【實(shí)用】語(yǔ)文作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文10篇，歡迎大家分享。
語(yǔ)文作文 篇1
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，披在肩上，顯得精神抖擻，一雙大大的眼睛，充滿了學(xué)問(wèn)，一雙紅潤(rùn)的嘴巴，能說(shuō)會(huì)道。 她非常關(guān)心同學(xué)們。
有一次，劉麗麗只穿了一件衣服。她看見(jiàn)了，關(guān)愛(ài)地問(wèn)麗麗：“劉麗麗，你穿的這么少，不冷嗎？”劉麗麗說(shuō)道： “老師，我不冷�！笨伤�是不放心，便又說(shuō)： “我的講臺(tái)上有一件衣服，你拿來(lái)穿吧�！泵看紊蠌V播體操的時(shí)候，如果哪位同學(xué)的衣服鼓鼓囊囊的，她就會(huì)過(guò)去把他的.衣帽整理好。 她非常嚴(yán)肅，那一次，數(shù)學(xué)老師教我們涂色，不能用黑色，我因?yàn)樵诘紫伦鲂?dòng)作，所以涂成了黑色。語(yǔ)文課上，我又因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，把第十六課水上飛機(jī)的用途，寫(xiě)成了名稱，為此她把我狠狠地批評(píng)了一頓。
回家后，我把事情跟媽媽說(shuō)了一遍。媽媽心平氣和地說(shuō)：“俗話說(shuō)，嚴(yán)是愛(ài)，松是害，老師也是為你好。”我聽(tīng)了，頓時(shí)恍然大悟。 這就是我喜愛(ài)的老師——語(yǔ)文老師楊老師。
語(yǔ)文作文 篇2
左鄰右舍之間交流的話語(yǔ)是語(yǔ)文；校園里的標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳欄及墻報(bào)是語(yǔ)文；過(guò)年時(shí)，貼在家家戶戶門(mén)前的紅對(duì)聯(lián)也是語(yǔ)文。讓我們?nèi)テ肺墩Z(yǔ)文吧！
菜市上有語(yǔ)文
就在不久之前，我發(fā)現(xiàn)了菜市場(chǎng)里的語(yǔ)文。也許你很疑惑，你很不解：那臟臟臭臭的'菜市場(chǎng)又怎么會(huì)有語(yǔ)文呢？那就請(qǐng)你接著往下看吧。
那天，我跟媽媽來(lái)到菜市場(chǎng)，穿過(guò)一派排排檔口，昔日那塊寫(xiě)著“現(xiàn)不良市民多，請(qǐng)看好你的錢(qián)包�！备媸菊Z(yǔ)的牌子不見(jiàn)了，換成了一幅頗為奪人眼球的告示標(biāo)語(yǔ)：“三支手的病友，我們會(huì)幫您治療的�！�
這兩句話之意似乎沒(méi)有多大區(qū)別，但是細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)到：第一句雖然淺白，但總讓人產(chǎn)生一種緊張兮兮的感覺(jué)；第二句話的語(yǔ)言比前句更加幽默風(fēng)趣，并不會(huì)給人以緊張的感覺(jué)，仿佛身邊有保安人員保護(hù)這我們，不用提心吊膽地防護(hù)那些正猖狂的作案的臭小偷。語(yǔ)言文字運(yùn)用之妙，真是妙不可言��！
游戲中的語(yǔ)文
因?yàn)閯偝酝觑�，閑著沒(méi)事干，又為了增加娛樂(lè)氛圍，我和爸爸玩起了成語(yǔ)接龍。先是我起頭說(shuō)：“歷歷在目�！辈灰粫�(huì)兒工夫，對(duì)得可真是應(yīng)有盡有啊。什么“目中無(wú)人，人樁并獲，獲益匪淺”等等。多得我暈頭轉(zhuǎn)向，最后對(duì)不上號(hào)，我輸?shù)袅��？磥?lái)我肚子里的墨水還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上爸爸這高手啊。
怪不得人人都說(shuō)：語(yǔ)文是學(xué)習(xí)科目中最為重要的一科。一個(gè)小小的游戲，就包藏著那么淵博的語(yǔ)文知識(shí)�？磥�(lái)要學(xué)好語(yǔ)文，僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)是不夠的，還要多從生活中獲取的語(yǔ)文知識(shí)，才能豐富自己的知識(shí)面。
生活中處處有語(yǔ)文，生活因語(yǔ)文而精彩！
語(yǔ)文在那里？語(yǔ)文就在我們的生活中！
語(yǔ)文作文 篇3
我的語(yǔ)文老師——一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心�；蛟S，在大家心中“老師”只是一份普通的工作，但是她們卻擁有偉大的精神！
語(yǔ)文老師非常年輕，她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和中等的身材。老師從不化妝，而且穿著打扮非常樸素。她與我們相處快一年了，她給我的最深刻的印象是她不斤斤計(jì)較和平等寬容的心。
老師，您對(duì)我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，謝謝您對(duì)我們的栽培。
老師對(duì)我們態(tài)度很和藹,她的眼里總含著一種極為慈祥的.目光.因此盡管我們的年齡相差二十多歲,我們卻無(wú)不把她當(dāng)作朋友的.上課時(shí),我們是師生,下課我們就成了同學(xué):談天,說(shuō)笑...也正是因?yàn)槿绱艘恍┥险n不守紀(jì)律的同學(xué)還想趁機(jī)鉆空子.
