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讓愛(ài)永駐心中作文【范例9篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的讓愛(ài)永駐心中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓愛(ài)永駐心中作文1
愛(ài)，可以愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)同學(xué)，當(dāng)然也可以愛(ài)娛樂(lè)，但是有種愛(ài)比這些愛(ài)都重要，也是所有愛(ài)的前提，那就是愛(ài)生活。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)椴粣?ài)生活的人終究不會(huì)快樂(lè)，然而不快樂(lè)會(huì)讓在接受考驗(yàn)的時(shí)候跌倒甚至站不起來(lái)，不快樂(lè)就像一個(gè)人生命當(dāng)中的絆腳石，讓我們跌倒讓我們向生命認(rèn)輸。
熱愛(ài)生活并不是件簡(jiǎn)單的事情，可以說(shuō)是件非常難的事情，生活總是充滿著未知，充滿著跌倒，充滿著失敗。人類在面對(duì)失敗的時(shí)候會(huì)不斷的放棄。但是我想說(shuō)的是過(guò)了這個(gè)坑前面的路都是平的因?yàn)閻?ài)生活的生活是簡(jiǎn)單的也是美麗的。
曾經(jīng)杰克·倫敦在他的杰作，《熱愛(ài)生命》里說(shuō)到：“在哪里摔倒就在哪里爬起，只要垂危的生命火花仍然在閃，就要讓他燃燒起來(lái)，就能繼續(xù)前進(jìn)。他已經(jīng)不再像一個(gè)人那樣去苦苦地掙扎和反抗了。他不愿意死掉，是因?yàn)樗麩釔?ài)生命，渴望活下去，所以他要前進(jìn)。他不再感到痛苦了，他的神經(jīng)已經(jīng)麻木不仁，或者是睡著了，他的腦子里充斥著五彩斑斕的幻影和落英繽紛的夢(mèng)境”。對(duì)我來(lái)說(shuō)這句話有著非常大的動(dòng)力，它在生命非常困難的時(shí)候給予了我非常大的鼓勵(lì)以及鼓舞，熱愛(ài)生命就是我們心中的隱形的火花，它是我們的動(dòng)力，例如在學(xué)習(xí)，生活以及職場(chǎng)。
還有句話讓我感同身受，讓我感到了巨大的.打擊。就是廖一梅書(shū)里的一句話，“我從來(lái)不屑于做對(duì)的事情，在我年輕的時(shí)候，有勇氣的時(shí)候。年輕時(shí)并不知道自己要過(guò)什么樣的生活，但一直清楚地知道我不要過(guò)什么樣的生活。那些能預(yù)知的，經(jīng)過(guò)權(quán)衡和算計(jì)的世俗生活對(duì)我毫無(wú)吸引力，我要的不是成功，而是看到生命的奇跡”這句處于《像我這樣笨拙地生活》里。它讓我更覺(jué)得找到了我人生目標(biāo)也讓我更明白的懂得我要在那條路上尋走。
在認(rèn)清真相的同時(shí)愛(ài)生活才是真正的勇者，只有這樣的人才能在人生的道路上走得精彩。
讓愛(ài)永駐心中作文2
深秋，樹(shù)葉一片一片地凋寒，伴著微風(fēng)跳著生命里最后一支華麗的舞。陽(yáng)光透過(guò)光禿秀的樹(shù)枝留下一地斑駁交錯(cuò)的影子。
