【精華】老師的愛(ài)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的老師的愛(ài)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的愛(ài)作文1

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界即便成美好的人間……”每每聽(tīng)到這首歌，3年前的那一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前。

　　幾年前的三月的晨讀課老師聲音顫抖地讀者一位同學(xué)的日記：“我最怕的就晚上。因?yàn)橥砩衔液芗拍�陪伴我的是寂寞。今夜我做好作業(yè)躺在被窩里，望著窗外燦爛的星空浮想聯(lián)翩：星空怎么可以這么明亮。為什么我的生活就是那么的暗淡無(wú)光呢？三區(qū)里的孩子的`生活為什么總比不上城里呢？他們都有爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)暮亲o(hù)過(guò)這幸福的生活？明天就是我的生日了，可是有誰(shuí)為我過(guò)過(guò)生日呢？爸爸、媽媽我知道你們的苦楚我只希望你們做一碗長(zhǎng)壽面挺到你們的祝福。但這對(duì)我只是一種”老師表情顯得嚴(yán)肅，前半同學(xué)幾乎都流露出難以言表的樣子。沒(méi)有親人陪伴的生日，沒(méi)有香甜的蛋糕，孤獨(dú)的看這湛藍(lán)的天空難以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)。

　　那一位同學(xué)的生日，老師心情很難過(guò)，于是她與班干部說(shuō)說(shuō)這件事。同學(xué)那么紛紛提議，明天活動(dòng)課，組織開(kāi)展“愛(ài)，讓生活沐浴陽(yáng)光”的活動(dòng)，大家一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的集體生日，全班同學(xué)都很高興，大家都手足

　　我們便作了周密的安排，同學(xué)們把平時(shí)的錢(qián)拿出來(lái)，有的去買(mǎi)彩帶，有的夠生日禮物，有的買(mǎi)糖果、飲料，有的排演節(jié)目，有的布置教室。大家個(gè)個(gè)眉開(kāi)眼笑。

　　一切準(zhǔn)備就緒，想不到老師買(mǎi)來(lái)了一個(gè)三辰蛋糕，“哇，好大的蛋糕啊，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的蛋糕要足足花掉200多元呢？老師不就讓我們開(kāi)心嗎？多好的老師啊”一位小個(gè)子的同學(xué)贊嘆道。此時(shí)一種親情再生�；顒�(dòng)開(kāi)始了，揭開(kāi)蛋糕盒蓋，蛋糕上用奶油烙成的“祝同學(xué)們生日快樂(lè)”

老師的愛(ài)作文2

　　老師的愛(ài) ··太陽(yáng)掛在天空中，散發(fā)著無(wú)盡的光芒，坐在車(chē)中的我卻不為這美景所動(dòng)，厄運(yùn)降臨到我的身上，只因?yàn)楹弭[而撞破的我的額頭。

　　··趙老師開(kāi)著車(chē)子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院，不知為什么，我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安，頭因?yàn)榱餮�的稍微有點(diǎn)多而暈沉沉的。太陽(yáng)照耀著我的臉，我迎著太陽(yáng)看著窗外的美景，安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)候打破，這一句句問(wèn)候進(jìn)入了我的心扉。這些問(wèn)候本是不應(yīng)該有的，我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)有關(guān)系的`，但老師還是送我去醫(yī)院，打電話給我的家長(zhǎng)，一遍遍的詢問(wèn)我的狀況，小學(xué)五年級(jí)作文《老師的愛(ài)作文》。到了兒童醫(yī)院，進(jìn)入了一個(gè)房間，醫(yī)生簡(jiǎn)單的看了看之后說(shuō)到：“這么大的口子，肯定要縫針！”雖然我不怎么怕縫針，但是聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼，還要打麻藥，我頓時(shí)也懵了。一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上，等待著醫(yī)生來(lái)給我縫針，很快醫(yī)生快步走來(lái)。我躺好，表面上看起來(lái)若無(wú)其事，內(nèi)心早已亂成一鍋粥，這時(shí)候趙老師在我旁邊又在鼓勵(lì)我，“沒(méi)事，這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過(guò)去。”隨著一句句鼓勵(lì)，一根針扎入我的腦中，沒(méi)什么感覺(jué)，不知道是真沒(méi)感覺(jué)，還是被鼓勵(lì)的。頓時(shí)有了自信，一共縫了兩針，過(guò)程中趙老師一直參與著。

