老師的愛(ài)作文[精]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師的愛(ài)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的愛(ài)作文1

　　毛老師是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人。我們都愛(ài)上毛老師的語(yǔ)文課。她的課講得很好，清楚、明白易懂。她的嗓音特別清脆，那柔和悅耳的聲音，常常凝聚著深情，老師講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫(xiě)滿了豐富的表情。

　　可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的'臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)東瞧瞧，一會(huì)西望望，一下擺擺鉛筆，一下移移凳子，再是拿出書(shū)包，搜搜有沒(méi)有什么好玩的東西。這一切，都沒(méi)逃過(guò)老師銳利的眼睛。她看了我一眼，又繼續(xù)講課。我以為老師沒(méi)發(fā)覺(jué)，就自顧自地管自己玩。這時(shí)，老師開(kāi)始到黑板上寫(xiě)字了，我趁這個(gè)好機(jī)會(huì)，索性把頭也探到書(shū)桌下去了。老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身，瞟了我一眼，露出生氣的神色，好像在說(shuō)：xx，要注意喲！我馬上意識(shí)到老師看見(jiàn)我在做小動(dòng)作了，就立刻坐端正，裝著非常認(rèn)真的樣子，老師就回過(guò)頭，繼續(xù)寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住又開(kāi)始在書(shū)上胡亂畫(huà)起畫(huà)來(lái)。老師好像知道我不是在做課堂筆記，她用嚴(yán)厲的目光瞪了我一下，好像在質(zhì)問(wèn)我：xx，你上課在干什么？！我心里一驚，感到大事不妙，老師下課又要找我麻煩了。我趕緊坐好，專(zhuān)心致志聽(tīng)課。奇怪的是，下課了，老師并沒(méi)把我叫過(guò)去，好像忘了我上課的表現(xiàn)似的。啊，老師的愛(ài)，是無(wú)聲的批評(píng)，當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，她給了我及時(shí)的幫助。

　　去年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我參加了400米跑步比賽，激烈的比賽就要開(kāi)始了，老師再三地叮囑我，鼓勵(lì)我：你要好好地跑，只要你盡力了，你就算成功。發(fā)令砰地打響了，我?jiàn)^力跑了出去，一開(kāi)始我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面，可是我聽(tīng)到站在跑道邊上的老師對(duì)我說(shuō)：謝一瑩，追上去，你能行的！跑了一圈以后，老師和同學(xué)們的加油聲更響了，我不知從哪來(lái)了力氣，拼命向前沖去，超越了一個(gè)又一個(gè)參賽隊(duì)員。到最后50米沖刺的時(shí)候，我覺(jué)得透不過(guò)氣來(lái)了，腿也軟綿綿了，累得跑不動(dòng)時(shí)，老師跟在我旁邊使勁地喊：謝一瑩，沖啊！快快！要堅(jiān)持到底��！原本想放棄的我，咬緊牙關(guān)，沖了上去，得了個(gè)小組第一名！我高興極了，毛老師比我更高興，獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)大香蕉。啊，老師的愛(ài)，是不斷的鼓勵(lì)，當(dāng)我沒(méi)信心時(shí)，她給了我無(wú)窮的力量。

　　老師的愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：不付出努力的人，是沒(méi)有收獲的。老師的愛(ài)，又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。

老師的愛(ài)作文2

　　用愛(ài)去傾聽(tīng)老師的歌，用心去體會(huì)那奇妙的愛(ài)。

　　老師的歌是動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　小時(shí)候的我以為老師是無(wú)所不能的，老師的知識(shí)是那么豐富，老師懂得的道理是那么多，我曾經(jīng)不只一次的夢(mèng)想著自己站到講堂上，給我的學(xué)生講解知識(shí)。但這也許只是一個(gè)夢(mèng)想。我現(xiàn)在并沒(méi)有能力教書(shū)育人。但如果有這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)。關(guān)心我的學(xué)生，教育我的學(xué)生，就像我的老師一樣，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)在自己平凡的崗位上。老師的歌是動(dòng)聽(tīng)的歌，因?yàn)樗�承載著我夢(mèng)想。

　　老師的歌是分別的歌。

　　教了我們兩年的老師因?yàn)楣ぷ鞯男枰�被調(diào)走了，我們每一個(gè)同學(xué)都感到特別的傷心，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)不僅僅是我們的老師，她也是我們的朋友和親人，現(xiàn)在朋友要走了，親人要離開(kāi)了，我們的心中不僅僅是傷心，還有那一絲絲的彷徨�！敖窈蠼涛覀兊睦蠋煏�(huì)不會(huì)像這個(gè)老師一樣，她會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲，她會(huì)不會(huì)不喜歡我們！”我們的心茫然了。但老師告訴我們不管她離不離開(kāi)，我們都要努力學(xué)習(xí)，最后老師傷心的.走了，我們沒(méi)有去送她。老師的歌是分別的歌，因?yàn)樗�留下了太多的感�?dòng)與不舍。

　　老師的歌是奉獻(xiàn)的歌。

　　人們常說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)是一種奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，沒(méi)有人知道她付出了多少，犧牲了多少，沒(méi)有人知道她走過(guò)的路是什么樣的？惟一肯定的是老師的愛(ài)是無(wú)私的，潔白的，老師像是上帝派遣人間的天使，在人間播撒幸福與希望的種子，讓這顆種子在每個(gè)孩子幼小的心靈生根發(fā)芽。

　　老師的歌是感動(dòng)的歌。

　　還贏得四川省汶川縣大地震中的那一幕幕感人的場(chǎng)景嗎？在教學(xué)樓的廢墟中找到了一名老師，而在他的雙臂下有兩個(gè)學(xué)生，正是老師用生命換取了這兩個(gè)孩子的人生，讓他們活下去，就是老師生前最大的心愿。老師的歌是感動(dòng)的歌，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)在講述著老師的故事。