我伸手撿起了掉落在我身邊的落葉，挑了一片比較完整的，夾進(jìn)書(shū)里。天真的妹妹睜著那雙水靈靈的大眼睛，甜甜地問(wèn)我：姐姐，你為什么要把葉子夾進(jìn)書(shū)里啊？雖然覺(jué)得妹妹的天真挺可愛(ài)的，但是我還是不想與她說(shuō)話，覺(jué)得太幼稚。妹妹不懂得察顏觀色，便繼續(xù)追問(wèn)，我不耐煩地跑回了房間， 嘭的一聲把門(mén)關(guān)上
到了中午，我從書(shū)房里出來(lái)。媽媽喊我出來(lái)吃飯。妹妹看著我兩眼閃著光，像一只吃人的'老虎看見(jiàn)了期盼已久的食物，急急地朝我奔來(lái)。很不幸，等她撲來(lái)時(shí)，我已經(jīng)閃到桌子后，她便撲到了書(shū)包上面。突然，啪的一聲，好像有什么東西斷了。我心里一緊，飛快地翻看書(shū)包，看到了早上辛辛苦苦做的手工毀于一旦。妹妹似乎感覺(jué)到了錯(cuò)事，悶著頭在一邊不說(shuō)話了。此時(shí)我的內(nèi)心翻滾著，肚子里像灌了幾瓶辣椒，臉色十分難看。
我們各自沉默了一會(huì)兒，我嘆了嘆氣，感嘆著好妹的年少無(wú)知，內(nèi)心翻滾著的浪潮漸漸退去，不怎么生氣了�？墒敲妹靡蚶⒕味桓彝媪�。
傍晚，朦朧的月色灑在了小院里，我坐在家門(mén)口的臺(tái)階上看書(shū)。伴著微微的月光，正打算翻頁(yè)時(shí)，一片葉子突然從書(shū)中滑落。我輕輕拾起，心里一怔。那是一片枯葉，很完整，清晰地紋路正微微泛黃，翻到葉子背面竟寫(xiě)著一行字。雖然不太整齊，但看得出字里行間一筆一畫(huà)的認(rèn)真：姐姐，對(duì)不起。
看到這片葉子，我頓時(shí)感覺(jué)莫名的酸澀�；叵虢裉鞂�(duì)妹妹的態(tài)度，又不停地摩挲著手里的樹(shù)葉，感到一陣羞澀與愧疚。她是我妹妹啊，有著不可分割的血緣關(guān)系的妹妹！看著手里的落葉，我感受到妹妹對(duì)我深深的愛(ài)。作為姐姐，我更應(yīng)當(dāng)給予她更多的關(guān)愛(ài)。
我被這突如其來(lái)的關(guān)愛(ài)感動(dòng)，樹(shù)葉在我的手里升溫，我沉默良久。
妹妹，謝謝你！
我相信，多年以后我仍會(huì)記住這片落葉，因?yàn)樗碇粋�(gè)天真的小妹妹對(duì)姐姐那深深的愛(ài)。
讓愛(ài)永駐心中作文3
為了愛(ài)，我們才會(huì)付出真心去孝順，而不是為了口頭如同框架的傳承；為了愛(ài)，我們才會(huì)選擇相互幫襯，而不是為了你我之間利益的延伸，因?yàn)閻?ài)真的能夠改變?nèi)说囊簧?/p>
前段時(shí)間具荷拉法未獲通過(guò)一事，再次引起人們的關(guān)注。該法由逝去女星具荷拉的哥哥提出，內(nèi)容竟是不同意他們的親生母親繼承具荷拉的遺產(chǎn)。一開(kāi)始我十分納悶、不理解他的`哥哥為何會(huì)提出這個(gè)如此匪夷所思的申訴。
原來(lái)具荷拉的母親在具荷拉年僅九歲時(shí)便離家出走了，是具荷拉的奶奶一手把他們兄妹倆拉扯大的。從此以后，具荷拉的一生都在與被拋棄的創(chuàng)傷作斗爭(zhēng)，可他的母親從未表態(tài)過(guò)什么，反之在他的葬禮上還找其他的明星合照！
簡(jiǎn)直是毫無(wú)人性和愛(ài)，是道德的淪喪還是人性的扭曲呢？他怎么舍得��？那可是從她身上掉下來(lái)的肉�。≡趺磿�(huì)連一絲的愛(ài)都沒(méi)有呢？也許正因?yàn)槭チ藧?ài)具荷拉的世界就變成了黑白的吧。也許正因?yàn)槭?ài)而結(jié)束了生命吧
