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詩(shī)意地生活作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的詩(shī)意地生活作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
詩(shī)意地生活作文 篇1
“詩(shī)意地生活”,是20xx年湖南高考作文題。原題要求大家注意是“詩(shī)意地”,而不是“詩(shī)意的”。這次作文,跟魏教師商量了一下,把這個(gè)提示刪掉了。此刻想想,這個(gè)決定是錯(cuò)誤的。
詩(shī)意的生活——詩(shī)意地生活,有差別嗎?有。
“詩(shī)意的生活”,“生活”是名詞,“詩(shī)意的”是定語(yǔ)!霸(shī)意地生活”里,“生活”是動(dòng)詞,“詩(shī)意地”是狀語(yǔ),表示動(dòng)作的方式、態(tài)度。前者是名詞性短語(yǔ),多半表示一種已然的生活狀態(tài)。什么樣的生活啊——這是一種詩(shī)意的生活。后者是動(dòng)詞性短語(yǔ),表示一種生活的方法。怎樣樣生活啊——我要詩(shī)意地生活。
比如“給我一個(gè)熱情的擁抱”,它強(qiáng)調(diào)這個(gè)擁抱必須是熱情的.。“熱情地?fù)肀野伞,那就別管我是否同樣熱情,你必須有熱情的態(tài)度。也就是說(shuō),詩(shī)意的生活,已經(jīng)默認(rèn)了生活是詩(shī)意的。詩(shī)意地生活,暗含著一個(gè)信息:生活也許不詩(shī)意,不那么詩(shī)意,甚至千瘡百孔,可是,我都詩(shī)意地去生活。
這個(gè)區(qū)別,正是寫(xiě)好這篇作文,到達(dá)“深刻”發(fā)展等級(jí)的關(guān)鍵。
同學(xué)們的作文,把力氣都花在“詩(shī)意”上頭,描述我們的生活,有多么詩(shī)意。早晨起來(lái),媽媽的牛奶端上來(lái),愛(ài)意滿滿,是詩(shī)意;上學(xué)路上,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,向每一個(gè)行人微笑,溫馨甜蜜,是詩(shī)意;早讀書(shū)聲朗朗,還是詩(shī)意;課堂徜徉在知識(shí)的海洋,當(dāng)然是詩(shī)意;@球場(chǎng)上揮汗如雨,文淵湖畔小憩……總之,生活中處處詩(shī)情畫(huà)意。
稍微好一點(diǎn)的,察覺(jué)到生活未必都詩(shī)意,就強(qiáng)調(diào)生活態(tài)度:樂(lè)觀、豁達(dá)、閑適等等。只要我們放慢腳步,堅(jiān)守本心,善于發(fā)現(xiàn),還是能發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的。查一查當(dāng)年湖南評(píng)出的優(yōu)秀作文,大都是這類東西:啜一杯香茗,攜一卷詩(shī)書(shū)……
看來(lái)強(qiáng)調(diào)二者的差異,作用也不大。在同學(xué)們的觀念里,當(dāng)海德格爾說(shuō)“詩(shī)意地棲居”時(shí),他必須應(yīng)對(duì)著一個(gè)美麗、浪漫、溫情、正義、和平的世界。想過(guò)嗎,沒(méi)準(zhǔn)他應(yīng)對(duì)的世界,滿目瘡痍,一地雞毛。
所以寫(xiě)出詩(shī)意的方法,不在于你引用了多少詩(shī)句。寫(xiě)不出詩(shī)意,才濫用詩(shī)句湊數(shù)。你要把描述詩(shī)意的力氣拿出一半來(lái),描述這個(gè)不那么詩(shī)意的世界。把它作為主人公活動(dòng)的背景,構(gòu)成比較;一反襯,詩(shī)意就出來(lái)了。
家鄉(xiāng)的爺爺,每一天都捧著一本古書(shū)閱讀,為什么你覺(jué)得是詩(shī)意的?因?yàn)槿骞炀褪谴蚵閷ⅲ䦆鹬粫?huì)追韓。灰?yàn)槟阕x書(shū)只想著考上大學(xué),你只讀有用的書(shū)。
你的一項(xiàng)興趣愛(ài)好,盡管遭遇挫折,你卻堅(jiān)持下來(lái)了,怎樣寫(xiě)出這是詩(shī)意?寫(xiě)一寫(xiě)你周圍的同學(xué),選了什么功利的興趣班;寫(xiě)一寫(xiě)你的長(zhǎng)輩怎樣用“能掙錢(qián)嗎”“能保送柳高嗎”勸你放棄。
泰戈?duì)栐疲菏澜缥俏乙酝矗覅s報(bào)之以歌。這才是真正的詩(shī)意。
詩(shī)意地生活作文 篇2
太陽(yáng)每天都東升西落,行人每天會(huì)匆匆而過(guò),我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若要說(shuō)是詩(shī)意地生活,在我看來(lái),并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫,不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞,而是在紛繁現(xiàn)世之中,留下一方凈土種植理想,然后一刻不停的為人生奮斗,直至收獲人生一片金黃麥田。
這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞話》中的人生三境界。
理想,是第一層境界:“獨(dú)上高樓,望斷天涯路”。是理想點(diǎn)燃星星之火,是理想洗去茫茫塵埃,是理想讓我們一眼望斷天涯路,開(kāi)始追尋的旅途。泰戈?duì)栐f(shuō):“我詩(shī)中的天堂正是我心中的理想!闭切闹杏欣硐氩艜(huì)奮力追尋詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活,首先要有一個(gè)自己的理想,不論它是黯淡的,還是光輝的,也不論它是渺小的還是偉大的,若沒(méi)有理想,春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛,夏日的星辰如何閃爍銀輝,人生之路,又如何揚(yáng)帆起航,沖得一片詩(shī)意到碧霄?
奮斗,是第二層境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。劉永在《鳳棲梧》中訴說(shuō)了對(duì)依人的思念,生活的詩(shī)意,等待去實(shí)現(xiàn)的理想。現(xiàn)實(shí)中,詩(shī)意地生活,便是拿起奮斗的斧子劈開(kāi)理想的大石,卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔日,秦始皇定下了一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大理想,便一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),北擊匈奴,收復(fù)河套,南制北越,收為象郡,奮斗的腳步一刻都不曾停止過(guò)。終于待得麾滅六國(guó),橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝,讓人生之路越走越寬,越走越輝煌,承載起了生命不可承受的重量。瀟灑自由,躊躇滿志,擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生,誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意?