　　九月十日教師節(jié)，讓我們用最甜美的聲音唱出對(duì)老師的祝福，用最優(yōu)美的舞蹈舞出對(duì)老師的感謝。老師，謝謝您，是您讓我找到了我人生的方向，找到了失去的信心，重拾了自我。老師，謝謝您，能在我難過(guò)的時(shí)候安慰我，進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我。

　　用愛(ài)去傾聽(tīng)老師的歌，用心去體會(huì)那奇妙的愛(ài)。

老師的愛(ài)作文3

　　尊師重教一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也理所應(yīng)當(dāng)把老師當(dāng)成我們的長(zhǎng)輩。9月10日快到了，這就意味著一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。在這個(gè)溫馨的節(jié)日里，我要為老師送上最真摯的祝福：老師，謝謝你！是你帶著我們“遨游世界”，在知識(shí)的天空中飛翔。祝老師一切順利，笑口常開(kāi)。

　　“謝謝你，老師�！边@是我最想對(duì)你說(shuō)的話。還記得去年的一天，那天正在上數(shù)學(xué)課，老師講了一道比較深?yuàn)W的題目，講完后問(wèn)：“大家都聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”同學(xué)們異口同聲地回答，只有我還在猶豫，沒(méi)有說(shuō)話。老師掃視了一遍教室，我看到她的眼神在我這兒停頓了一下，說(shuō)：“有些同學(xué)還沒(méi)聽(tīng)懂，再講一遍。”我很清楚，“有些同學(xué)”是指我，雖然很多同學(xué)都在抱怨，但老師仍然耐心地把題目又講解了一遍。下課后，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？以后不會(huì)的要大膽地說(shuō)出來(lái)，知道嗎？”老師像媽媽一樣關(guān)心我，讓我這只正在迷途中的小鳥(niǎo)走出了困境，內(nèi)心無(wú)比溫暖。

　　老師，謝謝你！是你帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里盡情遨游，是你指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí)，是你很好的教學(xué)水平，讓我們感受到每一個(gè)字包含的意思；是你帶著我們走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心，讓我們身臨其境；是你教會(huì)了我們做人的道理……可是，有的時(shí)候，老師也很?chē)?yán)格，比如：老師作業(yè)布置得多，背書(shū)背得多，而且不能寫(xiě)錯(cuò)字，甚至連劃掉都不行，這讓我們心中很不服氣�？墒且痪湓挷皇钦f(shuō)了嗎？“嚴(yán)師出高徒”，是你讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。老師，謝謝你！

　　爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們是我們生活上的指南針，一點(diǎn)一滴地開(kāi)始教我們，給予我們呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在我們生病的時(shí)候，他們會(huì)無(wú)微不至地照顧我們；在我們煩惱的時(shí)候，他們會(huì)幫我們一起解決困難 ；在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們會(huì)跟著我們一起歡笑。老師，感謝你！

　　在這個(gè)溫馨的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀兙磹?ài)的老師送上最真誠(chéng)的'祝福：祝愿老師在新的一年里工作順利！身體健康！永遠(yuǎn)年輕！老師，謝謝您！我們永遠(yuǎn)將你的愛(ài)銘記在心！老師的愛(ài)，如黑夜里的明燈，照我前行，在我迷路的時(shí)候，指引方向，讓我走出困境；老師的愛(ài)，如沙漠中的一泓清泉，給我止渴，重新燃起克服困難的信心，讓我勇往直前。

老師的愛(ài)作文4

　　師恩就如微風(fēng)徐徐，輕拂著我們的心靈；師恩就如春雨綿綿，滋潤(rùn)著我們的心田；師恩就如陽(yáng)光縷縷，溫暖著我們的心房……。老師，神圣而偉大的職業(yè)，您用赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。是您，讓我認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文的魅力；是您，讓我感受到了作文的精彩；是您，讓我領(lǐng)略到了文字力量的偉大......我要感謝的人，是您！我可敬可愛(ài)的語(yǔ)文老師——羅老師。

　　回憶剛?cè)氤踔�、您給我們上第一節(jié)課時(shí)的情景，明眸皓齒、笑容可掬、個(gè)子適中，這是您留給我們的第一印象。您教學(xué)的方式與別的老師截然不同，顯得特別風(fēng)趣，您的朗讀是那么地讓人流連忘返，您的肢體語(yǔ)言是那么的形象生動(dòng)……上您的課，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，希望下課的鈴聲慢些響起，因?yàn)槲乙烟兆碓谀�的文采世界中，無(wú)法解脫。因?yàn)槟�，我深深地�?ài)上了語(yǔ)文，感謝您，羅老師。

　　記得有一次，因?yàn)槲业淖魑馁|(zhì)量有所退步，您在課間單獨(dú)找我談話。當(dāng)時(shí)，您僅沒(méi)有責(zé)怪和批評(píng)我，相反，還悉心為我講解，告訴我這類(lèi)作文該怎么寫(xiě)，并教我如何使用段首中心句。通過(guò)那次談話和講解，我領(lǐng)悟到了許多寫(xiě)作的`心得，這對(duì)我作文寫(xiě)作水平的提高起到很大的幫助作用，在后來(lái)的大作文及半期考的作文考試中，我都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。感謝您，讓我從寫(xiě)作中體會(huì)到了快樂(lè)。

　　每次上語(yǔ)文課，您總會(huì)先朗讀課文給大家聽(tīng)，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)得我都入了神，常常都忘了在書(shū)上做標(biāo)記。我很欣賞您的朗讀，它讀出了主人公的歡喜憂愁,讀出了文中人物的情感，讀出了人物身處的環(huán)境，令人仿佛身臨其境，同時(shí)也讓我感受到朗讀的趣味，能用自己的語(yǔ)言向他人表達(dá)出自己的所聞所感。感謝您，讓我愛(ài)上了朗讀。