一次課上,一個(gè)叫小明的"鬧將"公開(kāi)在課上大聲說(shuō)話而且還打人.老師看見(jiàn)了十分生氣,便將他的位置挪到了老師講臺(tái)桌邊并說(shuō):"等他表現(xiàn)好了再挪回去."哪知,他中午放學(xué)回到家里,又把這件事情添油加醋地向他媽媽說(shuō)了一遍.他媽媽聽(tīng)了很生氣.下午上課時(shí), 他媽媽突然走進(jìn)了我們的教室,和我們老師吵了一架,同學(xué)們見(jiàn)狀也都幫著老師評(píng)理.過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)就來(lái)了,她先讓老師把事情又說(shuō)了一遍.小明媽媽聽(tīng)了,對(duì)老師說(shuō):"他兒子沒(méi)告訴她你還把他調(diào)回去,只說(shuō)你把他調(diào)在了
那."噢,原來(lái)都是小明的話闖的禍呀!小明媽媽搞清事情后連忙向我們老師道歉,老師說(shuō):"不用道歉,沒(méi)事."終于一場(chǎng)"世界大戰(zhàn)"就此結(jié)束.
我想：老師，您在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。雖然報(bào)紙上看不到您的身影�？赡拖衩利惖那锶~一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)著您的一生。我喜歡您，更喜歡您那張嘴，那美好的心靈。
語(yǔ)文作文 篇4
從前，在森林里有一間豪華的大房子，里面住著三個(gè)好朋友。他們是一只貓、一只母雞和一只大象。這三個(gè)好朋友從來(lái)不吵架，每天大房子里都充滿了笑聲。
有一天，母雞媽媽生下了幾個(gè)蛋寶寶，打算好好地把它們孵出來(lái)，可孵到一半，母雞媽媽竟累得睡著了。這些蛋被貪吃的貓瞅見(jiàn)了，貓饞涎欲滴，眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“就吃一個(gè)�！笨墒牵�(dāng)它吃完一個(gè)時(shí)，又忍不住吃了第二個(gè)……就這樣貓把蛋全吞進(jìn)了肚里！母雞媽媽醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己可愛(ài)的蛋寶寶全變成了蛋殼！母雞媽媽既傷心又生氣，急得直撲翅膀，高聲嚷道：“是誰(shuí)那么缺德？吃了我的蛋寶寶，太殘忍了！”母雞找到了大象和貓?jiān)儐?wèn)，可兩個(gè)人都不承認(rèn)，母雞媽媽可犯愁了，可又想不到好辦法，只好先出去透透氣。
當(dāng)母雞走過(guò)小河邊時(shí)，終于忍不住哇哇大哭起來(lái)。小河聽(tīng)見(jiàn)了，忙問(wèn)：“你怎么了？”母雞把事情經(jīng)過(guò)告訴了小河。小河安慰說(shuō)：“別急，別急，我有一個(gè)辦法，你……”當(dāng)母雞聽(tīng)完小河的'一席話后，趕快跑回家，取了兩杯水，分別讓貓和大象喝。它倆一點(diǎn)兒也沒(méi)防備，抓起杯子就咕嚕咕嚕往下灌。就在這時(shí)，母雞媽媽突然在兩人的后背猛擊一掌，“噗——”的一聲，水從他倆嘴里吐了出來(lái)，還直咳嗽。母雞一看地上的水，眼淚就啪啪地往下掉，大象的十分清亮，而貓的，很渾濁，里面還依稀能看見(jiàn)蛋黃。母雞悲憤地沖過(guò)去捉住貓的尾巴，搖晃著哭喊：“你為什么要吃了我的蛋寶寶？你說(shuō)呀！快說(shuō)！”“我——，我——”貓支支吾吾地答不上來(lái)。于是，大象和母雞把貓轟出了房子。
此后，大房子里又來(lái)了一位新成員——老鼠，呵呵，之前由于貓的反對(duì)，它一直沒(méi)能住進(jìn)來(lái)，今天它終于如愿以償了，在房子里興奮地竄來(lái)竄去。此刻，從屋子里又傳出一陣陣笑鬧聲，大象和母雞為新入伙的老鼠舉行歡迎會(huì)呢。而貓呢？自從它被趕出房子后，就到處流浪，變得瘦骨嶙峋，成了一只人見(jiàn)人厭的臟兮兮的野貓，誰(shuí)叫它自己做了壞事還不承認(rèn)呢！
語(yǔ)文作文 篇5
我對(duì)語(yǔ)文一直以來(lái)都沒(méi)有什么特別的興趣，直到，那一次過(guò)后……
那是一年的暑假，媽媽帶著我回了鄉(xiāng)下的外婆家。外婆的家是一個(gè)山清水綠的地方，那里有很高的山，在居住的房子下還有一條小河。風(fēng)景還是不錯(cuò)的，只是特別無(wú)聊。鄉(xiāng)下的夜晚來(lái)得特別早，基本到了晚上八點(diǎn)后，整個(gè)小村都靜靜的.，人們總是早早睡下。所以，到了晚上后，我就特別煩燥，似乎除了看電視就沒(méi)事可做一般。
