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我的老師作文15篇(優(yōu)秀)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師作文,歡迎大家分享。
我的老師作文1
高高的個子,烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說會道的嘴巴,這就是我的老師――X老師,他是一個幽默風(fēng)趣的人。
“幽默大王”,這個稱號送給他是再合適不過的啦!還記得那次上課,一個同學(xué)表現(xiàn)得太過分了,忍無可忍就把他拎到講臺上教訓(xùn)了一番,并且在黑板上寫下“痛快”兩個字,還說:“人嘛,先要有痛苦,才能有快樂,不然就不叫‘痛快’!”“哈哈,哈哈!”同學(xué)們都忍不住捧腹大笑!
還有一次,一位同學(xué)的本子“神秘失蹤”了,于是,他便去問老師。老師說:“你去辦公室找找看!笨墒钦伊税胩,還是沒有發(fā)現(xiàn)它的蹤影,老師眼珠一轉(zhuǎn),說:“沒準(zhǔn)被你那頑皮的書包吃了呢!”不找不知道,還真在。同學(xué)們又一次被笑聲包圍。(通過語言描寫,充分體現(xiàn)了老師幽默的特點!
這就是我的.老師,一個富有幽默感的老師。
我的老師作文2
“大家好,我是你們的班主任老師,叫我布丁老師就可以了!逼晾蠋熣f話的時候,還特別看著桃桃。
據(jù)說,這所魔法小學(xué)的女老師可多了,大的小的`都有。布丁老師說:“我們今天要開始學(xué)習(xí)魔法了,首先,先做一個移動魔法的示范!
布丁老師說著,就拿出一個小栗子,手掌張開,但是沒有觸摸到栗子,而是和栗子有著兩厘米的距離左右,然后喊道:“姆拉達(dá)斯,移動吧!”說著,栗子就開始移動了,接著,老師繼續(xù)說,“左!右!前!后!”真是神了,老師說到哪個位置,栗子就移動到那里去。
“好啦,大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達(dá)斯,移動吧!左!右!”桃桃在很努力地做著,可是怎么都不成功。其實大家也都是一樣的,沒有一個像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧!姆拉達(dá)斯,移動吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個難度高超的魔法!
我的老師作文3
敬愛的李老師:
您好!
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從一個四年級的幼稚小孩子變成了一個五年級的優(yōu)等生了。在跟您學(xué)習(xí)的一年里,我的.語文成績可以用“突飛猛進(jìn)”這個詞來形容,這離不開您對我的教導(dǎo)啊!我在這里由衷地感謝您!您現(xiàn)在很忙,但是一定要注意休息,千萬別太累了啊!李老師,您批改作文時肯定得用紅筆吧?這個信封里就有一根我親手做的紅筆,它是一種用“吉祥結(jié)”的編法編成的,還不錯吧?這也代表了我對您的祝福。
敬祝
事事吉祥如意,年年身體健康!
學(xué)生:鐘靜怡
20xx年3月2日
我的老師作文4
我班有一位和藹可親、美麗大作文方的語文老師,她叫孫老師,她也是我的班主任。
她有一頭烏黑的長發(fā),一雙水靈靈的眼睛,個子高高的,身材不高也不瘦。
孫老師每天教我們識字、讀課文、背古詩、寫作文,有時還和我一起玩游戲。
孫老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,只要有哪個同學(xué)的詞語寫得不過關(guān),課文沒有背熟,作文沒有寫好,孫老師都會利用休息的時間給我們講解。
我覺得我們的老師非常有趣。因為有一次,我們在上課,正好講到了“美味的食物”這一課,這時同學(xué)們看到了課本上畫的'那么多美味的食物,都流下了口水,我也流下了口水,所有的同學(xué)都發(fā)起呆了。這時,老師拿著一個瓶子不停地拍打著講臺:“好了好了,同學(xué)們都吃飽了吧?”聽了老師的話,我們終于清醒了過來。這時,我們都笑了起來,有的笑得眼淚都出來了,老師也不由地?fù)P起了嘴角。
這就是我的老師,我喜歡這樣既嚴(yán)格又有趣的她!