了解后心顫顫的，突然覺(jué)得自己好幸福，我出生在一個(gè)小康家庭，談不上多富裕，但是他們我的父母盡他們所能滿足我的一切物質(zhì)和精神上的追求。
從小在愛(ài)里長(zhǎng)大的我可以進(jìn)行肆意的長(zhǎng)大，我不用去擔(dān)心太多，因?yàn)槲抑牢业母改赣肋h(yuǎn)在前面給我開(kāi)路，在背后為我撐腰。
我想學(xué)舞蹈，他們給我找最好的舞蹈機(jī)構(gòu)；我想實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，他們比我還堅(jiān)定不移的支持給我打氣；我喜歡TFBOYS，他們不顧一切給我搶票，陪我一起追星。
他們陪我做一切我想做的事情，他們沒(méi)有對(duì)我逼迫式的教育，他們給了我比全世界還要多的愛(ài)，正是如此，我的世界是五彩斑斕的，如果說(shuō)我的世界是個(gè)調(diào)色板，那么它們是我最溫暖的顏色。
我開(kāi)放自信，樂(lè)觀豁達(dá)，努力上進(jìn)，熱愛(ài)世界，熱愛(ài)生活是因?yàn)閻?ài)走進(jìn)了我的心靈。
載愛(ài)滿身看世界，世界處處載滿愛(ài)。
讓愛(ài)永駐心中作文4
愛(ài)就像一道溫暖的陽(yáng)光，輕輕地灑在身上，照亮了成長(zhǎng)的道路，滋潤(rùn)著路邊的花草樹(shù)木、飛禽走獸，使這條路不再是枯燥乏味，而是變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機(jī)勃勃。
愛(ài)就在我們身邊，閉上眼睛，用心去感受那一份最真摯最純潔沒(méi)有任何污穢的愛(ài)。
卡勒德·胡賽尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間很貪婪——有時(shí)候，它會(huì)獨(dú)自吞噬所有的細(xì)節(jié)�！笔聦�(shí)也確定如此，那件事過(guò)去許久，記得的唯有那份真摯的愛(ài)。
那日早晨，媽媽跟我說(shuō)：“放學(xué)我來(lái)接你，但如果臨時(shí)有事就不來(lái)了�！鞭D(zhuǎn)眼到了放學(xué)，不料下起了傾盆大雨，嘩啦啦的雨聲伴隨幾聲轟隆隆的雷聲闖入我的耳朵，烏云密布，陰沉沉的天空，使周圍的空氣變得異常燥熱�！跋逻@么大雨，媽媽?xiě)?yīng)該不回來(lái)了�！蔽冶Ьo書(shū)包，舉著雨傘朝家里走去。
回到家里，剛發(fā)下東西便又打雷了，不僅慶幸走得快�！皨�，我回來(lái)啦！”家里一片寂靜，回應(yīng)我的只有在電視機(jī)旁發(fā)著“滴答滴答”聲音的鬧鐘，頓時(shí)覺(jué)得不妙，朝著媽媽房間走去，腳步逐漸變得沉重，心也“怦怦”地跳動(dòng)起來(lái)。
“叮咚，叮咚”就在這是門(mén)鈴響了，我連忙去開(kāi)門(mén)，是媽媽！只見(jiàn)她手里拿著一碗還冒著熱氣的面，頭發(fā)濕噠噠的，雨水順著她的衣服滑倒地上，心里不禁感到酸酸的�！皨�，你去接我了？”“是呀，你怎么比我還早回來(lái)了呢”“我……”我說(shuō)不出話，仿佛一開(kāi)口就會(huì)打開(kāi)淚水的開(kāi)關(guān)�！靶辛�，我買(mǎi)了面，快趁熱吃了吧�！蔽医舆^(guò)面，微熱的熱量經(jīng)過(guò)手指直達(dá)心頭，慚愧、心疼、幸福、開(kāi)心的'心情交織在一起，就在這個(gè)時(shí)候，愛(ài)的種子變?cè)谛闹邪l(fā)芽。