　　是您，在我那幼稚的天空中添上一層層成熟的色彩；是您，在我那空白的荒地里播下一顆顆希望的種子；是您，在我那無(wú)知的世界里拓展出一片片認(rèn)知的空間；沒(méi)錯(cuò)，是您，敬愛(ài)的羅老師，就是您，創(chuàng)造了一個(gè)全新的我、一個(gè)成熟的我、一個(gè)不再無(wú)知懵懂的我，謝謝您。

　　�。×_老師，我感謝您！感謝您給予的春光的愛(ài)！

老師的愛(ài)作文5

　　是誰(shuí)像蠟燭燃燒自已，照亮別人前進(jìn)的道路？是誰(shuí)像園丁辛勤付出，呵護(hù)幼苗的成長(zhǎng)？是誰(shuí)像蔚藍(lán)而又寬闊的大海，向小魚(yú)們張開(kāi)自己寬廣的胸懷？是誰(shuí)又像一望無(wú)際的天空，把蒼鷹擁抱在懷中？是您，我敬愛(ài)的林老師。

　　林老師是我們?nèi)�州�?shí)幼的老師，她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，一直垂到腰間，但她上課的時(shí)候都是束成一個(gè)馬尾辮。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在一張圓圓的`娃娃臉上，小巧的鼻子和粉紅的櫻桃小嘴，讓她看起來(lái)更加的可愛(ài)，從外貌看，你就知道我有一個(gè)怎樣的老師了。

　　第一次見(jiàn)到林老師我就喜歡上了她，她雖然是我們小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不僅教我們畫(huà)畫(huà)、唱歌，還負(fù)責(zé)我們?nèi)粘Ｉ�活技能的培養(yǎng)。有一次美術(shù)課的主題是“畫(huà)你們所認(rèn)識(shí)的老師”，我毫不猶豫的就在畫(huà)紙的最顯眼的位置上畫(huà)了林老師的樣子，我全神貫注把我所認(rèn)為最美的顏色都涂在了上面，而在畫(huà)其他老師時(shí)，我只草草地畫(huà)了一個(gè)大概，在色彩上也沒(méi)有很認(rèn)真的涂。整幅畫(huà)面中就數(shù)林老師最漂亮了。當(dāng)我興高彩烈地把自認(rèn)為是“杰作”的畫(huà)拿給林老師看時(shí)，并沒(méi)有看到她十分高興的樣子，她撫摩著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“璐嘉，每個(gè)老師都是很棒的，都是愛(ài)你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。聽(tīng)了林老師的話，我沉思了一會(huì)，才豁然開(kāi)朗明白了她的良苦用心。

　　經(jīng)過(guò)了這件事，我更喜歡林老師了，她不僅學(xué)習(xí)上關(guān)心我，在日常生活中她還會(huì)時(shí)時(shí)指點(diǎn)我，在不經(jīng)意間讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和做人的道理。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，盡量能幫她多做一些力所能及的事兒，可我總是覺(jué)得報(bào)答不完老師對(duì)我的愛(ài)。

　　在畢業(yè)離別時(shí)，窗外飄起了毛毛細(xì)雨，就像我此刻的心情。我抱著既像姐姐又像媽媽一樣的林老師，久久不愿松手。這時(shí)，林老師遞給我一個(gè)粉色的小盒子，溫柔的說(shuō)：“這是我們的小秘密，回家才能拆開(kāi)哦！”回到家，我迫不及待地打開(kāi)了禮盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻著一個(gè)小公主，還有我的名字。這是獨(dú)一無(wú)二的，專(zhuān)屬于我一個(gè)人的小印章。我鼻子一酸，眼淚嘩啦啦止不住地流了下來(lái)，滴在我手心里的印章上。

　　林老師的愛(ài)，是一張畫(huà)，是一句教誨，是一個(gè)小禮物。這枚印章把林老師對(duì)我三年來(lái)的愛(ài)都刻在里面了�？粗�它，就像林老師對(duì)我的愛(ài)一直陪伴在我身邊，直到現(xiàn)在這枚小印章我還像珍寶般收藏著。

老師的愛(ài)作文6

　　“一閃一閃亮晶晶，新老師愛(ài)眨眼睛，您眨眼睛我開(kāi)心，您眨眼睛我開(kāi)心，一閃一閃亮晶晶，新老師愛(ài)眨眼睛。”

　　上完新老師的第一節(jié)語(yǔ)文課？這首新版《閃爍的星星》便在同學(xué)間唱開(kāi)了。

　　我們的新語(yǔ)文老師姓林，叫林伯苗。他瘦小的身材，童式的頭，自稱三十幾歲了，可以從頭到腳找不出一點(diǎn)兒大人的樣子。尤其是那雙眼睛，一天到晚眨個(gè)不�！�—嗨，比孩子還要活潑可愛(ài)。

　　第一節(jié)課，林老師自報(bào)家門(mén)后，就讓我們上臺(tái)自我介紹。我坐在第一排第一個(gè)座位，自然首當(dāng)其沖。

　　“我叫沈霞�！蔽耶吂М吘吹卣f(shuō)。

　　“噢？這可是個(gè)稀罕姓。”林老師眨了一下眼睛，順手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“省”字。

　　“寫(xiě)錯(cuò)了，老師！”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)。

　　“是這個(gè)嗎？”林老師瞧了一下我的胸卡，又寫(xiě)了個(gè)“沈”字。

　　“對(duì)！”

　　林老師對(duì)我眨了眨眼睛，說(shuō)：“你明明姓沈，怎么說(shuō)是��？我看你是又‘沈’耍無(wú)‘奈’�！薄肮�哈哈！”“呵呵呵！”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的，充滿了快活的空氣。

