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遇上碎片化的生活作文15篇(精)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼挠錾纤槠纳钭魑,希望對(duì)大家有所幫助。
遇上碎片化的生活作文1
當(dāng)今,人們的生活在改變著。生活拆成很多碎片。
就拿我們學(xué)生來(lái)說(shuō)。一早,天剛蒙蒙亮,就要被鬧鐘叫醒。然后,迅速穿好衣服并刷牙洗臉。此時(shí),放一些音頻,音樂(lè)或是英語(yǔ)聽力之類。我接著吃早飯,一邊聽著英文。過(guò)了十分鐘左右,要出發(fā)了。匆忙再吞幾口早飯?粗鴷r(shí)間,趕緊一手紅領(lǐng)巾,一手書包,換鞋子,出門。趕在校車前到了站。上校車之后,長(zhǎng)呼出一口氣。休息了一會(huì)兒,又突然想起明天默寫,英語(yǔ)單詞迅速背幾遍,又和別人聊了起來(lái),打聽一下別班的情況,談?wù)撘幌聨讉(gè)搞笑的事情,說(shuō)說(shuō)其他一些雞毛蒜皮的小事之類。
到了校,快步走到教室,快速交作業(yè),然后早讀。上課,接著下課十分鐘,這十分鐘基本都在趕作業(yè)。發(fā)下來(lái)的訂正,活著做課后作業(yè),你要是不趕著做,晚上就沒有好覺睡了。上了一上午的課,中午了。中午的時(shí)間可寶貴了,吃飯,可大家吃飯的時(shí)間不過(guò)十分鐘。這樣騰出點(diǎn)時(shí)間休息和做作業(yè)。下午一如上午。
最后,放學(xué),校車回家。不管三七二十一,直接拿出作業(yè)做。六點(diǎn)多,不情愿地丟下手頭做了一半的作業(yè),到飯桌上吃了十來(lái)分鐘,繼續(xù)回去寫作業(yè)。寫了一會(huì)兒,媽媽叫我,讓我做會(huì)兒家務(wù)。七點(diǎn)了,還有許多作業(yè),繼續(xù)吧。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了,媽媽又讓我休息一會(huì)兒。這真浪費(fèi)時(shí)間,偷偷拿出語(yǔ)文書背古詩(shī)?彀它c(diǎn)了,又繼續(xù)做起來(lái)作業(yè),這數(shù)學(xué),太多了。等數(shù)學(xué)做好,快九點(diǎn)。英語(yǔ)只好快速做完了。九點(diǎn)多,做完作業(yè),干自己的事兒?蓩寢層肿屛亿s快洗澡睡覺。我想想也是,明天還有許多課呢!
這樣的.生活,我相信大家的也是類似的吧。周末也是差不多這樣的忙著作業(yè)和各種興趣班。難得有一整片的時(shí)間讓我好好看看書,畫畫,發(fā)發(fā)呆,看看天上的云。碎片化的生活讓我們的生活忙忙碌碌,忙著從一個(gè)碎片轉(zhuǎn)變到下一個(gè)碎片。
遇上碎片化的生活作文2
隨著信息化的來(lái)臨,人們生活工作的腳步和節(jié)奏越來(lái)越快。就連停下來(lái)系鞋帶的功夫都很寶貴,可以說(shuō)我們已經(jīng)置身于碎片化時(shí)代。想要在今天這樣一個(gè)碎片化信息時(shí)代游刃有余的生存和生活,我們必須安排和利用好自己的碎片時(shí)間。
現(xiàn)在的手機(jī)可以代替許多東西,比如微信可以代替面對(duì)面交流,電子書可以代替閱讀。在生活中,有許許多多碎片化的時(shí)間。我們?cè)诠卉嚿,地鐵上,課間以及睡前……我們都可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。在這些時(shí)間里,我們什么也不能做嗎?我們放棄這些時(shí)間,還不如去想想如何好好地把握住它。我想,我們可以利用這些時(shí)間來(lái)讀一本好書。
就拿碎片化的閱讀來(lái)說(shuō),我平時(shí)喜歡閱讀一些名著小說(shuō)等。這些小說(shuō)里可以學(xué)到不少的文化藝術(shù)用詞、社會(huì)等知識(shí)。但這些小說(shuō)往往也需要十分連貫的思維——主人公說(shuō)了什么,做了什么,想了什么都會(huì)與中心主旨產(chǎn)生聯(lián)系。而碎片化閱讀都是手機(jī)上信息的瀏覽。這種類型的'文章雖然比較膚淺,不值得細(xì)讀,但篇幅較短只需要記主要內(nèi)容與情節(jié),亦不是為一種放松的良好手段。例如年紀(jì)較大的人會(huì)關(guān)注的健康類的朋友圈文章;年紀(jì)較輕的,喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等。總之,碎片花之物一般以放松為主,也可以節(jié)約下來(lái)做正式的準(zhǔn)備或擴(kuò)大知識(shí)面。
盡管現(xiàn)在閱讀紙質(zhì)書的人越來(lái)越少。高爾基曾說(shuō)過(guò),書是人類進(jìn)步的階梯,在這碎片化時(shí)代,我們也不能忘記傳統(tǒng)的東西,多看看紙質(zhì)書。多看書,只有好處,沒有壞處。他能增加我們的耐心,不讓我們的大腦也一直處于碎片時(shí)代。但是時(shí)代在改變,科技在發(fā)展。我們能更加方便,更省力,更省時(shí)。我們應(yīng)該適應(yīng)這種碎片化的生活,自己要對(duì)是碎片化的信息有分辨能力。
遇上碎片化的生活,我們要適應(yīng)它,掌握它,讓自己在這樣的碎片化大時(shí)代下,能夠如魚得水,將自己塑造成為一個(gè)更好的人吧!
