【實用】語文作文集合8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的語文作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文作文 篇1
再過幾天，圣誕節(jié)就要來臨了。為了這個圣誕節(jié)，同學(xué)們可是下足了功夫，畢竟這是我們小學(xué)的最后一個圣誕節(jié)了。
下午放學(xué)，等同學(xué)們都放學(xué)回家了，我們幾個班干部就開始“大干”起來了。
“喂!這位同學(xué)，你去買些彩帶!”
“那位，把噴雪拿一下!”
……
就這樣，我像陀螺一般，在六班的教室里旋轉(zhuǎn)著，累得我滿頭大汗�？墒�，嘿嘿，正所謂功夫不負有心人，終于，我們的教室漂漂亮亮地呈現(xiàn)在我面前。就在我驚喜的.同時，隔壁班的“杰作”也新鮮出爐了。真是萬萬沒有想到，他們班這是怎么了?開派對嗎?這布置的簡直就像一個舞池現(xiàn)場一樣，我們個個驚訝得連下巴都快掉下來了。
“真是厲害呀!我好佩服!”我呆呆地說道。
不知是誰接過話茬，“接著干，為了班級，沖啊!”六班再次陷入一片水深火熱的戰(zhàn)斗當中……
可是，彩色噴雪竟然用完了，這可怎么辦?在這關(guān)鍵時刻，開這種國際玩笑。沒辦法，我們湊了點錢�！昂簟K于搞定了!”我高興地說�？匆豢幢�，長針和短針第一次吻合，半小時過去了。校園里漸漸安靜，一天的嬉鬧聲，似乎使它也有些累了。
“滴答，滴答!”時間依舊毫不留情地走著，我們?yōu)樽詈鬀_刺著，忙碌著。美麗的圣誕節(jié)，美麗的狂歡夜，我期待著……
語文作文 篇2
今天，媽媽和我一起到奶奶家清潔。
到了奶奶家，媽媽叫我拿一個桶跟兩塊布還有一個梯給她。我三樣都拿來了，我見媽媽把梯叉開，爬上去，我也跟著爬上去，媽媽給了我一塊布，叫我擦窗戶。我擦啊擦，不到十五分鐘，我就腰酸背痛。我松開了手，就從梯上掉了下來，好在下面有一張破床，不然的話，我不摔死也重傷了。媽媽說：“你去擦墻壁吧!”我走去擦墻壁。說起擦墻壁，我以為一點也不用力氣。我擦起來，不用一分鐘，就筋疲力盡了。不知什么時候，表弟在門口哪里沖了進來，想用“一百米沖刺逃過我眼，可他還是逃不過我的'“金睛火眼”我說：“快來幫幫忙!”表弟他不管三七二十一，又用老招：走。我不管他，還是做我的事情吧!
