《愛的教育》讀后感
細細品味一本名著后,你有什么總結呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《愛的教育》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《愛的教育》讀后感1
是我在國慶節(jié)一口氣讀完的。當我讀了這本書后,對愛有了更深一步的了解,愛在我們身邊我所不有:父母對你的愛,親朋好友對你的關懷等。
《愛的教育》是通過一個小學生日記的形式寫的',敘述了發(fā)生在身邊的一系列故事。每篇日記都是對生活的樸素描寫,講述了愛與被愛,每個人物都栩栩如生,反映了一幕幕感人的故事。作者緊扣“愛”這個字,讓這個字在書中貫穿全程,卻又沒有標張立榜的去宣傳核心觀點的段落,這使書中的很多細節(jié)都透露著絲絲親情。
在《愛的教育》中,我最喜歡的一篇是《鐵匠的兒子》。講了鐵匠的兒子潑來可西,一位身體瘦弱的小學生。潑來可西的眼光悲哀而溫順,十分膽小,但他非常用功,他的爸爸總是無緣無故的虐待他,但潑來可西從來不承認是父親的了他。同學們都對他伸出了援助之手。后來,潑來可西比賽得了第一,他的父親知道后,知錯了并失聲痛哭,從此,他和父親又合好了。讀完這篇文章后,我從中領悟到了:多可怕的人也會被愛融化。遇到需要幫助的人,應當伸出援助之手,去幫助他人,只要你愿意付出,就會有收獲。
愛是一種奇跡,也是一種神圣,一種偉大。它即能使面對死亡的人重新找回生活的契機,也可以在絕望之下如獲至寶的得到光明的希望!愛給予溫馨,愛給予希望,只要充滿愛的痕跡,一切將更加神圣而光明!
《愛的教育》讀后感2
暑假里,我看了許多書,我覺得最有好處的就是《愛的教育》了。它講的是:有一個小男孩,他叫安利柯,在他的.身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用日記記錄了下來。
其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護者》這篇文章,它講了農村少年西西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認錯了人,原先那個病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護在那個病人身邊,之后,因為他病的太重了,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認錯了人都不明白。他還關心他人,之后他明明明白病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。
我想:必須要學習西西洛關心父母的品質,我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來,我早上起來后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表揚了我,因為紙條上雖然只有一句話,但是它代表了我對爸爸的心意,我高興極了!
《愛的教育》讀后感3
人,總是會被人間的親情而感動,被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實的愛和熱切的情感,使人流下滾燙的熱淚。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛護;老師對學生循循善誘的關愛;朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你細細體會,你就會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西!
有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我,我多幸福呀!
當你能夠感受那份極為普通的愛的時候,相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的.人,對不對?
朋友們,請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你就會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的“愛的人生”。
《愛的教育》讀后感4
今年暑假,我滿懷激動的心情閱讀了《愛的教育》這本書,感觸至深,受益匪淺。
作者亞米契斯,在書中,深情地向我們講述了一個四年級學生在十個月中所記的關于愛的故事——有父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛和對祖國的愛。我突然明白,原來愛有這么多種。雖然文章并不驚心動魄,也沒有過多華麗辭藻,但還是深深吸引了我。
最令我感動的是五月的每月故事——13歲的小男孩馬爾科,從熱那亞到薩拉迪羅河畔千里尋母。他坐船到達布宜諾斯艾利斯海港,可他的堂伯不久前剛去世。于是,他又搭上一艘往羅薩里奧運水果的大帆船,但母親并不在那。他只好坐火車去科爾多瓦。就這樣,兜兜轉轉,千辛萬苦,最后在薩拉迪羅河畔,才如愿見到了母親。
母親因為得了絞窄性腸子疝氣,一度脾氣暴躁,抗拒手術。馬爾科的到來,讓他的`母親重新燃起活下去的勇氣。
文章故事雖小,卻給我很大的啟發(fā)。愛是無處不在的,從出生,我們就有了父母之愛。上學后,又有老師和同學之愛。
愛的力量是巨大的。愛讓人成長,使人完美。讓不甘失敗和墮落的人絕處逢生,浪子回頭。生活中,我們要將愛獻給需要的人,獻給值得尊敬的人。體諒父母的艱辛,師長的苦心,做一個內心充滿愛的人。
《愛的教育》讀后感5
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國深深的`愛,對親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
《愛的教育》中說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!睈凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
《愛的教育》讀后感6
愛的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫了4年級學生阿里科9個月學期的小故事。這些小故事很平凡,但每一篇文章都包含著一種愛的力量。同學之間的愛,兄妹之間的`愛,子女和父母之間的愛,老師和學生之間的愛。任何愛情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個充滿愛心的家庭里,他很善良,很享受幫助別人,但有時不明白道理,經常和父母頂嘴,盡管如此,他的父母還是非常愛他!稅鄣慕逃窙]有枯燥的說教,沒有豪言壯語,更沒有壯烈的英雄事跡。賣木炭的,石工,鐵匠的兒子,少年鼓手,生病上課的教師。而且是他們平凡的日常生活。正是這種平凡的生活表達了那份愛和期待。作家用筆把讀者帶入愛情世界,在愛情中接受教育。除了這個小故事,還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的評論對安利科犯了錯誤,父母對安利科的批評也是一個小小的啟發(fā)。每個月的故事都是老師每個月要給同學們讀的愛國故事。這些文章和故事對我很有幫助(一個家庭)。讀完這本書后,我覺得愛情,誰都可以。好了,同學們,讓世界充滿愛!