　　停了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“你把自己的姓讀錯(cuò)了，我也無(wú)可奈何喲！”

　　我瞟了一下他的眼睛，心甘情愿地回到座位上。誰(shuí)叫我連我自己的姓也讀不準(zhǔn)呢？接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)了，有的還提出各種各樣的'問(wèn)題。林老師時(shí)而微笑點(diǎn)頭，時(shí)而跟同學(xué)們握手，可只要他眼睛一眨，嘴巴就像吃了笑藥一樣，把同學(xué)們逗得前仰后合。這就是這位新老師的特別之處，別人一皺眉頭計(jì)上心來(lái)，他一眨眼睛計(jì)上心來(lái)。

　　“老師，您為什么老愛(ài)眨眼睛？”冒失鬼林智尤終于發(fā)難了。

　　“是嗎？”他總算不眨眼睛說(shuō)話了，“因?yàn)閻?ài)眨眼睛不會(huì)老�！彼�忍不住又眨了下眼睛，“你們看，天上的星星愛(ài)眨眼睛，億萬(wàn)年了也不會(huì)老�！薄耙婚W一閃亮晶晶�！弊�在最后一排的小歌星靜瀅偷偷地哼了起來(lái)。

　　“新老師愛(ài)眨眼睛。”林老師不但不生氣，還接上了一句。

　　你看，我們的林老師就是這么逗人喜愛(ài)。只要他上課，四十分鐘“眨眼”間過(guò)去了。你還想知道更多嗎？不說(shuō)了，免得你為沒(méi)有這位好老師而感到遺憾。

老師的愛(ài)作文7

　　我遇到過(guò)很多位老師，有溫柔的，有幽默的，也有嚴(yán)肅的。但是我遇到的最特別的老師就是我現(xiàn)在的法語(yǔ)老師王老師了。

　　那是三個(gè)星期前的事情了。第一節(jié)課上完后，有同學(xué)說(shuō)：“下一節(jié)課是法語(yǔ)課�！薄鞍�，又是法語(yǔ)課！”“那個(gè)王老師又要罵（教訓(xùn)）人了。”“唉，沒(méi)有辦法。”同學(xué)們都嘆了一口氣。上課鈴響了，您拿著法語(yǔ)書(shū)走了進(jìn)來(lái)。您一轉(zhuǎn)頭，那緊縮著的眉頭，眼睛瞪的大大的表情，使我們的身上都起了雞皮疙瘩。您開(kāi)始上課了。不一會(huì)兒，因?yàn)槔盥兜乃畨氐舻搅说厣习l(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)頭去看著她，并開(kāi)始嘀嘀咕咕起來(lái)。這時(shí)，你大聲的喊：“都給我閉嘴，這有什么好說(shuō)的？！��！”這可把我們嚇著了。我們安靜了下來(lái)。您又繼續(xù)上課。您在黑板上寫(xiě)出了幾道填空題讓我們做。做到第三題時(shí)，我們哈哈大笑起來(lái)。您又嚴(yán)厲的說(shuō)道：“全都閉嘴。一群瘋子。”由于周文笑的最大聲，你又叫：“周文。出去�！笨蓱z的小周只好出去了�？墒牵瑳](méi)等兩分鐘，大膽的顧文林輕輕地說(shuō)：“笑一笑，十年少。”我們聽(tīng)見(jiàn)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)然，那句話也傳入了您的耳中。您立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)顧文林大聲喊道：“什么笑一笑十年少的？你這句話是從哪兒學(xué)的？你也給我出去�！毙☆櫼仓缓贸鋈チ恕Ｍ瑢W(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)收起笑容，木訥著，使勁將眼睛看向您。您又繼續(xù)講課……“�！�…”下課鈴響了，我們沖了出去。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)：“王老師怎么這么‘兇’��？”“是呀，從沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這么‘兇’的老師啊�！薄鞍Γ�要是趙老師回來(lái)那有多好啊�！�

　　王老師，雖然顧文林上課說(shuō)話是不對(duì)的，但您也不能將他趕出去啊。您能不能幽默的批評(píng)他呢？上課的時(shí)候?yàn)槭裁茨阋�板著臉呢？您為什么……王老師，您有許多優(yōu)點(diǎn)。上課認(rèn)真，嚴(yán)格要求我們。王老師，我還想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)您以后別再用那種嚴(yán)厲的、‘恐怖’的教學(xué)方式了。我知道您是為了我們好。但是這么做，會(huì)使那些成績(jī)不好的'同學(xué)更調(diào)皮，更想與您作對(duì)。只要您用溫和的，幽默的方式批評(píng)我們無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤的同學(xué)就會(huì)感到羞愧，相信他們會(huì)很樂(lè)意的改正他們的缺點(diǎn)。我們也會(huì)更喜歡您的，學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越棒。請(qǐng)相信我們！”

老師的愛(ài)作文8

　　我徘徊在校園的樹(shù)蔭下，心中吥禁涌起一股眷念之情。��！六年了，母校！我生活在母校；學(xué)習(xí)在母校；嬉戲玩耍也在母校。這里的一草一木都飽含著我的感情，我那樣的熟悉這里的一切，即使我走遍天涯海角，也不會(huì)忘記。啊，母校！如今我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，將要離開(kāi)了您，回顧起往事便又是想起了您——林老師。

　　還記得3年前開(kāi)學(xué)的那一天，您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校園。我也不記得您當(dāng)時(shí)和我們說(shuō)了什么了，但是您溫柔的笑容和親切的笑容，卻深深的刻在我的腦海中。

　　時(shí)間飛逝而去，在您的辛勤哺育下，讓我學(xué)會(huì)了拼音”aoe”,學(xué)會(huì)了計(jì)算“1+2”，學(xué)會(huì)了寫(xiě)“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民”。在課堂上你就是我們的好老師。在課下你就是我們的好伙伴和我們一起玩耍，教我們做游戲。