遇上碎片化的生活作文3
時(shí)間在我們的認(rèn)知中是永恒不變的,但實(shí)際上,早已碎片化了。隨著時(shí)間的碎片化,如今我們的生活也慢慢地開始碎片化,時(shí)間和生活都被不停地“打亂”。這恐怖嗎?不,一點(diǎn)也不,這是我們自愿的。打個(gè)比方,我在吃晚飯時(shí),手邊放著Ipad,一直在和同學(xué)微信聊天。如果這時(shí)有人推薦我一篇很有趣的文章,試問(wèn),你會(huì)不會(huì)放下碗筷,馬上去看一看?這是經(jīng)常發(fā)生的,也正因?yàn)槿绱耍盹埖纳铋_始破碎,變?yōu)榱藘刹糠。我也在這兩部分的生活里忙地不亦樂(lè)乎……
如果說(shuō)碎片化的生活讓人不能集中精力造成效率低下,那我一定會(huì)提出反對(duì)意見。我就是一個(gè)碎片化生活的得益者。
我從7歲開始學(xué)習(xí)花樣滑冰,那一年也正是我開始上學(xué)的年紀(jì)。當(dāng)開始時(shí)的興趣愛好慢慢變成我離不開的東西時(shí),怎樣兼顧滑冰和學(xué)習(xí)成了我最大的問(wèn)題。每天訓(xùn)練需要2個(gè)小時(shí),來(lái)回冰場(chǎng)需要3個(gè)小時(shí),除了上課的時(shí)間之外,我甚至沒有整塊的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。我不得不把時(shí)間和生活打碎。
每天放學(xué)后,穿過(guò)一個(gè)小區(qū),乘地鐵8號(hào)線,在地鐵的路上,利用碎片化的時(shí)間,在地鐵上完成需要背的作業(yè),基本上都是英語(yǔ)老師留的,需要的.時(shí)間,是背語(yǔ)文的2倍。下了地鐵,英語(yǔ)背誦的作業(yè),也就基本上做完了。接下來(lái)要搭乘巴士,前往冰場(chǎng),巴士上,拿出語(yǔ)文作業(yè),還是背誦。
到達(dá)冰場(chǎng),還有空余的時(shí)間,我便開始寫筆頭作業(yè),寫了30分鐘,就要上冰了。冰場(chǎng)下來(lái),回家的路上,是坐車。車上,我照舊寫筆頭作業(yè),車上搖搖晃晃,寫的字歪歪扭扭,生怕老師批評(píng);丶液螅詭卓陲,立即上樓繼續(xù)寫作業(yè),利用碎片時(shí)間,一點(diǎn)點(diǎn)完成學(xué)校的回家作業(yè)。
周末更加痛苦,作業(yè)更多,碎片時(shí)間卻更少,不單單利用來(lái)回冰場(chǎng)的路上寫回家作業(yè),連吃飯時(shí)間都在完成口頭作業(yè),第二天周一還要6點(diǎn)起床,畢竟學(xué)校很遠(yuǎn)。
但是,這樣的辛苦付出還是讓我感到快樂(lè),因?yàn)槲揖毦土嗽诙虝r(shí)間內(nèi)迅速切換高度集中注意力的本領(lǐng)。我的生活每天都是碎片化的,可我依然能學(xué)習(xí)滑冰兩不誤。
遇上碎片化的生活作文4
在如今繁忙的現(xiàn)代,因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá),人們的生活逐漸被碎片化,迷失在了碎片化的迷宮之中,碎片化的時(shí)間,碎片化的閱讀,碎片化的購(gòu)物,碎片化的社交……
碎片化”,本意為完整的東西破成諸多零塊。例如,老師們?cè)趯W(xué)校講課,不是把整本教材一起講,而是分成多個(gè)模塊去讓我們理解。我們也可將"碎片化"理解為一種"多元化",而碎片化在傳播本質(zhì)上的.整個(gè)社會(huì)碎片化或者說(shuō)多元化的一個(gè)體現(xiàn)。
碎片化生活的優(yōu)點(diǎn)
如今,很多學(xué)生,包括老師都在處于碎片化的生活中。比如學(xué)生早上起來(lái)先讀背會(huì)書,再去洗漱。完了以后繼續(xù)背,調(diào)整思維,讓朦朧的腦袋從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。上完一天課,回到家,快要睡覺時(shí)加深記憶,使第二天更輕松。而不是花將近一個(gè)小時(shí)在那里不停背,效率低下。
魯迅先生說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,一擠還是擠得出來(lái)的。”碎片化的生活可以讓我們統(tǒng)籌安排時(shí)間,不是浪費(fèi)時(shí)間。
碎片化生活的缺點(diǎn)
俗話說(shuō):凡事必有兩面性,哪碎片化生活也一定由缺點(diǎn)。例如,很多人把許多事情分成太多去做,導(dǎo)致腦子中容量不夠,忘了許多重要事情不能把事情做到系統(tǒng)化。想想自己有多長(zhǎng)時(shí)間沒有讀過(guò)一整本書。多長(zhǎng)時(shí)間沒有上過(guò)一整節(jié)課。多長(zhǎng)時(shí)間沒有一氣呵成的完成一件事情。多長(zhǎng)時(shí)間說(shuō)是要統(tǒng)籌安排,卻在浪費(fèi)時(shí)間。不能一下子完成一件事,也是失敗。錯(cuò)誤的方法只會(huì)使自己大塊的時(shí)間,被分解成了小塊,結(jié)果只會(huì)適得其反,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間不說(shuō),更會(huì)破壞原本的計(jì)劃,使人變得更加忙碌,從而失去對(duì)任何事情的注意力,而推動(dòng)這種情況的源頭便是手機(jī),手機(jī)本來(lái)的確沒有過(guò)錯(cuò),可是各種社交軟件讓人們逐漸沉迷其中,無(wú)法自拔。
