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我也是生活的主角作文

時(shí)間:2023-10-06 12:13:54 生活作文 我要投稿

我也是生活的主角作文范例(15篇)

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我也是生活的主角作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我也是生活的主角作文范例(15篇)

我也是生活的主角作文1

  我們沒有什么不同,天黑時(shí)總會(huì)仰望同一片星空;我們沒有什么不同,同樣走著一條平凡之路;蛟S是我們行走得太快,丟失的太多,但當(dāng)停下來,我回原色時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來我也是生活的主角。

  題記

  車沿著長長漫路,緩緩的向站臺挪動(dòng)著,我將放遠(yuǎn)的目光收了回來,聚集到潮水般涌下的人群后的那扇窄窄的車門上。下車的乘客都已擠了出來,我三步并作兩步,鉆進(jìn)了車廂。繼而,在緊靠門邊的地方,我幸運(yùn)到尋到了一個(gè)寶貴的座位,滿心歡喜地將它一舉占據(jù)!要知道,在一個(gè)上班族趕車下班、學(xué)生黨搭車回家的點(diǎn)坐公共汽車,本身就是一大冒險(xiǎn)。帶著些慶幸,我掏出了耳機(jī),為自己放些音樂以自娛。

  車窗外,密實(shí)的雨點(diǎn)紛紛灑落,重重的砸在綠色車玻璃上,然后撞得粉碎,向著四周分散逃竄而去。車外的景物一米一米的向后倒去,又是一站,車再次靠站而停。一群年輕人進(jìn)來后,原本狹小的空間瞬間又縮小了幾倍。他們進(jìn)來時(shí)有說有笑,但在車中站定之后,年輕的氣息便只能體現(xiàn)在容顏之間了。誰愿意站著乘車呢?自然,再有朝氣的心,都會(huì)被自私、自利所戰(zhàn)勝,我想很多時(shí)候,這樣想都不為過吧。

  最末上來的,是一位老大爺。灰白的頭發(fā),灰白的面色,灰白的衣衫,深陷的眼中疲憊明滅可見,愁苦如數(shù)化為了額上的一道道深溝。瘦弱的身軀,隨著汽車搖晃著,猶如風(fēng)吹動(dòng)的殘燭。

  汽車仍舊在馬路上行進(jìn)著,雨也沒有停。有哪位好心人給老大爺讓個(gè)座?售票員終于忍不住了,帶著微微的氣憤喊道,只是我不曉得她是在為何氣憤。我所知道的只是,我的'良知與自私在老大爺剛剛進(jìn)車時(shí)就開始猛烈地相互撞擊著。我完全可以想象,一個(gè)老人在疲憊一天后的苦痛的滋味,但我卻無法輕易戰(zhàn)勝自己的自私。就在不經(jīng)意間的抬頭,我瞥見了老大爺那充滿期待的目光,我的自私,頓時(shí)瓦解了!終于我講出了那句醞釀已久的話,"大爺,您來這邊做吧!解脫之時(shí),與之而來。當(dāng)我看到老大爺?shù)难壑械钠v被欣喜感動(dòng)所替代時(shí),我更感到幾個(gè)人的目光都集中在此。

  或許,我也是生活的主角。

我也是生活的主角作文2

  老師的否定算什么,同學(xué)的的嘲諷算什么,只要自信,樂觀面對,我也是生活的主角。音樂課,承接了我太多的回憶,曾幾何時(shí),它在我心中最逃避的地方。

  那,起源于小學(xué)三年級。那是節(jié)音樂課,老師抽同學(xué)獨(dú)唱。至今不會(huì)忘記那一幕,才唱了一半,老師就冷冷地叫停了我,那全面的否定使我僵在那里,大腦甚至沒轉(zhuǎn)回來,同學(xué)們那震耳的笑聲,那嘲諷的眼神刺傷了我,在我的心中蒙上陰影。我不愿再開口,對音樂也懷著深深的抵觸,每當(dāng)看到同學(xué)們放聲歌唱,擁有著那般榮耀,成就者生活的主角,我都十分地羨慕,又帶著幾分苦澀無奈:什么時(shí)候,我能像他們一樣?轉(zhuǎn)眼間,升入了初中,那陰影,隨著時(shí)間的流動(dòng)似乎越來越深。依舊是音樂課,依舊是單人獨(dú)唱,我站在那里,不知所措。

  “別緊張,看你的模樣我就知道你肯定會(huì)把歌唱好!崩蠋熑崛岬穆曇衾亓宋业乃季w,我行嗎?可小學(xué)老師已經(jīng)否定我了啊,老師并沒有因?yàn)槲业陌l(fā)呆而生氣,反而繼續(xù)鼓勵(lì)我“來,唱。”那份信任那份鼓勵(lì),給予了我勇氣,我顫顫開口,輕聲唱了起來,出乎意料,老師竟表揚(yáng)了我,稱贊我歌聲優(yōu)美。什么?我的歌聲也能受到表揚(yáng)?我蒙了。老師的再次肯定讓我清醒過來,原來,我也能把歌唱好,小學(xué)老師對我的'評級是并不是對的!我欣喜若狂。我開始試著開口歌唱,試著接觸音樂。我越來越敢放聲歌唱,老師更是越來越關(guān)注我,那次還被選中參加音樂考試,不覺中,內(nèi)心的那片陰影有些淡了。