　　一開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候我的'膽子很小。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，您提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭心中默默的念道：“林老師，別叫我，千萬(wàn)別叫我……”可是您偏偏就叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在我身上。我害怕極了，頭一直都不敢抬起來(lái)，回答的結(jié)結(jié)巴巴，聲音小得像蚊子。同學(xué)們都笑了。我索性不回答了，把頭埋的更低了。我的心蹦蹦直跳，生怕您會(huì)對(duì)我發(fā)火。可是，我沒(méi)想到您非但沒(méi)責(zé)備我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系……”聽(tīng)完，頓時(shí)一股暖流傳遍我的全身。我漸漸把頭抬起來(lái)，正好望見(jiàn)您那雙深情充滿鼓勵(lì)的眼睛。這不是慈母的眼睛嗎？我鼓起勇氣，回答了您的問(wèn)題，您滿意的笑了笑，接著說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣做！” 從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候，您的話就會(huì)在我的耳邊響起；您含笑的慈母般的眼睛又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中，給我增添了許多勇氣，6年來(lái)，正是在您慈母般的關(guān)懷下，我從一個(gè)不懂事兒的孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。

　　啊，老師！啊，母校！分別的時(shí)刻就要來(lái)到了，您的學(xué)生在向您告別。母校，老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，無(wú)論年代多么久遠(yuǎn)，也難以把您從我的記憶中抹去。6個(gè)春秋終于過(guò)去，我真想大聲的說(shuō)：“忘不了您，我敬愛(ài)的林老師！”

老師的愛(ài)作文9

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。插柳之恩，終身難忘。

　　——題記

　　還記得剛踏入校門(mén)的那一天，是她用慈祥的笑容，緩解了我們心中的膽怯；還記得剛踏入校門(mén)的那一天，是她用詼諧的語(yǔ)調(diào)，使我們60個(gè)同學(xué)熟識(shí)起來(lái)；還記得剛踏入校門(mén)的那一天，是她用語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，告訴了我們初中三年的艱辛生活。她是我的班主任，是我最?lèi)?ài)的老師。

　　我從小就是一個(gè)很內(nèi)向的人，不愿和別人說(shuō)話，不愿與別人交流，總是把自己封閉起來(lái)，關(guān)在小小的繭里。終于那次，是她改變了我。那是一次語(yǔ)文活動(dòng)——朗誦比賽。我自小就不愛(ài)在公共場(chǎng)合演講之類(lèi)的，可是沒(méi)想到，她挑了我上臺(tái)演講。我走下座位，走在上講臺(tái)的路上，心里卻比上刑場(chǎng)還難受，就希望那路永遠(yuǎn)走不完。終于踏上講臺(tái)，我怯生生的抬起了頭，看看同學(xué)，看看老師，卻始終不敢開(kāi)口。終于，老師像是看出了什么端倪，朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的目光。我點(diǎn)點(diǎn)頭，想起老師常說(shuō)的一句話：相信自己，沒(méi)有什么不可能！開(kāi)始演講了，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，仿佛不是自己的，顫巍巍的'，字句不連貫，漸漸的，我開(kāi)始有了信心，聲音開(kāi)始鏗鏘有力。最后，我終于演講完了，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我激動(dòng)極了，又看看老師，她朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，投來(lái)了贊許的目光。我昂著頭走下臺(tái)去，心里美滋滋的。老師其實(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么，只是一個(gè)目光，我便自信起來(lái)，做了一次成功的演講。

　　還有一回是在上自習(xí)課時(shí)，我突然感覺(jué)不適，肚子像被什么東西絞著，疼的我一點(diǎn)勁都沒(méi)有，趴在桌子上直哼哼。因?yàn)槟枪?jié)課正好是自習(xí)，所以沒(méi)有老師，同學(xué)們又都在學(xué)習(xí)，我不想打擾他們，就只能忍著�？墒牵�不知道老師怎么知道我肚子疼的，便急急從辦公室趕來(lái)，細(xì)細(xì)盤(pán)問(wèn)我的狀況。光問(wèn)完還不行，還要送我去醫(yī)院，我說(shuō)忍忍就放學(xué)啦，老師卻是不讓?zhuān)�偏要送我去醫(yī)院，說(shuō)身上不舒服，不能忍，得看。我說(shuō)那就給我家長(zhǎng)打電話吧，老師才勉強(qiáng)同意。結(jié)果，回家后才得知，是著涼了，涼氣在肚子里出不去，喝了點(diǎn)熱水，休息了一會(huì)。老師是又打電話，又發(fā)微信，急急詢問(wèn)我的狀況，最后得知沒(méi)事，才放下心來(lái)。我十分感動(dòng)，老師，她只是教書(shū)育人，并沒(méi)有為我這么擔(dān)心的義務(wù)。所以，我對(duì)我們班主任又增加幾分好感。

　　一年過(guò)去了，我已和她相處了一年，在這一年中，我內(nèi)向的性格有了很大的改觀，也更加喜歡這個(gè)班主任。不光是因?yàn)樗�的幽默，還有她對(duì)我的愛(ài)……

老師的愛(ài)作文10

　　愛(ài)，是美好的，又是可貴的。在愛(ài)的空間里，你可以感受到慈母之心是多么用心良苦，又能品味到善良人的其樂(lè)融融，也可以悟出你給別人的一點(diǎn)關(guān)懷，能讓他（她）永生難忘。父母對(duì)你的疼愛(ài)，對(duì)你的關(guān)愛(ài)，對(duì)你的友愛(ài)……充滿愛(ài)的世界是多么美好。

　　老師是人的第二任父母，他孜孜不倦、循循善誘，為了培養(yǎng)一代又一代的學(xué)子，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不辭辛勞！同時(shí)，他們也像父母一樣愛(ài)學(xué)生。我們乍小的每一任老師也何嘗不是這樣？