碎片化生活的起源是正能量的,是健康向上的。碎片化生活”有利有弊,只要能夠好好的利用這些碎片,就可以讓自己的生活更加輕松,更加舒適。如果沒有這樣,那么等待你的只有效率低下,忙碌的生活。
遇上碎片化的生活作文5
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),我們的生活逐漸碎片化了。它改變了我們的生活常態(tài)。
以前,我們都是用整段時(shí)間去學(xué)習(xí)生活?涩F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)和工作時(shí)的產(chǎn)生了碎片時(shí)間。這是為什么呢?因?yàn)槲⑿诺缺憬萆缃卉浖陌l(fā)明。它時(shí)不時(shí)會(huì)“跳出”一條消息,打斷你手中正在進(jìn)行的事務(wù)。而你很難不為此分心,去跟別人聊天去了。可又收到學(xué)習(xí)工作的壓力,你只能草草淺談幾句。這就是我們所說(shuō)的碎片化的社交。因?yàn)檫@個(gè)原因,從而產(chǎn)生出了碎片化的閱讀和碎片化的生活。
其中,碎片化的閱讀對(duì)我們的影響很大。從前,我們通常捧著本書,看上兩三個(gè)小時(shí)。有人會(huì)問(wèn),為什么以前又大把的時(shí)間,可現(xiàn)在卻沒有了呢?這是因?yàn)楝F(xiàn)代人一有空就情不自禁看看手機(jī),一下子半個(gè)小時(shí)就沒了。地上看放眼望去幾乎人人都看手機(jī),很少有人閱讀書籍,做點(diǎn)更有意義的事。有人會(huì)問(wèn),看手機(jī)也是在獲取信息,怎么能說(shuō)沒有意義呢?確實(shí),看手機(jī)也能獲取信息,但信息本身是碎片化的,沒有深度,看過(guò)以后迅速忘記了。因此大部分是無(wú)效信息。習(xí)慣了手機(jī)里的篇幅短,信息量廣的`閱讀方式后,人們漸漸失去了耐心。曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò),一個(gè)網(wǎng)頁(yè)只要加載時(shí)間超過(guò)5秒,就會(huì)有80%的人離開此網(wǎng)頁(yè)。因?yàn)樯罟?jié)奏越來(lái)越快,人們不得不隨時(shí)關(guān)心好幾件事,無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專心于一件事,也不愿意深入挖掘事物背后的原因。
由此看來(lái),碎片化的生活是個(gè)循環(huán)。至于是良性循環(huán)還是惡性循環(huán)顯而易見。當(dāng)然,碎片化的生活也不是完全沒有好處。比如說(shuō),它使我們的生活更加便捷,不需要為了生活的瑣碎事務(wù)煩惱,隨時(shí)可以找到我們想要的信息,買到想要的東西。愛因斯坦說(shuō)過(guò),科學(xué)是把雙刃劍。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,碎片化的生活不可避免。我們應(yīng)該了解它的好處也明白它的副作用。這樣,我們才能以正確的方式迎接它,畢竟它也是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的一個(gè)產(chǎn)物而已。
遇上碎片化的生活作文6
從初中畢業(yè),進(jìn)入高中,不管是在白天還是在晚上,生活總是被分得一塊一塊的,有做不完的事。時(shí)間仿佛變成碎片一般。感覺一轉(zhuǎn)眼,一天就過(guò)去了。才剛剛開學(xué),我就領(lǐng)略到了高中的累。
早上六點(diǎn)一刻,鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái)。打開窗戶,屋外的天氣還有一絲涼爽,陽(yáng)光斜射入我的房間,看似閑暇,但我知道,今天又是一個(gè)繁忙的一天。
吃完早飯,匆匆趕到學(xué)校,不少同學(xué)已經(jīng)到了,坐在位置上讀書。老師也在前面,指導(dǎo)同學(xué)。坐下來(lái)沒過(guò)多久,就開始了學(xué)校的第一節(jié)課——早自習(xí)。
早自習(xí)的.時(shí)候,有些同學(xué)睡眼惺忪,有的還迷迷糊糊的。我聽著老師的課?菰锏膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,讓我覺得時(shí)間過(guò)得非常的慢!岸A懔恪保良诺慕淌医K于向起了下課鈴,同學(xué)們似乎還沉醉在老師剛才講的知識(shí)點(diǎn)中,沒有蘇醒過(guò)來(lái),課堂繼續(xù)沉寂了一會(huì)兒,隨后出現(xiàn)一陣笑聲,班上瞬間沸騰起來(lái)。大家一起玩耍,一起說(shuō)笑,或是大家一起討論題目。