收獲,是第三層境界:“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。當(dāng)奮斗之泉澆灌理想之田,秋天,便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田,折射出一段閃亮的`人生之路。先且不論“麥田”是大還是小,也不說(shuō)這收獲是否會(huì)等值于付出,只要是收獲,便已經(jīng)是一種結(jié)果。成功了,便收獲鮮花與掌聲;失敗了,便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn),然后再?gòu)念^再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾經(jīng)說(shuō)的:“人活一世,就像作一首詩(shī),你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情,點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意!笔斋@,是收獲理想,收獲奮斗,收獲一段詩(shī)意的人生。
我們的生活雖不像李白“人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁,但理想讓它明亮,奮斗讓它真實(shí),收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的枷鎖,把生活活得有詩(shī)意,種下理想,不懈奮斗,相信終會(huì)有“雁引愁心去,山銜好月來(lái)”的收獲!
詩(shī)意地生活作文 篇3
結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意,欲辯已忘言。
——飲酒
陶淵明詩(shī)中所表現(xiàn)的,他留給世人的,正像詩(shī)里表達(dá)的那樣給人以美感的意境。
我想要詩(shī)意地生活,在詩(shī)意中度過(guò)每一天,每一分,每一秒:課堂上,把自己置身于文章中,體會(huì)易水訣別的悲壯;親眼目睹仁人志士的求學(xué)生涯;親身體驗(yàn)陶淵明舒適的田園生活。繁雜瑣碎的都市生活不是我所向往的,單調(diào)乏味的鄉(xiāng)村生活也不是我所中意的。
我不想像懶人般地生活。懶散充斥著每天,為了混日子而度日,到最后郁郁而終。
即使每天的作業(yè)少得可憐,也不會(huì)自甘墮落。我會(huì)在悠閑中,尋找詩(shī)意的事物。在詩(shī)意中,度過(guò)精神充裕的日子:拿出《三國(guó)演義》,暢游三國(guó),親眼見(jiàn)證宴桃園豪杰三結(jié)義;打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》,感受林黛玉、賈寶玉艱辛的求愛(ài)歷程,體會(huì)大觀園里的孤寂與惆悵;翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》,置身于比爾。柯察金坎坷多變的人生。真正領(lǐng)悟詩(shī)意的人生。
我不想像忙人般地生活。每天在忙碌中度過(guò),生活毫無(wú)節(jié)奏,一件繁屑的瑣事就會(huì)打亂生活的步調(diào)。早出晚歸地度過(guò)365天,給家人留下的僅有那365個(gè)匆忙離去的'背影。
即使每天面對(duì)堆積如山的作業(yè)和繁重的功課,我也不會(huì)讓自己失去屬于自己的時(shí)間。放慢腳步,讓自己呼吸到的空氣不再留有污濁,而是時(shí)刻散發(fā)出沁人心脾的香味。至少應(yīng)該保留與家人相處的時(shí)間。
我不想像庸人般地生活。碌碌無(wú)為,平庸地生活,沒(méi)有作為,到最后也只能悔恨。
即使事業(yè)無(wú)成,我也不會(huì)因此而頹廢,甘心做一個(gè)平庸而沒(méi)有作為的人,我會(huì)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì),盡可能地展現(xiàn)自己,做個(gè)有所作為的人。
無(wú)論是什么生命,都在竭盡全力地活著自己的時(shí)間。
懶人為自己而活,忙人為利益而活,庸人為平庸而活。
詩(shī)意地生活,是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。在寧?kù)o的地方,平凡而樸素地過(guò)著生活,對(duì)我來(lái)說(shuō)是詩(shī)意地生活了。
詩(shī)意地生活,是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想。即使在吵鬧喧囂的地方,有節(jié)奏地過(guò)著生活,對(duì)我來(lái)說(shuō)也算是詩(shī)意地生活了。
我憧憬:未來(lái)的我在清山碧水的懷抱下生活。即使生活在窮鄉(xiāng)僻壤,也會(huì)竭盡全力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。夜晚,依偎在家人身旁,聆聽(tīng)彼此的心聲,然后在溫暖中睡去。一年365天,每天在溫暖中沉睡,在溫暖中醒來(lái),這樣地生活,算詩(shī)意了吧!
寵辱不驚,是一種淡定。我能夠?qū)櫲璨惑@地生活,閑看庭前花開(kāi)花落,詩(shī)意地生活。
保留一份童心,保留一份純凈,去感受生活的美好,像寫(xiě)詩(shī)一樣去醞釀每一份感情,詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文 篇4
詩(shī)意一詞源于詩(shī),也是詩(shī)人的一種個(gè)人精神境界的體現(xiàn)。李白對(duì)月酌飲,杜甫駕驢雨中行,這能夠說(shuō)是詩(shī)意了吧。可如水的月色下孑然一人,形影相吊;雨中的吟詩(shī)作賦無(wú)人應(yīng)和,任涼雨澆濕一身,這份詩(shī)意可能有所不全,甚至有點(diǎn)凄涼的意味。
詩(shī)意卻并非詩(shī)人的專屬詞。
我認(rèn)為,有大眾共同的欣賞與認(rèn)可,風(fēng)景才成好景;一個(gè)人的詩(shī)意不是完整的詩(shī)意。正如我們說(shuō)和諧,說(shuō)的是整個(gè)社會(huì)的和諧,而不是某個(gè)家庭的和諧;是生活方方面面的和諧,而不是片面不全的和諧;說(shuō)的是全中國(guó)以及中國(guó)同世界關(guān)系的和諧,而不是中國(guó)某一個(gè)地區(qū)的和諧。
在我看來(lái)最能體現(xiàn)一種詩(shī)意的段子是《論語(yǔ)·侍坐》中曾點(diǎn)的夢(mèng)想:暮春時(shí)節(jié),春天已經(jīng)著裝。我和五六位成年人,六七個(gè)青少年,到沂河里洗澡,在舞雩臺(tái)上吹吹風(fēng),一路唱著歌兒回來(lái)。