　　金老師是我三、的`班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師。她對(duì)同學(xué)特別關(guān)心。我們班有一位同學(xué)叫張偉，他生長(zhǎng)在一個(gè)單親家庭，時(shí)常交不出飯錢(qián)。金老師知道了，他別關(guān)切地問(wèn)：“張偉，你飯錢(qián)交不出就跟我說(shuō)一下，我先幫你墊著！”張偉一聽(tīng)，連聲說(shuō)：“謝謝金老師，謝謝金老師！”“不客氣，你是我的學(xué)生，這時(shí)應(yīng)該的�！苯鹄蠋熜χ�說(shuō)。果真，金老師每次都幫張偉墊著。張偉忘了還錢(qián)時(shí)，金老師還常說(shuō)沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)吧。有一次上數(shù)學(xué)課，金老師讓同學(xué)們做題目。只見(jiàn)張偉拿著一支僅有的又小又短的鉛筆做題目。臉馬上要和桌子親密接觸。金老師走到他身邊，撫摸著他的頭，和藹地說(shuō)：“張偉，筆那么短幾不要再寫(xiě)了，換一支吧。要保護(hù)視力呀，眼睛可是心靈的窗戶��！”“可是……我沒(méi)筆了�！睆垈ブе�吾吾地說(shuō)道。“這”，金老師打了一個(gè)寒顫，繼續(xù)說(shuō)：‘我買(mǎi)一盒鉛筆送你吧，你暫時(shí)先用一下同學(xué)的。”“哦。”張偉紅著臉回答。這時(shí)，鴉雀無(wú)聲的教室一下子活躍起來(lái)。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把筆借給張偉。大家你一言，我一語(yǔ)，教室里充滿了愛(ài)的氣氛。第二天，金老師果然買(mǎi)了一盒鉛筆送給張偉。多年來(lái)，金老師既把張偉當(dāng)學(xué)生，又把他當(dāng)成自己的兒子一般看待。

　　老師愛(ài)學(xué)生的事例舉不勝舉。曾經(jīng)教我們的陳老師也很愛(ài)自己的學(xué)生。

　　記得有一天，陳老師出差去開(kāi)會(huì)。她身在外面，卻還惦記著我們，居然給我們每人帶了一塊那兒的土特產(chǎn)——糕點(diǎn)，讓我們嘗嘗。我們吃著香脆的小糕，甜在嘴里，暖在心里。陳老師見(jiàn)我們吃得分外開(kāi)心，以后每次出差都帶好吃的回來(lái)，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)，真是不去也知足了。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖瑢W(xué)們，讓我們用人與人之間彼此的愛(ài)，感動(dòng)別人，感動(dòng)社會(huì)，一同攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)！

老師的愛(ài)作文11

　　老師的愛(ài)，是無(wú)私的，老師的愛(ài)，是深深的，老師的愛(ài)，是暖暖的。她關(guān)心著我們每一位同學(xué)，對(duì)待我們?nèi)缤瑢?duì)待自己的兒女。不論有任何困難，她從不會(huì)放棄任何一位同學(xué)。她就是我們可敬可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——-陳老師。

　　陳老師為了我們，經(jīng)常夜以繼日地備課，攻破一道道難關(guān)，為的就是讓我們把數(shù)學(xué)學(xué)好學(xué)精；為了我們，她經(jīng)常與疲勞的眼皮作斗爭(zhēng)；為了我們，她甚至是拖著生病的身軀，忍著病痛的折磨堅(jiān)持上課；為了我們，她付出了太多太多……

　　一天，數(shù)學(xué)課鈴聲剛響起，陳老師走進(jìn)教室的那一剎那，我一眼就看到了老師眼周?chē)�一圈圈深深的黑眼圈，用熊貓眼形容一點(diǎn)都不夸張。陳老師昨天肯定又是熬夜備課，沒(méi)有睡上好覺(jué)。老師放下捧著的教材，用微小的聲音發(fā)話了：“同學(xué)們！由于老師感染了嚴(yán)重的傳染性感冒，所以聲音不能再大了。本來(lái)醫(yī)生要求我到醫(yī)院打點(diǎn)滴，但老師一想到你們這群可愛(ài)的小不點(diǎn)兒，想到今天要給你們上新課，想到不想影響你們數(shù)學(xué)課的進(jìn)度，想到這些，老師就不由自主地來(lái)了。但老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們遵守紀(jì)律，別讓老師生氣！”說(shuō)罷，陳老師拿起粉筆，用盡力氣慢慢地抬起手在黑板上寫(xiě)著每一個(gè)字，那一橫一豎一撇一捺像是剛學(xué)寫(xiě)字的小朋友，歪歪曲曲，寫(xiě)得那么艱難，那么吃力。我看著老師，時(shí)而緊鎖著眉頭，時(shí)而摸摸額頭，時(shí)而按住肚子……看到老師那表情，那動(dòng)作，我的心像萬(wàn)根鋼針插入似的好痛好痛。可老師的臉像唱京劇的變臉演員說(shuō)變就變，轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)同學(xué)們的瞬間，臉上痛苦表情不見(jiàn)了，緊鎖的眉毛不見(jiàn)了，滿臉微笑著給大家上課。即使痛得臉頰上出現(xiàn)了汗珠她也裝作若無(wú)其事，堅(jiān)持著繼續(xù)上課。此時(shí)此景，我的眼眶濕潤(rùn)了，眼淚奪眶而出，為了我們，老師是忍受了多大的痛苦。下課后，一位同學(xué)因?yàn)樽鳂I(yè)錯(cuò)得太多太離譜，老師忍著病魔的.折磨，細(xì)心地教導(dǎo)這位同學(xué)，連下課都沒(méi)有休息。看到那一幕，我立刻上前和那位同學(xué)細(xì)聲地說(shuō)：“你以后上課一定要認(rèn)真地聽(tīng)，這樣成績(jī)提高了，陳老師就不會(huì)那么累！那么辛苦了！”那位同學(xué)慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這一堂課，我體會(huì)到的不僅是老師的辛苦，更多的是感受到老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，深深的愛(ài)，暖暖的愛(ài)。老師！我真敬佩您！為了我們，您付出了太多太多，您那高尚的品質(zhì)讓我不得不對(duì)您產(chǎn)生崇敬之情！感謝您！