　　··下了樓，準(zhǔn)備去取藥，趙老師拿著醫(yī)生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。換好了回來(lái)之后還是趙老師，一句句叮囑，看著醫(yī)藥說(shuō)明，跟我說(shuō)著這藥一天吃幾次，一次吃幾片。準(zhǔn)備走了的時(shí)候，趙老師又開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的計(jì)劃。

　　· 老師的愛(ài)深入著我的心！

老師的愛(ài)作文3

　　“鈴……”隨著上午第一節(jié)課下課鈴的聲響，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室，分頭來(lái)到各個(gè)任課教師的辦公室，開(kāi)始了預(yù)先商訂好的行動(dòng)—“獻(xiàn)給老師的愛(ài)”的尊師活動(dòng)。

　　第二小隊(duì)的.同學(xué)首先來(lái)到班主任劉老師的辦公室，和她在一起工作的還有地理張老師。董娟娟同學(xué)倒上一杯熱騰騰的綠茶，雙手端到劉老師面前，大方地說(shuō)：“劉老師，節(jié)日好!為了我們四十多名同學(xué)健康地成長(zhǎng)，您不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，今天，是您的節(jié)日，我們雖不能獻(xiàn)上什么貴重的禮物，但這杯濃濃的茶水盛滿了我們四十多名同學(xué)們的心意。”說(shuō)完，深深地向老師鞠了一躬。望著這熱騰騰的濃濃的茶水，劉老師激動(dòng)得一句話也說(shuō)不出來(lái)，片刻，才說(shuō)出幾句肺腑之言：“謝謝同學(xué)們，你們是跨世紀(jì)的主力軍，為了使你們能擔(dān)當(dāng)起跨世紀(jì)的重任，再苦再累又算得了什么!”同學(xué)們一齊回答：“請(qǐng)老師們放心，我們一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，好好學(xué)習(xí)，接好革命班!”

　　接著，同學(xué)們轉(zhuǎn)身來(lái)到張老師面前、黃力青同學(xué)一手端著水杯，一手提著暖壺準(zhǔn)備為張老師沏上一杯茶，正當(dāng)張老師要幫忙時(shí)，黃力青卻說(shuō)：“張老師，請(qǐng)放心。平時(shí)在家里，往往都是父母幫我們干家務(wù)，今天教師節(jié)，在您面前，我們要自己動(dòng)手倒上這杯水，證明我們已經(jīng)能自理了�！闭f(shuō)完，用非常熟練的動(dòng)作沏好了茶，雙手獻(xiàn)給張老師。兩位老師看了同學(xué)們的行動(dòng)，聽(tīng)了同學(xué)們的話語(yǔ)，沒(méi)有多說(shuō)什么，而是邊笑邊拍手鼓掌以表謝意。

　　樸實(shí)的言行，樸實(shí)的舉動(dòng)，不正體現(xiàn)了純真的師生情嗎?

老師的愛(ài)作文4

　　夏老師，您教導(dǎo)我們有許許多多的事，可唯獨(dú)這件事給了我深刻的印象。

　　有一次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽把我在家玩電腦的事全告訴了你。我知道這件事后，心里忐忑不安，好像心分成了一百個(gè)一千個(gè)似的，在我的心房了亂跳。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，心驚膽戰(zhàn)地坐到位置上，生怕你當(dāng)著我的面告訴全班同學(xué)我玩電腦的事�？墒�，一天下來(lái)，風(fēng)平浪靜。你似乎把這件事情忘了。

