成長(zhǎng)作文【精選3篇】
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)光荏苒的滄桑已經(jīng)蕭索于人境，止步遙望，漫天狂雨，過去的痕跡已被打磨得無(wú)影無(wú)蹤。回首駐望，失去的和收獲的周而復(fù)始，也許，我們應(yīng)該感念過去的人，讓我們一路成長(zhǎng)，現(xiàn)在的你，讓我看到了明天的希望。
記憶如粉如沙，一抹抹淡笑，便淡化了曾經(jīng)的一切。當(dāng)我們努力回想的時(shí)候，就像揭開一條快要愈合的傷疤一樣，小時(shí)候總會(huì)仰望星空，指著天上的繁星，問著那是什么？這時(shí)枕邊人會(huì)告訴你每顆星星就像一個(gè)保護(hù)神，他會(huì)默默的陪你成長(zhǎng)，那時(shí)的我們便會(huì)信以為真，抬頭看著星空，尋找屬于自己的那顆星星，就這樣，我們?cè)诰幙椀耐捴新砷L(zhǎng)。
窗外的庭樹慢慢慢慢長(zhǎng)，不知多久，長(zhǎng)成了參天大樹。這時(shí)才記得那年的我們說(shuō)好看一季花開，守一世不敗。
隱約記得從前的我們，在一起瘋鬧，在操場(chǎng)上放肆的奔跑，在小道上嗅著野草的芳香，在年少輕狂的花季許下不毀的約定。可是日子一天天的走過，轉(zhuǎn)眼間我們?cè)缇透鞅紪|西。
一個(gè)人，開到曾經(jīng)約定的地方，花亦是花，草亦是草，可是人早就不是曾經(jīng)的'人看，這讓我想起了拜倫的一句話“if I should meet thee。After long years。How should I greet thee？With silence and tears。（經(jīng)年之后，若你我再相見，該以何祝賀你？以淚水，以沉默。）”
人生入戲，戲如人生。過去的終究會(huì)過去。過去的人，就像在櫥窗里的鞋，讓你愛不釋手，可是你終究穿不上它，因?yàn)樗贿m合你。
當(dāng)自己長(zhǎng)大后，再次仰望星空時(shí)，枕邊人早已不在，童話也隨著時(shí)光的流逝而消失，此時(shí)的心情也與當(dāng)時(shí)有所不同。
時(shí)光只負(fù)責(zé)流動(dòng)，不教會(huì)你成長(zhǎng)。人生沒有走不出的經(jīng)歷，只有走不出的自己，逝去的早已回不來(lái)了，但是該結(jié)束的終究會(huì)結(jié)束，該來(lái)的也會(huì)來(lái)。所以向逝去的人道聲感謝吧！是他們教會(huì)了你成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)作文 篇2
是的，在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。而每一次的嘗試都意味在一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。雖然每一次的嘗試不一定回成功，但一定會(huì)有所收獲。例如：嘗試看舉手發(fā)言，嘗試著獨(dú)立自主，嘗試著克服困難……當(dāng)然，困難也分很多種：生活中的困難，學(xué)習(xí)上的困難等。我印象最深刻的就數(shù)學(xué)習(xí)上的困難了。
記得我從小學(xué)學(xué)前班到三年級(jí)都是非常沉默寡言的，遇到不懂的問題也不會(huì)問。老實(shí)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的我并不具備“打破沙鍋問到底”的精神。直到四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)開始下滑，現(xiàn)實(shí)讓我認(rèn)清了自己，我不得不開始嘗試不懂就問。而當(dāng)時(shí)的我是極其自負(fù)的，我拉不下臉去問同學(xué)或者老師，總覺得那是非常恥辱的。直到那天，班主任找我談話，鼓勵(lì)我不懂就問，我才認(rèn)識(shí)到自己犯了一個(gè)如此嚴(yán)重的錯(cuò)誤啊。
其實(shí)，我錯(cuò)了，錯(cuò)在太自負(fù)了。第一次問老師問題的時(shí)候，我緊張得說(shuō)了半天才把我此行的目的向老師說(shuō)清楚，我發(fā)現(xiàn)老師并沒有我想象中嚴(yán)厲。他并沒有苛責(zé)我，反而為我耐心講解。當(dāng)我說(shuō)還是沒有聽懂時(shí)，老師還是為我從題目的題型，應(yīng)用哪個(gè)公式，解題的過程一一從新講解。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是很慈祥、和藹可親。此后，在班上我開始慢慢和同學(xué)交流，同學(xué)們對(duì)于我問的問題也樂此不疲地講解。我真的'覺得有老師和同學(xué)這些親人真好！生活在這個(gè)大家庭里你無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)感到溫暖，雖然會(huì)有小吵小鬧，但是，這樣的生活才有趣不是嗎？
我應(yīng)該感謝那一次嘗試，否則我現(xiàn)在還不知道困在哪個(gè)角落的死胡同找出口呢？正是因?yàn)橛心且淮螄L試更讓我明白：人性的溫暖。現(xiàn)在，秉承著孔子的訓(xùn)示：“敏而好學(xué)，不恥下問”。我正在一步步地開闊知識(shí)的疆土，一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，邁向充滿希望的未來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇3
挫折——一個(gè)能令你心灰意泠的東西，也是一個(gè)能令你信心百倍的東西。在多少次與挫折的對(duì)戰(zhàn)中，我成功了!現(xiàn)在挫折不再是我的攔路虎，而是條寬闊的大道。
這次的`期末考試，我又沒有考好。坐在書桌前，任憑眼淚打濕試卷，為什么?難道我的努力都白費(fèi)了嗎?我真的不是學(xué)習(xí)的料嗎?算了，還是再看看書吧。我打開臺(tái)燈，看見書桌上的餅干渣一動(dòng)一動(dòng)的，我低下頭，想看看清楚。原來(lái)是一群螞蟻正在搬運(yùn)糧食，他們一走一停，很艱難。這時(shí)，我拿來(lái)一根鉛筆，攔住了他們的去路，它們本想繞道而行，可卻被我圍得死死的。它們出不去，就嘗試著翻越這座“大山”，有一只螞蟻先爬了上去，像一只指揮官一樣打探了了一下路況。然后它們慢慢地抬起餅干渣，讓在鉛筆上的螞蟻接住，把餅干渣運(yùn)過去，第一次，失敗了，第二次，失敗……就這樣一直循環(huán)，終于它們成功了，這一幕使我非常驚訝，也使我為它們高興。同時(shí)，我也在想，這小小的螞蟻都可以經(jīng)過千百次努力而成功，更何況我呢，我也在想：著名科學(xué)家愛迪生，自己的實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了爆炸，但他絲毫沒有打退堂鼓的意思，竟在三星期后發(fā)明了留聲機(jī);還有著名音樂大師貝多芬，他的雙耳聽不見，這對(duì)于一個(gè)音樂家的打擊是很大的，但他卻說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨�！�
于是，他創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》。第二天早上，我抓住了第一縷陽(yáng)光，我笑了，在哪里跌倒，就在哪里爬起來(lái)。
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