老師的愛(ài)作文12

　　流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；諄諄教導(dǎo)，言猶在耳……不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而你卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而你卻做到了……你就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮……

　　董延春老師是我小學(xué)班主任。她，留著長(zhǎng)頭發(fā)，一張燦爛的笑臉，一身樸素而又漂亮的打扮，一雙像黑寶石的會(huì)說(shuō)話的眼睛里透著溫情。

　　董老師是在我們五年級(jí)的時(shí)候，才來(lái)到我們的班級(jí)，那時(shí)候，她剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是她的第一屆學(xué)生。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開(kāi)始喝，會(huì)很苦，但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里，就會(huì)馨香無(wú)比。在充滿睡意的夜晚，喝一杯咖啡，睡意頓時(shí)蕩然無(wú)存，神清氣爽；在迷失方向的時(shí)候，聽(tīng)一句她的良言，便豁然開(kāi)朗。

　　她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多；她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我們很多，很多……董老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，班里有幾個(gè)不遵守紀(jì)律的“搗蛋鬼”，總是惹老師生氣，不僅自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還打擾別的同學(xué)。對(duì)于他們，董老師沒(méi)有做任何的處理，只是一遍一遍的教導(dǎo)著他們，認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生�；蛟S是希望有一天他們能夠悔改，或許是希望他們能夠變成一個(gè)好同學(xué)，董老師努力著，努力著……

　　雖然，董老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，她一直都在用心地呵護(hù)我們，把她自己的知識(shí)，不吝傳授與我們。

　　那時(shí)候，我的語(yǔ)文還不是很好，至少說(shuō)得過(guò)去。我不服輸，一定要學(xué)好。董老師似乎是看出了我的想法，她認(rèn)真地幫我，當(dāng)我遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，她會(huì)耐心地給我講解，終于，我的'語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。不只是我，不管哪個(gè)同學(xué)有困難，她都會(huì)耐心講解。我們?yōu)樗�的�?zhí)著而感動(dòng)，也就越來(lái)越認(rèn)真了……

　　她對(duì)我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖……

老師的愛(ài)作文13

　　房老師是我認(rèn)為的“一國(guó)之君”；也是我在曾老師來(lái)之前見(jiàn)到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。

　　房老師長(zhǎng)得很英姿瀟灑,玉樹(shù)臨風(fēng)，堪比曾老師。

　　他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛里兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般挺立，鼻梁上，架著黑色眼鏡。

　　今天下午的輔導(dǎo)課又上數(shù)學(xué)了！一想到這兒，我的心里就美滋滋的。因?yàn)榉坷蠋煹男燎趧趧?dòng)，讓我在期末取得了96分的好成績(jī)�？�！老師又要來(lái)絮絮叨叨了！只見(jiàn)他滿面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái)了。微笑地大喝道：“同學(xué)們！我們期末考試的數(shù)學(xué)在全年級(jí)是遙遙領(lǐng)先，當(dāng)之無(wú)愧的第一名！”說(shuō)罷，全班響起了熱烈的掌聲。在這熱烈的掌聲中，我仿佛看到了那一次的時(shí)候……

　　那一次，數(shù)學(xué)老師正在講應(yīng)用題，時(shí)間過(guò)得很快，一下子就到了五點(diǎn)了，同學(xué)們立刻反抗了，說(shuō)：“現(xiàn)在都五點(diǎn)了，怎么還不放學(xué)？”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了就很氣憤。什么嘛！房老師可是免費(fèi)輔導(dǎo)的，為的是什么？還不是為了我們期末的考試成績(jī)。你看老師他的'臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當(dāng)國(guó)寶了！現(xiàn)在的一點(diǎn)點(diǎn)苦頭都吃不下，期末，是沒(méi)救的！老師的無(wú)私奉獻(xiàn)卻換來(lái)了同學(xué)們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠(yuǎn)會(huì)支持你的！加油！

　　“叮叮�！�…”上課了，房老師神采奕奕地走進(jìn)教室。然后，我們中的鐘毅說(shuō)：“哎呀，其實(shí)百分比的意思很簡(jiǎn)單，就是百分?jǐn)?shù)的比較嘛！”說(shuō)罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子。“啊哈！那你是吃飽了沒(méi)事兒干，還是有更多的什么復(fù)雜的關(guān)系？”這句早已在我們班流傳的“千古名句”了！真是一個(gè)既愛(ài)笑又幽默的老師啊！

　　這課，上到了一半截，突然，一個(gè)大吼聲把我嚇得“半死”。原來(lái)是房老師又向黃文鴻發(fā)脾氣了。黃文鴻一開(kāi)始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起”�。〉�定，淡定！起初，他們的爭(zhēng)辯聲很小，后來(lái)越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環(huán)在胸前，一副什么事兒都沒(méi)發(fā)生過(guò)的樣子。房老師立刻叫他把手放下，黃文鴻竟說(shuō)了一句爆笑的話：“怎么招？這是我的招牌動(dòng)作！不給呀！”我們又再一次爆笑了。

　　唉！房老師有時(shí)像親切的家人一樣。有時(shí)，又不是好惹的！上次區(qū)區(qū)40分鐘，讓我們知道了這個(gè)事實(shí)，也知道，房老師是很容易讓我們覺(jué)得他“判若兩人”的人！真是“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”��！