　　放學(xué)后，我在你那兒過(guò)課后練習(xí)時(shí)，你搬了把椅子放在外面，又把我拉了出去。我心慌了：怎么辦？你肯定要跟我說(shuō)電腦的事了。你會(huì)不會(huì)把我罵得體無(wú)完膚？你會(huì)不會(huì)……正在我胡思亂想的時(shí)候，你心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“眼睛是不是越來(lái)越差了？如果近視的度數(shù)達(dá)到600度以上的話，眼角膜就有可能脫落，一脫落，你的眼睛就會(huì)瞎掉！”你邊說(shuō)邊比劃著�？晌也灰詾槿唬合沟粲惺裁纯膳碌�？照樣可以吃飯，睡覺(jué)呀！再說(shuō)不是可能嗎？“你是不是不害怕？”你似乎看透了我的心思，隨手解下了我脖子上的紅領(lǐng)巾，蒙在我的眼睛上。頓時(shí)，我的眼前黑乎乎的一片，看不見(jiàn)老師，看不見(jiàn)來(lái)往的同學(xué)，連自己的雙手也看不見(jiàn)……我不由得膽怯起來(lái)。“你要是再?zèng)]日沒(méi)夜地玩電腦，你的明天機(jī)會(huì)在一片漆黑中度過(guò)！”你邊說(shuō)邊解下了紅領(lǐng)巾。我抬頭看到你的目光中充滿了期待。我錯(cuò)了，我從沒(méi)有想過(guò)玩電腦竟然會(huì)有這么恐怖的`結(jié)果。我以前以為，不管近視的度數(shù)多高，只要戴眼鏡就行了。我醒悟了，你的一番話驚醒了我這個(gè)夢(mèng)中人。

　　從那天以后，我就遠(yuǎn)離電腦，遠(yuǎn)離了游戲。

　　謝謝你，夏老師。你拯救的不只是我的眼睛，還是我的人生。

老師的愛(ài)作文5

　　在生活中，會(huì)遇到很多感動(dòng)的事，比如媽媽讓你感動(dòng)國(guó)，爸爸讓你感動(dòng)了，奶奶讓你感動(dòng)了……可讓我最感動(dòng)的是老師。

　　記得我上三年級(jí)的某一天，放學(xué)了，突然下起了暴雨，可是我沒(méi)有帶傘，媽媽還在加班，爸爸也出差了�！稗Z隆隆”的雷聲震耳欲聾，我嚇得趕緊往教室跑，心想還是等雨停了再回家吧。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間已經(jīng)過(guò)去快一個(gè)小時(shí)了，可是雨卻絲毫沒(méi)有停的意思，怎么辦呢，就在我一愁莫展的`時(shí)候，班主任老師走了過(guò)來(lái)，關(guān)懷地問(wèn)：“孩子，這么晚了你怎么還不回家呢？”我無(wú)奈的回答老師說(shuō)：“雨太大了，我沒(méi)帶傘……”還沒(méi)等我說(shuō)完，老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“老師有傘，走，老師送你回家！”聽(tīng)到老師的話我的心情立刻多云轉(zhuǎn)晴，激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“太好了，太謝謝老師了！”老師笑了笑，拉著我的手就走出了教室。

　　路上，老師把大部分的傘都打給了我，我知道，老師的右半邊身上肯定濕透了。我急忙對(duì)老師說(shuō)：“老師，快給您也打上吧，您看您的衣服都濕透了。”老師微笑著和藹地對(duì)我說(shuō)：“老師是大人了，沒(méi)事的。”就這樣，我們一大一小踩著泥濘的道路，老師將我送回了家。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，都上早讀課了還沒(méi)見(jiàn)到班主任老師，我正納悶著呢，突然校長(zhǎng)焦急地跑到我們教室，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“李老帥昨天晚上得重感冒了，下節(jié)課你們就上自習(xí)課吧！”聽(tīng)到這話，我的心一下子提到嗓子眼了，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)，老師居然為了我得了重感冒，我多想立刻跑到老師的家里去看望她一下啊，可是…

　　從那之后，我下定決心，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我的厚愛(ài)。

老師的愛(ài)作文6

　　有一種愛(ài)日漸增多，慢慢沉積。有一張面孔其貌不揚(yáng)，時(shí)時(shí)浮于心頭。有一份情平淡無(wú)奇，卻早已深入骨髓。——題記

　　每每上語(yǔ)文課，我都會(huì)想起三年的語(yǔ)文課。

　　“讀作文，讀作文”這是我們語(yǔ)文課上的經(jīng)典臺(tái)詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語(yǔ)文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會(huì)給我們點(diǎn)評(píng)，會(huì)和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過(guò)她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。

