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愛的旋律作文（優(yōu)選12篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的愛的旋律作文，歡迎大家分享。
愛的旋律作文1
愛是炎夏中的一陣涼風(fēng)，吹進(jìn)你的心房，消除你內(nèi)心的不悅；愛是嚴(yán)冬中的一束陽(yáng)光，照亮你的心房，溫暖你的心靈；愛是一曲優(yōu)美的樂曲，奏進(jìn)你的心房，撫平你內(nèi)心的傷痛。
世界上最偉大的愛莫過于母愛，可是，世界上還有一個(gè)人很愛我，還有一種愛也很偉大，那就是——父愛。
由于工作的原因，老爸常年奔波在外，常常一工作就忘了家，所以我還是和老媽更親近�，F(xiàn)在老爸回家了，他對(duì)我倍加關(guān)心，讓我這缺少父愛的'人有點(diǎn)不習(xí)慣。
不過，我知道老爸真的真的很愛我。現(xiàn)在呆在家里，老爸見我一回到家，就拿我的作業(yè)本看了又看，檢查了又檢查，都快把作業(yè)本盯出個(gè)洞來(lái)了！不過，老爸檢查得這么仔細(xì)，估計(jì)一只“螞蟻”都不會(huì)放過吧！
老爸這么愛我，可不單單體現(xiàn)在這個(gè)地方。記得有一次寫作文時(shí)，我“腦電波”出現(xiàn)了混亂，一時(shí)沒有靈感，不知道如何下筆。這時(shí)，我想到了作為我家“才子”的老爸，連忙向他“求救”。接下來(lái)，老爸和我討論得相當(dāng)激烈，甚至還激動(dòng)得青筋暴露。
家里有個(gè)愛我的老爸，還有個(gè)愛我的老媽，我真的真的很幸福！愛，你到底是什么，為何這么溫暖？
愛，你究竟是何方神圣？為何如此偉大？
愛的旋律作文2
寧?kù)o的早晨，霧氣茫茫。我和媽媽早早地起了床，去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)。
同學(xué)們坐在教室里和家長(zhǎng)們一起歡聚在這美好的時(shí)刻。老師為我們打開電視機(jī)，“七彩花電視臺(tái)”這幾個(gè)強(qiáng)勁有力的大字，首先映入我的眼簾。主持人用那優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)介紹了本次活動(dòng)的安排，接著校長(zhǎng)又對(duì)我們藝校進(jìn)行了仔細(xì)的介紹，聽著這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，一件件喜事，我內(nèi)心不由自主地涌起了一陣陣自豪。
接下來(lái)各班開展了班隊(duì)活動(dòng)。第一個(gè)節(jié)目是古詩(shī)詞歌曲“春曉”“游子吟”……隨著那古箏“叮叮咚咚”的聲音，幾個(gè)同學(xué)如黃鶯一般歌唱起來(lái)。一張張活潑的笑臉像春天里嬌艷的鮮花開放，他們唱著《但愿人長(zhǎng)久》把在場(chǎng)所有人的'心都凝聚起了強(qiáng)烈的激情。
剛剛從音樂聲中出來(lái)，接下來(lái)是猜成語(yǔ)、猜歇后語(yǔ)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的要求回答，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
最后一個(gè)安排是親子書畫活動(dòng)，全校師生家長(zhǎng)一起來(lái)到寬敞的操場(chǎng)，參加親子書畫表演。樂聲悠悠鳴，書氣滿乾坤。家長(zhǎng)揚(yáng)墨筆，藝生揮彩毫。妙筆生花，藍(lán)洋、白荷生于彩筆，天地玄黃出于宣紙，父書行草，子書金楷，寫秀字團(tuán)團(tuán)相聚，書彩畫齊聲嘆揚(yáng)。在操場(chǎng)之上一起共同書寫起了一片筆墨的天堂。低年級(jí)的同學(xué)用稚嫩的小手畫出七彩的童話，高年級(jí)的同學(xué)用熟練的筆畫寫出像樣的作品。
這一次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校真正做到了面對(duì)面零距離的“親密接觸”。