老師的愛(ài)作文14

　　小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。

　　有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。是��！我們敬愛(ài)的老師付出的無(wú)私心血期待的便是讓我們莘莘學(xué)子取得優(yōu)異成績(jī)，做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　在教師節(jié)來(lái)臨之際，我不由得想起了一年級(jí)時(shí)的班主任——韓老師。她的個(gè)子高高的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)是那么的飄逸。兩只眼睛大大的，一閃一閃的；漂亮極了！她對(duì)待學(xué)生既慈愛(ài)又嚴(yán)厲！

　　在課堂上，您用那五彩繽紛的粉筆在黑板上寫(xiě)下許多知識(shí)，來(lái)教我們；您讓課本上的任務(wù)來(lái)陪我們玩，而那些標(biāo)點(diǎn)就是藍(lán)天白云，花草樹(shù)木……讓我們?cè)阪覒蛑型嫠�，在玩耍中獲得知識(shí)。第一次寫(xiě)作文時(shí)，我們絞盡腦汁也想不出該怎么寫(xiě)。是您在耐心的教我們?cè)鯓訉?xiě)才能寫(xiě)出更生動(dòng)，更形象，更有趣的作文；是您讓我嘗到了寫(xiě)作文的樂(lè)趣；是您讓我的想象力更加豐富；是您讓我喜歡上了寫(xiě)作文！

　　有一次，我生病了，不能上學(xué)。病好以后，我來(lái)到學(xué)校，韓老師看見(jiàn)我以后馬上走過(guò)來(lái)，彎下腰親切的對(duì)我說(shuō)：“怎么樣了？還難不難受？”面對(duì)韓老師關(guān)心的目光，我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。韓老師這兩天也感冒了，嗓子不好，聲音有些沙啞，下了課，您顧不得休息，便帶我到辦公室補(bǔ)課，在補(bǔ)課的`時(shí)您不停地咳嗽，而您卻沒(méi)有在意，而是繼續(xù)給我補(bǔ)課，看著這您干裂的嘴唇，我心里十分難受！韓老師，您不管自己每天多忙多累，您總是抽出時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課……您認(rèn)真仔細(xì)地給我補(bǔ)課本上的知識(shí)，如同給全班同學(xué)講課一樣，細(xì)致、嚴(yán)肅、一絲不茍，我的作業(yè)你也認(rèn)真批改，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)誤，您風(fēng)趣幽默的講課外、學(xué)校、班級(jí)的新聞趣事，讓我和您一起享受這舒心快樂(lè)的美好時(shí)光，我聽(tīng)得如饑似渴，如癡如醉，仿佛使我感到我不是在辦公室，而是在和同學(xué)們?cè)谝黄�，謝謝您，老師，是您辛勤的付出才換來(lái)我成績(jī)的進(jìn)步，老師，我忘不了……

　　親愛(ài)的老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

　　“春蠶織絲線，甘露育新苗”。我知道，您的表?yè)P(yáng)中包含著鼓勵(lì)，您的嚴(yán)厲中蘊(yùn)含著期望，做您的學(xué)生，真好！

老師的愛(ài)作文15

　　老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。在小學(xué)，作為留守兒童，在我最需要呵護(hù)的童年，我很幸運(yùn)遇到了好幾位和藹可親、知識(shí)淵博的老師。他們帶著我在知識(shí)的海洋里遨游，帶著我走出了留守兒童的孤獨(dú)；帶著我對(duì)美好生活無(wú)比向往。我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；老師的鼓勵(lì)，使我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)保持了平靜的心情。

　　以前，我不過(guò)是一個(gè)初生牛犢，懵懂無(wú)知小孩，我根本感受不到老師的愛(ài)。現(xiàn)在我快畢業(yè)了，小學(xué)生活即將結(jié)束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師。之前他還沒(méi)有帶我們的課，聽(tīng)別的小朋友說(shuō)，安老師是一位對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，有的同學(xué)還說(shuō)安老師非�！皟春荨�。后來(lái)安老師帶我們的課，我們每個(gè)同學(xué)都嚇得“不敢高聲語(yǔ)”。但是后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)安老師是一位既關(guān)心同學(xué)又講誠(chéng)信的老師，他并沒(méi)有像同學(xué)們說(shuō)的那么嚴(yán)厲、那么“兇狠”。

　　有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現(xiàn)我臉色不對(duì)，馬上停止講課，走過(guò)來(lái)關(guān)切地問(wèn)“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說(shuō)我的肚子疼得厲害，老師二話沒(méi)說(shuō)，就安排其他學(xué)生自習(xí)，請(qǐng)別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開(kāi)藥�；氐綄W(xué)校，老師還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥，在老師父愛(ài)一樣的關(guān)愛(ài)下，我的病很快就痊愈了。

　　一個(gè)炎熱的中午，低年級(jí)有一個(gè)小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過(guò)去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細(xì)看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的'手肘，這位小朋友發(fā)現(xiàn)老師這么關(guān)心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會(huì)兒就開(kāi)心的走了。

　　有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呢？”安老師說(shuō)“如果你能拿到第一，我可以幫助你實(shí)現(xiàn)一個(gè)微心愿�！焙髞�(lái)我真的拿了第一。老師說(shuō)“你想達(dá)成什么心愿，老師就幫你去實(shí)現(xiàn)！老師滿足了我們每個(gè)人的心愿。這說(shuō)明安老師既關(guān)愛(ài)學(xué)生又是很講誠(chéng)信的。

　　老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的愛(ài)都是一樣的。我終于明白了老師的愛(ài)是無(wú)私的。我感覺(jué)老師其實(shí)比父母更喜歡我，我要永遠(yuǎn)珍惜老師的愛(ài)。

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