我明白了清潔是多么辛苦了。媽媽天天這樣清潔，我都以為是很容易的。今天開始，我要有空時幫她做家務(wù)。
語文作文 篇3
溫嶺這座小城，有群山，有大海，有晴云，有詩意，有語文，有生活。
正值盛夏，陽光日日照著，行道樹愈發(fā)綠得濃郁�？諝鈱嵲谑菒灒粑祭щy起來，知了的鳴叫聲太過刺耳，像有百十只圍在耳邊轟鳴，無時無刻不在提醒人現(xiàn)在是夏天最熱鬧的日子。
會場里十分涼快，由于外面實在是讓我熱得發(fā)昏，這里就對我有強大的吸引力。
大家期待的不只是王君老師的語文課，還有肖培東老師的課堂。說起肖老師，我就會想起他穿著紫色襯衫，戴著眼鏡的樣子，從骨子里散發(fā)出來的儒雅的氣質(zhì)。他的課堂上，同學(xué)們從字詞中體會深意，老師深情地與他們對話，有條不紊，不慌不忙，娓娓道來。他這次帶來的是居里夫人的文章《美麗的顏色》，在這節(jié)課上，學(xué)生們不僅學(xué)到了一些寫傳記的方法，也懂得了文章的大意，更加了解居里夫人等科學(xué)家身上的美好的精神品質(zhì)。而且，肖培東老師對文章的解讀方法也值得學(xué)習(xí)。
當然，不同老師有不同風(fēng)格的課堂。司艷平老師講的是關(guān)于李白的群詩閱讀，李白詩最大的風(fēng)格就是夸張，她講到了夸張的分類，講到了李白的.感情。她是欣賞、崇拜李白的，她朗讀的聲音，她環(huán)顧的眼神，她與學(xué)生交流的語調(diào)無時不在告訴我們，她喜愛這位詩人。
郭永軍老師與同學(xué)們一起品讀了江一郎先生的詩歌。朗誦時，他哽咽著，這份真誠感動著會場聽課的老師們，他的朗誦才華也震驚了所有人。
黃厚江老師的《春江花月夜》課堂風(fēng)趣幽默，他就像一位老頑童，童心未泯，他以“月”為主線，把同學(xué)們帶回了那個傳說中才有的大唐。王崧舟老師講的是《記承天寺夜游》，雖說是小學(xué)語文課，但是也很有深意，給我們都帶來了許多思考。
行走在溫嶺的街道上，已是傍晚。蟬聲陣陣，空氣也還是十分燥熱，此時的我的心里竟有幾分舒暢，仿佛我正徜徉在語文詩意的海洋里。
語文的溫柔沁入我心，因此，我也慢慢喜歡上了溫嶺這座有山有海的小城，慢慢地，這里的陽光也溫柔了許多。
語文作文 篇4
上三年級時，我們的語文老師叢老師教課很有趣，其中有節(jié)課給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新。
那天，叢老師拿著一本作文書進了教室，她帶著微笑說：“今天我要給大家讀一篇作文，在讀之前，我要問一個問題，石頭是什么顏色的呢？”大家頓時哈哈大笑。一位同學(xué)站起來，拍了拍自己的胸膛，得意洋洋地說：“那還用問，石頭當然是黑色的！”老師不作聲，只是點點頭，笑了笑便讓他坐下。老師又說：“曹雅文你來說一說。”我站起來，想都不想，不假思索地說：“我想應(yīng)該是黑的。”老師說：“大家都說石頭是黑色的，那么，我也帶來了許多石頭，大家要仔細觀察。”接著，老師從講桌的抽屜里拿出一個裝滿石頭的袋子，放到講桌上，我們都圍著講桌觀看著，桌上擺的石頭的顏色各種各樣：有紅色的，有白色的，有黃色的，還有棕色的……石頭不僅有黑色的，還有許許多多的顏色。老師嚴肅地說“剛才大家都看見了，石頭不僅是黑色的，還有其它的顏色，其實大家肯定知道這個道理，但大家沒有自己的'觀點，聽別人說的話就隨便下結(jié)論。下面我給大家讀一篇作文，看看小作者是怎樣寫雨花石的�！眳怖蠋熃蚪蛴形兜刈x完這篇作文后，說：“這個作者他非常有自己的觀點，他不是聽人家說雨花石是什么樣子就寫什么樣子， 他認為要通過觀察和嘗試才能得出結(jié)論。所以，他把雨花石的樣子才寫得十分具體，讀后使人身臨其境……”
這節(jié)課很有意義，我受到了很大的啟發(fā)：無論做什么事，都要有自己的主見，不要人云亦云！
語文作文 篇5
語文似一位裊裊婷婷的姑娘，她邁著輕盈的步履，搖曳著婀娜的身姿向我走來。多年相伴，她以自己的獨特魅力帶走了我的心，豐富了我的情。