經(jīng)過(guò)一上午的各種老師的各種課程,終于到了我最期盼的午休時(shí)間。午自修是每天最放松的時(shí)候,但星期五的那個(gè)午休也沒消停。先是到了飯?zhí)秒S便吃了幾口,又趕回了教室訂正語(yǔ)文,抄英語(yǔ)筆記,訂正數(shù)學(xué)卷子。
上了一天的課還要去畫室畫畫,回到家已是6點(diǎn)。
回家以后當(dāng)然還要做作業(yè)。現(xiàn)在的作業(yè)不像初中那么淺了,哪怕是新教的知識(shí)點(diǎn)也要經(jīng)過(guò)一番思考才能做出來(lái)。還多了三門作業(yè),有時(shí)還有美術(shù)作業(yè)。
這大概就是我的碎片化的生活。雖然每一天都很忙,很累,事情又多又瑣碎,但也是因?yàn)檫@樣是我的每一天都很充實(shí),收獲頗豐。
每次在學(xué)?粗且豁稠车木碜雍途毩(xí),還有感覺永遠(yuǎn)上不完的課,心里真是非常煩躁,可是每天一想到今天有學(xué)到了許多知識(shí),今天下課與同學(xué)一起玩樂(lè)一起擠小賣部,我就突然覺得這些辛苦勞累都值了。
學(xué)校,這個(gè)忙碌的地方也不僅僅讓我學(xué)到了知識(shí),更是讓我學(xué)會(huì)了如何安排這碎片化的生活更加有效,讓自己盡管忙但是有條不紊。
我喜歡這充實(shí)的,快樂(lè)的碎片化的生活。
遇上碎片化的生活作文7
初中畢業(yè)后進(jìn)入高中,無(wú)論是在白天還是在晚上,生活總是被分割成碎片,有無(wú)盡的事情要做。時(shí)間似乎成了碎片。我覺得轉(zhuǎn)眼間,一天已經(jīng)過(guò)去了。就在開學(xué)后,我經(jīng)歷了高中的疲勞。
早上六點(diǎn)一刻,鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響了。打開窗戶,外面的天氣仍然有點(diǎn)涼,陽(yáng)光斜射進(jìn)我的房間,看似自由,但我知道,今天又是忙碌的一天。
早餐后,我匆匆趕往學(xué)校。許多學(xué)生已經(jīng)到了,正坐在座位上看書。老師也在前面引導(dǎo)學(xué)生。坐下后沒多久,學(xué)校的第一堂課就開始了——上午的自學(xué)。
在早上的自習(xí)中,有些學(xué)生昏昏欲睡,有些還在發(fā)呆。我聽了老師的課?菰锏膶W(xué)習(xí)內(nèi)容讓我覺得時(shí)間過(guò)得很慢!岸A懔恪保淌依锏募澎o終于響起了鈴聲,學(xué)生們似乎還陶醉在老師剛剛說(shuō)的知識(shí)中,并沒有醒來(lái),教室里繼續(xù)安靜了一會(huì)兒,接著傳來(lái)一陣笑聲,教室瞬間沸騰起來(lái)。我們一起玩,一起笑,或者一起討論話題。
經(jīng)過(guò)一上午不同老師的各種課程,我終于到達(dá)了我最期待的午休時(shí)間。下午自學(xué)是每天最放松的'時(shí)間,但周五的午休并沒有停止。先是來(lái)到食堂隨便吃了幾口,然后回到教室復(fù)習(xí)語(yǔ)文,抄英語(yǔ)筆記,修改數(shù)學(xué)論文。
上了一天的課,我還是要去畫室畫畫。我到家時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)了。
回家后我當(dāng)然要做作業(yè)。今天的作業(yè)不像初中那么淺。即使是新教知識(shí)也只能通過(guò)思考才能獲得。還有三個(gè)作業(yè),有時(shí)是美術(shù)作業(yè)。
這可能是我支離破碎的生活。雖然每天都很忙,很累,事情也很多且瑣碎,但也因?yàn)槿绱宋业拿恳惶於己艹鋵?shí)且富有成效。
每次我看著學(xué)校里成堆的論文和練習(xí),覺得自己永遠(yuǎn)也學(xué)不完,我真的很沮喪。但是每天當(dāng)我想到今天要學(xué)很多東西的時(shí)候,我突然覺得所有的努力都是值得的,當(dāng)我和我的同學(xué)一起玩耍,并且在課后擠進(jìn)食堂的時(shí)候。
學(xué)校,這個(gè)忙碌的地方不僅讓我學(xué)到了知識(shí),也讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地安排這種支離破碎的生活,讓自己在忙碌中保持有序。
我喜歡這種充實(shí)、快樂(lè)和支離破碎的生活。
遇上碎片化的生活作文8
公交車上、地鐵上、馬路邊,隨處可見抱著手機(jī)的低頭族。在這個(gè)高科技化的時(shí)代,手機(jī)、電腦確實(shí)給我們帶來(lái)很多便利,但你是否知道,手機(jī)就像一把鋒利的刀,把你的生活割裂得支離破碎。
你是否覺得手機(jī)簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的,足不出戶便可以買到自己心儀的東西,身不動(dòng)而心已遠(yuǎn)……手游更是讓人欲罷不能,沉迷其中忘乎所以。我旁邊的同學(xué)們興致勃勃地聊著《王者榮耀》,而我好像與他們沒有了共同話題。我也在想,《王者榮耀》有那么好玩嗎?過(guò)多的關(guān)注了手機(jī),忽略了身邊的人和事,過(guò)多的時(shí)間沉浸在手機(jī)的'場(chǎng)景中,時(shí)事、實(shí)景卻視而不見,真的好嗎?