愛(ài)是寒冬中一縷陽(yáng)光，愛(ài)是沙漠中的一口甘泉，愛(ài)是黑暗中的一座燈塔。愛(ài)是生命中的顏料，使它讓生命變得五彩繽紛豐富多彩。愛(ài)無(wú)所不有，愛(ài)其實(shí)近在咫尺，愛(ài)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的你無(wú)法發(fā)現(xiàn)。讓我們種下愛(ài)的種子，讓愛(ài)永駐心中。
讓愛(ài)永駐心中作文5
我們常說(shuō)，人間處處充滿愛(ài)，因?yàn)閻?ài)需要喚醒，需要澆灌。
一個(gè)晴朗的早晨，太陽(yáng)公公慷慨解囊，將自己全部的陽(yáng)光灑向大地，我歡歡喜喜地跑出家門(mén)，奔向公交站。
一路公交車向人群駛來(lái)，人們一窩蜂地涌了上去，卻留下一個(gè)老爺爺最后上去，我剛好在老爺爺之前。剛才沸沸揚(yáng)揚(yáng)的，老爺爺一露面，便壓低了好幾分貝噪音。就好比我的班主任拿把戒尺走進(jìn)教室，但還是有個(gè)別同學(xué)交頭接耳。他們個(gè)個(gè)坐得心安理得，公交車?yán)飻D滿了人，一張張面無(wú)愧色的面孔真讓人看不慣，這位老爺爺還站著呢，就沒(méi)人讓個(gè)座嗎?
車子開(kāi)動(dòng)了，這位老爺爺一手握著拐杖，一手扒著身旁的抓桿。我的目光一下轉(zhuǎn)移到了他的臉上，如樹(shù)皮般皺皺的皮膚，那兩對(duì)又濃又密的眉毛，仿佛每一根都印有他的艱辛。一站到了，站著的人下去了不少，但坐著的人紋絲不動(dòng)，還真怕別人把他座位搶了。
“請(qǐng)讓一下，麻煩了。”看這“仗勢(shì)”，應(yīng)該是位售票員。只見(jiàn)他擠進(jìn)人群中間，笑臉相迎，“你們誰(shuí)能讓一下座位，體諒下這位老大爺嗎?”公車?yán)镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，連那“交頭接耳”都停止了。我想，這人還真比班主任還了得呢!我順勢(shì)瞥了一眼，大家還是埋頭看手機(jī)，就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。“哪位帥哥美女能讓一下座位嗎?”這位大叔還挺有幽默感的'。但這不是重點(diǎn)，年輕小伙子們紛紛讓座，就連一位漂亮姐姐也“不甘示弱”，大家都爭(zhēng)當(dāng)“帥哥美女”。哎，今天這還真讓我親身體驗(yàn)到“人不可貌相”啊。公車?yán)锶巳河址序v起來(lái)。
我們只愿去做對(duì)自己有益的事，這是不好的社會(huì)風(fēng)氣。想想看，大街小巷處處彌漫著和諧的氣息，“你好”“對(duì)不起”“麻煩了”……我們應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，關(guān)心，愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人。我為人人，人人為我。播下什么樣的行動(dòng)，便會(huì)收獲什么樣的結(jié)果。你全心全意地付出，定會(huì)有所回報(bào)，是吧?所以請(qǐng)全心全意將愛(ài)播灑!
愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將會(huì)變成黑夜，愛(ài)之花綻放的地方，生命便能欣欣向榮。請(qǐng)讓愛(ài)永駐人間!