  站在考評老師面前,我沒有絲毫的猶疑與緊張,老師的鼓勵(lì),給予了我自信和力量,讓我全身心的投入其中,曲終,那一刻,多年的積郁似乎完全釋放,那一次考試,我的成績據(jù)全班首位,我也成為了音樂課上重要一員,我是閃亮的,我也是生活的主角。有時(shí),偶然的否定不能決定一切,我們把自己定位在配角,只是少了那份自信與勇氣,去樂觀面對,自信挑戰(zhàn),會(huì)發(fā)現(xiàn),自己也是生活的主角。

我也是生活的主角作文3

  主角,我曾經(jīng)一直認(rèn)為:不論是在網(wǎng)絡(luò)上,還是現(xiàn)實(shí)生活中,只有明星、名人、科學(xué)家、慈善家等才是生活中的主角。他們給予了很多人幫助,給予了很多人的歡笑,讓這個(gè)世界增添了一份美好。所以最初的我覺得,那便是生活的主角。

  那天清晨天剛剛亮起,我急匆匆地向?qū)W校趕去,剛走了沒兩步天空中便下起了小雨。我連忙從書包里拿出雨傘,繼續(xù)匆匆趕路。原來路上就不多的行人也都撐起了傘。聽著雨滴打在傘上的聲音,我心中不由的煩悶。

  正當(dāng)我低頭小跑時(shí),一個(gè)人從我身邊急匆匆地跑過,濺起的大片水花打濕了我的褲腿,讓本就急的我,心上一把火。我抬頭看去,只見一位母親抱著一個(gè)熟睡的'嬰兒在雨中,焦急地四處張望想找個(gè)避雨的地方。雨越下越大了,不會(huì)兒這位母親便被淋得濕漉漉的。只見她用自己的衣服裹著她懷里的孩子,盡量不讓雨水落在嬰兒的身上。我煩悶的心情消失了不少,我想把傘給這位母親,但腦海中跳出了兩個(gè)小人,一個(gè)說:不能給她,如果給了她自己怎么辦。另一個(gè)也說:給她吧,她懷里還有一個(gè)孩子才那么大一點(diǎn)兒,淋雨生病了怎么辦?

  正當(dāng)我猶豫時(shí),一把黑色的傘突然出現(xiàn)在我的眼前,拿傘的是一個(gè)八九歲的小男孩。他跑到那位母親面前說:阿姨您拿著吧,別讓小弟弟淋濕了!這位母親開始很驚訝:這怎么行啊,我不能要你的傘的,我拿了你怎么辦啊,"男孩說:"阿姨,沒事的,我是一個(gè)男孩子,淋幾滴雨沒事,再說小弟弟這么小不能淋雨,您就拿著吧!這時(shí)在一旁看著的我也做出了決定|,我走過去說:‘這樣吧阿姨,這個(gè)小弟弟把他的傘給你,我把我的傘給這個(gè)小弟弟,這樣他就不會(huì)淋濕了,不是兩全其美嗎?那個(gè)男孩看了看我,說:大姐姐,那你呢?我說:既然你淋幾滴雨沒事,你看我比你還大也一定會(huì)沒事,再說我馬上就要到學(xué)校了。于是,小男孩把傘給了那位母親,而我把傘給了小男孩于是我們倆都幫助了別人。

  在去學(xué)校的路上,我突然想起了一句話:你失去的同時(shí),|也會(huì)得到另一份快樂。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)可以幫助別人,我找到了那份價(jià)值,我也是生活的主角。

  在生活中,其實(shí)每一個(gè)人都是自己的主角!

我也是生活的主角作文4

  我曾經(jīng)是一個(gè)生活在影子里的人,我時(shí)常仰望夜空,羨慕別人的出彩,感嘆自己的渺。晃铱偸堑皖^含胸,赤耳顧盼,總擔(dān)心別人在我背后議論我的不足。

  為了逃避這些尷尬,很多時(shí)候,我總是默默地、孤獨(dú)地畫畫。描繪蔚藍(lán)的天空,描繪多彩的大地,描繪奔涌的河流,描繪飛揚(yáng)的漫畫女神。慢慢的,我可以在畫紙前一坐就是一整天,畫紙上的影像,就是我一天心情的表現(xiàn)。

  那天美術(shù)課,老師問我們班畫畫最好的人是誰,同學(xué)們毫不猶豫地指向了我的方向,我受寵若驚,驚訝了半天,紅著臉在心里竊喜,原來一個(gè)人的努力大家都是看在眼里的。于是,推薦去參加畫畫比賽的任務(wù)便落在了我的頭上。

  帶著這個(gè)消息回到家后,我激動(dòng)地趴在床上大哭了一場,落日的余暉灑在了我的身上,那時(shí)的我,就像是擁有了佛照的光茫,世界因我的`努力為我打開了一扇窗,要讓我發(fā)光。

  當(dāng)天晚上,伴著激動(dòng)的心情,我揮筆作了一幅畫——一縷曙光從地平線下噴薄而出,一輪太陽從山頂升起,照耀整個(gè)世界。整幅畫和煦溫暖,滿是蓬勃的力量。這是我在畫了那么久的灰暗顏色之后,第一次用暖色調(diào)畫畫,這溫暖的太陽照亮了我的內(nèi)心,讓我感受到世界的不同。