　　我們初為師生是在五年級(jí)，那時(shí)候的我還不知道聽(tīng)課時(shí)怎么回事�！暗谌�桌的女生，你再說(shuō)一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來(lái)，念起了我沒(méi)有改的.錯(cuò)誤的答案�！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫(xiě)的不對(duì)，怎么不改呀，上前面站著聽(tīng)課”那是我第一次被叫上講臺(tái)站著聽(tīng)課，不過(guò)好在那時(shí)還有人沒(méi)有聽(tīng)課，陪我一起站著，不過(guò)我已經(jīng)不記得那人是誰(shuí)了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無(wú)人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。

　　臨別之前我們開(kāi)了一次聯(lián)歡會(huì)，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見(jiàn)的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫(huà)面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。

　　上初中以后我沒(méi)有再去看過(guò)她，沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。

　�。ㄌ貙�(xiě)此文，寄我永遠(yuǎn)的小學(xué)老師）

　　初三:張鈺迪

老師的愛(ài)作文7

　　這是這學(xué)期最后一天上課了。

　　第七節(jié)課，我們的英語(yǔ)老師——于老師來(lái)上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學(xué)課外班，所以英語(yǔ)的知識(shí)都掌握了，就不甚在意英語(yǔ)課了。我更是如此。可以說(shuō)我沒(méi)有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來(lái)。同桌丁凡博說(shuō)：“于老師的嗓子啞了”，我也聽(tīng)出了。為了不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)起了課。

　　一回家，我便爭(zhēng)分奪秒的`溫習(xí)起來(lái)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文沒(méi)有問(wèn)題了，我又拿起了英語(yǔ)書(shū)。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來(lái)。我拿起一看，原來(lái)是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語(yǔ)題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書(shū)寫(xiě)的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書(shū)桌旁……

　　第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)于老師小跑過(guò)來(lái)，叮囑我們說(shuō)：“一定要認(rèn)真，答題前要先看看聽(tīng)力題，雖然我沒(méi)有流淚，但是這些叮嚀的話語(yǔ)又再一次打動(dòng)了我。

　　于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)沒(méi)聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。

　　從此以后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力。我一定會(huì)送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來(lái)如果長(zhǎng)成參天大樹(shù)，一定不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。

　　大愛(ài)無(wú)疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對(duì)我們的愛(ài)。我承認(rèn)我的作文無(wú)法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對(duì)我們的那種真摯崇高的愛(ài)，它鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。

　　我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當(dāng)所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問(wèn)題的答案，那就是——愛(ài)。

老師的愛(ài)作文8

　　大家心中的人類(lèi)靈魂的工程師是什么？相信有許多人都認(rèn)為是老師，因?yàn)槔蠋煵粌H教給我們知識(shí)，而且教給我們?cè)S多的人情世故，讓我們成為一個(gè)個(gè)充滿知識(shí)、懂文明的人。

　　古往今來(lái)，有許許多多贊揚(yáng)老師并流傳千古的名句,例如《無(wú)題》這首詩(shī)中說(shuō)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師們正是擁有者蠟燭一樣高貴的精神，把自己奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子，犧牲了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路，讓我們?cè)诼�長(zhǎng)的前進(jìn)之路中不再畏懼困難，更讓我們感到溫暖。老師就像春雨，用細(xì)細(xì)溫柔的雨水來(lái)滋潤(rùn)我們渴望知識(shí)的心田，茁壯成長(zhǎng)。老師您更像那祖國(guó)的園丁，辛辛苦苦的培養(yǎng)著我們，讓我們可以盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美好的家園中。

　　時(shí)光走的匆匆，眨眼間，您的頭上不知為我們出現(xiàn)多少根白發(fā)，不知因?yàn)槲覀冦俱擦硕嗌�。面�?duì)桌子上的一大摞作業(yè)，您總是耐心的.檢查著；面對(duì)一群調(diào)皮的孩子，您總是耐心的調(diào)教著；面對(duì)著一本本教科書(shū)，您總是不辭辛勞的為我們備課。記得剛剛邁進(jìn)校門(mén)，老師們都是笑臉相迎。讓我們知道學(xué)校、老師、并不像我們想象的那么陌生，那么可怕，而是像我們另一個(gè)家。