有一日，外婆讓我出到門(mén)外，我懶懶地出去了，外婆說(shuō)，你抬頭，看看天空。我一抬頭就被驚呆了，我看見(jiàn)了，滿天的繁星，真的是滿天的繁星。有亮的，也有暗的，嗯……應(yīng)該怎么形容呢？我一時(shí)找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)描述這樣的星空。此時(shí)，我突然想到，我曾在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一篇叫《繁星》的課文，是巴金老先生寫(xiě)的，我想他當(dāng)時(shí)看到的場(chǎng)景是和一樣的，這樣美好的星空，突然讓我覺(jué)得和語(yǔ)文突然拉近了很多，原來(lái)，在我們的生活中，到處都是語(yǔ)文的影子，我們也可從語(yǔ)文中找到那種突然而至的驚喜。
語(yǔ)文作文 篇6
語(yǔ)文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃！語(yǔ)文！我的最愛(ài)！
那一堂語(yǔ)文課是我最愛(ài)的一堂語(yǔ)文課，它充滿了詩(shī)意！充滿了愛(ài)的溫馨。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉浸在母愛(ài)之中。那一堂課教室里鴉雀無(wú)聲，它好似有一股寒氣侵襲，又好似有一股溫暖包圍著你。
那一堂課我們一直期待著語(yǔ)文教師的精彩的演講。他的演講能讓我們時(shí)而歡樂(lè)，時(shí)而悲傷，時(shí)而沉思。
終于，開(kāi)始了，全班都在認(rèn)真，屏氣的聽(tīng)著。他朗誦的是關(guān)于一個(gè)人成長(zhǎng)中與母親的關(guān)系。
教室里冷的讓人不禁發(fā)抖。讓我回想起了自己與母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的很慚愧自己的所作所為，我想母親也肯定曾為我悲傷過(guò)吧！想著想著，突然一顆冰冷的，晶狀體的小圓珠終于掉下來(lái)了。我聽(tīng)得也真夠認(rèn)真的，教師已經(jīng)停下很久了也還不知道。突然望了一下四周發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的眼光都在齊刷刷的盯著我，我的臉頓時(shí)紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，只好不好意思的低下了頭，悄悄的將眼淚抹掉了。
教師要求我們寫(xiě)下自己想對(duì)母親說(shuō)的.話寫(xiě)下來(lái)，一分、兩分、三分……
時(shí)間過(guò)的真快，恍惚才過(guò)一分鐘。教師好像在故意的折磨我，他無(wú)情的點(diǎn)了我的名字。我含著淚將自己的真心話說(shuō)了出來(lái)。之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)很多同學(xué)都寫(xiě)下了自己的真心話，也都流下淚。那是最真誠(chéng)的淚。
終于，度過(guò)了這堂課！雖然這不是一堂激動(dòng)人心的課但它是走向心靈深處的一堂課。是我最愛(ài)的一堂課！
它有著教師那詩(shī)一般的語(yǔ)言；有著教師那深情地朗誦；有著教師那親切的目光！
這就是難以忘懷的一堂課，更是我最愛(ài)的一堂語(yǔ)文課！
語(yǔ)文作文 篇7
分值比重很大的作文是高考中重要的組成部分，一直受到考生、家長(zhǎng)、教師的高度重視。教師在日常作文的教學(xué)中必須時(shí)刻關(guān)注高考命題的趨勢(shì)與規(guī)律，學(xué)生在作文學(xué)習(xí)和練習(xí)中也應(yīng)針對(duì)性的訓(xùn)練，高中語(yǔ)文作文具有目的性，本文探討歷年江蘇高考命題與高中語(yǔ)文作文之間存在的聯(lián)系，提出作者的幾點(diǎn)建議和思考。
普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為江蘇的教育一直走在全國(guó)前列，是有足夠的能力進(jìn)行高考自主命題的，全國(guó)統(tǒng)一命題的主要原因是因?yàn)楦鱾�(gè)省份命題人員的水平參差不齊，而江蘇省是自主命題的省份，是由于根據(jù)近幾年的命題來(lái)看，命題的質(zhì)量都得到了保障和認(rèn)可，淺析江蘇高考命題規(guī)律和作文“教”與“學(xué)”之間的必然聯(lián)系，僅供參考。
1.江蘇高考命題的規(guī)律性
1.1從立意的角度來(lái)看作文命題