  一段時(shí)間后,老師告訴我,我的畫得了一等獎(jiǎng),于是我在萬人矚目中站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺。閃光燈打在我的臉上,衣服上,頭發(fā)絲兒上,一點(diǎn)點(diǎn)喚醒了我的欣喜。我在羞怯中慢慢抬起了頭,大家都專注地看著我,接著給了我雷鳴般的掌聲,并不是我以為的評頭品足。我心里有些激動(dòng),有些興奮,還有更多的堅(jiān)定,我終于懂得,如果你不想一個(gè)人默默無聞,被人否定甚至遺忘,你就得一個(gè)人默默地忍受孤獨(dú),學(xué)會(huì)奮進(jìn)!靜心努力與成功肯定是成正比的。

  正當(dāng)我出神時(shí),臺下的掌聲和歡呼聲一浪又一浪地向我涌來,我激動(dòng)地流下了淚水……

  我曾經(jīng)以為,我是一個(gè)被生活遺棄了的人,而現(xiàn)在,我卻發(fā)現(xiàn),原來,我也是生活的主角!

我也是生活的主角作文5

  我也許只是一滴雨露,但我怎能忘卻自己滋潤的一棵小草快慰的歡笑?也許我只是一抹陽光,但我怎能忘卻撥開陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神?我是一個(gè)自信的人,我相信我也是生活的主角。

  媽媽從小告訴我,要我每天都快樂;不僅對自己,還要讓自己身邊的人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓贰_@么長時(shí)間以來,我一直都在尋找快樂,每當(dāng)我的朋友,家人,老師因?yàn)槲铱鞓窌r(shí),我覺得自己真了不起,覺得自己就是生活的主角……

  在家中,我是家人的.開心果。我生活在一個(gè)大家庭里,現(xiàn)在是四世同堂。每當(dāng)我的家人看到我都會(huì)感到很快樂;而在有時(shí),當(dāng)家里發(fā)生一些小矛盾時(shí),我幽默的言辭就會(huì)讓大家化矛盾為力量。哈,我也是生活的主角!

  在學(xué)校,雖然有時(shí)我總是調(diào)皮,搗亂,但同學(xué)們都很喜歡和我相處,因?yàn)槲夷芙o大家?guī)砜鞓!而每到重要的活?dòng),(例如:班會(huì))。每當(dāng)是我在主持班會(huì)時(shí),同學(xué)們都會(huì)積極的配合我,幫我出謀劃策。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)我在操場上奔跑時(shí),同學(xué)和老師們都會(huì)為我加油喝彩:我就是生活的主角。

  有一次,學(xué)校要舉行廣播操比賽,老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視這件事,所以同學(xué)們都在積極的練習(xí)著……這次比賽,老師決定讓我領(lǐng)隊(duì)和領(lǐng)操。這個(gè)任務(wù)很辛苦,因?yàn)榘嗉壍姆謹(jǐn)?shù)里面有領(lǐng)操員的分?jǐn)?shù),而且?guī)Ш靡粋(gè)隊(duì)伍談何容易?正當(dāng)我愁苦時(shí),迎來了第一次整體練習(xí)可課,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我不再憂愁,心中燃起了希望,但班主任表揚(yáng)大家時(shí),同學(xué)們的話又讓我十分感動(dòng),同學(xué)們說:"小辰領(lǐng)隊(duì),我們能不配合嗎?"從那次起,我深深的感受到了班級的溫馨,同學(xué)的愛心,感受到了我也是生活的主角……

  其實(shí)每一個(gè)人都是生活的主角,所以我們要揚(yáng)起"自信"的風(fēng)帆,握著帶有"目標(biāo)"的方向盤,駕駛著"理想"號的帆船,駛向成功的彼岸!

我也是生活的主角作文6

  “今天這節(jié)課,我們來公布一下這次的考試成績,第一名:葉謹(jǐn)涵,96分……”啊,我不是在做夢吧?我這個(gè)“學(xué)渣”,終于可以擺脫“配角”的地位,而成為生活的主角。

  初一上學(xué)期的時(shí)候,我開始接觸地理這門學(xué)科,說實(shí)話,我還是有些抵觸的。因?yàn)閷W(xué)好地理這門學(xué)科對我來說十分困難,書上幾乎都是我看不懂的地圖與概念,它們好像不屑地對我說:“你是不可能成為這門學(xué)科的主角的,老老實(shí)實(shí)地當(dāng)個(gè)配角吧!”

  那時(shí)候,學(xué)地理就好像一條布滿荊棘的道路,我卻要硬著頭皮走下去。漸漸的,我連走下去的勇氣都沒有了。地理似乎總與我作對,而我也無奈地選擇停在路邊,甘當(dāng)配角,看著別人往前跑。

  就這樣,地理課在我眼里變成了無聊的課,與其對著自己看不懂的圖發(fā)呆,我還不如干些“有意義的'事”。因此,在地理課上,我自顧自地開始做其他事了。期末考如期到來,帶著一個(gè)甘為配角的心理,我走進(jìn)了考場。幾天后,地理成績出來了,我得到了一個(gè)配角的成績——71分!