　　老師就像我們的親人。當(dāng)我們頭疼感冒，除父母外，您一定是最關(guān)心我們的人�；蛟S您可能對(duì)我們非常嚴(yán)厲，那是您的教學(xué)方法，但我們知道，您是想讓我們好好學(xué)習(xí)，不再調(diào)皮，感謝老師，您不愧為人類(lèi)靈魂的工程師。

　　教師節(jié)即將來(lái)臨，希望老師們都可以放下手中的工作，給自己放一天假，過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。

老師的愛(ài)作文9

　　“恩師是每個(gè)人不可缺少的機(jī)遇。”從幼兒園到小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但在這些老師中最讓我難忘的是幼兒園的楊老師。

　　她個(gè)子不高，一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，臉上總是掛著微笑，好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱。

　　她是一位親切、愛(ài)生如子的老師。每當(dāng)有同學(xué)不舒服時(shí)，我總能看到她那忙碌的身影，聽(tīng)到她溫暖的問(wèn)候；有同學(xué)犯下錯(cuò)誤時(shí)，她會(huì)循循善誘，耐心地教育他，當(dāng)他用實(shí)際行動(dòng)改正后，她會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果……我們都非常喜歡楊老師，總是圍在她的身邊。

　　有一次，楊老師帶我們?nèi)ネ婊�梯，這時(shí)意外發(fā)生了：上樓梯時(shí)，我腳下一滑，手沒(méi)抓穩(wěn)，從上面摔了下來(lái)，跌坐在地上，手和腳都擦破了，同學(xué)們見(jiàn)了都呆住了，傻楞楞地站在那兒，我卻一點(diǎn)兒力氣都使不出來(lái)，嚇得我“哇”的一聲哭了出來(lái)。楊老師見(jiàn)了立刻跑了過(guò)來(lái)，抓住我的手，往背上一背，二話沒(méi)說(shuō)就往醫(yī)務(wù)室跑去。我趴在楊老師的.背上，感覺(jué)楊老師的背好溫暖，就像有一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心田。

　　到了醫(yī)務(wù)室，她把我放在椅子上，打開(kāi)藥箱，用碘酒輕輕地給我的傷口消毒，生怕弄疼了我，接著，她把云南白藥小心翼翼地敷在我的傷口上。我咬緊牙關(guān)，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，這時(shí)，一雙溫柔的手撫摸著我的臉說(shuō)：“勇敢些，忍一下就可以了�！蔽衣�(tīng)話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我從老師的眼神中深深地感受到了楊老師對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)，感覺(jué)就像媽媽一樣。后來(lái)，她又將我扶起來(lái)，攙到了教室。坐在座位上，回想起剛才的一幕幕情景，我的眼淚情不自禁地流了下來(lái)。

　　是誰(shuí)？把無(wú)知的我們變成了懵懂的少年，是老師。我的楊老師，她用辛勤的汗水教育我，她為我付出的一切我都記在心間，我一定會(huì)報(bào)答她對(duì)我的恩情。

老師的愛(ài)作文10

　　老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是天空上的北極星，引領(lǐng)著我們走向成功的道路。老師對(duì)我們的愛(ài)比山還高，比海還深。

　　每當(dāng)我上臺(tái)發(fā)言時(shí)，是老師第一個(gè)投來(lái)贊賞的目光。一次語(yǔ)文課上，老師組織同學(xué)們開(kāi)故事大會(huì)，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走上講臺(tái)，他們一個(gè)比一個(gè)講得好，我擔(dān)心講不好，所以一直不敢舉手。正在我祈禱老師不要叫我講時(shí)，突然被老師點(diǎn)名：讓鄧悅民同學(xué)給大家講一個(gè)好不好？好同學(xué)們積極響應(yīng)。沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮走向講臺(tái)。我選擇了坐山觀虎斗的`成語(yǔ)故事，一開(kāi)始講有點(diǎn)結(jié)巴，慢慢地就自然多了。待我一講完，老師投來(lái)了欣賞的目光，并表?yè)P(yáng)道鄧悅民講得很好！鼓掌！頓時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我迎著掌聲回到了座位，心里比吃了蜜還要甜。