高考作文并不是單純性的知識(shí)技能考查，更多的是對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀的考查，因此在命題的選擇上一般會(huì)符合主流思想，具有一定的教育與針對(duì)性，語(yǔ)文作文會(huì)著重關(guān)注學(xué)生的思想道德品質(zhì)，把一些思想性的東西添加在題目或者材料當(dāng)中�；谶@個(gè)規(guī)律性，教師在作文的教學(xué)中可以加強(qiáng)此類材料的練習(xí)和熟知度，積累思想道德品質(zhì)方面的例子。那么學(xué)生在寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)比較得心應(yīng)手。早年江蘇高考就有一篇看材料寫(xiě)作的話題作文，登山者必須立馬找到避風(fēng)處的時(shí)候在路途中遇見(jiàn)凍僵者，救還是不救的話題，以心靈的選擇為話題。這就是典型的一個(gè)思想道德品質(zhì)的命題。教師在教導(dǎo)的過(guò)程當(dāng)中，要注意日常的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。另外比較熱門(mén)的命題會(huì)以當(dāng)下熱點(diǎn)為原材料的依據(jù)，人與自然的關(guān)系和人與社會(huì)的關(guān)系都是比較受到關(guān)注的生本意識(shí)。
1.2反應(yīng)出高中作文教學(xué)的走向與趨勢(shì)
作文可以反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力，提高作文的寫(xiě)作水平與日常的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，高考作文命題一般是需要反映出高中作文教學(xué)的大致方向的.[1]，江蘇高考作文前幾年都是以話題作文為主，話題作文可以使得學(xué)生的發(fā)揮比較自由，可以充分的激發(fā)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)新能力，這也能夠體現(xiàn)人性化高考的要求。話題作文都是以一則材料為基礎(chǔ)，教師和學(xué)生要注重材料的理解，基于這個(gè)大背景之下，高中作文教學(xué)的走向不妨超市話題作文，命題作文死板生硬，話題作為已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)。
2.作文的教學(xué)本質(zhì)
高中作文的教學(xué)本質(zhì)是讓學(xué)生體驗(yàn)到個(gè)性化的社會(huì)活動(dòng)，高考命題往往也是從作文本質(zhì)出發(fā)，但是在日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師重視表明面上的和普遍的寫(xiě)作體系的訓(xùn)練，關(guān)于寫(xiě)作手法的應(yīng)用，而往往忽略了寫(xiě)作是以學(xué)生為主體的，是表述生命獨(dú)特的社會(huì)活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程。在寫(xiě)作的教學(xué)當(dāng)中教師把學(xué)生變成了知識(shí)體系的努力，華麗的辭藻、背誦的事例都成為了重點(diǎn)，這種模式是偏離社會(huì)現(xiàn)狀的，是不健全的教育模式。許多名著的誕生都是因?yàn)閷?xiě)作主體的社會(huì)經(jīng)歷，有感而發(fā)的思想。因此在作文教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的體驗(yàn)。例如江蘇高考作文有一年的高考題目是綠色生活，教師可以在條件允許的情況下適當(dāng)?shù)慕M織課外的活動(dòng)，增加學(xué)生的體驗(yàn)，著眼于寫(xiě)作主體的發(fā)展，而非一味關(guān)注寫(xiě)作課客體的應(yīng)用。
3.淺談一點(diǎn)高中語(yǔ)文作文的技巧
作文的寫(xiě)作離不開(kāi)作文素材的積累，作文素材的積累大部分來(lái)源于閱讀。一般文章有常態(tài)的閱讀和教學(xué)的閱讀兩種[2]。對(duì)于學(xué)生而言閱讀首先是常態(tài)的閱讀，常態(tài)閱讀的文章一般是某一個(gè)新的領(lǐng)域中的陌生知識(shí)，這類的閱讀可以普及新知，這個(gè)過(guò)程就是學(xué)生了解作者介紹的新知識(shí)、新觀點(diǎn)，看懂文章最基本的觀點(diǎn)，這就是常態(tài)閱讀。但是在把閱讀當(dāng)做一門(mén)學(xué)習(xí)的手段時(shí)，常態(tài)閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要教學(xué)閱讀，教學(xué)閱讀要求學(xué)生不單單是要理解文章的中心思想，更加要了解文章的格式、布局等，在閱讀中掌握此類文章的策略，教學(xué)閱讀即是以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，通讀文章你能夠?qū)W到什么，下次寫(xiě)作能不能運(yùn)用自如，帶著思考進(jìn)行閱讀，訓(xùn)練思維，最終提高寫(xiě)作的水平。