暮春時(shí)節(jié),萬(wàn)物勃發(fā),這是大自然的詩(shī)意,和大人、少年一齊洗浴,這是人們共處的詩(shī)意,迎風(fēng)詠唱而回,這是人內(nèi)在精神世界的詩(shī)意。這不就是一個(gè)幸福、自由和富碩國(guó)家的夢(mèng)想狀態(tài)嗎?人與自然和諧共處,人們友善、互助,擁有健康的生活方式、生活心態(tài),一同享受有節(jié)余的自在生活。
在物質(zhì)生活日益豐富的今日,人們追求目光由餐飽逐漸轉(zhuǎn)向了精神層面,人們渴望內(nèi)心的充實(shí)和富足。
人們期望有了足夠的薪水以后還能有時(shí)間和自由處理這些金錢(qián),改善生活,人們期望把更多的時(shí)間留給家人,享受親情,而不是無(wú)止境的高壓力的工作,期望自我的孩子擁有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,期望能與同事、鄰里建立起和睦的關(guān)系,期望身邊的'人都健康而富有活力……期望有更多傍晚悠然的散步,博物館、藝術(shù)館的游覽,期望有穩(wěn)妥的醫(yī)療保障和養(yǎng)老保障,期望在享受社會(huì)給予的關(guān)懷之后能回報(bào)社會(huì)。
這也是我以為最詩(shī)意的生活。更是每一個(gè)中國(guó)公民的夢(mèng)想。但我們離這樣的生活還很有距離。中國(guó)是世界上發(fā)展速度最快的國(guó)家,激烈的競(jìng)爭(zhēng)為公民帶來(lái)壓力。人們也逐漸發(fā)覺(jué),競(jìng)爭(zhēng)一詞背后也有個(gè)“和”字,在這個(gè)字的支持下,這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性競(jìng)爭(zhēng),才會(huì)是有利于社會(huì)發(fā)展的。這個(gè)“和”是我們?nèi)〉靡磺谐晒Φ拇笄疤帷.?dāng)然,中國(guó)有它內(nèi)在的強(qiáng)大生命力,我們有理由相信,在中國(guó)不斷調(diào)整、不斷創(chuàng)新、不斷提高的步伐下,有本事建立一個(gè)優(yōu)秀的大環(huán)境,建立起良好的文化氛圍,不僅僅經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,也為生活在這片土地上的人民的內(nèi)心帶來(lái)更多幸福感。
詩(shī)意地生活作文 篇5
“子非魚(yú),安知魚(yú)之樂(lè)?”
“子非我,安知我不知魚(yú)之樂(lè)?”
——題記
時(shí)代在前進(jìn),我們的國(guó)家成了世界的工廠。經(jīng)濟(jì)的繁榮,物質(zhì)的豐腴,社會(huì)的突飛猛進(jìn),給我們帶來(lái)了全新的生活。當(dāng)人們結(jié)束一天的工作,拖著疲憊的身子,打開(kāi)自己苦心經(jīng)營(yíng)的豪宅的大門(mén)時(shí),總覺(jué)得自己的生活里少了些什么。覺(jué)得生活是如此的乏味,不值得經(jīng)歷。是的,人們的腰包鼓了。買(mǎi)得到豪華的轎車,買(mǎi)得到精致的別墅,買(mǎi)得到充斥著小資情調(diào)的時(shí)尚雜志,但買(mǎi)不到的是詩(shī)意。詩(shī)意地生活——一種理想的生活態(tài)度。
詩(shī)意地生活,不是構(gòu)建在金錢(qián)上的,它只是一種心境。
很多人以為只有“風(fēng)花雪夜,才子佳人”才是詩(shī)意,必須要有足夠的物質(zhì)保障才能詩(shī)意地生活。甚至覺(jué)得像他們這樣僅能維持生活的工薪家庭是不能奢談什么詩(shī)意地生活的。我覺(jué)得這種觀點(diǎn)是對(duì)生活的自暴自棄,是生活理想的喪失。國(guó)內(nèi)權(quán)威調(diào)查顯示,農(nóng)村人比城市人幸福,中等收入人群比高收入人群幸福。是的,很多擁有高尚物質(zhì)生活的人內(nèi)心卻是空虛的,他們只有靠賺更多的錢(qián)來(lái)緩解自己精神的空虛,他們?cè)诮疱X(qián)中迷失了自己的方向。
我的舅祖父因少時(shí)家貧,沒(méi)有人愿嫁入他家受苦,如今年邁七十,卻子然一人,守著間土屋,種兩畝薄田。很多人都覺(jué)得他這一輩子實(shí)在是太凄慘了,甚至有些親戚也對(duì)他心懷惻隱之心。其實(shí)他這一輩子都是詩(shī)意地生活著的。一介山里野老,唯書(shū)與酒是不離身的。經(jīng)常把自己鎖在土屋里吟詩(shī)作對(duì)揮毫潑墨。逢著村里的紅白喜事都去幫忙作些對(duì)子,去賺些酒錢(qián)。自己還在門(mén)前挖了個(gè)幾尺大的池子,養(yǎng)些蓮藕和幾條魚(yú)。夏夜,搬張竹床睡在地坪里,感受那夾雜著稻香的風(fēng),觀望蓮葉莖桿搖曳著婀娜的身姿,聽(tīng)著池魚(yú)悠然地吐泡。此情此景,詩(shī)意盎然,頗有梅妻鶴子之遺風(fēng)。他還種了些菜,一個(gè)人自然是吃不完的,又舍不得拿到集市上去賣(mài),于是經(jīng)常提些自種蔬果到親戚家去走走,往往還會(huì)有頓飯吃。他總是那么安貧樂(lè)道,詩(shī)意地生活在自己的天地。
詩(shī)意地生活,是淡泊,是寧?kù)o,是一個(gè)人原生的對(duì)生活的態(tài)度。
現(xiàn)在社會(huì)上流行一種偽“詩(shī)意地生活”。部分手里有了些錢(qián)的.人,為顯現(xiàn)自己的“高雅品位”與“詩(shī)意”,常買(mǎi)些昂貴的時(shí)尚雜志來(lái)看。東施效顰般地與別人高談“小資”、“咖啡”?傁Mc普通老百姓間劃出一條界限,來(lái)展示自己的卓爾不凡,以引起他人的關(guān)注。其實(shí),詩(shī)意地生活不是給別人看的,也不是看一兩本雜志可以學(xué)來(lái)的。只有當(dāng)“名利”這些身外之物從心中褪去,轉(zhuǎn)而關(guān)注于思考生活本質(zhì)時(shí),才能撥去眼前的浮云。正如冰心老人所說(shuō),“心靈的花,在寂靜中光明,在熱鬧中熄滅。”只有靜靜地細(xì)細(xì)地來(lái)品味生活,才能品出生活的醇香;只有淡泊與寧?kù)o,才有詩(shī)意,才能詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活,是一種超脫,是看盡人世滄桑后靈魂的升華。生活起初只是一杯淡淡的水酒,我們用一生來(lái)細(xì)細(xì)地釀造,年歲愈久,酒愈香醇。在生命的最后,將這杯陳年的佳釀一飲而盡,結(jié)束自己的生命,不亦快哉!
