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健康成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-06-11 09:54:56 成長(zhǎng)作文 我要投稿

有關(guān)健康成長(zhǎng)作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的健康成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)健康成長(zhǎng)作文三篇

健康成長(zhǎng)作文 篇1

  說到法制,大家也都聽說過,或多或少也懂得一些。今天我就來和各位同學(xué)和老師來聊一聊關(guān)于學(xué)校法制這個(gè)話題。

  首先,讓我們先來聽個(gè)案例吧:某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說:“我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系。

  顯然,這段文字中的吳老師是違反法制的'。我們先來談?wù)剠抢蠋煹慕忉屖欠裾_——吳老師的解釋當(dāng)然不正確,因?yàn)閰抢蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé),但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上!督處煼ā芬(guī)定,教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展!弊鹬貙W(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德,不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中吳老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

  我們?cè)賮碚f說吳老師違反了哪一條的規(guī)定——《未成年人保護(hù)法》第39條明確規(guī)定:任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。違反必得相應(yīng)的處罰。而吳老師恰好是犯了這條的法律規(guī)定。

  所以,任何老師都不得拆看其他同學(xué)的信件,更何況是在全班同學(xué)面前大聲朗讀信件了,因此,我們不能侵犯任何人的隱私,哪怕是你的同學(xué),你的親人。

健康成長(zhǎng)作文 篇2

  我翻開健康成長(zhǎng)的第一章,映入眼簾的便是“強(qiáng)我體魄”四個(gè)大字。是啊!即使有再高的地位、再多的榮譽(yù)、再好的名聲,沒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄給你作支撐,那這些名譽(yù)頭銜又有什么意義呢?有人做了一個(gè)這樣的比喻:健康是“1”,其它的一切都是“1”后面的“0”。如果“1”沒有了,那“0”還有用嗎?

  健康是每個(gè)人乃至每個(gè)國(guó)家都不容忽視的問題。生命在于運(yùn)動(dòng),我們班上有一些女生因?yàn)槠綍r(shí)鍛煉太少,上體育課時(shí),體育老師安排的幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕松松的任務(wù)都完成不了。我覺得我們青少年要積極參加自己喜歡的.體育活動(dòng),好好鍛煉,增強(qiáng)自身體質(zhì)。

  生長(zhǎng)在今天的我們是幸運(yùn)的,也是幸福的。我們是祖國(guó)未來的接班人,如果不鍛煉出好體魄,怎能使我們的祖國(guó)走向世界前列、走向繁榮富強(qiáng)呢?青少年時(shí)期是人生最瑰麗的時(shí)光,正是處于如詩如畫、如夢(mèng)如幻的美好時(shí)期,我們要趁現(xiàn)在的人生黃金期為我們的人生漫漫路打好身體基礎(chǔ)。

  其實(shí),在日常生活中多多鍛煉身體的好處是顯而易見的,它可以使人頭腦清醒、思維敏捷,它能提高人體免疫力和供氧能力,可以提高我們的肌肉的力量和耐力;而且在心情郁悶時(shí)出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)就能有效宣泄、釋放郁悶的心情,尤其是在遭受挫折后產(chǎn)生的沖動(dòng)能被壓抑或轉(zhuǎn)移。

  我們生在一個(gè)高科技社會(huì),得到的東西是舊社會(huì)的人遙不可及的,但我們所受到的壓力也是舊社會(huì)的人不敢想像的,現(xiàn)在有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心情太過迫切,成天給我們壓力,剝奪我們的休息時(shí)間,給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班,請(qǐng)家教,逼得好多青少年心煩、郁悶,有的甚至選擇輕生:山西某中學(xué)一位年僅12歲女生因不堪學(xué)習(xí)重負(fù),留下一份遺書,自縊身亡。重慶某高中一位學(xué)生,她的父親和母親都在經(jīng)營(yíng)公司,給她報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班,請(qǐng)了許多家教,她整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),弄得她頭昏眼花。在一次考試中不幸“墜入深谷”,望女成鳳的父親得知女兒名落孫山,不僅沒有安慰她,反而臭罵了她一頓?匆姼赣H的橫眉怒目,氣急敗壞的她沖進(jìn)房間,痛哭了一陣。第二天,就投河自盡了,幸虧被好心人救起,不然一個(gè)好好的生命就從此消失了。

健康成長(zhǎng)作文 篇3

  “多年易學(xué)老難成,一寸時(shí)間不可輕!睆男【鸵趹┳x書,等到老了才來讀書就來不迭了。悅讀、閱讀、越愛讀,從小讀佳書,就是為你的我活路展上了鮮花、歡呼。讀書,就要讀賴書。那些不文化的書對(duì)我們這些小學(xué)生是不須要的。

  .我是一個(gè)愛讀書的小父孩,我曾經(jīng)閱讀功的書有《窗邊的小豆豆》《長(zhǎng)襪子皮皮》《調(diào)皮包馬小跳系列》等等。我最愛好的書是《窗邊的小豆豆》,它道述了可恨的小豆豆在一年級(jí)被退學(xué)后,她來到了一所小學(xué)(巴學(xué)園),那面雖然只有五十多名學(xué)生,然而學(xué)校中布滿了歡喜、離奇。這所學(xué)校部署的課程跟我們大大不同,他們想上什么課就上什么課。固然小豆豆他們?cè)诜艞壍碾娷嚿蠈W(xué)習(xí),但她所疏歷的一些事興許是我們永遙也沒能嘗試的。他們是自在的更是鈍樂的?旎钆阃麄兂砷L(zhǎng)。我是如許盼望我也能成為巴學(xué)園里的一名學(xué)生!《窗邊的.小豆豆》的閱讀,我收成了常識(shí),同時(shí)也播種著速樂,我感到本人長(zhǎng)大了不少。

  怎樣瀏覽才更高效呢?我曾據(jù)說:學(xué)校是一棵參地大樹校園環(huán)境是樹根,己際關(guān)系是樹枝,課堂運(yùn)動(dòng)是樹葉學(xué)生是一顆可惡的果實(shí)。果名要成熟,必需由樹根、樹枝、樹葉三者在必定的環(huán)境中協(xié)共實(shí)現(xiàn)。這么這畢竟是一種怎么的環(huán)境呢?我以為是跟諧的環(huán)境。協(xié)調(diào)的環(huán)境是“果真成熟”的主要前提。讓我們用準(zhǔn)確的方式去讀書。

  多讀書、讀惡書、擅讀書讓讀書成替咱們的生涯習(xí)慣,擊制沒存在濃濃書香味的“書香校園”讓書臭充斥我們的全部口靈,讓爾們皆具備“腹有詩書氣從華”的英氣!