教學(xué)閱讀的難度是大于常態(tài)閱讀的，提高作文寫(xiě)作水平需要技巧性的閱讀。筆者認(rèn)文提高寫(xiě)作能力必須遵循多改、多讀、多寫(xiě)的三大原則，其中閱讀是最基本的要求，其次是“改”，修改是為了發(fā)現(xiàn)自身的寫(xiě)作的短板在哪里，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題。前兩者都做到了，最后才是多寫(xiě)，寫(xiě)作的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼驹谧x者的角度，自己所寫(xiě)能夠給改卷老師提供什么，而非自己想宣泄什么就寫(xiě)什么，高考作文往往比日常寫(xiě)作更加具有目的性和技巧性。其實(shí)寫(xiě)作的開(kāi)端是問(wèn)題意識(shí)，帶著問(wèn)題意識(shí)明確方向去搜集資料(生活素材、書(shū)本知識(shí))[3]，如當(dāng)下比較熱門(mén)的男號(hào)問(wèn)題、農(nóng)民工問(wèn)題、奧運(yùn)等等，在搜集資料的過(guò)程中對(duì)資料進(jìn)行初步的整合，形成自己的觀點(diǎn)后再加以提煉，完善觀點(diǎn)結(jié)論和邏輯主線，然后不斷去細(xì)化和明確自己的觀點(diǎn)和論據(jù)。
【結(jié)語(yǔ)】
總而言之，高中作文的寫(xiě)作與高考命題之間有著密不可分的聯(lián)系。教師在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候要貫穿整個(gè)過(guò)程，題目、寫(xiě)作手法、中心思想等等全部都要囊括其中。高考作文在某種程度上是學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，江蘇省一直是自主命題。命題的情況每年都有所不同，學(xué)生要做到應(yīng)時(shí)而變，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行作文的訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作應(yīng)用水平。
語(yǔ)文作文 篇8
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種心靈的享受，享受它那優(yōu)美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識(shí)，擴(kuò)展我們的視野。生活中也容入語(yǔ)文的旋律，在生活中不斷發(fā)覺(jué)新的事物，感受自然的.變化，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，望著寬闊美麗的天空而展望未來(lái)，著就是語(yǔ)文中所說(shuō)的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。
語(yǔ)文就像一棵結(jié)滿不同果實(shí)的樹(shù)，而生活就是籃筐。然而我們得通過(guò)智慧，努力，堅(jiān)持，才能摘下一個(gè)果實(shí)。果實(shí)是永遠(yuǎn)也摘不完的，因?yàn)槊總�(gè)果實(shí)就是一知識(shí)，知識(shí)是就宛如宇宙。學(xué)習(xí)語(yǔ)文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識(shí)落腳點(diǎn)。
語(yǔ)文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個(gè)屬于它們的名稱，這是語(yǔ)文給它的一個(gè)稱號(hào)，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標(biāo)等等，這都是語(yǔ)文的語(yǔ)言�？上攵绻钪袥](méi)有了語(yǔ)文，世界將回一片混亂。
快樂(lè)的語(yǔ)文，培養(yǎng)了快樂(lè)的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語(yǔ)文的知識(shí)。
語(yǔ)文與生活互相依賴，互相聯(lián)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)!