微信的出現(xiàn)方便了聯(lián)系,許多同學(xué)都說(shuō)手機(jī)拉近了人與人之間的距離,但我看未必。人和人的交流只存在于虛擬的鍵盤上,缺乏面對(duì)面、眼神之間的交流,不能在一起嬉戲、打鬧,不能全方位的看到一個(gè)真實(shí)的人。正像有人戲言:或許和你聊的很投緣的不一定是一個(gè)人,說(shuō)不定是一條“狗”。
打羽毛球時(shí),教練不時(shí)地掏出手機(jī),瞄上幾眼。而我們只能在那里靜靜地等著教練看完手機(jī)。在我寫作業(yè)時(shí),一聽到微信那特殊地接收新的信息的聲音,便停下了手中的筆,去看一看到底是我們?nèi)豪镉辛耸裁春猛娴氖虑檫是哪個(gè)朋友給我發(fā)來(lái)了信息。當(dāng)我回頭去看寫到一半的作業(yè)時(shí),思路已經(jīng)完全被打亂,忘了從何寫起。
生活一次次的被打斷,很少有一整天、一整塊的時(shí)間來(lái)專心做某事。我在想象沒有智能手機(jī)的時(shí)代,雖然那時(shí)通訊很不方便,但那時(shí)至少能完整的做自己喜歡的事,過(guò)自己想過(guò)的生活。
生活中充滿了樂(lè)趣,可卻被那小小的手機(jī)給遮擋住了,當(dāng)你放下手機(jī),放下微信、《王者榮耀》……,抬頭看看這個(gè)世界,你會(huì)覺得,這個(gè)世界是那么精彩,街旁開了一家精致的新店、路燈更亮了、又栽了許多花……可你在手機(jī)上并發(fā)現(xiàn)不了他們。
讓我們一起抬起頭來(lái),去發(fā)現(xiàn)身邊新鮮的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們用我們的行動(dòng)去把我們那碎片化的生活重新粘起來(lái)!
遇上碎片化的生活作文9
當(dāng)紙質(zhì)典籍變?yōu)槭謾C(jī)屏上的一篇篇短文、公眾號(hào),當(dāng)幾小時(shí)的大型講座變成一段段精選的視頻剪輯。我們的生活因?yàn)榭萍嫉目焖侔l(fā)展以及世界的瞬息萬(wàn)變,變得越來(lái)越碎片化。
什么是碎片化?這是一個(gè)十分廣義的概念,從時(shí)間的利用到知識(shí)的攝取方式,我們正漸漸拋棄過(guò)去那種"化零為整″的生活方式,而習(xí)慣于化整為零。
碎片化,早已成為了時(shí)代特征。書店里鮮有大卷大卷的文史書籍,很多暢銷書,比如《七堂極簡(jiǎn)物理課》、《不可不知的100條冷知識(shí)》都竭力宣傳自己的書籍中知識(shí)的概括性,零散性。再比如,上下班坐公交的20分鐘,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,人們利用這段時(shí)間刷刷微博,掃幾眼新聞標(biāo)題,看一眼市,許許多多的零散時(shí)間被利用去做一些細(xì)碎工作,也是碎片化時(shí)代的日常。
遇上了碎片化時(shí)代的我們?cè)摵稳ズ螐?美?guó)的大腦學(xué)家稱,長(zhǎng)期閱讀短篇文章的我們大腦結(jié)構(gòu)正在被不斷改變。"再也靜不下心來(lái)看一下午的書。"生活節(jié)奏的不斷加快像隱形的鞭子,抽打著我們的雙腿,讓我們?nèi)チ?xí)慣見縫插針的忙碌生活,以防自己稍微落下,別讓他人超越了自己。如果有一天我們的心境再也沉靜不下來(lái),去品一壺茶,去看一部好電影,去賞好山好水,那人類其實(shí)某種意義上而言已經(jīng)滅絕了。當(dāng)一柱香的時(shí)間,溫一碗酒的時(shí)間作為量詞,漸漸從我們生活中淡去,取而代之的是"吃早飯的那十五分鐘″,"上班途中的五分鐘車程″作為行衡量時(shí)間的單位,我們得到的`是驚人的效率,失去的卻是人文的溫度。
碎片化的知識(shí),碎片化的時(shí)間,碎片化的人生,在碎片化的時(shí)代中,我們應(yīng)該如何做到盡善盡美呢?這是每一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)該考慮的問(wèn)題,或許你可以在一個(gè)慵懶的午后,約上一個(gè)好友去圖書館看書;或許你可在一個(gè)寧?kù)o的晨曦,在茶案前一邊品茶,一邊與棋友殺上幾盤。在碎片化的生活中遇上那個(gè)完整的你自己。
遇上碎片化的生活作文10
網(wǎng)絡(luò)帶給了我們便利的生活,讓我們能在最短的時(shí)間里找到自己所需要的;同時(shí)它也奪去了那些我們自由支配的時(shí)間,整本書閱讀的時(shí)間變少了,也沒有了和家人一起聊天、玩鬧的時(shí)間,我們的生活好像永遠(yuǎn)都停留在手機(jī)、電腦上。
書本漸漸的消失了,取而代之的是手機(jī)上那一個(gè)個(gè)閱讀軟件,抽空看上一兩章,絲毫體驗(yàn)不到那種整本書閱讀的樂(lè)趣?吹骄实牟糠郑瑓s因?yàn)橛屑笔露坏靡逊畔,有時(shí)放下了,但心里也會(huì)一直去期待,弄得所有的'事情都沒有做好。
這樣碎片化的時(shí)間,讓人們無(wú)法去閱讀那些經(jīng)典的名著,而只是去看那些無(wú)關(guān)緊要的小說(shuō),對(duì)學(xué)習(xí)、做人幾乎沒有一點(diǎn)用處,還浪費(fèi)了很多時(shí)間,讓我們的生活變得十分空虛,沒有了那種獲取知識(shí)的成就感。