放眼觀之我們的社會(huì)與國(guó)家,詩(shī)意地生活更是具有重大意義。我們國(guó)家處在發(fā)展與轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,社會(huì)處于原始資本積累時(shí)期,出現(xiàn)些社會(huì)分配不公和矛盾是在所難免的。我們或許不能立即改變現(xiàn)狀,但我們可以改變自己的心態(tài),變得淡泊一點(diǎn),于社會(huì),于自己都是有益的。國(guó)家提出了“和諧社會(huì)”的理念,而“詩(shī)意地生活”不正是實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的有效步驟嗎?金錢(qián)不是全部,我們的社會(huì)不要銅臭漫天,而要詩(shī)意的醇香。我們的國(guó)民不能只甘于做世界工廠里的工人,我們要成為世界實(shí)驗(yàn)室里的研究員,要成為世界文化圣殿里的舵手。我們要懂得生活,要學(xué)會(huì)生活——詩(shī)意地生活。
以一古句來(lái)結(jié)束此文吧:寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,任天上風(fēng)卷云舒。
詩(shī)意地生活作文 篇6
從書(shū)山抬起頭來(lái),我看到的是一群仍在伏案疾書(shū)的同學(xué)。作為一名“不安分”的學(xué)生,這樣的場(chǎng)景我一年要看幾千次,也會(huì)有上千次困惑:我們這樣做到底是為了什么?
肯定是為了將來(lái)的生活,我聽(tīng)了無(wú)數(shù)個(gè)形容詞來(lái)裝飾生活,但把他們的“生活”換成動(dòng)詞卻都只是“麻木地生存活著”或者“遵從他人意愿地生存活著”。
從應(yīng)試教育體制走向流程化的社會(huì),越發(fā)緊湊的生活節(jié)奏,讓我們所有人已忘卻如何詩(shī)意地生活了,那么何謂“詩(shī)意地”生活?
我曾以為,詩(shī)意地生活就是在北歐的林間小屋,在被鳥(niǎo)兒?jiǎn)酒鸬那宄,看麋鹿從窗前漫步而過(guò);也曾以為,詩(shī)意地生活就是更觸手可及的小幸福,就像淋雨以后的媽媽煮的一碗熱湯,感受著暖意慢慢浸到了骨子里。但作為一名應(yīng)屆高中生,我發(fā)現(xiàn):詩(shī)意地生活就是深陷現(xiàn)實(shí)殘酷的泥潭,卻仍掙扎著去往理想的彼岸,就如“仙而人者”——蘇軾一般地對(duì)待生活。
對(duì)于既有才情又有實(shí)干精神的蘇軾,理想是在京務(wù)政,但那個(gè)已容不下仗義直言的時(shí)代成了他內(nèi)心最大的傷痛和遺憾。從京城貶至杭州、杭州貶之黃州、黃州貶至惠州、惠州貶至海南,一路被貶,即使獲得百姓一路贊譽(yù),也難換得皇上的信任。他曾迷茫:回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴;也曾寂寥過(guò):酒賤常愁客少,月明多被亡妨。蘇軾是他生活的那個(gè)時(shí)代深受迫害的幾人之一,但大多數(shù)時(shí)候,他仍是關(guān)注民生的、肆意灑脫的,是把自己的生活與百姓的生活聯(lián)系在一起的,在杭州他領(lǐng)導(dǎo)百姓修了一道大堤,后人為了紀(jì)念他,把這道堤名為“蘇堤”,至今“蘇堤春曉”仍是西湖十景之一;在海南,面對(duì)著同樣被貶的.學(xué)生黃庭堅(jiān),兩碗粗糲難咽的面餅,他囫圇吞下,笑看著學(xué)生艱難?,脫口而出:九三郎,“爾尚欲咀嚼?”
也許,在別人看來(lái),蘇軾的一生生活糟糕極了,狼狽極了,倒霉極了,但是在我看來(lái),這就是詩(shī)意地生活,蘇軾面對(duì)苦難,一笑了之,坦然處之,始終堅(jiān)毅地向理想的彼岸行走,最終他倒在了夢(mèng)想的前面,于回京的路上去世,給后人留下無(wú)盡的唏噓與思考。
是的,這種詩(shī)意地生活,也許沒(méi)有幾個(gè)人做到,因?yàn)樗鼜垞P(yáng)著生命力,它決不屈從于現(xiàn)實(shí),它總是望向遠(yuǎn)方,正如時(shí)下的一句網(wǎng)絡(luò)名言所言:我們不僅要有眼前的茍且,還要有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我收回自己的目光,埋頭書(shū)山中,繼續(xù)開(kāi)始自己詩(shī)意地生活。
詩(shī)意地生活作文 篇7
生活,就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑,就是超越障礙注視未來(lái);生活,就是用心靈之剪,在人生之路上裁出葉綠的枝頭;生活,就是面對(duì)困難或黑暗時(shí),靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈盞。一段段奧妙的文字,點(diǎn)綴了莎士比亞的生活,一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷,裝飾了達(dá)芬奇的一生。生活就像紗簾后的妙齡少女,美妙而奇幻。詩(shī)意地生活,編織生命的精彩……
“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!笔琴R知章的細(xì)膩,“海上生明月,天涯共此時(shí)。”是張九齡的期許,詩(shī)意地生活,把自己當(dāng)作詩(shī)人,以詩(shī)人的情懷來(lái)享受生活,就如陶淵明一樣,“悟以往之不諫,知來(lái)者之可追!睊伒袅斯賵(chǎng)的丑惡與自己遭遇的不快,伴著“莊生曉夢(mèng)連蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在南山下悠然采菊,這未嘗不是一種愜意的生活!以詩(shī)人的胸懷,遺忘生活的悲傷,去尋求另一片快樂(lè)的天地。亦如詩(shī)仙李白,“金樽”“玉盤(pán)”只會(huì)讓他“將登太行雪滿山。”只有“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!笔顾暮狼榕c浪漫展現(xiàn)得淋漓盡致……
詩(shī)意地生活,幸福無(wú)處不在,用詩(shī)人的情懷尋求快樂(lè),更要在不斷的探索中享受收獲。