語(yǔ)文作文 篇9
六年了，我上過(guò)各種各樣的語(yǔ)文課：有觀察鸚鵡的語(yǔ)文課，有辯論賽式的語(yǔ)文課，有歡樂(lè)猜字的語(yǔ)文課，其中最令我記憶猶新還是一次做水果拼盤(pán)的語(yǔ)文課。
記得那次，老師走進(jìn)教室，宣布要做“水果拼盤(pán)大比拼時(shí)”我們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，可老師又說(shuō)，要以一首詩(shī)為主題，頓時(shí)我們郵箱打了敗仗的殘兵敗將，垂頭喪氣不知道老師哪來(lái)的餿主意，“這題也來(lái)難了吧。”教室里傳出了一陣鬼哭狼嚎“其實(shí)也不難，”滕老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)，“只要把詩(shī)中的畫(huà)做成水火就可以了，古人也說(shuō)過(guò)詩(shī)中有畫(huà)，話中有詩(shī)。”
這次我和邵君君王子晟一組，只聽(tīng)老師一發(fā)令——開(kāi)始。我們便各自拿出水果，開(kāi)始做，我一手拿著水果刀一手握著西瓜，用力切下去，只見(jiàn)西瓜汁撒了我一臉，“哈哈”王子晟在一旁笑，我又看看他，連衣服上都有，我也“哈哈”地笑了，他疑惑看著我。笑完后，我把西瓜肉挖出來(lái)再做成一個(gè)小船的模樣，再把火龍果剝掉，切成與多個(gè)小塊做成一個(gè)小岸，把剝了的芒果立在火龍果上，就成立一座小山，接著用撥了一半的橘子用一根牙簽插在“山”上，就成了月亮，就這樣我們的“泊船瓜洲”就做好了：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。西瓜就是小舟，而芒果隔數(shù)重山，接下來(lái)是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。綠一片就是西瓜皮，明月就是插在山上的橘子。我把作品交給了評(píng)委，評(píng)委們個(gè)個(gè)都豎起大拇指夸我們厲害，當(dāng)人就獲得了一等獎(jiǎng)，我知道了這個(gè)消息，高興得不得了，腳下仿佛才這一多幸福的.云。我們?nèi)齻�(gè)平時(shí)成績(jī)一般般的人經(jīng)，竟人能的一等獎(jiǎng)這是三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮��！
這次的語(yǔ)文課可真有趣，真讓人流連往返��！
語(yǔ)文作文 篇10
我們的校園是多么的美麗！
春天來(lái)了，我們的校園更加美麗。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，映入眼簾的是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)在正中央，綠綠的.、長(zhǎng)方形的。跑道是紅色的，像一條巨龍蜿蜒在操場(chǎng)邊上，有了這跑道，同學(xué)們跑起步來(lái)就方便多了。在操場(chǎng)周圍是美麗的花、草、樹(shù)、木，那里的樹(shù)一年四季都綠油油的，有橡樹(shù)、松樹(shù)和棕樹(shù)，出了一種一種不知名的樹(shù)，那樹(shù)發(fā)出的芽是嫩紅色的。這還有紅艷艷的三角梅，三角梅像一團(tuán)火焰一樣繞在樹(shù)上，可好看啦！
在操場(chǎng)西邊，有個(gè)噴水池，噴水池呈豆芽形狀，池里有兩座假山，一高一低，好似一對(duì)母子。池子里有一叢竹子，顏色很翠綠。池水清澈見(jiàn)底，清的能夠看見(jiàn)池底的沙石和小魚(yú)、小蝦。他們?cè)谝积R玩耍、嬉戲，快活的游來(lái)游去，好似什么煩惱也沒(méi)有。
教學(xué)樓旁的雕塑可好看啦，是銀色的，像是在對(duì)我們說(shuō)：你們是祖國(guó)的期望，是祖國(guó)的花朵，要好好學(xué)習(xí)，天天向上！雕塑旁邊是升旗臺(tái)，每到星期一，我們都要進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，只要廣播一響，同學(xué)們就趕到操場(chǎng)集合，來(lái)參加升旗儀式……
我們的校園真美麗，我為我們的校園感到驕傲、自豪！