語文是一位畫家。
“啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。”她用柔軟的毛筆和花朵的姹紫嫣紅，渲染出一幅春景圖。她描繪著鶯燕的`活潑生機、小橋的沉靜古樸、流水的潺潺澄澈、春天的盈盈笑靨。她，使我心兒紛飛。
語文是一名音樂家。
“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！彼幂p快的旋律，奏出一首夏雨交響曲。她用婉轉(zhuǎn)的笛聲，訴說夏日的喧囂；用悠揚的歌聲，給人帶來美的享受；她用起伏的蛙鳴，烘托著夏日的炎熱；她用噼里啪啦的雨點，映襯著它的豪邁。她，使我思緒飄揚。
語文是一位詩人。
“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋�！彼脵M溢的才情吟誦著秋的寂寥，暢談著秋的底蘊，譜寫著一曲曲蕭瑟悲涼的詩歌。她用行云之筆，融化我的心；她用流水之情，滋養(yǎng)我的情。
語文是一位攝影家。
“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與廣袤，用心靈的眼睛注目冬的幽靜冷清。她用鏡頭留下冬天永恒的回憶，也攝下我心靈的悸動。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的靈感永不枯竭。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的天空明亮依舊。
語文，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我的世界純凈輕靈。
語文，從我的身邊輕輕走過，飄然翩躚……
語文作文 篇6
我不明白身體一向好的如金剛不壞之身的你，為什么會在寒冬悄然離開的季節(jié)里發(fā)燒，還到了不得不打點滴的地步。
你說，醫(yī)院太吵，細菌太多對我不好。竟非讓爸爸把扎著輸液管，包裹的嚴嚴實實的你帶回了家，并讓我去照顧你。其實不用爸爸說，我也會像你曾照顧生病輸液的我那般，照料此刻虛弱的你。你病懨懨的躺在床上，想伸手將點滴調(diào)快些，卻明顯的力不從心。我有些心疼的責(zé)怪你怎么有事不叫我，又一邊小心翼翼的替你調(diào)試著點滴的速度。手起手落間，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顧我，不讓病中的我再多受一絲一毫的累。瞧見你的被子有一絲空隙，不知怎的，竟神使鬼差的將被子重新向里面折了折，生怕那逃竄進你被子里的冷空氣，會再令你病情加重。你說口渴了，我便趕快去倒水。熱一點怕燙著你，涼了喝著又不舒服，我想你當時照顧我是也是這種心情吧。兌了好久的水，在你滿足的喝下之后，才有了它的價值。你握著那只空杯子，眼眶如雨淋過一般，嗔怪我沒必要那么認真的`兌水，隨便拿些水就可以了。可是，你卻忘記了，你曾經(jīng)也是如此對我的。
俗話說：有其父必有其子，有其母必有其女。父母對孩子的言行舉止決定著，這個孩子的愛是如大海般寬廣，包容所有人；還是如一滴水般狹隘，只容得下自己。愛的傳承遠遠超乎了人們的想象，這種傳承的力量是無比強大的……
午后的陽光，一如既往的明亮溫暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻卻照不見一絲雜質(zhì)，空氣中彌漫的，僅有純潔的如水晶般的愛……
語文作文 篇7
自小，便偏愛語文。
沒有理由，沒有原因。
讀中學(xué)時，被分到一個尖子班。曾因偏科厲害，引起學(xué)科老師的爭議。終因語文老師的包庇，在尖子班勉強混到畢業(yè)。
那個時期，發(fā)了瘋一般的啃小說，沒日沒夜的啃�？袎牧艘浑p眼睛，卻也因此多了一副眼鏡。