尼采,一位曾自詡是太陽(yáng)的偉大思想家,雖然生活的末端是瘋癲,但曾經(jīng)的思想領(lǐng)域的一次次旅行已經(jīng)使他的生命綻放光彩。詩(shī)意地生活,有時(shí)需要用哲學(xué)家的陽(yáng)光來(lái)審視世界:生活是公平的,但不盡完美,而生命給每個(gè)人的機(jī)會(huì)卻是均等的。環(huán)境有所不同,但奮斗的意義卻是相同的。詩(shī)意地生活,努力去迎接挑戰(zhàn),在不斷的奮進(jìn)中成長(zhǎng),將生活的基線由0推倒輝煌,就像海倫凱勒一樣,即使上天給我的不很完美,單命運(yùn)掌握在自己手上,不要回頭去嘆息往事,勇往直前才是硬道理,辛勤的勞作終會(huì)澆灌出美麗的花朵。
詩(shī)意地生活,用哲學(xué)家的目光看淡世事,在成長(zhǎng)中,也需要用智者的思維來(lái)尋求動(dòng)力。生活中,難免會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn),而生活留給我們的不會(huì)是永恒的.成功。智者善待生活:重要的不在于生活的成就,而是在創(chuàng)造成就過(guò)程中的奮斗。努力了就會(huì)有收獲。即使是“大雪壓青松。”也會(huì)等到“青松挺且直!本退闶恰傲韬(dú)自開(kāi)!迸D梅也將美麗與芬芳留在了那個(gè)冰雪的季節(jié)……
生活是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)也是一次趣味的旅行。生活磨礪了我們。我們成長(zhǎng)著,我們收獲著,詩(shī)意地生活,去探尋生命中的美好,以微笑面對(duì),去珍藏生命的快樂(lè)時(shí)光……
風(fēng)吹過(guò),空氣中留下泥土的芳香,雁飛過(guò),白云間留下雁影的痕跡,詩(shī)意地生活,在時(shí)光中留下生命的光彩……
詩(shī)意地生活作文 篇8
朱光潛先生在《談美》中專辟一章,討論有關(guān)人生的藝術(shù)化的問(wèn)題。先生告訴我們,心懷詩(shī)意棲居大地,在急景流連的人生中體會(huì)生活之美,生活也可在三點(diǎn)一線中變得流光溢彩。
很喜歡巴赫的小調(diào),從那流淌的音樂(lè)中,仿佛能感到那樹(shù)葉縫中透出的一米陽(yáng)光,那草叢中透出的淡淡清香……我能感到他內(nèi)心的歡快,那份對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。如果懷著一顆詩(shī)意的心,自然的一切都可變成詩(shī),變成音符,在生命之章中流淌。
對(duì)于那些詩(shī)意敏感的靈魂,自然一直是其知音,澈其魂靈,消其塊壘,予其安寧。梭羅的瓦爾登湖,以靜默無(wú)語(yǔ)包容著他,讓他思考那些未解決的問(wèn)題;柳宗元的永州風(fēng)致,安慰著遷客的貶謫之痛。自然,以無(wú)言安慰受傷的心靈,以寬容對(duì)待人世。我們可體會(huì)“明月松間照,清泉石上流”的禪理意趣,領(lǐng)略“掬水月在手,弄花香滿衣”的歡欣……自然中,我們可體會(huì)太多遺失的感悟。
可是,生活日復(fù)一日如車輪轉(zhuǎn)動(dòng),單調(diào)乏味漸漸占據(jù)了心靈。我們體會(huì)不到詩(shī)意。如機(jī)器整日運(yùn)轉(zhuǎn),不知停息,我們找不到那詩(shī)意的空地。柴靜的`一段話,令我頗有感觸:“一個(gè)人應(yīng)該這樣活著:春天來(lái)的時(shí)候,門(mén)開(kāi)著,風(fēng)進(jìn)來(lái),花香進(jìn)來(lái),顏色進(jìn)來(lái)。你碰到雨或霧時(shí),會(huì)忍不住吸一口氣,感受到凜冽而又清新的味道。秋天,跟你喜歡的人在一起,一個(gè)下午只懶洋洋曬個(gè)太陽(yáng)!贝合那锒覀兩磉叺木霸诟嬷纱掖易哌^(guò)無(wú)暇回首,我們遺失了太多詩(shī)意,太多美好。
記得有次身體不適,在從學(xué);丶彝局校揖従忰庵,意外感受到單調(diào)生活中的風(fēng)景。時(shí)值深秋,天空深曠湛藍(lán),路旁的梧桐葉徐徐落下,覆在地上,宛若大地的金裝。很久沒(méi)有感知到自然,不是身邊沒(méi)有自然,而是我們腳步匆匆。憶起兒時(shí)的春游,和同學(xué)在漢江大堤上放風(fēng)箏,采野菊。空氣中盡是青草的芬芳,泥土的氣息,真覺(jué)得一切真好。當(dāng)我放假回沙洋時(shí),那些景也在,不過(guò)現(xiàn)在的我,卻少了當(dāng)初的那份純真的快樂(lè)。
我不愿兒時(shí)的那個(gè)空氣清新,綠樹(shù)滿目的小城改了模樣。
我不愿巴赫的小調(diào)再也沒(méi)人奏起,無(wú)人欣賞。
我不愿人們匆匆走過(guò),對(duì)人事,對(duì)自然,對(duì)生活沒(méi)有一顆詩(shī)意簡(jiǎn)單的心,在單調(diào)的生活中失去自我,虛擲黃金時(shí)代。
我只愿心懷詩(shī)意,淺吟低唱,虔誠(chéng)欣賞,以赤子之心去生活,在自然中流連,寫(xiě)下生命純真的詩(shī)篇。
詩(shī)意地生活作文 篇9
一場(chǎng)暴雨之后,天空顯得特別清澈,陽(yáng)光撒滿了整個(gè)世界,知了仍在吟唱夏天,盡管我沒(méi)有看到我所渴望的彩虹,但發(fā)光的綠葉,涼爽的清風(fēng),清新的感覺(jué),仍讓人覺(jué)的一卻都那么富有生機(jī)。
長(zhǎng)大往往覺(jué)得是在一夜之間。再過(guò)幾天,我就即將是一名高二的學(xué)生了,對(duì)于我的過(guò)去,感覺(jué)很縹緲,不敢想像這似水的年華,高中都已在談笑間過(guò)去了三分之一,留下的卻只有留下的卻只有彈指間的回憶。
小學(xué)時(shí),由于父親是個(gè)小學(xué)教師,我就一直跟隨著他,他在哪兒任教我就在哪兒學(xué)習(xí),就這樣,我的小學(xué)是在三個(gè)學(xué)校輪流完成的,而別的同學(xué)往往都是只呆在一個(gè)學(xué)校,這樣我就結(jié)識(shí)了很多的人,感覺(jué)自己的童年過(guò)的很快樂(lè),有好多好多的朋友,春天時(shí),和他們一起去山上采野蘭花,夏天,經(jīng)常和他們一起下河游泳或者捉魚(yú),秋天,和他們尋覓野果,冬天,我們一起打雪仗。感覺(jué)那時(shí)候生活總是有著無(wú)限的樂(lè)趣。記得曾經(jīng)就讀過(guò)一所學(xué)校,離我家大概有幾十里的路吧,我一個(gè)星期才回家一次,那時(shí)我并不是太大,幾十里的路對(duì)我來(lái)說(shuō)感覺(jué)很遠(yuǎn),可我還是堅(jiān)持走了兩年,那條小路上充滿了我的歌聲還有汗水,雖說(shuō)很累但我覺(jué)得很有趣。