愛的旋律作文3
在世界上，有千萬(wàn)種愛。有一種愛深沉而沉默，將你細(xì)心呵護(hù)著，讓你不受傷害。雖然語(yǔ)氣不怎么溫柔，但他卻用行動(dòng)告訴你，這就是愛！誰(shuí)也無(wú)法替代。
記憶中，我與我的父親談話并不多，就如同我對(duì)他的了解也并不多。
我站在教學(xué)樓下躊躇地望著外面瓢潑的大雨，食堂是那樣近但又是那樣遠(yuǎn)。突然想起中午父親會(huì)送飯給我，我正猶豫著，還去學(xué)校門口等父親嗎？下著這么大的雨，他應(yīng)該不會(huì)來(lái)吧，我就這樣猜測(cè)著準(zhǔn)備調(diào)頭走時(shí)，突然一個(gè)熟悉的聲音喊著我的名字，穿過淅淅瀝瀝的.雨聲，讓我心頭一震。轉(zhuǎn)頭來(lái)看，父親那中等的身影已向我跑過來(lái)“拿著，回去小心點(diǎn)——路滑，別摔跤要請(qǐng)假誤課，也別淋著�！贝一剡^神來(lái)，只見父親的身影已經(jīng)在雨幕中遠(yuǎn)去了。
大雨淋濕了那已開始漸漸變白頭發(fā)——父親，就這樣我突然明白：他不理會(huì)一切困難，只在乎的就是我。雖然，在任何一個(gè)沒有親歷過的人，這種愛是微不足道的，但在我的心卻已注入一種偉大的愛的力量——在雨的旋律中飛揚(yáng)。
父親的愛，在我的心頭留下一份沉甸甸的記憶。他是一本厚厚的書，需要兒女用一生去領(lǐng)悟其中嚴(yán)謹(jǐn)和沉默。
愛的旋律作文4
那是一個(gè)黑色的下午，外面正下著傾盆大雨，我一個(gè)人孤零零地在筆閣內(nèi)徘徊著。望著雨滴一滴一滴地打在窗戶上，我不禁懷念起家里的溫馨與舒適，不知道這場(chǎng)暴雨什么時(shí)候才能停��？
突然一聲推門聲打斷了我的思緒，真是冤家路窄，在我最倒霉的時(shí)候還要讓他——高普洛來(lái)看我的笑話。我立刻回過頭假裝打量起一支水性筆，心里卻念叨著：“他千萬(wàn)不要看到我，他千萬(wàn)不要看到我……”“你要這支筆嗎？”老板朝我不滿地問道，這使我的行蹤徹底暴露了，高普洛徑直朝我走了過來(lái)。
他輕輕地拍了一下我的`肩膀，“你在這里干什么�。俊逼鋵�(shí)，我原先和高普洛的關(guān)系挺鐵的，我和他就住在一個(gè)院子里，可自從那件事發(fā)生后，我倆就成了一對(duì)勢(shì)不兩立的死敵�！拔�，我……”我支支嗚嗚，始終未說出一句話。他從我的面色中仿佛知曉了一切�！澳闶菦]帶回家的傘吧？”我心想他一定會(huì)數(shù)落我一頓了吧，可是他的下一句卻讓我意想不到。“其實(shí)那天我也有錯(cuò)，我們和好吧！”他的下下句更像晴天霹靂，“我們一起回吧！”并友好地伸出了手，一股熱浪堵住了我的嗓子，我高興地拉住了他的手。
窗外，雨滴打在窗戶上的聲音不再刺耳，取而代之的則是一串愛的優(yōu)美旋律，一直飄向了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
愛的旋律作文5
世界上，有很多愛；老師的愛、同學(xué)的愛、朋友的愛……但有種愛，令我感到震撼；有種愛，令我感到偉大；有種愛，令我感到溫暖。這種愛，也許是世上最偉大的愛——母愛。
記得在小時(shí)候。有一天，晴空萬(wàn)里，白云朵朵。這么好的天氣怎不去散散心？于是我們騎著自行車，到外面溜達(dá)溜達(dá)，一路上，笑語(yǔ)連篇，這連空氣中也充滿了快樂的氣息。騎啊，賞啊，笑啊，樂啊，卻沒想到危險(xiǎn)正朝我們靠近。在下一個(gè)筆陡的山坡時(shí)，車開始左右搖擺，可我還沒反應(yīng)過來(lái)，雙腿已在空中顫抖個(gè)不停。我主中一涼，眼前一黑，如同見到了猛獸，驚恐而絕望地想：不摔成骨折，也要流血呢。
就在落地的一瞬間，一雙偉大的`溫暖的雙手把我緊抱住。一看，��！是媽媽！媽媽的一雙腿被緊緊地夾在了車輪中間，車身重重在壓在了媽媽的身上，那鮮血不知從哪里流了出來(lái)。
天公不作美，下起了雨，血加快了流動(dòng)，媽媽咬著牙，艱難在踩著踏板。我的心如同刀砍一樣疼痛，臉上不知是雨水還是淚水……
愛的旋律作文6
相比如水般的母親，我更喜歡如山般厚重的父愛，父親用他獨(dú)特的方式為我奏響了愛的旋律。