讓愛(ài)永駐心中作文6
寒風(fēng)撲面，冷意侵入衣襟，我卻癡癡地笑，握緊手中的保溫杯。那蘊(yùn)著熱氣地糖水啊，撒歡地飛奔，裹著愛(ài)意，鉆入心間。
拖著疲倦的身子，我暈暈沉沉地來(lái)到操場(chǎng)。驕陽(yáng)似羞澀的姑娘，躲在山的身后，矜持地探出頭，云彩的雙頰也飛出片紅暈，偏是這冷風(fēng)不合事意，讓我腹中的絞痛更甚。
我站在人群中，瞄著老師，想我個(gè)機(jī)會(huì)請(qǐng)假。正好，一個(gè)同學(xué)別扭地向前，低頭與老師交談。老師的臉立即黑了下來(lái)，秀氣的眉緊緊擰起，抿著唇，犀利的目光鎖在那位同學(xué)生身上，我便被嚇得不輕，老老實(shí)實(shí)地去跑步。
跑完三圈后，腹中的痛似炸彈般猛他炸開(kāi)，震得我四肢顫顫。我彎腰，雙手如鐵鉗般死死按著腹部，可那痛愈演愈烈，似有人持著針，頑劣地在上面插出無(wú)數(shù)個(gè)小洞。
同學(xué)圍過(guò)來(lái)，關(guān)切地噓寒問(wèn)暖。這時(shí)老師便走了過(guò)來(lái)，有些焦急地注視我，輕柔地出聲，詢問(wèn)我的情況，我扯出笑，裝作無(wú)事。
每走一步，細(xì)胞便嗡嗡叫囂。跑步后，汗止不住地流，可心卻被拐進(jìn)冰中，冒著寒氣，冰得發(fā)僵。我強(qiáng)撐著，維持著秩序，便看到老師拿著杯子，向外急急走去。
那不是我的杯子嗎？我有些驚訝，便偷偷跟了出去。老師走得及，快下一秒便可能飛奔起來(lái)，她沖進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，不耐煩地翻找著某個(gè)物品。
她抿緊紅唇，似下一刻便要訴出心中的焦急。秀發(fā)煩躁地在身后晃蕩，那看似厚重的鏡框，兜不住溢出的擔(dān)憂。她找到了要找的東西，她拿起身旁的沸水朝水杯倒去，幾顆豆大的`水珠，滾翻著熱氣，向她纖細(xì)的手襲去，興奮地溢開(kāi)。老師倒吸口涼氣，卻也不看傷口，匆匆撕開(kāi)那物地包裝。
我慌張地奔入教室，不一會(huì)老師便進(jìn)了教室，朝我溫和地笑，將杯遞給我。那塊被燙出的嫣紅，格外顯眼，我不忍看。我在老師走后，耐不住口渴，急急打開(kāi)水杯，往嘴里送，卻被燙個(gè)正著。我俯身聞聞，是紅糖水！
霎時(shí)，那磨人的風(fēng)寒消逝得無(wú)影，有無(wú)數(shù)熱流，帶著些許甜意，浸入心間。那熱流啊，伴著老師關(guān)切的愛(ài)，驅(qū)著嚴(yán)寒。
讓愛(ài)永駐心中作文7
從古至今，多少文人墨客都在表達(dá)愛(ài)，無(wú)論是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)雨吹，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)之情，還是“問(wèn)世間情為何物？直教生死相許”的愛(ài)。那么，為什么愛(ài)如此重要呢？愛(ài)究竟是什么呢？
我認(rèn)為，愛(ài)就是希望對(duì)方幸福，那么自己也就知足。愛(ài)有小愛(ài)，也有大愛(ài)。比如在當(dāng)今疫情期間，有一位醫(yī)護(hù)人不幸感染了新冠肺炎，心情每天都幾近崩潰，她的丈夫始終陪伴于她身邊，悉心照顧她，為她分擔(dān)壓力與害怕。這是不離不棄，是細(xì)水長(zhǎng)流卻經(jīng)得起考驗(yàn)的夫妻之愛(ài)，這是小愛(ài)。
那么，什么是大愛(ài)呢？