  這次,我所有科目都考得不如意。回家后,我將書包隨手一扔,徑直走到客廳,打開了電視。電視里播的是《世界地理》,講的是巴西的自然環(huán)境,那里有神奇的雨林氣候、傳奇的雨林探秘和神秘的印第安人。我翻開地理書,翻到氣候那一章,氣候的特征果然一一對應(yīng)。我頓時(shí)豁然開朗,原來地理不是死氣沉沉的概念,而是多姿多彩的大千世界的縮影。∥彝蝗簧钌顬橹鄯。

  此后,我開始認(rèn)真聽地理課。在不斷學(xué)習(xí)新知識時(shí),我也在不斷地復(fù)習(xí)舊知識。但是因?yàn)樯蠈W(xué)期的知識不夠牢固,我拿了89分,這還是一個(gè)配角的分?jǐn)?shù)。

  第二學(xué)期時(shí),不再愿意做配角的我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)地理。其實(shí)對于鋼鐵戰(zhàn)車來說,荊棘算不了什么。

  這一次,幸運(yùn)之神終于看到了我的努力,我拿到了第一名!我不再是配角,而成為了主角!

  從那以后,我的地理成績一直在班級名列前茅,一直都是主角。

  配角不再專屬于我,我也可以是生活的主角!

我也是生活的主角作文7

  “轟隆隆——”一道明亮的閃電劃過天際,豆大的雨點(diǎn)隨之而來。

  輕輕地,支走一把傘。而這傘在大風(fēng)大雨中飄搖不定。我抬頭,映入眼底的是老天爺?shù)臏I水,牽了牽嘴角,連你也在為我哭泣,是么?

  眼前仿佛又是同學(xué)們冷笑的面容。是啊,成績不好的我,又該怎樣在優(yōu)秀的班級里成為主角,又怎么才能成為生活的主角?不過是以配角之色,為紅花作陪襯罷了。

  “踏——踏——”鞋底踩過的地方,留下一串水花,那是配角的淚。

  一日,朋友突然邀我外出踏青。略思片刻,終究還是隨她同去。

  行至溪邊,忽見一片蘆葦長得正旺。不覺蹲下身,執(zhí)一支葦桿。我靜靜地打量著它,看著那細(xì)桿微微搖動(dòng),挑了挑眉頭。忽而,指尖一個(gè)用力——“咔”,清脆的一聲,固然輕,但我卻清楚地知道——葦桿斷了。右手支起下巴,不以為然。所謂的“蒲葦韌如絲,磐石無轉(zhuǎn)移”,也不過是如眼前之景一般,脆弱不堪。

  轉(zhuǎn)身欲走,卻猶有一絲不舍。終不忍,還是拾起葦桿。令我驚奇的卻是——葦桿雖斷,細(xì)絲猶連。它沒有屈服。它在用它的語言和頑強(qiáng)的生命告訴:無論人還是物,不必依賴于旁人的`評價(jià),堅(jiān)定信念,一樣也可以是生活的主角,一樣可以活出屬于自己的精彩!

  仿佛是被震撼,我愣了愣,想起朋友的一句話:“你像那梅花,雖有傲骨錚錚,但卻敏感而脆弱!钡皖^,見著那頑強(qiáng)的葦桿在掙扎,在傾盡一生去渲染人生。不由沉思:一根葦桿尚且如此,更何況人呢?

  想起一本書上的話:“風(fēng)大了雨猛了天黑了燈滅了我們歇歇吧;風(fēng)停了雨息了天亮了燈閃了我們啟程吧!”

  我輕笑,我想,我知道我該做什么了。

  執(zhí)起荒廢許久的笛子,指尖微動(dòng),吹奏出一串美妙的音符。在一片燈火交輝中,緩緩踏上舞臺。手指靈活蹁躚,笛聲悠揚(yáng)。雷鳴般的掌聲悄然響起。我笑了。我知道,我成功了。我以自己生命的精彩,證明了我也是生活的主角。

  人生的路途便是如此,可以歇,可以停,但不能否認(rèn)自己。無論過去如何,它已是覆水難收。與其糾結(jié)于往事中的那個(gè)自卑的配角,不如轉(zhuǎn)身揚(yáng)帆,給曾經(jīng)一個(gè)燦爛的笑容,走向未知的未來,告訴自己:我也是生活的主角!

我也是生活的主角作文8

  心存美境,則生命中再無困境。世界并不是由許多冰冷的墻筑就,只要心懷美好,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些墻上,有著許多扇充滿希望的門,也有許多扇陽光傾灑的窗。——題記

  你踏步在生活的道路上,你奔跑在學(xué)習(xí)的賽場上。淚珠,熱血。在一條路上,總會(huì)射滿道道屏障,阻止你前行,或許你當(dāng)不了最令人曙目的那個(gè)成功者,但只要有一顆充滿生機(jī)的心,使困難的境遇變得柔柔如春,在生活中,你依然能夠成為它的主角。