　　在我犯錯(cuò)的時(shí)候，是老師的嚴(yán)厲讓我重歸正確的道路。在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我趁老師在寫(xiě)板書(shū)，趕緊和同桌講悄悄話。突然，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用眼睛掃視同學(xué)們，當(dāng)目光到我這時(shí)停了下來(lái)，并用一種嚴(yán)厲的目光瞪了我一眼，又轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)板書(shū)了。老師這一瞪，給我提了個(gè)醒，我趕緊開(kāi)始做練習(xí)題�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我又滔滔不絕地跟同桌講起來(lái)了。這一次，老師不知何時(shí)已經(jīng)走到了我的面前，一改往日的溫柔，對(duì)我喊道：鄧悅民，如果你還講話，那就留堂！這時(shí)，同學(xué)們都用異樣的眼光望著我，讓我十分羞愧，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。下課之后，經(jīng)過(guò)反思，我明白了一個(gè)道理：上課一定要認(rèn)真，聽(tīng)講才能拿高分。

　　老師為我們付出了多少汗水呀！所以，我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓老師的每一分付出都得到收獲。

老師的愛(ài)作文11

　　老師的愛(ài)像甘露一樣甜蜜，老師的愛(ài)像陽(yáng)光一樣溫暖，老師的愛(ài)就是母愛(ài)，時(shí)刻呵護(hù)著年幼的我們。老師的愛(ài)既嚴(yán)厲又溫暖，交融在一起，陪伴我們成長(zhǎng)！

　　我仰望著天空，太陽(yáng)高掛，藍(lán)天白云。我走近食堂，惶恐不安的心砰砰直跳。沒(méi)想到當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)后，壓力隨之而來(lái)。同學(xué)們對(duì)我的行動(dòng)和我履行的職責(zé)似乎都不滿意。我想著找找老師，找老師將我革職，但是也想著老師一定會(huì)很失望，一定會(huì)責(zé)罵我，我就一直處于猶豫和彷徨中。 漸漸的，我常掛的笑容縮回去了，透露出黯然傷神的目光，呆若木雞的盯著飯盒�！案嬖V冉老師吧！老師一定會(huì)對(duì)我另眼相看！不，不能因?yàn)槲业哪懬佣�讓班�?jí)遭受影響”。我望著冉老師，她那雙有些疲憊的雙眼看起來(lái)讓我有些心碎，但是卻透露出一種寧?kù)o。我暗自下定決心，輕輕的拍了拍冉老師的肩膀，冉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我，我吞吞吐吐的說(shuō)著“冉老師，我，我不想當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，我當(dāng)不好，而且同學(xué)們都比我棒，我低下了頭。而冉老師親切的拍著我的肩膀，卻一笑而過(guò)，又忙著批改作業(yè)去了。

　　幾天恍恍惚惚的過(guò)去了，意想不到的事情竟發(fā)生了�！巴醭�，老師叫你到辦公室�！蓖瑢W(xué)對(duì)我說(shuō)著。我忐忑不安的走進(jìn)老師辦公室，來(lái)到了冉老師的'跟前說(shuō)“老師，我錯(cuò)了，同學(xué)們選我是對(duì)我的信任，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不應(yīng)是自卑甚至放棄，我不安的說(shuō)著�！比嚼蠋熚⑿χ�，扶著我的雙肩說(shuō)“其實(shí)沒(méi)什么，也不是你的錯(cuò)，畢竟你也是第一次當(dāng)班干部，有壓力很正常，加油！老師相信你一定能行。老師知道你有些自責(zé)，但是也相信你一定能學(xué)會(huì)調(diào)整。后來(lái)，老師還跟我講了很多很多大道理。當(dāng)老師目送我離開(kāi)辦公室，我就已經(jīng)暗下決心，一定要擔(dān)起這份責(zé)任，做一名合格的中隊(duì)長(zhǎng)。我再次仰望天空，耀眼的陽(yáng)光照著我的臉頰，我感到渾身充滿了力量，這種力量將使我不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。我露出了喜悅、幸福的笑。

老師的愛(ài)作文12

　　轉(zhuǎn)眼間，我們和邢老師攜手走上了小學(xué)的最后一級(jí)臺(tái)階，而邢老師已經(jīng)和我們走過(guò)了四年多的童年生活。她總是給我們傳授著知識(shí)和做人的道理，娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們講著課，耐心的聽(tīng)我們發(fā)言，微笑著給我們糾正錯(cuò)誤。