我的老師作文5
我們班的語文老師姓王,四十多歲了,肚子上沒什么肉,下巴卻肉鼓鼓的,兇巴巴的`樣子,簡直是個名副其實母老虎。
她總對我們亂發(fā)脾氣?荚嚂r,有人不專心致志,她就對那人罵句臟話,然后暴跳如雷,將那人的卷子揉成團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶。那個同學(xué)當(dāng)然是個男的,因為這個WY實在是太偏女的啦!
有時女生犯了錯,她不但不懲罰,而且把錯誤交給男生承擔(dān),這不是栽贓嗎!當(dāng)我們辯解時,她這個鐵石心腸孤人,就會斬釘截鐵地罰我們寫檢查。
她重女輕男,引起了我們男生的極度反對。我們總愛在背地里說她許多壞話。
一次,我去公園,才知道W老師是個膽小鬼。
她見了鬼屋,我也買票跟蹤,一會兒她就鬼哭狼嚎:“有鬼啊,誰來救我,我的媽呀!……”
這就是我的老師。
評語:視角新鮮,語言樸質(zhì),感情真摯!
我的老師作文6
在今年的9月1日,我步入初中,成為了一名初一新生。作為一名剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,學(xué)校里的什么都是新的,今天,我就來說說我對老師的初印象。
我見到的第一位老師,那就是我的班主任李老師,李老師教我們數(shù)學(xué),我剛剛見到李老師的時候,我就覺得李老師應(yīng)該會很嚴(yán)厲,不由得讓我心里產(chǎn)生一絲寒意。我在小學(xué)可是對嚴(yán)厲深有體會,但是,經(jīng)過了幾天的課程,我對李老師的了解變了。在數(shù)學(xué)課上,李老師講得課非常好,講得也很透徹。上課講的.知識通俗易懂,我很容易就聽懂了。而且在上課的時候,老師會偶爾的開個小玩笑活躍課堂氣氛,可以說,我非常喜歡李老師講的課。
古代有一句話叫做“嚴(yán)師出高徒”,因為要求嚴(yán)格的老師會對學(xué)生的一言一行進(jìn)行規(guī)范,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行強(qiáng)化,這樣的老師對學(xué)生的求學(xué)之路影響非常大。雖然才認(rèn)識李老師幾天,但是我已經(jīng)喜歡上了李老師,希望我今后可以在李老師的教誨下,好好學(xué)習(xí),奮勇拼搏!
我的老師作文7
盧老師十分愛開玩笑。他頭發(fā)又黑又密,一部分豎起來,一部分壓平了。有時候老師忘記梳頭發(fā),頭發(fā)亂蓬蓬的活像一個亂草堆。他那八字眉下托著一雙迷人的大眼睛,耳朵宛若蒲扇,夏天準(zhǔn)能扇風(fēng)。
記得有一次上課,后面有些同學(xué)思想在開小差,盧老師邊在黑板上寫字,一邊說:“我聞到臭味。”說完,老師做了個表示聞到臭味的動作,大家都笑了,那幾個同學(xué)低下了頭,臉紅得像柿子。
記得還有一次,我向盧老師打招呼,不小心說成了“驢”老師,盧老師撲的一聲笑。頓時,我嚇得心里怦怦的跳,心想盧老師會不會罵我?但出乎我的意料之外,盧老師非但沒有罵我,而且還和藹可親地說:“只要努力學(xué)習(xí)語文,音就能讀得準(zhǔn)了。以后別叫我“驢”老師,我可不是“驢”。我們笑得前俯后仰,同時,我也暗下決心,一定努力學(xué)好語文。
盧老師真是一位幽默的`老師。「少F的是他用幽默的言語使我們懂得了很多道理。因為這,我們更加喜歡他了。
我的老師作文8
報到的那一天,我第一次見到了我們的新老師,叫孫老師。第一次看到孫老師的時候,我覺得她看上去很溫柔,也很漂亮。學(xué)習(xí)了一段時間后,我還覺得她是一個很嚴(yán)格的老師。有一次我寫字寫得亂糟糟,孫老師給我打了一個“△”,說:“你的字有兩個缺點:一是寫得不整齊,上上下下,二是沒有力量,要我重寫!”她還說:“從小要養(yǎng)成好的習(xí)慣!蔽冶疽詾閷懙眠不錯,沒想到老師要求這么高,我不由得臉紅了。經(jīng)過了這次教訓(xùn)之后,我暗暗下定決心,在家好好練字。不久我的`字慢慢地好起來了。從“△”變成了兩顆星。孫老師也表揚了我,我真開心啊!我想以后我要爭取拿到三顆星!
