我在評語中寫道:“真羨慕你有一位好爸爸,這是你的驕傲,也是我們大家的自豪,如果所有干部都像你爸爸那樣,祖國騰飛指日可待。請代我向你爸爸問好,捎去一個教師的崇高敬意!”這位學生果真把評語帶到了醫(yī)院,向他爸爸讀了。他爸爸激動得熱淚盈眶。這位學生的寫作興趣也更濃了。

  總之,一篇好的作文評語,應是對學生傾注全部的感情,給學生或鼓舞,或指導,或啟示!作文評語創(chuàng)新之后,學生寫作文的信心增強了,學生熱愛寫作的'興趣也增強了,學生學習語文的熱情也增強了,但我相信我們每一位語文教師都應該精心建構屬于自己的作文創(chuàng)新評價藝術,讓學生的每一篇作文都迸發(fā)出創(chuàng)新的激情與活力。

  小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。運用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,值得其他同學學習與借鑒。

  這是篇童話故事,小作者發(fā)揮奇妙的想象,運用生動活潑的語言,對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而準確的描述。文章以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

  這篇童話小作者想象大膽新奇,立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為,讀后發(fā)人深省。全文用詞準確,小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習作。

  “花可不只是為了花落,而是為了享受人生的意義!边@樣富有這里的題記起到引人入勝的效果!盎ㄩ_不只是為了花落,而是為了帶給土地一片生機;人活著不只是為了死,而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎?”這樣的后記與題記呼應,達到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言,運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值。

  這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話。隨著小學生年級的升高,他們的書包也在不斷地加重,面對日益沉重的學業(yè)負擔,我們都在反思:到底何時能夠讓學生真正地減負?小作者用童話的形式,描述了書包減肥的過程。減來減去,什么也減不了,結(jié)尾書包的長嘆,表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學業(yè)負擔面前無可奈何的心情。確實是一篇構思巧妙的作文。

  這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人,讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切,放下所有,甚至放棄尊嚴,為的只是兒女能多陪一陪他們,歲月如刀,逝去的時間,留下的又有什么呢?

  這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫,想象奇特合理,敘事具體完整,且寓理于事,理、事契合,篇末畫龍點睛揭示中心,好!

  這是一篇童話作文,小作者構思巧妙,以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑,行文舒暢自如,自然灑脫。全文酣暢淋漓,蘊藏著歡樂與期盼,是一篇不錯的習作。

  這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言,描寫“動物寄冰塊”的一件事,字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下,童話故事繪聲繪色,讓人覺得新鮮有趣,老師而為你叫好!極度推薦!

動物小學作文 篇10

  今天,我?guī)е砻萌游飯@。我們興高采烈地坐上車。到了那里,發(fā)現(xiàn)那里人山人海,一點位置也沒有,擠也擠不進去,好不容易乘坐船到猴島的呢!到了猴島我看見一個籠子里的猴子聚在一起好像在開會。為了看一下他們搶食時的可愛景象,我扔了一根香蕉,我把香蕉撥好皮扔了過去,哧溜一下,所有的猴子都爭先恐后的過來搶食,真可愛!

  離開猴島,我們?nèi)タ纯兹?兹傅挠鹈芎每,尾巴翹起來就像一把五顏六色的扇子;頭上好像戴了一個皇冠,美麗極了!忽然,我聽到一聲聞風喪膽的吼叫聲,我過去一看,看見一只又兇猛又健壯的老虎,正在伸懶腰呢!聽它的'叫聲就知道它是多么的高大威武!

  后來,我又看見梅花鹿,睜著大大的眼睛,它的耳朵像一片橢圓形的葉子,一有動靜它的耳朵就會抖一抖。

  動物園太好玩了!

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