我4歲時(shí)的'一天，我和爸爸端著一大份牛扒，不料別人推推搡搡，撞了我一下，本來(lái)黑胡椒是要倒向我的，父親馬上將盤子保持平衡，黑胡椒才沒有灑到我的身上，卻灑到了父親的衣服上，父親顧不上擦去衣服上的污漬，緊張地抱住我問：“有沒有傷到哪兒？”
還有一天吃完晚飯后，他像往常一樣帶我去逛街，可這次他讓我走右邊，他走左邊，左邊干干凈凈，右邊臭氣熏天，垃圾污水。我生氣地和父親吵了起來(lái)，父親沒有回應(yīng)我，他越不回應(yīng)我我就越想嚷，回家后我把這事告訴了媽媽，媽媽耐心解釋道：“兒子，你是否想過，你在右邊走沒有車輛，不是更安全嗎？父親這樣做也是為了保護(hù)你，才讓你走污水垃圾的那一邊的，！”聽了媽媽的話，我有點(diǎn)后悔，后悔當(dāng)初自己這么做，淚水一時(shí)間已模糊了我的雙眼，原來(lái)父愛是一首獨(dú)特的歌。
有一次我小時(shí)候在賣瓜老頭那兒偷了一個(gè)瓜，回家抱起瓜就，父親一見，二話不說，抽起棍子就打，打得我嗷嗷的嚎叫，還讓我把瓜還回去。原來(lái)父愛是一首嚴(yán)厲的歌。
我愛我的父親，他對(duì)我的愛讓我終生難忘，他雖然比別人更嚴(yán)格，但是我喜歡這樣的父親。我為有這樣的父親而驕傲。
愛的旋律作文7
讀小學(xué)的時(shí)候，最期待的就是音樂課，不僅僅是因?yàn)樗妮p松，還因?yàn)橛心切┒炷茉數(shù)母枨瑒?dòng)人心弦的旋律。那一首首好聽的兒童歌曲，曾一次又一次地敲響我的心，至今仍時(shí)常回響在我耳邊。
細(xì)細(xì)回味：
一首《讓我們蕩起雙槳》，是我們春游時(shí)總能想到的歌，雖然眼前沒有灑滿陽(yáng)光的海面，也沒有那美麗的白塔，我們依然手拉著手，迎著太陽(yáng)，愉快地歌唱，笑聲和著歌聲無(wú)憂無(wú)慮地在空中蕩漾；
一曲《外婆的澎湖灣》，讓我想起外婆那日見蒼老的容顏和永遠(yuǎn)慈愛的'目光，想起一，二年級(jí)時(shí)的冬天，穿著厚棉衣站在校門外風(fēng)口里的外婆，和那雙為我而揣在懷里的溫暖的手；
還有《同桌的你》，我們?cè)鵀槔蠋煵贾玫碾y題爭(zhēng)得面紅耳赤，也曾將用以解饞的糕點(diǎn)秘密分享，課桌的那對(duì)抽屜里珍藏了往日同學(xué)間多少的歡歌笑語(yǔ)！
最難忘記的還是《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。難忘一年級(jí)的時(shí)候，我們就是在《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的歌聲里，第一次掛上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，第一次高舉著右手行隊(duì)禮，第一次對(duì)未來(lái)充滿了信心和憧憬。而想到到下學(xué)期，這伴隨我們成長(zhǎng)的紅領(lǐng)巾和這歌聲都將成為我們永遠(yuǎn)的回憶，心里怎能沒有不舍和眷戀
終于明白，一個(gè)音符就是一個(gè)故事，一首歌便是一段人生。
愛的旋律作文8
生活中有非常多的愛，甚至一件小事都是一種愛。愛，讓人溫暖，讓人欣慰。愛，太偉大了！就在昨天，我生病了。體育課上完，老爸就把我接走去了醫(yī)院，掛上點(diǎn)滴，覺得好冷�。〉覜]說出來(lái)。爸好像察覺到什么，問我冷不冷。我還硬著嘴皮說不冷，其實(shí)很冷。但終究還是讓老爸看穿了心思。他打算去超市給我買一條溫暖的圍巾。超市離醫(yī)院有點(diǎn)遠(yuǎn)，爸爸把他身上的衣服也給我披上了，只留下一件襯衫穿在身上就出去了。我情不自禁地提心起來(lái)了，打電話給老爸：“爸，外面很冷吧，你還是回來(lái)吧，不然你也會(huì)生病的�！卑謷炝穗娫�，沒說去不去買。但我知道，他很冷，他還是會(huì)去買的。
不一會(huì)兒，老爸回來(lái)了，手上抱著一條大紅色的'大圍巾。在老爸給我披上之時(shí)，不經(jīng)意間碰到老爸的手，好冰��！我連忙把身上的衣服“送”給了他，我自己也圍上了那條充滿愛的圍巾，仿佛忘了發(fā)燒的事兒了，全身暖洋洋的。我?guī)е錆M愛的圍巾靠在老爸懷里入睡了，心中暗暗在說：“爸爸，謝謝你......”