雖說(shuō)我們現(xiàn)在還是學(xué)生,不用去擔(dān)心很多事情,但手機(jī)也成為了我們學(xué)習(xí)上一個(gè)不可避免的“絆腳石”,現(xiàn)在的初中生,甚至是小學(xué)生都會(huì)有玩手機(jī)上癮的情況,但你有時(shí)候不得不去接觸它。
如果你真的沒有去玩過(guò)那些熱門的游戲,看過(guò)那些網(wǎng)紅的電視劇、綜藝,你可能會(huì)在學(xué)校跟同學(xué)無(wú)話可聊,漸漸被排斥在那個(gè)圈子外?墒钱(dāng)你真正的去接觸它,會(huì)慢慢喜歡上它,有時(shí)控制不住還會(huì)上癮,這也是我們學(xué)生現(xiàn)在最大的問(wèn)題。
本來(lái)屬于自己支配的時(shí)間就很少,現(xiàn)在又要在那些毫無(wú)意義的事情上花那么多的時(shí)間,還能有多少時(shí)間用在閱讀上。讀書的時(shí)間變少了,就算是有,我也不會(huì)去注意它。下課休息的十分鐘、上下學(xué)的路上?這些看似零碎的時(shí)間其實(shí)都可以用在讀書上,但我都錯(cuò)過(guò)了;其實(shí)能自己去擠出讀書的時(shí)間,但一到行動(dòng)上又想著要放棄,整個(gè)人過(guò)得并不充實(shí),也沒有尋找到真正屬于自己的快樂(lè)。
雖然時(shí)間變得零碎了,但總數(shù)還是那么多,而且便利的網(wǎng)絡(luò)也為我們節(jié)省出了不少的時(shí)間。所以,如果你能很好的使用互聯(lián)網(wǎng),那么它也會(huì)成為你的助手,讓你的生活變得更加充實(shí),也同時(shí)能讓你學(xué)到更多的東西,這未嘗不是一件好事。
遇上碎片化的生活作文11
看到這個(gè)作文題目我不是很理解,上網(wǎng)查了一下它的定義。碎片化本意是完整的東西破成諸多零塊。如今“碎片化”已應(yīng)用于政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)和傳播學(xué)等多個(gè)不同的領(lǐng)域中。我們就生活在這樣的社會(huì)中。我個(gè)人理解是可以用更少的時(shí)間來(lái)做更多的事。
現(xiàn)代人的購(gòu)物從小商店到超市再?gòu)某械骄W(wǎng)店,真是越來(lái)越來(lái)方便。游戲也從單機(jī)游戲到現(xiàn)在的聯(lián)網(wǎng)游戲。由于社會(huì)的進(jìn)步,我們就可以省出很多的碎片時(shí)間被利用起來(lái)。人們的上班節(jié)奏快了,沒有了許多的整塊的時(shí)間,我們只能把大事,分成一段一段的時(shí)間來(lái)完成,變得碎片化。我現(xiàn)在初中回家了回家作業(yè)多,我每次就在利用課間休息的時(shí)間來(lái)做,分著分著就做完了。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá),可以讓我們?cè)诤芏嗍虑樯瞎?jié)約出很多時(shí)間,我們不用化整塊的.時(shí)間去超市購(gòu)物,不用去書店買書,不用去醫(yī)院排隊(duì)掛號(hào)等等。這些剩下的時(shí)間可以去獲取新聞,對(duì)于學(xué)生,白領(lǐng)滿足了這些人獲取外界信息的需求。
在人們沒有時(shí)間去花整塊的時(shí)間去休息的情況下,智能手機(jī)的出現(xiàn)讓人們利用了碎片化時(shí)間。等車的時(shí)候、上車廁所的時(shí)候、銀行排隊(duì)的時(shí)候等等,大家都是在看手機(jī),利用空閑的兩三分鐘來(lái)看看新聞,玩游戲來(lái)放松。大家都認(rèn)為這樣把所謂碎片的時(shí)間合理的利用起來(lái),將時(shí)間發(fā)揮的淋漓盡致,但在不知不覺中已經(jīng)對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品產(chǎn)生了依賴感,F(xiàn)在的人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在看手機(jī),人與人之間的言語(yǔ)交流也靠手機(jī)來(lái)完成,把可以用人的語(yǔ)氣表情來(lái)說(shuō)的話變成了冰冷的文字。對(duì)手機(jī)的依賴已經(jīng)達(dá)到一個(gè)病態(tài),有數(shù)據(jù)表明人們離開手機(jī)10分鐘就會(huì)產(chǎn)生焦慮感。身體也由于長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī),頸椎也都罷工了。
我認(rèn)為碎片生活有利也有弊,好處是在快節(jié)奏的生活中,被一些碎片的時(shí)間合理的利用起來(lái),不浪費(fèi)時(shí)間。壞處是我們都是靠手機(jī)來(lái)利用時(shí)間,對(duì)手機(jī)過(guò)分依賴,看上去是利用時(shí)間,實(shí)則是在浪費(fèi)時(shí)間。
也會(huì)影響人們的創(chuàng)造。我要做的是發(fā)揚(yáng)它的利,改正它的弊。
