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想象的作文300字(精華4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的想象的作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
想象的作文300字 篇1
今天,我乘坐“時(shí)光快車(chē)”來(lái)到了二零九三年,看到了未來(lái)的學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校大門(mén),就看見(jiàn)以前看門(mén)的爺爺,已經(jīng)不在了,替代看門(mén)爺爺?shù)氖恰翱撮T(mén)機(jī)器人”!翱撮T(mén)機(jī)器人有許多特點(diǎn):可以保護(hù)學(xué)校師生的安全,如果有人冒充家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生,必須亮出學(xué)校發(fā)給家長(zhǎng)的“護(hù)送證”,如果沒(méi)有“護(hù)送證”壞人就別想進(jìn)入學(xué)!瓕W(xué)生要想進(jìn)入學(xué)校,就必須亮出學(xué)生證,可是,我沒(méi)有學(xué)生證,只好說(shuō)出自己的身份,看門(mén)機(jī)器人的眼睛一閃一閃的,好想在確認(rèn)我的身份,害怕我說(shuō)的是假的。更讓我意想不到的是看門(mén)機(jī)器人居然會(huì)說(shuō):“貴客,貴客,快請(qǐng)進(jìn)!”于是,我進(jìn)入了校園。
只見(jiàn)矮矮的'教學(xué)樓變成了一個(gè)巨大的半圓體,里面大的根本看不見(jiàn)邊緣,一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班,一個(gè)班只要一個(gè)“機(jī)器人老師”就夠了。這位機(jī)器人老師上知天文,下知地理,無(wú)事不曉,無(wú)所不能。
我突然回過(guò)身來(lái),這里怎么靜悄悄的,沒(méi)有了以往的讀書(shū)聲,我從窗戶往里一看,哇!同學(xué)們一個(gè)人一臺(tái)筆記本電腦根本不需要書(shū)本,站在講臺(tái)上的機(jī)器人老師正在繪聲繪色地講著《媽媽的賬單》。在機(jī)器人的肚子上有一個(gè)像電視一樣的屏幕,上面顯現(xiàn)著彼得把那六十芬尼塞進(jìn)了媽媽的上衣口袋。
怎么樣,未來(lái)的學(xué)校高級(jí)吧!
想象的作文300字 篇2
每一天晚上,小松鼠坐在樹(shù)旁眼看著星星,因?yàn)樾∷墒蠓浅O矚g觀看星星,它做夢(mèng)都想著星星和它玩耍的日子。
有一天晚上,一顆流星從天而降,小松鼠看都沒(méi)看,就沖過(guò)去,它想:“哇,是流星!毙∷墒罂戳丝茨沁叺牟輩玻欢阍诓輩怖。當(dāng)小松鼠跑到那邊草叢的時(shí)候,小流星就不見(jiàn)了!澳愣愕侥睦锶ダ?”小松鼠站住了在問(wèn)。“我一定要找到你!”過(guò)了一會(huì)兒,那顆小星星又亮了,就在小松鼠不遠(yuǎn)的`地方。
小松鼠跑過(guò)去看了一眼,”哦,原來(lái)是螢火蟲(chóng)呀!”忽然,小松鼠聽(tīng)到螢火蟲(chóng)叫道“快救救我吧,我被蒼耳兒刺到了。”小松鼠瞪大眼睛,看了看螢火蟲(chóng)的身旁,真的被蒼耳兒刺到了。
于是小松鼠拔掉那根刺,救出了螢火蟲(chóng),螢火蟲(chóng)在小松鼠旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。小松鼠和螢火蟲(chóng)玩得開(kāi)心極了。從此,小松鼠和螢火蟲(chóng)成了最好的朋友!
想象的作文300字 篇3
在我的想象里,我未來(lái)的教室是這個(gè)樣子,每天老師讓我們做的作業(yè)特別少。我希望教室里有3個(gè)書(shū)架,上面的書(shū)可以免費(fèi)看。老師的課桌擁有自動(dòng)彈射功能比如:當(dāng)老師需要粉筆時(shí),課桌可以自動(dòng)給老師,我們的課桌也一樣,當(dāng)我們需要鉛筆、橡皮或直尺時(shí),課桌會(huì)自動(dòng)彈出,這樣就不會(huì)讓課桌響的。
我想象的課桌是這樣的,里面是空心的能裝書(shū),鉛筆,橡皮之類的`文具,都能放進(jìn)去。上面還有一個(gè)能開(kāi)的開(kāi)關(guān)。
我心里想象的老師是:語(yǔ)文老師有耐心、數(shù)學(xué)老師看到當(dāng)我們不會(huì)解答時(shí),便會(huì)過(guò)來(lái)給我們講解,英語(yǔ)老師,我希望英語(yǔ)老師每節(jié)課用英語(yǔ)說(shuō)話。
我希望有一個(gè)美麗的教室,墻壁上被美術(shù)老師畫(huà)上好多美麗的畫(huà),這樣才能有一個(gè)美麗的教室。
我希望教室里有一些綠色的植物,擺在窗臺(tái)上,老師的課桌上,因?yàn)檫@樣才能有新鮮空氣,才能讓教室的空氣良好起來(lái)。
我還想要一個(gè)大大的黑板,我想讓它動(dòng)它就自己動(dòng)。每當(dāng)老師需要在黑板上寫(xiě)字時(shí)它便會(huì)自動(dòng)動(dòng)起來(lái)讓老師寫(xiě)字。當(dāng)老師想要傳動(dòng)黑板是,黑板會(huì)動(dòng)起來(lái)。
這是我想要的未來(lái)教室,你的呢?
想象的作文300字 篇4
老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興,卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開(kāi)了。鉛筆驕傲地說(shuō):“我的功勞最大。如果沒(méi)有我,小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了,說(shuō)“如果沒(méi)有我把寫(xiě)錯(cuò)的擦掉,小鹿怎么能得滿分呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽(tīng)了說(shuō):“鉛筆芯用完的時(shí)候,如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈,小鹿怎么能繼續(xù)寫(xiě)呢?”大家都互不相讓,最后大家誰(shuí)都不理誰(shuí)了。
第二天上課,小鹿要寫(xiě)作業(yè),拿出鉛筆準(zhǔn)備寫(xiě)字。鉛筆說(shuō):“看到了吧,還是我的作用大!”一會(huì)兒,小鹿寫(xiě)錯(cuò)了,筆芯也用短了,鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救,但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的'時(shí)候,文具盒里的它們不再吵鬧,它們終于明白了:只有它們團(tuán)結(jié)起來(lái),小鹿才能把事情做好,從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰,文具盒里每天都奏著無(wú)聲的交響樂(lè),小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的力量是非常有限的,很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來(lái),才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué),大家互相關(guān)心,互相幫助。
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