　　你們可能覺(jué)著，老師的主要任務(wù)是教學(xué)，但我們的老班不僅僅教學(xué)，還會(huì)做我們的好朋友，她對(duì)我們就像朋友那樣親切，像媽媽那樣關(guān)心我們，我心中最溫暖而深刻的記憶就是老師那雙溫暖的手。

　　那年的六一合唱節(jié)，已經(jīng)成為了我心中溫暖而冰冷的記憶，那是我最深的體會(huì)到強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和失敗的痛苦，合唱，不管是同學(xué)們要協(xié)力唱好，而最為重要的一個(gè)職位在于班上的指揮，可以毫不夸張的說(shuō)，指揮的技術(shù)是占了班級(jí)一般的分。而那年，這頂耀眼而燦爛的光環(huán)戴在了我的頭上，一開(kāi)始，我感覺(jué)這個(gè)光環(huán)是一個(gè)帶著自豪光芒的環(huán)子，但是我慢慢發(fā)現(xiàn)，不過(guò)這頂光環(huán)卻沉重不堪，有時(shí)，知識(shí)一個(gè)手勢(shì)上的'失誤，就引得下面噪聲滿天。而我的對(duì)手正在用自己的微笑和自己的行動(dòng)告訴老師：我會(huì)比她更好！終于，我被刷下來(lái)了，那是我最深刻的感覺(jué)到了失敗色滋味，也深深地感受到了眼淚的苦澀，當(dāng)我看見(jiàn)對(duì)手滿意笑容的時(shí)候，我才知道，競(jìng)爭(zhēng)，是朋友情誼蓋不住的。那時(shí)，心中好像無(wú)法承受一般，但是老師把我叫道辦公室，安慰我，鼓勵(lì)我時(shí)，那雙溫暖而又布滿老繭的手幫我抹去眼中的晶瑩。

　　從此以后，我心中永遠(yuǎn)有一雙大手，永遠(yuǎn)溫暖著我的心里。

　　對(duì)少年來(lái)，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光，用自己的光輝照亮同學(xué)，而她說(shuō)的從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)早已成了我的座右銘，美麗的紅色。

老師的愛(ài)作文13

　　您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。�。∧�的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)，感謝您讓我一直沐浴在愛(ài)中。

　　不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛(ài)體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛(ài)體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。師��！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。是啊，那天中午我永遠(yuǎn)都忘記不了。哎呀，上學(xué)要來(lái)不及了我便加快了作業(yè)速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實(shí)在是太丑了。我騎著車(chē)急速的趕到了學(xué)校，本想和其他人對(duì)一下答案，但是時(shí)間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準(zhǔn)備下樓時(shí)，老師居然來(lái)了，我跟老師對(duì)視了一下，還是跑了出去。過(guò)了一會(huì)兒，正當(dāng)我回教室時(shí)，老師逮住了我，知道來(lái)龍去脈后，告誡我：作業(yè)不能跟別人對(duì)答案，這會(huì)對(duì)我有害的。我也深深的反省了一番，發(fā)現(xiàn)我真的錯(cuò)了，錯(cuò)得太離譜了

　　老師，您的白發(fā)說(shuō)明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。那次數(shù)學(xué)模擬考試，也是我至今難忘的.。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是燃燒！不停的燃燒！我想說(shuō)：老師，您辛苦了！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您的愛(ài)，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹(shù)；有您的關(guān)愛(ài)，我們定能成為棟梁！

老師的愛(ài)作文14

　　嚴(yán)厲也是一種愛(ài)。

　　——題記

　　“唉！班長(zhǎng)又被老師叫去了，不知道是好事，還是壞事呢!”“依我看嗎，多半是好不到哪里去的�！笔茄�，我又被老師叫走了，同學(xué)們帶著點(diǎn)兒驚訝和同情悄聲說(shuō)著這事情，但還是被我聽(tīng)到了。正如同學(xué)們所說(shuō)的，我也自知此去必定是兇多吉少，但又逃避不了，只好硬著頭皮挨批去了。