  我一直拼命擠進(jìn)學(xué)習(xí)的排名中,總是有許多人,在最前面暗笑,他們在競爭線的前頭,穩(wěn)穩(wěn)的,從不落后。或許這就是天生華麗的'鳳凰,而我只是一只最普通的小鳥。他們,有成績的武裝,有老師的表揚(yáng),有同學(xué)的傾慕。就像在,一個(gè)有熱烈的掌聲打轉(zhuǎn)的閃光燈的絢爛舞臺上,盡情展現(xiàn)他們的魅力。

  徘徊在書架邊,又時(shí)時(shí)望著窗外的天空。忽然發(fā)現(xiàn)書,架邊的一種藍(lán)與晴空下遠(yuǎn)方的藍(lán)天,很是相稱。我拿起那本書,在書的外殼上寫著映入眼簾,筆力穹勁的字“可是人不能認(rèn)輸,人可以毀滅,但不能屈服!蔽曳磸(fù)回想了很久,突然有一種力量震射著我。它瞬時(shí)燃起了我心靈深處的希望,驅(qū)走了黑暗。

  看吧!得過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),這至高榮譽(yù)的偉大文壇作家一海明威,也有這艱難坎坷的一生。與他相比,我又算得了什么?真正的那種硬漢精神,是由多少失敗,坎坷筑就;是有多少努力和熱血拼搏,我還能繼續(xù)前行,奔跑。為什么要這么快抿滅自己對生活的信心呢?什么失意,什么惆悵,什么傷心,什么煩惱,都通通化成荊棘,用我手中自信的長劍,斬?cái)啵財(cái)啵?/p>

  你準(zhǔn)備好了嗎?大聲喊一句“我也是生活的主角!”走,我們大膽向前,出發(fā)!

  曾經(jīng)看過一本勵(lì)志書上這樣寫過“小人物,是不是永遠(yuǎn)都是雞蛋碰石頭,但你是否想過,雞蛋也可以孵出小雞,然后跳過石頭,看到明天的曙光!笔堑模计鹉愕男判,學(xué)會(huì)克服,戰(zhàn)勝。又何嘗不會(huì)發(fā)現(xiàn)那些冰冷墻上,也有許多扇充滿希望的門,也有許多扇陽光傾灑的窗!

我也是生活的主角作文9

  我站在舞臺上,享受著耀眼的鎂光燈和全場熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn),原來,我也是生活的主角。

  從小,我就認(rèn)定自己只能當(dāng)生活的配角。班級的活動(dòng)我?guī)缀醪粎⒓,最多只是跑個(gè)龍?zhí)祝o主角們打打下手。

  一次偶然的機(jī)會(huì),音樂老師發(fā)現(xiàn)我有拉小提琴的天賦。從此,我開始登上生活的舞臺。

  時(shí)光飛逝,我迎來了我人生中第一場演出。老師竟然把我安排在了小提琴方陣的首席,我有些發(fā)怵,我可從來沒有演過主角,萬一演砸了該如何是好?

  帶著這份擔(dān)憂和忐忑,我緩緩登上了流光溢彩的舞臺。觀眾的掌聲在瞬間就把我已平復(fù)的的心情攪起一絲漣漪。我的手心早已沁出了汗,在小提琴上留下一塊濕漉漉的印記。一串深沉的低音緩緩奏出,演出開始了。我一抬頭,評委們銳利的目光如同一把把锃亮的鋼刀直擊過來,霎時(shí)就把我扎得透明。我的手不禁顫抖了一下,肩膀也不由自主地下垂,小提琴猛地滑了下去,帶出一段雜音。雜音經(jīng)由麥克風(fēng)傳出,傳得老遠(yuǎn)。我一驚,發(fā)揮得這么差,下臺以后我肯定會(huì)挨罵。想到這些,我的心思已不在音樂上了。雜音越來越多,一個(gè)評委緊皺著眉頭,朝我搖了搖頭,還跟旁邊的評委說:“這個(gè)人只是個(gè)小配角,怎么把他放到主角的位子上了!真不知道演出方是怎么挑人的!”聲音不大,卻像冰錐一樣刺進(jìn)我的心里。也許,我根本就不是主角的料。

  又是一場演出,又是那個(gè)場地,又是那些評委,我又是主角!袄蠋煟已莶涣酥鹘!苯拥较,我立馬找到了老師。“為什么呢?”老師臉上有一絲驚訝。“我演不好主角!蔽覙O力想把主角推掉。但在老師的耐心開導(dǎo)下,我漸漸燃起了信心。

  演出如期而至。登上舞臺,我心中少了一份害怕,多了一份自信。在臺上,我如魚得水般揮灑出美妙的`音符。一曲終了,掌聲響起。我清楚地看到,評委的眼睛里少了一份輕蔑,多了一份贊許。原來,我也可以是生活的主角!