遇上碎片化的生活作文12
一天只有24小時(shí),整塊的時(shí)間那就更少了。當(dāng)你想做一件事時(shí),總會(huì)被一點(diǎn)事兒打斷,此時(shí)的生活正在被我們碎片化。
午后的陽(yáng)光透過(guò)濃翠的樹葉撒下一地斑駁。我捧起一本書靠在窗邊,輕甜的風(fēng)從窗口飄進(jìn),讓我感到十分愜意。還沒讀幾個(gè)字,有一條短信將我打斷,媽媽在問(wèn)我在干什么?我有點(diǎn)不耐煩地回了一條,繼續(xù)品讀。大約看了20分鐘,奶奶叫我了,她坐在陽(yáng)臺(tái)上慈祥地看著我。樓下的樹林“沙沙”地響著。她遞給我一杯茶,我看向我手中的青花瓷杯,杯中清澈的水,杯底碧綠的葉兒,蕩起一圈圈水紋。不禁被茶的樣子迷住了。當(dāng)時(shí)可能忘了看書這回事了吧,我竟又專心地品茶了,不過(guò)茶太苦了,我沒待多久又回到了房間。
書被風(fēng)吹了幾頁(yè),這,我才想起來(lái),書沒看完。我走回了窗前,打開書投入到那一波三折的章節(jié)中,慢慢地沉浸其中。
“哎喲!”我皺起了眉頭,看到一半這種接二連三地被打斷真不爽,又來(lái)了個(gè)電話,我沒好氣的接通了電話:“誰(shuí)呀”“小琪,幫爸爸去小區(qū)里拿下快遞,我半小時(shí)后回來(lái),我?guī)闳C(jī)場(chǎng)接?jì)寢專 薄芭丁蔽夷煤每爝f收拾了下東西,便有人敲門了。
我坐在車?yán)锎蜷_手機(jī)看書軟件,把那本書的結(jié)尾看完了。
我的生活就是碎片的.,但我的愿望是完整的,把晶瑩剔透的珍珠串起來(lái)才能有一條璀璨的項(xiàng)鏈,有的人也會(huì)認(rèn)為這樣的生活很糟糕,不能認(rèn)真地做某一件事。但是我也想告訴他:難道有人可以全神貫注不被打擾的做幾個(gè)小時(shí)的事嗎?
打工的大人,辛苦的環(huán)衛(wèi)工人,或者是老師包括學(xué)生等都生活在忙碌的碎片生活,沒有很多空閑時(shí)間。既然沒有那么好的條件,就更沒有不珍惜碎片時(shí)間的理由了。
這就是我碎片化的生活既快樂(lè),又煩惱。
遇上碎片化的生活作文13
人類步入21世紀(jì),生活被冠以了一個(gè)新形容詞——碎片化。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是我們的每一天都不再專心執(zhí)著地做一件事了,而是將每天的事情"打碎”胡亂"拼接"成一個(gè)碎片化的一天。
究竟是什么讓生物碎片化呢?第一大原因必然是生活的快節(jié)奏化,不論是誰(shuí),我們都不得不去尋著那微笑的時(shí)間空隙去刷刷手機(jī)、休閑娛樂(lè)?萍嫉目焖侔l(fā)展也被指認(rèn)成罪魁禍?zhǔn)住?0年前,人們根本不會(huì)想到手機(jī)的存在。而如今,各品牌手機(jī)互相競(jìng)爭(zhēng),微信、QQ都在使我們的生活不再是完整持續(xù)的生活,它們重重向人類生活敲下一拳。碎片化生活,就此誕生。
就拿碎片化閱讀為例,它就這么一無(wú)是處嗎?并不是。也許僅僅在早上刷牙的3分鐘里,我們就可以用手機(jī)瀏覽完當(dāng)天天氣、微信朋友圈,甚至還可以短時(shí)間內(nèi)看完一篇對(duì)熱門新聞的評(píng)價(jià)。碎片化的閱讀的確給我們帶來(lái)了好處,它將每日精華分揀好,擺好盤呈現(xiàn)在我們面前供我們觀看,一下子我們就了解了更多流行資訊,也不會(huì)再落時(shí)了。
可這時(shí)又不禁要問(wèn)了,你真的記住這些了嗎?你記住引力波是什么了嗎?你記住中國(guó)最新提出的政策了嗎?你只記住了區(qū)區(qū)5%的內(nèi)容,剩余的就隨著新內(nèi)容的進(jìn)入而消失在腦海?梢哉f(shuō)碎片化的閱讀根本沒讓我們學(xué)到了什么,甚至就在浪費(fèi)時(shí)間。從未來(lái)考慮,習(xí)慣了碎片化閱讀的我們還能否靜下心來(lái)完整閱讀下一本書呢?我們?cè)缫蚜?xí)慣了為我們調(diào)減好信息的'日子,已經(jīng)變藍(lán)不再愿意去自己勞動(dòng)、整理知識(shí)。“碎片化”如今正吞噬著人們一直崇尚的勤奮自覺的美德。
迫于生活的快節(jié)奏,難道我們真的要被“碎片化”所控制嗎?可說(shuō)到底,閱讀、購(gòu)物只是一種形式,并不影響其本質(zhì)。而關(guān)鍵的因素是人們抱著什么態(tài)度去生活。
生活注定是碎片化,可倘若我們能以認(rèn)真的態(tài)度去度過(guò)每一日,我想,碎片化生活的不利之處是一定能被消除的,取而代之,“碎片化”的利益將最大化。所以說(shuō),很難去判斷“碎片化”的好壞,最終的還是人們所持的相應(yīng)態(tài)度。
遇上碎片化的生活作文14
所謂碎片化,顧名思義就是完整的東西被分成很多塊的內(nèi)容?赡埽蠹覍(duì)碎片化不是很理解,但是這個(gè)詞已經(jīng)充分地融入到我們生活當(dāng)中來(lái)了。