爸爸媽媽給我的愛，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......留在我的記憶里，留在我的心中。我也愛你們！
愛的旋律作文9
“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，我的心便激動(dòng)不已，因?yàn)槲矣X得世界充滿可愛。
或許，你會(huì)覺得它看不見也摸不著，但是我們卻能深深感受得到。
我們大多數(shù)人都擁有健康的'體魄，過著安逸穩(wěn)定的生活，我們是多么幸運(yùn)和幸福啊！但是，當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)微笑，枕者月亮安寢時(shí)，是否想到：我們身邊有一位同學(xué)得了嚴(yán)重的骨癌，不能像我們一樣安心地學(xué)習(xí)，快樂地生活和健康地成長(zhǎng)。她，就是四（3）班的章鴦。
癌癥是一種可怕的疾病，治療需要一大筆的費(fèi)用，是一般家庭難以承受的。這對(duì)于本不富裕的章鴦家庭來(lái)說無(wú)疑是雪上加霜。
擁有健康和快樂是我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。為了挽救一個(gè)鮮活的生命，為了讓生命陽(yáng)光重新照耀在章鴦同學(xué)身上，全校同學(xué)都已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了—為章鴦同學(xué)捐款。
“滴水匯成大江，碎石堆成海島�！苯�(jīng)統(tǒng)計(jì)，我校已為章鴦同學(xué)捐款三萬(wàn)九千多元。這三萬(wàn)九千多元里，蘊(yùn)涵著同學(xué)們無(wú)限的愛心。那愛心，都將化為一縷縷陽(yáng)光，匯成一股股甘泉，溫暖著她的心胸。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香，”你出一份力，他獻(xiàn)一份愛，攜手相助，讓章鴦同學(xué)撐起一片藍(lán)天，與我們共同創(chuàng)建和諧社會(huì)，共享幸福人生！！
“安靜地等待，那一天你承諾的歲月像慢慢流淌過的小河……”就讓我們一起唱響愛的旋律，一同祝愿章鴦能夠戰(zhàn)勝病魔，身體健康�。�
后記： 章鴦 因是癌癥晚期，治療無(wú)效，離開了我們。
愛的旋律作文10
陽(yáng)光明媚的早晨，她懷著忐忑的心情走進(jìn)普通科10班09號(hào)院。到底是誰(shuí)，能進(jìn)入如此優(yōu)秀的班級(jí)。她就是——明智柔，因甜美聲音而聞名世界的超級(jí)偶像。
明智柔誒，她怎么會(huì)來(lái)！我好幸福一些同學(xué)小聲說到。
那個(gè)那個(gè)大家初次見面，我是明智柔，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)，請(qǐng)請(qǐng)多多指教~明智柔用甜美的聲音答到。
哦？明智同學(xué)，你長(zhǎng)的不錯(cuò)么，只不過比我差遠(yuǎn)了！啊哈哈哈哈（驕傲大笑）。
額，請(qǐng)問你是不是謹(jǐn)之槐島同學(xué)？柔靦腆的說。
是啊，你有意見？槐島瞪著柔，顯然把她嚇壞了。
啊，不是的。柔慢慢的說。
嗒，槐島手指一響，幾十包巧克力從天而降。
哇~國(guó)際名牌耶同學(xué)們個(gè)個(gè)張著大嘴。
咦？我也準(zhǔn)備了巧克力，大家也吃吃看！柔露出一張美麗的.笑臉。
說著，門口出現(xiàn)了幾十箱巧克力。每人一箱哦！柔大叫。
哇！一一一箱啊！大家異口同聲地說。
鈴下課里，眾人捧著巧克力走出教室，高興地回宿舍�？梢粋�(gè)人，卻遲遲不走。
小柔，我叫楓田倩，是這里的副班長(zhǎng)，我想和你做朋友，可以嗎？她說。
好啊，請(qǐng)多多指教哦！柔說。
謝謝，走，我們?nèi)ニ奚�，我們�(cè)谝黄鹋�！倩說。
恩，太好了！小柔回答道。