在唐朝中期，安史之亂爆發(fā)，人民生活疾苦，國(guó)家四分五裂，支離破碎，山河仿佛也沒(méi)有了生機(jī)。杜甫自己生活貧窮，住在破破爛的茅草屋中，這天，秋風(fēng)呼嘯，卷走了幾層茅草。南村有一群孩子也抱走了他的茅草，杜前推己及人，有了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”。這是他憂國(guó)憂民，心懷天下的體現(xiàn)，這種情懷是大愛(ài)。
在疫情期間，那些身穿厚重防護(hù)服的醫(yī)護(hù)人員，累極了倒地而眠的醫(yī)護(hù)人員，那些以雷霆之速筑起火神山醫(yī)院的建筑工人，那些日夜不停，不分晝夜，快馬加鞭趕制口罩的人……他們也是大愛(ài)。
世間正是因?yàn)橛辛烁鞣N各樣的'愛(ài)，才變得溫暖可愛(ài)，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界又會(huì)如何呢？
從小的說(shuō)，同學(xué)、同事之間冷漠淡泊，沒(méi)有真情可言，夫妻之間就會(huì)“夫妻本是同林鳥(niǎo)，大難臨頭各自飛”，最后誰(shuí)也不能渡過(guò)難關(guān)。往大的說(shuō)，社會(huì)上，公交車上人擠人，絲毫沒(méi)有秩序可言，有老人，殘疾人摔倒，無(wú)人搭理。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)，那么疫情來(lái)臨，將會(huì)無(wú)人上前線，疫情得不到控制，那么定會(huì)有更多的生命去世，留在去年冬天。
愛(ài)是相互的，讓愛(ài)永駐人人心中，那么世界才會(huì)有陽(yáng)光，有春風(fēng)，當(dāng)世間有愛(ài)，那么人與人之間才會(huì)有真情，我們就會(huì)覺(jué)得人間值得，萬(wàn)物可期。
讓愛(ài)永駐我們心中吧！
讓愛(ài)永駐心中作文8
愛(ài)，它恬靜，它深邃，它溫暖，它輕柔。它會(huì)伴隨我們從生到死，那種偉大的愛(ài)是藏在心底的無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)，雖有簡(jiǎn)短的一個(gè)字，卻能散發(fā)出無(wú)限的潛能與魅力。愛(ài)，可以分好多種。每一種愛(ài)都能拯救一個(gè)靈魂，除非你的愛(ài)不是真愛(ài)。
師恩是介于嚴(yán)厲與慈性之間的愛(ài)，是老師教會(huì)我們做人要有尊嚴(yán)，是老師教會(huì)我們要用知識(shí)武裝頭腦，是老師教會(huì)我們要怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。老師不管多忙多累，都會(huì)趁沒(méi)有課時(shí)給我們批改作業(yè)。老師不是神人，他們也有父母兒女。老師卻在業(yè)余時(shí)間不厭其煩地接家長(zhǎng)的`電話，給同學(xué)們答疑解惑。他們大可不必這樣，完全可以去逛街，去陪伴自己的孩子玩耍，去好好地休息�？墒�，他們并沒(méi)有這樣做。在家里不得安寧，還要去學(xué)校聲嘶力竭地講好每一堂課。
友情、同學(xué)情是一種純真的愛(ài)，我很慶幸我得到了這樣一種愛(ài)。我痛苦的時(shí)候，有人聽(tīng)我訴苦，替我解圍；我煩惱的時(shí)候，有人逗我開(kāi)心；我無(wú)助的時(shí)候，有人會(huì)伸出一雙有力的手。友誼是用來(lái)維系珍惜的，不是用來(lái)出賣(mài)的。并不是每個(gè)朋友都值得珍惜，你的善良要配得上別人的真誠(chéng)。如果遇到真心朋友，請(qǐng)不要放手，他們會(huì)帶你走向鋪滿陽(yáng)光的道路。