  將要下臺時(shí),主持人叫住了我:“小朋友,你表演得這么自如,能告訴我為什么嗎?”我接過話筒,緩緩道:“學(xué)會(huì)放下,放下緊張,才會(huì)有自信。唯有放下,才能真正拿起。也唯有放下,才能體會(huì)到自在,才能成為生活的主角!”掌聲再次如潮水般響起。我,還是原來的我。由配角到主角,只因放下,我演繹了一場完美的蛻變。

我也是生活的主角作文10

  前一秒,我竭力往里藏;后一秒,我昂首著亮相!}記

  層層記憶被歲月封了塵,厚厚的。

  就如夜空要被黑暗籠罩一樣,我喜歡用影子掩埋自己。也談不上是喜歡,只是誰都不曉得。看著窗外的墻角上那只小螞蟻——它仿佛是一個(gè)悲劇的主角。

  怎么爬也爬不上,我感覺自身的孤獨(dú)更加悲愴憂傷了。頭更是沉甸甸的。記不清自己是什么模樣的了,卻一直記得身體的創(chuàng)傷。我一輩子也覺得。

  從小只生活在這個(gè)狹小的空間,我沒有機(jī)會(huì)去感觸這個(gè)世界。房間里的窗子實(shí)在太小了。我看不清那外面的色彩;蛟S外面的世界如何鮮艷美麗,我身后的這一切依然是灰色的碳紙圖。

  我的目光再一次移動(dòng)到那張沒有填充色彩的墻上。

  咦?那只小螞蟻呢?

  我仔細(xì)洞察那墻底那兒的地上,終于,我看見了一只似有似無的小黑點(diǎn)。它在慢慢移動(dòng),仿佛是一種用心的追求——它似乎要爬到那離它遙遠(yuǎn)的墻角里的小洞穴里。

  它時(shí)而像迷失方向,時(shí)而又像要停下來尋找。我突然感覺到,它的影子就像電視上的大特寫一樣,映入我深深的眼簾。

  原來,它的一只觸角脫離了,它只能靠另一只觸角尋找回家的路。

  。≡瓉硎桥c我同病相憐的小家伙。

  我眼前一亮,我那種信念在腦子里疾速閃過。

  是的,原來我的生活并不暗淡,只是我的意念消沉了。那種卑微其實(shí)是能擺脫的,只是,只是我不愿意昂首挺胸地直望前方,害怕那與常人不同的生活環(huán)境罷了。

  原來,我也是生活的'主角。

  那只螞蟻,也是生活的主角。

  我可以,我愿意脫下那灰色的面具,脫離那疾魔的教唆。

  我漸漸地,小心翼翼地抬起了頭。

  原來前方的墻是光亮的,只是我只低頭看見那被窗遮掩的影子。灰色的影子。

  這陽光多么刺眼。

  我只是一個(gè)缺少四肢的孩子罷了。

  只要心兒總向往著未來,生活的主角依然是我,不是嗎……

我也是生活的主角作文11

  我也許只是一滴雨露,但我怎能忘卻自己滋潤的一棵小草快慰的歡笑?也許我只是一抹陽光,但我怎能忘卻撥開陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神?我是一個(gè)自信的人,我相信我也是生活的主角。

  母親從小告訴我,要我每天都愉快;不僅對自己,還要讓自己身邊的人因?yàn)槲业拇嬖诙淇臁_@么長時(shí)間以來,我一直都在尋找愉快,每當(dāng)我的朋友,家人,教師因?yàn)槲矣淇鞎r(shí),我覺得自己真了不起,覺得自己就是生活的主角……

  在家中,我是家人的開心果。我生活在一個(gè)大家庭里,現(xiàn)在是四世同堂。每當(dāng)我的'家人看到我都會(huì)感到很愉快;而在有時(shí),當(dāng)家里發(fā)生一些小矛盾時(shí),我幽默的言辭就會(huì)讓大家化矛盾為力量。哈,我也是生活的主角!

  在學(xué)校,雖然有時(shí)我總是調(diào)皮,搗亂,但同學(xué)們都很喜歡和我相處,因?yàn)槲夷芙o大家?guī)碛淇欤《康街匾幕顒?dòng),(例如:班會(huì))。每當(dāng)是我在主持班會(huì)時(shí),同學(xué)們都會(huì)積極的配合我,幫我出謀劃策。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)我在操場上奔跑時(shí),同學(xué)和教師們都會(huì)為我加油喝彩:我就是生活的主角。

  有一次,學(xué)校要舉行廣播操比賽,教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視這件事,所以同學(xué)們都在積極的練習(xí)著……這次比賽,教師決定讓我領(lǐng)隊(duì)和領(lǐng)操。這個(gè)任務(wù)很辛苦,因?yàn)榘嗉壍姆謹(jǐn)?shù)里面有領(lǐng)操員的分?jǐn)?shù),而且?guī)Ш靡粋(gè)隊(duì)伍談何容易?正當(dāng)我愁苦時(shí),迎來了第一次整體練習(xí)可課,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我不再憂愁,心中燃起了希望,但班主任表揚(yáng)大家時(shí),同學(xué)們的話又讓我十分感動(dòng),同學(xué)們說:"小辰領(lǐng)隊(duì),我們能不配合嗎?"從那次起,我深深的感受到了班級的溫馨,同學(xué)的愛心,感受到了我也是生活的主角……

  其實(shí)每一個(gè)人都是生活的主角,所以我們要揚(yáng)起"自信"的風(fēng)帆,握著帶有"目標(biāo)"的方向盤,駕駛著"理想"號的帆船,駛向成功的彼岸!