升入初中后,自己的生活發(fā)生了很大的變化,也許就是從這里開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅吧,我明白了什么是中考,知道了我的路在何方。我不在有那份單純的快樂(lè),但我卻體會(huì)到了付出的愉悅,分?jǐn)?shù)高時(shí),高興得活蹦亂跳,分?jǐn)?shù)低時(shí),又倍感失落,眼淚不自覺(jué)地滴了下來(lái),但回想起這段日子,總是感覺(jué)到特別親切。特別是備戰(zhàn)中考的那段時(shí)光,每天都在題海中翻騰,在教室與宿舍之間來(lái)回徘徊,很累但覺(jué)得很充實(shí),很疲憊但覺(jué)得很有意義。我也曾經(jīng)很迷茫,每天都碌碌無(wú)為,但在那么多的好老師同學(xué)的幫助下我還是改正了過(guò)來(lái),在領(lǐng)到錄取通知書(shū)的'那一刻,感覺(jué)特別欣慰,特別快樂(lè),自己的一切付出都得到了回報(bào),感覺(jué)這樣的生活才充滿了詩(shī)意。
高中已經(jīng)過(guò)去了一年,也許是這一年過(guò)得不夠充實(shí)吧,留下的東西很少,想了很多沒(méi)有意義的東西,同時(shí)也失去了很多東西,雖然有一群很好的朋友,但這并不是我想要的結(jié)果。今年一過(guò)我就真的是一個(gè)成年人了,恍然間,我都已不在是一個(gè)少年了,青春的日記中留下了太多迷惘的腳印,我已經(jīng)長(zhǎng)大,應(yīng)該早已告別兒時(shí)的游戲,我要面對(duì)的是我的未來(lái),應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起屬于我的責(zé)任,努力為自己的未來(lái)打拼,父親說(shuō)的對(duì),尋夢(mèng)的征途沒(méi)有人能夠與你同行,成長(zhǎng)的道路只有自己才是自己的主人。
花前吟詩(shī),那是何等的雅趣,但它卻讓生命顯的蒼白,月下彈琴,又是何等的逸興,但卻奏不出劾俗之音。
光陰無(wú)法羈留,我們昂然上路,一路高歌一路奔波,走好腳下的每一步,給單調(diào)的生活以綺麗,給平庸的日子以詩(shī)意,每天看一看理想的太陽(yáng),踏踏實(shí)實(shí),靜待花開(kāi)。
詩(shī)意地生活作文 篇10
詩(shī)總是美的。詩(shī)的語(yǔ)言是美的,詩(shī)的情感也是美的。在流淌過(guò)千年的詩(shī)的長(zhǎng)河中,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)間的角落里,唯美的詩(shī)句俯拾即是。那些逐浪而上的詩(shī)人,描繪出一個(gè)又一個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想與憂傷。
年輕的海子這樣描繪了詩(shī)人心靈中最詩(shī)意的生活:“我愿面朝大海,春暖花開(kāi)……”然而海子終究沒(méi)有等到春暖花開(kāi)的.日子,在開(kāi)春前的寒風(fēng)里,湮滅了所有的夢(mèng)想與希望,把一個(gè)詩(shī)人的靈魂從軀體中解放出來(lái),放逐到這個(gè)無(wú)垠的世界;蛟S是現(xiàn)實(shí)太殘酷,或許是海子期待中的詩(shī)意生活遲遲不肯到來(lái),成為了永遠(yuǎn)可望而不可即的空中花園。他那些輝煌的夢(mèng)想,最終只留下絕望的殘碎瓦礫。
詩(shī)意的生活沒(méi)有選擇海子,海子也沒(méi)有選擇詩(shī)意的生活。那些海濱漁村中的漁民們,或許也能過(guò)上海子詩(shī)里那般美麗地生活。然而,卻沒(méi)有人能夠感受到那種明媚的詩(shī)意。即使是神來(lái)之筆描繪出的絕美的生活,也會(huì)在困倦而麻木的心靈中變得蒼白。
不是生活選擇了我們,而是我們選擇了生活。與其期待詩(shī)意的生活降臨,不如開(kāi)始詩(shī)意地生活?v情于山水的陶淵明過(guò)著農(nóng)夫一樣的生活,卻活出了獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)意感受。因?yàn)樗男,真真正正?ài)著他的生活,愛(ài)著他的山水,他也就真正體味到了生活中的詩(shī)意。也只有他的眼睛,才能夠看到“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的詩(shī)情畫(huà)意。采菊人無(wú)數(shù),為何青山獨(dú)現(xiàn)他的眼前?因?yàn)樗谠?shī)意地生活,用一種詩(shī)意的態(tài)度感受生活,理解生活。他用他詩(shī)意的心靈感受到了生活的曠遠(yuǎn)與悠揚(yáng)。
柳宗元有詩(shī)云“欸乃一聲山水綠”。在一遍一遍地誦讀之中我似乎感受到了這一句話的另一種意境,一種最美的生活狀態(tài)。只是一聲長(zhǎng)嘆,滿眼就是碧水青山。無(wú)論身處何處,無(wú)論遭遇如何,只需要一聲嘆息,就能重返心靈的曠達(dá)。這是無(wú)論生活的任何變化,都能把生活看成是詩(shī)一樣美麗的心境。即便是身處鋼筋水泥之中,也能夠享受心靈上的山水田園。只有擁有了對(duì)生活曠達(dá)的感受,才能活得詩(shī)意。這就是我從“欸乃一聲山水綠”中領(lǐng)悟到的心靈境界。
顧城說(shuō):“黑夜給我了黑色的眼睛,而我卻用它尋找光明!睂ふ夜饷鞯念櫝菂s用槍聲把自己掩埋在了黑暗中。他有尋找光明的眼睛,卻迷失了尋找光明的心靈。他在紙上描繪出美麗的詩(shī)意,卻忘了描繪生活中的詩(shī)意。紙上的詩(shī)意灑滿了詩(shī)人的快樂(lè)與憂傷,而生活中的詩(shī)意卻需要一整顆心的曠達(dá)的愛(ài)。
如果總是等待著詩(shī)意的生活,我們又怎么開(kāi)始詩(shī)意地生活?