我要感謝孫老師對我的幫助和鼓勵,我會繼續(xù)努力,做得更好。
我的老師作文9
我的老師頭發(fā)是短發(fā)鼻梁上架著一副眼鏡,看起來知識非常淵博,她身材不胖也不瘦個子不高也不矮,你們一定知道他是誰了吧,他就是我們的班主任姜老師。
姜老師,能非常認(rèn)真的`對待自己的工作,每天都早出晚歸,天天給我們上課,陪我們跑步上大課間,批改作業(yè)等等。在姜老師的幫助下,我們的成績都有所提高。
姜老師,不但認(rèn)真對待自己的工作,而且姜老師還非常關(guān)心呵護(hù)我們。又一次白昊石同學(xué)吐了,我們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,只有姜老師一個人在那忙里忙外的姜老師,一會兒拿掃把掃來掃去,一會兒拿水桶快速的接水,一會兒洗墩布,接下來他一把地板擦來擦去,忙完了就累得滿頭大汗教室里瞬時想起來掌聲,那掌聲時熱烈而持久。老師一邊讓他去漱口,一邊拿起手中的手機(jī)給家長打電話。
我從中感受到姜老師,是那么個關(guān)心我們是那么的愛護(hù)我們。
我的老師作文10
我的語文老師叫周文朝,名如其人,高高的鼻梁上架著一副金絲方框眼睛,看上去文質(zhì)彬彬,更像一位年輕的教授。周老師雖然看上去才二十出頭的`樣子,但臉上總是帶著陽光一樣的微笑,更顯得慈祥,更顯得和藹可親,更像我們可敬可親的父親。他總是在溫和中讓我們接受教育,在溫和中讓我們受到啟迪。
試卷講評課上,周老師講完一道題后總習(xí)慣性的問一聲,都誰錯了舉一下手?墒俏铱戳艘幌滤闹,別人都做對了,只有我粗心大意。我想:別人都不舉手,只有我舉,那多沒面子!正思量時,老師向我們這里看來一眼,我的心一下子跳到了嗓子眼,臉?biāo)⒌囊幌录t到了脖子根。只聽周老師說:“對就是對,錯就是錯,一定要誠實面對你的錯誤,才能在下次不犯同樣的錯誤!”我聽了,不由自主的舉起了手,心里頓時感到非常舒暢,老師高興的笑了。
這就是我們班和藹可親的周老師,一位如同父親一般的老師!
我的老師作文11
我的語文老師也是我們班的班主任,她是陸老師。
陸老師身材小巧玲瓏,皮膚白白的,長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,她的濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,像兩顆黑色的`寶石。她有張櫻桃小嘴,紅色的嘴唇像石榴一樣紅,真是特別漂亮。
生活中,陸老師很關(guān)心我們。有次同學(xué)的手受傷了,陸老師很緊張地帶著他去醫(yī)務(wù)室處理,還提醒我們要注意安全。學(xué)習(xí)上,陸老師為了讓我們更好地掌握課文的內(nèi)容,就給我們看和課文相關(guān)的視頻,課堂十分有趣。
這就是我的老師,她很美麗,她很關(guān)心我們,她教書很厲害。至此教師節(jié)之際,我祝陸老師教師節(jié)快樂!