我也是生活的主角作文12

  時(shí)光匆匆,我從初一進(jìn)入了初二。初二時(shí),我逐漸懂事,懂得的道理多了,當(dāng)然,受到的挫折也多了,這是我們蛻變的過程。逐漸,我們變得自信,變得敢拼。

  “失敗是成功之母”,沒有挫折,哪來得成功?老師在講臺上說道,一陣微風(fēng)吹過,她的頭發(fā)飄飄然的,明天輪到我演講了,而我還沒有準(zhǔn)備課件,心里這樣想著,不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。

  回去后,心里郁郁寡歡,我做完作業(yè),來到電腦前,思考著怎樣完成。到了11點(diǎn)半,我揉著惺忪的雙眼,完成了第三遍排練。

  次日早晨,我登上了講臺,手心冒著冷汗,眼神飄忽不安地看著黑板,我攥著鼠標(biāo),手汗打濕了桌面,不出所料,我在忘詞與結(jié)巴中完成了演講,在一片唏噓中退下了講臺。

  從那天起,我變得沉默少言,下課后迎著涼風(fēng),孤寂地望著掠過的大雁,但我知道有一天我會(huì)成為生活的主角。

  直到那一天,我如愿被分到了一個(gè)課題,并與一些懂得組織的人在同小組里,我立即得到了分工:演講。

  我如晴天霹靂地接到了這個(gè)任務(wù),它猶如我的短板,在合作時(shí)拖了我的后腿。過了兩天,我收到了課件與演講稿,足足有兩頁,并要求脫稿。我充滿希望的心猶如被推下桌的杯子一般,水撒杯碎。

  僅剩幾天的準(zhǔn)備中,我重新為自己充滿了信心,努力地背下了這篇手稿,與其他組員的交流中,使我更加相信自己。

  演講的那天到了,我懷揣著信心,抬著頭走上了講臺,對著電腦屏幕,我握緊拳頭,對著自己說:“我一定能行,一定能成為生活的主角。”我清了清嗓子,聲若洪鐘地道:“同學(xué)們,讓我們開始演講!蔽站o鼠標(biāo),仿佛它是通往成功的領(lǐng)路人。

  我流利地背下了演講稿,即使雙手有汗,也只是我的激動(dòng)引起的`。結(jié)束后,我朝同學(xué)們鞠了躬,下來后,老師不出所料高度地評論了我,尤其是我的“一鳴驚人”。

  我的心如潮水般起伏,我終于做了生活的主角。

我也是生活的主角作文13

  人生的舞臺上每個(gè)人都在恣情地演出,每個(gè)人都是生活的主角。 ——題記

  倚在窗前,看著那沙沙作響隨風(fēng)搖曳的樹葉,不禁欣賞起那花朵身邊的陪襯品,但不知為什么,心中不免有些傷感與失落,為什么,人們總是抬頭注意那芬芳的花朵而忽略花朵身邊的綠葉呢?

  要是在以前,我一定會(huì)愉快地?fù)崮θ~的每一個(gè)地方,體驗(yàn)著葉的紋路,贊美著它那默默無聞的品質(zhì)。而如今,自己竟會(huì)為一片小小的葉子憤憤不平。但轉(zhuǎn)念一想,若是沒有綠葉的陪襯,花兒會(huì)依舊美麗嗎?于是,我莞爾一笑,為自己,為綠葉,為我們都是生活中的主角而微笑。我自小就是一個(gè)平凡的女孩,在學(xué)校沒有好朋友的能說會(huì)道,沒有尖子生拔尖的成績;在生活中,我也只是生活在哥哥的陰影下,因?yàn)樗坏珜W(xué)習(xí)成績好,而且還會(huì)做家務(wù),而我只是做好自己分內(nèi)的'事。

  但是,我想說的是,每個(gè)人都擁有著自己特有的角色,都是生活中的主角。

  這個(gè)暑假,因?yàn)閶寢尩奈覆皇呛苁娣谑蔷痛蛩愕郊闻d去看一下病,而在我的暑假安排中原本是沒有這一項(xiàng)計(jì)劃的。那天早上我正在和周公“探討”問題時(shí),媽媽突然走進(jìn)我的房間將我從睡夢中吵醒:“今天我要去嘉興做個(gè)小手術(shù),你陪我去吧!薄鞍パ剑⒁滩皇菚(huì)陪你一起去的嗎,我好困啊!薄耙?yàn)閶寢尶赡軙?huì)掛瓶鹽水,總不能一直叫她等著吧!薄昂冒,好吧!北M管我嘴巴上勉強(qiáng)地答應(yīng)著,但心里十分不樂意。

  手術(shù)前的等待是漫長的,當(dāng)我在病人家屬這一欄上簽上自己的大名時(shí),心“怦怦”跳,因?yàn)樽约呵八从械馗杏X到媽媽是如此需要我,而我也似乎在那一刻長大了。

  當(dāng)手術(shù)結(jié)束時(shí),我看到媽媽因麻醉而依舊昏睡,我的心放下了,我輕輕地將被單蓋在她的身上,那一刻,我感覺自己也是生活中的主角;當(dāng)我拿著醫(yī)院單子獨(dú)自一人向醫(yī)生咨詢母親的病情時(shí),當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士向我投來了美麗的微笑時(shí),我感到自己也是生活中的主角;當(dāng)我微笑著面對醫(yī)院里的陌生人,他們也同樣以微笑示意時(shí),我感到自己也是生活中的主角。