就這樣，兩人手拉手，高高興興地走進(jìn)了宿舍樓。
愛的旋律作文11
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，我的心便激動(dòng)不已，因?yàn)槲业氖澜绯錆M了愛的陽(yáng)光。
校園里，老師的愛是太陽(yáng)，照耀著我們；老師的愛是甘露，澆灌著我們；老師的愛是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失��；老師的道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的`開心與快樂。冬天的早晨，老師冒著刺骨寒風(fēng)，早早地來(lái)到學(xué)校，輔導(dǎo)我們?cè)缱x；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學(xué)校給我們補(bǔ)課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅(jiān)持在昏暗的臺(tái)燈下給我們批改作業(yè)……老師，您的愛是無(wú)私的！
老師也看到了愛的回報(bào)：操場(chǎng)上，一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學(xué)們專心致志地聽課，一絲不茍地回答老師提出的每個(gè)問題；圖書室里，同學(xué)們孜孜不倦的吸取書中的精華；舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)活躍的身影演繹出一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學(xué)們依依不舍的淚水流進(jìn)老師的心里；節(jié)日里，來(lái)自遠(yuǎn)方的聲聲問候，猶如春風(fēng)，吹開了老師如花的笑臉……
師生之愛，是一首優(yōu)美的交響樂，回響在校園每個(gè)角落；師生之愛，是一陣柔和的春風(fēng)，吹得滿園桃李芬芳！
愛的旋律作文12
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！泵慨�(dāng)聽到這首《愛的奉獻(xiàn)》，我的心便激動(dòng)不已，因?yàn)槲业氖澜绯錆M了愛的陽(yáng)光。
校園里，老師的愛是太陽(yáng)，照耀著我們；老師的愛是甘露，澆灌著我們；老師的愛是種子，播撒在我們幼小的心靈里，發(fā)芽開花。老師的絲絲白發(fā)，記載著我們成功與失��；老師的道道皺紋，講述著我們遇到的挫折與坎坷；老師的張張笑臉，描繪著我們的開心與快樂。冬天的.早晨，老師冒著刺骨寒風(fēng)，早早地來(lái)到學(xué)校，輔導(dǎo)我們?cè)缱x；夏天的中午，老師不顧天氣炎熱，不顧身心疲憊，留在學(xué)校給我們補(bǔ)課；每天晚上，老師用杯杯濃茶，抵御陣陣睡意，堅(jiān)持在昏暗的臺(tái)燈下給我們批改作業(yè)。老師，您的愛是無(wú)私的！
老師也看到了愛的回報(bào)：操場(chǎng)上，一群群同學(xué)在盡情地打籃球、嬉戲；課堂上，同學(xué)們專心致志地聽課，一絲不茍地回答老師提出的每個(gè)問題；圖書室里，同學(xué)們孜孜不倦的吸取書中的精華；舞臺(tái)上，一個(gè)個(gè)活躍的身影演繹出一場(chǎng)場(chǎng)精彩的節(jié)目。教師節(jié)里，老師的花瓶里添了一束束鮮花；畢業(yè)典禮上，同學(xué)們依依不舍的淚水流進(jìn)老師的心里；節(jié)日里，來(lái)自遠(yuǎn)方的聲聲問候，猶如春風(fēng)，吹開了老師如花的笑臉。
師生之愛，是一首優(yōu)美的交響樂，回響在校園每個(gè)角落；師生之愛，是一陣柔和的春風(fēng)，吹得滿園桃李芬芳！
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