《愛的教育》讀后感7
前幾天,我懷著無比激動的心情看完了《愛的教育》這本書,我的心靈受到了深深地震撼,仿佛看到了善良高尚的卡隆,他身材高大,在孩子們心中很有威信,當弱小同學受到欺負時,他挺身而出,以至于有幾個孩子都怕他了,見到了聰明懂事的德羅西,他學習成績優(yōu)秀,家庭富有,但他并沒有因此而驕傲,還耐心幫助困難的同學;看到了勤奮好學的斯代地,他不善言辭,卻具有著無人能比的毅力,讓我佩服;見到了堅強、孝順的波列科西,他一次一次忍受爸爸的無理打罵,卻從未失去孝心,最終用很好的'成績讓爸爸后悔;還見到了勇敢愛國的小小少年,寧愿自己多么苦,但為了軍隊的勝利,完成了送信的任務,最終受了傷……
《愛的教育》這本書以日記的形式,記錄了意大利的小學生安利柯在四年級期間的一個個小故事,還有老師講的每月故事,以及父親和母親對安利柯的話,每一篇文章都蘊含著“愛”,這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記,事情是這樣的:一個要上一年級的小男孩,他突然掙脫了媽媽的手,跑了起來,結果在馬路中央摔倒了,這時有一輛馬車正好行駛過來,羅伯特不顧自己的安危,一個箭步沖上去,抱開了小孩,自己卻被壓傷了,昏迷了過去,這個故事充分體現(xiàn)了羅伯特善良,勇敢,不顧自己,而卻去拯救別人的精神,值得我們學習。
這本書將友善、善良、堅強、真誠高尚品質注入了我的心田,讓我震撼,我覺得這是一本好書,希望大家有時間也要看一看哦!
《愛的教育》讀后感8
寒假,老師叫我們買一本《愛的教育》并且要讀完《愛的教育》里的每一篇文章,里面的文章都使我受益匪淺,其中里面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。
文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認識了一個女孩,兩個人談得很好,通過聊天,馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼,那還和他一樣,都是孤兒。不久后,一陣暴風襲來,而這時,只有最后一條救生艇了,人們走上小艇,可小艇已經載不下人了,最多只能載一個小孩,馬里奧和朱麗埃塔兩人注視著,但最后馬里奧抓住朱麗埃塔的身體,將她投進救生艇里。而小男孩一直注視著天空。不久后,輪船消失了。
馬里奧舍己為人的精神令我感動,而他面對死神。臨危不懼,令我佩服。我們要學習馬里奧的這種精神,舍己為人。
看到這篇文章是我想到,世界上還有許多舍己為人的`人,如:載四川大地震中死去的譚千秋老師,當時他明明可以走的,但他沒有走,他用他的生命好糊了他的學生;還有,在公交車上給老人讓座....
俗話說的好,團結就是力量。我相信,只要我們人人都有舍己為人的精神,世界將會變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感9
有這么一種東西,它溫暖了每一個人的內心,陶冶了我們的心靈,滋潤了世間萬物。正是它,令我們成長,令我們奮進;它是幸福的源泉,是它創(chuàng)造了這個精彩動人了世界。這就是愛。
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的,這本書所寫的是一個四年級小學生安利柯在一個學年十個月中所發(fā)生的許多平凡而感人的事情。這些事兒雖然都是生活中的平常小事,卻融入了種種世間最偉大的愛:大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛。也許,每一種愛都不是驚天動地的.,但卻感人肺腑,引人深思。
愛到底是什么呢?古往今來,人們一向在為這個簡單卻深奧的字眼兒不斷地詮釋,卻沒有人能夠說得清楚。其實,每一個善良的人都能了解什么是愛。因為,就在我們的日常生活中,每一件事兒都能夠感受到愛的存在,每一個心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸、升華。如果一個人從不愛他人,那么他就是一個無情的人,他的生活也將失去色彩,人生將失去好處。如果我們能夠用心去感受生活的點點滴滴,就會發(fā)現(xiàn):媽媽對你嘮嘮叨叨,那是她對你的關愛;爸爸對你嚴格要求,但卻嚴中有愛;老師給你耐心教導,他們用愛傳播了知識;同學熱心幫忙你,因為你們有純真的友誼。在這個世界上,有人為你自豪,也有人默默地為你擔憂,為你帶給幫忙。所以,愛是無處不在的。那么,我們也去做一個充滿愛心的人吧,用真誠去對待每一個人,用愛去創(chuàng)造更美麗動人的世界!