就拿碎片化閱讀來(lái)說(shuō)吧,閱讀的本質(zhì)是讓人獲取知識(shí),而碎片化的閱讀則是不集中精力地閱讀,讀一本書時(shí),只看開頭和結(jié)局就以為讀過(guò)了整本或是看這本書看了一半又轉(zhuǎn)去看另一本,這樣的閱讀方式就碎片化閱讀,這不僅沒能吸取書中的知識(shí),而且還是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為,雖然它看上去是節(jié)約時(shí)間,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看它對(duì)知識(shí)的汲取太淺,學(xué)習(xí)方式也會(huì)隨之變得浮躁。
這便是碎片化的閱讀對(duì)我們生活帶來(lái)的危害。但碎片化的閱讀對(duì)人們的生活也不是一無(wú)是處。它有著快速、及時(shí)以及充分利用時(shí)間的特點(diǎn),要是你很著急找某些資料,這就是一個(gè)很好的閱讀方式。
碎片化閱讀不僅僅反映出破碎的生活,更折射出個(gè)體精神碎片化的困境,它暴露出了時(shí)化文化生活的弊端。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn):我在書里結(jié)束了自己的生命,我又在書里重新開始我的生命。
是的,完整、深入、全神貫注地閱讀才能直抵靈魂的深處,而碎片化的閱讀只會(huì)讓我們的思想變?yōu)轱L(fēng)中的柳絮,飄忽不定,但碎片化的閱讀卻是更能抓住一篇文章中的`關(guān)鍵所在。全國(guó)政協(xié)委員聶震寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“《論語(yǔ)》和柏拉圖的《理想國(guó)》,不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎?善待碎片化閱讀、善待隨處可見的‘低頭一族’們,利用閱讀終端閱讀也一錯(cuò)”。
是的,只要我們利用好碎片化的閱讀,它也有很多好處,碎片化的閱讀可以讓我們閱讀得更士博,可以讓更多人進(jìn)行海量資訊瀏覽,來(lái)了解世界……
每個(gè)人對(duì)碎片化都有自己的觀點(diǎn),史學(xué)博士瘳峰曾經(jīng)用這樣一名話來(lái)告警人們:“人或成為碎片化信息的奴隸”。的確,碎片化的閱讀表面上看起來(lái)提高了我們的閱讀量,但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們的生活。
在面對(duì)碎片化慢慢侵入我們的生活的時(shí)候,我們是不是應(yīng)該敲響警鐘來(lái)正視生活中的碎片化。
遇上碎片化的生活作文15
在如今繁忙的現(xiàn)代,因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)達(dá),人們的生活逐漸被碎片化,迷失在了碎片化的迷宮里。
為什么會(huì)有碎片化生活?這種生活方式本是為了讓人們用短時(shí)間了解更多信息,其次,也是為了提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的效率。但是,人們既然有了金錢上的追求與滿足,便自然把靈魂的需求棄之不顧。
最讓我印象深刻的一件事就是這個(gè)教師節(jié),教師節(jié)前夕,我們的小學(xué)同學(xué)都興高采烈來(lái)到小學(xué)里歡聚一堂,來(lái)看望我們可敬可愛的小學(xué)老師。
小學(xué)同學(xué)們都變得面目全非,原先班里長(zhǎng)得最矮的同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)得比老師還高了,我們同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高長(zhǎng)帥了,我們?cè)谝黄鹆奶於挤浅i_心,由于我們的老師還要去開一些會(huì)議,就讓我們待在教室里等她。
我們只是聊了一會(huì)兒的話就開始自顧自地玩起了手機(jī),且都在玩最近比較火的一個(gè)手游,我在深深地思考:我們以前在學(xué)校里的生活可不是這樣的,現(xiàn)在的生活變得越來(lái)越信息化和碎片化,我們以前的童真都去哪了。
教室里雅雀無(wú)聲,除了手指在手機(jī)上敲擊的聲音。大家彼此之間都是默默的`,所有人沉浸在網(wǎng)絡(luò)之中,不能自拔。我對(duì)此十分遺憾,我們的聲音都去哪了。
還有些事讓我十分煩惱。在學(xué)校里,我們也面臨著碎片化的學(xué)習(xí):上完早讀課就再上無(wú)聊的語(yǔ)文課,語(yǔ)文課后又是英語(yǔ)課,英語(yǔ)課結(jié)束后又整天的學(xué)習(xí)都被安排好了,沒一點(diǎn)自己發(fā)揮的空間,就連把中午休息的時(shí)間也固定了,這一切都是為了什么,我小小的腦袋還無(wú)法理解。
如何破解這種碎片化的時(shí)代呢?為什么沒人愿意擺脫碎片的束縛?為什么沒人愿意還靈魂一個(gè)溫暖的家?
讓碎片重圓,需要大家的努力,讓人類生活在一個(gè)真實(shí)、內(nèi)涵的豐富環(huán)境中。
碎片還是不碎片,那是個(gè)問(wèn)題。
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