詩(shī)意地生活作文 篇11
看,平整的寫(xiě)字臺(tái)上鋪著我厚厚的毛氈,潔白的宣紙上映著四個(gè)大字“翰墨凝香”。我又提起狼毫提款留名。墨香與紙香交雜充斥于我的房間,我想幾千年前的茅屋中應(yīng)常常出現(xiàn)這種場(chǎng)景,但回到現(xiàn)在,這,是我詩(shī)意的生活。
聽(tīng),并不寬大的客廳中回響著我的陣陣笛聲,雖然這只是塑料豎笛,沒(méi)有古人竹笛的自然與瀟灑,但在這清脆的回響中,我已釋放了心靈之聲,讓它回蕩在溫馨的家中,用美妙的樂(lè)曲來(lái)裝點(diǎn)環(huán)境。這,是我詩(shī)意的生活。
聞,在陽(yáng)臺(tái)上悄然綻放的花朵,散發(fā)著沁人的幽香,在片片綠意中有紅、黃、紫點(diǎn)綴。我拿起噴壺給它們“人工甘霖”,陽(yáng)光透過(guò)層層水簾將它們?nèi)境山瘘S,我看著這些嬌艷的花朵心情異常明麗輕快。這,是我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)我詩(shī)意的生活。我用那沉黑的墨與俗雅的紙?zhí)找鼻椴。有幸從小學(xué)習(xí)書(shū)法,我了解到了中華文化的博大精深。一藏一露,一停一頓,一起一收都有它的精神所在。趙體端莊流動(dòng),重心平穩(wěn),舒展動(dòng)人;顏體不拘小節(jié),大氣粗厚,縱橫捭闔;魏碑“野”而“無(wú)度”,方筆雁尾,平正和諧。最愛(ài)王羲之,他狼毫一揮就是一次生命的舞動(dòng),硯紙是他的舞臺(tái),滿載生命的厚重?缣┥椒(wěn)立,行如清冽之風(fēng),草如龍風(fēng)舞動(dòng)。他讓人們了解了什么是書(shū)法,他讓世界了解中國(guó)書(shū)法的偉博,蘭亭已矣,用不逝去的是《蘭亭集序》中最豪邁的一次舞動(dòng)。我陶醉于他那“崇山峻嶺,茂林修竹”的幽靜之中,沉浸在他那“仰觀宇宙之大,俯察品類之盛”的曠達(dá)中。他的字飄逸灑脫,我一遍又一遍的臨摹,體味其中的奧妙,盡情享受這詩(shī)意的生活。
我愛(ài)詩(shī)意的生活。我用悠悠笛聲洗去耳邊塵埃。手指在六洞巧妙的孔間來(lái)回跳躍,悅耳的聲音飄蕩在溫柔的空氣中。音樂(lè)是相通的,由此我想到了俞伯牙于仲子期那一揮手,一撥琴,一段旋律,一高山,一流水,一段傳奇的故事。即使遠(yuǎn)隔千里,即使天上人間,在他們?nèi)松漠?huà)卷里都巍峨著山,清澈著水,飛舞著知己的音韻。笛聲悠悠,在著我深深的思緒飛蕩,它飛到竹林深處,飛到蒼山之巔,飛到白云點(diǎn)綴的蒼穹,采擷自然之氣充斥我詩(shī)意的生活。
我愛(ài)詩(shī)意的.生活。我用陣陣花香清新周圍的空氣,也用色彩明艷的花兒為時(shí)有迷霧的心靈立一座可愛(ài)的燈塔,讓它引領(lǐng)我走向似花開(kāi)般自然的生命歷程;▋悍e聚自己的力量是自己飽滿,然后開(kāi)放,有如陽(yáng)光在清晨穿透了烏云。我會(huì)常常去陽(yáng)臺(tái)上,靜靜的守候花開(kāi),等待這些鮮活的生命孕育在浩渺的夜空,給明天的曙光增添新的希望。我喜歡這樣觀望,這樣期盼,這樣過(guò)我詩(shī)意的生活。
揮毫潑墨如詩(shī)般豪放,輕笛幽起如詩(shī)般恬爽,花香漂浮如詩(shī)般清麗,我生活在美中,生活在詩(shī)意中,我愛(ài)這詩(shī)意的生活。
詩(shī)意地生活作文 篇12
太陽(yáng)每一天東升西落,行人每一天匆匆而過(guò),我們都在看似乎靜的生活里奮力地拼搏。若說(shuō)詩(shī)意地生活,在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫,不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中,留一方凈土種夢(mèng)想,然后一刻不停去奮斗,直至收獲人生一片金黃麥田。
這種生活的詩(shī)意正是王國(guó)維《人間詞語(yǔ)》中人生三境界。
夢(mèng)想。是第一層境界:“獨(dú)上高樓,望斷天涯略”。是夢(mèng)想點(diǎn)燃星星之火,是夢(mèng)想洗去茫茫塵埃,是夢(mèng)想讓我們一眼望斷天涯,開(kāi)始追尋之旅。泰戈?duì)栐f(shuō):“我詩(shī)中的天堂正是我心中的夢(mèng)想!闭切闹杏袎(mèng)想才會(huì)奮力去追詩(shī)意的天堂。詩(shī)意地生活,首先要有一個(gè)夢(mèng)想,不論它是黯淡還是光輝,也不論它是渺小還是偉大,若無(wú)夢(mèng)想,春天的繁花如何盛開(kāi)出絢爛,夏日的星辰如何閃爍銀輝,人生之路,如何揚(yáng)帆起航,沖得一片詩(shī)情到碧霄?