　　是的，自從上了初中以來(lái)，我被各科老師叫去訓(xùn)話的次數(shù)早已不下三次了，“會(huì)議”的內(nèi)容基本上是點(diǎn)明我的不足之處，希望我能改正之類(lèi)的。訓(xùn)話時(shí)，自己就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣的，但是之后嘛，老師說(shuō)的什么不足的'東西，早就統(tǒng)統(tǒng)忘到九霄云外去了，有時(shí)甚至還會(huì)覺(jué)得委屈，可仍舊還是我行我素的。直到這回，我又被叫走了……

　　大約十分鐘后，我回來(lái)了，大家還在早讀，有些同學(xué)一邊假裝在認(rèn)真朗讀，一遍又好奇的探出半個(gè)腦袋來(lái)看著我，一副看熱鬧的表情真是令人討厭！不過(guò)，老師這次對(duì)我說(shuō)的話，讓我不自覺(jué)的為之一震，腦海中久久地飄蕩著這幾句話。老師當(dāng)時(shí)是這么說(shuō)的：“你身為班長(zhǎng)，就是大家的楷模，大家都會(huì)以你為榜樣的，不是嗎？應(yīng)該來(lái)說(shuō)，在班里大家對(duì)你的關(guān)注度是最高的。不光是同學(xué)，老師也會(huì)經(jīng)常關(guān)注你，正是因?yàn)檫@些或多或少的關(guān)注，才讓你的優(yōu)缺點(diǎn)完全暴露在大家面前，沒(méi)有隱藏住你一絲一毫的漏洞。你要感謝這些關(guān)注，它們讓你不得不完善自己，是你自己變得更加優(yōu)秀……”

　　老師是我們的再生父母，他們教我們?nèi)绾巫鋈�，傳授我們知識(shí)，把自己畢生的學(xué)識(shí)毫無(wú)保留地灌輸給了我們�，F(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們是有多么的用心良苦。她們?nèi)�心全意地為我們付出，不辭辛苦地為我們批改作業(yè)，不厭其煩地一邊又一遍地提醒我們，為我們敲響警鐘……千言萬(wàn)語(yǔ)盡在一言中，在這里，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：謝謝！

老師的愛(ài)作文15

　　老師的愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露，讓嫩芽變得更加清新、美麗；老師的愛(ài)是一抔泥土，胚芽在她的懷抱中萌發(fā)希望，師愛(ài)圍繞在我們的身邊。

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，我的輔導(dǎo)老師是方老師，方老師和藹可親，平易近人。上課時(shí)，她是我們尊敬的老師；下課了，方老師便成了無(wú)話不談的好朋友。

　　記得在一個(gè)夏天，有一次我剛剛坐在輔導(dǎo)班里，突然間覺(jué)得鼻子里熱乎乎的，還沒(méi)有弄清楚怎么一回事，鼻子里就流出來(lái)鮮紅的血，這時(shí)，方老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)我在流鼻血，就飛快地走過(guò)來(lái)遞給我一張紙巾，我擦了幾下，方老師說(shuō)：“快，把右手舉起來(lái)！”我把右手舉了起來(lái)。方老師一邊為我擦鼻血，一邊用關(guān)切的目光看著我說(shuō)：“還流鼻血不了？”我笑著對(duì)方老師說(shuō)：“方老師，不流了！”方老師也笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“記得，以后可不能再調(diào)皮了，要不然可又要出鼻血了。”我聽(tīng)了方老師的話點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，每當(dāng)看著方老師的時(shí)候，方老師的話語(yǔ)便回響在我耳邊。

　　還有一次，我有幾道題不會(huì)做，便匆匆忙忙地去找方老師，走進(jìn)方老師的.辦公室，只見(jiàn)方老師正在澆花。我一敲門(mén)，方老師滿面笑容地說(shuō)：“有什么事嗎？我上氣不接下氣地回答說(shuō)：”方老師，我有幾道題不會(huì)，想讓您教教我。“于是，方老師坐了下來(lái)，不厭其煩地教我，直到我弄懂為止。

　　師恩如山，師愛(ài)似海，歲月擦不掉，莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)難以忘懷的如山的師恩，似海的師愛(ài)！

　　小河奉獻(xiàn)給大地，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天。老師，您把您的一生毫無(wú)怨言的獻(xiàn)給學(xué)生。您的愛(ài)就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛(ài)是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛(ài)是一眼清泉，用一生一世匯成一條知識(shí)的海洋……

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