我的老師作文12
教我們作文的任教師,臉能頂我的兩張小臉,很白。她的眼睛不大也不小,可是很靈活。眼睫毛也很長,耳朵像一把扇子,耳扇比較薄,耳垂很厚,聽大人說這樣的耳朵很有福。教師的嘴不大,但她的牙齒十分潔白,也很整齊,就像一排列隊的`士兵。她還梳著一個馬尾巴辮,頭發(fā)很黑。喜歡穿長大衣和裙子。個子又高又瘦。
任教師說話很溫柔。她給我們上課的時候從不坐著,僅有下課和我們寫作業(yè)的時候才坐下。
任教師喜歡看書、看報、還喜歡和小朋友們玩。
任教師很外向,她告訴我們她有一個十分“可怕”的名字,叫“任海麗”,倒過來就叫“麗海任”,意思就是“厲害人”?墒侨谓處熞稽c也不可怕。上課的時候,她耐心教我們,有人犯了錯誤,任教師也不會說他,僅有犯了很大的錯誤,任教師才說他。下課的時候,任教師像個大朋友似的和我們聊天、做游戲。
我很喜歡任教師!
我的老師作文13
賀老師是我們班的班主任,又是我們班的語文老師他愛我們就深愛他自己的孩子一樣。
就在前不久,我們班停水又停電,我們很渴又很熱,我心想打電話給媽媽送水給我來喝,沒想到賀老師像是這么周到,自己主動掏錢給我們買一大桶水來,解開,我們的喝水事件。
記得有一次,我上課和同學(xué)講話,賀老師看見了叫我回答問題,我回答不上來,這一次喝老師非常嚴(yán)厲地問:你為什么注意力不集中,想什么呢?下課了,我剛想跑出去玩,賀老師表情嚴(yán)肅的對我說:濤濤留下,你上講臺來。我忐忑不安的走到老師跟前,賀老師沒有在教室,而是給我講解了,我剛才不會的題目最后說:上課一定要專心聽講,記住。我點點頭說:記住了。
謝謝你的`爰,老師!我在內(nèi)心深處真誠的說。
我的老師作文14
我有一個好老師,我的好老師叫馬志華,他是我們班的班主任,我可喜歡他了,她也是我的恩師,在我們班我們覺得馬老師是最好的。
雖說我不知道馬老師幾歲但看著像28歲的人,她有兩個女兒,一個是上個高中一個上小班,這兩個女兒都學(xué)習(xí)很好,真是誰見誰羨慕。
在課上馬老師講的非常詳細(xì)再差的人也聽的.明白,你知道么就以為馬老師教的好從不罵同學(xué)所以我們班老了第一第二,可是馬老師從不驕傲,也挺謙虛的,因為有兩個女兒所以時間很緊,他好的容易才抽出時間來辦輔導(dǎo)班。
馬老師你是最好的老師。
我的老師作文15
“這么多‘看著黑板同學(xué)們不約而同的說.“閉嘴“語文老師像一只生氣的獅子似的嚴(yán)厲的說.教室里立刻鴉雀無聲了.
語文老師燙著卷曲的`頭發(fā),大眼睛,高鼻梁下有一張櫻桃小嘴.
“老師真偏心“我委屈的說.媽媽安慰我說:“你們老師有啥好東西不能給你?就那張傳單,媽媽已經(jīng)知道它的內(nèi)容了,況且我們不需要,適合你去的話,老師能不給你么?我漸漸的開心起來了.其實我也知道,老師是刀子嘴豆腐心,平時老師對我們那么嚴(yán)厲的對我們也是為我們好.
老師!如果你能再溫柔點該有多好!
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