  原來我一直是生活中的主角,只是自己從來沒有這么強(qiáng)烈地感覺到而已。

我也是生活的主角作文14

  當(dāng)我懷著緊張而又興奮的心情踏入中學(xué)校園時(shí),我并不知道,我的身邊高手如云,沒有真功夫就只有被打擊的份。而初戰(zhàn)的慘敗,讓我意識到這一點(diǎn),也讓我原本脆弱的自信心變得更加不堪一擊。

  我是生活的主角嗎?我問自己。

  答案似乎是否定的。

  但是,那次經(jīng)歷徹底改變了我的看法。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)前,看著朋友們踴躍地報(bào)名參加各項(xiàng)比賽,我心中按捺不住,也報(bào)名參加了一分鐘跳繩比賽。誰知就在比賽前幾天,我在跑步時(shí)不知何故,一個(gè)踉蹌摔倒在地。同學(xué)們一驚,紛紛圍了過來。我強(qiáng)忍陣陣疼痛站起來,查看自己的傷口:右腿膝蓋磨破了一層皮,鮮血不斷從傷口滲出。見此情景,一位同學(xué)把我扶到醫(yī)務(wù)室,處理好傷口后,他問我道:

  那你還準(zhǔn)備參加比賽嗎?

  我猛地一驚。是啊,負(fù)傷之后,比賽再想拿名次肯定沒有希望了,甚至能否堅(jiān)持完成比賽都成問題。而且,參加比賽,勢必延長傷口愈合的'時(shí)間。這種情況下,不去參賽,似乎理直氣壯。

  肯定要參加。我堅(jiān)定地說。他的眼中閃過一絲詫異,許久,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  幾天后,學(xué)校操場上。裁判按下秒表,跳繩比賽開始。選手們都使出渾身解數(shù)。

  由于傷痛,我已放慢了速度,然而跳到九十次以后,我發(fā)現(xiàn)自己快撐不住了,傷口傳來陣陣劇痛,似乎隨時(shí)要裂開一樣。我望向天空,太陽此刻越發(fā)毒辣,熱汗與冷汗混合,從額上流下,迷了雙眼。

  難道就這么放棄了嗎?

  不,不行,決不放棄!要堅(jiān)持下去!

  一百五十次,一百五十五次,一百六十次,一百六十五次

  裁判吹哨,比賽結(jié)束。同學(xué)們向我投以欽佩的目光。其他不知情的選手驚訝地看著我。我笑了,他們不知道,也不需要知道。

  我不需要知道比賽的結(jié)果,因?yàn)槲覉?jiān)持下來了。我勝利了,盡管在別人看來,我一敗涂地。

  沒有人能在腿部負(fù)傷的情況下堅(jiān)持完成比賽!沒有人!

  我是生活的主角嗎?我問自己。

  答案是肯定的!我也是生活的主角!

我也是生活的主角作文15

  天一直陰著,為我所“哭泣”,茫茫人海,真的只為我難過?

  我不自信,因?yàn)槌煽兊牟盥,我難過。

  從朋友那要的一株細(xì)小瘦弱的的仙人掌,回到家隨手將它插入陽臺的花盆中,也沒在意,讓它在盛夏的酷日之下暴曬,在大雨中淋漓。

  轉(zhuǎn)眼間已是第二年的秋天,回到家坐在陽臺上翻閱著書,無意間看到花盆中有一株翠綠欲滴的仙人掌,走近一看,它竟“活”了,雖然外表“崎嶇”但它蓬勃向上的.心依舊不滅,迎著傍晚的夕陽,余暉照耀大地,它生長著。

  看到這一幕。我一直在思考,我是否再為自己搏斗一番,贏回自己?

  走在人海的街上,發(fā)現(xiàn)自己很渺小,自己并不是別人眼中的神圣,缺點(diǎn)太多,甚至很不現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識自己,并未從另一角度考慮――別人需要我嗎?我對著仙人掌發(fā)問,它無語。只是昂首挺胸的生長著,顯示自己的獨(dú)立。

  獨(dú)立?我獨(dú)立嗎?另一個(gè)聲音告訴我:“你獨(dú)立,你不依賴你工作繁忙的父母,他們?yōu)槟愕莫?dú)立感到滿足,好好的搏一搏,你并不是一無是處,要相信自己!

  的確,另一聲音的回復(fù)讓我重拾信心,不再沉迷,專心忙于自己的功課,成績上升。

  一日放學(xué),天忽然間下雨,知道工作繁忙的父母不會(huì)來接我,自備了一把雨傘,看著空蕩的教室還有一人沒有回家,我們倆順路便一起撐著一把雨傘回家,其實(shí)我們并不順路。我兜了一圈又返回另一方向回家,半路上,遇到來接我的父母,我很開心,原來父母還是關(guān)心我的。母親微笑著看著我:“我的女兒長大了,也懂得了幫助別人,是爸媽心中的好女兒……”

  第二日,天放晴,清晨我走到陽臺上,看見花盆中的仙人掌依舊蓬勃地生長,還吐入了小花苞,我第一次提著水壺為它澆水,仙人掌似乎微笑了。我仰著頭,看著天空,深呼吸。遠(yuǎn)方的太陽依舊升起,并不是為我灑出一片陽光――我也是生活的主角。

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