有一種默默無(wú)聞的愛(ài)是親情，在這個(gè)世界上，沒(méi)有人會(huì)像你的親人那樣無(wú)怨無(wú)悔地為你付出。他們雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，卻會(huì)讓你有安全感并學(xué)會(huì)獨(dú)立。整潔的房間，一塵不染的書(shū)架，美味的三餐，都是他們用心在愛(ài)著你的體現(xiàn)。你在自然而然地享受著這一切時(shí)，有沒(méi)有注意到他們的白發(fā)在一根根增添，臉上的皺紋也越來(lái)越多越來(lái)越深！
有了愛(ài)的存在和包圍，我們就是蔚藍(lán)天空中自由自在的小鳥(niǎo)，是茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，是涓涓流淌的小溪。
每一個(gè)有良知的人都會(huì)銘記著每一份對(duì)自己的愛(ài)，這是做人最起碼的素養(yǎng)，不是嗎？
讓愛(ài)永駐心中作文9
“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，我躁動(dòng)難耐的心得到安撫。我抄起書(shū)包，往肩上一扣，長(zhǎng)舒一口氣，疾步走出教室。
教學(xué)樓間，流動(dòng)的人群成了一道靚麗的風(fēng)景。夕陽(yáng)的余暉傾灑在大地上，同學(xué)們歡笑談?wù)Z的影子越拉越長(zhǎng)，美好的一刻定格在一瞬間，那么地和諧，值得我們留戀。
步出校門(mén)，心情格外的舒暢，邁著輕快的步伐，哼著小調(diào)，告別一天疲勞的學(xué)習(xí)生活。將至馬路邊，汽車?guó)Q笛聲、喧鬧聲奪步涌入耳邊。
煩躁隨之涌上心頭，好心情被這塊沉重的.石頭壓置之下，不留任何余地，讓你喘不過(guò)氣。抬頭望去，街上車水馬龍。正值下班高峰期，汽車已有序地排列著，在馬路上排成一條蜿蜒的曲線，仿佛遙不可及，望不到邊。
快步奔跑至紅綠燈前，已是擠滿了人。時(shí)局已定，結(jié)果只有等待�？赡羌t綠燈好像耍我們似的，始終亮著。一輛輛汽車從眼前略過(guò)，要多快就有多快，只剩下行人們滿臉寫(xiě)滿焦慮與無(wú)奈。
就在我氣得直跺腳時(shí)，終于綠燈換成了紅燈。行人們紛紛提起袋子，抱著小孩，快步向人行道走去。大家爭(zhēng)分奪秒，一點(diǎn)也不敢停歇，因?yàn)橹挥心嵌虝旱膸资搿?/p>
我也蓄勢(shì)得發(fā)，正準(zhǔn)備近出去時(shí)，余光中看見(jiàn)了身邊的老書(shū)看。他失發(fā)已花白，皺紋已爬滿臉間，弓著的腰顯示出他行動(dòng)的不便�？吹贸鏊蚕敫肆饕粯樱觳阶呷��？杉词怪糁照�，每邁一步都有點(diǎn)力不從心。
我違背不了我的良心，我改變了方向，疾步朝老爺爺走去。剛想扶他起步時(shí)，紅燈卻亮了，只好再等下一批。可排在前排的車輛并沒(méi)有要走的意思，依舊停在那后面的車輛也是一樣。我恍然大悟：原來(lái)他們也和我一樣，違背不了最本質(zhì)的良心。
我扶著老爺爺，在車燈照耀下順利走到對(duì)面。老爺爺感激地說(shuō)著含糊不清的話，但我并沒(méi)有表達(dá)什么。只是覺(jué)得心中的大石頭已落地，好心情又探出頭來(lái)。
原來(lái)，愛(ài)無(wú)處不在。有時(shí)就在那么一個(gè)小小的悄然間，它誕生了，并傳遞著它的能量，心心相連，愛(ài)已永駐心間。
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