《愛的教育》讀后感10
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》,原名《心》,是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。
他是用一則則的日記來講述一個四年級的小學生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發(fā)生的一些有趣的,感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發(fā)生的一些小誤會,也有彼此之間的友情故事,都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了,老師公布了這一個事情之后,所有地小朋友都為他傷心,大家一起安慰他,開解他,讓他感到溫暖,幫助他一起渡過了比較艱難的時期。
看到這,我不禁聯(lián)想到,有一次我的好朋友金思遠,因為考試只考了80多分,她非常傷心,課后我和別的小女孩一起去安慰她,對她說:“成績好差是不重要的,努力學習和有一顆誠實的心才是非常重要的。”比較后金思遠在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書后,我感到愛是偉大的無處不在的,有對祖國的`熱愛,有朋友之間的友愛,有親切的母愛,對病者或幼小的關愛……,所有的愛都是偉大的,所以,我們報答祖國,報答老師,報答同學,報答朋友,報答父母對我們的教會。
。∽詮奈易x了《愛的教育》后就仿佛的“金錢銀兩”,我相信的人類都擁有高尚的品質。
《愛的教育》讀后感11
你們愛自己的爸爸媽媽,你們愛自己的老師同學嗎?你們愛美麗的中國嗎?那么你們知道什么是愛嗎?今天,圍繞愛,我要向大家介紹一本書《愛的教育》。
愛的教育以安利柯安利柯的眼光,用日記的形式講述了十月到第二年七月份在校內外的所見所聞和所感。全書共100篇文章,分為三部分,一是安利柯的日記,另一部分是父母教子篇,第三部分是老師講的每月故事,描寫了對父母、老師、同學、祖國、殘疾人、英雄的愛等及親子之愛、師生之情、同學之誼、鄉(xiāng)國之感和社會之同情等。
1886年,意大利出版了這本轟動一時的書,光在意大利就印行100多版,銷量達1000多萬冊,并被譯成多種文字。這種作品還被多次改編成動畫片和故事片,繪成精美的畫報。作者亞米歇斯曾說,每一個讀過這本書的人,都會受到靈魂的震撼。
這本書的內容講述的是和我們同學幾乎同齡的'小朋友之間發(fā)生的故事,相信大家一定會在他們身上找到自己的影子,自己好朋友的影子。相信讀完這本書,你一定收獲頗豐,那就先來看看動畫版的介紹吧。
《愛的教育》讀后感12
自從看了《愛的教育》這本書之后,我深深的體會到,教育,不止語文,數(shù)學,還有其它各種教育,只是我們沒發(fā)現(xiàn)罷了,就比如愛,它,也是一門教育,語數(shù),只是其中極其微弱的一小部分,教育,不會是想象中如此簡單的
《愛的教育》,是本日記,里面記著的.,也不只過是些平常十分容易的事,可是,里面的做法,卻讓多少人感動至極。就比如說好友卡隆,他的為人很好,就連鉛筆,橡皮,紙,小刀都愿意借給人家或者贈予,這句話讓我想起以前,一個同學向我借鉛筆和紙,當時,我二話不說,對他回應了聲:“不借!”因此,那位同學現(xiàn)在都十分懷恨,我借都不肯借別人,更別說送人家了,簡直是不可能的。!看了這篇作文后,我內心慚愧,何必為了一張紙吵架呢?我就是少了上愛的教育這堂課!
書上還寫著卡隆因為弄傷了手,大家都嘲笑他,他都不生氣,無論怎樣諷刺他,但是,一但有人說他是在撒謊,他立刻就火冒三丈,可以看出,卡隆的愛教育是多么的深厚,我少的就是著一點啊,在別人的諷刺下,卡隆可以忍住,可是,一但有人說他在撒謊,他立刻火就上來了,這樣看來,卡隆的堅持心是多么強啊!他絕不會違背現(xiàn)實。結尾也說到:“卡隆真是能犧牲自己的生命而救助朋友的人。”卡隆是多好的一個孩子!