奮斗。是第二層境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!绷涝凇而P棲梧》中訴說(shuō)對(duì)伊人的思念,生活的詩(shī)意,等待奮斗去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,F(xiàn)世中,詩(shī)意地生活,便是拿起奮斗的斧劈開(kāi)夢(mèng)想的石,卷起千層浪來(lái)比萬(wàn)丈豪情。昔秦始皇定下一統(tǒng)天下的.夢(mèng)想,便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng)北擊匈奴收復(fù)河套,南制百越,收為象郡,奮斗的腳步一刻都不曾停止,最終待得麾滅六國(guó),橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓夢(mèng)想熠熠生輝,讓人生之路越走越寬,承起生命不可承受之重,瀟灑自由,躊躇滿志,擎起人生一片艷陽(yáng)天。這等人生,誰(shuí)人敢說(shuō)不詩(shī)意?!
收獲。是第三層境界:“暮然回首,那人卻在燈火闌珊處!碑(dāng)奮斗之泉澆灌夢(mèng)想之田,秋天,便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田,折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小,也不說(shuō)這收獲是否等值付出,只要是收獲,便已是一種結(jié)果,成功了,便收獲鮮花與掌聲,失敗了,便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn),然后從頭再來(lái)。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō):“人活一世,就像作一首詩(shī),你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情,點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意!笔斋@,是收獲夢(mèng)想,收獲奮斗,收獲一段詩(shī)意的人生。
我們的生活雖不似李白“人生得意須盡歡,千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁,但夢(mèng)想讓它明亮,奮斗讓它真實(shí),收獲讓它有一片金黃的款款詩(shī)意。
用執(zhí)著打破命運(yùn)的鎖,把生活活出詩(shī)意,種下夢(mèng)想,不懈奮斗,相信終會(huì)有“雁引愁心去,山銜好月來(lái)”的收獲!
詩(shī)意地生活作文 篇13
淅淅瀝瀝的雨中,巖石下,總是盛開(kāi)著小小的,淡淡的花;蛟S也會(huì)感到憂傷;氖徣藷煹牟萆希ㄆ涔陋(dú)。雄鷹展翅高飛的瞬間,寒風(fēng)中,她帶著渺茫的香味飄散彌漫。承載著一顆充滿綿綿詩(shī)意的心,生活至今……
暮色將至的云霞上,那一輪夕陽(yáng)很溫暖。
跟著爺爺若有若無(wú)的腳步,漫步于楊柳岸邊。夕陽(yáng)小心翼翼地躲在爺爺面狹里,偶爾探頭尋望,爺爺偷偷看了它一眼,滿懷希望地笑了。剎那間夕陽(yáng)放大了膽兒,調(diào)皮地伸展了全身,爺爺?shù)男θ轄N爛無(wú)比。那一片晚霞鋪上了河灘。
星星探露出腦袋的瞬間,那一輪夕陽(yáng)早已擱淺,那一片晚霞卻鋪上了河灘。
冷月總是悄無(wú)聲息的,搬出小凳,和爺爺一塊兒賞月。雖無(wú)十五望月般的思念,可庭院深深中,寂寞梧桐卻鎖住了溫暖。細(xì)細(xì)品位時(shí),別是一番滋味。
池塘里,月亮總是踟躇地摸著腦袋,無(wú)獨(dú)有偶,竟誰(shuí)是真的。梧桐葉打破沉思的瞬間,月亮傻傻地笑了。這令池水不禁打了一個(gè)寒顫,蕩出無(wú)數(shù)漣漪……
太陽(yáng)費(fèi)力爬上山坡的樹(shù)梢時(shí),柿子“撲通”一聲掉進(jìn)了草叢。
爺爺用稻秸編了一個(gè)草墊,我拿一根麥桿去逗了逗秋蟬。碧波蕩漾的荷塘里,荷葉接天連葉般曲曲折折地?cái)D滿遠(yuǎn)方。粉紅的荷花羞澀地打著朵兒;淡白的花苞甜甜地做著美夢(mèng);紫紅的花瓣默默地滴出了露水;蓮子早已瞪大了眼呆呆地望著。映著絢爛的陽(yáng)光,別樣紅潤(rùn),惹人憐愛(ài)。
赤著腳丫,采一筐蓮藕,抓一條黃鱔,聽(tīng)房檐的燕子耳邊呢喃。
麥田帶著暖暖的香味,如波濤般呼嘯而來(lái)。涌動(dòng)著,翻滾著,似一只無(wú)形的巨手,把麥田掀起了一層又一層。
北風(fēng)呼急的原野上,雄鷹翱翔自若,愿俯瞰這蒼茫大地,就必須得直穿云霄。似箭般比擬風(fēng)速的同時(shí),卻忘了回首相望。殊不知,爺爺豪發(fā)的聊興,彎弓早已對(duì)準(zhǔn)了它……
爺爺?shù)钠焉葥u出一個(gè)寓言,我卷一只煙葉是爺爺?shù)拇稛煛?/p>
飄散的身軀,叫耳朵細(xì)聽(tīng)。生存的奇妙,死亡的不可思議,清泉流上巖石的嘆息聲,明月穿透柏林的零星聲。最初的清晨,寧?kù)o的窗,不斷被絲絲清煙充滿。
山腳下,茅屋中已升起了裊裊炊煙,麥田中,割麥人孤獨(dú)的'等待著。晚風(fēng)拉長(zhǎng)了影子,木橋下,流水潺潺地奔向遠(yuǎn)方……
釣一只螃蟹,喝一口老酒,聽(tīng)咯咯的白鵝岸邊蹣跚。
爺爺側(cè)頭悄悄告訴我:其實(shí)我就是那朵小小的,淡淡的花。冰冷風(fēng)雨中的洗禮,荒野無(wú)人的寂寞,草長(zhǎng)鷹飛的空闊。路燈始終越走越遠(yuǎn),但抱一顆詩(shī)意的心上路,去面對(duì)生活,一路上將永遠(yuǎn)花香。
那一輪夕陽(yáng)再次鋪上河灘時(shí),走遠(yuǎn)了的是我的思念,飄近了的是爺爺?shù)聂~(yú)船;
那一輪晚霞永鋪心田時(shí)飄遠(yuǎn)了的是平淡的生活,走近了的是詩(shī)意的童年。
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