也許，冥冥中自有定數(shù)，上天大概憐憫我對語文的這份癡迷之心，派我當了小學(xué)語文老師。于是，我可以堂而皇之地繼續(xù)與語文眉來眼去，如膠似漆。
這一孽緣，一結(jié)就是三十幾年。任時光匆匆，歲月悠悠，它可以虐我千百遍，我依然待它如初戀。
自從戴上“語文老師”這頂帽子以后，我開始恣意地馳騁在語文的領(lǐng)土上，巧舌如簧，不斷鼓吹：語文是花前月下的浪漫，是清風(fēng)明月的疏朗；是陶淵明的采菊東籬下，是劉邦的大風(fēng)起兮云飛揚……
學(xué)生在我的忽悠中，開始讀萬卷書。從格林讀到莫言；從《紅樓夢》讀到《三國演義》；從《明朝那些事兒》讀到《平凡的世界》。書中自有黃金屋，他們信了；書中自有顏如玉，我還不敢講……
上蒼給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找語文的`芳蹤。萬卷書讀了，開始行千里路，那是寫作之路。愛讀書的人，似乎都愛耍筆桿子。自己寫不出，沒事，學(xué)生可以寫。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
帶著學(xué)生在語文的世界里徜徉，我們一起讀書，一起書寫童年的故事，一起探討“舌尖體”、“甄嬛體”、“明月體”，心癢癢之時，一起寫長篇小說……
很慶幸，可以每天與語文花前月下，卿卿我我；很高興，可以在語文的世界里，指點江山，激揚文字。很自豪，可以帶著學(xué)生，在語文的伊甸園中漫步，賞析。
語文在我的生命里，是“你是風(fēng)兒我是沙”。它給了我養(yǎng)分，滋養(yǎng)了我的人生，更重要的是，它給了我一份謀生的工作，我依賴著它生存。等我年華老去，它還會是我手心里的寶，躺在搖椅上，捧一卷書，細數(shù)曾經(jīng)的過往，依然甜蜜如初。
生命很短暫，窮我一生，也無法領(lǐng)略語文風(fēng)光之萬分之一。然而，我依然欣慰，此生，與語文結(jié)緣，實乃辛勞生活中的自我救贖。
語文作文 篇8
生命是渺小的，就像大海中的一粒金黃的細沙;生命是偉大的，就像泰山上一棵挺拔的蒼松。我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難，有人在苦難面前倒下了，有的人在苦難面前頑強抗爭，活出了生命的精彩。在電視上，有一個叫曾冬陽的小男孩，他出生在湖南省邵陽縣，現(xiàn)在11歲，他是一個沒有雙腿的殘疾人。那時曾冬陽才三歲，由于無人看管而跑到了鐵道上玩，一輛火車無情地軋到了曾冬陽的腿上，為了保住生命，醫(yī)生為他進行了截肢手術(shù)，他的雙腿只剩下大腿根部的`一小截。
雖然沒有了腿，但是他并沒有因此而放棄生活。他努力學(xué)習(xí)用殘腿走路、爬樓梯甚至是上山。他比普通人要矮一半，他走路的時候經(jīng)常是手腿并用，幾乎是在爬!特別是在走上坡路的時候，非常艱難，左搖右擺，經(jīng)常累得滿頭大汗、氣喘吁吁。他走路的速度非常慢，別人從家走到學(xué)校只需要十幾分鐘，而他卻要走上差不多一個小時�？墒窃鴸|陽特別樂觀，常常咧著嘴憨憨地笑，他在鏡頭前還給我們展示他媽媽為他做的特殊的“輪胎”鞋呢。
曾冬陽各科的成績非常優(yōu)異，尤其是數(shù)學(xué)，在班里的成績往往是前三名。他還寫一手的好字。他家里的獎狀貼了一整墻，年年都被評為三好學(xué)生，全班的同學(xué)都非常佩服他，敬重他。
曾東陽雖然無法跟同學(xué)一起上體育課，但是他喜歡玩和運動，非常羨慕那些健全的同學(xué)，他做夢都想奔跑，跳躍。當記者問起他的理想時候，東陽居然說要當一名舉重運動員或坐式排球運動員。他的同學(xué)，老師，父母都支持他，鼓勵他。
曾冬陽曾在日記中這樣寫到：“人，就像茶葉一樣，只有投入沸騰的生活，經(jīng)受磨練，才能讓自己的生命釋放出沁人心脾的芳香”。他用行動完美地詮釋了生命的含義，告訴了我們這樣一個真理：生命因頑強而美麗!