愛的教育,不止是如此一點點,讀完這本書之后,你肯定會發(fā)出這樣的感嘆:人間如果沒有愛,可真的不行!
《愛的教育》讀后感13
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。"好書能讓我們重新審視自己,找到方向,所以我讀了這本《愛的教育》。
這本書是由意大利作家亞米契斯寫的日記體小說。愛是這本書的主旨,在字里行間都融入了人世間最普遍,但又最偉大的愛,全篇以小學生的眼光去描寫主人公身邊的善與惡,給具有文學特色。
書中一篇名叫“虛榮心”的文章,最令我印象深刻。文中的沃提尼為了滿足他的虛榮心,將他的金表在一個穿著樸素的男孩面前炫耀。當沃提尼問男孩:“不是純金的嗎?快說呀!”而男孩回答:“不知道。”這把沃提尼惹得惱羞成怒,認為男孩太高傲了,直到他的父親來了,告訴他男孩其實是個盲人時,他才反應過來,愧疚的向男孩道歉。這一幕十分諷刺。但還好,沃提尼善良單純,在后來的`散步途中,他沒有再笑過。
這個故事告訴我們:虛榮心誰都有,但是要適當?shù)目刂,華麗的衣裳不如內心的美麗。就像賣爛掉的蘋果一般,雖然他的外表金光閃閃,但是它的內心已經爛透了,再美麗的外表都包裹不住它爛了而散發(fā)出的惡臭。
在生活中,我們難免有一些物質上的比較,所以要控制好自己,讓自己不會太虛榮。虛榮心會使朋友之間的交往變得疏遠,這會造成一系列不太愉快的事情。
愛,是人間最美好的東西,讓愛灑滿人間,人間變得更加美好。
《愛的教育》讀后感14
這些日子,我津津有味地看看了《愛的教育》,這本書,深深地震撼了我的心靈。
這本書是出于意大利的亞米契斯手筆,作者以四年級小朋友的口吻,描述了學校老師們如何啟發(fā)學生的心靈:描述了家中父母女心靈成長的影響;描述了一群可愛的學生在相處中彼此照顧,彼此鼓舞,相互學習。對于教育,除了知識的傳授,書中更加強調了教育所具有的更大意義,是對心靈的啟發(fā)。像《盛氣凌人》這篇告訴我們無論是工人的孩子,還是紳士的孩子:是窮人的孩子,還是富人的孩子,都要像親兄弟一樣和睦。相比之下,我們天天和同學吵架,沒有友好相處,今后,我一定要和同學和睦相處。
除了學校生活的描寫,作者更別出心裁的安排了“每月”,講述了感人肺腑的愛國少年的故事。例如《帕多瓦的愛國少年》,它描述了一個少年寧愿挨苦受餓,也不讓外國人侮辱他的祖國!我一定要像那位少年學習,做一個愛國的`好少年。
素質教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對老師的愛﹑對同學的愛,是孩子做人的根本,也是素質的基礎!稅鄣慕逃愤@本書細膩生動地刻劃了各種高貴的品質──愛國﹑善良﹑俠義﹑英勇﹑寬大﹑無私,令人深受感動。!讀了這本書,使我受益匪淺!
《愛的教育》讀后感15
今天,我讀了一本書,名叫《愛的教育》,這本書給我留下了很深刻的印象。
他主要寫了一個3年級的男孩子安利柯以日記的方式寫了從10月到另一年7月發(fā)生的事情這一本書不但記錄了安利柯身邊發(fā)生的各種感人故事,而且記錄了他的成長。這本書中的故事十分感人,其中使我印象最生科的一篇文章是《愛心》。講的是一個清理煙囪的.小男孩一天賺來的三十多個銅板從破洞里掉光了,無法回家,路過的學生把自己身上的銅板湊給他,一些沒有錢的學生把鮮花送給他的事情。
通過了這一個故事,我感受到了人們高尚的品質和無私的愛心。同學之間、朋友之間就應該互相幫助,當你的朋友遇到困難的時候,你應該去幫助他,而不應該置之不理這樣的話將來,當你遇到了困難的時候他也不會來幫助你的。反過來,則會有很多人來幫助你。
看了這一篇文章之后,我感觸很多。想起了一個報道:一個90多歲高齡的老人摔倒在地上,老人怎么爬都爬不起來。當時是夏天,氣溫接近四十度,很多路人都看見了卻都睜一只眼,閉一只眼的走過去了。就這樣,30多分鐘過去了,當以為真在巡邏的民警發(fā)現(xiàn)了老人之后,老人已經去世20多分鐘了。
同樣是需要幫助的人,老人就因為沒有人的幫助而去世了,相比之下,那些行人不起那些學生差遠了!
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